Меню

Как хлеб к нам на стол пришел рассказ для детей

Ирина Калугина
Конспект НОД «Как хлеб на стол пришел» (подготовительная группа)
Цель: расширить представление детей о труде взрослых; показывать результаты труда и его общественную значимость, учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека.
Задачи:
Область «Познание»: уточнить и закрепить представление детей о выращивании хлеба; объяснить, что для облегчения труда используется разнообразная техника.
Область «Коммуникация»: упражнять в словообразовании; активизировать словарь по лексической теме «Хлеб»; ввести в активный словарь детей слова: сеялка, комбайн и агроном; совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
Область «Социализация»: развивать мышление, любознательность, продолжать воспитывать у дошкольников уважительное отношение к труду хлеборобов, пекарей, бережное отношение к хлебу, воспитывать настойчивость в достижении цели, чувство коллективизма и взаимопомощи; воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу.
Область «Художественно-эстетическое развитие» закреплять умение использовать разнообразные приемы лепки; развивать творчество, мелкую моторику пальцев рук;
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображениями сельско-хозяйственных работ, комбайна, трактора, сеялки; поднос с круглым хлебом; мольберт, карточки со словами: агроном, жатва.
Предварительная работа: беседы о жизни на селе, рассказы детей из личного опыта, заучивание стихов, пословиц и поговорок о хлебе, труде, д/и «Как хлеб на стол пришел, «Узнай профессию», «Слова – родственники»,
рассматривание колосков злаковых культур: ржи, пшеницы, овса, ячменя, чтение рассказа Г. Виеру «Хлеб с росою», заучивание отрывка из стихотворения П. Качанова «Хлеб» и Д. Дягутите «Руки человека», беседы по картинкам «Поле летом» и «Рожь», конструирование комбайна из деталей конструктора «Сельскохозяйственные машины», рисование «Хлебное поле», лепка «Колосок».

Ход Нод:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас лежит на столе?
Дети: Хлеб, булки, батоны, плюшки, рогалики, бублики.
Воспитатель: Как можно назвать эти изделия, одним словом?
Дети: Это хлебобулочные изделия.
Незнайка: Дайте, дайте посмотреть! Ух ты, какие красивые, наверно очень вкусные. Интересно, из чего они сделаны?
Дети: Из муки.
Незнайка: А мука из чего?
Дети: Из колосьев пшеницы и ржи (показ колосков Незнайке)
Незнайка: Нет этого не может быть, как это из таких колосков может мука получиться. Нет, нет я в это никогда не поверю.
Воспитатель: А вот мы тебе сейчас, Незнайка, покажем.
Воспитатель и дети измельчают зерна, получается мука.
Незнайка: Вот это да! Никогда бы не догадался, если бы сам не увидел! А откуда тогда берутся эти волшебные зерна?
Дети: Их выращивают хлеборобы.
Незнайка: А как это их выращивают? И кто такие хлеборобы?
Воспитатель: Незнайка, подожди, сколько у тебя вопросов к нам. Ребята вы сможете ответить на вопросы Незнайки. Как выращивают хлеб? Кто такие хлеборобы?
Игра «Логическая цепочка» (мнемо-таблицы)
Воспитатель: Рассмотрите картинки-таблички. Расположите их по порядку, чтобы получился путь к хлебу.
Зерно
Колосья
Комбайн
Мельница
Мука
Хлеб
Машина для развоза хлеба
Магазин
Воспитатель: Скажи словами действиями (садят, растут, собирает, мелит, получают, пекут, везут, продают)
Воспитатель: Вот какие картинки это Незнайка, они говорят нам о том, какой долгий путь проходит хлеб, пока дойдет до нашего стола.
Незнайка: Ничего не понял!
Воспитатель: Хорошо, Незнайка, сейчас тебе ребята подробно расскажут.
Рассказы детей
1. Весной в поле выехали трактора. Ими управляют трактористы.
Трактора пашут землю.
Трактористам приходится очень много трудиться, иногда они работают даже ночью.
2. Затем землю надо проверить, готова ли она к посеву.
Этим занимается агроном.
Агроном – это тот человек, который знает, когда надо сеять зерно, когда надо убирать урожай и в какую землю надо сеять.
3. На поля выходят сеялки. На них работают сеяльщики.
Сеяльщики следят за тем, чтобы сеялка всегда была полной зерном и зёрна равномерно сыпались на землю.
4. Быстро проросли семена из теплой и влажной земли.
Подросли, и появились ростки.
Энергию для роста дают солнце, вода и полезные вещества из почвы.
Колоски выросли пожелтели. Пора их убирать.
5. На поля выходят комбайны.
Управляют ими комбайнеры.
Комбайн выполняет сразу много видов работ: большими острыми ножами он срезает колосья, косит их.
Внутри комбайна есть молотилка. Она освобождает зерна от колосьев.
6. И вот зерно сыплется в кузов грузовой машины.
Управляет машинами шофер.
Шоферу тоже приходится нелегко.
Он во время должен отвезти зерно и вернуться обратно, чтобы забрать ещё.
7. Зерно отвозится в большое зернохранилище, которое называется элеватор.
На элеваторе зерно хранится в больших контейнерах – это специальные ёмкости для зерна. Рабочие элеватора следят за состоянием зерна: высушивают её, очищают от мусора.
8. Из зерна нужно сделать муку.
Раньше муку мололи на мельнице.
Сейчас муку производят на мукомольном заводе.
А работает на мукомольном заводе мукомол.
9. Муку перевозят на хлебозавод или в пекарню.
Там работают пекари.
Там из муки сначала замешивают тесто.
А из теста пекут пекари хлеб, булки, каравай, батоны, плюшки.
Воспитатель: И вот, Незнайка, благодаря стараниям хлеборобов – так называют людей, которые выращивают хлеб, в магазине появляется свежий, вкусный, полезный хлеб.
Физкультминутка «В землю зёрнышко попало»
В землю зёрнышко попало, (приседают)
Прорастать на солнце стало (руки над головой)
Дождик землю поливал,
И росточек подрастал (медленно встают)
К свету и теплу тянулся
И красавцем обернулся. (2 раза)
Воспитатель: Из каких зерновых культур получают хлеб?
Дети: Пшеницы, ржи.
Воспитатель: Их еще называют злаковыми.
А какие злаковые культуры вы знаете?
Дети: пшеница, рожь, овёс, рис, кукуруза, ячмень, просо
Воспитатель: зерно ячменя (какое) – ячменное, овса – овсяное, риса – рисовое, кукурузы – кукурузное, ржи – ржаное, пшеницы – пшеничное.
Воспитатель: В Великую Отечественную войну хлеб был одним из важных продуктов питания, но только и его не хватало. В блокаду Ленинграда, когда город был окружен немецкими оккупантами хлеб давали по карточкам (показ, доставляли только по воздуху и по ледовой дороге через Ладожское озеро. Грузовики шли по льду под постоянными бомбежками, поэтому этот путь прозвали «Дорогой смерти» (позднее появилось другое название «Дорога жизни»). Ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г., для служащих, иждивенцев и детей – вдвое меньше (показ). Это совсем маленький кусочек: тяжелый, мелкий, сырой. Он был спасением в окруженном городе.
Вот поэтому народ всегда относился к хлебу с уважением. Хлеб всегда на стол первым ставят. Хлебом – солью гостей встречают. Есть такая пословица: «Кто хлебушком не дорожит, тот мимо жизни пробежит» (т. е. кто не дорожит трудом других людей, тот сам трудиться не умеет).
Вспомните, какие пословицы вы знаете о хлебе.
Дети: Пословицы и поговорки про хлеб
«Без хлеба – нет обеда».
«Хлеб – батюшка, вода – матушка».
«Будет хлеб – будет и песня».
«Много свету – много хлеба».
«Хлеба надо брать столько, сколько съешь».
«Хлеб надо всегда доедать».
«Не велик кусок пирога, а стоит много труда».
«Хлеб – всему голова».
«И обед – не обед, коли хлеба нет».
«Хлеб бросать – силу терять».
Незнайка: Кто же эти люди, которые вырастили хлеб?
Воспитатель: Давайте повторим профессии хлеборобов.
На тракторе – трактористы
На сеялках – сеяльщики
На комбайнах – комбайнеры
На элеваторе – мукомолы
В пекарнях – пекари
Незнайка: Дайте, дайте мне быстрее муки, я пекарем хочу быть, хочу хлеб испечь.
Воспитатель: Ребята, только лишь мука нужна для приготовления хлеба?
Воспитатель: Подойдем к столам, на которых лежат картинки. Посмотрите на картинки. Что там изображено? Подумайте, какие продукты нужны для приготовления хлеба.
Дидактическая игра «Продукты для приготовления хлеба».
Дети: Молоко, сахар, яйцо, масло, соль и т. д.
Незнайка: О-о-о как много продуктов. А так вот зачем они нужны были. А я все думаю чего вы там месите.
Воспитатель: Что же мы с вами месили?
Дети: Тесто, мы каравай испечь хотели.
Незнайка: Ну и где ваш каравай?
Воспитатель: Так вот он с пылу с жару! (вносит каравай)
Дети:
Вот он, хлебушек душистый
С хрусткой корочкой витой.
Вот он-мягкий, золотистый,
Словно солнцем налитой!
Девочка угощает гостей и детей Хлебом-солью.
Игра «Каким бывает хлеб»
Воспитатель: Давайте с вами подумаем и скажем много слов, каким бывает хлеб? Дети: Вкусный, душистый, свежий, румяный, аппетитный, мягкий, черствый, белый, черный, серый, горячий, витаминный, ароматный, полезный и т. д.
Воспитатель: Как же нужно относиться к хлебу?
Дети: Бережно, не бросать, доедать.
Воспитатель: Что ж Незнайка, убедили мы тебя, что долгий путь и трудный проходит хлеб, чтобы прийти к нам на стол. А вы, ребята согласны?
Воспитатель: Понравилась вам наша беседа? Что понравилось? Что нового узнали?

Комплекс мероприятий по формированию культуры

поведения младших школьников

Наблюдение за навыками культуры поведения младших школьников помогло выявить, что в классе процент соотношения учащихся с низким и средним уровнем культуры поведения преобладают, поэтому необходимо разработать мероприятия формирующие культуру поведения.

Составление «Карты личности» по методике отечественного психолога К.К. Платонова показало, что в классе необходимы проведения мероприятий посвященных отношению к учебе, отношению к старшим, отношению к родным, отношение к проступкам товарищей, дисциплинированность, организованность, честность, скромность, аккуратность [39].

Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников, что в классе есть процент детей, у которых несформированы нравственные отношения, что может сказывать на отношениях между сверстниками, с учителями и родными.

Поэтому, учитывая особенности культуры воспитания данного класса, были поставлены следующие задачи комплекса мероприятий по воспитанию культуры поведения:

— утверждение добра и красоты во взаимоотношениях ,поведении, поступках детей, осознание их гуманного воспитательного потенциала в условиях нового образовательного стандарта и социальных перемен в обществе;

— расширение, углубление и систематизация доступных пониманию школьников знаний об этических нормах и правилах культурного поведения;

— формирование положительного отношения школьников к данной теме, обучение их осознанному проектированию моделей выбора поведения в разных жизненных ситуациях, развитие умения принимать собственные решения на основе своих и чужих поступков.

Процесс активного познания и усвоения норма этической культуры строится на тесной взаимосвязи знаний, чувств, норм поведения, учёте индивидуальных особенностей учащихся и классного коллектива. Задача учителя начальных классов, состоит в том, чтобы создать в школьной жизни ситуации, где бы знания и действия детей были согласованными, показывали динамику качественных изменений, помогали ребёнку продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность в принятии решения, моральный выбор. Разработанный комплекс мероприятий представлен в табл.2.5 (см. приложение В).

Таблица 2.5 – Комплекс мероприятий по формированию культуры поведения младших школьников

Мероприятия

нравственные качества

культура повседневной жизни

ценности в жизни человека и общества

Одноклассники и ты

Гостевой этикет

Духовный мир и наша душа

Правила ссоры

От улыбки станет всем светлей

Человек среди людей

Благо дарить!

Как вести себя в транспорте

Учимся общаться

Дорога добра

Кто труд уважает, тот хлеб не бросает

Внешний вид и внутренняя красота

Цель мероприятий: повышение уровня воспитанности детей.

Задачи:

  • формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

  • формировать основы нравственного самосознания личности (совести);

  • способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

  • развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Включить этические беседы в ход мероприятий такого плана:

Беседа: «Цветик-семицветик»

Цели: развитие у детей чувства милосердия и сострадания; воспитание гуманных чувств.

Ход беседы. Учитель: Дети, мы с вами смотрели документальный фильм «Аномалия». Вспомните, о ком этот фильм. (Ответы детей.)

Вспомните Сашу, который не может ходить. Ему помогли оборудовать молельную комнату, где он обращается к Богу сам и учит этому других. Помните девочку, которая рисует, держа карандаш во рту, потому что ее пальцы не сжимают карандаш; девочек, любящих танцевать, но не умеющих ходить?

— Кто помогает этим детям жить, ухаживает за ними?

— Могли бы эти дети ходить в обычную школу? Почему?

— Как мы должны относиться к таким детям?

Инвалидами не только рождаются, но и становятся: сломал ногу, а она неправильно срослась; играл на дороге — сбила машина; залез на крышу, упал — сломал позвоночник и т. д.

Послушайте рассказ и подумайте, какие чувства подтолкнули Колю к такому поступку.

«Жили в одном большом городе, в большом доме Коля и Ира. Дружить они особо не дружили, но и не враждовали между собой. Жили да и жили. Учились в одном классе, сидели за одной партой. Пришла зима. На каникулах дети весело играли в снежки, катались на санках, строили снежную крепость. После каникул все вернулись в школу. Не пришла только Ира. Оказалось, девочка каталась на льду, упала и сломала ногу. Теперь она была дома. Коля рассказал маме о случившемся, и та посоветовала сыну навестить одноклассницу. Мальчик пошел к Ире. Она доброжелательно встретила его. Ходить девочка не могла и только прыгала на одной ноге, а другая была закована в гипс. «Теперь, наверное, придется остаться на второй год, ведь я много пропущу в школе», — грустно сказала Ира. «Не волнуйся, я что-нибудь придумаю», — пообещал девочке Коля. А на другой день школьники увидели такую картину: Коля вез на санках Иру в школу. Мальчишки тут же подняли их на смех. «Тили-тили тесто, жених и невеста», — кричали они. Но Коля не обращал на них внимания. Каждый день Коля стал привозить Иру в школу и отвозить домой. Все привыкли к этому, перестали дразнить и даже помогали девочке подняться по ступенькам».

— Что случилось с Ирой?

— Как помог ей Коля?

— Как сначала реагировали мальчишки на Колин поступок? А потом?

— Обращал ли Коля внимание на насмешки друзей?

— Какие чувства подтолкнули Колю к такому поступку?

Игра «Сиамские близнецы»

Цель: развивать умение сотрудничества, чувство коллективизма у детей.

Оборудование: повязки на глаза, большой лист бумаги, карандаши.

Дети разбиваются на пары.

Учитель. Я хочу предложить вам игру, в которой вы будете сотрудничать в парах. Скажите, что значит «сотрудничать»? Приведите примеры, когда вы с кем-нибудь сотрудничали.

Инструкция. Разбейтесь на пары, четверо будут работать, а остальные смотреть. Сядьте за стол. Я положу перед вами большой лист бумаги. Один в паре работает с завязанными глазами под руководством другого. Рисовать мы будем дом с забором, стоящий среди деревьев и цветов.

Беседа: «Добрым быть полезно»

Цели: воспитание желания совершать добрые поступки; замечать в людях хорошее; формирование отрицательного отношения к жадности и зависти.

Ход беседы. Известно, что больше всего долгожителей в горных селениях. Там встречаются старцы, которым 100 и более лет. Что так благотворно действует на людей? Климат? Пища? Ученые долго искали причину этого явления. Наконец они решили, что главное здесь — добросердечность горцев. Она переходит из поколения в поколение и образует полезный «микроклимат».

— А что чувствуют жадные, злые, завистливые? (Ответы детей.) Постоянное недовольство вредит и сердцу, и нервам, и желудку. А еще у такого человека обычно мало друзей.

Игра «Расскажи о хорошем». Дети по очереди берут карточки с именами детей группы и рассказывают о хороших качествах данного человека.

Тест «Твое мнение». Напишите, о чем вам приятнее вспоминать и рассказывать другим: о том, как помог кому-то или о том, как кого-то обидел.

Учитель. Вот видите, дети, о хорошем поступке вспоминать приятнее, да и делать добрые дела тоже. Доброту в себе нужно тренировать: совершать добрые поступки, замечать в людях хорошее.

Игра «Связующая нить»

Цель: сформировать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Описание игры. Дети сидят, по кругу передавая клубок ниток так, чтобы все, кто уже держал клубок, взялись за нить. Передача клубка сопровождается высказываниями о том, что они сейчас чувствуют, что они хотят для себя, что могут пожелать другим.

Учитель. Дети, а теперь натяните нить. Вот какой крепкий круг у нас получился. Вот, оказывается какие вы дружные в своей группе.

Беседа: «Забота взрослых о детях»

Цели: формирование представления детей о доброте; воспитание отрицательного отношения к эгоизму.

Ход беседы. Учитель: Дети, скажите, пожалуйста, как взрослые заботятся о вас? (Покупают игрушки, книги; заботятся, чтобы у детей было все необходимое.)

— А могут ли дети заботиться о взрослых? Как? Послушайте рассказ В. Осеевой «Печенье»:

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

— Дели по одному, — строго сказал Миша.

Мальчики выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.

— Ровно? — спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

— Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

— Рассыпчатые! Сладкие! — говорил Миша.

— Угу! — отзывался с набитым ртом Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку хлеба…

Учитель. Удивило ли вас что-нибудь в отношении мальчиков к маме и бабушке? Что именно?

— Почему молчали мама и бабушка?

— Что бы вы сказали о поступке мальчиков? Как бы вы их назвали? (Равнодушными, черствыми, неблагодарными.)

— А как бы поступили вы?

Беседа: «Учусь держать себя в руках»

Цели: формирование умения изображать разные эмоции; воспитание умения переживать огорчения.

Ход беседы. Учитель: Дети, посмотрите на рисунки (демонстрирует). Здесь вы видите различные состояния человека — его эмоции. От того, что человек испытывает, чувствует, зависит выражение лица, поза и поведение. Назовите эти состояния. (Радость, грусть, веселье, печаль.) Какие эмоции еще вы знаете? Изобразите их условно.

Эмоции бывают приятными (положительными) и неприятными (отрицательными). Чем чаще человек испытывает положительные эмоции и реже отрицательные, тем меньше вредных нервных напряжений возникает в его организме, а значит, тем он здоровее. И не только он сам. Рядом с жизнерадостным, спокойным, доброжелательным человеком и другим людям легче живется и работается. Поэтому важно научиться контролировать свои чувства, управлять своим настроением. Умеете ли вы это делать?

Тест. Мама обещала пойти с Толей в выходной день в луна-парк. Накануне долгожданного дня она пришла вечером домой грустная. «Знаешь, — сказала мама, — не удастся нам завтра пойти в парк, у меня срочная работа…»

Вопрос: что, по-твоему, почувствовал Толя, и как он поступил?

Варианты ответов:

1. Ушел в свою комнату (в угол) и долго рыдал, чтобы мама слышала.

2. Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой.

3. Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда-то пойти.

4. Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в луна-парк в следующий выходной.

Расскажите эту историю до конца в каждом из вариантов Толиного поведения. Обязательно обратите внимание на следующее:

— Что при этом почувствовала мама и как себя вела?

— Что почувствовал сам Толя?

— Удалось ли найти выход из положения?

Можно ли пережить огорчение? Как?

1. Никогда не спеши «выплеснуть» чувства на окружающих. Собери всю свою волю и сдержись.

2. Постарайся успокоиться. Для этого есть разные способы:

— Сделай дыхательную гимнастику: несколько глубоких вдохов и выдохов.

— Выпей стакан воды.

— Поговори с кем-нибудь на другую тему.

— Поплачь (но не демонстрируй это всем).

После такой разрядки обязательно почувствуешь себя спокойнее. Теперь можно обсудить положение. Решение найдется!

Беседа: «Давайте говорить друг другу комплименты»

Цели: формирование умения использовать комплимент адресовано и мотивированно; развитие коммуникативных способностей.

Ход беседы. Дети сидят на стульчиках. Учитель: Дорогие мои друзья, сегодня мы отправимся с вами путешествовать по «Стране комплиментов». Это чудесная, добрая, необычная страна. В ней нет зла, в этой стране всегда царят добро и любовь. А вы знаете, что такое комплимент? (Ответы детей.)

Комплимент — это любезные, приятные, красивые слова или выражения, лестные отзывы, содержащие похвалу или одобрение. Комплименты бывают добрые, то есть приятные, чудесные и при этом правдивые.

А есть комплименты льстивые, то есть угодливые, восхваляющие кого-либо незаслуженно.

Сейчас я прочитаю вам две басни И. А. Крылова. Послушайте внимательно. Вы услышите в них комплименты. Определите, каких комплиментов встречается больше — лестных или льстивых.

Чтение басен «Кукушка и петух» и «Ворона и лисица».

Обсуждение содержания басен. Особо обращается внимание на различные мотивы лести. Воспитатель зачитывает мораль басни «Ворона и лисица».

Учитель. Пришло время поиграть.

Игра «Ласковое имя»

Цель: воспитывать гуманные отношения между детьми, благодаря осознанному отношению к своему имени и имени другого.

Описание игры. Дети становятся в круг. Учитель: Бросая мяч друг другу, назовите одно или несколько своих ласковых имен. Когда все произнесут свои имена, нужно бросить мяч тому, кто в первый раз бросил мяч, и назвать его ласковое имя.

Игра «Комплимент»

Цель: помочь детям увидеть свои положительные стороны и почувствовать, что каждый из них принимаем и ценим другими детьми.

Описание игры. Дети становятся в круг. Учитель: Дети, каждый из вас должен сейчас обратиться к другому со словами: «Мне нравится в тебе…», — а дальше скажите, что вам нравится в вашем товарище (особенности внешнего вида, характера).

Когда дети скажут по одному комплименту, воспитатель подбрасывает мяч и говорит: «Раз, два, три, четыре, пять, поменяемся опять». Дети меняются местами, и игра повторяется.

Учитель. Я рада, что вы растете доброжелательными людьми. Если вы говорите такие замечательные комплименты своим сверстникам, значит, у вас доброе, чуткое сердце и вы любите друг друга.

Вы, наверное, поняли, какую огромную роль играют комплименты в нашей жизни. Оказывается, не так уж легко правильно говорить и получать их. А главное, не путать лестный и льстивый комплимент.

По итогам можно заметить что, дети, которые имели средний показатель воспитания культуры поведения, поднялись со среднего на высокий уровень. Эти дети научились употреблять правильно в своей речи вежливые слова, пополнили свой словарный запас новыми формами знакомства, представления и обращения. Сравнительный анализ результатов позволил сделать вывод о том, что внедренный в практику работы комплекс мероприятий по формированию культуры поведения положительно повлиял на формирование у младших школьников культуры поведения, и на развитие личности младшего школьника в целом. Это выразилось в количественных и качественных показателях. Таким образом, проведенное нами исследование показало, что использование различных мероприятий эффективно влияет на воспитание культурного поведения у младших школьников.

Íà êîíêóðñ Åëåíû Ôèí    http://proza.ru/2021/12/05/368

Âñå îïèñàííûå èñòîðèè ïðîèñõîäèëè â äåéñòâèòåëüíîñòè. Èçìåíåíû òîëüêî èìåíà è ìåñòî äåéñòâèÿ.

«Ïîñ÷àñòëèâèëîñü» ìíå íåñêîëüêî ëåò íàçàä âñòðåòèòü íîâûé ãîä  â êîìïàíèè, êàê ãîâîðèëè â ñîâåòñêîå âðåìÿ, «òåàòðàëüíîé  îáùåñòâåííîñòè». Ïðàçäíèê, êàê è ïîëîæåíî, ïðîòåêàë øóìíî è âåñåëî, êîíüÿê è âèíî ëèëèñü òóäà, êóäà è ïîëîæåíî, â îáúåìàõ, ÷óòü, ÷óòü ìåíüøå ÷åì Íèàãàðñêèé âîäîïàä. Ãäå-òî â íà÷àëå ÷åòâåðòîãî, ïîñëå î÷åðåäíîãî ïåðåðûâà íà òàíöû, êîãäà ó÷àñòíèêè ïðàçäíèêà óæå ðàññåëèñü ó ñòîëà, à ðóêè åùå íå óñïåëè äîòÿíóòüñÿ äî ñòîïîê è ôóæåðîâ, ÿ çàäàë âîïðîñ:

— Ñêàæèòå, à ÷òî ïåðâîãî ÿíâàðÿ â òåàòðàõ âûõîäíîé?
Íà ìåíÿ ïîñìîòðåëè ñ íåäîóìåíèåì.
— Äà íåò, çàâòðà îáû÷íûé ðàáî÷èé äåíü, èãðàåì, åñëè ýòî òàê ìîæíî íàçâàòü. Îòâåòèë ìíå ñèäÿùèé íàïðîòèâ ìåíÿ àðòèñò è äîâîëüíî ñòðàííî óëûáíóëñÿ.

— À êàê ïîñëå âñåãî ýòîãî? Ñïðîñèë ÿ, óêàçàâ íà äîâîëüíî áîëüøóþ ãàëåðåþ ïóñòûõ áóòûëîê, ñòîÿùóþ â óãëó êîìíàòû.
— Íó, êàê. Êàê áûëî ðàíüøå, òàê è çàâòðà áóäåò.
— À êàê ðàíüøå? Íå óíèìàëñÿ ÿ. Ðàññêàæèòå.

È âîò òóò è íà÷àëîñü ñàìîå äëÿ ìåíÿ èíòåðåñíîå. Êàæäûé èç ïðèñóòñòâóþùèõ ñòàë ðàññêàçûâàòü ñëó÷àè èç òåàòðàëüíîé æèçíè, ñëó÷èâøèåñÿ íà ñïåêòàêëÿõ ïðîõîäèâøèõ ïåðâîãî ÿíâàðÿ. Íà÷àëà Ìàðèíà, çàâåäóþùàÿ òðóïïîé äîâîëüíî áîëüøîãî Ïèòåðñêîãî òåàòðà, êñòàòè, áëàãîäàðÿ êîòîðîé ÿ è ïîïàë íà ñèå ìåðîïðèÿòèå.

— Òû äóìàåøü, êàçóñû íà÷èíàþòñÿ ñ ìîìåíòà íà÷àëà ñïåêòàêëÿ? Íåò, âñå íà÷èíàåòñÿ çíà÷èòåëüíî ðàíüøå. Âîò ïîìíþ, ïðèâåçè íà ãàñòðîëè ïüåñó «Òðåòüÿ ïàòåòè÷åñêàÿ». 1 ÿíâàðÿ, óòðåííèé ñïåêòàêëü. Ïðåäñòàâëÿåøü — îãðîìíûé òåàòð ïåðåïîëíåí. Äâàäöàòü ìèíóò äî íà÷àëà. Äâîèõ ãëàâíûõ èñïîëíèòåëåé íåò. Ïÿòíàäöàòü ìèíóò. Èõ íåò. Íà÷èíàþòñÿ òèõèå èíôàðêòû. Äåñÿòü ìèíóò äî íà÷àëà. Òà æå êàðòèíà. Çà òðè ìèíóòû ïîÿâëÿåòñÿ àáñîëþòíî ïüÿíûé àêòåð, èãðàþùèé èíæåíåðà Çàáåëèíà. Ïàäàþ ïåðåä íèì íà êîëåíè è ïî÷òè ïëà÷ó: «Áîðèñ Íèêîëàåâè÷! Ìû æå íà ãàñòðîëÿõ! Ìû æå Ïèòåðñêèé òåàòð! À âàñ íåò!  îòâåò îí ðîêî÷åò  — Çàáåëèí âñå-òàêè ïðèøåë ñàì! À Ëåíèíà ñåé÷àñ ïðèíåñóò!

— Íó è ÷òî! Âñòóïàåò äðóãàÿ æåíùèíà, êàê ïîòîì îêàçàëîñü, ïîìîùíèê ðåæèññåðà ýòîãî æå òåàòðà, ýòè õîòü ïðèøëè. À ïîìíèøü, íåñêîëüêî ëåò íàçàä. ×åðåç äâàäöàòü ìèíóò äîëæåí íà÷àòüñÿ ñïåêòàêëü – äâóõ àêòåðîâ íåò. Áåç äåñÿòè, à äâóõ ãëàâíûõ àêòåðîâ íåò. Çâîíþ îäíîìó – íèêîãî íåò äîìà. Çâîíþ äðóãîìó. Òðóáêó áåðåò äî÷ü Êàòÿ, ïî÷òè ñ êðèêîì ïðîøó ïîçâàòü îòöà. È ÷òî! Íå êðè÷èòå, ïîæàëóéñòà, – ñóðîâî îòâå÷àåò ìíå òåàòðàëüíûé ðåáåíîê Êàòÿ. – Îíè çäåñü, íî ïîäîéòè íå ìîãóò! Äÿäÿ Èãîðü ïüÿíûé, à ïàïà îòäûõàåò… Ïðèøëîñü çàäåðæàòü íà÷àëî ïî÷òè íà ÷àñ.

Òóò âñòóïèë è, ñèäÿùèé íàïðîòèâ ìåíÿ,  Ìèõàèë.
— ß â íà÷àëå âîñüìèäåñÿòûõ ïîñëå îêîí÷àíèÿ ó÷èëèùà ðàáîòàë â ÒÞÇå.   òåàòðå  äíåâíîé äåòñêèé ñïåêòàêëü. Ðàäîñòü äåòèøêàì, ìóêà ðîäèòåëÿì, à àêò¸ðàì è ïåðñîíàëó òåàòðà ìóêà â êóáå. Àêò¸ðó íå äî ðîëè, ó íåãî òåêñò: «Êòî òàì ñâåòèò íàì â íî÷è?». È ïî òåìíîìó çàäíèêó èç êóëèñû â êóëèñó ïðîáåãàþò òðè àêò¸ðà ñî ñâåòÿùèìèñÿ ôîíàðèêàìè è ïîêðèêèâàþò: «Ìû, íî÷íûå ñâåòëÿ÷êè!».
Âñå î÷åíü ïðîñòî, òîëüêî íå 1 ÿíâàðÿ.

Àêò¸ð: «Êòî òàì ñâåòèò íàì â íî÷è?». Ñâåòëÿ÷êîâ íåò.
Îí îïÿòü: «Êòî òàì ñâåòèò íàì â íî÷è?». Íîëü ïðèçíàêîâ ñâåòëÿ÷êîâ.
Îïÿòü ïîâòîðèë, íó íå ìîã æå àêò¸ð çíàòü, ÷òî òðè «ñâåòëÿ÷êà» â ãðèì¸ðêå ïðîäîëæàþò íîâîãîäíþþ íî÷ü, è èì ôèîëåòîâî, êòî òàì ñâåòèò êîìó â íî÷è.
Êîãäà àêò¸ð â ïÿòûé ðàç ãàðêíóë: «Êòî òàì ñâåòèò íàì â íî÷è?», íå âûäåðæàë ìîíòèðîâùèê, êîòîðûé òîæå ÷åëîâåê, â îáùåì, ïàðåíü áûë äîâîëüíî ïëîõ.

Òàê âîò, îí âçÿë äâà ôîíàðÿ, âûâàëèë ñ íèìè íà ò¸ìíóþ ñöåíó, à ãäå òàì èõ ïîäêðóòèòü, ÷òîá îíè çàæãëèñü, òàê è íå ðàçîáðàëñÿ. Ïûòàëñÿ îí ôîíàðèêè çàæå÷ü, ïûòàëñÿ è íå ñìîã, è òàê ðàññòðîèëñÿ, ÷òî õîòåë ïîìî÷ü, äà íå ñìîã, ÷òî íà î÷åðåäíîé êðèê: «Êòî òàì ñâåòèò íàì â íî÷è?», øâûðíóë ôîíàðè íà ñöåíó è ãðîìêî, â çëîáå, ñêàçàë: «Äà ýòî ìû, áëèí, íî÷íûå ñâåòëÿ÷êè, òîëüêî íàñ íå âèäíî íè õðåíà!»

Ñìîòðþ íà ïðèñóòñòâóþùèõ, ó âñåõ ãëàçà çàãîðåëèñü, âèäèìî ìíîãî òàêèõ èñòîðèé íà ïàìÿòè ëåæèò.
— À ïîìíèòå, «Öàðÿ Áîðèñà», âîñêëèöàåò îäèí èç äîâîëüíî ïîæèëûõ àêòåðîâ? Âñå ïðèñóòñòâóþùèå ñðàçó çàóëûáàëèñü, ïðåäâêóøàÿ ðàññêàç.
 — Êàê-òî íàø òîãäàøíèé ãëàâíûé ðåæèññåð, ÷òîáû ïîä÷åðêíóòü ñåðüåçíîñòü è àêàäåìè÷íîñòü ñâîåãî ïðåäïðèÿòèÿ, ïîñòàâèë â ðåïåðòóàð íà 1 ÿíâàðÿ, â 12 ÷àñîâ äíÿ òðàãåäèþ «Öàðü Áîðèñ». Íå ñêàçî÷êó, êàêóþ, à èìåííî ýòó ìàõèíó! È âîò  íîâîãîäíåå óòðî — ïîëíûé çàë ðîäèòåëåé ñ äåòüìè.

Íà ñöåíå òîæå ïîëíî íàðîäó: âñÿ òðóïïà, åëå ñòîÿùàÿ «ñ êðóòîãî áîäóíà» â òÿæåëåííûõ êàôòàíàõ, íà âîçâûøåíèè öàðü Áîðèñ, ïðîñèò ó áîÿð äåíåã. Êàíîíè÷åñêèé òåêñò òàêîé: «…ß íå îòäàì — äåòè ìîè îòäàäóò, äåòè íå îòäàäóò — âíóêè îòäàäóò!» Öàðü, åëå âîðî÷àÿ ÿçûêîì, ïðîèçíîñèò: «ß íå îòäàì — âíóêè îòäàäóò, âíóêè íå îòäàäóò…» È çàìîëêàåò, ïîíèìàÿ, ÷òî áðÿêíóë ÷òî-òî íå òî, è íàäî âûêàðàáêèâàòüñÿ.

Ïîñëå ïàóçû êòî-òî èç òîëïû âíÿòíî ïðîèçíîñèò: «Ìåñòêîì îòäàñò!» Ïîä õîõîò çàëà è òðóïïû öàðü Áîðèñ ñòàñêèâàåò ñ ãîëîâû øàïêó Ìîíîìàõà è ñî ñòîíîì: «Áîëüøå íå ìîãó!» — ïàäàåò íà ðóêè áîÿð. Çàíàâåñ. Äåíüãè çðèòåëÿì ïðèøëîñü âåðíóòü, à óæ ñêîëüêî «ôèòèëåé» âñå ïîëó÷èëè îò íà÷àëüñòâà, ãîâîðèòü íå áóäó.

Ïåðåæäàâ õîõîò, îí ïðîäîëæèë. Áûë åùå îäèí ñëó÷àé, ïðàâäà, ÿ â ñïåêòàêëå íå ó÷àñòâîâàë, íàîáîðîò, ïðèâåë âíóêà ñêàçêó ïîñìîòðåòü, óæ î÷åíü ïðîñèë.
1 ÿíâàðÿ, ÷òîáû ïîðàäîâàòü äåòåé, âî ÌÕÀÒå òðàäèöèîííî äàþò «Ñèíþþ ïòèöó». Àðòèñò Âëàäèìèð Ïðèâàëüöåâ èãðàë ðîëü Õëåáà. Âìåñòå ñ äåòüìè — Òèëüòèëåì è Ìèòèëüþ, à òàêæå Îãíåì, Âîäîé è äðóãèìè ïåðñîíàæàìè ÷óäåñíîé ñêàçêè îí ïðèõîäèò âî äâîðåö Íî÷è. Õëåá îáðàùàåòñÿ ê Íî÷è:

«Â ñèëó òîãî, ÷òî ÿ ñòàð è îïûòåí è ïðåèñïîëíåí ëþáâè è ïðåäàííîñòè äåòÿì, ÿ ÿâëÿþñü èõ åäèíñòâåííûì çàùèòíèêîì. Ïîýòîìó ÿ äîëæåí âàì ïðåäëîæèòü âîïðîñ — êàêèì ïóòåì íàì áåæàòü îòñþäà?»
Î÷åâèäíî, íîâîãîäíÿÿ íî÷ü âíåñëà â ñîçíàíèå àêòåðà ïóòàíèöó. Íà åãî ëèöå îòðàçèëàñü ìó÷èòåëüíàÿ áîðüáà ñëîâ è ïðåäëîæåíèé. Îí íà÷àë:
«Â ñèëó òîãî, ÷òî ÿ ñòàð è îïûòåí…»

Ìîë÷èò. È âìåñòî òîãî, ÷òîáû ïîñìîòðåòü íà ñóôëåðà, ãîòîâîãî ïîäñêàçàòü ïðîäîëæåíèå ôðàçû, îí íà÷èíàåò âûïóòûâàòüñÿ ñàì. Ñìîòðèò íà Òèëüòèëÿ è Ìèòèëü, êîòîðûõ âñåãäà èãðàëè âî ÌÕÀÒå æåíùèíû è, ñîáðàâøèñü ñ ñèëàìè, ïðîèçíîñèò:
«Â ñèëó òîãî, ÷òî ÿ ñòàð è îïûòåí… ÿ î÷åíü ëþáëþ… äåâî÷åê»

Âû íå ïðåäñòàâëÿåòå, ÷òî íà÷àëîñü! Âñå, êòî íàõîäèëñÿ â ýòîò ìîìåíò ðÿäîì ñ Õëåáîì, ðàñïîëçëèñü â êóëèñû, è òîëüêî Íî÷ü, ïîäâåøåííàÿ íà êà÷åëÿõ, ñèëüíåå óöåïèëàñü çà äåðåâÿííûå ïåðåêëàäèíû, ÷òîáû íå ðóõíóòü îò õîõîòà âíèç.

— À ïîìíèòå «Ðåâèçîðà», âñòóïàåò â ðàçãîâîð æåíùèíà. Òîãäà Ãîðîäíè÷åãî èñïîëíÿë àðòèñò Ñ.Ê. È âîò â ïåðâîé ìèçàíñöåíå îí ïîñëåäíèì âûõîäèò ê âèíîâíèêàì, ñòîèò, ìîë÷à, óñòàâèâøèñü â îäíó òî÷êó, è ïðîèçíîñèò: «Áäåíü». Íåìàÿ ñöåíà. Àðòèñòû âèäÿò, ÷òî Ñ.Ê. â÷åðà ïåðåáðàë. Íî íà÷àëè âûêðó÷èâàòüñÿ èç ïîëîæåíèÿ:
«Âû õîòèòå ñêàçàòü, ÷òî èìååòå ÷åñòü ñîîáùèòü íàì ïðåíåïðèÿòíîå èçâåñòèå?»

«Áäåíü»
«Âû õîòèòå ñêàçàòü, ÷òî ê íàì åäåò ðåâèçîð?»
«Áäåíü»
 îáùåì, âûòÿíóëè ñöåíó, íî äî àíòðàêòà âñå-òàêè íå äîèãðàëè. Äàëè çàíàâåñ. Íà ñëåäóþùèé äåíü ñïðàøèâàþ åãî: «Ñëóøàé, ÷òî òàêîå áäåíü?» — «Êàêîé áäåíü? Íè÷åãî íå ïîìíþ, áðàòöû». Òåì äåëî è êîí÷èëîñü.

 ïÿòîì ÷àñó âñå ñòàëè ðàñõîäèòüñÿ, ðàçáèâàÿñü íà ÷åòâåðêè è ïÿòåðêè, â çàâèñèìîñòè îò âìåñòèòåëüíîñòè ìàøèí è èõ ìàðøðóòà. ß ñïðîñèë:
— À íå áîèòåñü ÃÀÈøíèêîâ?
Âñå óëûáíóëèñü «Êàê-íèáóäü îòîáüåìñÿ, âñå-òàêè 1 ÿíâàðÿ, äà ðîæè íàøè çíàêîìûå. Õîòÿ æàëêî, êîíå÷íî, ÷òî Ñåðãååâà ñ íàìè íåò»

— À ÷òî çà Ñåðãååâ, ñïðîñèë ÿ. È òóò ìíå ðàññêàçàëè çàíèìàòåëüíóþ èñòîðèþ.
Áûë â Ìîñêâå òàêîé êàñêàäåð – Âèêòîð Ñåðãååâ. Ñèëüíî çàèêàëñÿ è áûë ãîðàçä íà âñÿêèå âûäóìêè.  òå âðåìåíà ó áîãåìû âîøëî â ìîäó çàãóëèâàòü â ïîäìîñêîâíîì Àðõàíãåëüñêîì, â ðåñòîðàíå, è âîçâðàùàòüñÿ çàïîëíî÷ü.

Íî íî÷íóþ ðàäîñòü ñèëüíî ïîðòèëà ÃÀÈ, îæèäàÿ ïüÿíóþ êàâàëüêàäó ó âúåçäà â ãîðîä – ñî âñåìè âûòåêàþùèìè ïîñëåäñòâèÿìè. Ïîýòîìó îáùèìè ìîçãàìè áûë ðàçðàáîòàí ìåòîä áîðüáû: ïåðâûì îêðóæíóþ äîðîãó ïåðåñåêàåò ëèäåð, äåìîíñòðèðóÿ âèëÿíèå è íåòâåðäîå óïðàâëåíèå. Ãàèøíèêè íàáðàñûâàþòñÿ íà íåãî, à â ýòî âðåìÿ ìèìî ñî ñâèñòîì ïðîíîñèòñÿ îñíîâíàÿ êîëîííà.

Ëèäåð-êàìèêàäçå îòáèâàëñÿ îò ñòðàæåé ïîðÿäêà ïðèëè÷íûìè äåíüãàìè, ñîáðàííûìè âñêëàä÷èíó. Îäíàæäû Âèòÿ Ñåðãååâ ñêàçàë: «ß ï-ï-ïåðâûé ïî-ïîåä-äó. È äåíåã í-íå íàäî!» Îñòàíîâèâøèñü íàïðîòèâ ïóíêòà ÃÀÈ, Âèòÿ ñïîêîéíî çàïåð ìàøèíó, îòêðûë áóòûëêó ïèâà è íà ãëàçàõ èçóìëåííûõ ìèëèöèîíåðîâ âûäóë åå íå îòðûâàÿñü. Òå ïðÿìî çàäîõíóëèñü: «Ïèòü çà ðóëåì?!!» Âèòÿ ñïîêîéíî îáúÿñíèë: «Çäåñü ñòîÿíêà ðàçðåøåíà? Íó âîò. Ïðèåõàë òðåçâûé! À òåïåðü âûïèâàþ, ïîòîìó ÷òî äàëüøå íèêóäà íå ïîåäó. Áóäó òóò íî÷åâàòü!»

Êñòàòè, êàê ÿ óçíàë ïîòîì, íèêîãî èç îòúåçæàþùèõ ÃÀÈ â ýòî óòðî íå îñòàíîâèëî. 1-å ÿíâàðÿ âñå æå.

Прикольные стихи про очки

[/b]
Необычная кровать
Увеличилась раз в пять!
Вдруг огромной стала кошка —
Даже больше чем окошко!
Зверя этого не трожь
Пробирает даже дрожь.
На щенка я посмотрел —
И от страха на пол сел.
Не опишешь всё словами
Вот очки. Смотрите сами!

У. Яворская

Я дедовы очки надел
Огромные, как блюдца.
Я умным стал,
Я повзрослел,
Над кем же все смеются?

А. Ерошин

Очки – совсем не пустячки,
В них видно близь, и видно даль.
А за победные очки
Спортсменам выдают медаль.

И. Курас

Надел я на нос очки
И сразу чихнул «Апчхи»
Встряхнулась моя переносица
Очки под кровать переносятся.
Упали и самую малость
Очковая дужка помялась
Как жаль, не сидели приклеено,
Как, скажем, очки для бассейна:
Вовек бы не было сноса
Очкам, что не падают с носа

Е. Хочинская

Доктор мне очки надел,
Чтобы я сквозь них смотрел.
Долго я сопротивлялся,
Потому что я стеснялся.
Но потом сказал со вздохом:
«Может, это и не плохо?»
Ведь теперь я вижу ясно
То, что раньше не видал:
Карандаш за шкафом красный-
А я думал, потерял-
На полу увидел крошки,
Веник взял, и их подмёл,
Затерявшуюся ложку
Наконец-то я нашёл.
Под диваном, возле ножки
Маме я нашел серёжку,
В уголочке на буфете
Обнаружил две конфеты.
Три царапины заметил
Я у брата на руках.
Все-таки полезно детям
Иногда ходить в очках!

З. Письман

Однажды, у бабушки Вали
Очки на носу ночевали,
Утром бабушка проснулась,
На подушке повернулась:
«Что-то вижу я не так,
Это, видно, не пустяк,
Надо мне очки надеть,
Хорошенько рассмотреть.
Вот футляр, а где очки?
Ну-ка, внучек, посмотри».
«Баба Валя, баба Валя,
Нет очков в твоем футляре.
На носу очки твои,
На, вот в зеркало смотри»
Вместе с внуком рассмеялись,
Вот очки и отыскались.

Г. Ключникова

Здесь лежали на столе
«Бабушкины глазки»
Без очков бабуля мне
Не читает сказки.
Без очков не сможет сшить
Шубку для зайчонка,
Без очков ей не помыть
Моего «ребёнка».
С мишкой стала я играть
И очки надела.
Как сумел он их сломать
Я не доглядела!
Отругала строго я
Своего Мишутку!
Отвернулась я друзья
Ровно на минутку.
Треснуло одно стекло,
Дужка потерялась,
И конечно, как назло,
Под ногу попалась.
Не починишь их теперь
Даже пластилином!
Не причём я здесь поверь,
Бабушка Ирина.
Нужно бабушке бежать
Поскорей в аптеку!
Скоро сказку уж читать
На ночь человеку!

Мамины очки:
Стёкла и крючки!
Я надел очки и что же?
Ну на что кровать похожа?
Необычная кровать
Увеличилась раз в пять!
Вдруг огромной стала кошка —
Даже больше чем окошко!
Зверя этого не трожь
Пробирает даже дрожь.
На щенка я посмотрел —
И от страха на пол сел…
Не опишешь всё словами
Вот очки. Смотрите сами!
Бикметова Р.

Надел я на нос очки
И сразу чихнул «Апчхи»
Встряхнулась моя переносица
Очки под кровать переносятся.
Упали и самую малость
Очковая дужка помялась
Как жаль, не сидели приклеено,
Как, скажем, очки для бассейна:
Вовек бы не было сноса
Очкам, что не падают с носа.
Курас И.

Однажды, у бабушки Вали
Очки на носу ночевали,
Утром бабушка проснулась,
На подушке повернулась:
«Что-то вижу я не так,
Это, видно, не пустяк,
Надо мне очки надеть,
Хорошенько рассмотреть.
Вот футляр, а где очки?
Ну-ка, внучек, посмотри».
«Баба Валя, баба Валя,
Нет очков в твоем футляре.
На носу очки твои,
На, вот в зеркало смотри»
Вместе с внуком рассмеялись,
Вот очки и отыскались.
Письман З.

Когда тебе рассказ ведут о ком-то,
Пытаясь человека очернить,
Имей ввиду, что эти разговоры
Тебе же могут сильно навредить.
Они создать способны напряженье
И посадить сомнения ростки,
Представь, что с твоего же разрешенья
Тебе надели чёрные очки.
Однажды повстречаешь человека,
Чей образ ты успел уже создать,
И в тех очках, что на тебя надеты,
Его предвзято будешь принимать.
Любое действие его увидишь тёмным,
В словах, конечно, будет скрытый смысл,
И будь поступок даже благородным,
В нём всё равно привидится корысть.
Чужой рассказ — лишь мнение, и только.
А вдруг из-за предвзятости своей,
Ты человека оттолкнёшь такого,
Что мог войти в число твоих друзей?
Других не слушать, как бы, неудобно.
Слова их за основу не бери.
А если мир вокруг увидел чёрным,
То значит, надо снять с себя очки.
Валяева Татьяна

Голосовые поздравления с праздником

И в моем советском детстве, перешедшем в отрочество в 90ых, не было такого выбора оправ как сейчас, не было доступного утоньшения/облегчения стекол, контактные линзы были то ли дефицитными, то ли дорогими (наверное, и то, и другое сразу).

Не было Гарри Поттера и Ксении Собчак в очках, не было Эвелины Хромченко с ее месседжем «Если очки идут, то этим надо пользоваться»

Слёз было пролито немало, очкарики поймут))

Потом я старалась не носить лишний раз очки, чтобы не отпугивать потенциальных ухажёров слишком сильным интеллектом («горе от ума», «слишком умная», «недостаточно умная, чтобы по-женски спрятать свой ум» и т.д. и т.п.).

Но мудрость пришла ко мне в молодости, и даже сняв очки, я поняла, что, во-первых, как в том анекдоте «бороду я, положим, сбрею, но умище-то я куда спрячу?», а во-вторых, если мужчинам кажется, что я для них чересчур умная (хотя, видит Бог, я не мерюсь мозгами), значит, так оно для них и есть)

А еще макияж под очки другой, чем без очков, хотя иногда некоторые думают, зачем вообще красить глаза за очками?)

И вот в том году, сидя в аквапарке на тусовке в купальнике и в очках (не солнцезащитных), написала я стихи про очки

Впервые выход в свет в очках,
Когда они не как помеха,
Не как глаза на костылях,
Не символ книжного успеха,

Не в чьих-то, как изъян, глазах,
Не как стереотипный фактор,
Не как завеса на глазах,
Не месседж окруженью «fuck you»,

Не трендовый аксессуар,
Не маска в обществе от глупых,
Не как проклятье или дар,
Не как бинокль, не как лупа.

Когда очки — просто очки
(Приветик Фрейду и банану),
Я не веду подсчет — очки
В чью пользу или в мою карму.

Подкрашу я свои глаза,
Чтоб и за стеклами сияли,
Чтоб многое могли сказать,
О чем когда-то промолчали

Прикольные стихи про очки

Д. Пиквик
***
Как окошки у крылечка,
Две стекляшки, два колечка,
И блестящие крючки
Держат на носу — . (Очки)!

Р. Бикметова

Мамины очки:
Стёкла и крючки!
Я надел очки и что же?
Ну, на что кровать похожа?
Необычная кровать
Увеличилась раз в пять!
Вдруг огромной стала кошка —
Даже больше чем окошко!
Зверя этого не трожь
Пробирает даже дрожь.
На щенка я посмотрел —
И от страха на пол сел.
Не опишешь всё словами
Вот очки. Смотрите сами!

У. Яворская

Я дедовы очки надел
Огромные, как блюдца.
Я умным стал,
Я повзрослел,
Над кем же все смеются?

Прикольные стихи про очки

С. Маршкак
***
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И селедка на носу?
(Очки)

В. Кузьминов
***
Что за стёклышки у глаз
Помогают всякий раз?
Как и слева, так и справа,
Крепко держит их оправа.

(Очки)
***
Пара стёкол и две дужки
Крепко держатся за ушки
Носят их зимой и летом
Кто подскажет, что же это?
(Очки)

На носу висят Колёса,
Чтобы видеть дальше носа.
(Очки.)

Г. Таравкова
***
На носу они сидят,
В два стекла на всех глядят,
Дужки спрятались за уши,
Знаю, в них мы видим лучше.
А за стёклами зрачки,
На носу сидят. (Очки.)

Н. Шемякина
***
Две стекляшки и оправа,
Их ношу не как забаву,
Держат за уши крючки
Медицинские … (очки).

Ю. Чистяков
***
Два стеклянных глаза
На носу сидят,
За уши цепляются,
Лучше всех глядят.
(Очки)

А. Ерошин

Очки – совсем не пустячки,
В них видно близь, и видно даль.
А за победные очки
Спортсменам выдают медаль.

Надел я на нос очки
И сразу чихнул «Апчхи»
Встряхнулась моя переносица
Очки под кровать переносятся.
Упали и самую малость
Очковая дужка помялась
Как жаль, не сидели приклеено,
Как, скажем, очки для бассейна:
Вовек бы не было сноса
Очкам, что не падают с носа

Прикольные стихи про очки

Изогнутые дужки
Прицепил на ушки,
А стекляшечки — на нос.
Отвечай-ка на вопрос:
Видит буквы дед в словах,
В чём читает он? .
(В очках)

Бабушка не за красу
Колёса носит на носу –
Плохо видят глазки,
Но мне читает сказки

В. Стручков
***
На глазах по колесу
Очутились на носу.
За уши держатся.
(Очки.)

Прикольные стихи про очки

Детские загадки про очки:
***
Припекает солнце ярко,
Режут глазки у Тамарки:
Держат ушечки крючки,
В чёрных стёклышках (очки)
***
Наше место на глазах,
Держимся за ушки,
Любят нас все старички,
Мы обычные. (очки)
***
На носу сидим.
На Мир глядим.
За уши держимся.
(Очки.)

Е. Хочинская

Доктор мне очки надел,
Чтобы я сквозь них смотрел.
Долго я сопротивлялся,
Потому что я стеснялся.
Но потом сказал со вздохом:
«Может, это и не плохо?»
Ведь теперь я вижу ясно
То, что раньше не видал:
Карандаш за шкафом красный-
А я думал, потерял-
На полу увидел крошки,
Веник взял, и их подмёл,
Затерявшуюся ложку
Наконец-то я нашёл.
Под диваном, возле ножки
Маме я нашел серёжку,
В уголочке на буфете
Обнаружил две конфеты.
Три царапины заметил
Я у брата на руках.
Все-таки полезно детям
Иногда ходить в очках!

Прикольные стихи про очки

Доктор смотрит на больного.

Говорит ему сурово:
— Мы тебе не дурачки!
Не нужны тебе очки!

Вот шагает Дима к дому,
Он остался в дурачках.
Не завидуйте другому,

Даже если он в очках.

Прикольные стихи про очки

Однажды, у бабушки Вали
Очки на носу ночевали,
Утром бабушка проснулась,
На подушке повернулась:
«Что-то вижу я не так,
Это, видно, не пустяк,
Надо мне очки надеть,
Хорошенько рассмотреть.
Вот футляр, а где очки?
Ну-ка, внучек, посмотри».
«Баба Валя, баба Валя,
Нет очков в твоем футляре.
На носу очки твои,
На, вот в зеркало смотри»
Вместе с внуком рассмеялись,
Вот очки и отыскались.

Прикольные стихи про очки

Прикольные стихи про очки

И наутро вот что было:
Бедный Дима вдруг ослеп.
На окне лежало мыло —
Он сказал, что это хлеб.

Со стола он сдернул скатерть,
Налетел на стул спиной
И спросил про тетю Катю:
— Это шкап передо мной?

Ничего не видит Дима.
Стул берет — садится мимо
И кричит: — Я близорукий!
Мне к врачу необходимо!

Я хочу идти к врачу,
Я очки носить хочу!

— Не волнуйся и не плачь,—
Говорит больному врач.
Надевает он халат,
Вынимает шоколад.

Не успел сказать ни слова,
Раздается крик больного:
— Шоколада мне не надо,
Я не вижу шоколада!

Г. Ключникова

Здесь лежали на столе
«Бабушкины глазки»
Без очков бабуля мне
Не читает сказки.
Без очков не сможет сшить
Шубку для зайчонка,
Без очков ей не помыть
Моего «ребёнка».
С мишкой стала я играть
И очки надела.
Как сумел он их сломать
Я не доглядела!
Отругала строго я
Своего Мишутку!
Отвернулась я друзья
Ровно на минутку.
Треснуло одно стекло,
Дужка потерялась,
И конечно, как назло,
Под ногу попалась.
Не починишь их теперь
Даже пластилином!
Не причём я здесь поверь,
Бабушка Ирина.
Нужно бабушке бежать
Поскорей в аптеку!
Скоро сказку уж читать
На ночь человеку!

Прикольные стихи про очки

Прикольные стихи про очки

Агния Барто «Очки»

Скоро десять лет Сереже,
Диме
Нет еще шести,—
Дима
Все никак не может
До Сережи дорасти.

Бедный Дима,
Он моложе!
Он завидует
Сереже!

Брату все разрешено —
Он в четвертом классе!
Может он ходить в кино,
Брать билеты в кассе.

У него в портфеле ножик,
На груди горят значки,
А теперь еще Сереже
Доктор выписал очки.

Нет, ребята, это слишком!
Он в очках явился вдруг!
Во дворе сказал мальчишкам
— Я ужасно близорук!

… Этот стишок я сочинила еще в начале мая, по горячим следам,
вернувшись с Привоза (г.Одесса). ЧТО я там купила и почему так радостно
зарифмовала отчёт о своём приобретении, Вы поймёте, когда его прочитаете.

Тут интересно другое.
Под ТАКОЙ текст нужен был, разумеется, мой портрет в обновке, но попытки сына
создать его оказались, на мой взгляд, не совсем удачными, и я забросила стишок
«в дальний ящик», то есть, на рабочий стол в раздел «Разное»…

И какова же ирония судьбы…
В тексте у меня упоминался Каннский кинофестиваль, проходивший в те дни
(сейчас я специально разыскала время его прохождения:
«63-й Каннский фестиваль прошёл с 13 по 23 мая 2010 года»).
Никакой конкретной связи с Каннами у меня тогда в голове не было,
а упомянут он был мною для красного словца, ну, и шутки ради, конечно. Однако…

…4 июля я отправилась в Ниццу на свидание с женским батальоном нашей семьи,
не предполагая, что окажусь вскоре в Каннах, которые были совсем уж близко
( в 25 минутах езды на электропоезде) от нашего места отдыха.

Впоследствии я создам маленький цикл о нашей поездке:
• «Неделя на Лазурном берегу» http://stihi.ru/2010/07/13/2522
• «Расскажу про город Ницца» http://stihi.ru/2010/07/14/54
• «Канны. Красная дорожка. » http://stihi.ru/2010/07/15/234
• «Наш десант уже в Монако» http://stihi.ru/2010/07/16/1949

Однако, заметьте, дорогие читатели, что пресловутые «модные» очки я всё-таки
с собой в багаже прихватила, хотя постоянно ношу совсем другие. Мало того: утром, собираясь со старшей внучкой Дашей в Канны, бросила их на всякий случай в сумку.
И вот, Даша сфотографировала меня В НИХ на знаменитой лестнице!

Вот такое совпадение… или, скорее, везение.
…А очки эти я с того момента больше так и не надевала.

Я в самых модных солнечных очках,
Такие кинозвёзды носят нынче,
Вы видели? И в Каннах они так —
По пол-лица закрыто… Вот, прикиньте:

Во-первых, с модой в ногу я иду,
А во-вторых, глаза не надо красить,
Но губы – надо, губы на виду!
Без них портрет не будет столь прекрасен.

Вот мой любимый новый сериал –
«Дороги Индии», но он таки бразильский,
Сюжет закручен, и страстей там шквал,
А все герои ходят в этом «писке».

Очки по моде! VIP! Гламурно! Блеск!
Я тут зашла в один бутик очковый,
Назвали цены… И сперва был стресс —
Подрыв моей финансовой основы.

Но не дала себя я подорвать
И, сделав ручкой дамам магазинным,
Я на Привоз отправилась – искать
Чтоб было за копейки – как картина.

Торговец Юра – парень просто класс!
Он очень сильно для меня старался,
Такой дуэт сложился с ним у нас,
Что весь подбор мне праздником казался.

…Богат очков теперь ассортимент,
Ведь ширпотреб следит за ультра модой,
И это тоже некий элемент
Заботы о трудящемся народе.

У меня плохое зрение и я ношу очки. Иногда люди отбирают их у меня, примеряют и спрашивают: «Ну что, мне идет?».

Что я вам могу ответить, загадочные говорящие пятна.

Объявление: «Срочно куплю очки в любой оправе с диоптрией -9. Стою возле метро Сокольники и машу руками.»

Объявление: «Юноша с дефектом зрения ищет девушку, приятную на ощупь.»

Три вечных вопроса русской интеллигенции: — Кто виноват? — Что делать? и — Где мои очки.

На этой странице «Любимая Профессия» рада представить вам современные стихи про профессию оптик, которые с любовью и душевной теплотой написали современные авторы. Спасибо авторам за труд и талант.

стихи шуточные

Смотри и другие материалы по теме:

БОКОВОЕ МЕНЮ

  • Советы по профессиям
  • Стихи о профессиях
  • Частушки о профессиях
  • Песни о профессиях
  • Песни-переделки о профессиях
  • Байки о профессиях
  • Притчи о профессиях
  • Басни о профессиях
  • Рассказы о профессиях
  • Истории о профессионалах
  • Сказки о профессиях
  • Загадки о профессиях
  • Статусы о профессиях
  • Анекдоты о профессиях
  • Шутки и приколы о профессиях
  • Сценки о профессиях
  • Сценарии о профессиях
  • Слова благодарности профессионалам
  • Поздравления по профессиям
  • Тосты о профессиях
  • Афоризмы, пословицы и поговорки о профессиях
  • Новости для профессионалов

Списки профессий

  • Профессии по алфавиту
  • Профессии на А
  • Профессии на Б
  • Профессии на В
  • Профессии на Г
  • Профессии на Д
  • Профессии на Е
  • Профессии на Ж
  • Профессии на З
  • Профессии на И
  • Профессии на К
  • Профессии на Л
  • Профессии на М
  • Профессии на Н
  • Профессии на О
  • Профессии на П
  • Профессии на Р
  • Профессии на С
  • Профессии на Т
  • Профессии на У
  • Профессии на Ф
  • Профессии на Х
  • Профессии на Ц
  • Профессии на Ч
  • Профессии на Ш
  • Профессии на Э
  • Профессии на Ю
  • Профессии на Я
  • Юридические профессии
  • Медицинские профессии
  • Военные профессии
  • Творческие профессии
  • Технические профессии
  • Транспортные профессии
  • Экономические профессии

Дорогие авторы произведений о профессиях!

Сайт «Любимая Профессия» создан c целью популяризации современной литературы о профессиях, професиональных праздниках и людях труда — профессионалах своего дела.

Наша миссия — донести хорошие произведения о профессиях и профессионалах до адресата — читателей, ради которых эти произведения писались авторами.

Для размещения на сайте «Любимая Профессия» мы отбираем произведения о профессиях, которые находим в открытых источниках. Кроме того, мы с удовольствием публикуем произведения , которые присылают нам сами авторы.

Если Вы — Автор стихов, песен, рассказов, притч, частушек, сценариев и других произведений о профессиях и профессионалах, и хотите , чтобы Ваши произведения появились на сайте «Любимая Профессия», напишите нам, и мы обязательно с Вами свяжемся, а вскоре Ваши произведения появятся на страницах сайта, где они гарантировано дойдут до читательской аудитории.

Мы уважаем авторское право. Если Вы обнаружили свое произведение на страницах сайта, и по какой-бы то ни были причине не желаете, чтобы оно было здесь опубликовано, обязательно напишите нам, и мы гарантированно удалим Ваш текст в течение трех суток.

Мы очень ценим современных Авторов , пишущих о профессиях, любим Вас, и желаем творческих успехов и добра!

Стишки про очки. Читайте веселые и смешные стихи про очки на нашем сайте.

  • про охранников1
  • про очаги2
  • про очередь8
  • про очки 2
  • про ошейники2
  • про ошибки19

Стишки про очки

Положила я на полку Зубы, серьги и очки Красота моя увяла А в душе кричат сверчки.

Панда – мишка очень умный, Нацепил очки и фрак. И из Азии надумал К нам приехать в зоопарк!

Читайте самые смешные и веселые анекдоты на нашем сайте Анекдоты.ру. Ежедневное пополнение новыми ржачными анекдотами, стишками и картинками. Смейтесь на здоровье.

Стих про Колобка, который убежал от дедушки с бабушкой.

Вот однажды пред обедом
Меж собой ведут беседу:
— Что-то голодно, старушка,
Завалялась ль где горбушка?
Кушать хочется чуток.
Испеки мне колобок.

— Не могу тебе испечь,
Мы два дня не топим печь,
Нет зерна и нет муки,
А в кастрюлях пауки.

— Поскреби по коробу,
Задай мышам шороху,
По сусекам помети,
Может, сможешь что найти.

Так и сделала бабуля.
Вот взяла перо у гули,
По сусекам помела,
Горсть муки и наскребла.
Маслица добавила,
Да и в печь поставила.

Колобочек поднялся
И румянцем налился.
Из печи его достали
И в сметане обваляли.
Положили на окошко,
Чтобы он остыл немножко.

Колобочек полежал
И в окошко убежал.
Покатился он вперед,
Докатился до ворот,
За ворота закатился,
В путь-дороженьку пустился.

И за речкой на пригорке
Зайца встретил возле норки.
— Здравствуй, здравствуй, колобок,
Колобок румяный бок,
Пусть я маленький совсем
Все равно тебя я съем.

Нет, не ешь, лучше спою
Тебе песенку свою:
«Я колобок, колобок
Я по коробу скребен,
По сусекам метен,
На сметане мешен,
На окошечке стужен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя легко уйти,
Не свернешь меня с пути».
И быстрей бежать вприпрыжку
От голодного зайчишки.

Далеко ли путь лежит,
Колобочек все бежит
По лесам, по лугам,
Его видно тут и там.

До оврага докатился,
Через ров перекатился,
И в овраге встретил волка,
Волк сидел зубами щелкал.

— Ну и чудный у нас лес,
Прыгает обед с небес.
Съем тебя, — промолвил волк,
Серый волк, зубами щелк.

— Нет, не ешь, лучше спою
Тебе песенку свою:
«Я колобок, колобок
Я по коробу скребен,
По сусекам метен,
На сметане мешен,
На окошечке стужен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя легко уйти,
Не свернешь меня с пути».

Далеко ли путь лежит,
Колобочек все бежит
По лесам, по лугам,
Его видно тут и там.

Вот на встречу по дороге
Брел медведь к своей берлоге:
— Ну и славненький денек,
На обед съем колобок.

— Нет, не ешь, лучше спою
Тебе песенку свою:
«Я колобок, колобок
Я по коробу скребен,
По сусекам метен,
На сметане мешен,
На окошечке стужен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя легко уйти,
Не свернешь меня с пути».
И быстрее покатился,
Чтобы мишка в бок не впился.

Далеко ли путь лежит,
Колобочек все бежит
По лесам, по лугам,
Его видно тут и там.

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

— Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.

В Е Д У Щ И Й: Дело было в старой сказке,
Жил на свете Колобок
На перине понапрасну
Отлежал румяный бок.
Захотелось ему, братцы,
Посмотреть на белый свет,
Встал с лежанки, вмиг собрался
И пустился ветру вслед.
Привела его тропинка
Прямиком в дремучий лес,
Среди елей и осинок
Заблудился наш беглец.
Не на шутку испугался,
Стал он будто сам не свой,
Вдруг, за ёлкой показался
Славный Заинька Косой.

З А Я Ц : Колобок, моё почтенье,
Сколько зим и сколько лет!
Это ж надо, вот везенье –
Сам ко мне пришел обед!

В Е Д: Колобок смекнул, в чём дело,
Понял: встреча – не к добру
И подумал: что за дело,
Если я слегка совру!

К О Л О Б О К: Здравствуй,
Заинька Пушистый,
Подкрепиться не спеши,
Серый Волк за мною мчится,
Слышишь, как земля дрожит?

З А Я Ц : С серым Волком шутки плохи,
Тут не стоит рисковать,
Унесу-ка лучше ноги,
Чтоб добычею не стать!

В Е Д: Что тут скажешь, удивился
Сам себе наш Колобок,
Только дальше покатился,
А ему навстречу – Волк.

В О Л К: Ты подумай–ка, съестное
Вдруг само катится в рот,
Очень кстати – подвело мне
Уж от голода живот!

К О Л О Б О К: Серый Волк,
сочту за счастье
Для тебя обедом быть,
Только вот хотел сказать я,
Так боялся позабыть:
По дороге повстречался
Мне Зайчишка под сосной,
Видно , он в капкан попался,
Еле дышит, чуть живой.

В О Л К : Зайка будет посытнее,
Чем румяный Колобок,
Побегу-ка поскорее,
Чтоб Ушастый не утёк!
В Е Д: Не успел наш горемыка
Пот с испугу утереть,
В двух шагах, ты погляди-ка,
Перед ним стоит Медведь!

М Е Д В Е Д Ь : Колобок, дружок любезный,
Ты ли это, как я рад!
Будет мне обед чудесный,
Я не ел пять дней подряд!

К О Л О Б О К : Быть твоим обедом, Мишка,
Я всегда сочту за честь,
Но послушай, погоди-ка,
Ты меня успеешь съесть!
Утром я качусь спросонок
По мосту через ручей,
Вдруг гляжу – стоит бочонок
Под берёзкою ничей!
Что в нём – спорить не берусь я,
Может, нету ничего,
Только пчёлы так и вьются,
И жужжат вокруг него!

М Е Д В Е Д Ь : Так, по-моему, всё ясно:
Вот везёт, так уж везёт –
Пчёлы вьются не напрасно,
Не иначе, это – мёд!
Ну, гляди, дружок любезный,
Коль обманешь – берегись,
Жди меня на этом месте,
Да смотри, не укатись!

В Е Д: Колобок приободрился,
Быстро дальше покатил
И ужасно загордился
Тем, что всех перехитрил.

К О Л О Б О К : Я умнее всех на свете,
Нет хитрей меня в лесу!
В Е Д: И от счастья не заметил,
Как наткнулся на Лису.

Л И С А : Боже мой, какая радость,
Здравствуй, миленький дружок!
Прибыл в гости, это ж надо –
Сам румяный Колобок!
Покажись-ка мне сначала,
Так и этак повернись,
Я пригожей не видала
Молодца за лисью жизнь!
Ароматный и душистый,
Славный, масляный какой!
Ладный, круглый, золотистый,
А теперь ты будешь мой!

В Е Д: Съела Колобка плутовка —
Не успел и рта раскрыть,
Собрала все крошки ловко
И пустилась во всю прыть!
В этой сказочке, ребята,
Вывод сам собой пришёл:
Даже если жить охота,
Всё же врать нехорошо!

Стишки про Колобка. Читайте веселые и смешные стихи про Колобка на нашем сайте.

  • про колибри1
  • про коллег11
  • про коллектив6
  • про Колобка 9
  • про колодец11
  • про колокола2

Стишки про колобка

Десять лис у ёлки сели в ряд. Почему же вдруг? Ответ таков: Там, на ёлке рядышком сидят. Сыр держа, десяток колобков.

То ли в шутку, то ли для блезиру Колобку, сидящему на ели, Как—то Бог послал кусочек сыра. Лисы от такого офигели.

учёные нашли в пустыне огромный череп колобка судьба лисы нам неизвестна пока

Лисы мчались, не жалея ног, К колобку, что кругл и толстопуз. Ну, а выйдет к лисам колобок? Нет, не выйдет. Ибо подлый трус.

катился колобок по лесу пел песню он закрыв глаза а как с открытыми катиться когда ты катишься лицом

То ли бабка в потемках амбар помела, То ли очень лениво сусеки скребла, Но деток иметь Колобку не светило: Чуть—чуть бабке с дедом муки не хватило!

С голодухи стал дед адекватней — Говорит: «Испеки бабка мне колобок, Только сделай его поквадратней, Чтобы он паразит не убёг…»

скреби мамаша по сусекам и испеки подругу мне с годами колобок стал чёрствым и стариков не уважал

катился колобок по лесу пел песню как от всех ушел за делом этим не заметил как ртом проехал по говну

Читайте самые смешные и веселые анекдоты на нашем сайте Анекдоты.ру. Ежедневное пополнение новыми ржачными анекдотами, стишками и картинками. Смейтесь на здоровье.

В тридевятом царстве, в полицейском государстве жили были старик со старушкой — у самого телеэкрана в избушке. Попросил бабу дед — испеки мне колобка на обед. Посмотрела бабка рецепт в интернете, принялась искать муку в буфете; обыскала балкон, обыскала туалет, пробовала одолжить у соседей — получила хамство в ответ.

Надела бабка валенки, вышла на трассу — дошла до города, отстояла очередь в сберкассу. Сняла со сберкнижки последние пятаки — купила в палатке пачку муки. Вернулась домой, порылась на антресолях — нашла пачку дрожжей и щепотку соли. Сходила в церковь, отошла в конец зала — отскребла с подсвечника свечного сала. Вернулась усталая, съела валидол из аптечки, полежала, оклемалась — и к печке. Слепила колобок, обжарила немножко — да положила остудить на окошко.

Остыл Колобок, пришло время обеда — а он как заорет на бабку и на деда: «Руки прочь от меня, будет хуже!» Да как заголосит в окошко наружу: «Я маленький, я кругленький, на блюдечке катался — меня бабушка домогалась, меня дедушка домогался! Гражданское общество, хватайте вилы — бейте их, бейте, они педофилы!» Набежали полицейские, не стали разбираться — да и подвергли стариков химической кастрации. А Колобку осталась неплохая квартира — с комнатой, кухней, балконом и сортиром.

Катится Колобок по району — мимо лавочек, окрашенных, зеленых. Справа заборы, слева гаражи — горит помойка, бродят бомжи. Начались высотки, кончились сараи — вдруг выходит навстречу Заяц. На носу очки, во рту сигарка, в лапах двухтомник «Классификация Ламарка». Устал бедняга, идет с работы — весь день принимал у студентов зачеты. Увидел Колобка — застыл прочно. Надо же, какое странное беспозвоночное! Схватил Колобка, да говорит ему: «Колобок, Колобок, я тебя в музей возьму!» Колобок в ответ: «Пожалуйста, ты в своем праве — только дай мобильник, sms-ку отправить?» Схватил мобильник, залогинился в интернете — и давай орать в социальные сети: «Я маленький, я кругленький, я на блюдечке катался — меня бабушка домогалась, меня дедушка домогался. Так домогались, что полдвора видело! А теперь Заяц домогается — выкладываю видео! Гражданское общество, хватайте вилы — бейте Зайца, бейте педофила!» Набежали полицейские, не стали разбираться — да подвергли Зайца химической кастрации. А Колобку достался мобильник, золотые очки и вставная челюсть — пустячок, да прелесть.

Покатился дальше Колобок — а посредине дороги стоит Волк. Выставил что-то типа штатива — измеряет, как дорога проложена криво. Так положено ему по работе — смотрит в окуляр, помечает в блокноте. Вдруг видит в окуляре — глобус Луны! Чуть не наложил в штаны! Протер окуляр, сменил глаз: ну точно, глобус Луны, как раз! Стал даже ближе, видны кратеры! Помотал головой, выругался по-матери. А глобус ближе и ближе, у самых ног. Волк оторвался от окуляра, видит: Колобок! Вот же неровность рельефа, вот так диво! А Колобок — прыг на верхушку штатива, скорчил жалостливую рожу, да как заорет, привлекая прохожих: «Я маленький, я кругленький, я на блюдечке катался — меня бабушка домогалась, меня дедушка домогался! Меня Заяц домогался, это снято на видео! Меня вообще много народу обидело! На меня все нападают скопом! А Волк пялился на мои интимные места телескопом! Гражданское общество, хватайте вилы — бейте Волка, бейте педофила!» Набежали полицейские, не стали разбираться — да подвергли Волка химической кастрации. Достался Колобку штатив с аппаратом, да бумажник Волка, где лежала зарплата.

Катится Колобок еще полчаса. Вдруг навстречу выходит Лиса. На лапе у Лисы татуировка «л-и-с-а», а в лапе травматический пистолет «Оса». Колобок и Лисы не испугался, да как начал: «Меня дедушка домогался… Меня бабушка домогалась, меня Заяц…» — А Лиса в ответ: «Я глухая! Иди поближе — к самому уху…» Хвать Колобка — и прижала к своему брюху! Заткнула Колобку рот — упала на спину, да как заорет! «О, боже, что делается, о, небо! Меня насилует батон хлеба! В центре города, посредь бела дня — батон хлеба насилует меня! О, горе мне, о, позор мне — насилует меня в извращенной форме! Граждане, что же это творится? Где гражданское общество, где блогеры, где полиция?» Прибежали полицейские, не стали разбираться — и подвергли Колобка химической кастрации. Лопнул Колобок, рассыпался по дорожке — прилетели голуби, доклевали крошки… и тоже химически кастрировались все. А имущество Колобка досталось Лисе! Каждому педофилу придет свое время! Мораль сказки: так будет со всеми!

Господи, господи! Господи, господи! Ясно, чего ты нас не любишь, господи! Мы же все — твои дети божии. Мы же все — на детей похожие. Если б ты, господи, нас любил… про тебя сказали бы, что педофил!

Сказка «Колобок» сказкув стихах.Это сценарий сказки.Можно использовать в работе кружка.Со старшими детьми эту сказку можно инсценировать.

Скачать:

Вложение Размер
kolobok_v_stihah_kruzhok.docx 20.78 КБ

Предварительный просмотр:

КОЛОБОК в стихах. (для кружка)

Все девчонки и мальчишки,

Знаем, очень любят книжки,

Любят сказки, любят песни.

А чтоб было интересней,

Сказки старые покажем,

Но в стихах о них расскажем,

Звонких песен Колобка

Не слыхали вы пока?

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ.

Перед занавесом, на авансцене — стол, на нем посуда, за ним сидят Дед и Баба.

Как-то летнею порою.
Под окном перед избой,
Бабка с дедом там сидели,
Разговор такой имели:

Жил старик со своею старушкой

В маленькой лесной избушке.

Попросил однажды Дед:

Испеки-ка на обед

Колобок румяный, вкусный!

Раньше ты пекла искусно.

Баба готовит колобок ( имитирует движениями рук процесс замешивания теста, лепки формы колобка).

По сусеку помела

Горсти две муки нашла —

больше-то не нужно.

Соль добавила, песок,

Ложки две сметаны.

Славный вышел Колобок,

Пышный и румяный.

ДЕД:
Ой, горяченький какой!
Ой, румяненький какой!
Я так сильно есть хочу,
Его мигом проглочу.

БАБКА:
Бестолковый ты народ,
Обожжешь себе весь рот.
Полежит пусть на окошке,
Поостынет хоть немножко.

Не лежится Колобку
На румяном на боку.

КОЛОБОК:
Как не хочется лежать!
Вот бы взять и убежать.
До свидания, окошко!
Вот и в лес ведет дорожка.
Я от дедушки уйду, Я от дедушки ушел
Я от бабушки уйду Я от бабушки ушел
И друзей себе найду! И друзей себе нашел!

Прикатился на поляну
На него как заяц глянул.

ЗАЯЦ:
Колобок, Колобок!
У тебя румяный бок.
И ты кругленький совсем.
Я тебя, пожалуй, съем!
Колобок.

Что ты?! Погоди, Косой!

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

Я ушел от стариков,

Прыг с окна — и был таков!

Велика Зайчишке честь:

Колобок румяный съесть!

ВОЛК:
Ой, умру я с голодухи.
Третий день как пусто в брюхе.
Это что тут за клубок?
Ой, да это колобок!
Я такой голодный зверь,
Даже это съем теперь!
Колобок.

Что ты, что ты, Серый Волк!

Ты меня не кушай!

Сядь-ка лучше на пенек

КОЛОБОК:
Ты послушай меня, волк.
Ну, какой от пышки толк?
Я не заяц и не бык,
А ты мясо есть привык.
Лучше я тебе спою
Песнь любимую мою.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
А от тебя, от дурака,
Тоже убегу!

МЕДВЕДЬ:
Много я чудес видал,
Но впервые колобок
Сам мне катится под бок.
Не сравню его ни с чем
И тот час же его съем.
КОЛОБОК:
Не пугай меня, медведь!
Погоди, постой реветь!
А за доброту твою
Тебе песенку спою:
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
Я от волка ушел,
И медведя проведу,
Только дальше в лес уйду.
Ведущий.
Дальше в лес ведет дорога.
Колобок устал немного,
Захотел он отдохнуть
И на траву лег вздремнуть.
И вот тут-то он в лесу
Встретил рыжую лису.
Подошла лисица важно
И сказала так вальяжно.
ЛИСА:
Как пригож и как душист!
Как румян и золотист!
Чудеса! Ко мне на стол
Нынче сам обед пришел.

КОЛОБОК:
Ой, лисичка, не спеши!
Лучше спеть мне разреши:
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
Я от волка ушел…

ЛИСА:
Ой, постой, постой, постой!
Стала старой и глухой.
Пожалей меня, лису,
Сядь и спой мне на носу.

КОЛОБОК:
Это раньше колобки
Были так недалеки.
Ты меня хотела ловко
Обмануть, лиса-плутовка.
Но твой номер не прошел.
К деду с бабкой я пошел!

P.S.:
Глядит бабка, глядит дед
Колобка все нет и нет.
Золотист он свой бочок
Наколол он на сучок, зацепился….

Стоит бабка руки в бок.

БАБКА:
Где ж ты, круглый колобок?
Возвращайся к нам скорей,
Старость нашу обогрей!

Этот забавный стишок понравится не только детям, но и взрослым, которые обязательно оценят креативность автора этого произведения. Самое время, чтобы посмеяться над легким незамысловатым юмором.

Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка

Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка
Прикольные стихи про колобка

Тююю! Я тоже так могу!

Что внутри у мужика?
Может, литров пять пивка
И копченая рыбеха, и фисташек два кулька?
Может, он вообще не пьет
И внутри — салат и мед
И понтов кило веганских.
Их, веганов, кто поймет.
Что внутри у мужика?
Может, синяя тоска
По былым денькам веселым.
Память-то еще крепка.
Что внутри у мужика?
Может, песня казака,
Что с конем идет по полю,
Глядя, как бежит река.
Что внутри у мужика?
Если выпил коньяка,
То мечта еще бывает:
Хрен чтоб как у ишака.
Что внутри у мужика,
Вам и не понять пока.
Вот как женится, родимый,
Там поймешь наверняка.

Прикольные стихи про колобка

Колобок — это знаменитая русская народная сказка. Она очень любима среди деток. Но сегодня у нас на сайте вы сможете прочитать не просто сказку, а стих про колобка. Колобок в стихах — это новый формат популярной сказки.

Слушать Колобок в стихах

Читать Колобка в стихах с картинками

Жил старик со своею старушкой
В маленькой лесной избушке.
Попросил однажды Дед:
«Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно».

Прикольные стихи про колобка

По сусеку помела
Крылышком старушка.
Горсти две муки нашла —
Больше-то не нужно.

Прикольные стихи про колобка

Соль добавила, песок,
Ложки две сметаны.
Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный:
Ой, румяненький какой!
Я так сильно есть хочу,
Его мигом проглочу».
«Бестолковый ты народ,
Обожжешь себе весь рот.
Полежит пусть на окошке,
Поостынет хоть немножко».

Прикольные стихи про колобка

Не лежится Колобку
На румяном на боку:
«Как не хочется лежать!
Вот бы взять и убежать.
До свидания, окошко!

Прикольные стихи про колобка

Вон и в лес ведет дорожка.
Я от дедушки уйду,
Я от бабушки уйду
И друзей себе найду»!
Покатился он вперед,
Докатился до ворот,
За ворота закатился,
В путь-дороженьку пустился.

Прикольные стихи про колобка

И за речкой на пригорке
Зайца встретил возле норки:
«Колобок, Колобок!
У тебя румяный бок.
И ты кругленький совсем.
Я тебя, пожалуй, съем»!
«Что ты?! Погоди, Косой!
Песенку послушай»!

Прикольные стихи про колобка

«Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
Велика Зайчишке честь:
Колобок румяный съесть»! — 2 раза

Далеко ли путь лежит,
Колобочек все бежит
По лесам, по лугам,
Его видно тут и там.

Прикольные стихи про колобка

До оврага докатился,
Через ров перекатился,
И в овраге встретил волка,
Волк сидел зубами щелкал:
«Ой, умру я с голодухи.
Третий день как пусто в брюхе.
Это что тут за клубок?
Ой, да это колобок!
Я такой голодный зверь,
Даже это съем теперь»!
«Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенек
Песенку послушай»!

Прикольные стихи про колобка

«Ты послушай меня, волк.
Ну, какой от пышки толк?
Я не заяц и не бык,
А ты мясо есть привык.
Лучше я тебе спою
Песнь любимую мою.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
От тебя легко уйти»!

Далеко ли путь лежит,
Колобочек все бежит
По лесам, по лугам,
Его видно тут и там.

Прикольные стихи про колобка

Вот на встречу по дороге
Брел медведь к своей берлоге:
«Много я чудес видал,
Но впервые колобок
Сам мне катится под бок.
Не сравню его ни с чем
И тот час же его съем».

Прикольные стихи про колобка

«Не пугай меня, медведь!
Погоди, постой реветь!
А за доброту твою
Тебе песенку спою:
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
Я от волка ушел,
И медведя проведу,
Только дальше в лес уйду».

Дальше в лес ведет дорога.
Колобок устал немного,
Захотел он отдохнуть
И на траву лег вздремнуть.

Прикольные стихи про колобка

И вот тут-то он в лесу
Встретил рыжую лису.
Подошла лисица важно
И сказала так вальяжно:
«Как пригож и как душист!
Как румян и золотист!
Чудеса! Ко мне на стол
Нынче сам обед пришел».

Прикольные стихи про колобка

«Ой, лисичка, не спеши!
Лучше спеть мне разреши:
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел.
Я от волка ушел…»
«Ой, постой, постой, постой!
Стала старой и глухой.
Пожалей меня, лису,
Сядь и спой мне на носу».

Прикольные стихи про колобка

«Это раньше колобки
Были так недалеки.
Ты меня хотела ловко
Обмануть, лиса-плутовка.
Но твой номер не прошел.
К деду с бабкой я пошел»!

Смотреть Колобка в стихах

Жили-были в деревушке
Дед и бабушка в избушке.
Говорит старухе дед:
«Приготовь-ка нам обед!»
Бабка головой качает
И дедочку отвечает:
«Нет ни масла, ни муки,
Мышь в ларе да пауки,
А еще дырявый лапоть.
Из чего ж обед мне стряпать?»
А дедочек ей: «Пойди,
По сусекам помети,
Поскреби по коробочку,
Испеки нам Колобочка!»
Бабка веничек взяла,
По сусеку помела
И к большой мышиной злости
Наскребла муки две горсти
Да просеяла муку
На макушку пауку,
Замесила тесто
В лапте у насеста.
Тесто в лапте подошло,
Чуть из дома не ушло.
Соскребла с крылечка,
Запихнула в печку.
Получился Колобок
И румян и круглобок,
На окошке он студился,
И из дома укатился.
Стали старики ловить,
Не смогли остановить –
Колобочек с глаз исчез,
Укатился в темный лес.
По тропинке мчит вперед
Громко песенку поет:
«Я по коробу скребён,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый Колобок!»

Вдруг наперерез зайчишка,
Говорит: «Стой, торопыжка!
Ты же свеженький совсем,
Погоди, тебя я съем!»
Колобок ему в ответ:
«Съешь меня? А вот и нет!
Не хочу я быть обедом,
Я ушел от бабки с дедом!
Я не попаду в беду,
От тебя, косой, уйду!»
Заяц стал его ловить,
Да не смог остановить.
Колобок вновь укатился,
В приключения пустился,
По тропинке мчит вперед
Громко песенку поет:
«Я по коробу скребён,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый Колобок!»

Вдруг навстречу волк зубастый,
Колобку рычит: «Ну, здравствуй!
Ты же свеженький совсем!
Погоди, тебя я съем!»
Колобок ему в ответ:
«Съешь меня? А вот и нет!
Не хочу я быть обедом,
Я ушел от бабки с дедом!
Ты меня бы не пужал,
Я от зайца убежал!
Догонять меня без толку,
Убегу я и от волка!»
Начал волк его ловить,
Да не смог остановить.
Колобок вновь укатился,
В приключения пустился,
По тропинке мчит вперед
Громко песенку поет:
«Я по коробу скребен,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый Колобок!»

Вдруг к нему из чащи тёмной
Вышел злой медведь огромный
И ревет: «Наверняка
Съем сегодня Колобка!»
Колобок ему в ответ:
«Съешь меня? А вот и нет!
Не хочу я быть обедом!
Я ушел от бабки с дедом,
Ты меня бы не пужал,
Я от зайца убежал!
Догонять меня без толку,
Убежал я и от волка.
Я не попаду в беду,
От тебя, медведь, уйду!»
Стал медведь его ловить,
Да не смог остановить.
Колобок вновь укатился,
В приключения пустился,
По тропинке мчит вперед
Громко песенку поет:
«Я по коробу скребен,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый Колобок!»

Тут ему лиса навстречу:
«Колобочек, добрый вечер!
Ты же свеженький совсем.
Погоди, тебя я съем!»
Колобок лисе в ответ:
«Съешь меня? А вот и нет!
Не хочу я быть обедом!
Я ушел от бабки с дедом,
И от зайца убежал.
Волк мне тоже угрожал.
Я его не испугался,
И медведю я не дался!
Я не попаду в беду,
От тебя, лиса, уйду!»
Та: «Ах, славно ты поешь,
Жаль, что слов не разберешь.
Сядь ко мне на язычок,
Про румяный спой бочок!»
Сел он на язык лисицы,
Да и съеден был хитрицей.

Вы ж запомните, друзья,
Много хвастаться нельзя
И нельзя сбегать из дома
В лес к зверюшкам незнакомым!
Тут и сказочке конец,
А кто слушал, молодец!

© Автор. Олеся Емельянова. 2001 г.

Любая сказка станет еще лучше и интереснее, если рассказать ее в стихах. Сказка «Колобок» в пересказе современного детского поэта Олеси Емельяновой еще раз напомнит малышам о том, что на каждого самоуверенного хитреца и умника найдется еще больший хитрец и умник.

Сценарий сказки «Колобок». Сценка в стихах для детского кукольного театра по русской народной сказке «Колобок».

Песенка-игра по сказке «Колобок». Расскажи и покажи сказку про Колобка.

Загадки про всех героев сказки «Колобок». Сборник загадок про всех персонажей «Колобка».

Стихи для детей про Колобка. Стихотворение-визитка для защиты карнавального костюма сказочного героя Колобка на утреннике.

Песенка Колобка «Я по коробу скребен». Детская песенка Колобка со словами и нотами.

Настольная игра для малышей «Колобок». Игра про Колобка для самых маленьких с полем, мягким кубиком и фишками-игрушками.

Настольная игра с фишками-игрушками «Я весёлый Колобок». Настольная игра для детей 3-7 лет.

Набор кукол-перчаток для постановки русской народной сказки «Колобок». Все герои сказки и сценарий в стихах.

Театр на столе по сказке «Колобок». Герои сказки и методические указания по игре в театр.

Русские народные сказки в стихах. Русские народные сказки в стихах Олеси Емельяновой на новый лад.

Произведения Олеси Емельяновой для детей про зайца. Детские стихи, потешки, загадки, сценарии и сценки по сказкам и басням, пальчиковые и настольные игры про зайца.

Произведения Олеси Емельяновой для детей про медведя. Детские стихи, потешки, загадки, сценарии и сценки по сказкам и басням, пальчиковые и настольные игры про медведя.

Произведения Олеси Емельяновой для детей про лису. Детские стихи, потешки, загадки, сценарии и сценки по сказкам и басням, пальчиковые и настольные игры про лису.

Сказки и Басни. Сказки в стихах для детей и взрослых и современные поучительные басни и притчи про людей и животных.

Детские стихи. Стихи, потешки, игры, задачки и загадки в стихах для детей.

Сказки в стихах Олеси Емельяновой

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector