Меню

Как правильно пишется эпилепсия

Код по МКБ-10:
G40 Эпилепсия

Похожие заболевания:
Эпилепсия у детей, Эпилепсия у беременных, Джексоновская эпилепсия, Синдром Панайотопулоса, Фокальная эпилепсия, Кожевниковская эпилепсия, Височная эпилепсия, Эпилептиформные судороги, Миоклоническая эпилепсия, Психомоторная эпилепсия, Абсанс, Болезнь Лафоры, Генерализованная эпилепсия, Акинетический криз, Синдром Леннокса-Гасто, Синдром Веста, Синдром Драве, Детская абсансная эпилепсия, Доброкачественная миоклоническая эпилепсия младенчества, Алкогольная эпилепсия, Доброкачественная роландическая эпилепсия, Юношеская абсанс-эпилепсия,

Описание
 Эпилепсия — гетерогенная группа заболеваний, характеризующаяся повторными, спонтанно возникающими припадками. Эпилептический припадок — клиническое проявление пароксизмальных разрядов в нейронах головного мозга.

Классификация
 I. Парциальные (фокальные, локальные) припадки.
 A. Простые парциальные припадки.
 1. Моторные.
 2. Сенсорные.
 3. Вегетативно-висцеральные (с автономными симптомами).
 4. С нарушением психических функций.
 Б. Сложные (комплексные) парциальные припадки.
 1. Начало с простых парциальных припадков.
 2. Начало с нарушения сознания.
 B. Парциальные припадки со вторичной генерализацией (вторично генерализованные).
 II. Генерализованные припадки.
 A. Абсансы.
 1. Типичные.
 2. Атипичные.
 Б. Миоклонические припадки.
 B. Клонические припадки.
 Г. Тонические припадки.
 Д. Тонико-клонические припадки.
 Е. Атонические (астатические) припадки.
 III. Неклассифицированные припадки.

Симптомы
 Тонико-клонические припадки (большие эпилептические припадки). Внезапное возникновение генерализованного судорожного припадка свидетельствует о вовлечении в патологический процесс коры головного мозга. Тонико-клонические припадки обычно начинаются так: у больного открыты глаза и рот, руки согнуты и отведены, ноги выпрямлены. Перед наступлением тонической фазы припадка обычно возникает сокращение дыхательных мышц, приводящее к вокализации. Затем происходит сжатие челюстей, часто с прикусыванием языка, остановка дыхания с гиперволемией и цианозом, недержание мочи и, реже, кала. Тоническая фаза припадка, обычно продолжающаяся 15-30 с, сразу же сменяется клонической фазой, характеризующейся насильственными ритмическими сокращениями мышц всех отделов туловища, включая дыхательную мускулатуру. Возникают отклонения глазных яблок, гримасничанье, остановка дыхания. Клонические подергивания постепенно ослабевают, урежаются, и приступ заканчивается. Продолжается приступ, как правило, 1-2 мин. Затем дыхание нормализуется и больной засыпает. Через несколько минут больной может проснуться, но сонливость, выраженную усталость и спутанность сознания он часто ощущает в течение нескольких часов после приступа. Кроме того, часто возникает Головная боль.
 Генерализованным припадкам может предшествовать особое предчувствие или Аура; внимательное отношение к подобным симптомам может оказать большую помощь в установлении локализации эпилептического очага и дифференциации припадка от Обморока. Покалывание и онемение указывают на поражение теменной доли, а зрительные и слуховые ощущения предполагают вовлечение в патологический процесс височно-затылочных отделов. Более сложные психологические ощущения и восприятия могут отмечаться при височной эпилепсии.
 Малый (абсансный) припадок (абсансная эпилепсия). При абсансной эпилепсии во время приступа отсутствуют падение и конвульсии. Основной симптом эпилепсии в этом случае — человек замирает (замирает на полуслове или, не завершив начатое движение) — сознание выключается на несколько секунд, человек перестает двигаться, говорить, писать; пристальный или отсутствующий взгляд, направленный в одну точку. Т. Этот припадок очень кратковременный, окружающие не всегда могут его отследить. После прекращения приступа больной продолжает заниматься тем, что он делал до него и о приступе не помнит.
 Парциальные эпилептические припадки (джексоновская эпилепсия). Обычно припадок проходит при сохранении сознания, симптомы джексоновской эпилепсии — возникающие судороги локализуются в ноге или в руке. Со временем, в процессе прогрессирования заболевания, парциальные эпилептические припадки могут перейти в генерализованные.
 Эпилептическому припадку (приступу эпилепсии) может предшествовать аура — прелюдия припадка. Аура может быть сенсорной, вегетативной, сенситивной, моторной, речевой:
 • сенсорная аура — перед приступом функции органов чувств без изменений;
 • вегетативная аура — ощущаются внутренние органы;
 • сенситивная аура — нарушенная чувствительность отдельных участков тела;
 • моторная аура — спонтанно возникающие, немотивированные однотипные повторяющиеся движения конечностей, туловища, лицевой мускулатуры ;
 • речевая аура — произносится набор несвязных слов.
 Если эпилептические припадки следуют без периодов улучшения, то развивается эпилептический статус, который может продолжаться от получаса до суток. Это состояние требует неотложной медицинской помощи.
 Боль в грудной клетке. Галлюцинации. Заторможенность. Зрительные галлюцинации. Изжога в горле. Импульсивность. Клонические судороги. Миоклония. Нарушение обоняния. Ночная Потливость у мужчин. Обонятельные галлюцинации. Обострение обоняния. Раздражительность. Судороги. Тонико-клонические судороги. Тошнота. Шум в ушах.

Причины
 Эпилепсия (эпилептическая болезнь) является полиэтиологическим заболеванием, к ее возникновению могут привести разнообразные вредные факторы, действующие как внутриутробно и во время родов, так и постнатально, особенно в ранние годы жизни (травмы, инфекции, интоксикации). При эпилепсии с поздним началом (после 30 лет) у более молодых больных основным этиологическим фактором чаще является черепно-мозговая травма, у больных более старшего возраста — церебральная сосудистая патология. Имеет значение и наследственная отягощенность, но по поводу того, в чем конкретно это выражено, мнения весьма противоречивы, что во многом, вероятно, зависит от возможности наследст-венной неоднородности болезни (Н. П. Бочков и ). Имеются данные, что наследственно передается не само по себе заболевание, а предрасположение к нему. В частности, указывают на лабильность вазомоторов, определенные нарушения обмена веществ, ненормальность развития некоторых нейронных систем (У. Пенфилд и Г. Джаспер). В настоящее время весьма распространено мнение, что эпилепсия чаще всего возникает при сочетании наследственного предрасположения с дополнительными вредностями, обычно в виде экзогенных факторов (травмы, инфекционные поражения центральной нервной системы ). Встречается эпилепсия и с невыясненной еще пока этиологией (в таких случаях иногда применяют термины «эссенциальная», «идиопатическая» или «крипто-генная эпилепсия» — от греч. Kryptos — тайный, скрытый).

Лечение
 Лечение эпилепсии начинать надо как можно раньше: это позволит приостановить прогрессирование болезни с развитием специфических изменений личности. Лечение эпилепсии включает в себя купирование эпилептического припадка или эпилептического статуса с помощью комбинации противосудорожных препаратов, межприступное лечение, профилактические мероприятия и социальную реабилитацию. Лечение эпилепсии заключается в постепенном подборе терапевтических процедур, так как болезнь всегда протекает с индивидуальными особенностями и необходимо подобрать ту программу, которая обеспечит эффективное лечение эпилепсии. Лечение эпилепсии проводится медикаментозной терапией – пациенту назначаются противосудорожные препараты. Выбор противосудорожных средств зависит от типа судорожного припадка. Противосудорожные препараты нужно принимать длительно, вне зависимости от частоты приступов. Отменять лечение можно только в том случае, когда приступов не было как минимум в течение 3-х лет. По истечению этого срока лечение эпилепсии считается успешным, и пациент прекращает принимать лекарственные препараты. Большинство же больных нуждается в пожизненном приеме противосудорожных препаратов.
 В профилактических целях рекомендуется избегать употребления алкоголя, крепкого Кофе и чая, курения, переедания, прерывания ночного сна, Переохлаждения и перегревания, пребывания на большой высоте, а также других неблагоприятных воздействий внешней среды. Показаны молочно-растительная диета, длительное пребывание на воздухе, легкие физические упражнения, соблюдение режима труда и отдыха.

Описание
 Эпилепсия — гетерогенная группа заболеваний, характеризующаяся повторными, спонтанно возникающими припадками. Эпилептический припадок — клиническое проявление пароксизмальных разрядов в нейронах головного мозга.

Классификация
 I. Парциальные (фокальные, локальные) припадки.
 A. Простые парциальные припадки.
 1. Моторные.
 2. Сенсорные.
 3. Вегетативно-висцеральные (с автономными симптомами).
 4. С нарушением психических функций.
 Б. Сложные (комплексные) парциальные припадки.
 1. Начало с простых парциальных припадков.
 2. Начало с нарушения сознания.
 B. Парциальные припадки со вторичной генерализацией (вторично генерализованные).
 II. Генерализованные припадки.
 A. Абсансы.
 1. Типичные.
 2. Атипичные.
 Б. Миоклонические припадки.
 B. Клонические припадки.
 Г. Тонические припадки.
 Д. Тонико-клонические припадки.
 Е. Атонические (астатические) припадки.
 III. Неклассифицированные припадки.

Симптомы
 Тонико-клонические припадки (большие эпилептические припадки). Внезапное возникновение генерализованного судорожного припадка свидетельствует о вовлечении в патологический процесс коры головного мозга. Тонико-клонические припадки обычно начинаются так: у больного открыты глаза и рот, руки согнуты и отведены, ноги выпрямлены. Перед наступлением тонической фазы припадка обычно возникает сокращение дыхательных мышц, приводящее к вокализации. Затем происходит сжатие челюстей, часто с прикусыванием языка, остановка дыхания с гиперволемией и цианозом, недержание мочи и, реже, кала. Тоническая фаза припадка, обычно продолжающаяся 15-30 с, сразу же сменяется клонической фазой, характеризующейся насильственными ритмическими сокращениями мышц всех отделов туловища, включая дыхательную мускулатуру. Возникают отклонения глазных яблок, гримасничанье, остановка дыхания. Клонические подергивания постепенно ослабевают, урежаются, и приступ заканчивается. Продолжается приступ, как правило, 1-2 мин. Затем дыхание нормализуется и больной засыпает. Через несколько минут больной может проснуться, но сонливость, выраженную усталость и спутанность сознания он часто ощущает в течение нескольких часов после приступа. Кроме того, часто возникает головная боль.
 Генерализованным припадкам может предшествовать особое предчувствие или аура; внимательное отношение к подобным симптомам может оказать большую помощь в установлении локализации эпилептического очага и дифференциации припадка от обморока. Покалывание и онемение указывают на поражение теменной доли, а зрительные и слуховые ощущения предполагают вовлечение в патологический процесс височно-затылочных отделов. Более сложные психологические ощущения и восприятия могут отмечаться при височной эпилепсии.
 Малый (абсансный) припадок (абсансная эпилепсия). При абсансной эпилепсии во время приступа отсутствуют падение и конвульсии. Основной симптом эпилепсии в этом случае — человек замирает (замирает на полуслове или, не завершив начатое движение) — сознание выключается на несколько секунд, человек перестает двигаться, говорить, писать; пристальный или отсутствующий взгляд, направленный в одну точку. Т. Этот припадок очень кратковременный, окружающие не всегда могут его отследить. После прекращения приступа больной продолжает заниматься тем, что он делал до него и о приступе не помнит.
 Парциальные эпилептические припадки (джексоновская эпилепсия). Обычно припадок проходит при сохранении сознания, симптомы джексоновской эпилепсии — возникающие судороги локализуются в ноге или в руке. Со временем, в процессе прогрессирования заболевания, парциальные эпилептические припадки могут перейти в генерализованные.
 Эпилептическому припадку (приступу эпилепсии) может предшествовать аура — прелюдия припадка. Аура может быть сенсорной, вегетативной, сенситивной, моторной, речевой:
 • сенсорная аура — перед приступом функции органов чувств без изменений;
 • вегетативная аура — ощущаются внутренние органы;
 • сенситивная аура — нарушенная чувствительность отдельных участков тела;
 • моторная аура — спонтанно возникающие, немотивированные однотипные повторяющиеся движения конечностей, туловища, лицевой мускулатуры ;
 • речевая аура — произносится набор несвязных слов.
 Если эпилептические припадки следуют без периодов улучшения, то развивается эпилептический статус, который может продолжаться от получаса до суток. Это состояние требует неотложной медицинской помощи.
 Боль в грудной клетке. Галлюцинации. Заторможенность. Зрительные галлюцинации. Изжога в горле. Импульсивность. Клонические судороги. Миоклония. Нарушение обоняния. Ночная потливость у мужчин. Обонятельные галлюцинации. Обострение обоняния. Раздражительность. Судороги. Тонико-клонические судороги. Тошнота. Шум в ушах.

Причины
 Эпилепсия (эпилептическая болезнь) является полиэтиологическим заболеванием, к ее возникновению могут привести разнообразные вредные факторы, действующие как внутриутробно и во время родов, так и постнатально, особенно в ранние годы жизни (травмы, инфекции, интоксикации). При эпилепсии с поздним началом (после 30 лет) у более молодых больных основным этиологическим фактором чаще является черепно-мозговая травма, у больных более старшего возраста — церебральная сосудистая патология. Имеет значение и наследственная отягощенность, но по поводу того, в чем конкретно это выражено, мнения весьма противоречивы, что во многом, вероятно, зависит от возможности наследст-венной неоднородности болезни (Н. П. Бочков и ). Имеются данные, что наследственно передается не само по себе заболевание, а предрасположение к нему. В частности, указывают на лабильность вазомоторов, определенные нарушения обмена веществ, ненормальность развития некоторых нейронных систем (У. Пенфилд и Г. Джаспер). В настоящее время весьма распространено мнение, что эпилепсия чаще всего возникает при сочетании наследственного предрасположения с дополнительными вредностями, обычно в виде экзогенных факторов (травмы, инфекционные поражения центральной нервной системы ). Встречается эпилепсия и с невыясненной еще пока этиологией (в таких случаях иногда применяют термины «эссенциальная», «идиопатическая» или «крипто-генная эпилепсия» — от греч. Kryptos — тайный, скрытый).

Лечение
 Лечение эпилепсии начинать надо как можно раньше: это позволит приостановить прогрессирование болезни с развитием специфических изменений личности. Лечение эпилепсии включает в себя купирование эпилептического припадка или эпилептического статуса с помощью комбинации противосудорожных препаратов, межприступное лечение, профилактические мероприятия и социальную реабилитацию. Лечение эпилепсии заключается в постепенном подборе терапевтических процедур, так как болезнь всегда протекает с индивидуальными особенностями и необходимо подобрать ту программу, которая обеспечит эффективное лечение эпилепсии. Лечение эпилепсии проводится медикаментозной терапией – пациенту назначаются противосудорожные препараты. Выбор противосудорожных средств зависит от типа судорожного припадка. Противосудорожные препараты нужно принимать длительно, вне зависимости от частоты приступов. Отменять лечение можно только в том случае, когда приступов не было как минимум в течение 3-х лет. По истечению этого срока лечение эпилепсии считается успешным, и пациент прекращает принимать лекарственные препараты. Большинство же больных нуждается в пожизненном приеме противосудорожных препаратов.
 В профилактических целях рекомендуется избегать употребления алкоголя, крепкого кофе и чая, курения, переедания, прерывания ночного сна, переохлаждения и перегревания, пребывания на большой высоте, а также других неблагоприятных воздействий внешней среды. Показаны молочно-растительная диета, длительное пребывание на воздухе, легкие физические упражнения, соблюдение режима труда и отдыха.

?‍⚕Рекомендации врачей: у нас на сайте есть огромный раздел консультаций, где 102 раза пациентами и врачами обсуждается Эпилепсия — посмотреть советы врачей

Человек, страдающий эпилепсией не сможет устроиться на некоторые профессии, так как для эпилептиков действуют специальные законодательные ограничения. Во время приступа, человек с этим заболеванием может навредить себе или другим людям, поэтому эпилептикам нельзя работать хирургом, водителем, летчиком, строителем и так далее. 

Людям, страдающим эпилепсией, особенно необходим труд, который бы приносил им моральное удовлетворение. Так человек ощущает свою нужность обществу, обращает меньше внимания на проявления своего заболевания. Поскольку у таких людей несколько снижена трудоспособность, то не все профессии им подходят. Перед тем, как устроиться на работу, любой гражданин проходит медицинское обследование, чтобы определить соответствие состояния здоровья. В том случае, если возникают какие-либо спорные ситуации, то все вопросы будет решать специальная клинико-экспертная комиссия. 

Лицам болеющим эпилепсией нельзя заниматься управлением движущихся механизмов, водить транспорт, работать в шахте, на высоте или воде. Во всех вышеперечисленных случаях, при возникновении эпилептического припадка, может создаться опасная ситуация. Несмотря на это, существует еще масса профессий, подходящих для людей с эпилепсией.

Конечно, при выборе профессии, кроме болезни, нужно учитывать индивидуальные наклонности человека, его желания и стремления. Специалисты насчитывают около тысячи профессий, подходящих для людей, страдающих эпилепсией. Некоторые из них можно назвать: автомеханик или автотехник, агроном или садовник, библиотекарь и библиограф, бухгалтер, портной, фотограф, художник, биолог.

Люди с эпилепсией обычно выполняют вверенную им работу добросовестно, хоть и несколько медленнее здоровых. Для них характерна аккуратность и трудолюбие. Поэтому стоит выбирать профессии, требующие скрупулезности и точности, но не требующие срочного, быстрого выполнения.

Факт: многие люди, страдающие эпилепсией, являются высококвалифицированными работниками в различных областях и сферах производства!

Запрещённые профессии

Работа, которой нельзя заниматься людям, болеющим эпилепсией:

  • абсолютно любая работа, происходящая на высоте;
  • обслуживание подъемных сооружений;
  • обслуживание электрических установок, имеющих напряжений сто двадцать семь Вольт и выше;
  • профессия, связанная с животноводством;
  • обслуживание общежитий и гостиниц;
  • работа, в которой используются различные станки (токарные, фрезерные и другие);
  • водители разнообразных транспортных средств;
  • строительная сфера;
  • слесарное дело;
  • полиграфическое производство;
  • торговля;
  • кулинария;
  • связь;
  • здравоохранение;
  • машиностроение;
  • энергетика;
  • металлургия;
  • парикмахер;
  • часовщик;
  • обработчик дерева;
  • цветовод;
  • ювелир;
  • гравер;
  • технология продуктов;
  • химические технологии;
  • некоторые специальности образования;
  • повар;
  • шахтер;
  • геолог;
  • искусство.

На этом список запрещённых работ не заканчивается, но стоит понимать, что всё зависит от индивидуального случая и степени заболевания. Для более точного понимания, человеку необходимо тщательно пройти медицинский осмотр и проконсультироваться с потенциальным работодателем.

Необходимо отметить, что припадки – это достаточно опасно, так во время них человек может нанести вред, как себе, так и рядом находящимся людям. Больной эпилепсией должен осознавать, что может нести опасность и ввести для себя специальные ограничения. Если приступы происходят редко, то и ограничений практически никаких нет. К ограничениям относятся: контроль в отношении высоты и воды. Например, водные процедуры лучше всего принимать в положении сидя.

Существует один крайне неприятный момент. Если приступы болезни имеют постоянный характер, то круг возможных профессий значительно сужается. Работа, которая предполагает частый контакт с людьми сразу же исключается. Эпилептик, страдающий довольно частыми приступами и деградацией интеллекта относится ко второй группе инвалидности.

Многие ошибочно предполагают, что для эпилептиков сидячая работа в офисе будет безопасной, но это не так. Офис – это стресс, эмоциональные переживания, напряжение и всё то, что может в дальнейшем привести к эпилептическому приступу.

Эпилептики получая отказы от работодателей часто отчаиваются и бросают все попытки найти нормальную высокооплачиваемую работу.

Для того чтобы найти хорошую профессию нужно для начала четко выполнить три следующих этапа:

  1. Поставить в медицинском учреждении правильный четкий диагноз и провести эффективное лечение. Этот этап является основополагающим и самым главным, так как нужно реально принять свою болезнь и начать делать шаги к выздоровлению.
  2. Необходимо максимально точно понять всю ответственность за себя и особенно за других людей. Желательно прислушаться к рекомендациям лечащего врача, касаемо данного вопроса.
  3. Ведение правильного образа жизни и правильного режима дня.

Разрешённые профессии

Где же работать эпилептику и при этом получать стабильную и хорошую заработную плату? На самом деле, вариантов огромное множество:

  • программист;
  • оператор связи;
  • портной;
  • модельер;
  • компьютерный оператор;
  • художник;
  • бухгалтер;
  • испытание полупроводниковых конструкций;
  • почтовая связь;
  • моделирование и конструирование одежды;
  • птицеводство и пчеловодство;
  • контролер готового продукта.

Ко всему прочему, больные эпилепсией могут заняться фрилансом. Если человек обладает специальными определенными способностями, то он с легкостью может создавать сайты, рисовать логотипы, писать коммерческие тексты и то многое-многое другое, что можно найти на разнообразных биржах фриланса. Стоит понимать, что у некоторых эпилептиков мелькание монитора компьютера и телевизора может вызвать приступ, поэтому сначала необходимо проконсультироваться со своим лечащим врачом.

Факт: частые припадки эпилепсии в большей степени ограничивают трудовую способность больного.

Лечебный эффект труда

Сегодня среди больных эпилепсией работают более половины. Благодаря современным методикам лечения, у большинства пациентов достигается стойкая компенсация. Кроме того, трудовая и общественная деятельность закрепляет терапевтический эффект. У человека, который занят интересным делом, в головном мозге возникают новые доминанты. Это позитивные очаги возбуждения, подавляющие действие патологических. Специалисты отмечают, что у тех пациентов, которые работают, припадки в периоды бодрствования, возникают значительно реже, чем у безработных.

Кроме этого, на работе или учебе люди с эпилепсией предпочитают равняться на здоровых и придерживаться их образа жизни. Благодаря этому сглаживаются такие проявления заболевания, как сильная раздражительность, возбудимость, эгоистичные наклонности. Взамен воспитываются выдержка, умение преодолевать неприятности, самообладание.

Обострение болезни

Эпилепсия – это такое заболевание, при котором могут возникать обострения. Тогда припадки учащаются или протекают тяжело. В таких случаях пациентам лучше временно сменить работу на более легкую, либо пойти в отпуск. Обострение заболевания – не повод отстранения человека от работы, если она не противопоказана при эпилепсии. Окружающим стоит со вниманием отнестись к человеку, страдающему данным заболеванием. От того, как сотрудники и родственники будут воспринимать происходящее с человеком, зависит его дальнейшее состояние.

Работа дома

Если состояние здоровья не позволяет человеку с эпилепсией работать на производстве, можно выполнять простую работу дома. Эпилептикам подойдет работа вязальщицы, вышивальщицы, оператора компьютерного набора.

Кроме того, не стоит отстранять больного от надомной работы. Ему вполне под силу покупка продуктов, мытье посуды, приготовление обеда, уборка. Исключение составляют периоды обострения, когда припадки возникают внезапно и часто повторяются. В такое время людям с эпилепсией не стоит готовить пищу и заниматься глажкой белья (из-за опасности ожогов), мыть окна (чтобы не упасть). Словом, не стоит оставлять больных эпилепсией в периоды обострения заболевания в одиночестве возле включенных электроприборов или газовой плиты.

Советы в выборе профессии

Несколько советов для людей, которые страдают эпилепсией и хотят устроиться на работу:

  1. Лучшим вариантом является та работа, которая имеет сменный график. Почему? Дело в том, что такой рабочий распорядок, во-первых, помогает поддерживать полноценный сон, а, во-вторых, позволяет регулярно и вовремя принимать лекарственные средства, назначенные лечащим врачом.
  2. При поиске нужно не зацикливаться на своем недуге. Эпилепсия – это не приговор.
  3. При общении с работодателем необходимо максимально четко описать свою болезнь, в особенности её степень.

В завершении хочется сказать, что эпилепсия – это не препятствие для поиска работы или получения образования. Больной эпилепсией, как и другие люди, может правильно выбрать себе профессию по душе и начать качественно развиваться в ней.

Сын купил в питомнике породистую собаку с документами и клеймом. При осмотре щенок прихрамывал на заднюю лапу, заводчица сказала, что ушиб лапы. Прошла неделя, сегодня на рентгене выявлены серьезные проблемы с лапой щенка. Сын позвонил заводчице, чтобы вернуть собаку. Заводчица говорит, что денег у нее нет. Вопрос-являются ли ее действия мошенническими? Можно ли писать заявление в полицию, ведь при по покупке сын был введен в заблуждение…

Ответы на вопрос:

У Вас есть право написать заявление полицию. Но на мой взгляд это не мошенничество, ст.159 УК РФ. Вам нужно подавать претензию, а затем иск в суд.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

А у вас есть договор купли-продажи? Проблемы щенка поддаются лечению? Сколько оно стоит?

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Введение в заблуждение, но это доказывайте через суд.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Обращайтесь в отдел полиции.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Здесь нет никакого мошенничества, это гражданско-правовые отношения. Подайте претензию сперва, затем с иском в суд.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Поэтапно: Подается претензия о возврате денежных средств, если не возвратили, рекомендовал бы обратиться с заявлением в полицию (с приложением копий документов), после проведения процессуальной проверки приобщить ответ из полиции, подать в суд.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Являются, но доказать это невозможно, так как ушиб мог иметь место..

Конечно, можно написать заявление в полицию, может это уже не первый случай, тогда есть шансы..

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Как правильно пишется эпилепсия

Похожие вопросы

Купили щенка, документы заводчик сказал будут позже, покупалась собака для выставок и разведения, на вопросы не имеет ли щенок дефектов, залома хвоста, заводчик сказал, что щенок полноцелый без дефектов, договор никакой не заключали, через пару дней приехали к ветеринару на подозрение залома, врач подтвердил, собака к разведению и выставкам не допускается, можно ли вернуть деньги в таком случае?

Очень нужен Ваш ответ, или маленькая консультация, даже не знаю) Я владелец питомника овчарок. У меня сложилась очень непростая ситуация. В конце июня этого года я продала и отправила щенка в Ленинградскую область в возрасте 1.5 месяца. Договор купли-продажи не заключали. Связь с хозяевами у нас была всегда. В возрасте 4.5 месяцев хозяйка стала писать, что у щенка что-то не то со здоровьем (прислала видео, где видны его нарушения в координации движений), какие-то непонятные приступы, напоминающие эпилепсию. В итоге в возрасте 5 месяцев она повезла его в клинику в Санкт-Петербурге, там его полностью обследовали, сделали рентген суставов, МРТ головного мозга, еще какие-то процедуры, они были у 2-х или даже 3-х врачей, диагноз: Гидроцефалия мозга (эпилепсия)-врожденная, неизлечимая. Была куплена куча лекарств для уменьшения количеств приступов, лечение она продолжает, рекомендуют ставить шунт (а это очень дорогая операция) Все это время она мне слала все заключения врача, все диалоги с ними по почте, все чеки, заключения… В итоге требует ей вернуть деньги за стоимость щенка (это 35 000 руб) и за лечение (которое она продолжает) — это уже около 70 тыс… Пишет, что я продала ей щенка смертельно больного, с врожденным заболеванием (хотя как я могла об этом знать, и проявилось оно не сразу, а спустя считай 3 месяца, и еще неизвестно, что послужило причиной скопления этой жидкости в мозгу-может травма, может они щенка по голове ударили, или еще чего, я же не знаю…)

Получается я продала товар ненадлежащего качества, как мне быть в этом случае? Что делать? Как себя защитить, если придет повестка из суда, я же не могла знать, что у щенка в голове, и опять же, может причиной послужили ситуации жизни у них… Есть ли вероятность, что меня оправдают в суде, что делать? Как быть? Очень прошу помощи! Заранее большое спасибо!

Такая ситуация, что купили породистого щенка в питомнике, через 2 дня проживания дома у него обнаружился демодекоз (диагноз поставлен в двух ветклиниках, и подтверждается что он врожденный).

Имеем ли мы право вернуть щенка и свои деньги? И если подавать заявление в суд то как правильно это делается?

Хочу продать собаку

Покупали у заводчицы.

Она не даёт согласие на продажу собаки что делать.

А в договоре написано что без ее согласия продать щенка нельзя.

Купила щенка померанского шпица, без договора купли-продажи. Через неделю он заболел, энтерит, лечила в клинике, оттуда документы о лечении есть, лечение дорогое, щенок выздоровел, хочу получить деньги от хозяйки (заводчицы) щенка, но она со мной даже не разговаривает. Щенок с клеймом, но нет договора купли-продажи. Подскажите пожалуйста, как мне быть?

Я внесла предоплату за щенка, через неделю обстоятельства изменились и собаку я не беру. Заводчик отказывается вернуть деньги, утверждая, что это задаток. Слово задаток нигде не фигурировало, никакого соглашения заключено не было. Как можно вернуть деньги?

Здравствуйте, у меня купили щенка, через 2 недели вернули, сказали не справляются, при возврате покупателем было сказано, что возврат денег по моему желанию, как только продам. Щенка пришлось подарить. Через месяц начались звонки с требованием денег или собаки. Они обратились к местному участковому, который мне грозит судом. Договора продажи не составляли.

Обязана ли я вернуть деньги?

У меня очень нестандартный вопрос. В августе 2012 года я преобрела породистую кошку в разведение, заводчик составил договор и акт передачи животного, где указал что кошка шоу и брид класса, т.е. дефектов не имеет. Но в марте на выставке у меня кошку заброковали и выдали документ что животное с браком и соотвтственно племенной работе не подлежит. Животное приобреталось в 8 мес. возрасте, соответственно дефекты на тот момент были просто скрыты заводчиком. Вопрос: могу ли я подать в суд на заводчика, с требованием возврата кошки в питомник и возмещение мне затрат на приобретение и содержание животного.

Администратор печатает сообщение Как правильно пишется эпилепсия

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента

Научные конференции – это особые мероприятия, на которых собираются юные ученые, исследователи, предлагающие революционные способы решения актуальной проблемы.

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студентаКакие бывают научные конференции

Научные конференции бывают очные и заочные. На очных обязательно присутствие исследователя. Там необходимо выступать перед другими студентами и учеными, доказывать свою позицию, отвечать на вопросы аудитории и пр. Заочные конференции предполагают отправку материала в издательство, где проходит «конкурсный отбор» научных работ. Лучшие шедевры будут опубликованы в сборнике научных трудов.

Участие в научных конференциях исключительно добровольное. Преподаватели стараются заинтересовать и замотивировать студентов для участия в подобных мероприятиях: обещая дополнительные баллы, «автомат» и иные привилегии.

Научные конференции: польза или вред?

Кому нужны научные конференции? Наверное, Вы сразу же подумали о «ботанах». На самом деле это не так. Увлекаться наукой – это не «ботанство или зубрежка», а полезное хобби. Принимать участие в научных конференциях могут не только отличники ил хорошисты. Главное – разобраться в теме, исследовать проблему и выдвинуть собственную аргументированную теорию.

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студентаКто участвует в научных конференциях

На научных конференциях собираются специалисты, разбирающиеся в конкретной области. Там они делятся своими знаниями, теориями, предлагают новые пути решения текущей проблемы с учетом их эффективности. Все работы, озвученные или направленные (заочно), публикуются в сборнике научных трудов.

Участие в научных конференциях обеспечивает их участников и научных руководителей публикациями, которые пригодятся им в будущем для получения допуска к защите диссертации. Поэтому научные конференции полезны как для педагогов, так и студентов.

Достоинства и недостатки участия в научных конференциях

Участие в научных конференциях не проходит бесследно ни для одного участника. Данные мероприятия приносят следующую пользу:

  • Расширяют кругозор участника путем знакомства с актуальными проблемами;
  • Прививают самостоятельность: участники должны провести собственное исследование и зафиксировать полученные результаты. Координацию действий осуществляет научный руководитель;
  • Развивают личные и профессиональные качества: компетентность, этика, повышение квалификации, получение более глубоких знаний в рамках выбранной специализации и пр.;
  • Развивают ораторские способности: умение выступать перед публикой, отстаивать свою позицию, приводить аргументы, делать выводы, достойно представлять интересы ВУЗа (организации), грамотно отвечать на вопросы других участников и пр.;
  • Установление новых связей, общение: на научных конференциях можно встретить единомышленников, друзей по интересам и пр.;
  • Учат воспринимать критику спокойно и достойно, посмотреть на свою работу со стороны и объективно оценить ее;
  • Многие юные дарования могут заключить договор о сотрудничестве с другими участниками.

Среди недостатков от участия в научных конференциях можно выделить финансовые затраты (далеко не во всех конференциях участие бесплатное, иногда требуется оплатить специальный сбор), связанные с пребыванием в определенном месте и в определенное время (очная конференция) или расходы на отправку материалов до издательства. Заочная конференция лишает участников возможности общаться, делиться впечатлениями и опытом, обмениваться знаниями и пр.

Таким образом, участие в научных конференциях полезно как для студента, так и преподавателя или соискателя ученой степени. Подобные мероприятия открывают дорогу в «научный мир», позволяя участникам погрузиться в науку и совершить настоящий прорыв.

Источник: https://disshelp.ru/blog/uchastie-v-nauchnyh-konferentsiyah-vred-ili-polza/

Зачем студентам посещать научные конференции?

Доброго времени суток, уважаемый читатель. Сегодня я бы хотел поговорить с тобой о научных конференциях, которые проводятся в твоём университете. Нередко со студентами поступают так: их снимают с пары и насильно ведут на какую-нибудь конференцию.

В связи с этим у многих студентов возникает вопрос: ну зачем мне эта научная конференция? Я же всё равно ничего не смыслю в этой науке и хожу в университет только для того, чтобы не ругали за прогул занятий.

Что мне делать в подобной ситуации? Ответ на этот и другие вопросы вы найдёте далее.

Что такое научная конференция?

В университетах и других высших учебных заведениях периодически проходят различные мероприятия научного толка, например, научные конференции. Однако, мало, кто из студентов, особенно из студентов-первокурсников, знают, что это такое. Попытаюсь объяснить простыми словами.

Научная конференция (семинар, симпозиум и т.д.) – это собрание учёных вуза и других учебных заведений, на котором зачитываются доклады на тему, определённую заранее.

Какие доклады здесь читают? В основном, это научные труды преподавателей, которые они готовили на протяжении определённого периода времени.

Данная конференция (собрание) – это, по сути, «тусовка» учёных, где задаётся тема для разговора, затем, кто-то читает свой научный текст, а потом все дружно начинают его обсуждать.

Обычная такая беседа, сравни той, которая происходит между обычными людьми. Только здесь она научной направленности. Вот и все различия.

Советуем почитать: Чем отличается реферат от курсовой работы?

При этом естественно, что здесь разговаривают на особом языке – языке терминов, понятий, теорий. Неподготовленному человеку порой сложно сориентироваться в том, что обсуждают на научной конференции. Здесь необходим  определённой запас знаний и терминологии, чтобы понимать суть рассуждений людей, читающих свои научные труды.

Чем может быть полезна научная конференция студенту?

Обычно, посещение таких конференций носит добровольный характер. Любой студент или преподаватель может прийти туда и послушать, о чём говорят учёные на конференции. Однако, как вы сами понимаете, мало, кто из простых смертных захочет по своей воле прийти на научную конференцию и слушать то, чего не понимаешь. Зачем тратить своё время впустую?

При этом, для того чтобы придать значимость проводимой конференции, обычно руководство кафедры, которая организует данное мероприятие, заставляет преподавателей данной кафедры силой снимать студентов со своих занятий и приводить на научную конференцию. Причём поводом для подобных действий могут послужить самые разные обстоятельства.

Например, одна из самых распространённых причин подобных действий заключается в том, что на данную научную конференцию приедет съёмочная группа и для того чтобы показать, якобы какой интерес в вузе вызывают у студентов подобного рода мероприятия. Одним словом – показуха, которой, к сожалению, в России очень много.

Однако, студент – человек подневольный и должен слушаться своего преподавателя, за редким исключением. Поэтому, если вас заставляют идти на конференцию, то лучше на неё пойти и не подводить своего преподавателя, иначе вы окажете ему медвежью услугу и, тем самым, можете испортить с ним отношения. Вам это надо?

Советуем почитать: Типы (виды) преподавателей

Советуем почитать: Секрет подхода к любому преподавателю

Итак, вы пришли вместе со своей группой и преподавателем на научную конференцию. Что дальше? Дальше необходимо смотреть по обстоятельствам. Обычно, на нормально организованной конференции раздают программки с темами докладов, которые будут зачитываться на конференции. Внимательно изучите эту программку.

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента

Исходя из заявленных тем, определите для себя, будете ли вы внимательно слушать доклады или же будете присутствовать на конференции в качестве пассивного слушателя, который «просто отбывает свой номер».

Далее, я расскажу, что следует делать и в одной и в другой ситуации, чтобы наиболее продуктивно провести время на научной конференции.

Ситуация 1. Вам интересна тематика научной конференции.

Если вам покажется, что темы докладов весьма актуальны для вашей специальности, на которой вы учитесь, или вам просто интересно послушать заявленные доклады, то постарайтесь сесть как можно ближе к трибуне, откуда будут зачитываться доклады. Если в той аудитории, где проходит научная конференция, нет трибуны, то, скорее всего, доклады будут зачитываться прямо с места.

В связи с этим давно подмечено, что те, кто будут выступать с докладами на конференции (профессора, доценты и другие учёные) обычно сидят «дружной могучей кучкой». Это связано с тем, что именно в их окружении будет происходить самое активное обсуждения прочитанных докладов.

Поэтому постарайтесь сесть как можно ближе к данной «могучей кучке», чтобы лучше слышать людей, читающих доклады. Всё дело в том, что зачастую профессора, которые рассказывают свою работу, произносят слова очень нечётко в силу своего возраста и ряда других причин. Поэтому, чем ближе вы сидите к рассказчику, тем, понятно, вам будет проще уловить смысл сказанного.

Советуем почитать: Что делать, если я не понимаю преподавателя?

Итак, мы выяснили, что для того, чтобы получить максимальный эффект от присутствия на научной конференции, необходимо, во-первых, сесть как можно ближе к выступающим. Что ещё нужно сделать, если вам интересна тема конференции?

Также было бы неплохо записывать основные моменты выступлений. Это следует делать для того, чтобы на основании своих записей, затем можно было понять, о чём шла речь. Поэтому, если вы будете вести краткий конспект каждого выступления, то в сухом остатке у вас останется общий план научных работ, которые были зачитаны.

Помимо этого, для того, чтобы получить максимальный эффект от присутствия на научной конференции, необходимо принимать активное участие в дискуссиях, по поводу прочитанных работ. Задавайте работу лекторам, ведь у вас есть уникальная возможность узнать мнение компетентного специалиста по любому вопросу, связанному с темой выступления. Когда у вас ещё будет подобная возможность?

Правильно сформулировать вопрос вам помогут ваши записи. Перед тем, как что-то спросить у выступающего, прочитайте то, что вы успели записать. Затем, определите для себя интересный момент и задавайте вопрос. Задавание вопросов, отстаивание своей точки зрения – всё это хорошая тренировка для вас.

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента

Вообще, принимая активное участия в подобных научных конференциях (не только в качестве слушателя, но и в качестве докладчика, при условии, что вам это действительно интересно), вы расширяете свой кругозор, становитесь более разносторонней личностью и, тем самым, развиваетесь как личность ускоренными темпами.

Советуем почитать: Какие аудиокниги послушать для саморазвития?

Поэтому, старайтесь (по мере возможности и тематики конференции, конечно) проявлять интерес к подобного рода мероприятиям, ведь именно подобные «смотры научных достижений» потихоньку-полегоньку двигают общественный прогресс на шажочек вверх. Так, шаг за шагом, общество перешагивает ступеньку за ступенькой, тем самым, оказываясь всё выше и выше в идеалистическом, и, как следствие, в материалистическом развитии. По крайней мере, я на это очень рассчитываю.

Ситуация 2. Вам не интересна тематика научной конференции.

Если вас привели на научную конференцию силой и при этом вам глубоко наплевать на все эти «научные смотры», тогда, лучше всего, не тратьте своё время впустую, подпирая рукой голову и смотря в окно, а займитесь полезными для вас вещами.

Чем можно заняться? Во-первых, практически у каждого студента имеется гора дел, которые решаются в авральном режиме (привычное состояние для большинства студентов, хотя оно и не является продуктивным).

Чем можно заняться на научной конференции, если она вам не интересна?

1. Перепишите конспект.

Практически у каждого студента есть такая проблема, как пустые места в тетрадке, оставленные под конспекты, которые «нужно когда-нибудь переписать». Вот и настало это время — «когда-нибудь».Возьмите у своих одногруппников конспект с лекциями и во время конференции переписывайте конспект.

Советуем почитать: Как правильно писать конспект?

Согласитесь, чем просто так сидеть и ничего не делать, лучше заняться полезным делом. К тому же вы будете производить впечатление, что вы якобы усердно записываете выступления докладчиков. Съёмочная группа будет довольно, а вместе с ней и организаторы конференции

2. Спланируйте предстоящую неделю.

Помимо переписывания конспектов, также на научной конференции, которая вам не интересна, хорошо планировать свои предстоящие дела.

Никто вам не мешает хорошенько подумать о том, чем и когда заниматься на предстоящей неделе. Если вы не любитель планирования, тогда я вам настоятельно рекомендую скорее приобрести такую привычку.

Планирование действительно повышает вашу продуктивность. Проверено!

Советуем почитать: Как планировать день студенту?

Советуем почитать: Недельное планирование — основа тайм-менеджмента

3. Почитайте книгу.

Кроме того на неинтересной для вас конференции вы можете достать книгу и почитать интересный рассказ. У вас есть часа полтора в запасе, так что вы можете за это время прочитать довольно большой объём текста. Согласитесь, редко, когда у человека есть возможность уделить чтению в будний день целый час на чтение книги.

А тут сами обстоятельства заставляют вас как-то себя занять, чтобы время, которое необходимо отсидеть на научной конференции, пролетело для вас как можно быстрее. Книга, в данной ситуации, это очень хороший «убиватель времени».

Причём из книги вы, скорее всего, получите больше полезной информации, чем, если бы вы себя насильно заставили слушать доклады учёных и всё равно ничего бы не поняли из услышанного. В связи со всем вышесказанным, мой вам совет – всегда держите при себе небольшую книгу, которой можно «заткнуть» образовавшуюся «временную дыру».

  • Советуем почитать: Зачем нужно читать книги?
  • Вывод: В рамках данной статьи я постарался дать вам общее представление о научной конференции. Помимо этого мной были проиллюстрированы 2 ситуации:
  • 1) когда вам интересна конференция;
  • 2) когда вам не интересна конференция.

Мной было рассказано о том, как следует себя вести и в первой, и во второй ситуации, чтобы как можно эффективнее провести время, пока идёт научная конференция. Причём я забыл ещё сказать вот о чём. Порой на научных конференциях несут полный бред.

Да-да, вы не ослышались, иногда выступающие рассказывают полную ахинею. Как и везде, так и в науке, есть люди компетентные, а есть – простые проходимцы.

В спорте, например, есть победители олимпийских игр, а есть обыкновенные спортсмены.

И при этом редко, но всё-таки случается и такое, когда вы становитесь свидетелем рождения нового открытия, которое, возможно, в недалёком будущем способно изменить окружающий вас мир.

Научные конференции для того и создаются, чтобы «переломать полный хлам» и оставить только самое лучшее, что затем способно оказать большое воздействие на учёный мир, а, затем, и на мир простых людей.

Вывод из всех этих размышлений простой: чем больше научных конференций вы посещаете, тем больше вероятность того, что вы станете свидетелем мирового открытия. Так что, всё-таки советую вам посещать подобного рода мероприятия.

  1. Советуем почитать: Студенческое научное общество — окно в науку
  2. Теперь вы знаете, зачем студентам посещать научные конференции.
  3. С уважением, команда сайта советстуденту.рф

P.S. В конце — интересное видео про науку. Приобщайтесь к вечному, господа!

Источник: http://xn--b1aecb4bbudibdie.xn--p1ai/nauka/zachem-studentam-poseshhat-nauchnye-konferencii/

Что такое студенческая конференция?

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента

Студенческая жизнь — это один из наиболее приятных моментов, наиболее лояльных и успешных в жизни абсолютно каждого человека. В первую очередь дело касается получения высшего образования, без которого в современной жизни попросту нельзя обойтись. Каждый работодатель, который держит собственную компанию/фирму в сфере товаров и услуг, прекрасно понимает все аспекты создания бизнеса. А для того, чтобы увеличивать обороты, необходимы «руки» (персонал). Взять на работу в маркетинговое агентство человека, который закончил ПТУ — раз и навсегда забыть об эффективности своей работы и работы компании. Именно поэтому ВО — это особенный приоритет среди молодых людей, которые заканчивают школы и готовы перейти в более взрослую, в более серьёзную жизнь.

Данный вид конференции входит в научно-исследовательскую деятельность студентов, которая представляет из себя совмещение работы с преподавателями, совместное изучение процессов и явлений, связанных с получением новых, более «глубоких» знаний, их полноценной систематизации.

Каждая созданная студенческая конференция не может пройти без так называемой «почвы». Нельзя провести подобное мероприятие без рассмотрения результата работ студентов, которые активно прорабатывали специализированные вопросы.

Какова цель каждой конференции?

  • демонстрация профессионализма, достижений учебного заведения в определенных вопросах;
  • формирование интереса у студентов к различным техническому, научному творчеству;
  • обмен опытом, информацией, достижениями;
  • прогресс в области профессиональной подготовки студентов;
  • стимулирование студентов к активной работе в своей области.
  • Что возможно сказать по поводу организации научной студенческой конференции?
  • Какие вопросы могут быть рассмотрены?
  • Абсолютно каждое высшее учебное заведение имеет возможность провести мероприятие подобного уровня.
  • Актуальные вопросы:
  • экономические;
  • политические;
  • социальные.

В ходе конференции главной задачей является решение актуальной проблемы, затронутой человечеством.

Суть заключается в следующем: помочь человеку, повысить уровень комфорта в любом виде деятельности. На конференции затрагиваются глобальные вопросы, решить которые невозможно без «острого» ума и понимания тематики.

В ходе мероприятия каждый студент обязан предоставить свой вариант решения проблемы посредством профессиональных знаний, которые находятся у него на момент конференции.

В процессе каждый участник обязан предоставить доклад, минимальным вариантом которого становятся 3 листа формата А4. Длительность выступления должна составить 10-15 минут (не более).

В процессе доклада аудитория имеет полноценное право вступать с докладчиком в диалог, задавая вопросы любого типа и уровня (только после выступления). Каждый доклад в обязательном порядке должен затронуть «узкую» тему, касающуюся решения актуального вопроса.

Студенческая конференция — это всегда очень хорошо. На сегодняшний день такие мероприятия способствуют активному прогрессу студентов, их активной работе, которая придает существенной мотивации.

Практически каждое государство заинтересовано в том, чтобы их современных высших учебных заведений выходили исключительно специалисты, которые станут своеобразным «фундаментом», «почвой» для дальнейшего развития страны, прогресса, ее выхода на новый экономический, соответственно, социальный уровень.

Есть желание принимать участие в конференциях вышеуказанного формата? В данном случае следует очень хорошо поработать и попытаться поступить в учебное заведение, которое имеет все возможности предоставить условия для развития, учебы и дальнейшего трудоустройства.

Источник: http://pochemuha.ru/chto-takoe-studencheskaya-konferenciya

Научные конференции для студентов

Посещение конференции будет полезно не только для ученых, но и студентов. Их часто проводят высшие учебные заведения. Преподаватели подталкивают студентов посещать подобного рода мероприятия или брать участие, выступая с тезисами, печатаясь в сборниках.

Что такое научная конференция

Научные конференции — это собрание людей, организованное ВУЗов, на котором обсуждается обозначенный заранее круг проблем. От рядовых сборищ ученых их отличают публичность, посетить мероприятие может каждый желающий.

Выступающие раскрывают смысл проведенных исследований, обсуждают результаты с другими участниками.

Часто по итогу публикуется сборник с материалами выступлений, который используется как дополнение к диссертации или дипломному проекту.

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента

Научные конференции предоставляют шансы услышать обоснованную критику собственных идеи, обменяться опытом или поискать единомышленников.

это место, где люди разговаривают на профессиональном языке. Тезисы, тексты выступлений пишутся научным стилем, наполнены терминами, понятиями и названиями теорий. Прослушивание выступлений помогает трезво оценить собственный багаж знаний, необходимый для понимания научных текстов.

Какие бывают конференции для студентов Для студентов

Условно конференции для студентов делятся следующим образом:

В зависимости от направления исследований Практические

  • Теоретические
  • Технические
  • Бизнес-конференции
В зависимости от охвата Международная

  1. На уровне страны
  2. Региональная, областная
  3. Локальная на уровне ВУЗа, факультета
По тематике Узкоспециализированные (журналистика, маркетинг, хозяйственное право, предпринимательство и т.д.)
Широкой тематики
По форме Очные
Заочные
Интернет-конференции

Рассмотрим особенности некоторых типов

  • На научно-технических конференциях обсуждают теоретические основы, подходы к решению научных вопросов или проблем. Это создание методологии, усовершенствование классификации, ретроспективный анализ, критика существующих школ.
  • Научно-практические посвящены обсуждению методов решения практических задач, обмену опытом.
  • На научно-технических ученые обсуждают итоги изучения технических, технологических аспектов.
  • Бизнес-встречи делаются для обсуждения проблем бизнеса, государственной политики, законодательства. Тут возможно увидеть ученых, студентов, видных предпринимателей, политиков.
  • Очные конференции характеризуются тем, что участник выступает с тезисами лично.
  • На заочных тезисы отправляются организаторам, которые напечатают их в сборнике по материалам.
  • Сегодня подобного рода мероприятия для студентов проходят и в Интернете. Тексты публикуются на сайте, форуме. Там же идет обсуждение. Такой формат не заменит живое общение, но помогает публиковаться, не покидая удаленных городков страны. Удобно участвовать в международных обсуждениях, ведь не приходится тратить значительные суммы на билеты, жилье.

Зачем студенту участвовать в научных конференциях

Для студентов научные конференции полезны следующим:

  1. Возможность узнать новое по интересующей теме.
  2. Шанс пообщаться с учеными, спросить совет.
  3. Получение критики работ от профессионалов.
  4. Услышанное формирует собственное мнение о явлении.
  5. Новые знакомства.
  6. Расположение научного руководителя или преподавателя.
  7. Формирование имиджа старательного студента.
  8. Пробы выступления перед публикой.
  9. Публикация тезисов, необходимая для получения высокого балла за дипломный проект.
  10. Повод пропустить скучные лекции.

Иногда работодатели рассматривают участие студентов как бонус при трудоустройстве. Чаще всего это касается посещения бизнес-конференций. Кстати, тут возможно отыскать будущего работодателя, обговорить прохождение практики.

Это полезный опыт для тех, кто планирует поступать в аспирантуру, становится ученым. Можно заранее посмотреть, как выглядит частичка их деятельности. Помните, что ученым приходится постоянно ездить по таким выступлениям, писать статьи, составлять тезисы. Без этого невозможно даже закончить аспирантуру, защитить кандидатскую диссертацию.

Как участвовать в студенческих конференциях

Посещать научные конференции возможно несколькими способами:

  • Как вольный слушатель. Студент приходит бесплатно на мероприятие, слушает материалы, обсуждает взгляды ученых. Выступающие сидят отдельно или впереди. Так комфортнее идти к трибуне, обговаривать некоторые моменты. Если планируете проявлять активность, то советуем сесть рядом с учеными. Так дискуссия будет плодотворнее, вопросы гарантировано услышат.

Часто преподаватели силой сгоняют студентов. Обещают повысить оценку или засчитать семинарское занятие. Иногда студенты сами норовят сбежать с лекций, планируя побыстрее покинуть мероприятия.

Советуем не мешать выступающим, если темы тезисов неинтересны. Почитайте книгу, интернет-ресурсы, перепишите конспект, сидя на задних рядах.

Не отвлекайте других участников разговорами, звонками мобильного телефона или сигналами мессенджеров.

  • Как выступающий. Узнайте заранее на кафедре даты мероприятий, требования к участникам. Быстрее писать тезисы по теме дипломного или курсового проекта, также они станут апробацией результатов, подчеркнут научную ценность исследования.

Выберите интересующие научные встречи, подайте заявки на участие. Важно не забыть взять требования по структуре, содержанию, оформлению тезисов. Текст выступлений после публикуется, потому правильно оформляется. Если можете, то покажите статью научному руководителю. Для него такие собрания не редкость, знакомы требования к участникам, поэтому легко найдет ошибки.

Как правило, длительность выступления у студентов составляет 10-15 минут. Размер тезисов невелик. Само участие бесплатно, а вот за публикацию придется заплатить. Выступивший получает потом книгу с материалами выступлений.

Источник: https://zachete.ru/blog/nauchnyie-konferentsii-dlya-studentov/

English lives here

  • Конференция — очень волнительное событие как для выступающего на ней студента, так и для научного руководителя, осуществляющего подготовку студента к участию в мероприятии.
  • Студент может быть отличником, но растеряться, перенервничать и не суметь показать свой потенциал перед большой аудиторией. 
  • При выборе темы может быть не учтен интерес студента, соответсвенно, он, вероятно, не разберется в ней так глубоко, чтобы успешно справиться с возникшими у аудитории вопросами.
  • Студент может неправильно расставить приоритеты, готовясь к конференции: недооценить свои возможности, неверно распределить время, силы, направленные на выполнение промежуточных задач, в результате создать продукт низкого качества.

Как же все сделать правильно и выступить в соответствии со своими возможностями и даже выше?

Представьте студента, всегда сидящего за последней партой, не всегда конспектирующего материал на парах, а только, когда преподаватель сильно настаивает на этом, не делающего домашние задания. При этом, активизирующегося перед сессией, готовящего необходимый минимум для получения зачета и закрывающего сессию вовремя.

Может такой студент успешно выступить на научной студенческой конференции на английском языке? Вы скажете — нет. Я скажу — да, если он сам этого захочет. 

Зачем студенту выступать на научных студенческих конференциях - 10 причин - Для студента
Что мы имеем?

  1. Он не меняет линию своего поведения — не записывает сказанное преподавателем в течение всего времени обучения.
  2. Он раздражает преподавателя таким своим поведением, но сам остается спокоен и не злится.
  3. Значит, мы имеем уравновешенного, спокойного, невозмутимого студента — очень важные качества для успешного выступления на конференции.
  4. Он получает необходимые зачеты и сдает экзамены, несмотря на свое неблестящее поведение на занятиях.
  5. Значит, он умеет правильно анализировать ситуацию, оценивать свои возможности и успешно распределять усилия и время по достижению поставленных задач.
  6. У любого человека есть что-то, что интересует его, что зацепило его внимание и, что он изучал для себя, просто потому-что интересно.
  7. И у этого студента должна быть такая тема.
  8. И я уверена, этот студент может очень сильно захотеть получить автомат по экзамену.

Система образования в России: уровни образования, сколько лет учатся в вузе после колледжа, техникума, 11 класса школы. Можно ли учиться в двух вузах одновременно очно, заочно? Как проходит учеба в вузе, как получить автомат по экзамену? Сложно ли учиться в техническом вузе? В каком вузе легче учиться?

Итого мы имеем идеальный материал в виде студента, обладающего всеми перечисленными качествами для успешного выступления на студенческой конференции. И этот студент реален, он существует. Рассказываю.

  • Он изъявил желание поучаствовать в конференции, потому-что очень захотел получить награду за участие в ней — автомат по английскому. 
  • Все одногруппники долго потешались над ним, услышав это заявление.
  • У преподавателя отпала челюсть, потом гримаса перетекла в улыбку, а речевой аппарат не смог не произнести одобрение такому неожиданному желанию студента, которого раньше никак не удавалось растормошить.
  • Но он сказал, что сможет и даже предложил тему.
  • В него никто не верил, но все умирали от любопытства, чем все это кончится.

Вопросы студента преподавателю: «Чем отличается доклад от реферата и презентации» — не придавали надежды на успешное выполнение задуманного студентом. Одногруппники веселились и по-прежнему не верили, что он осмелится завершить начатое.

  1. Студент был невозмутим.
  2. В назначенное время он отправил на почту преподавателю необходимые материалы: презентацию и реферат.
  3. У преподавателя опять отпала челюсть, потом губы неизменно расплылись в улыбке.

Она не получала такую хорошую презентацию, даже от отличников. При этом не было сомнений, что он делал ее самостоятельно, имелись характерные недочеты. 

Студент смог самостоятельно создать готовый продукт, отвечающий требованиям, разумеется, не на уровне отличника-эрудита, но по которому отлично читались: заинтересованность студента в теме исследования, умение при желании провести самостоятельную работу и выдать достойный результат, соответсвующий своим возможностям, своему уровню развития и располагаемому времени. И сильно превышающий ожидания преподавателя.

Очная встреча во студентом и чтение доклада на английском вернуло ее возвышенное настроение на землю. Он половину слов читает с ошибками. Обратного пути нет, подписали правильное чтение, расстались на том, что он отчитает хорошо дома.

  • И он правда отчитал. 
  • На конференции он был спокоен и невозмутим. 
  • Он не забывал прокручивать слайды в нужный момент, не перепутал произношение слов, смог вспомнить нужные слова на английском и построить из них предложения (о чем преподаватель ранее не подозревала), где словарный запас закончился, не постеснялся перейти на русский и ответить на вопросы успешно, потому что разбирался в теме.
  • В результате очень важные качества для выполнения определенного дела, подготовки и участия в конференции, сплетенные в одном человеке, позволили ему достичь успеха в нем:
  • Желание человека получить что-то, исходящее от него, а не вызванное давлением извне.
  • Выбор темы в соответсвии со своими интересами.
  • Осознание своих способностей, качеств личности и умение их использовать в таком деле, в котором они важны.
  • Выбор цели по силам и планирование уровня продукта в соответсвии со своими возможностями и располагаемым временем.
  • Умение распределять время на подготовку запланированного дела эффективно.

Как написать научную статью для публикации студенту, магистранту, аспиранту? Зачем писать научные статьи в журнал? Как правильно это сделать? «На правах рукописи» что значит?

Почему преподаватель позволяет таким, как кажется, ненадежным троечниками участвовать в конференции и ставить под угрозу свою репутацию в качестве научного руководителя? Потому что, во-первых, такого рода мероприятия на младших курсах имеют важное образовательное значение, являются кирпичиками из которых к концу обучения построится умение провести самостоятельное научное исследование и успешно защитить диплом. Во-вторых, преподаватель должен способствовать развитию потенциала студента и поощрять инициативу.

Почему становятся преподавателями?

Если остались вопросы после прочтения статьи, задавайте их в комментариях.

  1. Чтобы не пропустить следующую статью, подписывайтесь на мой блог (кнопка вверху страницы)
  2. Подписывайтесь также на мой мини-блог в твиттере! (Там есть много всего, чего нет здесь)
  3. Если статья была полезна, поделитесь в любой соцсети.

Источник: https://www.englishliveshere.ru/2017/12/blog-post.html

Зачем студенту заниматься наукой? • Наш университет_онлайн

Наука – слово, часто ассоциирующееся с университетами, но не всегда со студентами. В каком случае можно считать себя студентом, занимающимся наукой? Где граница того, что можно считать наукой? Об этом мы спросили участников Форума научной молодежи федеральных университетов во время выездных сессий.

Опрос проводился 17 сентября 2014 г. Место: Теплоход «Демьян Бедный», форум Научной молодежи Время: с 23:00 – 01:00 чч.

Евгения Антонова

научный сотрудник СВФУ

Студенческая наука – это начало науки, ее истоки. Можно сказать, что это начальный этап, когда человек делает первые шаги в исследованиях, пишет первые работы.

Важно сделать правильный выбор, выбрать близкую к тебе тему, чтобы потом не потерять интерес к ней и продолжить на более профессиональном уровне.

Поэтому, можно сказать, что исследовательское занятие в студенческое время может повлиять на их судьбу.

Наталья Бахова

руководитель центра молодых ученых СФУ

Считаю, что студенческая наука – это систематическая деятельность, которая длится в течение всего студенчества, всех лет обучения. Студент должен выполнять ее вне учебного плана.

Это его личные исследовательские интересы, которые он разрабатывает, представляет на семинарах, конференциях, форумах, подобных этому. Некоторые могут посчитать, что нанимать теплоход за большие деньги — это излишне роскошно.

Но для нового поколения студентов, может быть, нужны именно такие формы мероприятий с необходимостью выехать за пределы учебного заведения, попробовать в течение нескольких дней разные форматы, научные конференции и дебаты. Это стоит затраченных средств.

Если бы вас на три дня оставили сидеть в аудитории, вы бы разбежались: «Да нужна мне ваша наука!» Лучше всего, когда предлагается вариант с игровой, развлекательной составляющей.

Екатерина Киселева

магистрант ЮФУ первого года обучения

Мне кажется, что главная цель студенческой науки – это воспитание будущих кадров. Студенты, как молодежь, могут дать новые решения старых проблем. Что раньше представляли под наукой? Это были лаборатории, какие-нибудь секретные исследования.

Для людей извне научная деятельность была закрыта. Теперь наука популяризировалась намного. Стало больше свободы, больше возможностей в каждом регионе.

Например, у нас в Ростове-на-Дону есть уникальные лаборатории нейрокибернетики, где студенты наравне сотрудничают со специалистами в сфере физики, психологии и биологии.

Сайаана Борисова

студент четвертого курса филологического факультета СВФУ, организатор форума

Наука, в том числе студенческая, должна открывать миру новые полезные открытия. Сама я учусь на филолога, провожу языковые сравнения, сопоставления, социологические опросы. Считается, что филология — неприоритетное в наше время направление, но я считаю, что еще многое в этой сфере осталось неизученным.

Лия Жиркова

студент пятого курса Инженерно-технического института СВФУ

Занимаюсь исследованиями на тему производства строительных материалов, изделий и конструкций. В моей группе из 25 человек наукой занимается около 10 студентов, все увлекаются, всем интересно.

По моему мнению, наука – это знания, дополнительная информация для себя, для учебы, чтобы тебе это помогало в дальнейшем. Для меня большой радостью и признанием научной деятельности стала публикация в научном ежегоднике моей статьи об оптимизации пенобетона.

Еще хочу сказать спасибо моему университету за прекрасный форум.

Артур Гафуров

студент пятого курса института экологии и природопользования КФУ

Это самодеятельность студентов, направленная на повышение конкурентоспособности в сфере научных интересов. Также это может быть работа состоявшихся научных руководителей, профессоров с будущими перспективными специалистами.

Хорошо, что у географов, геологов, экологов научная деятельность всегда сопровождается частыми экспедициями, выездами. Чувствуется реальная свобода действий. В КФУ примерно 20% всех студентов занимаются наукой.

Могу заверить, что эффективность от такого большого количества никак не страдает. Начинается все, конечно, с маленьких проектов. Но потом люди начинают объединяться, проекты становятся масштабнее. В КФУ есть специальные люди, которые спонсируют, организовывают мероприятия.

Также в Татарстане есть объединение, консолидирующее университеты Татарстана, и все студенты приезжают туда выступать.

Яна Старостина

ведущий специалист организации НИРС МУиС СВФУ, организатор форума

Раньше в институте языков культуры народов и Северо-Востока Российской Федерации, где я училась, был свой аналог нынешнего студенческого научного общества.

Будучи студенткой, помогала устраивать встречи молодых ученых, научные и научно-популярные мероприятия.

По моему мнению, студент может считать себя занимающимся наукой, если у него искреннее желание быть причастным к миру науки, и он делает определенные шаги в этом направлении.

Тревор Фуллер

профессор, преподаватель географии, Куперстаун, штат Нью-Йорк, США

Студенты очень важны для науки. Каждая страна думает о своем молодом поколении как о своих продолжателях и максимально старается вложиться в их образование, а потом практику.

Могу сказать, что студенты из России имеют множество прекрасных способностей проявить себя и получить хорошую работу в сфере науки. Приятно было видеть на форуме столько активных молодых ученых с хорошими работами.

До этого в России я был один раз десять лет назад, в Санкт-Петербурге. Для меня большой опыт посмотреть на студентов из других стран, других систем образования.

После нашей холодной зимы организм человека остро нуждается в витаминах. Как якутяне справляются с весенним авитаминозом – в опросе «НУ_онлайн».

Репрезентативность притесненных людей в массмедиа и освещение их историй – это важная часть принятия различий людей, чтобы быть прогрессивным человеком. Ведь наша схожесть в том, что мы все разные. «НУ_онлайн» узнал, что думают студенты и выпускники по этому вопросу.

Книги являются верными спутниками и советниками человека на протяжении всей его жизни. «НУ_онлайн» узнал, что предпочитают читать студенты и с какими произведениями предлагают ознакомиться другим.

Студенты СВФУ рассказывают, на какие причины стоит обратить внимание при поступлении в федеральный университет.

Что творческого в программировании? Студенты Института математики и информатики Северо-Восточного федерального университета считают, что это ключ, открывающий другие миры. Они поделились, в чем видят свое призвание и как выбранная профессия поможет им самореализоваться.

© 2013-2020 Сайт мнений «Наш университет_онлайн» О нас

Главный редактор Е.С. Онуфриев Ответственный редактор С.И. Павлова

Адрес редакции: Республика Саха (Якутия), 677016, г. Якутск, ул. Петровского, 5, кабинет редакции корпоративных медиа СВФУ. Тел./факс: (4112) 49-65-40. E-mail: oredsvfu@mail.ru

Источник: http://nu.s-vfu.ru/vox_populi/zachem-studentu-zanimatsya-naukoy/

Студенческая научная работа: а зачем она нужна?

Все студенты делятся на две большие группы: первая: студенты, которые получают знания, а вторая — те, кто получает дипломы. Не видите разницы? Она огромная. К тем, кто получает «корочки», знания не «прилипают». Люди делают вид, что учатся. А вот те, кому нужны знания — те и являются настоящими студентами с горящими глазами. Про них и речь.

Если вы никогда не бывали ни на какой научной конференции — непременно сделайте это: возьмите и пойдите на ту, тематика которой наиболее вам близка. Вы откроете для себя много нового.

Для чего это нужно сделать? Раз вы решили серьёзно заниматься своим образованием, то, скорее всего, видите себя в будущем высококлассным специалистом, разбирающимся во всех тонкостях процесса. Не секрет, что любой, самый современный ВУЗ в первую очередь даёт базовые знания, которые очень важны, но не успевают следить за новыми тенденциями.

И вот для этого-то есть конференции, на которых можно услышать всё новое, подчас даже только зарождающееся и, несомненно, способствующее повышению вашей профессиональности и веса как специалиста.

Присутствовать хорошо, а участвовать — интереснее

Можно, конечно, весь период студенчества быть лишь слушателем и зрителем, это хорошо, однако гораздо интереснее и полезнее самому участвовать и выступать.

Потому что это приучает вас мыслить нестандартно, лаконично и интересно преподносить информацию, сопровождать интересными картинками или слайдами, чётко формулировать ответы на вопросы, учиться выступать на публике и отстаивать своё мнение. 

Как подготовить хорошую научную студенческую работу?

Во всех ВУЗах, особенно — крупных, существуют так называемые СНО (студенческие научные общества). Они могут быть разными, среди которых легко выбрать ту, тематики которых вам наиболее интересны. В каждом СНО есть руководитель, иногда и не один, которые помогают сделать качественную студенческую работу и подготовиться к её докладу.

Последовательность подготовки следующая:

  • Выбор темы. Это важный этап. Во-первых, тема должна быть интересна не только вам, но и большинству слушателей, которым вы будете её докладывать, чтобы вы видели заинтересованность в их глазах, а не откровенную скуку.
  • Выбор целей и задач своей студенческой научной работы. То есть, нужно сузить тему. Например, тема: «Грудное вскармливание», сужение темы: «Грудное вскармливание среди студенток нашего ВУЗа». И если общая тема мало кому интересна, то суженная до рамок собственного института или университета, она становится интересной практически для всех слушателей. Целью может стать: «Содействие оптимальным условиям вскармливания грудью детей студентов нашего ВУЗа», а задачей — доказать, что специальные условия, созданные для кормящих студенток, не помешают их успеваемости, но уменьшат количество пропусков, академических отпусков и способствуют выращиванию здоровых детей — нашего будущего. Понятно, что эта тема подходит для студентов медицинских и педагогических ВУЗов, но и в других учебных учреждениях можно найти темы, интересные всем.
  • Разработать методы исследования и сбора информации. В случае с естественным вскармливанием, скорее всего, это будет анкетирование студенток, имеющих детей.
  • Систематизировать материал и подготовить презентацию.
  • Подготовиться к выступлению.
  • Выступить и получить: награду, удовольствие и опыт, чтобы в следующем году выступить ещё лучше и сорвать шквал аплодисментов, стать узнаваемым, а значит — более конкурентоспособным!

Источник: https://ros-obrazovanie.ru/articles/studencheskaja-nauchnaja-rabota-a-zachem-ona-nuzhna.html

Что такое научные конференции для студентов

У тех, кто знает, что такое научная конференция, наверняка эти два слова вызовут двоякое чувство. Кто-то вспомнит это мероприятие, как интереснейшее и познавательное собрание в своем университете.

А кто-то вспомнит конференции с содроганием, поскольку им приходилось в них участвовать.

Если наши читатели не обладают знаниями по поводу того, что же все-таки такое эта научная конференция, то мы с радостью готовы с ними поделиться знаниями.

В университетах и других высших учебных заведениях периодически проходят различные мероприятия научного толка, например, научные конференции. Однако, мало, кто из студентов, особенно из студентов-первокурсников, знают, что это такое.

Попытаемся объяснить простыми словами. Научной конференцией принято называть собрание ученых учебного заведения, где будут зачитываться доклады на заранее подготовленную тему. Вы сразу спросите о том, какие доклады будут зачитываться на конференциях.

В основном, это научные труды преподавателей, которые они готовили на протяжении определённого периода времени.Кто-то читает свой научный текст, а потом все дружно начинают его обсуждать. Обычная такая беседа, сравни той, которая происходит между обычными людьми.

Только здесь она научной направленности. Вот и все различия.

Чем полезны конференции для студентов

Студенты посещают конференции на добровольной основе. Любой студент или преподаватель может прийти туда и послушать, о чём говорят учёные на конференции. Однако, как вы сами понимаете, мало, кто из простых смертных захочет по своей воле прийти на научную конференцию и слушать то, чего не понимаешь.

Многие студенты считают, что это пустая трата времени. Но нередки случаи, когда руководство ВУЗа сознательно обязывает тех преподавателей, которые выступают на конференции, снимать своих студентов с занятий и отправлять на их выступления. Причём поводом для подобных действий могут послужить самые разные обстоятельства.

Есть ситуации, когда одной из самых распространённых причин обязательного посещения конференцийявляется то, что на данную научную конференцию приедет съёмочная группа и для того чтобы показать, якобы какой интерес в вузе вызывают у студентов подобного рода мероприятия.

Таким образом, если вас заставляют идти на конференцию, то лучше на неё пойти и не подводить своего преподавателя.

Итак, вас всей группой совместно с преподавателем отправляют на научную конференцию. Как правило, на этом мероприятии вам раздадут программки с выступлениями преподавателей.

Изучая эту программку, вы должны определить для себя, какие именно лекции вы будете слушать с особым интересом, а какие вам попросту не нужны.

Чтобы вся информация, которую вы получите на конференции, оказалась для вас максимально полезной, мы предложим вам несколько примеров.

Пример1

Если вдруг вам покажется, что рассматриваемые темы докладов весьма актуальны для вашей будущей профессии, для которой вы учитесь, или вам просто интересно послушать заявленные доклады, то постарайтесь сесть как можно ближе к трибуне, откуда будут зачитываться доклады. Если в той аудитории, где проходит научная конференция, нет трибуны, то, скорее всего, доклады будут зачитываться прямо с места.

Как правило, на конференциях основную часть выступающих занимают профессора преклонного возраста, речь которых иногда может быть несвязной и непонятной. Поэтому лучше перестраховаться и сесть к выступающим поближе. Также лучше всего вести конспект выступлений.

Это следует делать для того, чтобы на основании своих записей, затем можно было понять, о чём шла речь. Поэтому, если вы будете вести краткий конспект каждого выступления, то в сухом остатке у вас останется общий план научных работ, которые были зачитаны. Можно также и самостоятельно участвовать в дискуссиях.

Можно задавать вопросы лекторам. Благодаря этому вы можете узнать правильное мнение специалиста по интересующему вас вопросу. Правильно сформулировать вопрос вам помогут ваши записи. Перед тем, как что-то спросить у выступающего, прочитайте то, что вы успели записать. Затем, определите для себя интересный момент и задавайте вопрос.

Задавание вопросов, отстаивание своей точки зрения – всё это хорошая тренировка для вас.

Пример 2

Есть и такие ситуации, когда вам попросту бесполезна эта конференция, на которую вас привели. Вы можете просто сидеть и смотреть в потолок. НО лучше всего заняться полезными для вас вещами, ведь студенты – это такой народ, у которых вечно полно дел.

Например, вы можете переписать конспект. Вряд ли на вас будут обращать внимание и никого не будет интересовать, чем именно вы занимаетесь. Также можно составить план предстоящей недели или выучить несколько вопросов к экзамену.

В общем, учитесь совмещать полезное с приятным.

Итак, мы вам рассказали о том, что делать на конференции, если она вам интересна или не интересна. В обоих ситуациях можно проводить время с пользой. Но в том случае, когда конференция вам все-таки интересна, она может дать сам много полезного и нового. Вы можете набраться большим опытом и знаниями, которые будут просто необходимы для написания вашего дипломного проекта.

Только не забывайте при этом вести конспект, ведь некоторые знания со временем могут затеряться в вашей голове и посещение конференции при этом можно считать бессмысленным. Вывод из всех этих размышлений простой: чем больше научных конференций вы посещаете, тем больше вероятность того, что вы станете свидетелем мирового открытия.

Так что, всё-таки советую вам посещать подобного рода мероприятия.

Источник: http://StudUslugi.ru/publishing/chto_takoe_nauchnyie_konferentsii_dlya_studentov

Воспитателя пытаются оклеветать. Якобы воспитатель, бьёт ребёнка. Чего на самом деле не было. Как быть воспитателю и сохранить свою работу и честь?

Ответы на вопрос:

Пусть докажут. А если нет доказательств, то и увольнять нельзя.

А вот на того, кто это сказал, можно подать заявление в полицию о клевете.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Внимание!
Ответ от пользователя, не зарегистрированного в качестве юриста.

Доказать надо. Без доказательств что угодно можно заявлять.

Я вот вообще веръховный мира. Ну ка скинулись мне все на карту по 1000 рублей! А то завтра вас покарает всевышний. Что то нету платежей… Странно почему нет? Я же заявил что я верховный.

Вам помог ответ?ДаНет

Как правильно пишется эпилепсия

Как правильно пишется эпилепсия

Похожие вопросы

Работаю воспитателем в саду. Папа ребенка обвинил меня в том, что я бью его ребенка. Соответственно этого не было. Что мне теперь делать?

У меня такая ситуация такая: работаю воспитателем 22 года. У меня младшая группа, только что набрали с ясель. Мамочка мальчика, со слов ребенка обвиняет меня в том, что я щипаюсь, бью ребенка по попе и ставлю его в угол. Настраивает родителей против меня через группу в вайбере, жалуется заведующему. Но применять к детям физические меры — это не мой принцип. Как мне защитить себя от нападок родительницы. Со мной она ни разу на эту тему не разговаривала.

Произошёл конфликт с воспитателем в детсаду, в связи с ее бездействием на прогулке, когда другие дети били сына. После чего я обратилась к заведующей, та в свою очередь обещала решить данную ситуацию. Однако, воспитатель после данного конфликта начала унижать ребёнка, игнорировать его просьбы, в какие органы обратятся с данной ситуацией? Воспитатель не смотрит за детьми должным образом, в связи с чем ребёнок возвращаться с садинами из сада. И ещё вопрос: имеет ли право воспитатель снимать на видео, как мой сын ложиться спать в тихий час?

У нас ситуация такая: У заведующей предвзятое отношение к воспитателю на фоне личной неприязни. Она пытается зацепиться за любую зацепку. Подговаривает родителей против её, просит писать жалобы. Постоянно следит за ней по камерам и т.д. Конечно несколько (2-3) родителя поддерживают её, но мы боимся потерять воспитателя к которому привыкли дети. Подскажите, пожалуйста, как мы можем защитить своего воспитателя?

А что будет воспитателю, если дети говорят, что он заклеивал рот скотчем ребенку, но на самом деле воспитатель этого не делал?

Воспитатель в дет. саду предвзято относится к моему сыну ему 3 года, она не даёт ему общаться с детьми, отдельно отсаживает от детей кушать, если дети играют в игровом уголке с игрушками, то мой ребёнок в это время сидит отдельно за столом, во время занятий то же самое, делает из моего ребёнка изгоем перед др.детьми, если воспитатель так относится, что можно говорить об отношении детей к нему?! ( (На прогулках тоже изоляция, держит его за руку не даёт нормально гулять. А сегодня, когда они ели на полднике, Максим по-прежнему сидел и ел отдельно от всех детей. Я спросила почему Максим опять один сидит? На что она мне ответила: У меня он будет сидеть один всегда! (с гонором). Я сказала: Объяснить? Она ответила: Потому не буду объяснять (с городом).15.05. Я оставила жалобу на неё у зав. дет.садом, похоже воспитателю все равно, и она не собирается исправляется. А ведёт она себя так потому что у неё внучка (не далекая-не соображает) и получает пенсию за инвалидность. И теперь она возамнила себя врачом, и думает что наш сын такой же!

Доброе утро! Подскажите, пожалуйста, имеет ли право старший воспитатель орать на воспитателя, а не объяснять спокойно ситуацию по работе? Как себя защитить от необоснованных криков старшего воспитателя?

Ситуация: я воспитатель де.сада. Утро, я кормлю малышей завтраком. Моя нянечка накрыла на столы и ушла в другую группу, чтобы накрывать столы. (Там няни нет). Работаю воспитателем я всего четыре месяца. Должностных инструкций мне не выдали при приеме на работу, с работой в полном объеме меня не ознакомили, только заставили везде расписаться и при этом сказали, что ст.воспитатель всему научит. Образование у меня высшее соц.экономическое пед института, дошкольного нет, но я уже учусь на дошкольное образование. Так вот, моя няня не поставила блюдца детям под бокальчики, видимо заторопилась, т.к. пришлось ей работать на две группы. Во время кормления детей ко мне влетела методистка и начала на меня орать почему нет блюдцев!!! Я спокойно объясняю, что няня наверное заторопилась и не поставила. Тогда она начала мне тыкать, что это я за все отвечаю и за действия няни тоже. Это все случилось уже на четвертом месяце моей работы, а должностной инструкции мне не выдали. Я не выдержала и все ей высказала, что должн.инструкцию выдают при устройстве на работу и что она должна научить была меня как правильно выполнять и какие мои функции впринципе. Ст.воспитатель начала мне говорить что мол, сходи к делопроизводителю она тебе все и даст. Я уже три раза подходила к делопр. и просила выдать их мне, но так и не получила ничего, кроме слов , а тебе надо это? Методистка сразусменила тон и сказала,что подойдет к делопроизводителю сама. После , конечно, мне выдали должностные инструкции, но такие пустые…там ничего такого, что приходится выполнять воспитателю. Да и с функционалом меня не познакомили, а методистка до сих пор ходит и орет по любому вопросу. Она уже пенсионерка и только нервы мотает людям, а мы все таки с детьми работаем. Есть ли законный способ себя защитить?

Я работаю в детском саду и не однократно вижу и слышу как одна из воспитательниц бьёт детей и на прогулке и в группе, об этом факте не раз говорили заведующей, но она никак не реагирует!

Публикации

Как правильно пишется эпилепсия


0

119

Как правильно пишется эпилепсия


0

90

Как правильно пишется эпилепсия


0

43

Как правильно пишется эпилепсия


3

125

Как правильно пишется эпилепсия


18

269

Как правильно пишется эпилепсия


2

102

Как правильно пишется эпилепсия


1

215

Администратор печатает сообщение Как правильно пишется эпилепсия

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector