Меню

Вызывающе развязное поведение как пишется

Ответ на: комментарий от TDrive

51111: 2024698884

Ты его просто спроси «а что если нет?» И он ничего тебе не скажет нового или интересного 🙂

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

5177: 137476661

Кстати говоря, вот тут Ведьмак прав. Строго говоря, там действительно «спискота» и больше ничего, я тоже обращал на это внимание.

Там должна быть какая-то фраза перед этим, типа «на форуме запрещены сообщения, содержащие перечисленное ниже». Но её нет.

hobbit ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

c45117e7eebd9d3324b1c95bc631b0d2?s=150&r=g&d=blank

Просто твой шитпостинг уже и в толксах всем надоел, а за их пределами попросту решили этого не терпеть.

Лорчую. Шитпостинг — это слабо сказано. Я зачем-то полез и почитал удаленную ссылку. Каюсь теперь.

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

Если ты настолько жалок, что готов оставаться в сообществе, чьи правила тебя не устраивают, это твои половые проблемы.

Слабый высер, я там где я хочу быть и если меня что то не устраивает я говорю об этом и пропагандирую свои идеи, веду оппозиционную деятельность) Это твоя модель поведения с бегством выглядит жалко.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от TDrive

p

веду оппозиционную деятельность)

Многих модераторов уже заборол, мамкин оппозиционер?

AP ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от hobbit

55541: 1800678090

Ситуация с правилами уже обсуждалась Давайте серьезно поговорим об изменениях в правилах ЛОРа.

И причиной к обсуждению стало то, что шаман давал людям временный бан когда в правилах этого не было.

Правила написаны плохо, до них ни кому не было дела и всем было пофиг, но когда вдруг нужно в споре то с ними носятся как будто это конституция.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

Многих модераторов уже заборол, мамкин оппозиционер?

Пока что только тебя поджог.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от TDrive

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Жаль, что на лорчике не настоящее коммьюнити, а диктатура меньшинства приписывающего себе моральный авторитет на основании флажка в БД, иначе за вандализм этот флажок мог бы и флипнуть.

Ответ на: комментарий от hobbit

66465:819860928

Кстати говоря, вот тут Ведьмак прав.

Формально — да, это исторический баг в правилах, который надо бы пофиксить. Но смысл слова «шланговать» как раз в этом, понимая смысл того, что написано, сознательно доказывать, что «раз не написано прямо, то я не обязан».

another ★★★★★ ()
Последнее исправление: another (всего исправлений: 1)

Ответ на: комментарий от another

55541: 1800678090

Ты же кажется юрист, эти правила в текущем виде вообще непонятно как трактовать, если буквально то там половина не имеет смысла.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от TDrive

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Это фанбой Фрактала. Это говорит о нём всё.

Интеллигенция тут и рядом не валялась.

Ответ на: комментарий от TDrive

p

«А как дысал, как дысал» (с)

AP ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

Муж приходит в неурочное время домой. Жена в последний момент успевает
спрятать любовника под кровать. Он лежит там скрюченый, затаив дыхание.
Малыш, который все это наблюдал, выбрался из своей кроватки и подполз к
горе-любовнику:
- Ну сто - не дысыс ? А как дысал, как дысал !..

оно? я не понял к чему это.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от TDrive

66465:819860928

Я тебе как юрист и ссылку могу дать. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/44e7bdf9e5f734faf41d0ac516872d11b0b52366/

И даже процитировать.

ГК РФ Статья 431. Толкование договора

При толковании условий договора судом принимается во внимание буквальное значение содержащихся в нем слов и выражений. Буквальное значение условия договора в случае его неясности устанавливается путем сопоставления с другими условиями и смыслом договора в целом.

Если правила, содержащиеся в части первой настоящей статьи, не позволяют определить содержание договора, должна быть выяснена действительная общая воля сторон с учетом цели договора. При этом принимаются во внимание все соответствующие обстоятельства, включая предшествующие договору переговоры и переписку, практику, установившуюся во взаимных отношениях сторон, обычаи, последующее поведение сторон.

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от another

p

Камон, в правилах нецензурные слова и выражения дважды указаны как нежелательные. Дважды. Любая аргументация, что правила сформулированы как-то не так, и потому писать матом можно — просто попытка развести тупой флейм. Кстати, успешная.

AP ★★★★★ ()
Последнее исправление: AP (всего исправлений: 1)

Ответ на: комментарий от TDrive

p

К тому, что ты бессмысленный виртуальный оппозиционер.

AP ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

В комментариях к новостям можно обсуждать всё, что имеет отношение к исходной новости. Пожалуйста, придерживайтесь следующих правил.
 - Воздержитесь от оскорблений участников дискуссии и применения нецензурных выражений.
Оскорбительные и личные сообщения

- Сообщения, содержащие нецензурные слова.

Буквально нельзя мат в новостях и в оскорблениях.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

К тому, что ты бессмысленный виртуальный оппозиционер.

Спасибо за твое ценное мнение. Мне оно очень важно, правда, продолжай.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от zemidius

29296:1880133238

Чтобы ЛОРовцы начали решать проблему им надо дать хороший пендель, иначе они начнут рассуждать о персональности армии и кто лично на меня должен работать.

torvn77 ★★★★★ ()

26041: 1912304670

Не дают парням поговорить нормально

Парням место у сортира. А тут джентльмены и благородные доны.

beastie ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от beastie

55541: 1800678090

Нет, скорее тут ранимые девушки.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

66465:819860928

просто попытка развести тупой флейм. Кстати, успешная.

Это понятно. По моему опыту, если развели, значит было нужно обеим сторонам. 🙂

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от torvn77

c45117e7eebd9d3324b1c95bc631b0d2?s=150&r=g&d=blank

Чтобы ЛОРовцы начали решать проблему им надо дать хороший пендель

Это тебе надо дать хороший пендель )

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

66465:819860928

Это фанбой Фрактала.

Это не первый сбой в твоем мышлении.

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от another

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Кто про что, а шланг опять про шлангование. Я же прямым текстом написал, что просто принял бюрократическую игру, вот и всё.

Была озвучена предельно тупая позиция «нельзя, ибо правила», а я доказал, что можно.

Дуралексов невозможно вразумить аргументацией, построенной на логике, они в другой парадигме мыслят. Они обращаются к правилам, в пространстве правил и нужно проводить деконструкцию.

Ответ на: комментарий от another

p

Мне больше интересно, как отправить PR на текст правил.

hobbit ^^^

AP ★★★★★ ()
Последнее исправление: AP (всего исправлений: 1)

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

29296:1880133238

Жаль, что на лорчике не настоящее коммьюнити, а диктатура меньшинства приписывающего себе моральный авторитет на основании флажка в БД, иначе за вандализм этот флажок мог бы и флипнуть.

Они за ЛОР платят, они ЛОР админят, они смогли ЛОР раскрутить и даже если ты прав, то ты не можешь отрицать этого факта.

А вот ты, ТС и остальные в этом смысле представляют из себя жалкое зрелище…

torvn77 ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от TDrive

66465:819860928

Ты видишь от модераторов реакцию на тред? Еще вопросы есть или дальше будешь тупить?

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Ответ на: комментарий от AP

55541: 1800678090

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

p

Ответ на: комментарий от torvn77

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Кто «они»? Что за шизу я сейчас прочитал?

Ответ на: комментарий от another

55541: 1800678090

Ты видишь от модераторов реакцию на тред? Еще вопросы есть или дальше будешь тупить?

Ну и что им помешает так же игнорить треды о которых ты говорил? Ситуация полностью зеркальная.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

66465:819860928

пишите на maxcom <собака> linux.org.ru

Наверное.:)

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от beastie

29296:1880133238

Парням место у сортира.

А как же запрет оскорблений в правилах ЛОРа?
Более того, ты своим постом транслируешь уголовно-АУЕшную культуру.

torvn77 ★★★★★ ()
Последнее исправление: torvn77 (всего исправлений: 1)

Ответ на: комментарий от another

55541: 1800678090

Ответ на: комментарий от torvn77

55541: 1800678090

главное что без мата, прямо как авторитетный вор.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Елси будешь засылать PR, избавься заодним от повторов:

Воздержитесь от обсуждения действий и бездействий модераторов в комментариях, используете специально предназначенный для этого раздел форума.

Если вы хотите обсудить действия модераторов, написать комментарий или предложение по работе сайта — воспользуйтесь специально предназначенным для этого разделом форума.

Лучшее, что вы можете сделать в случае, если вы наткнулись на вопиющее нарушение правил, — сообщить нам.

лучше напишите нам и мы удалим их.

Ответ на: удаленный комментарий

29296:1880133238

Фу, келль выражанс?

torvn77 ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от torvn77

55541: 1800678090

Ну а как с этим лупнем разговаривать?

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от another

p

AP ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от WitcherGeralt

p

Поздно увидел. Там много чего ещё надо исправить. Почти всё, на самом деле.

AP ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от AP

66465:819860928

Там много чего ещё надо исправить. Почти всё, на самом деле.

Там почти ничего не надо править. Как юрист говорю. Правила ЛОРа отлично написаны, просто потому, что работают.

another ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от another

55541: 1800678090

Они работают потому что на них ни кто не смотрит, лупень.

TDrive ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от sudopacman

101547:617472904

Там был лишь один ответ: «Хм, интересно интересно. С этого места поподробнее». Оставлять его я смысла не увидел.

xaizek ★★★★★ ()

Ответ на: комментарий от another

f7c7a01d91225e88ca31b2a9ba1aee60?s=150&r=g&d=blank

Теперь мы понимаем чего ты стоишь как юрист.

Когда люди хотят принять в свою семью ребенка, они руководствуются самыми добрыми чувствами и намерениями. И эти добрые побуждения попадают на «одну чашу весов» в процессе принятия решения. А на «другой чаше весов» оказываются как социальные стереотипы («мифы») в отношении детей из детских домов, так и вполне реалистичные опасения. Какие из этих страхов напрасны, а чего все же стоит опасаться? А главное – что делать, чтобы опасения не сбылись? Об этом и будет разговор в статье.

Начнем с того, что бояться и тревожиться в переломный момент своей жизни – а появление нового члена семьи, хоть родного по крови, хоть нет, это именно такой момент – нормально и даже правильно. Психологи проводили исследования, которые показали, что у тех беременных женщин, которым часто снились тревожные сны, роды проходили более благополучно. Возможно, потому, что женщина из-за тревоги более ответственно относилась к себе, готовилась к появлению ребенка. Наш многолетний опыт показывает примерно то же самое: как раз у абсолютно самоуверенных и не испытывающих тревоги приемных родителей чаще бывают проблемы, а тот, кто боится, переживает, но все равно делает, рано или поздно справляется с любыми трудностями. Так что бойтесь на здоровье, главное – не позволяйте страху вас парализовать, старайтесь больше узнать и судить непредвзято, не попадая во власть мифов и стереотипов.
В конечном итоге все многообразные страхи приемных родителей можно разделить на две основные группы:
1) Страхи «про ребенка». Они могут звучать так: «У него плохие гены», «Он вырастет плохим (необразованным, испорченным) человеком», «Все мои усилия будут напрасны», «Он повторит судьбу своих кровных родителей».

2) Страхи «про отношения». «Он (она) не будет меня любить (бросит)», «Я не смогу его полюбить», «Мы никогда не станем друг другу родными», «Он скажет когда-нибудь: ты мне не мать!» Для многих родителей две эти группы в конечном итоге сливаются в одном всеохватном чувстве страха: «Я – не справлюсь, я окажусь плохим родителем».

Мы постарались добросовестно рассмотреть эти два «куста чертополоха», отравляющих жизнь приемным родителям – и не только в период принятия решения, но и потом, во время совместной жизни с ребенком. В основе наших размышлений – работа с многими замещающими семьями, которые обрели доверие и близость со своими приемными детьми, невзирая на все трудности. И научились просто жить со своим ребенком — радоваться его успехам и его человеческой неповторимости, хрупкой гармонии взаимоотношений, которую не надо (и невозможно!) сравнивать с чьими-то еще мирами. То есть научились быть семьей.

Часть 1 «Он чужой, он чужой, он плохой… Он – это лучшее, что было со мной…» (из какой-то песни) Кроманьонцы мы или кто? Итак, куст первый. В основе большинства перечисленных страхов лежит от природы присущее человеческим (и вообще живым) существам чувство опасности перед чужим, не принадлежащим к своей семье (прайду, стае). Кто его знает чего от чужого ждать… Скорее всего, ничего хорошего. И опять-таки конкурент, претендует на еду, территорию. Лучше его прогнать поскорее. Все это заложено в нас на уровне генетической программы, винить тут себя совершенно не за что. Вопрос в том, что нам с этой программой делать. Мы все-таки люди, даже вроде бы разумные (есть такая гипотеза – непроверенная). :wink:
Согласно другой гипотезе, неандертальцы, например, именно потому и выродились, что не сумели преодолеть этой биологической программы и не стали вступать в браки с представителями других племен. Наши же непосредственные предки, кроманьонцы, как-то эту задачу решили, сумели свой страх перед чужим обуздать – и вот потому мы сейчас здесь, Интернетом пользуемся. :roll: Однако у современного человека есть и свои основания для неприятия чужого. Грустно, но факт, что дети становятся приемными после того, как остались без собственных родителей, стали сиротами. А в наше время они обычно становятся социальными сиротами – то есть оказываются одинокими не по воле злого рока, а по причине алкоголизма, жестокости, безответственности и прочего подобного поведения их собственных папы и мамы. То есть эти дети для большинства приемных родителей – еще и представители другого социального слоя, с другими представлениями о том, как надо растить детей, как себя вести, ради чего и как жить и т. п. Как говорится, «два мира, два образа жизни». Пока он маленький и послушный, про это не думается. А как только дитя в первый раз выпьет пива или накрасит губы – тут-то этот страх волной и накроет. И в голову не придет ведь здравая мысль: «Это возраст такой». Мысли будут примерно такие: «Все, это наследственность. Он уже спивается. Она уже начала становиться проституткой».

Давайте попробуем успокоиться и разобраться в теме подробнее. ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ?
· Не терять головы.
· Избегать предвзятости в суждениях.
· Больше доверять своим чувствам «здесь и сейчас», в сегодняшнем общении с ребенком, а не страхам «что может быть потом».

Наследственность, или как Мичурин получил сотрясение мозга Кстати, помните как? Предание гласит, что полез на дуб за арбузом – а тот ему на голову упал. Шутки шутками, а этот анекдот в чем-то очень точно описывает страхи приемных родителей перед наследственностью. Ведь в самом деле – ребенок-то зачат и рожден, а может быть, и воспитывался несколько лет другими людьми. Этого факта мы изменить не можем. В этом смысле, что ни делай, он всегда будет «арбузом на дубе». А ну как сорвется с неродной ему ветки – да по голове? «Плохая наследственность» – самое распространенное, практически «универсальное», объяснение любым трудностям, возникающим в процессе воспитания приемного ребенка. И самое опасное. Потому что «наследственность» – то, что изменить нельзя. То, что не дает шанса ни ребенку, ни родителям. А значит, заставляет опускать руки и отчаиваться, а не решать проблемы. Ссылаясь на плохую наследственность, мы, по сути, отталкиваем ребенка от себя, отказываем ему в праве меняться. Объяснение это и самое несправедливое, поскольку употребляется гораздо чаще не к месту, ложно. Ведь сегодня все знают, что есть какие-то гены, но что от них зависит и как это проявляется – мало кто себе представляет. Строго говоря, «наследственность» – это потенциал. То, насколько этот потенциал – как отрицательный, так и положительный! – реализуется, зависит от среды, а значит, от семьи, в которой ребенок растет. Соотношение факторов среды и наследственности – «50 на 50». В каких-то областях оно сдвинуто в одну строну: например, цвет волос полностью задан генами, в каких-то – в другую: так, будут ли волосы чистыми и аккуратными, зависит только от обстоятельств и действий самого человека. Самое же главное в жизни – желание и умение работать, вера, ценности, способность любить и заботиться уж точно не от наследственности зависит. С другой стороны, гены – это всегда в большой степени лотерея (кстати, и в случае с родными детьми тоже). А вдруг ваш приемный ребенок окажется наделен от природы талантами и качествами, которые в вашей семье не представлены? На самом деле проблемы в развитии детей–сирот связаны в гораздо большей степени с травмой отрыва от семьи и родительской депривацией, чем с наследственностью. Именно отсутствие достаточной заботы и эмоционального контакта с близким взрослым в раннем детстве, а в некоторых случаях – жестокое обращение, являются основной причиной диспропорционального развития таких детей, а не пресловутая «генетика». Ребенок с самыми распрекрасными генами в этих обстоятельствах развивался бы плохо. У покинутого, лишенного родителей ребенка с самого раннего возраста подорвана жизнеспособность. Близкий контакт с матерью (или с другим постоянным взрослым) в раннем детстве обеспечивает не только эмоциональный комфорт, но и психофизиологическую стимуляцию, необходимую для благополучного формирования ЦНС и головного мозга. У ребенка, который в течение первого года жизни растет не «на руках», затормаживается и нарушается нормальный ход развития. Последствия этого достаточно серьезны, но обратимы. Тем легче, чем раньше изменится ситуация – та самая «среда». Мы много раз видели, как неузнаваемо менялись и расцветали дети, попадая в любящую семью. Их просто невозможно узнать – хотя все гены, как вы понимаете, остались теми же самыми. Бояться генов, с одной стороны, естественно – ведь они не в нашей власти, с другой, бессмысленно – по той же самой причине. Отрицать их тоже нет смысла – стремление «обтесать» ребенка под себя, игнорировать все его отличия от нас ничем хорошим не кончается – ведь даже Мичурин не пытался выдать арбуз за большой такой полосатый желудь!
Кстати, об арбузе: история про него вовсе не такая грустная, как кажется на первый взгляд. Во-первых, дуб явно хорошо справлялся со своими (родительскими) обязанностями: арбуз, судя по всему, был увесистым и, наверное, спелым. Во-вторых, сам арбуз, между прочим, против дуба ничего не имел. Может быть, он как раз не хотел, чтобы его срывали? Им хорошо было вместе!
Что можно сделать?
· Отдать себе отчет в своих мотивах : чего я хочу? Помочь ребенку, которому трудно и плохо? Испытать радость родительства, заботы и любви? Или получить «идеального» ребенка?
· По особо пугающим вопросам, например, о генетически передающихся болезнях, собрать достоверную информацию.
· Подумать о своем супруге, о самых близких друзьях. У них совсем «чужие» вам гены. Это не мешает ни любви, ни близости, ни взаимопониманию.

Знание – сила? Так сложилось, что у многих людей стоит как бы знак равенства между понятиями «высшее образование» и «хороший человек». Возможно, оттого, что средний возраст нынешних приемных родителей – 30-40 лет, они – дети и внуки людей послевоенного поколения. В то время в Советском Союзе материально бедны были почти все. Быть богатым было не только опасно (это могли себе позволить очень немногие), но и в каком-то смысле пошло. А вот быть образованным – стало наконец и возможно, и престижно. Вера в Бога была изгнана из жизни общества, и духовные ценности свелись к образованию. «Знание – сила», оно стало социальной ценностью и «безопасной вершиной», которую можно было достичь самим – и помочь своим детям в ее достижении. А желание помочь детям, хоть как-то обеспечить их будущее – естественное желание каждого нормального родителя. Времена изменились, но важность образования для многих родителей актуальна по-прежнему. Логика примерно такова: «образование обеспечивает интеллектуальное и душевное развитие, а также среду общения для ребенка, и тем самым служит фундаментом его (ее) будущего». Звучит разумно, но лишь отчасти. Душевное и моральное развитие связано не столько с интеллектом, сколько с воспитанием чувств, с отношениями, в том числе и внутрисемейными, в которых растет ребенок. С тем, во что верят родители. С тем, во что верит и кого любит он сам. От этого действительно зависит, каким человеком вырастет ребенок – родной или приемный. И большинство родителей, вообще взрослых людей, понимают это вполне отчетливо.
В чем же тогда дело? Что заставляет вполне здравомыслящих людей тянуть ребенка «за уши» в институт, нередко вопреки не только желанию, но и объективным способностям чада? Наверное, подобное происходит в тех случаях, когда уровень образования ребенка рассматривается как признак «достойного родительства». В самом деле, ведь образование – это то, что можно реально предъявить окружающим. И уж тем более, если ребенок – из детского дома… Образование – нужно. И важно. Но так же важно не перейти, точнее – не переломить хрупкую грань, по одну сторону которой – то, что психологи называют «зона ближайшего развития», потенциал человека, который требуется развивать, прикладывая усилия, а по другую — усталость от чрезмерного напряжения, взаимное раздражение и отчуждение.
Никакое образование не стоит того, чтобы ваши отношения с ребенком были разрушены, а он пришел к выводу что «такой» он вам не нужен.
Что можно сделать?
· Обратиться к специалистам, которые проведут грамотную диагностику уровня развития ребенка и степени его отставаний, разработают систему развивающих и коррекционных занятий, подходящую именно вашему ребенку, дадут рекомендации, как с ним заниматься дома. · Создавать дома «развивающую среду», много общаться с ребенком, поддерживать его начинания, разрешать пробовать новое; самим относиться к занятиям как делу увлекательному, а не как к «обязаловке»,
· Помнить, что отставание в развитии детей-сирот связано прежде всего с недостатком любви и вызванной этим тревогой, которая блокирует природную любознательность ребенка, как говорят психологи, «аффект тормозит интеллект». Когда ребенок в вашей семье почувствует себя любимым и защищенным, его развитие ускорится.
· Не сравнивать с другими. Любое сравнение подкрепляет неуверенность ребенка в своих силах и боязнь потерпеть неудачу. Каждый ребенок уникален, кроме недостатков есть еще и особенности. Сравнивайте его только с ним самим, вчерашним: раньше не умел, а теперь получилось!
· Терпеливо ждать. Получить все и сразу невозможно. Ни одному садовнику не придет в голову разворачивать бутон, чтоб цветок быстрее раскрылся и стал красивым! Все, что в принципе возможно – в свое время будет, при условии хороших взаимоотношений и вашей разумной помощи и поддержки. А что невозможно – того все равно не добьетесь, только измучаете себя и ребенка.
· Разумно определять нагрузки. Они должны быть посильны и для нервной системы, и для интеллектуального потенциала ребенка. Приготовление уроков «до ночи» не бывает продуктивным!
· Всегда искать позитив. Никому не хочется делать то, что не получается. Научите своего ребенка замечать пусть небольшие, но улучшения. Успех – лучший мотив в обучении.
· Хвалить за усилия, а не за результат. В любом деле важны последовательные усилия и преодоление трудностей. Научить ребенка этой жизненной мудрости – наверное, основная задача. Приемным детям она дается сложнее. Во-первых, опыт отвержения родными родителями подрывает веру в себя, а она лежит в основе настойчивости и упорства (не путать с упрямством – это вещи прямо противоположные!). Во-вторых, именно воля и терпение – качества, которые отсутствовали у кровных родителей этих детей, и формировать их приходится «с чистого листа».
· Верить в ребенка. Вера родителей в своего ребенка – это источник его жизненных сил и две трети будущего успеха! Не все то своровано, что украдено Дети, как приемные, так и родные, умеют сделать так, чтобы родители в этой жизни не скучали. То сломают что-нибудь, то подерутся, то в историю попадут. Все это называется «трудное поведение», и трудное оно, как вы понимаете, в первую очередь для родителей (детям, наоборот, бывает трудно так себя не вести; впрочем, некоторым из них изредка это удается).

Один из самых распространенных и самых пугающих для родителей типов трудного поведения — детское воровство. На его примере мы рассмотрим, «как устроено» трудное поведение и как часто под одним явлением кроется множество очень разных. Почти каждый ребенок хотя бы один раз пробует что-нибудь украсть. И во многом от реакции взрослых зависит, чем станет для ребенка эта ситуация – новой ступенькой в понимании границ и правил человеческого общения, или представлением о себе как о преступнике. Причин того, что ребенок берет без спроса не принадлежащие ему вещи или ценности, может быть достаточно много: Неосведомленность. Дети, растущие в детском доме, не имеют «своего», и, соответственно, не понимают, что такое «чужое». При общественном укладе жизни все вокруг общее, поэтому взять без разрешения – вовсе не значит «украсть». Точно также ребенок, выросший в детском доме, может не знать ничего о назначении денег, о том, что они имеют определенную ценность, что их количество ограничено, что они кому-то принадлежат. И когда ребенка ругают за такой поступок, он не понимает, что такого страшного сделал. Клептомания, которой часто боятся люди, готовящиеся взять в семью ребенка, – это не особенность детей из неблагополучных семей, а психическое расстройство, болезнь, которая в принципе может поразить любого из нас. Но только в принципе: к счастью, настоящая клептомания – очень редкое заболевание, столкнуться с ним в реальной жизни крайне маловероятно. Невротическое воровство. Воровство этого типа может встречаться у детей, переживших психологическую травму, неуверенных в своем нынешнем положении, испытывающих страх перед будущим, имеющих низкую самооценку. Это – своего рода попытка заполнить «черную дыру» беспокойства, вызванного дефицитом любви, причем, возможно, дефицит был в прошлом, но «дыра» еще не успела затянуться. Чувство риска, азарт и инфантильное удовольствие присвоения желаемого временно заполняют пустоту. Но поскольку это лишь замещение реальной потребности, оно насыщает ненадолго. После пережитой опасности наступает желанное успокоение, тревога на время отпускает. Однако позже возникает вновь, усугубленная виной и уверенностью, что «я совсем пропащий». Этот тот самый тип воровства, о котором пишут в прессе, удивляясь: зачем звезда с миллионными гонорарами украла в супермаркете маечку? Да ведь, к сожалению, от несчастного детства и звезды не застрахованы. Демонстративное воровство. Ребенок намеренно нарушает запрет не брать что-либо, хотя прекрасно понимает, что попадется, он словно делает «назло». После раскрытия кражи ведет себя вызывающе, хамит, отпирается, врет в глаза. Скорее всего, это т.н. «протестное поведение». Возможно, ребенок проверяет границы: а что вы сделаете? Не откажетесь ли от него? А возможно, таким странным образом «выбивает» особое внимание к себе. Некоторые дети, лишенные любви и заботы, приходят к выводу, что единственный способ привлечь внимание взрослого – разозлить его. Наказание их меньше пугает, чем безразличие. Причем за безразличие они порой принимают обычную сдержанность – особенно если привыкли к крику и побоям. Присвоение статуса. Порой дети связывают наличие каких-либо вещей с чувством собственной значимости, уверенности в себе. Зависть к вещам – проявление чувства собственной малоценности, которая часто бывает у детей, отвергнутых собственными родителями. Иногда, особенно у подростков, иметь то же, что есть у других – значит «быть как все», «своим», принадлежать к значимой группе. Во взрослом мире «статусные вещи» означают принадлежность к социальной группе с определенным материальным достатком. В подростковом микросоциуме правила жестче: если у тебя нет того, что есть «у всех наших», ты – «лох», изгой, «белая ворона». То есть для подростков обладание чем-то – еще и способ избежать насмешек и травли, которых они боятся панически. И если ребенок с счастливым детством и прочным домашним «тылом» за спиной часто способен справиться с такой ситуацией, то для приемного ребенка стресс оказывается чересчур сильным.
Что же такое собственно воровство?Согласно словарю, это «спланированное присвоение чужого имущества ради его материальной ценности. При этом человек осведомлен о социальном и моральном запрете на такие действия, осознает степень вреда для жертв кражи и возможность наказания для себя». Как мы видим, далеко не все случаи, когда ребенок берет чужое, на самом деле являются воровством! А реакция взрослых часто носит «опережающий» характер: «Сегодня украл шоколадку, а завтра – станет вором-рецидивистом. Опять-таки, гены… Все, это конец, все было зря, ничего не вышло, мой ребенок – вор!» На самом деле именно в момент родительского отчаяния (а не в процессе кражи шоколадки) над будущим ребенка сгущаются тучи. Потому что у него самого нет опыта, он ничего толком не знает о себе. Он получает информацию только от нас, взрослых. А тут сам папа (сама мама) говорит, что он – вор. Значит, так оно и есть… Опасность «ярлыков» состоит в эффекте социального гипноза: «как вы лодку назовете, так она и поплывет!». Опасения, что воровство связано именно с тем, что ребенок – приемный, имеют под собой основания. Только гены тут опять ни при чем. Моральное развитие непосредственно связано с опытом благополучной привязанности. В основе «голоса совести» лежит не столько страх наказания, сколько боязнь утраты любви и уважения близких, а также способность сочувствовать другим людям. Большинство детей, воспитывающихся в благополучных родных семьях, к старшему дошкольному возрасту знают о том, что такое «можно» и «нельзя», «хорошо и плохо». Однако сначала они просто «не хотят расстраивать маму», «не хотят поссориться с папой». Следовать моральным нормам самостоятельно и осознанно, по «внутреннему закону совести» дети становятся способны значительно позже – примерно к 10-11 годам. Если же у ребенка раннее детство было неблагополучным, отмечаются задержки в развитии совести: ему некого беречь, он не умеет сочувствовать, нет отношений, которыми он бы дорожил, ведь всему этому тоже нужно учиться. Плюс постоянное чувство тревоги, задержка в интеллектуальном развитии (идея собственности – сама по себе довольно сложная). Поэтому детям с «неблагополучным стартом» дольше требуется внешний контроль. Почему мы так подробно рассказываем о разных типах воровства? Потому что, если это по сути не воровство, а неосведомленность (невротическая тревога, протест, страх быть отвергнутым и т. п.), бесполезно бороться с симптомом, внешним проявлением проблемы, то есть собственно утаскиванием шоколадки. Это все равно что усердно вытирать лужи, если прохудилась крыша, а дыру не заделывать (как вы понимаете, ругаться и топать ногами или плакать и отчаиваться – еще менее продуктивно). Нужно понять, что происходит с ребенком на самом деле. Тогда можно будет решить исконную проблему, а воровство пройдет само.
Что можно сделать (все, сказанное ниже, походит и для любого другого типа трудного поведения)?
· Ясно осознавать свои цели. Понятно, что при столкновении с трудным поведением нас захватывает буря эмоций. Так и хочется надавать, как следует, чтобы запомнил. Вы, конечно, получите разрядку. Но что именно ребенок «запомнит»? Что вы бываете страшны в гневе? Что лучше не попадаться? Чувствуете разницу между «воровать плохо» и «воровать опасно – побьют»? Вы, собственно, какого результата хотите?
· Помнить, что ребенок, совершивший проступок, не преступник. Случившееся – шанс для него освоить некоторые важные правила человеческого общежития. Использует он его или нет – во многом зависит от реакции взрослых. Навешивая ярлыки, вы его лишаете возможности выбора в будущем: ведь он уже вор, чего тут думать-то?
· Собрать полную и непредвзятую информацию о том, что произошло. К сожалению, к детям из детского дома существует предвзятое отношение, и ребенка могут обвинить несправедливо.
· Постараться понять, что стоит за поступком ребенка, какова эта ситуация с точки зрения ребенка, каковы были его намерения и как он понимает результат. Для этого нужно внимательно и спокойно его выслушать. А чтобы он мог быть откровенными с вами в столь стрессовой ситуации – до этого создавать доверительные отношения.
· Учитывать возраст и особенности развития ребенка. Часто взрослые терпимо относятся к тому, что ребенок отстает в росте или в учебе, но не могут перенести задержки в развитии совести. На самом деле это такая же зона развития, как и другие. Просто, возможно, сейчас ребенку, которому десять лет от роду, в моральном отношении – еще только шесть. И относиться к его поступкам, объяснять ему, что произошло, надо с учетом этого.
· Подробно и понятно объяснить ребенку, чем именно плох его поступок. Почему нельзя брать чужое без спросу, даже если хочется. Что теряет тот, кто берет чужое – прежде всего, в отношениях с людьми. Рассказать, как плохо тому, у кого украли, что он чувствует. Объясните, что желание взять чужое посещает в детстве всех людей, и как люди это преодолевают, и т.д.
· Предложить выход из ситуации. Обязательно надо вместе с ребенком попросить прощения (объяснив, зачем!), при этом не позорить и не бросать одного. Найти способ самому ребенку возместить нанесенный ущерб: вернуть, сделать своими руками новое, отдать свое взамен растраченного и т.д.
· Выразить уверенность (не требовать обещаний, не угрожать, а именно выразить твердую уверенность), что в будущем ребенок научится справляться с соблазном взять чужое.
· Своим собственным поведением выражать уважение к собственности, в том числе к вещам самого ребенка, спрашивать разрешения, не рыться в его вещах. И его не вводить в искушение, не бросать где попало деньги и ценности, пока не будете уверены, что это не станет невольной провокацией.
· Если вы обнаружили, что за воровством стоят другие причины, начать решать эти проблемы. Если вам кажется, что сами вы не можете понять, что движет ребенком, обратиться к детскому психологу.

Лолита или… Один из самых кошмарных кошмаров – развратный ребенок. От этого бросало в холодный пот даже видавших виды героев Достоевского. Помните, детское личико – и томный взгляд из-под полуопущенных ресниц. В реальности все порой бывает даже не столь поэтично: крошки сыплют похабными остротами, непристойно лезут к детям и взрослым, проявляют явный интерес ко всему, что «про это». У специалистов это называется «сексуализированное поведение». Конечно, приемные родители в шоке – ребенку пять-шесть лет, а он что творит? Что же будет дальше-то? Попробуем разобраться. Представьте себе реальную жизнь ребенка из неблагополучной семьи. Взрослые или пьяные, или с похмелья. Злые, ругаются, не кормят. Мама угрюма, безразлична, а может и ударить, если будешь приставать. И вдруг звонок в дверь – пришел мужчина. Принес выпивку и закуску. Мама сразу оживилась, улыбается, хлеба с колбасой дала. Потом они, выпив, целуются, валятся на постель, говорят «те самые» слова и делают «те самые» движения. И вот уже мама смеется, добрая становится, да и дядя по голове погладил и конфету дал (хорошо, если только по голове погладил). Естественно, для ребенка в этом случае все, что связано с «этим» становится особенно значимо и привлекательно. Потому что только «это» означает радость, ласку, выживание. Если его не выгоняют – значит, позволяют принять участие в этом «празднике жизни». Он горд, что все знает и понимает. При этом ему и страшно, и тревожно, ведь по поведению взрослых он чувствует, что это «что-то особенное», стыдное, тайное. Попав в новую семью, он может демонстрировать сексуализированное поведение просто по привычке. А потом, поняв, что смущает взрослых, может использовать как своеобразную власть над ними – они ведь явно не знают, как себя вести! Кроме того, любой ранний опыт в этой сфере, даже если не было прямого насилия – травма для ребенка. Травма рождает тревогу, она требует выхода. Ребенок демонстрирует сексуализированное поведение новым родителям в смутной надежде, что они помогут разобраться, как-то переварить этот опыт, с которым сам он не знает, как поступить.
То есть подлинная причина «развратного» поведения ребенка вообще никакого отношения к сексу не имеет. Она все та же – дефицит любви и ласки, тревога и беззащитность. Кстати, именно поэтому, а вовсе не из-за «генов матери-проститутки» нередко «идут по рукам» девочки, выросшие без родительской ласки. Они обычно не получают ни малейшего сексуального удовольствия от своей «распутной» жизни, просто они готовы платить своим телом даже за такой суррогат ласки и внимания, за то, чтобы хоть одну ночь не оставаться одним – в постели и в жизни. Все еще сложнее, если ребенок был свидетелем насильственного секса или даже сам был жертвой насилия (это возможно и в неблагополучной семье, и, к сожалению, даже в детском учреждении). Возможно, эпизоды сексуального использования были вообще единственными моментами в жизни ребенка, когда на него обращали внимание, его касались и с ним разговаривали. Возможно, взрослый внушал ребенку, что «ты на самом деле сам этого хочешь» или «видишь, какая ты испорченная, никому не говори, а то тебя накажут». Возможно, его держали впроголодь и кормили только «после этого», или били в случае сопротивления. Или говорили: «Видишь, как я тебя люблю. Иди ко мне».
Вина, стыд, боль, отверженность, бессилие сплетаются в результате в душе ребенка в такой мучительный узел, что он буквально «сам не свой», то есть не справляется ни со своими чувствами, ни со своим поведением. Выглядеть со стороны это может как угодно – и как зажатость, и как «испорченность», и как «неадекватность» (представьте, что вы – от чистого сердца – говорите ребенку с таким опытом: «Я тебя люблю. Иди ко мне»… А у него — истерика). Должно пройти немало времени, прежде чем ребенок узнает и поверит, что любовь бывает другой: бережной, бескорыстной, уважительной. И, скорее всего, для преодоления столь тяжелого опыта ему понадобится помощь специалистов. Самое плохое, что может случиться с ним в приемной семье, – если на лицах родителей он увидит гадливость и презрение, подтверждающие его и так очень низкое мнение о себе; или если реакцией будет ярость, и ребенок испугается и замкнется; или если он поймет, что они сами смертельно боятся этой темы, а значит, ничем ему не помогут. Здесь, как и с воровством, «все не так, как на самом деле». Сексуализированное поведение ребенка всегда – результат травмы (кроме редких случаев врожденных патологий, которые проявляются обычно и десятком других гораздо более тяжелых симптомов). Никаких действительно «сексуальных» потребностей в результате травмы, естественно, появиться не может. Потребности этих детей все те же – научиться любить и быть любимым, защищать и уважать себя, оставить прошлое в прошлом и жить дальше. Для этого ему понадобятся ваша любовь и ваше спокойствие.
Что можно сделать?
· Не смущаться. Вы взрослые люди. Оставьте фантазии о развратных детях литераторам. Как мы уже знаем, «секса» в этом – меньше всего. Спокойно и уверенно (но не гневно!) объясните ребенку, что так себя вести не принято и некрасиво, дети так делать не должны. Конечно, это само по себе не поможет, но ребенок должен знать вашу позицию. Если вам неудобно перед родственниками или друзьями, просто спокойно скажите им, что это со временем пройдет.
· Показать альтернативу. Если ребенок не подвергался насилию, а скорее страдал от невнимания и отсутствия ласки, побольше возитесь с ним, весело тормошите, держите на руках. Он должен увидеть, что объятия и поцелуи – это не обязательно секс.
· Обратиться к специалисту, особенно если вы знаете или подозреваете, что ребенок был жертвой насилия. Это очень тяжелый опыт и будет лучше, если ребенку поможет профессионал. Возможно, с вами он вообще не захочет говорить на эту тему, и в этом нет недоверия. Ребенку важно, что его новый дом – территория безопасности и даже разговоры о «том прошлом» здесь ему не нужны. Пусть это происходит в кабинете психолога – и там и остается.
· Не поддаваться страху! Самое ужасное, похоже, уже случилось. Ребенку и самому страшно. Он должен видеть, что вы не боитесь этой темы, а значит, сможете ему помочь.
· Быть очень осторожным, если ребенок пережил насилие. Ваши проявления любви могут его напугать. Договаривайтесь с ним о каждом шаге: «Я подойду и укрою тебя на ночь, хорошо?» Если он не хочет – значит, нет. Он должен поверить, что вы не будете ничего с ним делать против его воли (это не значит, что вы не можете настаивать на своем в других сферах – речь только о случаях физического, телесного контакта).
· Поднимать самооценку. Ребенок должен знать, что представляет собой ценность не только как сексуальный объект. Почаще говорите ему, как вам с ним интересно, как он вам помогает, какой он сообразительный и т. п.

«Дитя-монстр» и «Дитя-монстр возвращается» А вдруг он… все разнесет… будет мучить животных… бить маленьких… обругает бабушку… Картины, одна ужаснее другой встают перед глазами. Наверное, один из самых сильных страхов взрослых – страх перед детской агрессией. Потому что если нападает и дерется равный, можно тоже разозлиться и дать сдачи. А если угроза исходит от ребенка, особенно маленького, мы теряемся и не знаем, что делать. Происходит ошибка сильнейшей глубинной установки «ребенка надо любить и защищать» и внезапно поднимающейся изнутри волны собственной ответной агрессии: «Да как он смеет! Я ему…». Не удивительно, что почти каждый год появляется новый голливудский фильм про такого маленького, хорошенького ребеночка, который на самом деле – просто монстр. Все дети проходят в своем нормальном развитии периоды, когда учатся владеть собой, сдерживать спонтанный гнев. Усвоение социальных норм и правил выражения своего недовольства начинается в возрасте 2-3-х лет. В благополучном варианте ребенок постепенно учится находить приемлемые для его окружения способы отреагирования негативных эмоций и способы достижения желаемого. После десятка истерик ребенок убеждается (при правильном поведении родителей), что это не лучший способ получить что-то. С другой стороны, он узнает, что иногда взрослых можно просто попросить, или убедить, наконец, справиться самому. Если родители принимают его чувства, но ставят рамки поведению, он приходит к выводу, что злиться – нормально, а вот крушить все вокруг – нет. Он не боится своей злости и она быстрее уходит. Дети, не имеющие опыта благополучных внутрисемейных отношений, не имеют ни позитивных образцов поведения в сложных ситуациях , ни опыта правильных ограничений деструктивного поведения. Возможно, их вообще замечали только когда они начинали истошно орать. Возможно, они наблюдали, как взрослые сами не справляются со вспышками гнева и превращаются в «монстров». Поэтому, когда таких детей посещает гнев, они оказываются беспомощны: имеющиеся в их распоряжении модели поведения плохи и неприемлемы, а других у них нет.
Более того, многие дети из неблагополучных семей подвергаются жестокому обращению. Последствия насилия двояки: боль и страх требуют отреагирования, и ребенок еще долгое время «выплескивает» их на окружающих. Кроме того, ребенок усваивает модели «насильственного» поведения, и требуется время и труд воспитателей, чтобы переучить его. Взрослые люди могут испугаться ребенка, ведущего себя разрушительно. Сильный аффект вообще пугает, а если непонятны причины, его вызвавшие, то и подавно. Сам ребенок тоже не осознает истинных мотивов своего поведения, и уж тем более не в состоянии что-либо объяснить. Растерянность взрослых он воспринимает как их слабость, и у него возникает ощущение контроля над ситуацией, своего превосходства над взрослыми а значит, учитывая его прошлый горький опыт, своей защищенности. Так растерянность и испуг взрослых подкрепляют агрессивное поведение ребенка. В следующий раз приступ гнева возникает легче и длится дольше. Поскольку открытое проявление агрессии является наиболее запретной формой поведения в обществе, у взрослых возникает сильное искушение счесть ребенка «ненормальным». Они еще больше пугаются – и тем самым окончательно лишают ребенка надежды получить то, что ему на самом деле нужно: защищенность, в том числе от самого себя. Ведь от своего гнева он страдает не меньше окружающих – тяжело жить рядом с монстром, а каково, когда монстр – внутри тебя самого?
Иногда агрессия прямо направляется на себя, это называется аутоагрессия. Ребенок может явно причинять себе боль – кусать, царапать, вырывать волосы, или делать это нечаянно – падать «на ровном месте», врезаться в углы, обжигаться (причем все это случается столь часто, что речь явно идет не об обычном детском бытовом травматизме). В более старшем возрасте аутоагрессия может толкать ребенка к заведомо очень опасным забавам, нарушению закона, и даже попыткам покончить с собой. За аутоагрессией стоит глубокое неприятие самого себя, бессознательное убеждение ребенка, что ему не следует быть. Потому что единственный источник, из которого мы с вами узнаем, что желанны на этом свете – любящие лица наших родителей.
Это, собственно, и ответ на вопрос, как помочь ребенку с аутоагрессией – она проходит по мере того, как он убеждается, что нужен и любим. Но чтобы в это поверить, ему недостаточно слов и уверений – должно пройти время, и совместный опыт жизни с приемными родителями сформирует у ребенка новое отношение к самому себе. Аутоагрессия как отвержение самого себя, самообвинения и приступы отчаяния встречается у чувствительных детей и в острой фазе переживания утраты родной семьи. Причем ребенок может «застрять» в переживании горя, превратив его в ритуал «искупления» и выражая таким образом свою любовь к покинувшим его значимым людям. Если взрослые не реагируют на подобное поведение ребенка, оно усиливается. Причиняя себе боль, физическую или эмоциональную, ребенок словно надеется, что если ему станет по-настоящему плохо, родители вернутся. Важно, чтобы он в этот время узнал, что утешение и помощь можно получить не только от ушедших близких, но и от других взрослых, от приемных родителей. Если они будут искренне стараться помочь ему, уважая его горе и не пытаясь его поскорее «затушевать» и обесценить («было бы о ком горевать – об этой алкоголичке»), ребенок доверится и научится находить опору в новых привязанностях. Каждый агрессивный ребенок хочет, чтоб его близкие взрослые могли справится с его гневом. Ведь если родители могут защитить ребенка от него самого, то они смогут защитить его и от всего остального в этой жизни. А это как раз то чувство защищенности, которого ему так недостает и которое необходимо любому ребенку для роста и развития.
ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ?
· Не чувствовать себя жертвой. Фраза «я не могу с ним справится» не должна звучать ни вслух, ни в голове. Ведя себя как жертва, вы провоцируете ребенка быть агрессором. Помните: вы заведомо сильнее. Как бы ребенок ни бушевал – это всего лишь маленький ребенок, да еще и несчастный.
· Не принимать ярость ребенка на свой счет. Его агрессия – это нормальная реакция на ненормальные обстоятельства жизни, которая выражается «не вовремя и не тем людям». Он зол, и у него есть на это основания. Это не помешает ему любить вас и со временем разобраться, что к чему.
· Бороться не с чувствами, а с поведением. Ребенок имеет право злиться, но не имеет права причинять вред окружающим. Если его «понесло», сохраняйте спокойствие. Когда дело ограничивается воплями – оставьте его одного. Если он может начать все ломать или нанести себе увечье, оставайтесь рядом и спокойно, но твердо удерживайте его от подобных попыток.
· Бороться не с ребенком, а с агрессией. Говорите с ребенком о его приступах ярости, как его союзник и помощник. Не обвиняйте и не требуйте невозможного – сам он с собой пока не может справиться. Вы должны преодолеть это вместе. Предложите ему новые идеи, что делать, когда «несет», заведите «подушку злости», которую можно колотить. Выражайте уверенность, что все получится, во время истерики вместо слов «Если ты не успокоишься сейчас же, я тебе…» гораздо уместнее: «Когда ты сможешь говорить спокойно, приходи и мы все обсудим».
· Внимательно относиться к проявлениям аутоагрессии. Постараться выяснить причины «самонаказания», понять, в чем ребенок винит себя, какова стоящая за виной утрата. Для этого важны доверительные отношения с ребенком, его уверенность, что вы все поймете и постараетесь помочь. Поняв причины аутоагрессии, вы узнаете, какова истинная эмоциональная потребность ребенка, а значит, сможете найти новый способ ее удовлетворения.
· Обратиться к специалисту. Ребенку может быть очень важно осознать причины своей ярости и выразить ее «по адресу» — это можно сделать с помощью психолога. Если ребенок уже осознает приступы агрессии как свою проблему и хочет с ними справиться, психолог может научить его приемам саморегуляции. В случаях аутоагрессии психолог поможет преодолеть чувство вины и неполноценности, научит находить новые точки опоры в жизни. Статистика знает все…

Хорошо, гены ни при чем, воровство – не воровство, а агрессия – это просьба о помощи. Все как-то сказочно. А как же объективные факты? Как же данные статистики, которые сегодня широко публикуются: из выпускников детского дома лишь 10% находят себя в жизни, остальные мыкаются между безработицей, одиночеством, зависимостями, тюрьмой и учреждениями соцзащиты. Как тут не испугаться приемному родителю: статистика – она же наука точная! Она, как говорили классики, «знает все». И раз такие ужасные результаты – значит, все-таки гены? Статистика – действительно наука точная. Она оперирует точными цифрами. Но важное уточнение: изучением причин, по которым цифры получаются такими, а не иными, статистика не занимается.
Давайте попробуем разобраться в причинах.
Посмотрим на ситуацию с точки зрения ребенка, выпускника детского дома. Много лет он провел в казенном учреждении.
С одной стороны, он чувствовал себя обделенным по сравнению со своими благополучными семейными сверстниками. У него были хуже игрушки, еда, одежда, у него не было своей комнаты, не было дома, а главное – не было родителей. С другой стороны, он привык, что все появляется «само»: еда в столовой, чистое белье в спальне, новое оконное стекло взамен разбитого. Откуда все берется, что нужно сделать, чтобы все это появилось – ребенок не видит и не знает. Далее. В детских домах порой бывает дедовщина не хуже, чем в армии, старшие заставляют младших подчиняться, и попробуй, возрази – изобьют. Воспитателям это удобно, так они поддерживают дисциплину. Все хорошее: сладости, игрушки, одежда распределяется поровну, «по скольку положено», и что есть на складе. У ребенка из детского дома нет возможности, как у домашнего, взять и наесться конфет. Ему дают конфету, но по одной в день. А в детстве так хочется иногда наесться как следует, не каждый день, но иногда. Или очень хочется именно розовую тетрадку, а дали только зеленую. Хочется необычных, модных кофточек, а дали – какие есть. Единственный способ добыть желаемое: выпросить, отнять, украсть у другого. Не потому, что сам ребенок плохой – а потому, что по-другому его желания просто не могут быть удовлетворены. Наконец, добавим к этому очень небольшой шанс получить приличное образование и профессию – вне семьи ребенок имеет немного возможностей для развития способностей, да и учиться обычно не хочет. А кто хочет учиться, если чувствует себя несчастным и хуже других? Едва ли не главный бич детей их детских домов – низкая самооценка, которая обессиливает, заставляет опустить руки и идти по пути наименьшего сопротивления.
А теперь представим себе детей с самыми лучшими генами, которые годами росли в таких условиях. Вот им исполняется 18 лет, они выходят в жизнь. Их «приданное» состоит из следующих пунктов:
1. Полное одиночество и никому ненужность. Никто не ждет, никто не поддерживает, не с кем поделиться и посоветоваться.
2. Полное отсутствие опыта нормальной жизни, умения налаживать быт, ребенок никогда не видел изнутри жизнь обычной, благополучной семьи. Он не знает элементарных вещей: как экономно расходовать деньги, как самому приготовить еду, где покупать одежду и как за ней ухаживать. И уж тем более не знает, как растить и воспитывать детей.
3. Привычка безоговорочно подчиняться более старшим и сильным, не вдумываясь в суть приказов.
4. Накопленное чувство обиды на жизнь, на судьбу, ревность и зависть к более благополучным людям.
5. Убеждение, что получить то, что хочешь, можно только за счет других, силой или обманом. Альтернатива – ничего вообще не хотеть и довольствоваться тем, что «само в рот попало».
6. Твердая уверенность, что ты хуже других, ни на что не способен и у тебя никогда ничего не получится (в сочетании с объективно низким уровнем знаний и нежеланием учиться)

Кисилёва Екатерина 6 августа 2010 года, форум Леди@майл.ру

Добавлено спустя 1 минуту 57 секунд:
____________________________________________________________________________________________________
Чтобы воплощение в жизнь вашего решения о принятии ребенка в семью было успешным, имеет смысл воспользоваться опытом родителей, которые усыновили (взяли под опеку) при наличии собственнорожденных детей.
1. Если вы планируете родить или только что родили ребенка, то усыновление стоит отложить – в этой ситуации обычно страдают оба ребенка. Приемный ребенок первое время требует очень много времени и у него будет иной режим и иные потребности.
2. Если у вас уже 2-3 детей – тщательно подумайте, стоит ли увеличивать семью, приемный ребенок первый год требует сил и времени вдвое, втрое больше, а закон перехода количества в качество никто не отменял. Это будет не просто больше детей – изменится структура и жизнь всей семьи.
3. Если есть возможность выбора, то будет лучше, если приемный ребенок будет младше младшего кровного и другого с ним пола – так намного меньше риска нарушения иерархии в семье, к которой дети относятся очень-очень ревностно.
4. Оптимальная разница в возрасте между детьми, как минимум, год, а лучше два.
5. Обязательно учитывайте мнение кровных детей! Не просто получите их согласие, а постарайтесь вовлечь их в подготовку дома к приему ребенка и общение с ним до момента, когда он появится в семье. Чем старше приемный ребенок и, чем больше у вас детей, тем дольше должен быть срок предварительного знакомства и участие кровных детей.
6. Для детей от 7 лет, лучше всего начать общение детей с гостевого посещения тогда велики шансы, что кровные дети сами предложат взять этого ребенка в семью.
7. Заранее подготовьте дом к приему ребенка, заранее определитесь, где он будет спать, играть, учиться и обязательно согласуйте это с кровными детьми. Перестановки после появления ребенка могут вызвать серьезные конфликты среди детей.
8. Если кровный ребенок занимает отдельную комнату, лучше не «уплотнять его» подселением приемного. Изыщите возможность разместить нового ребенка на нейтральной территории. Возможно, позже дети захотят жить вместе, но это будет уже более осознанное решение.
9. Найдите и проштудируйте литературу по сплочению детей, мы рекомендуем книгу – «Ревность» Даниэль Даллос, «Как научить детей сотрудничать». Фоппель К.
10. Помещение в детский сада в первые месяцы крайне нежелательно. Даже если Д/С самый лучший в городе, воспитатели милейшие люди, а ваши дети ходят туда с восторгом, приемный ребенок, на уровне подсознания, будет испытывать ужас от учреждения и бояться остаться там. Это не вызывает у него протест и сопротивление ходить туда провоцирует неадекватное поведение и агрессию к другим детям, но, что ещё хуже, задерживает адаптацию, вызывает появление у него тревожности, неврозов и может привести к психосоматическим заболеваниям. Обязательно предусмотрите возможность достаточно длительного отпуска одного из родителей, или временно оставьте работу, на худой конец, – наймите няню.
11. Если вы берете няню, то её услуги должны быть оказаны у ВАС НА ДОМУ, а не у неё и вы должны общаться с ребенком чаще и дольше няни, иначе получится, что усыновила няня, а не вы. Ищите няню, понимающую, что ребенок из учреждения сильно отличается от домашнего, которая не будет удивляться его поведению и отсутствию навыков, а так же не будет жалеть его и прививать ему комплекс сироты.
12. Не планируйте превращать кровного ребенка в няньку, даже если он сам предлагает такую помощь, – это провоцирует ревность. Дети могут помогать вам, но только с охотой, одобряйте их помощь вам.

После приема ребенка
1. Разъясняйте кровным детям поведение и поступки приемного ребенка – почему он ломает игрушки, агрессивное поведение или смущение, неуклюжесть и неумения, просите быть их терпеливыми и не смеяться над промахами новичка.
2. В общении с детьми, ни при каких обстоятельствах, ни в лучшую ни в худшую сторону не сравнивайте их между собой и, тем более, не противопоставляйте детей, не ставьте их в пример друг другу.
3. Попросите кровных детей помочь вам в общении с приемным ребенком, часто ребенку проще попросить или что-то объяснить через брата, чем сказать это родителю, особенно первые дни появления в семье.
4. При этом не поощряйте доносительство среди детей, постарайтесь разъяснить ябеде, что таким образом он не станет лучше, а
5. Хвалите кровных детей за сотрудничество и терпение. Разъясните им, что новый брат или сестра не могут сразу стать им друзьями и играть с ними так, как им хочется.
6. Постарайтесь уделять кровным детям времени не меньше, чем раньше, максимально вовлекать их в процесс вашей игры или обучения приемного ребенка на равных с ним тем самым вы уменьшите проявление ревности со стороны кровных детей и опасение вытеснения их родительского сердца.

Помните, что даже, несмотря на добрые отношения детей до прихода новичка в семью, трения между детьми неизбежны. Дети, давая согласие на прием ребенка, не обладают тем опытом, которым обладаете вы – их решение не столь ответственно, сколько Ваше.
Не спешите, и ещё раз всё обдумайте! Помните в этой ситуации рискуете не только вы. Отказ от приемного ребенка другими детьми в семье будет воспринят как то, что родители могут когда-нибудь предать и их.
______________________________________________________________________________________________________

Последний раз редактировалось Пшеница 27 фев 2011, 20:51, всего редактировалось 1 раз.

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство. — В.А. Сухомлинский
прошлый никнейм — Катерина 🙂

Рамзан Кадыров почему-то возмущён тем, что СМИ акцентируют внимание на национальности преступников

Рамзан Кадыров выступил с критикой СМИ, которые стали активно акцентировать внимание на национальности преступников, и высказался в том плане, что не надо задевать национальные и религиозные чувства миллионов Россиян — кавказцев.

Кадыров напомнил, что жители Северного Кавказа являются гражданами РФ, и они не приезжие. По мнению главы Чечни, зачастую в сообщениях СМИ о происшествиях есть только две категории граждан — кавказец и человек без национальности. «Вырастет целое поколение, которое будет думать, что Кавказ — это отдельное государство. Вы и без меня знаете, какие дальше будут трагические последствия»,— отметил Рамзан Кадыров. Источник: Коммерсант

Я могу согласиться с Рамзаном Ахматовичем, он совершенно прав: не надо задевать религиозные и национальные чувства миллионов россиян, и не только кавказцев, но и русского населения… А в первую очередь сейчас этим часто грешат граждане России, приезжающие с Кавказа.

Ведь именно их развязное поведение и приводит к тому, что на Ютубе стали появляться многочисленные видеоролики их хамского и бескультурного поведения, прежде всего в отношении граждан русской национальности.

И так как у наших граждан уже давно копилось недовольство подобным поведением, то чаша терпения переполнилась, и это недовольство выплеснулось на просторы интернета. Люди стали обращать больше внимания на такие проявления и повсеместно фиксировать случаи хамства, грубости и физического насилия со стороны приезжих кавказцев, будто задавшихся целью возбудить недоброжелательное отношение к своим народам.

А СМИ в этом совершенно не виноваты — они вынуждены реагировать на настроение общества.

А не кажется ли Рамзану Ахматовичу странным то обстоятельство, что никто не снимает видеороликов, в которых неподобающим образом ведут себя люди татарской, удмуртской, ненецкой, башкирской, якутской, мордовской и других национальностей и народностей, проживающих в нашей стране?

Или может быть, по его мнению, это мы с вами неправы и относимся как-то предвзято к жителям Кавказских республик, умышленно не замечая преступлений, совершаемых представителями других наций и народностей России?

Да нет! Это происходит исключительно по той причине, что люди других национальностей, приезжая в центральные русскоязычные регионы России, не ведут себя настолько вызывающе и не проявляют такой повышенной агрессии, как это делают российские граждане с Кавказа, и потому нечастые происшествия с их участием не вызывают ни возмущения, ни излишнего внимания центральных СМИ.

Они не пристают к русским женщинам, не оскорбляют их, не бьют толпой одного мужчину, не танцуют лезгинку, перекрывая машинами МКАД, не стреляют из огнестрельного оружия на свадьбах и не делают много чего ещё настолько же неприемлемого для местного населения, а зачастую ещё и задевающего гордость русского народа.

Так может быть Рамзану Ахматовичу лучше всего не критиковать СМИ, а выйти в министерство образования России с ходатайством, чтобы во всех Кавказских республиках были введёны дополнительные предметы в школах, училищах и колледжах под названием: «Культура, традиции и обычаи народов Российской Федерации» или «Нормы поведения в области межнациональных отношений в РФ».

Изучая их, молодые люди этих республик знакомились бы с неведомыми им сейчас обычаями, традициями, культурой, менталитетом народов РФ, чтобы приезжая потом в другие регионы, вести себя должным образом, не вызывая негативного к себе отношения.

Заодно мы попросили бы уважаемых жителей Кавказа, если их так сильно обижает, что в сети стала слишком часто появляться информация о неподобающем поведении представителей их народов, показать нам видео, в котором люди других национальностей, приезжая в какую-либо из республик Северного Кавказа, вели бы себя словно вырвавшиеся оторваться и порезвиться хулиганы: приставали и оскорбляли местных женщин-мусульманок, бросались бить толпой человека, вступившегося за них, или обзывали нехорошими словами пожилых людей — их аксакалов, сделавших кому-то из приезжих замечание.

А пока происходит так, что отдельные представители кавказской молодёжи, ведущие себя в своих родных местах очень достойно и уважительно по отношению к своим согражданам, приезжая в другие регионы России, как будто срываются с цепи и начинают вести себя словно оккупанты в завоёванной стране.

У многих людей уже накипело, поэтому и стали появляться многочисленные статьи и видеосюжеты, снятые ими, а также происходить акцентирование СМИ на «особенностях национального поведения» не лучших представителей Кавказа.

Иногда СМИ действительно перегибают палку и акцентируют излишнее внимание, например, на чеченцах, совершивших правонарушение, в тех случаях, когда этого делать совершенно не стоит.

Например, это произошло во время незаконных митингов в феврале 2020 года, которые проходили в столице, и в них участвовал, в том числе, молодой чеченец, который набрасывался на ОМОН. После тех акций протеста было арестовано довольно много человек, включая тех, кто пытался или наносил побои правоохранителям, но многие СМИ зачем-то делали упор на национальность именно того молодого человека.

Я видел, как это глубоко для Рамзана Ахматовича и поддерживаю его в том, что негоже было в этом случае упоминать национальность протестующего.

Сам Кадыров уже много сделал и продолжает делать для того, чтобы отношение к чеченскому народу изменилось в лучшую сторону и молодые люди, уезжая из республики в другие регионы, не позорили свой народ недостойными поступками.

Все прекрасно знают, что в случае происшествий с их участием, он сразу принимает к ним меры дисциплинарного воздействия, заставляя их публично извиняться за своё поведение, а затем возвращаться в Чечню и отрабатывать трудовую повинность.

Мы благодарны ему за это, ведь у многих наших граждан и у меня в частности сразу появляется чувство удовлетворения от такой правильной реакции на недостойное поведение представителей народа, и она в зародыше гасит повод для межнациональной неприязни.

Но ведь Чечня всего лишь одна из республик Кавказа, и за поведение представителей других кавказских народов никто из глав тех республик никакой ответственности не ощущает и никакого влияния на провинившихся не имеет.

Поэтому решением этого вопроса необходимо заниматься как нашим правоохранительным органам, чутко и быстро реагирующим на любое вызывающее поведение приезжих, так и властям республик Кавказа, отдельные представители которых вызывают недовольство русского населения своим неадекватным поведением, переезжая работать и жить в центральные регионы страны.

Это можно делать как раз посредством введения в программу в старших классах школ, училищ, колледжей и институтов республик Кавказа, да, в принципе, и всех республик Российской Федерации тех самых предметов, о которых я упомянул. Чтобы молодые люди любой национальности ощущали ответственность и понимали, как необходимо себя вести за пределами своих национальных республик, чтобы не обострять межнациональные отношения с людьми других национальностей.

Возможно, изучив эти предметы, молодые люди, проживающие на Кавказе, научатся вести себя правильно, тогда и будет у нас взаимное уважение, межнациональное согласие, мир и дружба, и слово «кавказцы» не будет больше резать слух Рамзана Кадырова в публикациях СМИ, сводках преступлений и происшествий.

Источник

Каждый мужчина по своей природе охотник, поэтому в обществе принято, что именно он выбирает себе избранницу. В современных реалиях инициатором отношений нередко выступает женщина. Чтобы обратить на себя внимание, девушки прибегают к ряду хитростей и уловок.

В статье мы рассмотрим, как влюбить в себя любого мужчину, что для этого нужно делать, как себя вести, что говорить, как смотреть, секретные техники, рекомендации психологов по завоеванию сердца понравившегося парня.

Если тема любовного приворота волнует вас с практической и научной точки зрения, то приходите на курс «Психологический “любовный приворот”», проводимый профессиональными психологами.

Возможно ли влюбить в себя абсолютно любого

С точки зрения психологии, женщина может получить расположение абсолютно любого мужчины. Если изначально у нее не слишком много шансов, на это придется потратить чуть больше времени и сил. Вопросом о том, как влюбить в себя мужчину, хоть раз задавалась каждая. Результат напрямую зависит от действий женщины. В первую очередь нужно понимать психологию сильного пола и пользоваться этими знаниями.

К мужчинам нужен индивидуальный подход. Те уловки, которые подействуют на одного, могут не сработать на другом. Перед тем как приступать к действиям, желательно составить психологический портрет возлюбленного и узнать о его предпочтениях.

Как влюбить в себя мужчину: психологические приемы

Мужская психология – дело тонкое. Значение имеет каждая мелочь. Психологи выделили несколько приемов, которые помогут получить расположение желаемого объекта в кратчайшие сроки. Важно понимать, что результат во многом зависит от действий женщины.

Психологические хитрости, направленные на то, чтобы влюбить в себя парня:

  1. Просьба о помощи. Чтобы влюбить в себя парня, для начала нужно наладить с ним контакт. Хорошим вариантом станет просьба о помощи. Психологи утверждают, что люди, выполнившие просьбу, начинают испытывать симпатию к просящему. Это происходит на подсознательном уровне.
  2. Комплименты. Мужчины нуждаются в подпитывании своей самооценки так же, как и женщины. Комплименты в их сторону должны быть ненавязчивыми, но очевидными. Если делать комплименты слишком часто, они потеряют свою ценность.
  3. Обращение по имени. Любой психолог подтвердит, что для расположения человека необходимо называть его по имени. Это на подсознательном уровне сокращает дистанцию между людьми.
  4. Повторение позы и жестов мужчины. Чтобы заинтересовать молодого человека, следует отзеркаливать его движения. Это позволит достаточно быстро наладить с ним контакт.
  5. Умение выслушать. Для мужчин очень важно, чтобы вторая половина умела его слушать. Во время разговора надо внимательно смотреть в глаза потенциального избранника и одобрительно кивать в такт его слов.
  6. Отсутствие навязчивости. Мужчинам нравятся девушки, которым всегда есть чем заняться. Чтобы вызвать интерес, нужно сделать акцент на своей деловитости. Главное – не проявлять навязчивости и не говорить о своей скуке.
  7. Отсутствие страха в демонстрации своих недостатков. Многие женщины пытаются казаться теми, кем они не являются. Это отталкивает представителей сильного пола. Совсем не обязательно строить образ идеальной женщины в глазах мужчины. Можно озвучивать свои недостатки.

Хотите, чтобы ваше желание исполнилось? Приглашаем на трансформационную психологическую игру, которая запустит сбычу мечт!


Как общаться с мужчиной, чтобы он влюбился

Вопрос о том, что делать, чтобы влюбить в себя парня, особенно актуален в начале знакомства. На этом этапе у мужчины формируется представление о новой знакомой. Психологи советуют поддерживать длительный визуальный контакт. Необходимо посмотреть в глаза не менее 4 секунд, после чего улыбнуться и отвести взгляд. Продолжительные переглядывания активизируют участки мозга, отвечающие за чувство привязанности.

Мужчины предпочитают уверенных в себе, но мягких женщин. Во время разговора нужно вести себя легко и непринужденно. Немаловажное значение имеет физический контакт. При общении желательно невзначай прикасаться к мужчине руками или одобряюще хлопать его по плечу.

Значение имеет и содержание разговора. Вопреки расхожему мнению, тема может быть абсолютно любой. Большинству мужчин нравится, когда женщина интересуется его жизнью.

В топ фраз, после которых мужчина влюбляется, психологи внесли следующие:

  • «Как ты себя чувствуешь?»;
  • «Я на твоей стороне»;
  • «Я без ума от твоего запаха»;
  • «Мне так важна твоя помощь!»;
  • «Я люблю, когда ты… делаешь/говоришь»;
  • «Я чувствую себя с тобой в безопасности»;
  • «Я верю в тебя».

Что нужно делать, чтобы влюбить в себя парня

Мужчины настороженно относятся к женщинам, которые действуют слишком решительно. Именно поэтому их нужно брать хитростью.

Каким должно быть поведение женщины, чтобы влюбить мужчину:

  1. Необходимо делать акцент на своей слабости и женственности. Это поможет пробудить в мужчине чувство заботы и трепета. Если добавить к этому ношение женственной одежды, эффект будет более выраженный.
  2. Очень важно всегда держать мужчину в напряжении. Для этого нужно проявить очевидный знак внимания, а затем временно исчезнуть из его поля видимости.
  3. Если мужчина не проявляет инициативы, можно подтолкнуть его к действиям дружеским звонком по телефону.
  4. Если мужчина проявил интерес, необходимо снова демонстрировать равнодушие. Это пробудит в нем охотничьи инстинкты. Главное – не перегнуть палку, иначе его заинтересованность мигом испарится.
  5. Когда отношения перейдут на новый уровень, будет актуальна небольшая просьба. Важно сделать акцент на том, что никто, кроме потенциального избранника эту проблему решить не сможет. После того как он поможет, необходимо поощрить его искренним восторгом и поцелуем.

Как заставить мужчину влюбиться: методы НЛП

НЛП в психологии – это нейролингвистическое программирование. Эта техника помогает расположить к себе абсолютно любого человека, используя скрытые приемы.

Как влюбить в себя парня с помощью НЛП:

  1. Принцип трех «да» поможет получить от мужчины утвердительный ответ на любую просьбу. Нужно задать ему три вопроса, на которые он на 100% ответит положительно. После этого можно спрашивать о том, что интересует больше всего.
  2. Чтобы влюбить в себя парня, нужно заякорить встречи с собой с положительными эмоциями. Для этого нужно заранее узнать, что вызывает у человека радость и восторг.
  3. Методика «первого свидания» поможет оставить о себе приятные впечатления. Перед встречей с мужчиной необходимо визуализировать сюжет свидания в своей голове. Это поможет чувствовать себя гораздо увереннее.
  4. Техника неожиданности позволит выделиться на фоне других девушек. Она предполагает обезоруживание своей оригинальностью. В этом случае можно прийти на свидание ненакрашенной и в повседневной одежде или пригласить мужчину в необычное место.

Можно ли завоевать мужчину с помощью секса

В современных реалиях секс стал более доступен, чем десятки лет назад. Несмотря на это, у любой женщины есть шанс произвести впечатление с помощью секса. Для этого нужно быть естественной и активной во время интимной близости. Кроме того, многие представители мужского пола одобряют тягу к экспериментам.

После первого секса очень важно не проявлять навязчивости. Это может отпугнуть мужчину. Можно сделать намек на желание серьезных отношений и на время пропасть из поля зрения мужчины.

Как влюбить парня по переписке: как и что писать

В век развитых технологий стал актуален вопрос, как влюбить в себя мужчину по переписке. В последнее время все больше пар знакомится через интернет. Психологи связывают это с тем, что при общении в сети человек идеализирует своего собеседника. В некоторых случаях расположить к себе во время переписки проще, чем в реальной жизни.

Как влюбить в себя мужчину по интернету:

  1. В первую очередь нужно обратить внимание на грамотность письма. Если человек делает глупые ошибки, он автоматически воспринимается недалеким. Также не нужно злоупотреблять смайлами и сленгом.
  2. Если интерес у мужчины еще не вызван, не нужно тянуть с ответом на его сообщения. Сначала нужно увлечь и лишь потом – заинтриговать.
  3. Не следует начинать диалоги с жалоб на жизнь. На начальных этапах знакомства посвящать мужчину в свои проблемы нежелательно.
  4. Во время общения обязательно нужно интересоваться делами собеседника. Для этого можно задавать уточняющие вопросы и спрашивать о том, как прошел день.
  5. Допустимо открыто проявлять интерес к собеседнику такими фразами, как «Я скучала», «Мне так не хватало общения с тобой» и т. д.

Секреты покорения мужского сердца: безотказные способы

Выбирая способ быстро влюбить в себя парня, девушке нужно учитывать возраст, род деятельности и увлечения возлюбленного. Эту информацию можно узнать как от знакомых, так и от самого объекта любви. Определившись с его вкусами, нужно продумать стратегию дальнейших действий.

Как увлечь и очаровать молодого парня

Представители более молодого поколения требуют особого подхода. Молодые парни ценят инициативность девушки, поэтому можно без зазрения совести делать первый шаг. Во время общения нужно вести себя уверенно и независимо. Важно найти точки соприкосновения с потенциальным партнером. Ими могут быть спортивные занятия, дискотеки, общие знакомые и т. д.

Как понравиться взрослому мужчине

У взрослых мужчин более зрелый взгляд на жизнь, поэтому и подход к ним должен быть соответствующий. Для начала желательно наладить дружескую связь. Большинство взрослых мужчин уже имеет за плечами опыт серьезных отношений. В этом случае не нужно создавать какой-то образ. Необходимо быть открытой и естественной.

В общении со зрелыми мужчинами психологи рекомендуют придерживаться таких принципов:

  • внимательно слушать то, что говорит мужчина;
  • жестами и словами соглашаться с его мнением;
  • искренне восхищаться успехами объекта желаний.

Какие методы не работают: развеиваем мифы

Некоторые методики не просто не приводят к нужному результату, но и могут навредить отношениям. Ни в коем случае нельзя создавать искусственные условия для влюбленности. Можно лишь подтолкнуть мужчину к активным действиям с помощью намеков и выражения своей симпатии.

Если стоит цель влюбить в себя мужчину, нужно избегать таких моментов:

  • шантажа;
  • навязчивости;
  • принуждения.

Игнорировать мужчину, чтобы влюбить в себя, тоже нужно правильно. В противном случае он просто потеряет интерес к потенциальной избраннице. Необходимо активизировать охотничий инстинкт мужчины. Но делать это нужно тогда, когда он проявляет хоть какие-то знаки внимания.

Можно ли влюбить в себя заново

Информация о том, как влюбить мужчину, если он разлюбил, актуальна для тех, кто давно находится в браке. В этом случае у женщины есть значительное преимущество. Она знает, что привлекает ее партнера. Для возрождения чувств нужно вернуться к этапу знакомства. В этих целях можно воссоздать условия, при которых происходила первая встреча.

Еще один способ снова влюбить в себя мужчину предполагает сосредоточение на интимной стороне вопроса. Женщине следует забыть о бытовых конфликтах и попробовать пробудить сексуальное желание в партнере. Для этого можно поэкспериментировать с образом – сменить прическу, похудеть, купить новое белье и т. д.

Отношения между двумя людьми – очень хрупкий и сложный процесс. Чтобы влюбить мужчину, нужно действовать осторожно и постепенно. Крайне не рекомендуется проявлять навязчивость и вести себя слишком вызывающе. В этом случае шансы на успех будут гораздо выше.

Похожее

Полезно? Поделись статьей в Вконтакте или Фейсбук в 1 клик!

На чтение 5 мин. Просмотров 113 Опубликовано

Невозможно всегда себя контролировать и сдерживаться до того момента, пока дети не лягут спать или уйдут в другую комнату, чтобы не слышать родительских разборок.

Но следует иметь в виду, что, если ссоры при детях имеют не эпизодичный характер, если они постоянны и продолжаются изо дня в день, то последствий окажется довольно много.

Отвечая на вопрос, как ссоры родителей влияют на ребенка, я имею в виду именно такие семьи, в которых принято кричать друг на друга всегда, по любому поводу.

Хотя и одна очень крупная ссора на глазах детей может нести для них губительные последствия.Вызывающе развязное поведение как пишется

Возможные последствия

Последствия ссор при ребенке зависят от многих факторов: насколько сильны эти разногласия, как родители ведут себя во время и после скандала, личные душевные качества малыша.

Имейте в виду, что даже небольшие стычки могут послужить причиной неврологических и психических расстройств у очень чувствительных, ранимых и восприимчивых детей.

Как влияет ссора на детей, возможные последствия:

  1. Нарушения в поведении;

При частых конфликтах в семье, когда родители не могут договориться друг с другом, особенно, если причина ссор – воспитание, ребенок становится, что называется, неуправляемым.

Взрослые не знают, что с ним делать, как подступиться, как разговаривать. Они теряют в его глазах свой авторитет. Такие ребята никого и ничего не хотят слушать, ведут себя эксцентрично и вызывающе.

  1. Плохой пример;

Дошкольники берут с родителей пример, не задумываясь, плохо это или хорошо. Они копируют модель поведения взрослых, которые находятся рядом.

Если у папы есть привычка кричать на маму, а то и замахиваться, не удивляйтесь потом, когда в школе мамы девочек будут жаловаться на вашего сына, что он их обижает и не уважает.

  1. Ночные кошмары;

После вечернего скандала малыш будет плохо спать, его будут мучить кошмары и, даже достаточно большие дети могут снова начать писаться в постель.

  1. Неврологические расстройства;

Нервные тики, заикание, отставание в умственном и психическом развитии, нарушение сна, проблемы в общении со сверстниками.

На этой почве могут даже начаться разные болячки – например, аллергия, проблемы с кожей или пищеварением. Вы будете лечить болезнь лекарствами, хотя единственное средство – покой и мир в семье.

  1. Испорченные отношения;

Чаще всего сын или дочь принимает сторону одного из родителей и, соответственно, теряет связь со вторым. Это перерастает в неприязнь, даже ненависть и переходит во взрослый возраст.

Потом очень трудно будет наладить отношения с этим родителем, простить его.

Помните! Однако, ссоры между родителями могут вызвать и такие последствия, которые вы никак не свяжете с конфликтами в семье. Например, малыш может решить, что мама с папой не только друг друга не любят, но и его тоже.Вызывающе развязное поведение как пишется

Советы родителям

Конечно, лучше бы все родительские разногласия осуществлялись без детских ушей и глаз.

  • Оставить «громы и молнии» на то время, пока ребенка не будет рядом;
  • Уйти в другую комнату и уложить малыша спать;
  • Оставить бабушке.

Короче говоря, сделать всё, чтобы дети не слышали ваших ссор.

Крики во время ссоры и ребенок не должны сочетаться. Но ситуации бывают разные. Тогда, по крайней мере, держите себя в руках и помните о следующем:

  1. Без оскорблений;

Взаимное уважение – основа счастливой семьи. Не позволяйте себе грубостей, обзывательств, мата в отношении супруга и детей.

Малыши возьмут за пример то, как вы относитесь друг к другу и перенесут это не только в зрелый возраст и свою будущую семью.

Наличие или отсутствие уважения отразится и на том, как они будут относиться к вам, учителям и взрослым вообще.

  1. Без криков;

Часто бывает так, что ребенок боится ссор родителей именно из-за крика. Малыши просто пугаются громкости и негативной окраски разговора.

Дети постарше уже больше понимают. И они привыкают, что без криков не решаются никакие проблемы, нельзя объясниться друг с другом.

  1. Без угроз;

Шантаж – последнее дело. Особенно, если ваши угрозы бессмысленны – вы и сами знаете, что никогда не сделаете обещанного. И другие это знают.

Таким образом, вы обесцениваете свои слова и теряете контроль над ситуацией, вам уже никто не верит. Да и кроха явно возьмет на вооружение этот метод при ссоре с вами – будет шантажировать.

  1. Без рукоприкладства;

Не только мужья поднимают руку на жен – женщины, почему-то, часто считают себя вправе стукнуть мужчину, дать пощечину, толкнуть.

А вместе со стереотипом под названием «девочек не бьют» это выливается во вседозволенность и безнаказанность для женщины. Если не хотите, чтобы ваш сын позволял девочкам себя бить – не стоит вести себя так.

  1. Без нервов.

Решая какой-то конфликт, не надо вспоминать старые «грехи» – обсуждайте нынешнюю ситуацию, постарайтесь выразить свои мысли ясно и четко, формулируя претензию.

«Ты меня уже достал» – не аргумент. Для начала решите сами, что именно вас так раздражает и не нравится, и выскажите свою позицию спокойно.

Самая правильная позиция в семейной ссоре – вместе решать создавшуюся проблему, при этом никого не осуждая. Не нужно искать виноватых – нужно искать выход.

  • Если уж ребенок стал свидетелем вашей ссоры – пусть будет и свидетелем примирения. Попросите друг у друга прощения, скажите, что любите и цените супруга;
  • Поговорите с ребенком и объясните, что иногда взрослые люди не могут справиться со своими эмоциями и очень бурно выясняют отношения, но при этом их любовь к малышу никуда не уходит;

Вы всегда будете рядом с ним и поддержите его в минуты страха и расстройства.

Грамотная ссора  может стать хорошим примером для ребенка, как можно повести себя в сложной ситуации с другом или подругой.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector