Меню

Золотая рыбка сказка метафоры

Çîëîòàÿ ðûáêà,(ñêàçêà)
Âñå àíàëîãèè è  ñîâïàäåíèÿ  ïëîä ôàíòàçèé àâòîðà.

Ðûáêà æèëà â àêâàðèóìå
Àêâàðèóì áûë î÷åíü õîðîøèì è äîðîãèì,â íåì ÷àñòî ìåíÿëè âîäó.

Êðîìå òîãî, â àêâàðèóìå áûëà óñòàíîâëåíà  ñïåöèàëüíàÿ äîðîãóùàÿ ñèñòåìà îõëàæäåíèÿ è îòåïëåíèÿ  âîäíîãî ïðîñòðàíñòâà àêâàðèóìà,áûëè ïðåêðàñíûå âîäîðîñëè,íà äíå àêâàðèóìà â ñïåöèàëüíîì ïåñêå ëåæàëè êðàñèâåéøèå ðàêîâèíû è óäèâèòåëüíîé ôîðìû , ïðåëåñòíûå  êàìåøêè.

Âîäíîå ïðîñòðàíñòâî àêâàðèóìà  áûëî èäåàëüíûì ìåñòîì äëÿ ïðîæèâàíèÿ ðûáêè.

 àêâàðèóìå ðûáêà æèëà îäíà è åé áûëî íåèçâåñòíî äîëãî ëè ïðîäëèòñÿ òàêîå åå öàðñòâåííîå óåäèíåíèå èëè æå íàñòóïÿò âðåìåíà è ïðèäåòñÿ ðûáêå äåëèòüñÿ ñ êåì òî ñâîèì  íåïðàâäîïîäîáíûì âåëè÷èåì, ïðàâäà, ñóùåñòâóþùèì òîëüêî â ñîáñòâåííûõ ãëàçàõ ðûáêè.

Èíîãäà åé êàçàëîñü, ÷òî îíà öàðñòâóåò íå â âîäàõ ìàëåíüêîãî ,äîìàøíåãî àêâàðèóìà,à ÿâëÿåòñÿ  öàðñòâåííîé ïîâåëèòåëüíèöåé îãðîìíîãî ìèðîâîãî îêåàíà.

Ðûáêà áûëà î÷åíü êðàñèâà,ó íåå áûë îãðîìíûé êðàñèâåéøèé îðàíæåâûé õâîñò , öâåòà äîðîãîãî çîëîòà, â âèäå  âåëèêîëåïíîãî , êðàñèâåéøåãî âååðà.

Ðûáêà áûëà ìèíèàòþðíà,î÷åíü  ìîáèëüíà è áûñòðà.

Èíîãäà åé êàçàëîñü, ÷òî îíà öàðñòâóåò íå â âîäàõ ìàëåíüêîãî ,äîìàøíåãî àêâàðèóìà,à ÿâëÿåòñÿ  öàðñòâåííîé ïîâåëèòåëüíèöåé îãðîìíîãî ìèðîâîãî îêåàíà.

Ðûáêà áûëà  î÷åíü  òàëàíòëèâà, îíà óìåëà ïðèäóìûâàòü âñÿêèå èíòåðåñíûå èñòîðèè î ïîäâîäíîì ìèðå è åé êàçàëîñü, ÷òî íèêòî íå ñìîæåò ïðèäóìàòü  ïîäîáíîå èëè  æå îïèñàòü ïîäâîäíóþ æèçíü  íå  àêâàðèóìà , à öåëîãî , îãðîìíîãî ìèðîâîãî îêåàíà ëó÷øå, ÷åì îíà.

 ñâîèõ ñîáñòâåííûõ ãëàçàõ ðûáêà áûëà  ñàìîé ïðåêðàñíîé, âîñõèòèòåëüíîé, óìíîé, íåîòðàçèìîé, îðàíæåâîé, à çíà÷èò çîëîòîé, åäèíñòâåííîé è íåïîâòîðèìîé âî âñåì ïîäâîäíîì ïðîñòðàíñòâå.
Îäíàæäû â âîäàõ ýòîãî î÷åíü íåáîëüøîãî, íî î÷åíü êîìôîðòíîãî àêâàðèóìà, âîëåþ õîçÿèíà àêâàðèóìà ,ïîÿâèëàñü íîâàÿ, âòîðàÿ ðûáêà.

Âòîðàÿ ðûáêà áûëà íå ìåíåå ïðåêðàñíà,÷åì ïåðâàÿ, ó íåå òîæå áûë î÷åíü êðàñèâûé , âàëüÿæíûé õâîñò, ïðàâäà, íåáåñíî-ãîëóáîãî öâåòà è êîãäà ñîëíå÷íûå ëó÷è ïîïàäàëè íà äíî àêâàðèóìà è  íà óäèâèòåëüíîé êðàñîòû õâîñò íîâîé æèòåëüíèöû ÷èñòåéøèõ âîä àêâàðèóìà, ñàïôèðîâàÿ ãîëóáèçíà õâîñòà íîâîé ñîñåäêè îòëèâàëà íåïîâòîðèìûì, èçûñêàííûì , ïåðëàìóòðîâûì ñâå÷åíèåì.

Íîâàÿ ñîñåäêà, ãîëóáàÿ ïåðëàìóòðîâàÿ ðûáêà, áûëà áåç ñîìíåíèÿ î÷åíü êðàñèâà, è çîëîòàÿ ðûáêà ïî÷óâñòâîâàëà â íåé óãðîçó ñîïåðíè÷åñòâà.

×åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ âûÿñíèëîñü, ÷òî íîâàÿ ñîñåäêà , ãîëóáàÿ ïåðëàìóòðîâàÿ ðûáêà, çíàåò è óìååò ñîñòàâëÿòü èíòåðåñíåéøèå èñòîðèè íå õóæå ïåðâîé, îðàíæåâîé, çîëîòîé ðûáêè .

 ïîíèìàíèè çîëîòîé ðûáêè ýòî áûëî íåñëûõàííî âîçìóòèòåëüíî… êòî ïîñìåë ïîñÿãíóòü íà åå åäèíîâëàñòíîå öàðñòâîâàíèå…

Îðàíæåâàÿ ðûáêà  áûëà âîçìóùåíà, ïî÷åìó êàêàÿ-òî íîâåíüêàÿ , ñîâñåì íåçíàþùàÿ çàêîíîâ  ,êîòîðûå öàðèëè  â » ìèðîâûõ âîäàõ»  àêâàðèóìà, ìîãëà îêàçàòüñÿ êðàñèâåé, âîñõèòèòåëüíûé è òàëàíòëèâåé, ÷åì îíà , àáîðèãåíêà, óâàæàåìàÿ, ñòàðàÿ  æèòåëüíèöà ýòèõ âîä, îðàíæåâàÿ, çîëîòàÿ  ðûáêà..
Ó îðàíæåâîé ðûáêè ñòàëè   ñêëàäûâàòüñÿ ïëàíû ìåñòè è  ïîëíîé äèñêðåäèòàöèè êðàñîòû è òàëàíòà ãîëóáîé, ïåðëàìóòðîâîé ðûáêè.

Îðàíæåâàÿ ðûáêà ñòàëà íàøåïòûâàòü, ÿêîáû îòêðûâàòü ãëàçà íà î÷åâèäíîñòü ,äðóãèì æèòåëÿì àêâàðèóìà ,ðàññêàçûâàÿ êàêàÿ â äåéñòâèòåëüíîñòè ïëîõàÿ ãîëóáàÿ ïåðëàìóòðîâàÿ ðûáêà,è èñòîðèè ó íåå ñ îøèáêàìè,è ñ èñòîðèÿìè äðóãèõ ðûáîê îíà çíàêîìèòñÿ ñëèøêîì áûñòðî,è ñàìè òî èñòîðèè ãîëóáîé ðûáêè ñîâñåì íåèíòåðåñíû.
Ãîëóáàÿ ðûáêà íà âñå äåéñòâèÿ îðàíæåâîé ðûáêè ïðîñòî íå îáðàùàëà âíèìàíèå, ñîõðàíÿÿ ñïîêîéñòâèå è çàíèìàÿñü ëþáèìûì äåëîì, à ìîæåò áûòü îíà è íå çíàëà îá ýòîì…

Íåèçâåñòíî äîëãî ëè  , íåïîíÿòíî  ñêîëüêî, ïðîäîëæàëàñü áû ýòà áåññìûñëåííàÿ âðàæäà äâóõ êðàñèâûõ ðûáîê… Í΅

Ñàìîé ñòàðîé æèòåëüíèöåé àêâàðèóìà áûëà ìèíèàòþðíàÿ ÷åðåïàøêà.

Íèêòî íå çíàë ñêîëüêî ëåò ÷åðåïàøêå, íî ñóäÿ ïî âûñêàçûâàíèÿì îäíîé åå ðîäñòâåííèöû, Òîðòèëû, ìèíèàòþðíîé ÷åðåïàøêå áûëî çíà÷èòåëüíî áîëüøå òðåõñîò ëåò.
Ìèíèàòþðíàÿ ÷åðåïàøêà âûïîëçëà èç ñâîåãî óêðûòèÿ ïîä îãðîìíîé, ìîðñêîé ðàêîâèíîé, ïðèêðûòîé êðàñèâåéøèì  ëèñòêîì  âîäîðîñëåé  è îõðàíÿåìîé ìîðñêîé çâåçäîé, ãäå îíà îáèòàëà â ïðåêðàñíîì ,ñïîêîéíîì óåäèíåíèè è íàïðàâèëàñü  âî âëàäåíèÿ çîëîòîé ðûáêè.
Ðûáêà áûëà î÷åíü óäèâëåíà è äàæå ñëåãêà çàâîëíîâàëàñü, óâèäåâ â ñâîèõ âëàäåíèÿõ ìèíèàòþðíóþ ÷åðåïàøêó.

Ïî ïðàâäå ãîâîðÿ, çîëîòàÿ ðûáêà çàáûëà î ñóùåñòâîâàíèè áîëåå ñòàðîãî  è áîëåå âëèÿòåëüíîãî îáèòàòåëÿ âîäíîãî ïðîñòðàíñòâà àêâàðèóìà, ÷åì îíà, çîëîòàÿ ðûáêà.
Ïî÷óâñòâîâàâ íåëàäíîå,  ðûáêà ïîòîðîïèëàñü ïîéòè â àòàêó, âåäü , êàê èçâåñòíî, íàïàäåíèå ëó÷øèé âèä çàùèòû, è íàãîâîðèëà ìèíèàòþðíîé ÷åðåïàøêå , ñìåøàâ â êó÷ó âñå ñâîè íàäóìàííûå îáèäû,íå ñêðûâàÿ çëîñòè, íàäìåííîñòè ïî îòíîøåíèþ ê ãîëóáîé ðûáêå, ìíîãî íåïðèÿòíûõ è çëûõ ôðàç.
Î ÷åì  åùå ãîâîðèëè ýòè äâå äàìû, äâå ãîñïîæè àêâàðèóìà, íåèçâåñòíî, íî óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ, õîçÿèí àêâàðèóìà îòñàäèë âîçìóòèòåëüíèöó ñïîêîéñòâèÿ, îðàíæåâóþ ðûáêó âî âñåì åå îòëèâàþùèì äîðîãèì çîëîòîì íàðÿäå  â îáû÷íóþ äâóõëèòðîâóþ áàíêó áåç êîíäèöèîíåðà, îòîïëåíèÿ è äðóãèõ êîìôîðòíûõ óñëîâèé..
Ñïîêîéñòâèå â âîäàõ àêâàðèóìà äëÿ õîçÿèíà áûëî öåííåé ñàìîé ïðè ñàìîé çîëîòîé ðûáêè…

Патриотическое воспитание через русские народные сказки для детей дошкольного возраста. «Воспитание сказкой»

Ещё недавно наше поколение, вдохновлённое победой дедов над фашизмом, ставило интересы Родины и государства выше частных. Сейчас всё в корне изменилось. Чтобы избежать это, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.

Основная цель: Развитие нравственно – патриотического воспитания, путём изобразительного творчества дошкольников через сказку, сказочный образ.

Задачи: . Раскрыть возможности изобразительной деятельности в развитии творческого воображения у детей при помощи сказок; . Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке основные черты и характерные особенности персонажей сказки; . Воспитывать нравственно – патриотическое воспитание и любовь к произведениям народного творчества.

Средства для формирования у дошкольников нравственно-патриотических принципов множество, но я решила взять в помощь именно сказку, как могучее, действенное средство нравственного — патриотического воспитания детей. Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Слушая правильно подобранную сказку, ребенок проводит параллель между собой и сказочным героем, сравнивая себя с ним. Он начинает понимать, что такие же переживания как у него, бывают и у других. А пример сказочного героя подсказывает ему выход из сложившейся ситуации и то, как именно нужно бороться со своими страхами и проблемами. Дети активно познают окружающий мир и пытаются отображать его в своей естественной деятельности, в изобразительном творчестве. Изобразительная деятельность выступает как способ выражения различных эмоций, отрицательных, негативных, или положительных, позитивных. В сказке существуют две нравственные категории – добро и зло. Соблюдение нравственных норм ассоциируется с добром. Нарушение же нравственных норм и правил, отступление от них характеризуется, как зло. Понимание этого побуждает ребенка вести себя в соответствии с нравственными требованиями общества. Народные сказки – уникальный материал, позволяющий педагогу раскрыть детям такие морально-нравственные истины, как: Сказка «О рыбаке и рыбке» Самое сильное испытание для человека – это деньги и власть. Не все могут пройти это испытание. В сказке высмеивается жадность и зло, а зло не существует само по себе, а придумано в противовес добру. Если бы старуха была чуткой и благородной, то разве мы бы узнали, как щедра и благородна Золотая рыбка? Сказка «Репка». учит трудолюбию и взаимопомощи. Здесь заложена не только мораль о том, что совместными усилиями можно добиться большего результата и успеха. Маленькая мышка из русской народной сказки служит хорошим примером, что в «командной игре» важен каждый — как дед (глава семьи), так и внучка (подрастающее поколение, которое должно помогать старшим), и даже самый маленький зверек, традиционно считающийся вредителем. Объединенная и сплоченная семья — еще один важный вывод, который можно сделать, обсуждая с ребенком прочитанную сказку. Сказка «Гуси – Лебеди» Детей сказка учит слушать взрослых, уважать родителей, помогать младшим, выручать от беды и быть добрым — на добро отвечать добром. Сказка «Лиса и журавль» помогает понять хитрость и обман Сказка учит ценить дружбу, в отношениях думать о друге, а не только о себе. Из-за эгоизма лисицы она потеряла друга. Журавль «отблагодарил» ей тем же. Недаром сказка заканчивается пословицей: как аукнется, так и откликнется. Сказка «О царе Салтане» Милосердие — один из основных качеств героев сказки. Милосерден царь Салтан, царица, их сын князь Гвидон, Царевна Лебедь. Милосердие проходит непростое испытание в прощении к раскаявшимся грешницам — ткачихе, поварихе и сватье бабе Бабарихе: «Царь на радости такой отпустил всех трех домой». Именно милосердие персонажей сказки приводит их к счастливому финалу. Сказка «Под грибом» В. Сутеева Главную мысль сказки «Под грибом» можно раскрыть с помощью краткой поговорки «Друзья познаются в беде». Ведь в жизни каждому придется и на помощь друзей рассчитывать, и руку помощи друзьям протягивать. С каждым годом найти общий язык взрослому и ребёнку всё труднее, всё хуже они понимают друг друга. И сказка сегодня, пожалуй, один из немногих оставшихся способов объединить взрослого и ребёнка. Чтение сказок должно стать доброй традицией, которая поможет создать теплую семейную атмосферу и в доме и в детском саду. Завершить хотелось бы словами В.А. Сухомлинского «Сказка развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать, а также формировать языковую культуру ребенка».

Âñåì íàì èçâåñòíàÿ è ÷àñòî öèòèðóåìàÿ ñêàçêà â êîòîðîé ñâàðëèâàÿ ñòàðóõà âîñïðèíèìàåòñÿ êàê îòðèöàòåëüíûé ïåðñîíàæ. Íî òàê ëè ýòî? Òî÷íåå, òîëüêî îá ýòîì ëè ñêàçêà? Ïî÷åìó, åñëè ñêàçêà ïðî æàäíóþ ñòàðóõó, òî íàçûâàåòñÿ îíà «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå»? Íå ìàëîâàòî ëè ñìûñëà äëÿ ãåíèÿ Àëåêñàíäðà Ñåðãååâè÷à Ïóøêèíà? È ïî÷åìó ñêàçêà öåïëÿåò òàê ìíîãî ëþäåé íà ïîäñîçíàòåëüíîì óðîâíå, åñëè îíà ïðîñòî î òîì, ÷òî «ïëîõî áûòü æàäíûì»? Ïðåäëàãàþ âàì îáñóäèòü ìîé âàðèàíò òîëêîâàíèÿ.
«Ñòàðèê» ïî ïðèâû÷êå âîñïðèíèìàåòñÿ êàê äîáðûé, ïîëîæèòåëüíûé ïåðñîíàæ. Íî äîáðûé ëè îí? Ìû ñ÷èòàåì åãî äîáðûì, ïîòîìó ÷òî îí áåñêîðûñòíî îòïóñòèë ðûáêó. Íî ýòî íèêàê íå ñîîòíîñèòñÿ ñ öåëüþ åãî ïðèõîäà ê ìîðþ. Åìó íóæíà áûëà åäà, ÷òîáû êîðìèòü ñâîþ ñåìüþ. Íî îí âîçâðàùàåòñÿ äîìîé íå ïðîñòî ñ ïóñòûìè ðóêàìè, à åùå ðàññêàçûâàåò «ñòàðóõå», ÷òî îí óïóñòèë âîçìîæíîñòü ðàç è íàâñåãäà çàêðûòü «ôèíàíñîâûé» âîïðîñ.
Î ÷åì ïèøåò Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ â ñàìîì íà÷àëå ñêàçêè: «Æèë ñòàðèê ñî ñâîåþ ñòàðóõîé ó ñàìîãî ñèíåãî ìîðÿ; Îíè æèëè â âåòõîé çåìëÿíêå ðîâíî òðèäöàòü ëåò è òðè ãîäà». Òðèäöàòü òðè ãîäà â çåìëÿíêå.
Âû çàìåòèëè, ÷òî ó ñòàðèêà ñî ñòàðóõîé â ñêàçêå íè ñëîâà ïðî äåòåé èëè âíóêîâ? Ó íèõ íåò äåòåé. Ïî÷åìó? Î êàêèõ äåòÿõ ìîæåò èäòè ðå÷ü, åñëè ìóæèê çà òðèäöàòü òðè ãîäà ñîâìåñòíîé æèçíè òàê è íå ñìîã îáåñïå÷èòü ñâîåé ñåìüå íîðìàëüíîå æèëüå?
«Ñòàðóõà» ïèëèëà «ñòàðèêà», ïîòîìó ÷òî îí áûë «íåìóæ» — íå îáåñïå÷èë æèëüåì, íå äàâàë ÷óâñòâà áåçîïàñíîñòè. Âîçìîæíî, ïðèõîä «ñòàðèêà» äîìîé «ñ îäíîé òèíîé» áûëî îáû÷íûì ÿâëåíèåì è ñåìüÿ æèëà çà ñ÷åò ïðîäàæè ïðÿæè, ÷òî ïðÿëà ñàìà «ñòàðóõà».
Âîçìîæíî, «ñòàðèê» âîîáùå «ñòðàäàë èãðîìàíèåé»? È ëîâëÿ ðûáû ýòî ìåòàôîðà: «Ðàç îí â ìîðå çàêèíóë íåâîä — íåâûèãðûøíûé áèëåò. Îí â äðóãîé ðàç çàêèíóë íåâîä — íåâûèãðûøíûé áèëåò.  òðåòèé ðàç çàêèíóë îí íåâîä — ÁÀÌ! ÄÆÅÊÏÎÒ! È ÷òî îí ñäåëàë ñ âûèãðûøåì? Ðåøàåò ëè îí ïðîáëåìû ñåìüè? Èëè õîòÿ áû óäîâëåòâîðÿåò ñâîè ñîáñòâåííûå æåëàíèÿ? Êàêàÿ ó íåãî áûëà ðåàêöèÿ íà ïðåäëîæåíèå ðûáêè? «Äîðîãîé çà ñåáÿ îòäàì îòêóï» – «Íå ïîñìåë ÿ âçÿòü ñ íåå âûêóï». Îí èñïóãàëñÿ. Ïåðåä íèì ïîÿâèëàñü âîçìîæíîñòü ÷òî-òî èçìåíèòü â æèçíè, íî îí îò íåå îòêàçàëñÿ. Ýòî æå âçðûâ øàáëîíà, ýòî æå äåëàòü òåïåðü ÷òî-òî ïðèäåòñÿ, îïÿòü æå çà äîìîì ñëåäèòü, åñëè îí ïîÿâèòñÿ, ìåíÿòü ïðèâû÷íûé êîìôîðòíûé óêëàä æèçíè: «Íå äàåò ñòàðèêó ìíå ïîêîþ».
Ïðè ýòîì, «ñòàðóõà» õîòÿ áû ïûòàåòñÿ ÷òî-òî èçìåíèòü â æèçíè. Îíà óõâàòèëàñü çà âîçìîæíîñòü è ñòàëà òÿíóòü èç íåå ïî ìàêñèìóìó. Äà, ïåðåãíóëà â èòîãå. Íî îíà õîòÿ áû äâå íåäåëè ïîæèëà êàê öàðèöà. «Ëó÷øå îäèí ðàç ïîïðîáîâàòü è ïîæàëåòü ÷òî íå ïîëó÷èëîñü, ÷åì âñþ æèçíü æàëåòü, ÷òî òàê è íå ïîïðîáîâàë» — áîëüøèíñòâî âåäü ðàçäåëÿþò ýòó èäåþ? À «ñòàðèê» ïðè ýòîì, òàê è æèë íå ïîéìè ãäå — äàóíøèôòåð ïî íîâîìîäíîìó. Êàæäûé ðàç, êîãäà «ñòàðèê» âîçâðàùàëñÿ îò ðûáêè, îí áûë ñîâåðøåííî ïàññèâåí, îí óõîäèë êóäà-òî â òåíü, îòêóäà åãî íå áûëî íè âèäíî, íè ñëûøíî. «Ñòàðèê» îòïóñòèë çîëîòóþ ðûáêó íå ïî äîáðîòå äóøåâíîé, à ïîòîìó ÷òî îí íå çíàåò ÷åãî õî÷åò. Òî÷íåå îí õî÷åò «íè÷åãî». Ïðè ýòîì, ïîìíèì, ÷òî ó «ñòàðèêà» áûëà àáñîëþòíàÿ ñâîáîäà âûáîðà, âåäü ðûáêà èñïîëíÿëà èìåííî åãî ïîæåëàíèÿ è ñîâåðøåííî ëþáîå. Íî îí, íå òî ÷òî íå çíàë ÷åãî õî÷åò, îí äàæå ìå÷òàòü íå óìåë. «Ñòàðèê» íå äîáðûé, îí íèêàêîé.
Äàëüøå ïðîèñõîäèò ñìåíà ðîëåé: æåíà áåðåò íà ñåáÿ ôóíêöèþ ìóæà è íà÷èíàåò ðåøàòü âîïðîñû æèëüÿ è îáåñïå÷åíèÿ. À ìóæ, òàê êàê äîáðîâîëüíî ïåðåäàë âñþ ñâîþ ìàñêóëèííîñòü æåíå, ïîêîðíî èñïîëíÿë âñå íîâûå òðåáîâàíèÿ è íå ïîñìåë çàòêíóòü æåíå ðîò è ïîñòàâèòü íà ìåñòî, êîãäà òà íà÷àëà ÿâíî ïåðåãèáàòü. Îí æå âèäåë ÷òî «íà ìîðå ÷åðíàÿ áóðÿ». Îí ïîíèìàë, æàõíåò ñåé÷àñ òàê, ÷òî ìàëî íå ïîêàæåòñÿ. Îí ýòî âèäåë, æåíà — íåò. Íî îí óæå îòäàë âñþ îòâåòñòâåííîñòü çà ïðèíèìàåìûå ðåøåíèÿ æåíå, òàê êàê íå õîòåë áðàòü åå íà ñåáÿ. Ó íåãî íå áûëî ìîòèâà áðàòü íà ñåáÿ îòâåòñòâåííîñòü. Åìó íóæíî áûëî îò æèçíè òîëüêî îäíîãî — «Ïîêîþ».
Äà, «ñòàðóõå» ñëåäîâàëî â îïðåäåëåííûé ìîìåíò îñòàíîâèòüñÿ è ðàçâåñòèñü, ïîäåëèòü äâîðåö ïîïîëàì è æèòü ñ÷àñòëèâî. Íî ïðîáëåìà â òîì, ÷òî íå óìååò îíà áûòü ñ÷àñòëèâîé. Ïî÷åìó? Æàäíàÿ ëè «ñòàðóõà»? Äà, áåçóñëîâíî. Íî ó æàäíîñòè, êàê è ó âñåãî îñòàëüíîãî, åñòü ïðè÷èíà. È ïðè÷èíà ýòà – ñòðàõ íèùåòû. Áûëî ëè ÷åãî åé áîÿòüñÿ ñïóñòÿ òðèäöàòü òðè ãîäà â çåìëÿíêå?  ýòîì ïëàíå â ïðîèçâåäåíèå õîðîøî áû ëåãëè åùå ïàðà ñòðîê êîãäà «ñòàðóõà» ñòàëà öàðèöåé íà òåìó: «Çîëîòî, áðèëëèàíòû ñòàðóõà â àìáàðû ñãðóæàëà è äíÿìè ñ íî÷àìè íà íèõ ëþáîâàëàñü». Âèäèìî â íåé ñàìîé ÷óâñòâî âíóòðåííåé òðåâîãè, ïîðîæäåííîå ñòðàõîì íèùåòû, áûëî íàñòîëüêî âåëèêî, ÷òî îíà õîòåëà ïîäñòðàõîâàòüñÿ åùå è åùå, è åùå áîëüøå. Òàêàÿ Ïëþøêèíà, êîòîðàÿ òàùèò âñå â äîì íå ïîòîìó ÷òî ýòî «÷òî-òî» äåéñòâèòåëüíî íóæíî, à ïîòîìó ÷òî ýòî âðåìåííî ñíèìàåò òðåâîãó. Ýòî â òåìó òîãî, ÷òî äåíüãè ñàìè ïî ñåáå ñ÷àñòüÿ íå ïðèíîñÿò, íå èçáàâëÿþò îò âíóòðåííåãî ÷óâñòâà òðåâîãè, êàê è íå äàþò îùóùåíèÿ áåçîïàñíîñòè. Êîãäà òû íå ïîíèìàåøü ñâîèõ æåëàíèé, òû íå ìîæåøü ñôîðìóëèðîâàòü öåëü. À áåç öåëè òû íå çíàåøü êîãäà ìîæíî îñòàíîâèòüñÿ.  èòîãå áåæèøü äëÿ òîãî ÷òîáû áåæàòü, íó, èëè ïîêà íå ñäîõíåøü.
Èòîã ñêàçêè íàì âñåì èçâåñòåí. Íî êîãî íàêàçàëà çîëîòàÿ ðûáêà? «Ñòàðóõó»? Çà ÷òî åé íàêàçûâàòü «ñòàðóõó»? Çîëîòàÿ ðûáêà âåäü íè ðàçó åå â ãëàçà íå âèäåëà è ñëîâîì íå îáìîëâèëàñü. Åé äàæå íåèíòåðåñíî áûëî âçãëÿíóòü: ×òî ýòî çà çàíîñ÷èâàÿ áàá¸íêà òàêàÿ? Åé «ñòàðóõà» âîîáùå íåèíòåðåñíà. Âñå ýòî âðåìÿ ãîñóäàðûíÿ ðûáêà îáùàëàñü òîëüêî ñî «ñòàðèêîì». Ñêàçêà äàæå òàê íàçûâàåòñÿ «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå».
Õîòèòå ìîå ìíåíèå? Ðûáêà êàæäûé ðàç çàäàâàëà îäèí è òîò æå êîíêðåòíûé âîïðîñ: «×åãî òåáå íàäîáíî, ñòàð÷å?». È ëèøèâ öàðñòâà, ðûáêà íå íàêàçàëà íè «ñòàðèêà», íè «ñòàðóõó». Îíà èñïîëíèëà èñòèííîå, ñàìîå ïåðâîå æåëàíèå «ñòàðèêà»:
«Áîã ñ òîáîþ, çîëîòàÿ ðûáêà!
Òâîåãî ìíå îòêóïà íå íàäî;
Ñòóïàé ñåáå â ñèíåå ìîðå,
Ãóëÿé òàì ñåáå íà ïðîñòîðå».
Ñêàçêà íå ïðî íàêàçàíèå çà æàäíîñòü, ñêàçêà ïðî èñïîëíåíèå èñòèííûõ æåëàíèé.
Ñêàçêà ïðî ìóæèêà íåçíàþùåãî ÷åãî îí õî÷åò è òðåâîæíóþ æåíùèíó. Êîòîðûå âûáðàëè äðóã äðóãà, êñòàòè, òîæå ïî îïðåäåëåííîé ïðè÷èíå. Äóìàþ, Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ íåñïðîñòà óïðåêàåò: «Âïðåäü òåáå, íåâåæà, íàóêà: Íå ñàäèñü íå â ñâîè ñàíè!» È ýòîò óïðåê àäðåñîâàí íå òîëüêî «ñòàðèêó». Íî ýòî óæå äðóãàÿ èñòîðèÿ.
Åäèíñòâåííûì ïîëîæèòåëüíûì ïåðñîíàæåì â ñêàçêå ÿâëÿåòñÿ çîëîòàÿ ðûáêà, êîòîðàÿ íåäîëãî äóìàÿ, ëèøü õâîñòèêîì ïî âîäå ïëåñíóâ, ñìîãëà ëåãêî âûéòè èç íåçäîðîâûõ îòíîøåíèé ñ ðûáàêîì.
×òî äóìàåòå? Ñêàçêà âñå åùå ïðî íàêàçàíèå çà æàäíîñòü?

© Copyright: Ðåìè Ëàéêåð, 2019
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹219103001627

Ðåöåíçèè

«Щелкунчик», «Двенадцать месяцев», «Морозко»: что посмотреть с детьми в театрах в новогодние праздники

Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко

Зрители смогут посмотреть балет и послушать оперу, а также вспомнить любимые праздничные сказки.

В новогодние праздники взрослых и детей ждут в московских театрах. Гости смогут послушать шедевры итальянской и русской музыки, отправиться в сказочное путешествие и увидеть магические превращения.

Космическая музыка, балет и опера

Поход на балет «Щелкунчик» стал для многих новогодней традицией. В спектакле на музыку Петра Чайковского и либретто Мариуса Петипа исполняется хореография балетмейстера Василия Вайнонена. За рождественской сказкой можно отправиться 2 и 3 января в Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко.

Там же 6 и 7 января в 14:00 можно посмотреть оперу по произведению Александра Пушкина «Сказка о царе Салтане». Всех персонажей в царстве Тмутаракани и на острове Буяне — от ангелов, рыб и коров до деревьев и самого города — играют артисты хора и миманса. Билеты можно купить по Пушкинской карте.

Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко

Отправиться в космическое путешествие можно с помощью постановки «Волшебный оркестр» 3 и 4 января в 12:00, 15:00 и 18:00 в концертном зале «Зарядье». Юных исследователей галактики приглашает театр «Странствующие куклы господина Пэжо» и Московский государственный симфонический оркестр под руководством пианиста и дирижера Ивана Рудина. Прозвучат фрагменты произведений Сергея Прокофьева, Йозефа Гайдна, Клода Дебюсси, Петра Чайковского и других композиторов. Постановку можно посетить по Пушкинской карте.

Кукольные театры: сказки Гофмана и Андерсена

Спектакль «Волшебный орех. История Щелкунчика» по сказке Эрнеста Теодора Амадея Гофмана покажут 4 и 8 января в 11:00, 13:30 и 16:00 в Московском театре кукол. Там же можно увидеть новогоднее представление по сказочным историям Андрея Усачева «Школа снеговиков» 6 и 9 января в 11:00, 13:30 и 16:00. Дети побывают в уютном домике Деда Мороза и узнают, где живет северное сияние.

Московский театр кукол

А на сказку Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» можно пойти в Московский детский камерный театр кукол5 и 6 января. Одну из самых пронзительных историй писателя покажут в 12:00 и 15:00.

Мексика, фокусы и танцы

Любители фокусов могут посетить мистическое шоу лучших иллюзионистов России «Лига волшебников: Новый год — время чудес». Показы пройдут 3 и 5 января в 15:00 и 19:00 в московском театре «Школа современной пьесы».

Театр «Школа современной пьесы»

Музыкально-танцевальную фантазию «Вредные советы» по стихам Григория Остера можно увидеть в этом же театре 8 января в 15:00. Хореографию создал Егор Дружинин, а костюмы и декорации — художница Мария Трегубова, обладательница театральной премии «Золотая маска».

Прекрасный подарок на Новый год — постановка «Двенадцать месяцев» в «Театриуме на Серпуховке» под руководством Терезы Дуровой. В основе сюжета — известная сказка Самуила Маршака о капризной принцессе, потребовавшей декабрьским днем подснежников. Постановку можно увидеть 5, 6 и 7 января в 12:00 и 15:00.

«Театриум на Серпуховке»

Отправиться из зимы в лето предлагают создатели постановки «Однажды в Мексике: Кукурузный человечек». Действие происходит в деревушке Маисета среди кукурузных полей. Главная героиня отмечает 15-летие, но праздник омрачен — ее младший брат попал в беду. Как ему помочь, можно узнать 3, 4, 8 и 9 января в 12:00 и 15:00.

Билеты на постановки можно приобрести по Пушкинской карте.

«Морозко», парижские страсти и русские сказки

Перенестись в Париж и окунуться в атмосферу творческой богемы можно в Московском театре оперетты. Постановку «Фиалка Монмартра» покажут 4 января в 13:00 и 19:00. Действующие лица самой романтичной оперетты венгерского композитора Имре Кальмана — актеры, художники и поэты. В мелодиях автора знаменитых оперетт «Сильва» и «Принцесса цирка» можно услышать и традиции французского мюзик-холла, и классические венские каноны.

Московский театр оперетты

За еще одной парижской историей можно отправиться на оперетту-мюзикл «Фанфан-тюльпан» 5 января в 13:00 и 19:00. В основе авантюрного сюжета — история о молодом парижском повесе Фанфане, который, спасаясь от преследования родственников соблазненной им девушки, записывается в армию.

Билеты на представления можно приобрести по Пушкинской карте.

Зимнюю сказку «Морозко» можно посмотреть в Московском новом драматическом театре. Музыкальную историю по мотивам сказки Владимира Одоевского «Мороз Иванович» покажут 7 января в 11:00 и 8 января в 12:00.

Новый московский драматический театр

Героев русских сказок можно увидеть в музыкальном представлении «Бабкины сказки. Возвращение чудес». Артисты московского государственного академического театра «Русская песня» подготовили новогоднее интерактивное шоу.

Московский международный дом музыки: котики и козлики

Самых маленьких зрителей в праздники порадуют котики — в новогоднем спектакле Театра кошек Юрия Куклачева «Кошки против Барабаса» помимо Буратино и Мальвины они увидят и четвероногих актеров. Детей ждет разгадка тайны золотого ключика и интерактив с артистами. Постановка рассчитана на зрителей любого возраста и пройдет 3, 4, 5, 6, 7 января в 11:00, 14:00, 17:00, а также 8 января в 11:00 и 14:00.

Театр кошек Юрия Куклачева

Музыкальная сказка «Волк и семеро смелых» тоже понравится малышам. В постановке на музыку Алексея Рыбникова, автора киномюзиклов про Буратино и Красную Шапочку, детей ждут танцы и акробатические номера. Роли исполнят ведущие артисты театра, в том числе участники телевизионного проекта «Голос». Спектакль пройдет 3, 4, 5, 6, 7 и 8 января в 11:00, 14:00, 17:00.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector