Меню

Напишите сочинение от имени путешественника франка который впервые увидел церковь святой софии какие

Скольких бодрых жизнь поблекла!

Скольких низких рок щадит!..

Нет великого Патрокла;

Жив презрительный Терсит.

Шиллер

Характерной особенностью Белого сопротивления, начавшегося сразу же после захвата власти большевиками в октябре 1917 года, было преимущественное участие в нем молодежи – юнкеров, кадетов, гимназистов, старшеклассников и студентов. Это отмечалось обеими противоборствующими сторонами. В частности, печально известный кровавыми подвигами палач русского народа Мартин Лацис (он же Ян Судрабс) – один из трех высших руководителей ВЧК – писал: «Юнкера, офицеры старого времени, учителя, студенчество и вся учащаяся молодежь… они-то и составляли боевые соединения наших противников, из нее-то и состояли белогвардейские полки … Белая гвардия состояла из учащейся молодежи, офицеров, учительства, лиц свободных профессий и прочих мелкобуржуазных элементов»[1]. На протяжении всей Гражданской войны Белая армия постоянно испытывала недостаток бойцов и проблемы с мобилизацией населения. В этих условиях молодежь была ее главным ресурсом для пополнения рядов. Так было с самого начала «белого» сопротивления, и даже само название «белая гвардия» происходит от молодежи, потому что такое самоназвание взял себе студенческий отряд, защищавший от большевиков Москву в октябре 1917 года (при этом пропал без вести, скорее всего – погиб и оказался в братской безымянной могиле родной дядя моей матери, студент Московского университета Петр Александрович Куликов).

Сегодня нередко приходится слышать и читать, что Белое движение ставило-де своей целью восстановление монархии, возврат национализированной собственности (прежде всего земли) и чуть ли не возрождение крепостного права и феодальной эксплуатации. Эта клевета, популярная в просоветских кругах все с того же 1917 года, не выдерживает критики и сразу же рассыпается в прах, сталкиваясь с фактом: абсолютное большинство участников Белого движения не имело никаких особых привилегий и/или собственности в царской России и мотивировалось совершенно по-иному. В частности, основной контингент – «белая» молодежь – руководствовалась абсолютно идеалистическими побуждениями, она просто не могла мириться с поруганием своей Родины и устоев русской жизни. Ради того, чтобы этого не допустить, она шла на смерть и совершала беспримерные подвиги, жертвуя собой.

Работая с белогвардейскими архивами, я обратил внимание на важный комплекс документов, свидетельствующих о чрезвычайном героизме многих белогвардейцев. Героизм такого рода в принципе не может питаться низменными, корыстными мотивами: так жертвовать собой, являть примеры такого беззаветного мужества можно только ради высших целей, ради самых возвышенных и чистых побуждений. Я имею в виду наградные листы с описанием подвигов, совершенных героями, представленными к ордену Святителя Николая Чудотворца. Этот орден, приравненный по статусу к ордену св. Георгия Победоносца, был учрежден главнокомандующим Русской армии П.Н. Врангелем в апреле 1920 года. Таких наградных листов сохранилось немало, их чтение оставляет сильное впечатление.

Одним из кавалеров этой редкой награды (всего около 330 награжденных) был, судя по его собственным показаниям на допросах в феврале-марте 1931 года, мой дед Севастьянов Борис Александрович. О своем награждении он узнал уже во время эвакуации в ноябре 1920 года, документального подтверждения мне обнаружить не удалось. Однако, во-первых, такое награждение – это не то, чем можно было бы попусту хвастать, попав в руки безжалостного врага, готового притянуть каждое лыко в строку. Понятно, что такое обстоятельство могло только усугубить положение подследственного. Во-вторых, награждение было произведено в спешке и сумятице последних дней перед отплытием из Крыма в Стамбул, когда врангелевской канцелярии приходилось заниматься куда более экстренными делами и порядок ведения бумаг был нарушен. А в-третьих, документально установленные мною факты свидетельствуют самым красноречивым образом о моем деде как о человеке, чьи воинские достижения и подвиги позволяют утверждать: да, достоин. Об этом я и хотел бы рассказать[2].

* * *

Мой дед Борис Севастьянов, сын полковника морской артиллерии А.Т. Севастьянова, доучивался в Морском кадетском корпусе и должен был весной 1918 года быть произведен в гардемарины. Сохранилась фотография, где он представлен в специально сшитом для этой церемонии мундире, с аксельбантами и кортиком. Но в результате Октябрьской революции все пошло совсем не так, как ожидалось. И даже еще раньше, с Февраля 1917 года.

Еще будучи кадетом, Борис враждебно встретил Февральскую революцию и примкнул к лидирующей право-монархической группировке, сложившейся в Корпусе в первые же дни революции, во главе с руководящим начальствующим составом и тремя десятками активистов. От слов быстро перешли к делу, создав контрреволюционную монархическую организацию, связавшись с лидером русских националистов и правых консерваторов В.М. Пуришкевичем. Целью было создание сети нелегальных монархических организаций среди кадетов и юнкеров, чтобы затем приобрести оружие и готовить свержение власти и восстановление монархии. Но после того, как закончилось продовольствие и был арестован начальник Морского училища контр-адмирал В.А. Карцов [3], кадеты вынуждены были сложить оружие, так ничего и не свершив.

Тем не менее, положенную практику в мае, июле и августе 1917 года Борис прошел на эсминце «Внимательный» в Гельсингфорсе, где не раз, надо полагать, встречался со старшим братом Георгием, мичманом на эсминце «Механик Зверев», известным тем, что выгнал со своего судна делегацию Центробалта, возглавлявшуюся Федором Раскольниковым. Был ли Борис свидетелем «бунта» Георгия против Центробалта – точно знать нельзя. Но настроение старшего брата, его отношение к революции, информация о провокациях и кровавых большевистских расправах над офицерами в Гельсингфорсе, о столкновении Георгия с Дыбенко и Раскольниковым – все это, без сомнения, стало Борису хорошо известно. Его отношение к «красным» должно было сформироваться вполне однозначно.

В протоколе допроса деда есть такие слова об этой гельсингфорсской практике: «Припоминаю, что во время моего отсутствия из военного училища в 1917 г. в мае месяце я, вращаясь среди революционно настроенных военных, солдат и матросов, помимо всякого желания одел красную ленточку, а когда вернулся снова в военное училище– изорвал ее на куски, чем самым доказал своим единомышленникам по монархической организации, что остаюсь преданным монарху, после чего мои товарищи перестали меня бойкотировать» (листы дела 32-33). Какая прелесть! Он, кажется, до конца дней стыдился своего поведения и даже на допросе в ОГПУ оправдывался за эту ленточку, храня верность былым убеждениям, хотя не ко времени и не к месту …

Октябрьская революция только многократно усугубила проблемы юного кадета. Перспектива служить большевикам не манила, мягко говоря.

В феврале или марте 1918 г. Борис, во власти мрачных чувств, писал своей старшей сестре Александре: «Теперь такое время настало, что, заглядывая в будущее, не только даже серых будничных дней не видишь (я уже о светлых и не говорю) но и не видишь, кроме тьмы, ничего… Подумываю я взять из корпуса свои бумаги, хотя до окончания остался месяц с небольшим, но окончание даст лишь звание “гражданина офицера”, т.е. наложит на меня известные обязательства, а я хочу быть вольным, как птица, ибо недаром говорится, что “каждый есть скульптор личной своей жизни”». В письме есть горькие строки о «всей той гадости, которая царит теперь всюду». Рухнула ясная, отлаженная, полная смысла жизнь…

Большевики, однако, обогнали Бориса в его намерениях, попросту разогнав кадетские корпуса и юнкерские училища, справедливо видя в них рассадник контрреволюции. В отличие от старшего брата, на которого хотелось равняться, Борис не был торжественно выпущен из привилегированного Морского корпуса корабельным гардемарином и не получил назначения, к которому так готовился. В марте 1918 года Борису таки пришлось просто забрать свои документы, но… из уже закрытого большевиками Морского корпуса. Рассыпалась и кадетско-юнкерская монархическая организация.

Картина мира и перспектива жизни, дотоле ясные и понятные, стремительно менялись. Начиная с декабря 1917 года, когда он был еще в Петербурге, в Корпусе, ему уже стали делать предложения нелегально отправиться на Дон[4] или же принять участие в террористической организации против членов Советского Правительства, которая возглавлялась Савинковым. Борис тогда отказался, не дозрел еще.

Осенью 1918 года Борис ненадолго оказался в г. Новгороде во вновь организуемой речной красной флотилии. По сведениям ЦГА ВМФ: «Севастьянов Б.А. 14 октября 1918 г. направлен Штабом Балтийского флота в распоряжение начальника Волхово-Ильменской военной флотилии и с 19 октября по декабрь 1918 г. значится в списках личного состава 1-го отряда этой флотилии чином для поручений при начальнике отряда. 30 декабря отчислен от службы и из списков флотилии ввиду расформирования ее 1-го отряда и направлен в распоряжение Штаба Балтийского флота» [5].

Прибыв в Петроград на Новый 1919 Год, Борис оказался в атмосфере хаоса и распада, бессмысленного и беспощадного русского бунта. В котором легко было потерять себя, встать на сомнительный путь.

Пришло время определяться. Все неожиданно решилось в считаные дни. В Петрограде Борис попал во власть случая, поскольку зашел на курсы Усовершенствования комсостава – бывшие офицерские классы, чтобы поинтересоваться насчет работы, а встретился там со знакомым: выпускником Морского корпуса мичманом Борисом Алексеевичем Эвертом[6]. Который в очередной раз поставил Бориса перед выбором, предложив ему бежать нелегально на юг в ряды Белой Армии, гарантируя документы и деньги. Видимо, к тому времени дед уже достаточно насмотрелся всякого у «красных» – и созрел для судьбоносного решения. На этот раз он дал свое согласие.

Родителей спрашивать не стал. По его словам: «Семья моя о моих планах и отъезде ничего не знала, и мы из Ленинграда выехали на Жлобин и Оршу 14.01.19 г.».

В январе 1919 г. Донская и Добровольческая армии были уже объединены в Вооруженные силы Юга России, это была грозная армия не покорившейся большевикам страны. Туда Борис и устремился всей душой, отвергавшей большевизм.

Живописные подробности дедовой одиссеи находятся, в основном, в материалах допроса деда, но кое-что стоит упомянуть здесь.

Прежде всего, документ:

«На 1919 г. значится мичманом в списках личного состава Морской обороны Азовского побережья (белых) в следующих должностях: на апрель и май – командир дивизиона моторных катеров-истребителей, на июнь – командир парохода “Гидра”.

Приказом главнокомандующего Вооруженными силами на Юге России № 47 от 25 апреля 1920 г. произведен за боевые отличия в лейтенанты»[7].

Сведения эти не только скупы, но и не вполне точны, как выяснилось мною при дальнейших исследованиях. Что стоит за ними?

Молодые люди добирались к белым своим ходом, как могли, в разбитых поездах, в теплушках. Не обошлось без приключений. Выйдя на полустанке где-то в заснеженной степи умыться утром, они по сохранившемуся на них красному шелковому белью были опознаны как офицеры и взяты под арест петлюровцами. По словам Владимира Колниболоцкого, разделявшего с Борисом заключение в Бутырках в 1931 году, а в 1982 году встретившегося с моим отцом и многое рассказавшего под диктофон: «Их привели в комендантский пункт. Там сидел петлюровец в голубом… яро украинского вида, с чубом и очень таким ярким… и говорил по-украински. Он посмотрел их документы, улыбнулся, порвал их и начал писать новые. Написал уже по всей форме и сказал, что с вашими документами вы далеко не уедете – вот вам. Это был белогвардейский агент у петлюровцев. И они отправились дальше, приехали на Юг».

В ходе допроса в 1931 году Борис показал: «Фронт мы переходили нелегально трижды: первый раз “Петлюра – красные”, второй раз “Петлюра – Григорьев” и третий раз Петлюры и Деникина. Несмотря на трудности мы в Одессу приехали благополучно около 15.02.19 г.» (на самом деле около 10-го). Выяснилось, однако, что в Одессе на флоте вакансий нет. Приключения продолжились.

* * *

Период службы и боевых действия деда в Белой Армии частично излагается ниже по его собственным показаниям. Это был славный путь, отмеченный назначениями (начальник дивизиона катеров, командир корабля, лейтенант, старший лейтенант) и наградами (орден святителя Николая Чудотворца). Но есть несколько эпизодов, которые мне удалось обнаружить в иных документах и даже в литературе. Они заслуживают воспроизведения здесь.

Борис прибыл в Белую Армию в критическое, трудное для нее время. Как писал в своем приказе № 500 от 18 марта 1919 года А.И. Денинкин: «Города, деревни и станицы переполнены дезертирами и уклоняющимися от воинской повинности, в то время, как армии истекают кровью в последней, может быть, борьбе».

К весне 1919 года в Крыму было три силы: союзники (мощная французская эскадра под командованием адмирала Амета, сухопутные войска полковника Труссона и несколько тысяч греков); Крымско-Азовская армия под командованием генерала А.А. Боровского и слабейшее – не обладавшее реальными возможностями для поддержания своей власти, – правительство С.С. Крыма[8]… Было очевидно, что если добровольцы и союзники откажутся от участия в защите полуострова от большевиков, то правительство Соломона Крыма падет – своей вооруженной силы у него не было <…>

Тем временем большевики, не встречая фактически никакого сопротивления, вели хорошо организованное и спланированное наступление. В конце марта 1919 началась эвакуация Симферополя, а 5 апреля союзники заключили с большевиками перемирие»[9]. 15 апреля французские и греческие войска стали покидать Крым.

Судьба Крыма, Керчи, Крымско-Азовской армии висела на волоске. 5 апреля 1919 года правительство Крыма было вывезено в Туапсе и Новороссийск. Одновременно 4-7 апреля 1919 года произошла эвакуация морем из Одессы воинских контингентов Антанты, а также местной администрации и гражданского населения, бежавших от лица красных. В результате Одесса оказалась занята малочисленными отрядами атамана Григорьева (тогда Григорьев был союзником Красной Армии), порядка всего полутора тысяч человек, которым достались огромные трофеи. Для белых это была очень большая потеря, почти катастрофа.

А вскоре, начиная с 1 мая, Красной Армией оказался занят весь Крым, и только Керченский полуостров оставался в руках белогвардейцев, которые смогли удержать Акмонайский перешеек – ключ к полуострову. А на остальной территории возникла Крымская Советская социалистическая республика, было создано красное правительство, временным председателем которого стал Дмитрий Ульянов – младший брат Ленина, а должность наркомвоенмора исполнял редкий моральный урод Павел Дыбенко.

Первая попытка перехода белых в контрнаступление была предпринята уже 27 апреля, но особого успеха не имела. Красные по 24 июня 1919 года удерживали Крым.

Именно в эти трудные для белого дела дни дед Борис оказался в самом пекле, на острие белой контратаки, он рвался в бой. Доблестный мичман Севастьянов не раз упоминается в документах той раскаленной эпохи.

Но кто и когда именно сделал Бориса мичманом, коли он, формально не окончив Морской корпус, не бывал даже гардемарином, а лишь «чином для поручений»? Вопрос любопытный, поскольку никаких сведений о том, что мичманом его назначили красные, нет.

Прибыв в Одессу в первой половине февраля, Севастьянов и Эверт не смогли сразу устроиться на службу из-за отсутствия вакансий. Пришлось поступить в качестве охранников на пароход, перевозивший из Одессы несколько ящиков денег для белой армии в Мариуполь. Как выяснилось по архивным материалам, это был транспорт № 131 «Маргарита», что следует из списка лиц, находящихся на его борту, где под № 52 числится мичман Борис Эверт, а под № 58 мичман Борис Севастьянов. Но Эверт-то официально получил мичмана еще в 1916 году, а вот дед…

Это самый первый из всех обнаруженных документов, где дед фигурирует в чине мичмана. Рапорт № 88 на имя главного интенданта Новороссийска с просьбой о «зависящем распоряжении» насчет выдачи сахара, к которому прилагался указанный список, имеет дату по старому стилю 19 февраля[10]. Таким образом, поскольку «Маргарита» была в пути целую неделю, следовательно 13 февраля 1919 года по старому стилю Борис Севастьянов уже называл себя мичманом. То есть, с самого прибытия.

Это чин закрепился за ним в следующем документе, выданном уже в Симферополе, на котором стоит дата 16 февраля[11].

С тех пор и до повышения в чине Борис Александрович всюду также именуется мичманом. Но из всего сказанного следует только одно: в этот чин он произвел себя сам в момент представления по прибытии, вместе с Эвертом, из Петрограда в Одессу. Ничего другого предполагать не приходится. Знал ли Эверт про такое самозванство, неизвестно, но, видать, промолчал.

Впрочем, что ни делается – все к лучшему. Звание мичмана дед Борис поистине не постыдил. Своим доблестным поведением он внес существенный вклад в отвоевание Крыма у красных, которое состоялось при его активнейшем участии. Вот один из обещанных эпизодов, который удалось найти вне допросных листов (на следствии он предпочел о нем умолчать).

Когда началась эвакуация местностей Крыма, Бориса вызвал генерал-квартирмейстер Коновалов и как моряку предложил вывести из Феодосии в Керчь три катера (Феодосию ждала скорая сдача, а Керчь стойко держалась). Команду для этих катеров предложил взять из состава мотокоманды. Борис взял с собою 15 человек. Катера оказались совершенно в негодном состоянии и требовали немедленного трехдневного ремонта. Штаб армии на это согласился. Все это произошло в конце марта 1919 г., как о том свидетельствует архивный документ[12].

В документах Военно-морского архива на апрель и май 1919 г. дед значится мичманом в должности командира дивизиона моторных катеров-истребителей, а в июне командиром парохода «Гидра». Но в действительности пароход появился много раньше, предположительно в конце апреля 1919. Таким было его первое серьезное назначение, и дед его вполне оправдал.

8-9 мая защитникам Керченского полуострова пришлось выдержать атаки красных партизан, обосновавшихся в каменоломнях близ города. После подавления этого выступления, белые войска готовились к атаке 10 мая, но сроки были перенесены, и общее наступление началось лишь 18 июня. Однако частичный успех у белых был уже в мае, причем именно благодаря Борису Севастьянову: 11 мая 1919 г., командуя пароходом «Гидра», он спас шедших в наступление лейб-драгун и решил судьбу боя у хутора Чабаненко на Арабатской стрелке. Об этом есть надежное свидетельство.

В 1928 году в Париже начал выходить выпусками сборник «Лейб-драгуны дома и на войне», где в первом же выпуске размещены мемуары Н. Главацкого «От Азовского моря до Курской губернии туда и обратно. Воспоминания о походе Лейб-гвардии Драгунского эскадрона Добровольческой и Русской Армии в 1919 и 1920 гг.)», там автор «набросал… отрывки своих личных воспоминаний». Он, в частности, пишет про 1919 год:

«4-го мая лично прибывший в Акманай начальник штаба полковник Шукевич передает приказ о наступлении вновь сформированного так называемого Арабатского отряда под командою полковника Римского-Корсакова. Отряд этот, состоящий из Л.-гв. Драгунского эскадрона с приданным ему пешим полуэскадроном св. Кирасирского полка кир. Ея. Вел. (поручика Максимова), двумя катерами, “Барабанщиком” и “Верой”, вооруженными легкой пушкой и 4 пулеметами (плоскодонные, они должны двигаться по мелкому Сивашу), – со стороны Азовского моря отряду должны содействовать огнем и всячески помогать связью с английской эскадрой, передвигающейся на север вдоль стрелки, параллельно движению Арабатского отряда, вооруженные пароходы “Гидра” и “Гр. Игнатьев” <…>

На рассвете полуэскадрон, шедший в голове, обстреляв заставу красных, отбросил их к Чакраку. 10-го, после перестрелки, длившейся сутки, красные, занимавшие высоту к северу от Чакрака, отошли за Сиваш, а полуэскадрон занял деревню… Полуэскадрон полковника Александровского 11 мая, выдвинув охранение нескольких пеших постов вдоль Сиваша и поперек стрелки, занял к вечеру хутор Чабаненко… У самого хутора случайно стал с 2-мя гочкисами[13] и 4-мя пулеметами пароход “Гидра” под командой мичмана Севастьянова, с 12 человеками экипажа…

В 11-м часу ночи посты открыли стрельбу и загрохотали залпы и пулеметы со стороны Сиваша. С среднего поста прибежал драгун и донес, что впереди наступает цепью большевистский десант, силой человек в 300. Как они высадились на берег и неслышно подошли, не удалось вовремя заметить, так как стояла абсолютно черная ночь, а ветер дул на Сиваш. Тотчас же заняв окружающий хутор частокол и лошадей спрятав во дворе, где было два выхода, полковник Александровский открыл огонь пачками[14]. В то же время с моря, в самый центр большевиков, было выпущено по личному почину мичмана Севастьянова, сразу оценившего обстановку, несколько очередей из пушек и пулеметных лент. Результат получился поразительный. Опешившие красные, думавшие уже забрать “кадет” голыми руками, дрогнули и, повернув, стали палить пачками друг в друга, в упор, ничего не видя в темноте. Драгуны, оставив лошадей во дворе, отошли к морю, а несколько даже влезли в воду. Удачно проскочивший назад конный ординарец успел сообщить о случившемся в Чакрак, и главные силы тотчас вышли на выручку. Большевики, под продолжавшимся дождем пуль из “Гидры” и залпов из-за частокола со стороны драгун, теряя и от собственных пуль своих, бежали на Сиваш, торопясь уплыть на ту сторону, и побросали своих раненых и убитых…

Чудом спаслись благодаря панике среди красных и умелому огню “Гидры” лейб-драгуны. Этим столкновением отряд был подготовлен к дальнейшему удачному выходу из стрелки»[15].

Не знаю наверняка, но похоже, что этот столь успешный бой был боевым крещением деда. В данном свидетельстве речь идет о мае 1919 года, все основные его подвиги были еще впереди, но уже и тут он предстает как инициативный, храбрый, умелый и лихой командир, способный изменить ход событий, и отличный боевой товарищ.

* * *

В дальнейшем силою обстоятельств самопроизводство Бориса Севастьянова в мичманы (при том, что он и в гардемарины-то не был произведен обычным порядком) было раскрыто деникинской службой контрразведки, но с учетом его боевых заслуг данный факт не только не повлек за собой разжалования, но и был легитимирован задним числом. Как свидетельствует архивный документ, приказом главнокомандующего ВСЮР А.И. Деникина № 2103 от 30 августа 1919 года ряд старших гардемаринов был произведен в мичманы. Среди них окончивший Морское Училище старший гардемарин Севастьянов Борис[16]. Но уровень его полномочий временно понизился: в конце августа деда отправили в речную Волжскую военную флотилию под Царицын[17], где дали командовать катером.

Со слов В.А. Колниболоцкого известно, что Борис Александрович совершил «несколько набегов по Волге на пристани и на корабли советские». Это похоже на деда, он был инициативен и не мог сидеть в ожидании приказов, сложа ручки, хотя мог и не рассказывать всего следователям. Но так или иначе, а в ноябре 1919 г. под натиском красных флотилия поспешно отступила в Мариуполь, а так как личный состав был отправлен вперед, то катера попали в плен. Чтобы и самому не попасться в руки врага, дед с командой, брошенные при бегстве белых на произвол судьбы, без катеров, едва ушли из Мариуполя на какой-то рыбачьей шаланде. Однако до Керчи, все-таки, добрались благополучно.

* * *

Крым, однако, красные до конца взять в те дни так и не смогли. Генерал Яков Слащёв собрал Крымский корпус из обломков всего и вся и отстоял полуостров. А вскоре барон Врангель, приняв главное командование над Белой Армией, сумел вдохнуть в нее новую жизнь, где вновь было место и надеждам, и подвигам. 21 марта барон отправился из Константинополя в Крым, чтобы спасти, что еще было возможно. Вскоре, уже в мае, врангелевцы проявили себя лучшим образом: «Разгром XIII Советской армии показал красному командованию, какая грандиозная работа произведена новым Главнокомандующим в деле организации армии в Крыму, и какую мощную силу представляет возрожденная Русская Армия»[18].

Все это сразу же сказалось на судьбе деда Бориса: люди его типа стали остро востребованы, им было воздано должное. И стоило деду вновь оказаться на переднем крае событий, как он снова развернулся во всей красе своего воинского дарования.

Борис остался в Крыму и продолжал защищать Керченский полуостров, поскольку уже 2 мая по новому стилю принял решающее участие в отчаянно рисковой боевой операции – налете на бухту и порт Мариуполя, окончившемся для белых триумфально: один из боевых кораблей красных был потоплен прямо у причала, а другой – уведен из бухты со всем имуществом и вооружением.

Именно этот, один из ряда его подвигов весны-лета 1920 года даже вошел в литературу, историческую и художественную, и о нем узнали многие тысячи читателей (конечно, без имени героя). О чем подробно будет рассказано ниже, а здесь я только процитирую «Приказ Главнокомандующего Вооруженными Силами на Юге России “25” апреля (ст.ст. – А.С.) 1920 года. Город Керчь. № 47. По личному составу»:

«Производятся за боевые отличия:

…………………………………………….

В лейтенанты:

Мичман Севастьянов Борис

…………………………………………….

Генерал-лейтенант (Врангель)»[19].

Особо подчеркну: производство в чины совершалось в России либо «по линии» (то есть по выслуге лет), либо «по избранию» (то есть по усмотрению начальства). В данном случае имеет место второй вариант со специальной формулировкой «за боевые отличия». Это, само собой понятно, очень важно.

В следующий раз дед Борис отличился вместе со многими другими, приняв участие в боях, которым посвящен «Приказ Вооруженным силам на Юге России. В Севастополе июня 26 дня 1920 года № 118»:

«В воздаяние беспримерных воинских подвигов храбрости, отменного мужества и беззаветного самоотвержения, проявленных Вторым Отрядом судов Черного моря, в составе: канонерских лодок “Страж”, “Грозный”, ледоколов “Ледокол № 1”, “Гайдамак”, речных канонерских лодок “Алтай”, “Урал”, катеров: “Мария”, “Азовец”, “Никола Пашич”, “Дмитрий”, “Пантикапея”, “Меотида”, при высадке десанта 23 мая с.г. у деревни Кирилловка и в бою при этой операции за освобождение Родины от врагов ее, награждаю названные суда Отряда вымпелом ордена Святителя Николая Чудотворца.

Главнокомандующий, генерал (Врангель)

Командующий Черноморским флотом, вице-адмирал (Саблин)»[20].

Эта награда не была персональной, но и отделить от нее деда нельзя, ведь упомянутым в списке катером «Азовец» командовал не кто иной, как он. А операция была нешуточной, ведь именно благодаря этому десанту врангелевцы совершили овладение Северной Таврией: «Организованная Русская армия 25 мая перешла в решительное наступление, нанося главный удар группой генерала Кутепова со стороны Перекопа и вспомогательный 2-м корпусом генерала Слащева, высаженного у Кирилловки. В упорных 12-дневных боях XII-я советская армия[21] в составе 3, 15, 52, 29 и латышской стрелковой, 2-ой кавалерийской дивизии, бригады 15 дивизии и запасной кавалерийской бригады были разгромлены…»[22].

Нельзя отделить деда и в целом от славы моряков-белогвардейцев, о которых уже в самом конце славной крымской эпопеи главком Русской армии Врангель в своем приказе № 3578 от 26 августа / 8 сентября 1920 года высказался с итожащей силой:

«Начиная с мая месяца нами был проведен целый ряд крупных десантных операций… Флот несет одновременно беспрерывную службу по охране Азовского и Черноморского побережья…

Считаю своим долгом отметить блестящую работу флота и принести глубокую благодарность Командующему флотом адмиралу Саблину и всем чинам флота за их беззаветную работу на славу Родины.

Ура Орлам Русским морякам!»[23].

Мой дед Борис Севастьянов был не только смелым, умелым и находчивым военмором, «орлом», но и удачливым. Он быстро ориентировался в обстановке, чтобы принять правильное решение, успех сопутствовал ему в боях. Каких высот он мог бы достигнуть, если бы не революция, перевернувшая всю русскую жизнь с ног на голову!

* * *

В августе 1920 года дед Борис совершает свой новый подвиг, за который он был не только произведен в старшие лейтенанты, но и отмечен редчайшей за всю гражданскую войну наградой. Обо всем этом он сам рассказал на допросе так:

«Командуя этим же ледоколом “Азовец” в августе, я был отправлен под Темрюк, занятый красными частями, где должен был поступить в распоряжение командира канонерской лодки “Салгир”…

Вместо “Салгира” навстречу мне вышел пароход мне неизвестный, вооруженный двумя 76-мм пушками и одною 47-мм, а у меня было два 47-мм орудия.

Первый пароход открыл по мне орудийную стрельбу, поддержанный 42-линейной батареей с берега Темрюка. Стрельба велась по мне, из накрытия артиллерийского огня со стороны красных я не выходил около часа десяти минут.

Это вынудило меня вступить в бой с пароходом вдвое сильнее моего и на 35 минуте боя удачно попавшим моим снарядом было нанесено ему поражение (испортил машину и котел), что вынудило пароход выброситься на берег и взорваться (л.д. 43). //

С этого момента мой катер (ледокольный катер. – А.С.) в боевых операциях участия не принимал, лишь выходил в дозор. Я же заболел тифом и болел почти до самой эвакуации белых из Крыма…

Во время выхода в море я опять получил производство за бой с указанным пароходом, т.е. так называемый “августовский бой”, в старшие лейтенанты и награжден орденом “Николая Чудотворца”» (лл.д. 43-44)

Дед Борис на допросе, судя по всему, рассказал далеко не все. Темрюк в то время был очень крупной базой сосредоточения сухопутных и морских сил большевиков. Согласно «Разведывательной сводке Штаба Керченского укрепленного района» от 26 июля 1920 года, в Темрюке был достаточно крупный форпост красных, там базировались части 22-й дивизии, «флотилия особого назначения», «до двух тысяч пехоты и до трехсот конных» и т.д.[24]. И бой там произошел далеко не пустячный. На мой запрос РГА ВМФ ответил письмом № 720 от 29 июня 2016 г.: «Утром 14 августа 1920 года в районе города Темрюк суда Красной Армии: минный заградитель “Дон”, сторожевые судна “Данай”, “Пугачев” и истребители “Беспокойный”, “Зоркий”, “Пылкий”, “Смелый” и “Жуткий” столкнулись с неприятельской канонерской лодкой. В результате баржа “Дон” была потоплена неприятельским артиллерийским огнем. Название белогвардейского судна не упоминается. Других столкновений в августе 1920 года в районе Темрюка не наблюдалось».

Речь, таким образом, явно идет о том самом подвиге Б.А. Севастьянова. Архив не дал никакой ссылки, но понятно, что такие данные могут быть только в боевых хрониках и отчетах красных. Если здесь описан тот «августовский бой» на который ссылается дед и за который он получил старшего лейтенанта и орден Святителя Николая Чудотворца, то становится ясно, что на допросе он сильно поскромничал. В то время как на самом деле ему пришлось схватиться с целой флотилией. Но красные свидетели вряд ли лгут, признавая нелестный для себя факт.

Как деду удалось выиграть бой?! Согласно семейной легенде, одновременно Борис Александрович умудрился подавить огнем береговую батарею, о чем на допросе он также предпочел умолчать. Если верить рассказу отца, то был очень жаркий день. Когда внезапно красные начали стрелять, Борис спал в каюте в чем мать родила, и успел только галстук схватить, выбегая на палубу. Так в одном галстуке на голое тело и провел это славное сражение…

Судя по примерам награждения, обнаруженным мною в ряде приказов белого командования за 1920 год, хранящихся в РГВА, «августовский» подвиг деда вполне заслуживал награды именно в виде ордена Святителя Николая Чудотворца 2-й степени. Мне пока не удалось отыскать документальное подтверждение об этой награде, и как удостоверить этот момент, я пока не знаю. Кавалеров ордена Святителя Николая Чудотворца, учрежденного 30 апреля 1920 г., всего немногим более трехсот человек, списки известны, но дед в них не фигурирует. Но и не верить сведениям, данным им на Лубянке под протокол, было бы странно, вряд ли он стал бы впустую бахвалиться перед следователем.

А вот подтверждение о производстве в чин имеется, и даже не одно. Старший лейтенант (просто лейтенанта мичман Севастьянов получил за мариупольский набег) Севастьянов Борис Александрович числится в составленном «и.о. помощника В<оенно>.М<орского>. агентства в Турции ст. лейтенантом Дворницким» «Списке морских офицеров и чинов Морского ведомства, находящихся в Константинополе. (По сведениям на 1 марта 1922 года)»[25]. Кроме того, «ст. лейтенант Севастьянов Б.А.» числится среди действительных членов в «Списке членов Союза морских офицеров в Константинополе к 1 января 1922 г.», опубликованном в Бизертинском морском сборнике[26]. Так же поименован он и в свидетельстве о браке. Все это однозначно свидетельствует о заслуге.

Награждение боевым орденом нередко сопровождалось подобным повышением в чине. Думаю поэтому, что не стоит сомневаться и в награждении, хотя в суматохе эвакуационных дней документ мог затеряться, как и сама награда. Не случайно дед был извещен о награждении лишь в самый момент эвакуации, при выходе в море: тут не до формальностей было, а уж в эмиграции и подавно.

* * *

Судьба щедро выдала деду весь набор испытаний, «положенных» белому участнику Гражданской войны. Так, совершив свой последний воинский подвиг в августе 1920 года, он заболел затем сыпным тифом и провалялся на койке, борясь со смертью, почти до самого окончания белого сопротивления. Но затем встал в строй и свой последний долг выполнил, будучи помощником командира транспорта «Мечта»[27], принадлежащего частному владельцу, но перевозившего беженцев.

Эвакуация из Керчи, где служил дед, проходила в условиях, невыносимых морально и физически. «Корабли отходили, облепленные людьми, вдвое, втрое перегруженные. Многие не могли даже сидеть, пришлось чуть ли не весь переход стоять плечом к плечу. Запасы воды были мизерны, к концу ее выпили даже из недействующих котлов, с примесью масла». Вспоминает жена кавторанга Всеволода Дона, под началом которого дед одно время служил: «На берегу стояли тысячи людей, умоляющих их взять. Многие бросались на колени с протянутыми руками… Залпы красных были слышны все яснее… В городе стоял невообразимый хаос. Отчалили мы 2 ноября, в Керчи мы были последние»[28]. В своих мемуарах «Мировой кризис» осведомленный Уинстон Черчилль писал: «Не хватало судов и для половины охваченных паникой масс. Дикий неприятель с ликованием вскоре покончил с их последними отчаявшимися защитниками».

До Константинополя шли почти неделю; в море штормило, один эсминец погиб… Именно в море дед узнал о своем новом повышении в звании и о награждении орденом.

В итоге всей военной эпопеи дед оказался в ноябре 1920 года в Константинополе. В Турции русские были разоружены французами. В качестве платы за расходы по эвакуации из Крыма и дальнейшему содержанию врангелевцев в Константинополе французским властям были переданы русские корабли, среди них 2 линкора, 2 крейсера, 10 миноносцев, 4 подводные лодки, 12 других судов. Все они в конце ноября 1920 г. отправились в Бизерту (порт во французском Тунисе), в том числе пароход «Голанд», отданный было под команду деда. В 1932 г. многие из них были проданы на слом.

В Бизерту идти дед отказался, остался в Стамбуле, вернулся на ледокольный катер «Азовец», который отбил некогда у красных и которым командовал в минувшем августе. Видимо, там он и жил постоянно, но вскоре французы продали катер, а живших на нем русских выгнали на улицу. После чего дед с молодой женой жил неизвестно где, поскольку его не удалось обнаружить в составлявшихся с января по октябрь 1922 г. списках беженцев, проживающих в общежитиях, где числились тысячи лиц обоего пола[29]. Нет его и в покомнатном списке лиц, проживавших в американском Морском клубе[30]. А также в списке лиц, получавших паек от американцев или французов[31]. Без жилья и еды существовать было, конечно, трудно. Но дед не унывал и не складывал руки, предпринимая разные попытки выжить и обустроиться: он со товарищи организовал вначале артель рыбной ловли, а потом и артель грузчиков…

О жизни константинопольских эмигрантов мы достаточно много и, главное, достоверно знаем из прозы Михаила Булгакова, Алексея Толстого, Надежды Тэффи, Аркадия Аверченко, мемуаров Николая Раевского и др. Только чувство юмора и вера в Бога и лучшее будущее спасали русских людей от самоубийства, да и то порой не всегда.

Единственное утешение – в канун Нового Года, 31 декабря 1920 г., дед Борис обвенчался с юною сестрой милосердия Таей Забугиной, о чем в нашей семье имеется подлинный документ, который гласит:

«СВИДЕТЕЛЬСТВО

1920 года Декабря 31 дня ст. ст. (1921 г. янв. 13 н.с.) в церкви Российского Госпиталя в Константинополе повенчаны Российские граждане: старший лейтенант Борис Александрович Севастьянов, православный и девица Таисия Дмитриевна Забугина, 18 лет, православная. Поручителями были: старший лейтенант Владимир Васильевич Дашкевич[32] и поручик артиллерии Василий Владимирович Петров. Таинство брака совершал протоиерей Василий Ковачевич, что с приложением печати свидетельствуется.

Настоятель, Протоиерей Павел Воронов

Печать: священник Павел Воронов

№ 81

Г. Конст. – поль

1920 г. Декабря 31 дня

1921 г. Января 13 дня».

Борис познакомился с Таей уже в Турции, они полюбили друг друга с первого взгляда и очень быстро поженились в местной церкви (сейчас эта церковь стоит за оградой на территории российского консульства, открытого доступа в нее нет). После венчания они связали ленточкой обручальные кольца и бросили в море, по морскому обычаю. Им суждено было на всю жизнь стать единым целым, все тяготы и радости судьбы делить пополам, жена стала Борису навсегда «верным другом», как признавался он сокамернику в Бутырках незадолго до расстрела.

После свадьбы молодая семья более года мыкала горе в огромном чужом Стамбуле. Конечно, русские беженцы старались как-то организоваться, наладить мало-мальски сносную жизнь, они создавали союзы, землячества, чтобы не пропасть поодиночке[33]. Согласно «Списку членов Союза морских офицеров в Константинополе к 1 января 1922 г.», среди действительных членов числится и старший лейтенант Севастьянов Б.А., но это не могло ни сильно облегчить, ни переменить его судьбу.

Вскоре дед с молодой женой решили вернуться в Россию. Потому что не могли и не хотели жить без своей любимой Родины, без своих родных.

* * *

Здесь самое время сказать несколько слов о моей бабке Таисии Дмитриевне Севастьяновой, урожденной Забугиной, дворянке из Ростова-на-Дону.

Таисия родилась в 1902 году и была на четыре года моложе мужа, но не уступала ему в мужестве и решительности. По семейной легенде, она пятнадцатилетней девочкой в 1917 году убежала на фронт, на Германскую войну, чтобы поступить в сестры милосердия. Говорят, что отец сгоряча проклял ее за этот безрассудный поступок, нарушивший его волю. Она была самой младшей в семье, пятым по счету ребенком, и лицом больше всего походила на своего отца. Он чрезмерно любил ее и переживал за нее. Узнав о ее побеге, он всердцах послал ей вслед проклятие, но любовь к младшей дочери была так сильна, что встретив ее на улице в январе 1919 года, когда она проходила через Ростов с отступающей армией Деникина, отец умер на месте от разрыва сердца…

Между тем, Тая прошла с честью не только Германскую, но и Гражданскую. Вначале она воевала под знаменами Деникина и была вынуждена эвакуироваться с разгромленными белыми войсками. Но как только стало известно, что бразды правления в Крыму принял П.Н. Врангель, она тут же устремилась в Крым, чтобы до конца исполнить свой долг.

В Государственном архиве Российской Федерации, в разделе эмиграции, содержится довольно много списков, где фигурируют сотни, если не тысячи имен тех, кто желал ехать воевать в Крым после призыва Врангеля весной 1920 года. Это были те, кто спасся от большевиков после разгрома Деникина в марте 1920 г., и покинул Россию из Одессы, Новороссийска и проч., разъезжаясь кто куда: в Грецию, в Югославию, в Королевство сербов, хорватов и словен, в Турцию, на Кипр, на Лемнос и т.п. Но теперь они вновь отправлялись в Россию, чтобы продолжить свою борьбу за нее. Это были истинные добровольцы, для них война не окончилась. Они не искали спасения в эмиграции, а стремились обратно при первой же возможности, и ехали с семьями, ехали жены к мужьям – вплоть до рокового октября 1920 года! Ехали не только воины, офицеры и солдаты, но и врачи, сестры милосердия…

Среди тех, кто из вынужденной эмиграции поспешил вернуться в Россию на пароходе «Константин», отплывшем 14 июня 1920 года в Севастополь, числится и сестра милосердия Забугина (без инициалов, но другой такой, я думаю, не было)[34]. Откуда она выехала – неизвестно, но точно не из Сербии, Болгарии, не с островов и не из Поти – на тех были отдельные списки. Скорее всего, из Стамбула, который у нас упорно именовали Константинополем.

Прибыв в Крым, Таисия получила новое удостоверение личности, полагавшееся сестрам милосердия по приказу Врангеля № 3035 от 18.04.1920, и оклад жалования по XIV классу табели «Б» для офицерских и классных чинов. Это были очень маленькие деньги: 8000 р. против 42000 р. по I классу[35]. Расселяли сестер, как правило, по две в комнате, как и неженатых офицеров.

Хочу подчеркнуть, что бабку никто не заставлял возвращаться на фронт Гражданской войны. Вполне могла податься куда-нибудь в Сербию, а там и в Париж. Но таков был ее свободный выбор. Забегая вперед, отмечу, что она дважды не по своей воле вынуждена была покинуть Россию, эмигрировать, но дважды же своей волей вернулась обратно на страх и риск. Вот такой характер.

Советская власть не давала расслабиться. В 1931 году, после того, как ее муж, мой дед Борис Севастьянов, был арестован и расстрелян в рамках операции «Весна», проводимой Генрихом Ягодой и его подручными, бабку Таю как медработника сослали фельдшерицей в Башкирию (там была вспышка чумы) с малолетним сыном, моим отцом Никитой. Работа Таисии была очень ответственной и напряженной. Башкирия в 1920-е годы была, мягко говоря, не самым здоровым местом для жизни. Сразу после окончания Гражданской войны по ней гуляли эпидемия за эпидемией: 33 % коренного населения болело трахомой, 40 % – тифом, 8,3 % – туберкулезом, 5,2 % – сифилисом. В 1921 г вспыхнула эпидемия холеры: 11,5 тысяч больных; в 1923 г было выявлено 260 тыс. случаев малярии. И в дальнейшем это был край, где распространялись всякие страшные болезни.

Не миновали всякие заразные болезни и мальчика. В имеющемся в нашем архиве заявлении в ОГПУ от Таисии Севастьяновой указано, что Никитке вскорости был поставлен диагноз «хронической малярии.., осложнившейся на нервную систему, ввиду его постоянного одиночества. За время пребывания в Ишлях он перенес несколько инфекционных заболеваний, благодаря ненормальных условий жизни и воспитания. (Население исключительно татаро-башкиры, детского коллектива нет, он остается совершенно один на все время моего отсутствия или даже выездов по району)».

Через год Таисии удалось вырваться из этой страшной ссылки и осесть в Подмосковье, в городе Подлипки, и даже поступить во 2-й медицинский институт на учебу. Пока сын жил то в Ленинграде у своих деда с бабкой, то в Москве у ее сестры, Таисия окончила институт в 1938-м году и выбрала себе распределение заведующей больницей в далекое село Ярцево, на Енисее, в Красноярском крае. По принципу «подале от царей – голова целей». Им, членам семьи «врага народа», надлежало залегать «на дно», таиться и шифроваться. Из этих же соображений она через год махнула еще дальше – в самый Туруханск, на 800 километров ниже по Енисею, за Полярный круг, поближе в Ледовитому океану.

Однако, как только началась Великая Отечественная война, она сразу подала заявление на фронт и в январе 1943 года погибла, гвардии капитан медицинской службы, во фронтовом госпитале под Осташковым – от прямого попадания немецкой бомбы.

Такова судьба моей бабки, дворянской девушки, беззаветно служившей своей Родине в любом ее обличье, независимо от общественного строя и рода правления, и бесстрашно встававшей во фронт против ее самых страшных врагов, как она их на тот момент понимала.

* * *

Но вернусь к судьбе моего деда, чтобы рассказать о самом выдающемся из его подвигов, попавшем в разнообразные летописи нашей страны. Сам он поведал об этом эпизоде на допросе у следователя Ф. Дегтярева, зафиксированном в деле № 106754, которое я конспектировал весной 1990 года в приемной КГБ[36]. Итак:

«18.04.20 (старого стиля) под 1 мая канонерская лодка “Страж”, канонерская лодка “Грозный”, ледокол “Гайдамак” и катер “Никола Пашич” вышли в море. Среди моря корабли остановились и был созван совет командиров под председательством начальника штаба флотилии старшего лейтенанта Карпова Бориса Владимировича[37], который был на “Волге” (Люби в этом походе не участвовал, был болен, и его замещал ст. лейтенант Дон Сергей[38]).

Я не совещании этом не присутствовал, но по окончании его меня вызвал к себе Дон и передал распоряжение совета этих капитанов о том, что на рассвете я должен на катере, вооруженном двумя пулеметами и командой около 16 человек, под командой Карпова, ворваться в Мариупольский красный порт и захватить с собою какие возможно суда, а что будет захватить невозможно – затопить.

Эту операцию должны будем провести провокационным путем, а именно: наши канонерки будут обстреливать из артиллерии перелетами мой катер с таким расчетом, чтобы снаряды ложились и наносили поражение Мариупольскому порту и этим самым, с одной стороны, дадим возможность красным полагать, что они обстреливают нас, якобы отступающий советский сторожевой катер, чем самым обезопасить наше поражение со стороны красных, а с другой – нанести сокрушительный удар красной мариупольской флотилии и дать возможность нам успешно выполнить эту оперзадачу.

При входе нас в ворота Мариупольского порта, Карпов приказал открыть пулеметный огонь по порту, где находились два корабля, ледокольный катер “Республиканец” и баржа-паровая “Софья Куппа”[39].

Мне было дано вооружение – топор[40], ручная граната, Черепенников – револьвер “Браунинг”, а остальная команда в основном находилась на катере при двух пулеметах.

Не дожидаясь, пока “Никола Пашич” подойдет к “Республиканцу” вплотную, я и Черепенников выскочили на борт “Республиканца”, где ни одного человека не было, на котором оба 47-мм орудия были заряжены, и в пулементе была заряжена лента, и “Республиканец” был на ходовой готовности. Я обрубил швартовы “Республиканца”, подал конец буксира на “Пашич” и с Черепенниковым тут же перебежали на “Софью Куппа”, где также никого не было.

“Софья Куппа” стояла на якоре, но один я якорь снять не мог, начал рубить якорную цепь, в это время совершенно неожиданно для меня из-за угла здания показался красный отряд в 40 человек с пулеметом. Крикнув об этом Черепенникову, я бросил в наступающий красный отряд гранату, которая не разорвалась, что дало возможность минутного замешательства красному отряду, а мне и Черепенникову удалось соскочить на “Республиканца”, которого “Пашич” успел отвести от стрелки, я стал на руле, а Черепенников, пользуясь случаем зарядки орудий, сделал два выстрела по “Софье Куппа”, которая тут же затонула, а мы под сильным пулеметным обстрелом со стороны красных вышли с захваченным “Республиканцем” из порта в море, благополучно прибыв в Керчь на буксире канонерки “Страж”. Тут в Керчи “Республиканец” был переименован в “Азовца”, а я был назначен его командиром, а Черепенников – моим помощником. За этот подвиг я был произведен в лейтенанты, а Черепенников – в поручики».

А теперь несколько слов о том, как этот подвиг отразился в литературе.

В Морском корпусе одновременно с дедом Борисом, но курсом младше, учился юноша Сергей Адамович Колбасьев. В конце 1920-х годов он каким-то образом снова сошелся с дедом, ненадолго, стал регулярно встречаться с ним в Москве. Возможно, специально наезжая для этого из Ленинграда. Мой отец отлично помнил, как Колбасьев по старому знакомству не раз приходил к его отцу в комнату на улице Малые Кочки, они сидели допоздна, курили, вспоминали старое, и Колбасьев расспрашивал Бориса о его военных приключениях, о гражданской войне на Азовском и Черном море (где он и сам какое-то время служил, но – у красных). Расспрашивал и записывал. Эти рассказы нужны были ему для реализации собственных творческих планов.

Дело в том, что Колбасьев был незаурядной личностью, заметной, в том числе, в литературном мире как поэт и писатель-прозаик, маринист (псевдоним Ариэль Брайс). 12 февраля 1930 года он подписал с издательством ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия» договор № 168 об издании книжки «Салажонок», рукопись которой писатель обязывался сдать до 1 мая 1930 г. Содержание будущей книжки в договоре определено довольно расплывчато: «Повесть из морской жизни периода 1920 г. (гражданская война на Азовском море)»[41]. Книжка повествовала о сироте, малолетнем беспризорнике и бандите Ваське, который прибился к красной Азовской флотилии, сделался юнгой и стал свидетелем того, как «белые бежали со всех фронтов, и красная флотилия их преследовала… Он увидел, к чему флот пришел, увидел Азовское и даже Черное море освобожденным от врага… Он остался на флоте и сам стал командиром». Книжка, понятное дело, предназначалась «для дошкольного возраста», она должна была воспитывать красных защитников рабоче-крестьянского государства от всякой «белой сволочи».

Без встреч с моим дедом эта книга была бы другой, приступая к ней, он уже исчерпал возможности бесед с бывшим однокашником. В архиве писателя мне удалось обнаружить план повести «Саложонок» на одном листе, с которого, собственно, и началась работа над книгою. В левом верхнем углу начертано: «Боевые эпизоды», после чего столбиком идет девять пунктов, среди которых первым стоит «случай 1 мая» (то есть именно связанный с моим дедом). Другие эпизоды Колбасьев вполне мог описать по собственному опыту, но тут нужен был рассказ очевидца, моего деда, и этим материалом он, приступая к книге, уже располагал. В результате в книге появились красочные детали, которых нет в сухом материале допроса. Цитирую.

Эпизод начинается с того, что красные солдаты и матросы из порта Мариуполя однажды подались все в город на Первомайскую демонстрацию, оставив минимум личного состава на кораблях. А дальше разыгралось непредвиденное…

«Полным ходом к воротам порта шел небольшой сторожевик под красным флагом. Прямо за его кормой встали два стеклянных столба. Когда они рассыпались, долетел короткий звук разрыва.

– Недолет, – отметил Шарапов и как мог глубже засунул руки в карманы. Помочь “Данаю” было невозможно, а чувствовать руки незанятыми – мучительно.

На корме “Даная” вспыхнул желтый огонь – выстрел. Он отбивался. От кого? – и Васька далеко, почти на самом горизонте увидел два синих силуэта.

– “Страж” и “Грозный”, – сказал Ситников. – Те самые, что обстреляли Таганрог. Кроют шестидюймовками.

Высокие корабли на горизонте были врагом, убегающий сторожевик – своим. Это Васька понял сразу.

– А их крыть нечем, – ответил Шарапов.

Снова всплески под кормой “Даная”. Его кормовая семидесятипятимиллиметровая стреляет беглым огнем, но это бесцельно, – она слаба. Дойдет “Данай” до ворот или не дойдет? И что дальше будет: ведь в гавани тоже могут разбить <…>

Перестрелка прекратилась. “Данай” влетел в ворота, а “Страж” и “Грозный” тем же курсом прошли мимо порта. Теперь они были видны отчетливо: двухмачтовые с толстой трубой и надстройкой на середине корпуса.

Они не стреляли. Бой, значит, кончился.

– Испугались, – облегченно вздохнул Васька, но, взглянув на Ситникова, испугался сам. Ситников был совершенно бледен. Даже глаза его, казалось, побелели.

– Это… это не то, – с трудом выговорил он, – смотри на мостик!

“Данай” резко уменьшив ход, выходил на середину гавани. На мостике у него стоял дальномер, которого раньше не было. Носовая пушка куда-то исчезла. Шарапов медленно снял фуражку и вдруг ударил ею о палубу.

– Это не “Данай”, – крикнул Ситников, и сразу тот, кого считали “Данаем”, одним рывком убрал красный флаг, поднял вместо него белый с синим крестом и заработал пулеметом.

– “Никола Пашич”! Белый катер “Никола Пашич”! Я его знаю! – кричал со стенки портовый сторож. – Белые идут! Спасайся!

Шарапов уже продернул ленту и открыл огонь. Пулемет заело на четвертом выстреле, но этого было достаточно, чтобы противник ответил. Сплошной струей зазвенели над головой пули, гулким стуком отозвались бревна стенки и коротким лязгом железо борта. Шарапов снова продернул ленту, но пулемет снова отказался <…>

Винтовки стреляли со всех сторон, но редко и без толку. Пули выбивали из воды фонтаны. “Никола Пашич” спокойно шел к “Республиканцу”. Он был хозяином гавани, поливал стенки пулеметом и делал, что хотел.

Васька, Шарапов и Ситников уже лежали под вагоном, когда он подошел. Первым на “Республиканец” вскочил высокий горбоносый офицер, а за ним четверо матросов. Офицер размахивал наганом и ругался тонким голосом.

Шарапов молча покачал головой, – замок пулемета не хотел действовать.

– Взяли, – сказал Ситников, положил голову на рельс и закрыл глаза. От слабости и боли его тошнило, но он сдерживался.

Белые обрубили поданные на стенку концы, закрепили буксир и “Пашичем” дали ход. Сходня, сорвавшись, шлепнула по воде – “Республиканец” двинулся.

– Один готов! – прокричал горбоносый офицер.

На горизонте снова загремели тяжелые орудия. “Страж” и “Грозный” обстреливали город, а город молчал – он был беззащитен.

– Так им в первое мая! – донеслось с “Пашича”, и кто-то захохотал <…>

Теперь “Пашич” шел к “Советской России” – большому пароходу у внутренней стенки. Винтовочный огонь красных почти прекратился, пулемет белых тоже замолчал.

Боцман “Советской России” один и без оружия должен был отстоять свой корабль. Он бросился отдавать якорь, но чека цепного стопора не подавалась. Он молотил по ней случайно валявшейся на баке гимнастической гирей, а с “Пашича” по нему стреляли из винтовок.

Успеет выбить чеку, успеет отдать якорь – белые не справятся. Не успеет – все пропало. Он молотил изо всей силы и пуль не слушал. Он был застрелен, но прежде выбил чеку. Всей тяжестью рухнул в воду якорь, а за якорем загремел канат.

Тогда заработал шараповский пулемет. Он пробежал по воде стремительной дугой пены. Он бил по борту, по надстройкам, по людям, и сразу же “Пашич” дал полный ход.

Три снаряда в упор всадили белые в “Советскую Россию”. Их пулемет хлестал по всей стенке, они отстреливались из винтовок и револьверов. Это была бессильная ярость. Почти паника. У самых ворот “Пашич” стал кататься во все стороны – вероятно, ранило рулевого. Он чуть не выскочил на волнорез, но все-таки чудом попал в ворота, прошел и вывел за собой “Республиканца”.

На этом бой был закончен. Шарапов откинулся от пулемета и не спеша выругался. “Республиканца” увели. Увели со всем барахлом»[42].

Какой беспримерный по дерзости налет!

Влететь во вражеский охраняемый порт под чужим флагом и на глазах у ошеломленной «публики» потопить прямо у причала один корабль противника и увести за веревочку в море другой, причем совершенно безнаказанно – это как будто что-то из пиратских романов. Но это было на самом деле, в жизни. И даже еще драматичнее и рисковее, чем описано у Колбасьева, если сравнить с признательными показаниями на допросе моего деда.

В хрониках красного Приазовья времен гражданской войны этот эпизод, хотя и бледно, но отражен так же, как и бой под Темрюком, поэтому его достоверность вне сомнений: «Врангелевская угроза первоначально была ощутима и в Мариуполе. Так, 2 мая 1920 года ранним утром три врангелевских корабля совершили нападение на порт Мариуполь и увели оттуда сторожевой корабль “Республиканец”, входивший в состав вновь формировавшейся Красной Азовской Флотилии»[43].

Но не только Колбасьеву и красным хронографам этот эпизод Гражданской войны показался значительным. В сборнике «Флот в Белой борьбе» он неоднократно фигурирует в воспоминаниях бывших белых морских офицеров. Вот что пишет Б.В. Карпов[44] в своем «Кратком очерке действий Белого флота в Азовском море в 1920 году»:

«Поход в Мариуполь.

…Для выполнения операции решено было воспользоваться первомайскими торжествами красных, и потому канонерская лодка “Страж”, ледокол “Всадник” и вооруженный катер “Никола Пашич” подошли к Мариуполю на рассвете 19 апреля[45] и открыли огонь по порту и вокзалу. Под этим заградительным огнем в порт полным ходом направился “Никола Пашич”. Красные, еще не протрезвевшие после своей “маевки”, бежали с судов и из порта, почему “Никола Пашич” не только безвозбранно вошел в порт, имея на борту всего пять человек вооруженных офицеров и казаков, но смог вывести из порта, захватив в плен, небольшой катер “Республиканец” и паровую шхуну, предназначенную красными для вооружения, – “Софию”. Однако после того, как огонь наших судов по порту прекратился (из-за боязни попасть в “Николу Пашича”), красные опомнились и, разойдясь по разным местам на молах и пристанях, открыли огонь со всех сторон по катеру. На катере был только один пулемет и одна английская пушка, испортившаяся после первых же выстрелов; осыпаемый пулями со всех сторон катер захватил “Республиканца” и вышел с ним из порта, не потеряв ни одного человека. “Софию” пришлось оставить в порту, так как пять человек команды не смогли под огнем отдать многочисленные швартовы, которыми она была прикреплена к берегу, и поднять два якоря»[46].

Свидетельствует также А. Долгополов[47] в очерке «Добровольческие десанты в Азовском и Черном морях»:

«Десант в Мариуполе.

2 мая 1920 года канонерская лодка “Страж”, ледокол “Всадник”, вооруженный катер “Никола Пашич”, обстреляв порт и железнодорожный вокзал, вошли в порт. Десантный отряд захватил стоявший у пристани советский вооруженный катер “Республиканец”, который был уведен в Крым»[48].

Итак, Колбасьев чутьем писателя недаром отметил рассказ деда о мариупольском рейде и ввел его в свою повесть, ведь этот эпизод крепко запомнился многим участникам Гражданской войны.

Надо ли объяснять, что «горбоносый офицер» в повести Колбасьева, главное действующее лицо этой удачной операции, был мой юный доблестный дед, Борис Александрович Севастьянов. Кто бы как ни относился к красным и белым, но нельзя не признать за ним лихость, мужество, хитрый и умный расчет, бешеную отвагу и удачливость!

Конечно, Колбасьев подал всю эту историю с максимальной симпатией к красным и максимальной антипатией к белым. С волками жить – по волчьи выть, да он ведь и сам был красный. Но следует объективно оценивать даже врагов. И погасить наше восхищение ловкостью налета автору не удается.

* * *

Когда официально закончилась Гражданская война (неофициально она, судя по всему, все еще продолжается, о чем красноречиво говорит хотя бы полемика по поводу возвращения на Лубянку монумента Дзержинского), моему деду, старшему лейтенанту Борису Севастьянову было всего-навсего 22 года. Столько, сколько сейчас моему младшему сыну. Он был молод, горяч, действовал так, как велели ему честь и совесть, любовь к России и своему народу.

Никаких земельных владений, никаких крепостных у нашей семьи никогда не было, мой прадед, отец Бориса, был сыном сельского учителя из села Усть-Вага Архангельской губернии, а тот – сыном черносошного крестьянина. Ни богатств, ни особых привилегий у прадеда тоже не было, и даже производство в генералы не состоялось из-за Февраля 1917 года, который отменил чины и звания. Так что ни о каких реваншистских устремлениях, руководящих доблестными подвигами моего деда на стороне Белой армии, даже заикаться не приходится. Это был чистой воды героизм, беззаветный и бескорыстный, вызванный одной-единственной причиной – болью за поруганную большевиками Родину, жаждой справедливости и правильного жизнеустройства своей страны, ненавистью к ее врагам и губителям.

То же можно сказать и о моей бабке, сестре милосердия у Деникина и Врангеля, дважды встававшей в строй Белой армии, дважды вынужденной эмигрировать из России и дважды в нее возвращавшейся, хоть это и грозило гибелью ей и ее избраннику. И погибшей-таки за Родину спустя еще двадцать лет, ибо снова пошла защищать свою любимую страну Россию, хотя и будучи вдовой белогвардейского офицера, подло убитого теми, кто правил в тот момент этой страною.

Я надеюсь, что этот бесхитростный рассказ о моих предках, основанный на документах и неопровержимых фактах, позволит читателю лучше понять те мотивы, которые двигали всей «белой» русской молодежью, на энтузиазме которой держалось Белое движение, Белая армия. «Рыцари Белой Идеи» – так их лучше всего называть.

Для меня лично, для всей нашей семьи эта история – великий пример, великий урок жизни. Я склоняю голову перед подвигом и перед выбором моих деда и бабки, я навсегда благодарен им за все это. И за то, что они, никого не спросясь, вставали и шли в бой, когда в России объявлялся очередной враг (в 1917 году это были большевики, в 1941 – немцы). И за то, что в 1922 году вернулись из Стамбула домой, на Родину, хотя не могли не понимать, что их здесь ждет возможная погибель. Своей жизнью они выкупили величайшее счастье мое и моей семьи – счастье жить в России.

Они заплатили за это самую высокую цену. И я низко склоняю перед ними свою благодарную голову.

[1] Цит. по: Волков С.В. Белая гвардия: путь твой высок. Электронное издание https://litvek.com/books/115381-kniga-sergey-vladimirovich-volkov-belaya-gvardiya-put-tvoy-vyisok

[2] Подробно биография деда изложена мною в книге «История рода Севастьяновых» (М., 2021), здесь приводятся обширные выписки из нее.

[3] Имеется в виду Карцов Виктор Андреевич, директор Морского корпуса. Убит большевиками в начале марта 1917 г. (по другим данным тяжело ранен при попытке покончить жизнь самоубийством).

[4] Первая белогвардейская вооруженная группа на Дону, т.н. «Алексеевская организация», возникла уже в ноябре 1917 г. в Новочеркасске. А в конце декабря того же года она превратилась в корниловскую Добровольческую армию, то есть в исторически первую Белую Армию.

[5] Письмо директора ЦГА ВМФ СССР В.Г. Мишанова № 362 от 03.06.91 г., л. 1.

[6] Эверт Борис Алексеевич (? – 21 сент. 1966, Сан-Франциско), окончил Морской корпус в 1916. Мичман. Его отец, известный генерал, командовал Северо-Западным фронтом. В Вооруженных силах Юга России на Каспийской флотилии. Лейтенант (28 марта 1920.). В белых войсках Восточного фронта на Сибирской флотилии. К 16 мая, летом 1921 в лагере в Басре (Месопотамия). При эвакуации 1922 прибыл с флотилией в Олонгапо (Филиппины) где оставался на кораблях. В эмиграции в США. Умер в Сан-Франциско, похоронен в Колма на Сербском кладбище. Два года они с дедом учились в стенах одного заведения и должны были знать друг друга хотя бы в лицо.

[7] Письмо директора ЦГА ВМФ СССР В.Г. Мишанова № 362 от 03.06.91 г., л. 1. У Врангеля обычно придерживались старого стиля датировки, так что по новому стилю производство состоялось 7 мая, т.е. после мариупольского рейда (см. ниже).

[8] Соломон Самойлович Крым, караим по происхождению.

[9] Пученков А.С. Крым в огне гражданской войны: 1917-1920 (http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/krym-v-oghnie-grazhdanskoi-voiny-1917-1920-ghgh)

[10] РГВА, ф. 39664, оп. 1, д. 78, лл. 363, 363 об., 364, 364 об.

[11] РГВА, ф. 39660, оп. 1, д. 205, л. 100. То же, но с грифом «В типографию 24/II» и более четко отпечатанный: д. 209, л. 79.

[12] «Приказ командующего Крымско-Азовской Добровольческой армии № 205 31 мая 1919 г. ст. Семь-Колодизей (sic!). <…> § 3. Мичман Севастьянов донес, что катер № 5 он принял и в командование им вступил с 29 марта с.г. СПРАВКА: папорт (sic!) мичмана Севастьянова от 29 марта с.г. № 14» (РГВА, ф. 39660, оп. 1, д. 205, л. 245).

[13] Французский станковый пулемет.

[14] Специфическое военное выражение того времени, означающее убийственную бесперебойную залповую стрельбу, когда двое попеременно подают заряженные винтовки третьему, лучшему стрелку.

[15] Лейб-драгуны дома и на войне. Выпуск I. 1 августа 1928 г. «Ширвинтъ», 1/14 августа 1914 г. – Париж, Типография Нового общества франко-славянских изданий. – Сс. 116-120. Пунктуация и орфография исправлены.

[16] РГВА, ф. 40213, оп. 1, д. 1713, л. 80.

[17] Приказом № 1908 от 27.08.1919 г. мичман 2-й роты Новороссийского флотского полуэкипажа Севастьянов назначается в распоряжение капитана 1 ранга Заева (картотека ГАРФ).

[18] ГАРФ, ф. 6217, оп. 1, д. 89 «Справка к военно-историческому очерку “Крымский период борьбы с большевиками”», л. 5.

[19] ГАРФ, ф. 6217, оп. 1, д. 6, л. 126; то же, но типографски отпечатано: РГВА, ф. 40213, оп. 1, д. 150, л. 1/1 об.

[20] Ветеран Добровольческой армии А.Ф. Долгополов в своем сочинении «Добровольческие десанты в Азовском и Черном морях», рассказывая об этом важном событии, упоминает «вооруженный буксир “Азовец” (бывший “Республиканец”, захваченный у большевиков десантом 2 мая 1920 года в Мариуполе)» и указывает, что «условия высадки были чрезвычайно тяжелые, на море был сильный шторм, шел дождь, сильный прибой переворачивал шлюпки, войска высаживались по плечи в воду» («Вестник первопоходника» № 67-68, апрель-май 1967).

[21] Видимо, опечатка: на побережье Азовского моря действовала не XII-я, а XIII-я армия красных.

[22] ГАРФ, ф. 6217, оп. 1, д. 32, л. 1. Под этим шифром скрыт анонимный документ с названием «Краткий обзор операций Русской Армии в период с марта месяца по 20 сентября 1920 г.», который был некогда сдан в Русский зарубежный исторический архив (Прага), а потом попал в СССР и ныне находится в ГАРФ (фонд «Военно-исторические очерки неизвестных авторов о военных действиях белогвардейских Вооруженных сил Юга России против Красной Армии»).

[23] РГВА, ф. 40213, оп. 1, д. 124-б, л. 54.

[24] РГВА, ф. 39587, оп. 1, д. 1, л. 3.

[25] ГАРФ, ф. Р-5903, оп. 1, д. 606, л. 33.

[26] Бизертинский морской сборник. 1921-1923. Избранные страницы. Составитель и научный редактор В.В. Лобыцын. – М., Согласие, 2003. – Приложение 3. – С. 527.

[27] В «Списке судов флота и коммерческих, вышедших из портов Крыма» (ГАРФ, ф. 6217, оп. 1, д. 25) пароход «Мечта» значится среди вышедших из Керчи 4 ноября 1920 года.

[28] Узники Бизерты. – Москва, Российское отделение Ордена св. Константина Великого при участии журнала «Наше наследие», 1998. – С. 8-9. Все же, по документам, последними были как раз те, кто отплыл из Керчи с дедом на «Мечте» 4 (17) ноября.

[29] ГАРФ, ф. Р-5982, оп. 1, дд. 121-124.

[30] Messieurs les Officiere Russes habitant le U.S. Navy Club, 450 Grand’rue de Pere, Knights of Columbus. Constantinopole, 9 decamre 1920. – ГАРФ, ф. Р-5982, оп. 1, д. 111.

[31] ГАРФ, ф. Р-5982, оп. 1, д. 120.

[32] Дашкевич-Горбацкий Владимир Васильевич, р. 1893. Морской корпус 1915. Мичман. Во ВСЮР и Русской Армии; в ноябре-декабре 1920 (судя по документу, не ранее января 1921) прибыл в Югославию на корабле «Владимир». Старший лейтенант. В эмиграции в Германии.

[33] Характерно признание кавторанга Б. Соловьева в одном из «Бизертинских морских сборников»: «С большим удовольствием прочитав в “Морском сборнике” за декабрь месяц 1921 г. статью “О необходимости единения морских офицеров”, я был изумлен, что в Бизерте, по-видимому, даже не подозревают, что идеи, изложенные в этой статье, уже давно осуществлены в Константинополе». Имеется в виду Союз морских офицеров, созданный в Константинополе в начале 1921 года, имевший свой устав.

[34] ГАРФ, ф. Р-5982, оп. 1, д. 101, л. 96 (Список офицеров и чинов военно-сухопутного и морского ведомств, отбывших в Крым).

[35] Приказ № 3106 от 02.05.1920 (РГВА, ф. 40213, оп. 1, д. 2200, л. 183-184). До того, при Деникине, было еще меньше: 700 р. против 15000 р.

[36] Полностью конспект опубликован в моей книге «История рода Севастьяновых».

[37] Сноску о Карпове см. выше. Он опубликовал воспоминание об этом дерзком рейде.

[38] Ошибка в имени. Дон Всеволод Павлович (1887-1954, Париж). Морской корпус 1908, офицером с 1909. В ВСЮР с 28.03.20 старший лейтенант, с 19.04.20 командир канонерской лодки «Страж».

[39] Тральщик типа «Куппа» (паровые шхуны, построенные в Триесте). Всего было создано 3 единицы: «Фанни Куппа» (1895), «София Куппа» (1890) и «Елена Куппа». В книге Колбасьева «Салажонок», видимо, фигурирует под именем «Советская Россия».

[40] По семейной легенде, этим топором на одном из названных кораблей дедом был зарублен краснофлотовец. Протокол допроса не содержит таких сведений, но они всплывают в показаниях подельников со слов деда. Судя по тексту показаний, в сравнении с текстом Колбасьева, зарублен мог быть подвернувшийся под руку одинокий боцман на «Софье Куппе», о чем, однако, на допросе Б.А. предпочел умолчать. (Колбасьев превратил боцмана в героическую фигуру.) А по версии Колниболоцкого это был некий «комиссар».

[41] ЦГАЛИ СПб, ф. 399, оп. 1, д. 23, л. 8.

[42] Сергей Колбасьев. Салажонок. – Б.м., ОГИЗ – Молодая гвардия, 1932. – С. 17-21.

[43] Старый Мариуполь. Мариуполь в гражданской войне. – URL http://old-mariupol.com.ua/mariupol-v-grazhdanskoj-vojne/ (дата обращения 22.12.2014). Указание на 2 мая, вместо 1, расходится с художественным текстом Колбасьева, согласно которому смысл операции как раз и был в том, что белые воспользовались первомайской праздничной расслабленностью красных. В этом мог бы быть большой резон, тем более что – трогательная подробность – именно в честь 1 мая 1920 года на площадке циклодрома состоялся 1-й футбольный матч между командами Всеобуча и Комсомола, на который, конечно же, сбежался поглазеть весь красный гарнизон, оставив гавань без присмотра. Однако Карпов, командир «Николы Пашича», дает свое пояснение в пользу 2 мая (см. текст), и судя по подробным показаниям деда на допросе, выходит тоже 2 мая. Видимо, Колбасьев решил чуть изменить рассказ деда для пущего эффекта: белые-де надругались над святым для красных праздником.

[44] Карпов Борис Владимирович, р. 1887 г. Окончил Морской корпус (1908) (офицером с 1911). Лейтенант. Во ВСЮР и Русской Армии; весной-летом 1920 г. начальник оперативной части штаба 2-го отряда судов Черноморского флота, с 28 марта 1920 г. старший лейтенант. Орд. Св. Николая Чудотворца. В эмиграции в Югославии, член Общества моряков русского военного и коммерческого флота в Белграде. Капитан 2-го ранга. Умер 30 января 1953 г. в Белграде. Это именно тот самый Карпов, который командовал в тот памятный первомайский день 1920 года катером «Никола Пашич».

[45] 2 мая по новому календарю.

[46] Впервые опубликовано: Приложение к «Морскому журналу», № 24. Декабрь 1929.

[47] Долгополов Александр Федорович. В Добровольческой армии; доброволец в Корниловском ударном полку. Участник 1-го Кубанского («Ледяного» ) похода. Капитан. В эмиграции председатель Союза Первопоходников в Калифорнии, с 1960 г. член правления ПРЭ США, в 1961–1968 гг. член редколлегии журнала «Вестник первопоходника», затем издатель журнала «Первопоходник». Умер 12 марта 1977 г. в Лагуна-Бич (США).

[48] Впервые опубликовано: Вестник первопоходника. № 67-68. Апрель-май 1967.

Ñ. Ô. Ïëàòîíîâ
Ìîñêâà è Çàïàä â XVI-XVII ââ

   Â ïðåäëàãàåìîì òðóäå àâòîð íå èìåë ïðåòåíçèè äàòü èñ÷åðïûâàþùèé î÷åðê ñëîæíîãî è íå âî âñåì îáúåìå èññëåäîâàííîãî âîïðîñà åâðîïåèçàöèè Ðîññèè. Åãî öåëüþ áûëî óêàçàòü íà ãëàâíûå ìîìåíòû ýòîãî êóëüòóðíîãî ïðîöåññà; ìàòåðèàëîì æå ñëóæèë òîò êðóã íàó÷íûõ ïîñîáèé, â êîòîðîì ñëàãàëñÿ åãî óíèâåðñèòåòñêèé êóðñ. Àâòîð ïî÷óâñòâóåò ñåáÿ âïîëíå óäîâëåòâîðåííûì, åñëè âíóøèò ÷èòàòåëÿì óáåæäåíèå, ÷òî ñâÿçü Ìîñêîâñêîé Ðóñè ñ Åâðîïåéñêèì çàïàäîì çàâÿçàëàñü ðàíåå è áûëà êðåï÷å, ÷åì îáû÷íî ïðèíÿòî äóìàòü. Íà áîëåå ðàííèå ýïîõè ïîýòîìó àâòîð îáðàòèë â ñâîåì èçëîæåíèè íàèáîëüøåå âíèìàíèå.

Ãëàâà ïåðâàÿ.
XVI-é âåê è Ñìóòà

I

   Íàäî ïåðåñòàòü âåðèòü ñòàðîé áàñíå î òîì, ÷òî â 1486 ãîäó íåêèé íåìåöêèé ðûöàðü Ïîïïåëü, ñòðàíñòâóÿ ïî ìàëî èçâåñòíûì â Åâðîïå îòäàëåííûì êðàÿì, êàêèì-òî îáðàçîì ïîïàë â Ìîñêâó è, âîðîòÿñü äîìîé, ðàññêàçûâàë èìïåðàòîðó Ôðèäðèõó III î Ìîñêâå, êàê î ñâîåì ïîëèòè÷åñêîì è ãåîãðàôè÷åñêîì îòêðûòèè; à ïîðàæåííûé áóäòî áû åãî ðàññêàçîì î ìîãóùåñòâå Ìîñêâû èìïåðàòîð ïîñëàë òîãî æå Ïîïïåëÿ â Ìîñêâó ïðîñèòü ó âåëèêîãî êíÿçÿ Èâàíà III ðóêè åãî äî÷åðè äëÿ ñâîåãî ïëåìÿííèêà è â âîçíàãðàæäåíèå çà ýòî ïðåäëîæèòü ìîñêîâñêîìó êíÿçþ êîðîëåâñêèé òèòóë. Ýòî ñàì Ïîïïåëü õâàëèëñÿ â Ìîñêâå, âî âòîðîé ñâîé ïðèåçä â 1488 ãîäó, ÷òî òîëüêî îò íåãî â Ãåðìàíèè óçíàëè, íàñêîëüêî ìîãóùåñòâåí è áîãàò «âåëüìîæíûé è áîðçîìóäðûé ãîñóäàðü» Èâàí III. Íî ïîõâàëüáà ýòà áûëà ïóñòàÿ è ëæèâàÿ. Îíà ñâèäåòåëüñòâîâàëà î òîì, ÷òî Ïîïïåëü áûë ëåãêîìûñëåííûé è íåóìíûé ÷åëîâåê. Òàêèå ñâîéñòâà Ïîïïåëÿ ñ îñîáîé ÿðêîñòüþ âûðàçèëèñü è â ñîõðàíèâøåìñÿ äî íàøåãî âðåìåíè åãî íàèâíîì è íåâåæëèâîì ïèñüìå ê âåëèêîìó êíÿçþ Èâàíó III (â 1490 ãîäó) ñ æàëîáàìè íà áîÿð è ñ ðàçíûìè ìåëêèìè ïðîñüáàìè. Äîñòàòî÷íî ïðî÷èòàòü ýòî ïîñëàíèå, ÷òîáû óðàçóìåòü âñþ íåñåðüåçíîñòü åãî àâòîðà, è ÷òîáû îäîáðèòü îòçûâ î íåì ìîñêâè÷åé, ÷òî Ïîïïåëü «ïèñàë ê ãîñóäàðþ ê íàøåìó ñâîþ ãðàìîòó íå ïî ïðèãîæó», íå òàê, êàê ïèøóò âåëèêèì ãîñóäàðÿì. Êîãäà Ïîïïåëü ðàññêàçûâàë â Ìîñêâå, ÷òî îí îòêðûë äëÿ Åâðîïû Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî, Ìîñêâà áûëà óæå îòêðûòà äëÿ èíîçåìöåâ. Àðèñòîòåëü Ôèîðàâàíòè óæå ïîñòðîèë â íåé Óñïåíñêèé ñîáîð, îñâÿùåííûé â 1479 ãîäó, è ñòðîèë äðóãèå öåðêâè, ðàáîòàë íà ïóøå÷íîì äâîðå è ÷åêàíèë ìîíåòó. Èíûå ìàñòåðà-èíîçåìöû (Àíòîí Ôðÿçèí, Ìàðêî Ðóôôî, Ïüåòðî Ñîëàðèî, Àëåâèç) ñ ó÷àñòèåì òîãî æå Àðèñòîòåëÿ ñòðîèëè Êðåìëåâñêèå áàøíè è ñòåíû. Íà÷èíàëàñü ïîñòðîéêà êàìåííûõ «ïàëàò» Êðåìëåâñêîãî äâîðöà.  Èòàëèþ ïîñûëàëîñü ïîñîëüñòâî çà ïîñîëüñòâîì äëÿ íàáîðà òåõíèêîâ è ìàñòåðîâ âñÿêîãî «äåëà». Ïî ïðèãëàøåíèþ èç Ìîñêâû è áåç âñÿêîãî ïðèãëàøåíèÿ åõàëè â Ìîñêâó íà ñëóæáó èòàëüÿíöû, ãðåêè è íåìöû («Îëüáåðò íåì÷èí èç Ëþáêà»). Äëÿ âñåõ äëÿ íèõ äîðîãà øëà íà Ðóñü ÷åðåç òó ñàìóþ Ãåðìàíèþ, ãäå áóäòî áû òîëüêî îò Ïîïïåëÿ óçíàëè î Ìîñêâå. Ëåò çà äâàäöàòü äî îòêðîâåíèé Ïîïïåëÿ ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî âåëî óæå äèïëîìàòè÷åñêèå ñíîøåíèÿ ñ èòàëüÿíñêèìè äâîðàìè è íàìå÷àëñÿ áðà÷íûé ñîþç Èâàíà III ñ íàõîäèâøåéñÿ ó ïàïû ãðå÷åñêîé «äåñïèíîé» öàðåâíîé Ïàëåîëîã. Ñ ïîÿâëåíèåì æå â Ìîñêâå ýòîé öàðåâíû Ñîôèè Ôîìèíèøíû è åå ñâèòû (1472 ã.) áûëî ïîëîæåíî ïðî÷íîå íà÷àëî ìîñêîâñêîé èíîçåìíîé êîëîíèè, èç êîòîðîé âûøëî íåìàëî âåëèêîêíÿæåñêèõ äèïëîìàòîâ. Îäèí èç íèõ — Ìàðêî Ðóôôî âûâåç èç Ïåðñèè â Ìîñêâó âåíåöèàíñêîãî äèïëîìàòà Êîíòàðèíè, åäâà íå ïîãèáøåãî âî âðåìÿ ñâîåãî ïîñîëüñòâà. Ïîïàâ â Ìîñêâó (çà äåñÿòü ëåò äî Ïîïïåëÿ — â 1476 ãîäó), Êîíòàðèíè íàøåë òàì ìíîãî èòàëüÿíöåâ è ãðåêîâ è ñâåë ñî âñåìè èìè òåñíîå çíàêîìñòâî. Äëÿ íåãî îêàçàëîñü âîçìîæíûì ñíàðÿäèòü èç Ìîñêâû â Âåíåöèþ ïîñëàíöà çà äåíüãàìè, è îí ñïîêîéíî îæèäàë â Ìîñêâå åãî âîçâðàùåíèÿ, ïðîâåäÿ òàì âñþ îñåíü è ÷àñòü çèìû 1476 ãîäà. Íàáëþäàÿ ìîñêîâñêóþ æèçíü, Êîíòàðèíè óçíàë, ÷òî «â Ìîñêâå âî âðåìÿ çèìû ñúåçæàåòñÿ ìíîæåñòâî êóïöîâ èç Ãåðìàíèè è Ïîëüøè äëÿ ïîêóïêè ðàçëè÷íûõ ìåõîâ».  íà÷àëå 1477 ãîäà, ðàíåå, ÷åì îí ðàññ÷èòûâàë, Êîíòàðèíè áûë îòïóùåí èç Ìîñêâû ÷àñòíûì ïîðÿäêîì, áåç êîíâîÿ, ñ îäíèì ëèøü «ïðèñòàâîì» (un huomo del signore) è íàïðàâèëñÿ íà ðîäèíó ÷åðåç Ëèòâó, Ïîëüøó è Ãåðìàíèþ òåì ñàìûì òîðíûì ïóòåì, êàêèì åçäèëè â Ìîñêâó ïîëüñêèå è íåìåöêèå êóïöû. Íà äîðîãå, â Èåíå, îí âñòðåòèëñÿ ñî ñâîèì ïîñëàííûì, êîòîðûé âåç åìó èç Èòàëèè äåíüãè, è çàòåì ñ íèì âìåñòå áëàãîïîëó÷íî ïðèáûë äîìîé â Âåíåöèþ. Âñå ïðèâåäåííûå çäåñü ìåëêèå ïîäðîáíîñòè ñâèäåòåëüñòâóþò ÿñíî î òîì, ÷òî ê èñõîäó XV âåêà ñíîøåíèÿ ìîñêîâñêîãî äâîðà è ðûíêà ñ Çàïàäîì áûëè óæå çàâÿçàíû, è Ìîñêâà âîâñå íå íóæäàëàñü â òîì, ÷òîáû åå «îòêðûâàëè» ñòðàíñòâóþùèå ðûöàðè. Ïðàâäà, ýòè ñíîøåíèÿ îãðàíè÷èâàëèñü ïîòðåáíîñòÿìè ïîëèòèêè è òîðãîâëè è åùå íå ðàçðàñòàëèñü â îáùóþ êóëüòóðíóþ ñâÿçü. Íî äëÿ òàêîé ñâÿçè ïî÷âà íå ñòàëà ãîòîâà è äâóìÿ ñòîëåòèÿìè ïîçæå.

II

   Åñëè ìû óñâîèì ñåáå ìûñëü î òîì, ÷òî Ìîñêâà åùå ñ XV âåêà áûëà çíàêîìà ñ èíîñòðàíöàìè, ñíîñèëàñü ñ åâðîïåéñêèìè ïðàâèòåëüñòâàìè, äîïóñêàëà íà ñâîè ðûíêè (â Íîâãîðîäå è Ìîñêâå) èíîñòðàííûõ êóïöîâ, ïðèíèìàëà íà ñëóæáó èíîçåìíûõ ìàñòåðîâè òåõíèêîâ, — òî äëÿ íàc íå áóäåò íè÷åãî óäèâèòåëüíîãî â òîé ðîëè, êàêóþ ïðèíÿë íà ñåáÿ äîâîëüíî èçâåñòíûé àâàíòþðèñò ñåðåäèíû XVI âåêà Ãàíñ Øëèòòå. Îí ïîáûâàë â Ìîñêâå â ãîäû îòðî÷åñòâà è þíîñòè Èâàíà Ãðîçíîãî, çàíèìàëñÿ òàì êîììåðöèåé, èçó÷èë ðóññêèé ÿçûê è, êàê ìíîãèå èíîçåìöû òîé ýïîõè, ñòàë àãåíòîì ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà ïî ñíîøåíèÿì ñ Çàïàäîì. Åìó áûëî ïîðó÷åíî íàâåðáîâàòü çà ãðàíèöåé âñÿêîãî ðîäà ñâåäóùèõ ëþäåé è äîñòàâèòü èõ â Ìîñêâó. Øëèòòå îáðàòèëñÿ çà ýòèì äåëîì â Ãåðìàíèþ è îáñòàâèë åãî íåîáû÷íûìè àòðèáóòàìè. Îí âûäàë ñåáÿ èìïåðàòîðó çà ïîñëàííèêà ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðÿ, èìåþùåãî äèïëîìàòè÷åñêóþ ìèññèþ. Îò ëèöà Èâàíà Ãðîçíîãî îí ïðåäëàãàë Êàðëó V íà÷àòü ïåðåãîâîðû îá óíèè ïðàâîñëàâíîé öåðêâè ñ êàòîëè÷åñêîé. Ïðàâäà, â ãðàìîòå Ãðîçíîãî íå áûëî è ïîìèíà î ñîåäèíåíèè öåðêâåé: ãðàìîòà ñîäåðæàëà òîëüêî ïðîñüáó ðàçðåøèòü ïðîåçä â Ìîñêâó ìàñòåðîâ è ó÷åíûõ ëþäåé. Íî äëÿ Øëèòòå áûëî âàæíî ïðèäàòü äåëó èìåííî òàêóþ îêðàñêó ðåëèãèîçíîãî õàðàêòåðà. Íåò íóæäû ñ÷èòàòü åãî óòîïèñòîì è ôàíòàçåðîì; ó íåãî, ïî-âèäèìîìó, áûë ÷èñòî ïðàêòè÷åñêèé ðàñ÷åò íà ëè÷íûå ñâîéñòâà èìïåðàòîðà Êàðëà V è íà îáñòîÿòåëüñòâà òîãî ïîëèòè÷åñêîãî ìîìåíòà. Øëèòòå ïðåäñòàâèëñÿ èìïåðàòîðó â Àóãñáóðãå â äíè íàèáîëüøåãî òîðæåñòâà Êàðëà-êàòîëèêà íàä ïðîòåñòàíòñêèìè êíÿçüÿìè Ãåðìàíèè. Ïðîèñõîäÿ ñàì èç Ãîñëàðà, ïðîòåñòàíòñêîãî ãîðîäà, Øëèòòå äîëæåí áûë çàñâèäåòåëüñòâîâàòü ïåðåä Êàðëîì, äëÿ óñïåõà ñâîåãî äåëà, ñâîþ îðòîäîêñàëüíîñòü. Îí ñäåëàë ýòî î÷åíü ëîâêî, ïðåäñòàâèâ êàòîëè÷åñêîìó ìîíàðõó âîçìîæíîñòü òîðæåñòâà íå òîëüêî íàä ïðîòåñòàíòàìè â Ãåðìàíèè, íî è íàä ïðàâîñëàâèåì â Ìîñêâå. Ëüñòèâîå ñðåäñòâî ïîäåéñòâîâàëî: èìïåðàòîð äàë ðàçðåøåíèå Øëèòòå ïðèãëàøàòü íóæíûõ åìó ëþäåé ïîä óñëîâèåì, ÷òî íèêòî èç íèõ íå ïðîíèêíåò ê òóðêàì, òàòàðàì è âîîáùå â íåõðèñòèàíñêèå çåìëè. Øëèòòå íàáðàë 123 ÷åëîâåêà, ïî ñîâðåìåííîìó èçâåñòèþ, «äîêòîðîâ, ìàãèñòðîâ è äðóãèõ ó÷åíûõ, êîëîêîëüíûõ, ðóäîêîïíûõ è çîëîòûõ äåë ìàñòåðîâ, çîä÷èõ, ãðàíèëüùèêîâ, êîëîäåçíèêîâ, áóìàæíèêîâ (papirmaker), ëåêàðåé, òèïîãðàôùèêîâ è äðóãèõ ïîäîáíûõ õóäîæíèêîâ». Âñå îíè áûëè äîñòàâëåíû â Ëþáåê äëÿ äàëüíåéøåãî ñëåäîâàíèÿ íà Ðóñü, íî çäåñü çàäåðæàíû. Ñàì Øëèòòå áûë äàæå àðåñòîâàí â êà÷åñòâå ÿêîáû íåèñïðàâíîãî äîëæíèêà äî óïëàòû äîëãà ãîðîäó Ëþáåêó è ïîñàæåí â òþðüìó; à ïîêà øëî äåëî î åãî îñâîáîæäåíèè, ñîáðàííûå èì ëþäè ðàçáðåëèñü. Ïðåäïðèÿòèå òàêèì îáðàçîì ðàññòðîèëîñü.

   Ïðè÷èíà ýòîãî çàêëþ÷àëàñü, êîíå÷íî, íå â çàäîëæåííîñòè Øëèòòå. Íàáîð ìàñòåðîâ è ó÷åíûõ äëÿ Ìîñêâû, øåäøèé â Ãåðìàíèè, îãëàñèëñÿ î÷åíü áûñòðî Õîðîøî çíàêîìûå ñ ìîñêîâñêèìè äåëàìè ãàíçåéñêèå ðóêîâîäÿùèå ñôåðû íå ïîâåðèëè òîìó, ÷òî Ìîñêâà ñîãëàñíà íà ñîåäèíåíèå öåðêâåé, è ó÷ëè âñå âîçìîæíûå ïîñëåäñòâèÿ ñâîáîäíîãî îáìåíà ëþäåé ìåæäó Ìîñêâîé è Çàïàäîì. Èç Ðåâåëÿ îôèöèàëüíî ïèñàëè â Ëþáåê, â öåíòð Ãàíçåéñêîãî ñîþçà, ïðîñÿ íå ïðîïóñêàòü Øëèòòå â Ìîñêâó âî èçáåæàíèå òåõ ñòðàøíûõ áåä, êàêèå ïîñëåäóþò íå òîëüêî äëÿ Ëèâîíèè, íî è äëÿ âñåé íåìåöêîé íàöèè, åñëè ìîñêîâèòû óñâîÿò ñåáå âîåííîå èñêóññòâî è âîîáùå òåõíèêó Çàïàäà. Ýòà áîÿçíü Ìîñêâû âëàäåëà íå îäíèì Ðåâåëüñêèì «ðàòîì», íî è äðóãèìè ñîñåäÿìè Ìîñêâû. Êîãäà, óáåæàâ èç Ëþáåêà, Øëèòòå âîçîáíîâèë ñâîþ èíòðèãó â ïîëüçó Ìîñêâû íå òîëüêî â Ãåðìàíèè, íî è â Ðèìå, èãðàÿ âñå íà òîé æå èäåå öåðêîâíîé óíèè, òî ïðîòèâ íåãî âûñòóïèëî è ïîëüñêîå ïðàâèòåëüñòâî. Îíî â 1553 ãîäó ïîñëàëî ê èìïåðàòîðó è ïàïå ñïåöèàëüíûå ïîñîëüñòâà ñ òåì, ÷òîáû îáúÿñíèòü èì âñþ òùåòó íàäåæä íà ñáëèæåíèå ñ Ìîñêâîé. Ñîâåðøåííî ñïðàâåäëèâî ïîëÿêè óêàçûâàëè íà íåïðèìèðèìîå îòíîøåíèå ðóññêèõ ê ïàïå è êàòîëè÷åñòâó è íà íåñáûòî÷íîñòü ñîþçà ñ Ìîñêâîé è ïðîòèâ òóðîê. Òàê æå, êàê è ãàíçåéöû, ïîëÿêè áîÿëèñü âîåííîãî óñèëåíèÿ Ìîñêâû è ðàñêðûâàëè ïåðåä ïàïîé òå îïàñíîñòè, êàêèå ãðîçèëè áû Åâðîïå â ñëó÷àå ÷ðåçìåðíîãî óñèëåíèÿ ìîñêîâñêîãî âåëèêîãî êíÿçÿ. Òàêèì îáðàçîì, áëàãîäàðÿ èíòðèãàì Øëèòòå, ïåðåä Åâðîïîé âïåðâûå êîíêðåòíî ñòàë âîïðîñ î «ðóññêîé îïàñíîñòè» è î íåîáõîäèìîñòè âåñòè â îòíîøåíèè Ìîñêâû ïîëèòèêó èçîëÿöèè è ðåïðåññèé. Êàê èìïåðàòîð, òàê è ïàïà íàñòîðîæèëèñü è íà âñå òå ïðåäëîæåíèÿ ñîþçà è òåñíîãî ñáëèæåíèÿ, êàêèå Øëèòòå äåëàë îáëûæíî îò èìåíè Ãðîçíîãî, îíè îòâå÷àëè èëè óêëîí÷èâî, èëè æå ïðÿìûì îòêàçîì. Ãàíçåéñêèå æå è ëèâîíñêèå ãîðîäà òâåðäî óñâîèëè ìàíåðó íå ïðîïóñêàòü ÷åðåç Ìîñêîâñêóþ ãðàíèöó íè ëþäåé, êîòîðûå ìîãëè áû «öèâèëèçîâàòü» Ìîñêâó, íè òîâàðû, êîòîðûå ìîãëè áû óñèëèòü áîåâóþ ìîùü ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðÿ. Ìîñêâà ïðîòåñòîâàëà ïðîòèâ ýòîé ïîëèòèêè ëèâîíñêèõ âëàñòåé; â 1551 ãîäó îíà ãðîçèëà èì äàæå âîéíîé, åñëè îíè áóäóò ñòåñíÿòü íà ãðàíèöàõ ðóññêóþ òîðãîâëþ è çàäåðæèâàòü åäóùèõ â Ìîñêâó èíîñòðàíöåâ. Ïðè òàêèõ óñëîâèÿõ ðóññêèì îñòàâàëîñü âñåìè ñïîñîáàìè äîáûâàòü íóæíûõ èì òåõíèêîâ ïîìèìî ãëàñíûõ è îôèöèàëüíûõ ïóòåé, è íàèáîëåå óäîáíûì îáõîäíûì ïóòåì, ïî-âèäèìîìó, îíè ñ÷èòàëè Äàíèþ, ïîä ôëàãîì êîòîðîé ìîæíî áûëî ïðîâîçèòü ñ ìåíüøèì ðèñêîì íåîáõîäèìûõ ëþäåé è ãðóçû. Ëþáîïûòåí â ýòîì îòíîøåíèè îäèí ñëó÷àé, êîãäà Ìîñêâà ïîëó÷èëà íåîáõîäèìîãî ñïåöèàëèñòà èìåííî îò Äàíèè.  1535 ãîäó â âîéíå ñ Ëèòâîé Ìîñêâà âïåðâûå óçíàëà ïðèåì øòóðìà êðåïîñòè ïîñðåäñòâîì ïîäêîïà, ìèíû: èìåííî â ýòîì ãîäó ëèòîâñêèå âîéñêà âçÿëè ó Ìîñêâû ãîðîä Ñòàðîäóá ñ ïîìîùüþ «ïîäêîïà ïî ïîäçåìåëèþ êî ãðàäó». Ìîñêîâñêèé ãàðíèçîí Ñòàðîäóáà ïîãèá ïîòîìó, ÷òî «òîãî ëóêàâñòâà ïîäêîïûâàíèÿ íå ïîçíàëè, ÷òî íàïåðåä òîãî â íàøèõ ñòðàíàõ íå áûâàëî ïîäêîïûâàíèÿ».  Ìîñêâå ðåøèëè ïåðåíÿòü è óñâîèòü «ëóêàâñòâî ïîäêîïûâàíèÿ» è êî âðåìåíè âçÿòèÿ Êàçàíè (1552) óæå èìåëè ó ñåáÿ â âîéñêàõ «íåì÷èíà õèòðà, íàâû÷íà ãðàäñêîìó ðàçîðåíèþ», ó êîòîðîãî áûëè óæå è «ó÷åíèêè», âåäøèå ïîäêîïû ïîä Êàçàíü îäíîâðåìåííî ñ ó÷èòåëåì-íåì÷èíîì. Ïî èìåíè ýòîãî ó÷èòåëÿ, — Ðàçìóññåí (ìîñêâè÷è ïðîèçíîñèëè: Ðàçìûñë), — çàêëþ÷àåì, ÷òî îí áûë äàò÷àíèíîì, äîáûòûì Ìîñêâîé èç Äàíèè. Ýòî, êîíå÷íî, íå åäèíñòâåííûé ñëó÷àé ñíîøåíèé òàêîãî ðîäà ñ Äàíèåé: èçâåñòíî, íàïðèìåð, ÷òî â íà÷àëå 1553 ãîäà Ãðîçíûé îáðàùàëñÿ ê äàòñêîìó êîðîëþ Õðèñòèàíó III ñ ïðîñüáîé ïðîïóñòèòü ê íåìó â Ìîñêâó êàêîãî-òî Àðíäà'»ñ öåñàðåâûìè ëþäüìè». Ïî óñëîâèÿì òîãî ìîìåíòà «öåñàðåâû ëþäè» íå ìîãëè ïðîíèêíóòü â Ìîñêâó íè ÷åðåç Ëèâîíèþ, íè ÷åðåç Ëèòâó; îñòàâàëñÿ ïóòü ÷åðåç Äàíèþ.

III

   Òàê îáîñòðèëñÿ â 50-õ ãîäà XVI ñòîëåòèÿ âîïðîñ î ñíîøåíèÿõ Ìîñêâû ñ Çàïàäîì. Ïåðåíåñåííûé â ñôåðó ïîëèòèêè, îí ïîëó÷èë íåáëàãîïðèÿòíîå äëÿ Ìîñêâû ðàçðåøåíèå. Íî êàê ðàç â ýòè ãîäû ïðîèçîøëî â Ìîñêîâñêîé æèçíè ñîáûòèå, íà âèä ñëó÷àéíîå, íà ñàìîì äåëå ñòîÿâøåå â òåñíîé ñâÿçè ñ îáùèì õîäîì ìåæäóíàðîäíîé æèçíè Çàïàäà. Ñîáûòèå ñîñòîÿëî â òîì, ÷òî â óñòüå Ñåâåðíîé Äâèíû â 1553 ãîäó çàøåë àíãëèéñêèé êîðàáëü «Edward Bonaventure», â 160 òîíí, ïðèíàäëåæàâøèé ê òîé ýêñïåäèöèè, êîòîðàÿ áûëà ñíàðÿæåíà êîìïàíèåé èëè îáùåñòâîì àíãëèéñêèõ êóïöîâ äëÿ îòûñêàíèÿ ìîðñêîãî ïóòè â Êèòàé («Cathay») è Èíäèþ ïî ñåâåðíûì ìîðÿì. Òàêîãî ïóòè íàéòè íå óäàëîñü; èç òðåõ êîðàáëåé äâà ñî âñåìè ëþäüìè çàìåðçëè â «ñòàíîâèùàõ» íà ðóññêîì áåðåãó Ëåäîâèòîãî îêåàíà, à òðåòèé, âìåñòî Èíäèè, ïîïàë ê ðóññêîìó Íèêîëàåâñêîìó Êîðåëüñêîìó ìîíàñòûðþ â þæíóþ ÷àñòü Äâèíñêîé äåëüòû. Ýòî áûëî 24 àâãóñòà. Êàïèòàí êîðàáëÿ Ðè÷àðä ×åíñëåð (Richard Chancellor) ïðîåõàë ñ ìîðÿ â ãëàâíûé ðóññêèé ïîñåëîê íà Äâèíå — â ã.Õîëìîãîðû. Îòòóäà äàëè çíàòü î ïîÿâëåíèè òîðãîâûõ àíãëèéñêèõ «íåìöåâ» â Ìîñêâó, à èç Ìîñêâû ïîñëåäîâàë ïðèêàç äîñòàâèòü èõ â ñòîëèöó. Íà çèìó ×åíñëåð ñ «ãîñòÿìè», òî åñòü ñ êóïöàìè è ñ ïðî÷èìè ñïóòíèêàìè, îòïðàâèëñÿ â Ìîñêâó, à åãî êîðàáëü ñ ýêèïàæåì áûë óêðûò â Óíñêîé ãóáå, äàëåêî âðåçàííîé â ìàòåðèê.

   Ïîÿâëåíèå àíãëè÷àí â Ìîñêâå ñîâïàëî ñ òåìè îãîð÷åíèÿìè, êàêèå ïðèøëîñü ðóññêèì ëþäÿì ïåðåæèâàòü îò çàêðûòèÿ çàïàäíîé ãðàíèöû. Îíî äàâàëî íàäåæäó íà áëàãîïîëó÷íûé âûõîä èç ñîçäàâøåãîñÿ êðèçèñà. Âìåñòî áàëòèéñêèõ ãàâàíåé è Ñìîëåíñêîãî ðóáåæà, íåîáõîäèìûå ëþäè è òîâàðû ìîãëè ïðîíèêàòü â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî «Áîæüåé äîðîãîé — îêåàí-ìîðåì» ÷åðåç Äâèíñêîå óñòüå. Ïðèòîì àíãëèéñêèå êîðàáëè, êàê îêàçûâàëîñü, ìîãëè äîñòàâëÿòü òîâàðû ïðÿìî èç åâðîïåéñêèõ ãàâàíåé áåç ïåðåãðóçêè â ïóòè. Äî òåõ ïîð ðóññêèå ëþäè ïîëüçîâàëèñü Áåëîìîðñêèì ïóòåì ëèøü èçðåäêà äëÿ ñíîøåíèé ñ Äàíèåé. Èç Áåëîãî ìîðÿ îíè ïëûëè âäîëü Ìóðìàíñêîãî áåðåãà äî Íîðâåæñêîãî Äðîíòãåéìà (Òðîí-òüåìà), èëè äàæå äî Áåðãåíà, à îòòóäà íàïðàâëÿëèñü ñóøåé äî Êîïåíãàãåíà. Íî ýòà äîðîãà áûëà ñëîæíà è íåóäîáíà; åþ ìîæíî áûëî ïîëüçîâàòüñÿ ëèøü â èñêëþ÷èòåëüíûõ ñëó÷àÿõ è ïðèòîì íå äëÿ òîðãîâëè, íå äëÿ âîçêè òîâàðîâ. Ñ ïîÿâëåíèåì æå àíãëè÷àí Áåëîìîðñêèé ïóòü, ìîðåì äî Àíãëèéñêèõ ãàâàíåé, îáðàùàëñÿ â íàèáîëåå óäîáíûé, ñîâåðøåííî íåçàâèñèìûé îò âðàæäåáíûõ ñîñåäåé. Îí ñîçäàâàë âîçìîæíîñòü ïðÿìûõ è ïðàâèëüíûõ ñíîøåíèé ñ Çàïàäîì êàê ðàç òîãäà, êîãäà ýòè ñíîøåíèÿ íàñèëüñòâåííî ïðåðûâàëèñü íà âñåõ ðàíåå äåéñòâîâàâøèõ ïóòÿõ. Ïîíÿòíà ïîýòîìó òà ðàäîñòü è ðàäóøèå, ñ êàêèìè áûëè â Ìîñêâå âñòðå÷åíû àíãëèéñêèå ãîñòè, è òà ùåäðîñòü, ñ êàêîé Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî îêàçûâàëî ëàñêó è ðàñòî÷àëî ëüãîòû æåëàííûì ïðèøåëüöàì.  òå÷åíèå íåìíîãèõ ëåò àíãëè÷àíå óêðåïèëè òîðãîâóþ ñâÿçü ñ Ìîñêâîé. Ó Íèêîëî-Êîðåëüñêîãî ìîíàñòûðÿ íà îñòðîâå ßãðû â óñòüå Äâèíû îíè óñòðîèëè ñâîþ ïðèñòàíü è ïîñåëîê. Îñòðîâ, ãäå ðîñëî ìíîãî äèêèõ êðàñíûõ ðîç, áûë íàçâàí «Ðîçîâûì» (Rose Island). Íà íåì ñòîÿëè àíãëèéñêèå äîìà è àìáàðû ñ òîâàðàìè. Çäåñü ïðîèñõîäèëà ðàçãðóçêà êîðàáëåé; îòñþäà íà ìåëêèõ ñóäàõ, «äîùàíèêàõ» èëè «íàñàäàõ», òîâàð øåë â Õîëìîãîðû è íà Âîëîãäó; ñþäà æå äîñòàâëÿëèñü ðóññêèå òîâàðû äëÿ îòïðàâêè â Àíãëèþ. Íà âñåì ïóòè ìåæäó Õîëîìîãîðàìè è Ìîñêâîé, â ãëàâíåéøèõ ãîðîäàõ, àíãëè÷àíå ïîëó÷èëè óñàäåáíûå ìåñòà è ïîñòðîèëè äîìà è ñêëàäû. Îíè îñîáåííî îöåíèëè Âîëîãäó, êàê ëó÷øåå ìåñòî äëÿ ñêëàäà àíãëèéñêèõ òîâàðîâ, òàê êàê «Âîëîãäà îòëè÷íî ðàñïîëîæåíà è òîðãóåò ñî âñåìè ãîðîäàìè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà», — è îíè ïîñòðîèëè òàì ñâîþ ôàêòîðèþ, îáøèðíóþ, êàê çàìîê, ïî âûðàæåíèþ îäíîãî ñîâðåìåííèêà.  ñàìîé Ìîñêâå ó àíãëè÷àí áûëà óñàäüáà â Êèòàé-ãîðîäå íà Âàðâàðêå ó öåðêâè (è íûíå ñóùåñòâóþùåé) Ìàêñèìà Èñïîâåäíèêà. Âî âðåìÿ ïîæàðà 1570 ãîäà (ïðè íàøåñòâèè êðûìöåâ) â ñòðîåíèÿõ ýòîé óñàäüáû ïîãîðåëî è çàäîõëîñü îêîëî 30 àíãëè÷àí, ìóæ÷èí, æåíùèí è äåòåé, èç ñîñòàâà àíãëèéñêîé êîëîíèè â Ìîñêâå. Êðîìå ñîáñòâåííî òîðãîâûõ ñêëàäîâ è ïîñåëåíèé, àíãëè÷àíå ïûòàëèñü óñòðàèâàòü è çàâîäû äëÿ îáðàáîòêè ðóññêîãî ñûðüÿ. Óæå â 1557 ãîäó íà÷àëàñü â Õîëìîãîðàõ ïîñòðîéêà êàíàòíîé ìàñòåðñêîé ñ ìàñòåðàìè èç Ëîíäîíà. Íåìíîãèì ïîçæå àíãëè÷àíàì áûëî äîçâîëåíî óñòðîèòü íà ð.Âû÷åãäå æåëåçîäåëàòåëüíûé çàâîä äëÿ îáðàáîòêè îáíàðóæåííîé òàì ðóäû. Íî âñå òàêîãî ðîäà íà÷èíàíèÿ èãðàëè ëèøü âòîðîñòåïåííóþ ðîëü â ïëàíàõ àíãëèéñêèõ ïðåäïðèíèìàòåëåé. Ãëàâíîå èõ âíèìàíèå áûëî óñòðåìëåíî íà äðóãèå äåëà. Âî-ïåðâûõ, îíè æåëàëè èñïîëüçîâàòü ïðèðîäíûå áîãàòñòâà ðóññêîãî ñåâåðà è, ïðåæäå âñåãî, ïóøíîé òîâàð; à âî-âòîðûõ, îíè ñòðåìèëèñü ÷åðåç Ìîñêîâñêèå âëàäåíèÿ ñâÿçàòüñÿ ñ àçèàòñêèìè ðûíêàìè è ïðîíèêíóòü äî Êèòàÿ è Èíäèè. Îáå ýòè öåëè îíè ïðåñëåäîâàëè ñ íåîáûêíîâåííîé ýíåðãèåé.

   Â êîðîòêèé ñðîê àíãëèéñêèå ðàçâåä÷èêè îçíàêîìèëèñü ñ ãëàâíåéøèìè ïóòÿìè â Ïîìîðüå êàê íà âîñòîê, òàê è íà çàïàä îò Äâèíû. Îíè óñïåëè ïðîåõàòü îò Õîëìîãîð äî Ñîëîâêîâ, îòòóäà äî óñòüÿ ð. Âûãà, Âûãîì äî âîëîêîâ ê Ïîâåíöó, à çàòåì îçåðàìè Îíåæñêèì è Ëàäîæñêèì è ð. Âîëõîâîì äîøëè äî Íîâãîðîäà. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, îíè äîáðàëèñü ñóõèì ïóòåì è íà ñóäàõ äî ð. Ïå÷îðû, îáñëåäîâàâ êàê ìîðñêîé õîä äî Ïå÷îðñêîé ãóáû, òàê è ðå÷íûå ìàðøðóòû Ïèíåãîé, Ìåçåíüþ, Ïåçîé, à ðàâíî è çèìíèå ïóòè ìåæäó ãëàâíåéøèìè íàñåëåííûìè ïóíêòàìè îò Õîëìîãîð äî Óñòü-Öûëüìû è Ïóñòîçåðñêà. Îñîáåííî èíòåðåñîâàëà èõ Ëàìïîæíÿ íà Ìåçåíè — ìåñòî, ãäå äâàæäû â ãîä áûâàëà êðóïíåéøàÿ ÿðìàðêà ðóññêîãî Ñåâåðà. Òóäà ñ Ïå÷îðû è äàæå ñ Îáè (Ìàíãàçåè) ñâîçèëèñü ðóññêèìè ïðîìûøëåííèêàìè è òóçåìöàìè âñå âèäû ïóøíîãî òîâàðà, îëåíüè øêóðû è ìîðæîâàÿ êîñòü. Òàì ýòè òîâàðû ñêóïàëèñü òîðãîâöàìè ñ Õîëìîãîð è ðàçâîçèëèñü ïî âñåìó Ìîñêîâñêîìó ãîñóäàðñòâó.  ýòîé òîðãîâëå àíãëè÷àíå ïðèíÿëè æèâîå ó÷àñòèå è äîñòàâëÿëè â Ëàìïîæíþ ñâîè ñóêíà è ìåòàëëè÷åñêèå èçäåëèÿ â îáìåí íà äîðîãèå ìåõà, êîòîðûå îòïðàâëÿëèñü â Àíãëèþ. Îäíîâðåìåííî ñ èññëåäîâàíèåì êðàÿ øëî îáñëåäîâàíèå áåðåãîâ è îñòðîâîâ Ëåäîâèòîãî îêåàíà. Ìûñëü î âîçìîæíîñòè îáîéòè Àçèàòñêèé ìàòåðèê ñ ñåâåðà ïðîäîëæàëà çàíèìàòü àíãëè÷àí, íåñìîòðÿ íà íåóäà÷ó èõ ïåðâîãî ïðåäïðèÿòèÿ 1553 ãîäà, è îíè îòïðàâëÿëè íà ïîèñêè ýòîãî ïóòè íîâûå ýêñïåäèöèè. Îñîáåííî çàìå÷àòåëüíû áûëè â Ñåâåðíîì ìîðå èçûñêàíèÿ Ñòåôàíà Áîððî, êîòîðûé â îäíî ëåòî (1556 ã.) ïîáûâàë íà Êîëüñêîé ãóáå, çàòåì äîñòèã Êàíèíà íîñà, Þãîðñêîãî øàðà, î.Âàéãà÷à è äàæå Íîâîé Çåìëè. Íî åãî íàäåæäà äîáðàòüñÿ äî óñòüåâ Îáè íå ñáûëàñü, è îí âåðíóëñÿ íà çèìîâêó â óñòüå Ñ.-Äâèíû. Èç ìíîãèõ ïëàâàâøèõ â Ëåäîâèòîì îêåàíå àíãëè÷àí Áîððî áûë íàèáîëåå íàó÷íûì è òî÷íûì èññëåäîâàòåëåì; áëàãîäàðÿ åìó, ãëàâíûì îáðàçîì, áûë â Àíãëèè äîáûò ìàòåðèàë äëÿ õîðîøåé êàðòû ñåâåðíûõ áåðåãîâ Ðîññèè.  êîíöå XVI âåêà àíãëè÷àíå, ìîæíî ñêàçàòü, ñîâñåì îñâîèëèñü ñ ðóññêèì Ñåâåðîì è öåëûìè ãîäàìè æèëè, òîðãîâàëè è ïðîìûøëÿëè íå òîëüêî â áîéêèõ ïóíêòàõ, êàêèìè áûëè Õîëìîãîðû è Ëàìïîæíÿ, íî è â òàêèõ äàëåêèõ è ãëóõèõ óãëàõ, êàêîâû Óñòü-Öûëüìà è Ïóñòîçåðñê íà Ïå÷îðå.

   Êî âòîðîé ñâîåé öåëè — ïðîíèêíóòü ÷åðåç Ìîñêîâèþ â Àçèþ — àíãëè÷àíå ñòðåìèëèñü ñ íåìåíüøåé ýíåðãèåé. Èõ ïèîíåðîì çäåñü áûë çàìå÷àòåëüíûé ïóòåøåñòâåííèê Àíòîí Äæåíêèíñîí, îñòàâèâøèé èíòåðåñíûå çàïèñêè î ñîâðåìåííîé åìó Ìîñêâå. Äî ñâîåãî ïîÿâëåíèÿ â Ðîññèè îí ìíîãî åçäèë ïî Åâðîïå, áûë â Òóðöèè, Ïàëåñòèíå, ñåâåðíîé Àôðèêå. Çèìó 1557-1558 ãã. îí ïðîâåë â Ìîñêâå è äîáûë ó öàðÿ ðàçðåøåíèå íà ïîåçäêó â àçèàòñêèå ñòðàíû. Âåñíîé ïîïëûë îí Âîëãîé íà âîñòîê, èìåÿ êîíå÷íîé öåëüþ Êèòàé. Èç Àñòðàõàíè, íà îäíîì êîðàáëå ñ ïåðñèäñêèìè è òàòàðñêèìè êóïöàìè, ïîøåë îí â ìîðå è âûñàäèëñÿ íà ïîëóîñòðîâå Ìàíãûøëàêå, îòêóäà ñ áîëüøèìè ïðèêëþ÷åíèÿìè äîáðàëñÿ äî Áóõàðû.  Áóõàðå Äæåíêèíñîí çèìîâàë è âåñíîé 1559 ãîäà çàìûøëÿë åõàòü â Êèòàé. Íî ïîñòîÿííûå âîéíû è ðàçáîè êî÷åâíèêîâ çàêðûëè åìó íà ýòîò ðàç âñå ïóòè, è îí ïðèíóæäåí áûë âîçâðàòèòüñÿ â Ìîñêâó. Íà ïåðâîé ïîïûòêå îí, îäíàêî, íå îñòàíîâèëñÿ.  1561 ãîäó îí ñíîâà ÿâèëñÿ èç Àíãëèè â Ìîñêâó è ñ öàðñêîãî ðàçðåøåíèÿ îòïðàâèëñÿ â Ïåðñèþ. Íà ýòîò ðàç ïóòü åãî èç Àñòðàõàíè ëåæàë íà Äåðáåíò è Øåìàõó. Îí ïîáûâàë â Òàâðèçå, íàøåë øàõà â Êàçáèíå, çèìîâàë òàì è ëåòîì 1563 ã. áëàãîïîëó÷íî âîçâðàòèëñÿ â Ìîñêâó. Íàáëþäàòåëüíûé è îáðàçîâàííûé, Äæåíêèíñîí áûë îäèíàêîâî ñïîñîáåí íà äèïëîìàòè÷åñêóþ, êîììåð÷åñêóþ è íàó÷íóþ ðàáîòó. Åãî ãåîãðàôè÷åñêèå íàáëþäåíèÿ è èçìåðåíèÿ, ýòíîãðàôè÷åñêèå îïèñàíèÿ, òîðãîâûå ñïðàâêè, äèïëîìàòè÷åñêèå ïåðåãîâîðû ïðèíåñëè ãðîìàäíóþ ïîëüçó àíãëèéñêîìó ïðàâèòåëüñòâó è òåì òîðãîâûì îðãàíèçàöèÿì, ñ êîòîðûìè îí áûë ñâÿçàí. Èñòîðèê è ãåîãðàô îäèíàêîâî ïîëüçóþòñÿ òðóäàìè Äæåíêèíñîíà, êàê ïîëåçíåéøèì ìàòåðèàëîì äëÿ çíàêîìñòâà ñ îáñëåäîâàííûìè èì ñòðàíàìè. Çàñëóæèâ ìèëîñòü Èâàíà Ãðîçíîãî, Äæåíêèíñîí óñïåë âûõëîïîòàòü ó íåãî øèðîêèå ïðèâèëåãèè äëÿ àíãëèéñêîé òîðãîâëè íå òîëüêî â Õîëìîãîðàõ è Ìîñêâå, íî è â Êàçàíè è Àñòðàõàíè, â Íàðâå è Äåðïòå; è, ÷òî âñåãî çàìå÷àòåëüíåå, îí ïîëó÷èë äëÿ àíãëèéñêîé òîðãîâîé êîìïàíèè, ê êîòîðîé ïðèíàäëåæàë, ïðàâî áåñïîøëèííîãî ïðîâîçà òîâàðà â Ïåðñèþ è Ñðåäíþþ Àçèþ (Áóõàðó è Ñàìàðêàíä). Çà Äæåíêèí-ñîíîì áûëè íàïðàâëåíû ïî àçèàòñêèì ìàðøðóòàì è äðóãèå àãåíòû àíãëèéñêîé òîðãîâîé êîìïàíèè (Ò. Àëüêîê, Ä. Ðåíí, Ð. ×åéíè, Ð. Äæîíñîí, À. Ýäóàðäñ). Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî äî âðåìåíè ïîîùðÿëî âñå òàêîãî ðîäà ïðåäïðèÿòèÿ àíãëè÷àí: ñîçäàâàëî ìîíîïîëüíîå ïðàâî èõ òîðãîâîé êîìïàíèè íà áåñïîøëèííûé òîðã ïî âñåìó Ìîñêîâñêîìó ãîñóäàðñòâó, äîçâîëÿëî åé ñòðîèòü â ãîðîäàõ ñâîè ôàêòîðèè ñ øèðîêîé àâòîíîìèåé, äîïóñêàëî è îòäåëüíûõ àíãëè÷àí ñåëèòüñÿ è òîðãîâàòü â ñòðàíå, ïîñêîëüêó êîìïàíèÿ ýòîìó íå ïðîòèâèëàñü; íàêîíåö, îíî îõîòíî îáðàùàëîñü â Àíãëèþ çà íåîáõîäèìûìè åìó ñïåöèàëèñòàìè, êîòîðûõ îòòóäà è ïîëó÷àëî. Íî ýòî äëèëîñü òîëüêî äî òåõ ïîð, ïîêà íå ÿâèëèñü âñëåä çà àíãëè÷àíàìè â ñåâåðíûå ðóññêèå «ïðèñòàíèùà» (ãàâàíè) êîðàáëè äðóãèõ íàöèé. Òîãäà ìåæäó àíãëèéñêèì ïðàâèòåëüñòâîì è ìîñêîâñêèìè âëàñòÿìè íà÷àëñÿ ðàçëàä. Àíãëèÿ íàñòàèâàëà íà ñîõðàíåíèè çà íåé ïðàâà íå òîëüêî íà áåñïîøëèííóþ òîðãîâëþ, íî è íà èñêëþ÷èòåëüíîå ïîëüçîâàíèå ïóòåì â Ðîññèþ, à ðóññêèå ýòîãî ïðàâà íå ïðèçíàâàëè, ïîòîìó ÷òî ïðîñòî åãî íå ïîíèìàëè. Àíãëè÷àíå ãîâîðèëè, ÷òî îíè «âïåðâûå íà Ðóñü äîðîãó íàøëè ìîðåì ñ âåëèêèìè óáûòêè è òîìëåíèåì» è ïîòîìó «èíûì íå ïðèãîäèòöà íà Ðóñü åçäèòè, êîòîðûå ñÿ íå óáûò÷èëè è íå ïðîìûøëÿëè òåì ïåðâûì ïóòåì».  òàêîì ìîñêîâñêîì ïåðåâîäå èçëàãàëàñü àíãëèéñêàÿ ãðàìîòà ñ ïðèòÿçàíèåì íà òîðãîâóþ ìîíîïîëèþ è ñ îáùèì óêàçàíèåì íà òî, ÷òî «òå, êîòîðûå äîðîãó ïðîëîæàò è ïðèñòàíèùà íàõîäÿò, â âåëèêîé ÷åñòè áûâàþò, è èõ âåçäå áåðåãóò, âî âñåõ çàìëÿõ». Íà ýòî ìîñêîâñêèå äèïëîìàòû îòâå÷àëè, ÷òî òîðãîâûå ëüãîòû àíãëè÷àí âíóòðè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà íè÷óòü íå óìåíüøåíû, ÷òî îò ðóññêîé òîðãîâëè àíãëè÷àíå íå óáûòêè ïîòåðïåëè, à «òîðãóþ÷è áåñïîøëèííî ìíîãî ëåò, ìíîãèå êîðûñòè ñåáå ïîëó÷èëè», è ÷òî íå áûëî âðåìåíè, êîãäà áû àíãëè÷àíå îäíè ïðèõîäèëè íà Ðóñü èç-çà ãðàíèöû.  òå ãîäû, êîãäà îíè îäíè ïðèñòàâàëè â óñòüÿõ Ñ. Äâèíû, âñå ïðî÷èå èíîçåìöû ïîëüçîâàëèñü Íàðâñêîé ãàâàíüþ. Òîëüêî ñ òîé ïîðû, êàê Ìîñêâà ïîòåðÿëà Íàðâó (1581 ã.), óêàçàíî áûëî âñåì âîîáùå èíîçåìöàì ïðèõîäèòü íà Ñ. Äâèíó, è äëÿ òîðãà òàì áûë ïîñòàâëåí íîâûé Àðõàíãåëüñêèé ãîðîä (1584 ã.).  ýòèõ îáúÿñíåíèÿõ áûëà ïðàâäà. Ìîñêîâñêèå ëþäè èñõîäèëè èç òîé ìûñëè, ÷òî «âåëèêàÿ áîæüÿ äîðîãà îêåàí-ìîðå» âñåì îäèíàêîâî äîñòóïíà è åå «çàòâîðèòü» èëè «ïåðåíÿòü» íåâîçìîæíî. Îíè çíàëè, ÷òî â îäíî âðåìÿ ñ òîðãîì àíãëè÷àí íà Äâèíå, ñ 60-õ ãîäîâ XVI âåêà, íà÷àëñÿ òîðã ãîëëàíäöåâ â Ïå÷åíãå è Êîëå íà Ìóðìàíå; è îíè ïîíèìàëè, ÷òî â äàííûõ óñëîâèÿõ ñîõðàíåíèå àíãëèéñêîé ìîíîïîëèè íà ñåâåðå íåâûãîäíî äëÿ ãîñóäàðñòâà è ïðîñòî íåèñïîëíèìî: íå ãîíÿòü æå áûëî îò ãàâàíåé ïðèõîäèâøèå òóäà äëÿ òîðãà íå àíãëèéñêèå êîðàáëè. Òàêèì îáðàçîì, àíãëè÷àíàì ïðèõîäèëîñü ïîìèðèòüñÿ ñ òåì, ÷òî ïî ñåâåðíîìó ïóòè â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî îòêðûëñÿ äîñòóï è äðóãèì íàöèÿì. Äëÿ àíãëè÷àí âñåãî ãîðøå è âðåäíåå îêàçàëîñü íà Ðóñè ñîïåðíè÷åñòâî ãîëëàíäöåâ, êîòîðûå â òó ýïîõó øëè áûñòðûì øàãîì ê ðåøèòåëüíîìó ïðåîáëàäàíèþ íà ïîïðèùå ìèðîâîé òîðãîâëè. Èçâåñòíî, ÷òî ãîëëàíäöû âïåðâûå ïîÿâèëèñü â Ëåäîâèòîì îêåàíå íå ðàíüøå ñåðåäèíû XVI âåêà. Ïåðâûé ãîëëàíäñêèé êîðàáëü, êàê ãîâîðÿò, ïðèñòàë ê Âàðäåãóçó íà ñåâåðíîì áåðåãó Íîðâåãèè â 1564 ãîäó.  ñëåäóþùåì 1565 ã. ãîëëàíäöû ïîáûâàëè óæå â Ïå÷åíãñêîé ãóáå, à çàòåì è â Êîëüñêîé ó ñåëåíèÿ Êîëû.  1566-1567 ãîäàõ äâà ãîëëàíäöà ôîí Ñàëèíãåí è äå Ìåéåð èç Êîëû ÷åðåç Êàíäàëàêøó è Îíåãó áåç îñîáîãî ðàçðåøåíèÿ, ìîæíî ñêàçàòü, òàéêîì ïðîíèêëè â Ìîñêâó, ïîáûâàëè â Íîâãîðîäå è áëàãîïîëó÷íî âåðíóëèñü íà ðîäèíó ñ áàðûøîì è ñ çàïàñîì öåííûõ äëÿ íèõ íàáëþäåíèé. Ñ òåõ ïîð â Êîëå íà÷àëèñü ïðàâèëüíûå íàåçäû ãîëëàíäöåâ, îáðàçîâàëñÿ èõ òîðã ñ ðóññêèìè ëþäüìè, è ãîëëàíäöû ñ òàêîé æå ýíåðãèåé, êàê àíãëè÷àíå, ïðèíÿëèñü èçó÷àòü ñåâåðíîå ïîáåðåæüå Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà. Èç èõ ñðåäû âûøëè èññëåäîâàòåëè, íå óñòóïàâøèå Äæåíêèíñîíó è Áîððî. Íàçâàííûé âûøå Ñàëèíãåí áîëåå òðèäöàòè ëåò ïðîâåë â èçó÷åíèè ðóññêîãî ñåâåðà, íàó÷èëñÿ ãîâîðèòü ïî-ðóññêè, çàâåë çíàêîìñòâî ñî ìíîãèìè ïîìîðàìè, ñëóæèë ïåðåâîä÷èêîì äëÿ äàòñêîãî ïðàâèòåëüñòâà â åãî ñíîøåíèÿõ ñ Ìîñêâîé, ñîñòàâëÿë äîêëàäû è çàïèñêè î ðóññêèõ äåëàõ äëÿ ãîëëàíäöåâ è äàò÷àí, ïðèåçæàë ïîñëîì îò äàòñêîãî êîðîëÿ â Ìîñêâó, íàêîíåö, ñîñòàâèë ãåîãðàôè÷åñêóþ êàðòó Ñêàíäèíàâèè, Ëàïëàíäèè è Ôèíëÿíäèè. Äëÿ ãîëëàíäöåâ è äàò÷àí îí áûë ïîëåçíåéøèì îñâåäîìèòåëåì ïî ðóññêèì äåëàì. Åùå çàìå÷àòåëüíåå áûëà äåÿòåëüíîñòü áðþññåëüöà Îëèâåðà Áðþíåëÿ. Íà îäíîì èç ïåðâûõ ãîëëàíäñêèõ êîðàáëåé îí ìîëîäûì ÷åëîâåêîì ïðèáûë â Êîëó è îòòóäà áûë ïîñëàí â Õîëìîãîðû ó÷èòüñÿ ðóññêîìó ÿçûêó. Ïî êàêîìó-òî äîíîñó îí áûë âçÿò; åãî îòïðàâèëè âãëóáü ñòðàíû è áðîñèëè â ßðîñëàâñêóþ òþðüìó. Ïî îáû÷àþ òîãî âðåìåíè, èíîçåìíûé «ïîëîí», âçÿòûé íà âîéíå, èç òþðåì äàâàëè íà ïîðóêè íà ðàáîòó â ÷àñòíûå õîçÿéñòâà.  ñîñòàâ «ïîëîíÿíèêîâ», ïî-âèäèìîìó, ïîïàë è Áðþíåëü: åãî «âûðó÷èëè» èç òþðüìû è âçÿëè ê ñåáå íà ñëóæáó çíàìåíèòûå Ñòðîãàíîâû. Ó íèõ îí ñòàë òîðãîâûì àãåíòîì è íå îäèí ðàç âîçèë èõ òîâàð, ìåõà, íà ïðîäàæó çà ãðàíèöó, â Àíòâåðïåí è Ïàðèæ. Ýòî áûëî â 70-õ ãîäàõ XVI âåêà. Ïîçäíåå Ñòðîãàíîâû íàïðàâèëè åãî íà âîñòîê. Îí äâàæäû åçäèë â Ñèáèðü, ê óñòüÿì ð.Îáè, ñïóñêàÿñü â ìîðå ïî Ïå÷îðå, è, òàêèì îáðàçîì, õîðîøî îñâîèëñÿ ñ óñëîâèÿìè ïëàâàíèÿ âäîëü Ñèáèðñêèõ áåðåãîâ.  1581 ã. Áðþíåëü óñòðàèâàë ÷ðåçâû÷àéíî ëþáîïûòíóþ ýêñïåäèöèþ. Îò èìåíè Ñòðîãàíîâûõ åçäèë îí â Ãîëëàíäèþ ïðèãëàøàòü îïûòíûõ ìîðÿêîâ íà ïîñòðîåííûå Ñòðîãàíîâûìè äâà ìîðñêèõ êîðàáëÿ. Ñ íèìè Áðþíåëü äîëæåí áûë, îáîãíóâ Ñèáèðü, ïðîíèêíóòü â Êèòàé. Íà÷àòîå â 1584 ãîäó ïëàâàíèå, îäíàêî, íå óäàëîñü èç-çà ëüäîâ, è âñêîðå ïîñëå ýòîãî Áðþíåëü ïîêèíóë Ñòðîãàíîâûõ è ïîñòóïèë íà äàòñêóþ ñëóæáó. Ñâîèìè òî÷íûìè è áîãàòûìè íàáëþäåíèÿìè îí ìíîãî ïîñëóæèë ñâîèì ñîðîäè÷àì â èõ ñíîøåíèÿõ ñ Ðîññèåé. Ìåæäó ïðî÷èì, åìó ïðèïèñûâàþò ïî÷èí òîãî, ÷òî ãîëëàíäöû íàøëè äîðîãó â óñòüÿ Ñ.Äâèíû.  1577 èëè 1578 ãîäó èìåííî ïîä åãî ðóêîâîäñòâîì ßí ôàí äå Áàëëå ïðèâåë ïåðâûé ãîëëàíäñêèé êîðàáëü ê Íèêîëüñêîìó ìîíàñòûðþ. Çà íèì óæå ëåãêî íàøëè òóäà æå ïóòü è äðóãèå ãîëëàíäñêèå êîðàáëè. Îäíàêî, ãîëëàíäöû íå ñòàëè ñîñåäÿìè àíãëè÷àí ó ñâ.Íèêîëàÿ. Îíè ïðîøëè Ïóäîæåìñêèì óñòüåì Äâèíû âåðñò íà 15 äàëåå è òàì óñòðîèëè ñâîþ ïåðâóþ ïðèñòàíü, à ïîçäíåå (1582 ã.) ïðîäâèíóëèñü ïî ðåêå åùå âûøå äî Àðõàíãåëüñêîãî ìîíàñòûðÿ, ãäå Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî íà÷àëî òîãäà æå ñòðîèòü «ãîðîä» (òî åñòü, êðåïîñòü), à ïîä ñòåíàìè ãîðîäà «ãîñòèíûå äâîðû» äëÿ òîâàðîâ. Ñ ïîñòðîéêîé ýòîãî íîâîãî ãîðîäà «Àðõàíãåëüñêîãî», èìåâøåãî çíà÷åíèå îðãàíèçîâàííîé ïðèñòàíè, ïîñëåäîâàë öàðñêèé óêàç (1585 ã.) î òîì, ÷òîáû âïðåäü èíîçåìöû ïðèõîäèëè ñî ñâîèìè êîðàáëÿìè èñêëþ÷èòåëüíî ê Àðõàíãåëüñêó è ÷òîáû îíè ïåðåíåñëè òóäà ñâîè ñêëàäû è äîìà — àíãëèéñêèå ñ Ðîçîâîãî îñòðîâà, à ãîëëàíäñêèå ñ Ïóäîæåìñêîãî óñòüÿ. Ñ òåõ ïîð Àðõàíãåëüñê ñòàë ãëàâíûì, äàæå åäèíñòâåííûì ìîñêîâñêèì ïîðòîì íà ñåâåðå, èáî îäíîâðåìåííî ñ åãî ïîñòðîéêîé ïðàâèòåëüñòâî çàêðûëî Ìóðìàíñêèå ãàâàíè (Êîëó è Ïå÷åíãó) äëÿ èíîñòðàíöåâ, äîïóñòèâ òàì òîðã òîëüêî òðåñêîé, ïàëòóñîì è êèòîâûì æèðîì.

   Ñ îáðàçîâàíèåì Àðõàíãåëüñêîãî ãîðîäà óñëîâèÿ Ìîñêîâñêîãî òîðãà äëÿ âñåõ íàöèé ñòàëè îäèíàêîâû. Ïðàâäà, àíãëèéñêàÿ êîìïàíèÿ ñîõðàíèëà ñâîþ ïðåæíþþ ïðèâèëåãèþ áåñïîøëèííîé òîðãîâëè âíóòðè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà, ÷åãî íå èìåëè åå êîíêóðåíòû. Íî ïðèâîç òîâàðîâ ê ïðèñòàíÿì, ðàñïðîñòðàíåíèå èõ ïî ãîðîäàì, ïîñòðîéêà ôàêòîðèé â êðóïíåéøèõ öåíòðàõ ñòðàíû, ñâîáîäà ïåðåäâèæåíèÿ òîðãîâûõ àãåíòîâ, — âñå ýòî áûëî îäèíàêîâî êàê äëÿ àíãëè÷àí, òàê è äëÿ ãîëëàíäöåâ. È òå è äðóãèå ìîãëè ïðîÿâèòü ñ ïîëíîé ñâîáîäîé ñâîþ äåëîâóþ ëîâêîñòü, è íàäîáíî ñêàçàòü, ÷òî ãîëëàíäöû î÷åíü ñêîðî ïîêàçàëè ñåáÿ îïàñíûìè ñîïåðíèêàìè. Óæå ïåðâûé ãîëëàíäñêèé òîðãîâåö, ïðîíèêøèé â Àðõàíãåëüñê, ßí àí äå Áàëëå (ïîëó÷èâøèé â Ìîñêâå èìÿ Èâàíà Äåâàëÿ Áåëîáîðîäà) ïðèâëåê îñîáîå áëàãîâîëåíèå Èâàíà Ãðîçíîãî òåì, ÷òî ïðèâåç åìó «óçîðî÷íûå», îñîáåííî öåííûå òîâàðû, «à àãëèíñêèå ãîñòè íèêîëè òàêèõ òîâàðîâ íå ïðèâàæèâàëè». ×åì äàëåå øëî âðåìÿ, òåì äåéñòâèòåëüíåå ñòàíîâèëàñü êîíêóðåíöèÿ ãîëëàíäöåâ è òåì ïðî÷íåå îíè îñåäàëè â ñàìîé Ìîñêâå è äðóãèõ ãîðîäàõ, ïîêà, íàêîíåö, íå ïîëó÷èëè ÿâíîãî ïåðåâåñà íàä àíãëè÷àíàìè. Âåñü XVII âåê åñòü âðåìÿ íåïðåðûâíûõ óñïåõîâ ãîëëàíäöåâ â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå.

IV

   Òàêèì îáðàçîì, ñîâåðøèëàñü ýìàíñèïàöèÿ Ìîñêâû îò åå çàïàäíûõ ñîñåäåé â äåëå ñíîøåíèé ñ Çàïàäíîé Åâðîïîé. Ëåãêî äîñòóïíûå, íè îò êîãî íå çàâèñèìûå àíãëè÷àíå è ãîëëàíäöû ñìåíèëè ñîáîé èòàëüÿíöåâ è «íåìöåâ öåñàðñêèå çåìëè» (òî åñòü, ãåðìàíöåâ), êîòîðûõ íå õîòåë ïóñêàòü íà Ðóñü ïðàâèòåëüñòâà Ëèâîíèè, Ðå÷è Ïîñïîëèòîé è Ãàíçåéñêèõ ãîðîäîâ. Íî ýòî íå çíà÷èëî, ÷òî Ìîñêâà âîâñå îñòàëàñü áåç ïðèòîêà ëþäåé ÷åðåç åå çàïàäíóþ ãðàíèöó. Íàïðîòèâ, ýòîò ïðèòîê óñèëèëñÿ âî âòîðîé ïîëîâèíå XVI âåêà, áëàãîäàðÿ Ëèâîíñêîé âîéíå Ãðîçíîãî.  íà÷àëå 1558 ãîäà ïðîèçîøåë îêîí÷àòåëüíûé ðàçðûâ Ìîñêâû ñ Ëèâîíèåé. Ìîñêîâñêèå âîéñêà âòîðãëèñü â Ýñòëÿíäèþ è Ëèôëÿíäèþ, ðàçîðèëè ñòðàíó è ïîâåëè èç íåå íà Ðóñü ìíîãîëþäíûé «ïîëîí», êîòîðûé è îáðàùàëè â ðàáñòâî. Òà ÷àñòü ïëåííûõ, êàêàÿ ïîïàäàëà â ðàñïîðÿæåíèå ÷àñòíûõ ëèö, èëè ïðîäàâàëàñü èìè íà ñòîðîíó, èëè æå êðåïèëàñü çà ñàìèìè çàõâàò÷èêàìè â èõ «äâîðàõ» â «êàáàëüíûå õîëîïè».  ãðîìàäíîì áîëüøèíñòâå ýòî áûëî èíîðîä÷åñêîå (ôèíñêîå èëè ëàòûøñêîå) ïðîñòîíàðîäüå, ïðåäñòàâëÿâøåå ñîáîé ãðóáóþ ðàáî÷óþ ñèëó. «Ïîëîí» áîëåå âûñîêîãî êà÷åñòâà — ëþäè, ïðèíàäëåæàâøèå ê âûñøèì êëàññàì Ëèâîíèè, èëè æå, âûðàæàÿñü ñîâðåìåííûì íàì ÿçûêîì, êâàëèôèöèðîâàííûå, — äåëàëèñü îáû÷íî ïëåííèêàìè ãîñóäàðñòâåííûìè, «ïîëîíÿíèêàìè â ãîñóäàðåâå èìåíè». Èõ ïðàâèòåëüñòâî áðàëî â ñâîå ðàñïîðÿæåíèå, íà ñâîþ «ñëóæáó», è ðàññûëàëî ïî âñåé ñòðàíå, îáðàçóÿ èç íèõ, íàïðèìåð, ãàðíèçîíû ãîðîäîâ â âîñòî÷íûõ îáëàñòÿõ ãîñóäàðñòâà. Ëþáîïûòíûå äàííûå îá ó÷àñòè òàêèõ ïëåííûõ îáðàùàëèñü â òó ýïîõó â Ãåðìàíèè.  îäíîé èç äåëîâûõ çàïèñîê ïî Áàëòèéñêîìó âîïðîñó, ñîñòàâëåííîé äëÿ èìïåðàòîðà, îïðåäåëåííî óêàçûâàëîñü íà òî, ÷òî ìîñêîâñêèé öàðü ñ ïëåííûìè íåìöàìè îáðàùàåòñÿ ìèëîñòèâî, èìåííî 9000 ëèâîíñêèõ ïîëîíÿíèêîâ âîâñå íå ïðîäàíû â ðàáñòâî, êàê î òîì øåë ñëóõ, à ðàññåëåíû ïî ðàçíûì ãîðîäàì. Î òàêîì ñïîñîáå ðàçìåùåíèÿ ïëåííûõ åñòü êîå-êàêèå ñâåäåíèÿ è â ðóññêèõ äîêóìåíòàõ. Ê òîìó æå ñàìîìó âðåìåíè, ê êàêîìó îòíîñèòñÿ íåìåöêàÿ çàïèñêà (ê 60-ì ãîäàì XVI âåêà), ïðèóðî÷åíû è ðóññêèå äàííûå î ìàëåíüêîì óêðåïëåííîì ãîðîäêå Ëàïòåâå íà Êàìå. Ãîðîäîê ýòîò áûë ïîñòàâëåí íà ïåðåïðàâàõ ÷åðåç íèæíåå òå÷åíèå Êàìû è êîìàíäîâàë íàä íèìè, çàùèùàÿ Êàçàíü îò âòîðæåíèé èíîðîäöåâ ñ âîñòîêà.  åãî ãàðíèçîíå áûëî ïîìåùåíî 150 «ïîëîíÿíèêîâ ïîñàäñêèõ æèëüöîâ», íàäåëåííûõ «ïîëîíÿíè÷íûìè ðîñïàøìè», ïàøíåé «äîáðîé çåìëè» â çíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå. Òàêèå ïîëîíÿíèêè, «íåìöû» è «ëèòâà», â Ïîâîëæñêèõ ãîðîäàõ îñòàëèñü ñèäåòü è ïîñëå îêîí÷àíèÿ Ëèâîíñêîé âîéíû; î÷åâèäíî, îáæèâøèñü íà «äîáðîé çåìëå», îíè óæå íå ñòðåìèëèñü íà ñòàðóþ îñåäëîñòü. Ïî êðàéíåé ìåðå, ëåò ÷åðåç ñîðîê ïîñëå èõ âîäâîðåíèÿ íà Âîëãå «ëèòâà è íåìöû» ïðîäîëæàþò ñîñòîÿòü â ãàðíèçîíàõ òîãî êðàÿ. Òàêóþ ó÷àñòü — ðÿäîâîé âîåííîé ñëóæáû òåðïåëè ïðîñòûå ñîëäàòû, âçÿòûå Ìîñêâîé íà áîþ. Áîëåå çíàòíûå ïîëîíÿíèêè óñòðàèâàëèñü ëó÷øå: îíè ïîëó÷àëè â ñàìîé Ìîñêâå ñîîòâåòñòâåííîå èõ çíàíèÿì è ñïîñîáíîñòÿì ïîëîæåíèå. Êàæåòñÿ, ñàìûé ÿðêèé ïðèìåð òîãî, êàêóþ êàðüåðó ìîãëè ñäåëàòü ïîëîíÿíèêè, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ëèôëÿíäñêèå äâîðÿíå Èîãàíí Òàóáå è Ýëåðò Êðóçå. Îíè ïðèíàäëåæàëè ê ëèâîíñêîé çíàòè, ïðèíèìàëè ó÷àñòèå â áîðüáå ñ Ìîñêâîé è ïîïàëè â ïëåí ê Èâàíó Ãðîçíîìó. Îáåùàíèåì ñëóæèòü åìó è ñîäåéñòâîâàòü ïîä÷èíåíèþ Ëèâîíèè îíè çàñëóæèëè äîâåðèå Ãðîçíîãî è ïîïàëè ê öàðþ â ìèëîñòü. Îí ñäåëàë èõ ñâîèìè äèïëîìàòè÷åñêèìè àãåíòàìè è ïðè èõ ïîñðåäñòâå âåë ïåðåãîâîðû ñ Ëèâîíñêèìè âëàñòÿìè è Äàòñêèì ïðàâèòåëüñòâîì. Íà íèõ âîçëàãàëèñü è âîåííûå ïîðó÷åíèÿ. Ïîñëå íåóäà÷è îðãàíèçîâàííîãî èìè íàïàäåíèÿ íà Äåðïò îíè, áîÿñü îïàëû, ðåøèëè èçìåíèòü Ãðîçíîìó è ïåðåáåæàëè â Ëèòâó ê ãåòìàíó Õîòêåâè÷ó, êîòîðîìó è ïîñâÿòèëè ñâîé èçâåñòíûé ìåìóàð èëè «ïîñëàíèå» î «íåñëûõàííîé òèðàíèè» Ãðîçíîãî. Íå ìåíåå øåñòè ëåò ñëóæèëè ýòè ïîëîíÿíèêè Ìîñêâå ðàíüøå, ÷åì åå áðîñèëè, è ýòî áûëè ãîäû (1566-1572) ñàìîãî íàïðÿæåííîãî òåððîðà îïðè÷íèíû, êîòîðàÿ, îäíàêî, íå ñäåëàëà èì íè ìàëåéøåãî çëà. Ñîõðàíèëèñü ñâåäåíèÿ, ÷òî Êðóçå ïîëüçîâàëñÿ îñîáåííûìè ìèëîñòÿìè öàðÿ: åìó âîçâðàòèëè åãî ñåìüþ, äàëè êàìåííûé äîì è çåìëþ, íàçíà÷èëè äåíåæíîå æàëîâàíüå è äîâîëüñòâîâàëè íàòóðîé îò öàðñêîãî äâîðà, à ñàìîå ãëàâíîå — îáåùàëè ïîðó÷àòü åìó òîëüêî «÷åñòíûå äåëà» (die ehrbare Sachen). Òàêæå è Òàóáå ïîëó÷èë îò öàðÿ áîëüøîå ïîìåñòüå íà Ðÿçàíè, çåìëè â Äåðïñêîé åïèñêîïèè, çíà÷èòåëüíîå äåíåæíîå æàëîâàíüå è èíûå ïîäà÷êè. Òàêîå ïðåóñïåÿíèå ýòèõ «åïèñêîïñêèõ ñîâåòíèêîâ» èç Äåðïòà áûëî èçâåñòíî â Ãåðìàíèè. Òàì çíàëè, ÷òî åùå áîëüøèì áëàãîâîëåíèåì, ÷åì Òàóáå è Êðóçå, â Ìîñêâå ïîëüçîâàëèñü Àäðèàí Êàëüá è Êàñïàð ôîí Ýáåðôåëüä èç òîãî æå Äåðïòà. Îá Ýáåðôåëüäå øåë äàæå òàêîé ñëóõ, ÷òî ïî îñîáîìó äîâåðèþ ê íåìó öàðÿ îí ïîñòîÿííî ïðèçûâàëñÿ â áîÿðñêóþ äóìó è íå ðàç îòâàæèâàëñÿ áåñåäîâàòü ñ öàðåì î ïðåèìóùåñòâàõ ïðîòåñòàíòñêîãî âåðîó÷åíèÿ. Íàçûâàëè òàêæå â ÷èñëå ïëåííèêîâ, ïðèíÿòûõ â Ìîñêâå ñ ëàñêîé è ïî÷åòîì, äåðïòñêîãî ïàñòîðà Âåòòåðìàíà, êîòîðîìó öàðü ïîðó÷èë îçíàêîìèòüñÿ ñ ãðå÷åñêèìè, ëàòèíñêèìè è âîîáùå èíîÿçû÷íûìè êíèãàìè öàðñêîé áèáëèîòåêè. Ìîæíî íàçâàòü åùå ìíîãî äðóãèõ èìåí ëèâîíöåâ, æèâøèõ íà ñëóæáå è èæäèâåíèè Ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà è íå òåðïåâøèõ â ñâîåì ïëåíó íè ãîíåíèé, íè îñîáîé íóäæäû. Èõ è íå ìîãëî áûòü ìàëî, ïîòîìó ÷òî Ãðîçíûé â çàâîåâàííîé èì ñòðàíå ïðèìåíÿë èíîãäà òàê íàçûâàåìûé «âûâîä», òî åñòü ìàññîâîå ïåðåñåëåíèå æèòåëåé ïîêîðåííîãî ãîðîäà âíóòðü Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà. Òàê îí ïîñòóïèë â 1565 ãîäó ñ Äåðïòîì: âåëåë îòòóäà âûâåñòè «áóðìèñòðîâ è ïîñàäíèêîâ è ðàòìàíîâ âñåõ íåìåö çà èõ èçìåíû â Âîëîäèìèð, íà Êîñòðîìó, â Íèæíèé Íîâãîðîä, íà Óãëè÷». Öàðü îáúÿñíÿë ýòó ìåðó òåì, ÷òî íåìöû èç Äåðïòà «ññûëàëèñÿ ñ ìàèñòðîì Ëèâîíñêèì, à âåëåëè åìó ïðèòòè ïîä ãîðîä ñî ìíîãèìè ëþäüìè». Òàêèì îáðàçîì â ïåðâûå æå ãîäû ëèâîíñêîé âîéíû Ìîñêâà è äðóãèå ðóññêèå ãîðîäà óâèäàëè ó ñåáÿ ëèâîíñêèé «ïîëîí» â âåñüìà äîñòàòî÷íîì êîëè÷åñòâå.

   Íî «ïîëîí» íå áûë åäèíñòâåííûì èñòî÷íèêîì, èç êîòîðîãî òîãäà ïîñòóïàë íà Ðóññêóþ Çåìëþ ñ åå çàïàäíîãî ðóáåæà èíîçåìíûé ýëåìåíò.  ïåðâûå æå ìåñÿöû Ëèâîíñêîé âîéíû, â ìàå 1558 ãîäà, ìîñêîâñêèå âîéñêà âçÿëè Íàðâó è òàêèì îáðàçîì Ìîñêâà ïîëó÷èëà â ñâîå îáëàäàíèå îäíó èç ëó÷øèõ ãàâàíåé íà âîñòî÷íûõ áåðåãàõ Áàëòèéñêîãî ïîáåðåæüÿ. Çíà÷åíèå åå Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî ïîíèìàëî î÷åíü õîðîøî; ïî âûðàæåíèþ èññëåäîâàòåëÿ Áàëòèéñêîãî âîïðîñà Ã.Â. Ôîðñòåíà, Íàðâà áûëà ëþáèìûì äåòèùåì Ãðîçíîãî. Ðóññêèå áûñòðî âîññòàíîâèëè ãîðîä, ïîñòðàäàâøèé îò ïîæàðà è øòóðìà, íàâåëè ìîñò ÷åðåç Íàðîâó è òàêèì îáðàçîì ñîåäèíèëè Íàðâó ñ Èâàíãîðîäîì. Îêðåñòíûì æèòåëÿì ðóññêèå âîåâîäû ïîìîãëè îïðàâèòüñÿ îò ðàçîðåíèÿ, âûäàâ èì çåðíî, ëîøàäåé è ñêîò. Æèòåëè ñàìîé Íàðâû ïîëó÷èëè ñâîáîäó «æèòè ïî ñâîèì ìåñòîì»; ïîïàâøèå ïðè øòóðìå â ïëåí áûëè îòïóùåíû èç ïëåíà; âåñü âîîáùå íàðâñêèé «ïîëîí» âåëåíî áûëî ñûñêàòü, «êîòîðûé áûë åùå íå ðàñïðîäàí ïî èíûì çåìëÿì», è âåðíóòü â ãîðîä. Ãîðîäó áûëî äàðîâàíî ïðàâî ñâîáîäíîé è áåñïîøëèííîé òîðãîâëè ñ Ìîñêîâñêèì ãîñóäàðñòâîì è äàíà âîçìîæíîñòü òîðãîâàòü è ñíîñèòüñÿ ñ äðóãèìè ñòðàíàìè.  Íàðâñêóþ ãàâàíü âñÿ÷åñêè ïðèâëåêàëèñü èíîçåìöû, èì îáåùàëè ëè÷íóþ áåçîïàñíîñòü è âñÿêèå ëüãîòû äëÿ òîðãà. Ê Íàðâå äîëæíà áûëà ïåðåéòè ïðåæíÿÿ ðîëü Íîâãîðîäà, áûâøåãî ãëàâíûì ïóíêòîì òîâàðîîáìåíà ìåæäó Ðóñüþ è èíîçåìíûìè ðûíêàìè Áàëòèéñêîãî áàññåéíà â Ãåðìàíèè.

   Ïîÿâëåíèå ðóññêèõ â Íàðâå è îòêðûòèå èìè Íàðâñêîé ãàâàíè äëÿ ñâîáîäíîãî òîðãà ïðîèçâåëî ñèëüíîå âïå÷àòëåíèå â çàèíòåðåñîâàííûõ êðóãàõ Ãåðìàíèè è Ñêàíäèíàâñêèõ ãîñóäàðñòâ. Äî ýòîãî ìîìåíòà âñÿ ãàíçåéñêî-ðóññêàÿ òîðãîâëÿ áûëà â ðóêàõ ëèâîíñêèõ ãîðîäîâ è áîëåå âñåãî Ðåâåëÿ, êîòîðûé âñÿ÷åñêè ïðîòèâîäåéñòâîâàë ðàçâèòèþ òîðãîâëè Âûáîðãà è Íàðâû ñ ìîñêîâñêèìè êóïöàìè. Ðåâåëü è òåïåðü âîîðóæåííîþ ðóêîé íà÷àë áîðîòüñÿ ñ «Íàðâñêèì ïëàâàíèåì», çàäåðæèâàÿ ñèëîé êîðàáëè, øåäøèå â Íàðâó, è èñêàë ñåáå ïîääåðæêè è ñîþçíèêîâ â ñîñåäíèõ ãîñóäàðñòâàõ. Îòñþäà åãî òÿãîòåíèå ê Øâåöèè, îòäàâøåå â êîíöå êîíöîâ âñþ Ýñòëÿíäèþ øâåäàì. Íàîáîðîò, ÷ðåçâû÷àéíóþ ðàäîñòü îòêðûòèå Íàðâñêîé ãàâàíè âûçâàëî â Ëþáåêå è âîîáùå â çàïàäíûõ ãàíçåéñêèõ ãîðîäàõ. Îòòóäà â Íàðâó îõîòíî ïîñûëàëèñü êîðàáëè, êîòîðûå ìèíîâàëè òåïåðü Ðåâåëü è øëè ïðÿìî ïî íàçíà÷åíèþ, èçáåãàÿ îñòàíîâîê è ïåðåãðóçêè â Ðåâåëå è èçáàâëÿÿñü îò ñâÿçàííûõ ñ ýòèì ëèøíèõ ðàñõîäîâ. Ðàâíûì îáðàçîì è äàòñêèå êîðàáëè íàïðàâëÿëèñü â Íàðâó íåçàâèñèìî îò òåõ êîëåáàíèé, êàêèå ïðîèñõîäèëè â ïîëèòè÷åñêèõ îòíîøåíèÿõ Äàíèè è Ìîñêâû. Óçíàëè î âîçìîæíîñòè ñâîáîäíîãî òîðãà â íîâîé Ìîñêîâñêîé ãàâàíè è ãîëëàíäöû, à ðàâíî è àíãëèéñêèå êóïöû èç òåõ, êòî íå âõîäèò â ñîñòàâ àíãëèéñêîé êîìïàíèè, îáëàäàâøåé òîðãîâîé ìîíîïîëèåé â óñòüÿõ Ñ.Äâèíû. Äàæå øâåäñêèé êîðîëü Ýðèê, ïîääåðæèâàÿ Ðåâåëü â åãî áîðüáå ïðîòèâ Íàðâû, ñìîòðåë ñêâîçü ïàëüöû íà òî, ÷òî åãî øâåäñêèå è ôèíëÿíäñêèå ïîääàííûå åçäèëè â Íàðâó è âûãîäíî âûâîçèëè îòòóäà íåîáõîäèìûå øâåäàì òîâàðû. Ñëîâîì, «Íàðâñêîå ïëàâàíèå» ïîëó÷èëî ñðàçó î÷åíü âàæíîå çíà÷åíèå, èáî îíî îòêðûëî Åâðîïå íîâûé ïóòü äëÿ ïîëó÷åíèÿ ðóññêîãî ñûðüÿ, áûâøåãî, ïî ñîâðåìåííîìó âûðàæåíèþ, íåèñ÷åðïàåìûì èñòî÷íèêîì áëàã. Íàðâà ñòàëà îæèâëåííûì ïîðòîì, è íà ïóòÿõ ê íåé çàêèïàëà îæåñòî÷åííàÿ áîðüáà. Êàê ïðîòèâíèêè, òàê è çàùèòíèêè «Íàðâñêîãî ïëàâàíèÿ» äåéñòâîâàëè íàñèëèåì, äåðæàëè â ìîðå êàïåðñêèå ñóäà è ãðàáèëè ñâîèõ ïðîòèâíèêîâ è êîíêóðåíòîâ. Ìîñêâà â ýòîì îòíîøåíèè íå îòñòàâàëà îò äðóãèõ: è îíà èìåëà íà Áàëòèéñêîì ìîðå ñâîèõ êàïåðîâ äëÿ çàùèòû øåäøèõ â Íàðâó òîðãîâûõ ñóäîâ. Ðàñïîðÿæàëñÿ èìè «êîðàáëåíèê» íåì÷èí Êåðñòåí Ðîä (Carsten Rode): îí çàõâàòûâàë âñåõ òåõ, êîãî ñ÷èòàë âðàãàìè öàðñêèìè è ñâîèìè, è äåéñòâîâàë ñòîëü æå ðàçáîéíè÷åñêè, êàê è ïðî÷èå êàïåðû, ïî÷åìó è ïîïàë â êîíöå êîíöîâ â Äàòñêóþ òþðüìó. Íåñìîòðÿ, îäíàêî, íà âñå îïàñíîñòè ïëàâàíèÿ è ðèñê ïîíåñòè óáûòêè ïî äîðîãå íà íîâûé ðóññêèé ðûíîê, Íàðâà ïðèâëåêàëà ê ñåáå ìíîãî òîðãîâöåâ è ñòàëà, êàê è Äâèíñêîå óñòüå, îæèâëåííûì ìåñòîì òîâàðîîáìåíà ìåæäó ñðåäíåé Åâðîïîé è Ðóñüþ äî òåõ ïîð, ïîêà Ìîñêâà åþ âëàäåëà, òî åñòü äî 1581 ãîäà.

V

   Èòàê, ñ 50-õ ãîäîâ XVI âåêà â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå ïðîèçîøåë ìàññîâûé íàïëûâ çàïàäíîåâðîïåéöåâ. Àíãëè÷àíå â Ïîìîðüå, â Âîëîãäå, â ßðîñëàâëå, â ñàìîé Ìîñêâå; îíè æå íà ïóòÿõ â Ñðåäíþþ Àçèþ; îíè æå â Íàðâå è Íîâãîðîäå; ãîëëàíäöû â Ìóðìàíñêèõ ãàâàíÿõ, íà Ñ.Äâèíå è âñëåä çà àíãëè÷àíàìè ïî âñåìó ïóòè îò Õîëìîãîð äî Ìîñêâû; îíè æå â Íàðâå è Íîâãîðîäå; «íåìöû» èç Ëèâîíèè — ïîëîíÿíèêè, ðàññåÿííûå ïî âñåìó ãîñóäàðñòâó, æèâøèå öåëûìè îáùèíàìè ñî ñâîèìè ïàñòîðàìè è ìîëèòâåííûìè äîìàìè; íåìöû-êóïöû èç Ãåðìàíèè è Ëèâîíèè, ïðîíèêàâøèå ÷åðåç Íàðâó è äðóãèìè ïóòÿìè íà ðóññêèå ðûíêè, îòêðûòûå äëÿ íèõ, íåñìîòðÿ íà âîéíó, — âåñü ýòîò ëþä áûë íåîáû÷íîé íîâèíêîé äëÿ Ìîñêâû è åå âíóòðåííèõ îáëàñòåé. Îí íå ìîã îñòàòüñÿ áåç âëèÿíèÿ íà ðóññêèõ ëþäåé è ïðåæäå âñåãî íà ïðèäâîðíûå è òîðãîâûå êðóãè. Ñàì Ãðîçíûé, ñ åãî îñòðûì óìîì è íåðâíîé âïå÷àòëèòåëüíîñòüþ, ïîäïàë ïîä îáàÿíèå ëþáîïûòíûõ ïðèøåëüöåâ.  çàïèñêàõ áûâøèõ â Ìîñêâå ïðè Ãðîçíîì àíãëè÷àí âñòðå÷àþòñÿ öåííûå íà òî óêàçàíèÿ. Öàðü íå îãðàíè÷èâàëñÿ ìèëîñòèâûì áëàãîâîëåíèåì â óñëîâèÿõ ýòèêåòà: îí ëåãêî âñòóïàë è â ïðèâàòíîå îáùåíèå ñ àíãëèéñêèìè äèïëîìàòàìè è òîðãîâûìè àãåíòàìè. Òàê, âñòðåòèâ â Êðåìëå íà âîäîñâÿòüè (6 ÿíâàðÿ 1558 ãîäà) àíãëè÷àíèíà Äæåíêèíñîíà, öàðü óçíàë åãî, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî íà Äæåíêèíñîíå áûëî ðóññêîå ïëàòüå, è âñòóïèë ñ íèì â ðàçãîâîð? ïðèãëàñèâ åãî ëè÷íî ê ñâîåìó îáåäó. Êîãäà, ïîëòîðà ãîäà ñïóñòÿ, Äæåíêèíñîí âåðíóëñÿ â Ìîñêâó èç Áóõàðû, öàðü çà îáåäîì áåñåäîâàë ñ íèì î ñòðàíàõ, îòêóäà òîò ïðèáûë. Àíãëè÷àíèíà Ãîðñåÿ îí â ÷àñòíîé áåñåäå ðàññïðàøèâàë î âîåííîì ôëîòå Àíãëèè è çàòåì ïðèêàçàë äüÿêó Åëèçàðó Âûëóçãèíó çàïèñàòü ñîîáùåííûå Ãîðñååì ñâåäåíèÿ. Ãîðñåé, åñëè òîëüêî åìó âåðèòü, óòðîì òîãî äíÿ, êîãäà öàðü óìåð, âèäåë åãî â åãî äîìàøíåé îáñòàíîâêå â êðóãó áëèæàéøèõ åãî ïðèäâîðíûõ. Ãðîçíûé ïðè íåì ðàññìàòðèâàë äîðîãèå êàìåíüÿ â ñâîåé êàçêå, íå ïðåä÷óâñòâóÿ áëèçêîé êîí÷èíû. Èç îôèöèàëüíîé çàïèñè êîíöà 1583 ãîäà èçâåñòíà áåñåäà Ãðîçíîãî ñ àíãëèéñêèì ïîñëîì Áîóñîì, âûøåäøàÿ çà ïðåäåëû äåëîâîãî îáìåíà ìûñëåé. Öàðü ïîõâàëèëñÿ ïîñëó òåìè âåùàìè, êàêèå åìó ïðîäàë ãîëëàíäñêèé êóïåö ôàí äå Áàëëå (ïî-ìîñêîâñêè «Èâàí Áåëîáîðîä»): «ñíÿâ ñ ðóêè, ãîñóäàðü ïîêàçàë ïîñëó ïåðñòåíü» è óêàçàë åìó íà «çàïîíó, êîòîðàÿ íà êîëïàêå, — èçóìðóä áîëüøîé», äà ãîâîðèë, ÷òî «àíãëèéñêèå ãîñòè íèêîëè òàêèõ òîâàðîâ íå ïðèâàæèâàëè». Àíãëèéñêèé ïîñîë ïåðñòåíü ïîöåëîâàë ñ ïîõâàëîé è î÷åíü âûñîêî îöåíèë çàïîíó íà êîëïàêå (òî åñòü çàñòåæêó íà öàðñêîé øàïêå). Ýòà ìåëî÷ü ñâèäåòåëüñòâóåò î ñòåïåíè òîé íåïðèíóæäåííîñòè, ñ êàêîé öàðü îáðàùàëñÿ ñ èíîçåìöàìè, è òîãî ðàñïîëîæåíèÿ, êàêîå îí ê íèì ïèòàë. Ëþáîïûòíî, ÷òî êîãäà Ãðîçíûé ñêîí÷àëñÿ, òî åãî äüÿê À.Ùåëêàëîâ ïðèêàçàë î òîì èçâåñòèòü Áîóñà ñëîâàìè: «âàø àíãëèéñêèé öàðü óìåð»; îí íå ñòåñíÿëñÿ ýòîé íàñìåøêîé îñóäèòü èçëèøíþþ, ïî åãî ìíåíèþ, ñêëîííîñòü öàðÿ ê àíãëè÷àíàì. Íå îäèí Ùåëêàëîâ áûë íåäîâîëåí îòíîøåíèåì Ãðîçíîãî ê èíîçåìöàì. Êîãäà â ìèëîñòü ê öàðþ âîøåë ïðèáûâøèé èç Àíãëèè ìåäèê è àñòðîëîã Åëèñåé Áîìåëèé, ýòî âûçâàëî îáùèé ñîáëàçí (1570). Áîìåëèé îêàçàëñÿ áîëüøèì èíòðèãàíîì è ëîâêèì ïðîéäîõîþ. Îí, êàê ãîâîðèòñÿ, îáîøåë Ãðîçíîãî, âòåðñÿ â åãî äîâåðèå, ãàäàë åìó, êàê «çâåçäî÷åò», è ñëóæèë åìó ÿäàìè äëÿ îòðàâëåíèÿ îïàëüíûõ ëþäåé. Åãî ñ÷èòàëè îïàñíåéøèì êëåâåòíèêîì è âðåäíûì ñîâåòíèêîì ó öàðÿ. Åìó ïðèïèñûâàëè ãèáåëü ìíîãèõ áîÿð; äóìàëè, ÷òî îí íàâåë Ãðîçíîãî íà ìûñëü æåíèòüñÿ íà àíãëèéñêîé êîðîëåâå Åëèñàâåòå. Åãî âëèÿíèå íà Ãðîçíîãî ñ÷èòàëè íåîáû÷àéíûì è ðàäîâàëèñü, êîãäà îí ñàì áûë îáâèíåí â «èçìåíå» è ìó÷èòåëüñêè êàçíåí (1580). Èçâåñòíîñòü Áîìåëèÿ áûëà íàñòîëüêî øèðîêà, è ñëàâà î åãî ìîãóùåñòâå òàê øóìåëà, ÷òî äàæå ãëóõàÿ ïðîâèíöèàëüíàÿ ëåòîïèñü òîãî âðåìåíè ïîâåñòâîâàëà î íåì â ýïè÷åñêè-ñêàçî÷íîì òîíå. Ïî ëåòîïèñè, âðàãè Ìîñêâû, íåìöû è ëèòâà, õèòðîñòüþ ïîäîñëàëè ê Ãðîçíîìó Áîìåëèÿ — «íåì÷èíà, ëþòîãî âîëõâà, íàðèöàåìîãî Åëèñåÿ, è áûñòü åìó ëþáèì â ïðèáëèæåíèè, è ïîëîæè íà öàðÿ ñòðàõîâàíèå è (öàðü ñòàë) âûáåãëåö îò íåâåðíûõ íàõîæäåíèÿ, è êîíå÷íî áûë îòâåë öàðÿ îò âåðû: íà ðóññêèõ ëþäåé öàðþ âîçëîæè ñâèðåïñòâî, à ê íåìöàì íà ëþáîâü ïðåëîæè». Âðàãè Ãðîçíîãî «óçíàëè ñâîèìè ãàäàíèè, ÷òî áûëî èì äî êîíöà ðàçîðåíèè áûòè, òîãî ðàäè òàêîâîãî çëîãî åðèòèêà è ïðèñëàøà ê íåìó». È îíè ðàññ÷èòàëè âåðíî: åðåòèê Áîìåëèé «ìíîãî ìíîæåñòâà ðîäó áîÿðñêîãî è êíÿæåñêà âçóòè (âîçáóäèë) óáèòè öàðåâè, ïîñëåäè æå è ñàìîãî ïðèâåäå íà êîíåö, åæå áåæàòè â Àãëèíñêóþ çåìëþ è òàìî æåíèòèñÿ, à ñâîè áûëî áîÿðå îñòàâèòå ïîáèòè». Çëîäåéñêîå âëèÿíèå Áîìåëèÿ áûëî, ïî ëåòîïèñè, ïðåñå÷åíî áîÿðàìè, êîòîðûå, íàêîíåö, ñàìîãî åãî «ñìåðòè ïðåäàøà». Òàêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î ìîñêîâñêèõ ñîáûòèÿõ õîäèëè â äàëåêèõ îò Ìîñêâû îáëàñòÿõ. Ìîñêîâñêèé æå äüÿê, ïèñàòåëü òîé ýïîõè, Èâàí Òèìîôååâ, ñóäèë î äåëå áîëåå çäðàâî, õîòÿ è áîëåå îñòîðîæíî. Îí êîðîòêî ãîâîðèò, ÷òî Ãðîçíûé ñâîèõ âåëüìîæ èçáèë èëè èçãíàë â èíîâåðíûå çåìëè, à â èõ ìåñòî «âîçëþáèë» èíîñòðàíöåâ: îäíèõ «áîãàòèë» ùåäðûìè ïîäà÷êàìè, à êîå-êîãî ñäåëàë è ñâîèìè ïîâåðåííûìè ñîâåòíèêàìè. Áûëè è òàêèå, êòî áûë ïðèáëèæåí öàðåì ïî åãî «âðà÷åâíîé õèòðîñòè» (íàìåê íà Áîìåëèÿ); íî îíè, âìåñòî çäîðîâüÿ, ïðèíîñèëè åìó äóøåâíûé âðåä è «íåíàâèäåíèå åìó íà ëþäè åãî». Òèìîôååâ óäèâëÿåòñÿ, ÷òî öàðü, «òîëèêèé â ìóäðîñòè», áûë ïîáåæäåí íå âðàãàìè, à òîëüêî «ñëàáîñòüþ ñâîåÿ ñîâåñòè», è ñàì âëîæèë ñâîþ ãîëîâó «â óñòà àñïèäà». «Óâû! — âîñêëèöàåò îí, — âñÿ âíóòðåííÿÿ åãî â ðóêó âàðâàð áûøà»; îíè äåëàëè ñ íèì âñå, ÷òî õîòåëè! Òàêîâî áûëî ïðåäñòàâëåíèå î Ãðîçíîì ó ëþäåé, âèäåâøèõ ñâîèìè ãëàçàìè ìîñêîâñêóþ æèçíü è äâîðöîâóþ îáñòàíîâêó åãî âðåìåíè. Î÷åâèäíî, ÷òî çíà÷åíèå èíîñòðàíöåâ â Ìîñêâå çà âðåìÿ Ãðîçíîãî âûðîñëî íàñòîëüêî, ÷òî ñòàëî âîïðîñîì äëÿ ìîñêâè÷åé è äàâàëî èì ïîâîä îáâèíÿòü öàðÿ â îòïàäåíèè îò ñòàðîãî îáû÷àÿ â ñòîðîíó íîâîÿâëåííîé èíîçåìùèíû.

   Ñàìè èíîñòðàíöû ñ îñîáûì óäàðåíèåì îòìå÷àëè òó ñâîáîäó, ñ êàêîé Ãðîçíûé âûõîäèë èç ðàìîê ýòèêåòà è îôèöèàëüíîñòè â îáùåíèè ñ íèìè. Åñëè äàæå íå âåðèòü Ãîðñåþ, êîòîðûé ìîã èç õâàñòîâñòâà ïðåóâåëè÷èòü ñâîþ áëèçîñòü ê öàðþ, òî íåëüçÿ íå äàòü âåðû, íàïðèìåð, àíãëèéñêîìó ïîñëó Òîìàñó Ðàíäîëüôó â åãî ëþáîïûòíåéøåì ñîîáùåíèè î íî÷íîì ñâèäàíèè ñ Ãðîçíûì ( â ôåâðàëå 1569 ã.). Öàðü ïîæåëàë ãîâîðèòü ñ íèì ñåêðåòíî è âûçâàë åãî, íåñêîëüêî äíåé ñïóñòÿ ïîñëå îòêðûòîé àóäèåíöèè, ïîçäíèì âå÷åðîì ÷åðåç áëèæíåãî äîâåðåííîãî áîÿðèíà. «Ìåñòî ñâèäàíèÿ áûëî äàëåêî (ãîâîðèò Ðàíäîëüô), íî÷ü õîëîäíàÿ, è ÿ, ïåðåìåíèâ ñâîå ïëàòüå íà ðóññêîå, èñïûòûâàë îò ýòîãî áîëüøîå íåóäîáñòâî; ÿ ãîâîðèë ñ öàðåì îêîëî òðåõ ÷àñîâ, ê óòðó áûë îòïóùåí è âîçâðàòèëñÿ äîìîé».  ýòîì íåîáû÷íîì ñâèäàíèè îáñóæäàëèñü è ðåøàëèñü âîïðîñû ïîëèòè÷åñêèå è êîììåð÷åñêèå âíå âñÿêèõ ïðèâû÷íûõ îôèöèàëüíûõ ôîðì; ôîðìû æå áûëè ñîáëþäåíû ïîçäíåå, ÷åðåç íåñêîëüêî íåäåëü ïîñëå íî÷íîãî ñâèäàíèÿ. Îòìå÷àëè èíîñòðàíöû è òó ñâîáîäó, ñ êàêîé Ãðîçíûé îáðàùàëñÿ â ðàçãîâîðàõ ñ íèìè ê ðåëèãèîçíûì òåìàì.  Ëþáåêå, öåíòðå ãåðìàíñêîé òîðãîâëè ñ Íàðâîé è Ìîñêâîé, â 60-õ ãîäàõ XVI âåêà, ðàññêàçûâàëè, ÷òî Ãðîçíûé ëþáèò ñ ëèâîíñêèìè ïëåííûìè êàñàòüñÿ öåðêîâíûõ âîïðîñîâ, ðàññóæäàåò î ðàçëè÷èÿõ ïðàâîñëàâèÿ è êàòîëè÷åñòâà è áóäòî áû ñåðüåçíî äóìàåò î ñîåäèíåíèè öåðêâåé. Óêàçûâàëè íà òî, ÷òî äåðïòñêèé ïëåííèê Ýáåðôåëüä ñâîáîäíî ðàñêðûâàë ïåðåä öàðåì ïðåèìóùåñòâà ïðîòåñòàíòñêîãî âåðîèñïîâåäàíèÿ, ÷òî ïàñòîð èç Äåðïòà æå Èîãàíí Âåòòåðìàí áûë äîïóùåí â ñîáñòâåííóþ áèáëèîòåêó Ãðîçíîãî äëÿ îçíàêîìëåíèÿ ñ åå òåîëîãè÷åñêèìè ñîêðîâèùàìè, ÷òî Ãðîçíûé ñ ïîëíîé òåðïèìîñòüþ äîçâîëÿë îòïðàâëåíèå ïðîòåñòàíòñêîãî áîãîñëóæåíèÿ è ðàçðåøèë ïîñòðîéêó êèðêè äëÿ ïëåííûõ íåìöåâ, Òàêîãî ðîäà ñîîáùåíèÿ îïðàâäûâàþòñÿ äîêóìåíòàìè, íå âûçûâàþùèìè ñîìíåíèÿ. Èçâåñòåí ýïèçîä ñ áîãîñëîâîì ßíîì Ðîêèòîé, ïðèíàäëåæàâøèì ê ñåêòå «ìîðàâñêèõ áðàòüåâ».  ÷èñëå ïðî÷èõ ÷ëåíîâ ýòîé ñåêòû îí óøåë èç ×åõèè â Ïîëüøó, à îòòóäà â ñâèòå ëèòîâñêîãî ïîñîëüñòâà ê Ãðîçíîìó â 1570 ãîäó ïîïàë â Ìîñêâó. Ïðåäñòàâëåííûé Ãðîçíîìó, îí óäîñòîèëñÿ äîëãîé ñ íèì áåñåäû «î âåðå» è, êîíå÷íî, íå ñîøåëñÿ ñ ïðàâîñëàâíûì öàðåì â ñâîåì èñïîâåäàíèè. Îáà ñîáåñåäíèêà ïîòîì ïîëîæèëè ñâîé ñïîð íà áóìàãó: Ðîêèòà èçëîæèë ïðåíèå ñ öàðåì ïî-ïîëüñêè, è åãî òðóä áûë îïóáëèêîâàí â ëàòèíñêîì ïåðåâîäå â 1582 ãîäó; öàðñêèå æå ðå÷è äî XIX âåêà îñòàâàëèñü â ðóêîïèñíîì âèäå è îáðàùàëèñü â ðóêàõ ìîñêîâñêèõ è çàïàäíî-åâðîïåéñêèõ êíèæíèêîâ. Òðóäíî ñêàçàòü, ñàì ëè Ãðîçíûé çàïèñàë èõ èëè æå ýòî áûëî ñäåëàíî êåì-ëèáî äðóãèì ïî åãî ïðèêàçàíèþ. Íî ñàìûé ôàêò ïðåíèÿ öàðÿ ñ ïàñòîðîì îñòàåòñÿ âíå ñîìíåíèÿ, êàê è äàííàÿ Ðîêèòå âîçìîæíîñòü ñâîáîäíîãî èçúÿñíåíèÿ ïðåä öàðåì ñâîåãî ñåêòàíòñêîãî ó÷åíèÿ. Âïðî÷åì, Ãðîçíûé íå âñåãäà âûäåðæèâàë ýòó ìàíåðó ðåëèãèîçíîé òåðïèìîñòè. Ñóùåñòâóåò ðàññêàç è î òîì, êàê ïîñòðàäàë â ðàçãîâîðå ñ öàðåì ïàñòîð, íå â äîáðóþ ìèíóòó ñðàâíèâøèé Ëþòåðà ñ àïîñòîëîì Ïàâëîì: öàðü, áóäòî áû, óäàðèë åãî ïàëêîé ïî ãîëîâå è ñêàçàë åìó: «ñòóïàé ê ÷îðòó ñî ñâîèì Ëþòåðîì». Ìîæíî äóìàòü, ÷òî ïðîÿâëåíèÿ òåðïèìîñòè è äîáðîãî âíèìàíèÿ ê èíîâåðöàì äèêòîâàëèñü Ãðîçíîìó íå ñòîëüêî åãî âíóòðåííèì èíòåðåñîì ê öåðêîâíûì ðàçëè÷èÿì, ñêîëüêî ñîîáðàæåíèÿìè ïðàêòè÷åñêîãî õàðàêòåðà. Íåëüçÿ, êîíå÷íî, äîïóñêàòü ìûñëè î òîì, ÷òîáû öàðü õîòÿ áû íà îäèí ìèã ïîêîëåáàëñÿ â ñâîåì ìîñêîâñêîì ïðàâîñëàâèè.  îòíîøåíèè ïðîòåñòàíòñêèõ ó÷åíèé, äëÿ öàðÿ íîâûõ, âîçíèêøèõ òîëüêî â åãî ýïîõó, íàïðàâëåííûõ ïðîòèâ êàòîëè÷åñòâà (êàê è ñàìî ïðàâîñëàâèå áûëî íàïðàâëåíî ïðîòèâ êàòîëè÷åñòâà), — Ãðîçíûì ìîãëî ðóêîâîäèòü ëþáîïûòñòâî è æèâîå æåëàíèå óçíàòü íîâîå ðåëèãèîçíîå äâèæåíèå. ×òî æå êàñàåòñÿ äî «ðèìñêîé âåðû», òî ïðåíèå î íåé ìîãëî áûòü öàðåì äîïóùåíî òîëüêî â ñèëó îáñòîÿòåëüñòâ. Èìåííî òàê è áûëî ñ çíàìåíèòûì ïàïñêèì ïîñëîì Àíòîíèåì Ïîññåâèíîì. Îí áûë íàïðàâëåí â Ìîñêâó â öåëÿõ ìèðíîãî ïîñðåäíè÷åñòâà ìåæäó Ãðîçíûì è Áàòîðèåì ñ óêàçàíèåì âñÿ÷åñêè ñòàðàòüñÿ î ñîåäèíåíèè öåðêâåé è ïîä÷èíåíèè Ìîñêâû âèäàì ïàïñêîãî ïðåñòîëà. Ñ ñàìîé ïåðâîé ìèíóòû ïîÿâëåíèÿ Ïîññåâèíà íà ìîñêîâñêîé ïî÷âå âîïðîñ «î âåðå» ñòàë ïðåäìåòîì îïàñåíèé äëÿ Ãðîçíîãî. Ïðèñòàâó, ïîñëàííîìó âñòðåòèòü Ïîññåâèíà íà ãðàíèöå (â èþëå 1581 ãîäà), áûëî óæå óêàçàíî óêëîíÿòüñÿ îò ðàçãîâîðà íà èñïîâåäíûå òåìû:» à áóäåò (Ïîññåâèí) ó÷íåò çàäèðàòü è ãîâîðèòü î âåðå î ãðå÷åñêîé èëè î ðèìñêîé, è (ïðèñòàâó) Çàëåøåíèíó îòêàçàòè: ãðàìîòå íå ó÷èâàëñÿ; äà íå ãîâîðèòü íè÷åãî ïðî âåðó». Ïî ïðèåçäå æå Ïîññåâèíà â Ìîñêâó è ñàì öàðü âñÿ÷åñêè îòêëàäûâàë îáñóæäåíèå öåðêîâíûõ âîïðîñîâ, âûäâèãàÿ íà ïåðâûé ïëàí ïîëèòè÷åñêèå äåëà, ðàäè êîòîðûõ ÿâèëñÿ Ïîññåâèí. Îí îòñûëàë Ïîññåâèíà ê Áàòîðèþ çà ìèðîì è îáåùàë, ÷òî êîãäà ìèð áóäåò äîñòèãíóò, «òîãäà ìû òåáå äàäèì çíàòü î âåðå». Íî è òîãäà, êîãäà áûëî äîñòèãíóòî ïåðåìèðèå, è Ïîññåâèí ñíîâà ÿâèëñÿ â Ìîñêâó (â ôåâðàëå 1582 ãîäà), Ãðîçíûé íå ñêëîíåí áûë âñòóïàòü ñ íèì â áîãîñëîâñêóþ áåñåäó. Ïîññåâèí æå ñâîåé îñíîâíîé çàäà÷åé ïîëàãàë âûÿñíåíèå âîçìîæíîñòè öåðêîâíîé óíèè Ìîñêâû ñ Ðèìîì è ïîòîìó íàñòàèâàë íà òîì, ÷òîáû öàðü õîòÿ áû ðàç âûñëóøàë åãî ðå÷è îá óíèè («øòîá õîòè îäíîâ÷è ïîñëóõàë Àíòîíüÿ íàîäèíîâå», êàê áûëî ñêàçàíî «â òåòðàäÿõ», ïîäàííûõ Ïîññåâèíîì áîÿðîì). Ãðîçíûé îòêàçàëñÿ ñëóøàòü èåçóèòà «íàîäèíîâå», áåç ñâèäåòåëåé, íî íå ñ÷åë óäîáíûì âîâñå ëèøèòü åãî æåëàåìîãî èì ðàçãîâîðà. Ðàçãîâîð ïðîèçîøåë ïðè íåìíîãèõ ñâèäåòåëÿõ è áûë îôèöèàëüíî çàïèñàí ìîñêîâñêèìè äüÿêàìè. Ïî ýòîé çàïèñè ñîâåðøåííî òî÷íî âûÿñíÿåòñÿ ïîâåäåíèå öàðÿ. Îí îòêàçûâàëñÿ ãîâîðèòü î âåðå ïî äâóì îñíîâàíèÿì: âî-ïåðâûõ, îí íå èìååò íà òî «áëàãîñëîâåíèÿ è ðóêîïîëîæåíüÿ» ïðàâîñëàâíîãî äóõîâåíñòâà, à âî-âòîðûõ, áîèòñÿ íàðóøèòü ïîëèòè÷åñêîå ñîãëàñèå áîãîñëîâñêîé ññîðîé. Íî «ïîñîë Àíòîöèé óïðÿìèëñÿ» è «ãîâîðèë ãîñóäàðþ ñ äîêóêîþ, ÷òî áðàíè íåêîòîðûå â òîì íå áóäåò, à çàõîòåë ñ ãîñóäàðåì ãîâîðèòå î âåðå». Óñòóïàÿ óïðÿìñòâó Ïîññåâèíà, Ãðîçíûé íå ïðåêðàòèë áåñåäû, íî ñâåë åå ê ïóñòÿêàì, ïðÿìî îáúÿñíèâ, ÷òî «ìû áîëüøèõ äåë ãîâîðèòå ñ òîáîþ î âåðå íå õîòèì, ÷òîáû òåáå íå â äîñàäó áûëî». Óìûøëåííî íà÷àë îí ñ ìàëîãî âîïðîñà, ïî÷åìó Ïîññåâèí ñòðèæåò ñâîþ áîðîäó, õîòÿ ýòî è «íå âåëåíî»: «òû â ðèìñêîé âåðå ïîï, à áîðîäó ñå÷åøü, è òû íàì ñêàæè, îò êîãî òû òî âçÿë è îò êîòîðîãî ó÷åíüÿ?» Êîãäà Ïîññåâèí ïðåñåê ýòîò íàñìåøëèâûé ñþæåò çàÿâëåíèåì, ÷òî «îí áîðîäû íå ñå÷åò, íå áðååò», Ãðîçíûé ïåðåøåë ê äðóãîìó ñþæåòó, ñòîëü æå ìàëîìó, î òîì, ÷òî ïàïå êëàíÿþòñÿ çåìíî, à «íà ñàïîãå ó ïàïû êðûæ (êðåñò), à íà êðûæå ðàñïÿòèå». Ïî ìíåíèþ Ãðîçíîãî, «íåëüçÿ öåëîâàòü ïàïó â íîãó», òàêæå íåëüçÿ «êðåñò íèæå ïîÿñà íîñèòè», «íèæå ïîÿñà âñÿêîé ñâÿòûíè áûòü íåïðèãîæå», à ó ïàïû «îò ãîðäûíè òàêîé (íåïðèëè÷íûé) ÷èí óñòàíîâëåí». Ïîññåâèí îáúÿñíèë, ïî÷åìó ïàïå âîçäàåòñÿ òàêîé ïî÷åò, è â çíàê òîãî, ÷òî çåìíî ïî÷èòàòü íàäëåæèò íå îäíîãî ïàïó, ñàì «â íîãè êî ãîñóäàðþ Àíòîíåé ïîêëîíèëñÿ». Íî Ãðîçíîãî ýòî íå òðîíóëî: îí íàøåë, ÷òî âîîáùå «â íîãè ëþäÿì ïàäàòü íåïðèãîæå», è ÷òî ïàïà äîëæåí íå ãîðäèòüñÿ, à «ïîêàçûâàòü ñìèðåíüÿ îáðàç»; à «êîòîðûé ïàïà íå ïî Õðèñòîâó ó÷åíüþ è íå ïî àïîñòîëüñêîìó ïðåäàíüþ ïî÷íåò æèòè è òîò ïàïà âîëê åñòü, à íå ïàñòûðü». Íà ýòîì Ïîññåâèí óáåäèëñÿ, ÷òî ïðîêà îò áåñåäû íå áóäåò, «è ïåðñòàë ãîâîðèòè: êîëè äå óæ ïàïà âîëê, è ìíå ÷òî óæ ãîâîðèòè!». È Ãðîçíûé òîãäà çàìåòèë: «ÿç òåáå äàâå æ ãîâîðèë: êîëè íàì ãîâîðèòè î âåðå, è íàì áåç ðàçäîðíûõ ñëîâ íå áóäåò». Îí ìèëîñòèâî îòïóñòèë èåçóèòà, ïîãëàäèâ åãî ðóêîé è äàâ åìó åå ïîöåëîâàòü*. Íåëüçÿ îòêàçàòü öàðþ â ïîëåìè÷åñêîé ëîâêîñòè: óìûøëåííî äåðæàñü íà «ìàëûõ äåëàõ» è íå äîïóñòèâ «áîëüøèõ äåë ãîâîðèòè î âåðå», îí â ñóùíîñòè âîâñå óêëîíèëñÿ îò îáìåíà ìûñëåé îá óíèè è îñòàâèë èåçóèòà, à çà íèì è ïàïó Ãðèãîðèÿ XIII áåçî âñÿêîãî óäîâëåòâîðåíèÿ. Ìåíåå âñåãî ìîæíî âèäåòü â ïîâåäåíèè öàðÿ íàèâíîñòü è ïðîñòîäóøèå; ìîæíî ïîñïîðèòü ëèøü î òîì, ÷òî â íåì ïðåîáëàäàëî: ðàñ÷åòëèâîå ëóêàâñòâî èëè ñâîéñòâåííàÿ Ãðîçíîìó ñêëîííîñòü ê øóòêå è èçäåâàòåëüñòâó. Ïîññåâèí, ïî-âèäèìîìó, óñìîòðåë ïîñëåäíåå: â äàëüíåéøèõ ðàçãîâîðàõ ñ Ãðîçíûì îí òîëüêî ñëóøàë öàðÿ, íî âîçäåðæèâàëñÿ îò ðå÷åé, õîòÿ è íå ñêðûâàë ñâîåãî íåäîâîëüñòâà.

   ______________________

   * Ó Ãðîçíîãî áûëà ìàíåðà òàêèì îáðàçîì âûðàæàòü ñâîå áëàãîâîëåíèå è ëàñêó; òàê, íàïðèìåð, îí ïðèëàñêàë â 1570 ã. ãåðöîãà Ìàãíóñà ïðè êîíöå àóäèåíöèè: ïîõëîïàë åãî ïî ïëå÷ó è ñòàë óâåðÿòü â ñâîåé ëþáâè ê íåìöàì. Îôèöèàëüíî ýòî âûðàæàëîñü ñëîâàìè: «ïîëîæèâ ðóêó ñâîþ íà íåãî è ïîæàëîâàë åãî».

   

VI

   Òàêîâ áûë ñàì öàðü Ìîñêîâñêèé â åãî îòíîøåíèè ê èíîñòðàíöàì. Èç âñåãî ñîîáùåííîãî âûøå ÿñíî, ÷òî îí íå ÷óæäàëñÿ èõ è ïðèâûê ê íèì, íàõîäèëñÿ â ïîñòîÿííîì ñ íèìè îáùåíèè è ÷àñòî ïîêàçûâàë ê íèì ðàñïîëîæåíèå è ëàñêó. Ýòà ëàñêà, ïî ìíåíèþ ìîñêâè÷åé, èíîãäà ïåðåõîäèëà âñÿêóþ ìåðó; îíè óäèâëÿëèñü è íåãîäîâàëè ïî ïîâîäó òîé áëèçîñòè, êàêóþ äîïóñêàë ãîñóäàðü â ñâîåì çíàêîìñòâå ñ «âàðâàðàìè»; âñïîìíèëè ñëîâà Òèìîôååâà: «âñÿ âíóòðåííÿÿ åãî â ðóêó âàðâàð áûøà». Ê ñîæàëåíèþ, ó íàñ ïî÷òè ñîâñåì íåò ìàòåðèàëà äëÿ òîãî, ÷òîáû ñóäèòü, êàê ãëóáîêî è øèðîêî øëî èíîçåìíîå âëèÿíèå â ðàçëè÷íûõ ñëîÿõ ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ. Êîíå÷íî, ïðèäâîðíàÿ è ñëóæèëàÿ ñðåäà, îêðóæàþùàÿ Ãðîçíîãî, âìåñòå ñ íèì ïðèâûêàëà ê îáùåíèþ ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè åâðîïåéñêèõ ïðàâèòåëüñòâ è òîðãîâûõ îðãàíèçàöèé.  äèïëîìàòè÷åñêèõ ñíîøåíèÿõ ñ íèìè â ñàìîé Ìîñêâå («â îòâåòåõ», êàê òîãäà ãîâîðèëîñü), ðàâíî â ïîåçäêàõ ê èíîñòðàííûì äâîðàì ïðèîáðåòàëèñü íîâûå çíàíèÿ è íàâûêè è ôîðìèðîâàëèñü òàêèå òèïû, êàêèì áûë, íàïðèìåð, Ôåäîð Ïèñåìñêèé, ïðîôåññèîíàëüíûé äèïëîìàò âðåìåíè Ãðîçíîãî. Îí ïðîèñõîäèë èç ãàëè÷ñêèõ äâîðÿí, ïîïàë â 1550 ãîäó â äâîðÿíå Ìîñêîâñêèå, ó÷àñòâîâàë â ïîêîðåíèè Àñòðàõàíè, íå ðàç áûâàë â ïîñîëüñòâàõ â Êðûì è â Ïîëüøó, ó÷àñòâîâàë â ïåðåãîâîðàõ ñ Ïîññåâèíîì, áûë íà ñúåçäå ñî øâåäñêèìè ïîñëàìè (1590), íàêîíåö, ïðàâèë ïîñîëüñòâî îò Ãðîçíîãî ê êîðîëåâå Åëèñàâåòå Àíãëèéñêîé ( â 1582 ãîäó). Åìó ñëó÷èëîñü åùå â ìîëîäûõ ãîäàõ ïîïàñòü â ïëåí ê ëèâîíöàì, è îí ïîðàçèë èõ ñâîèìè çíàíèÿìè è óìîì. Îí, ïî èõ îòçûâó, âëàäåë ëàòèíñêèì, ãðå÷åñêèì, ïîëüñêèì è ðóññêèì ÿçûêàìè è îò÷àñòè ðàçóìåë ïî-ôðàíöóçñêè è ïî-íåìåöêè, è áûë î÷åíü óìåí è ïîíÿòëèâ. Òàê êàê íåò íèêàêèõ îñíîâàíèé äóìàòü, ÷òî Ïèñåìñêèé ïðîâåë ñâîþ ìîëîäîñòü çà ãðàíèöåé, òî îñòàåòñÿ ïðåäïîëàãàòü, ÷òî åãî çíàíèÿ ïðèîáðåòåíû áûëè â Ìîñêâå, è ïðèòîì â ðàííþþ ïîðó — â 50-õ ãîäàõ XVI âåêà (â ïëåí îí ïîïàë â 1559 ãîäó). Ïî-âèäèìîìó, Ïèñåìñêîãî ñìîëîäó ãîòîâèëè ê äèïëîìàòè÷åñêîé ñëóæáå, â êîòîðîé îí è ïîëó÷èë ñâîþ èñòîðè÷åñêóþ èçâåñòíîñòü. Èíà÷å ïðèîáðåòàëè îáðàçîâàíèå äðóãèå åãî ñîâðåìåííèêè. Ó Êóðáñêîãî åñòü ëþáîïûòíåéøèé, õîòÿ, ê ñîæàëåíèþ, íåìíîãî ñáèâ÷èâûé ðàññêàç î äâóõ êàçíåííûõ Ãðîçíûì ëèöàõ èç ðîäà Ëûêîâûõ. Âêðàòöå Êóðáñêèé òàê âîññòàíàâëèâàåò ïåðåä ÷èòàòåëåì áèîãðàôèè Ëûêîâûõ. Îäèí èç íèõ, Ìèõàèë Ìàòâååâè÷ Ëûêîâ, â äåòñòâå ïîïàë â ïëåí ê «êîðîëþ ñòàðîìó Ñèãèçìóíäó». Åãî îòåö Ìàòâåé Ëûêîâ ïîãèá ïðè âçÿòèè Ñèãèçìóíäîì-Àâãóñòîì Ðàäîãîùà â 1534 ãîäó, ñåìüÿ æå åãî óöåëåëà è â Ïîëüøå ó êîðîëÿ ñîäåðæàëàñü î÷åíü õîðîøî. Êîðîëü ïîâåëåë «èõ íå òîêìî ïèòàòè âî ñâîèõ öàðñêèõ ïàëàòàõ, íî è äîêòîðîì (ó÷åíûì) ñâîèì ïîâåëåë èõ íàó÷èòè øëÿõåòñêèõ íàóê è ÿçûêó ðèìñêîìó».  1542 ãîäó ìîñêîâñêèå ïîñëû â Êðàêîâå «óïðîñèøà èõ ó êîðîëÿ âî îòå÷åñòâî», è äâà áðàòà Ëûêîâû, Èâàí è Ìèõàèë, âåðíóëèñü â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî, ãäå è ñëóæèëè îòå÷åñòâó «íåáëàãîäàðíîìó è íåäîñòîéíîìó ó÷åíûõ ìóæåé», ïî âûðàæåíèþ Êóðáñêîãî. Êóðáñêèé óïîìÿíóë î Ëûêîâûõ â ñâîåé «Èñòîðèè î âåëèêîì êíÿçå Ìîñêîâñêîì» ïîòîìó, ÷òî, ïî åãî ñâåäåíèÿì, Ìèõàèë Ëûêîâ áûë êàçíåí Ãðîçíûì. Ñ íèì âìåñòå áûë óáèò è åãî «áëèæíèé ñðîäíèê», èìåíè êîòîðîãî Êóðáñêèé íå ïðèâîäèò, íî êîòîðûé äëÿ íàñ äàæå áîëåå èíòåðåñåí, ÷åì äðóãèå Ëûêîâû. Ïî îïèñàíèþ Êóðáñêîãî, ýòî áûë «þíîøà çåëî ïðåêðàñíûé»; îí «ïîñëàí áûë íà íàóêó çà ìîðå, âî Åðìàíèþ, è òàìî íàâûê äîáðå àëåìàíñêîìó ÿçûêó è ïèñàíèþ: áî òàì ïðåáûâàë, ó÷àñü, íå ìàëî ëåò è îáúåçäèë âñþ çåìëþ Íåìåöêóþ, è âîçâðàòèëñÿ áûë ê íàì â îòå÷åñòâî». Ýòî ñîîáùåíèå Êóðáñêîãî óñòàíàâëèâàåò ëþáîïûòíåéøèé ôàêò ïîñûëêè çà ãðàíèöó äëÿ íàóêè ìîñêîâñêîãî «þíîøè» â ñåðåäèíå XVI âåêà*.

   ______________________

   *  áðîøþðå ïðîô. Â. È. Ñàââû «íåñêîëüêî ñëó÷àåâ èçó÷åíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ ðóññêèìè ëþäüìè âî âòîðîé ïîëîâèíå XVI âåêà» (Õàðüêîâ, 1913) óêàçûâàþòñÿ ïîñûëêè è ïîåçäêè ìîñêâè÷åé çà ãðàíèöó äëÿ èçó÷åíèÿ ÿçûêà. Áîëüøèíñòâî ïîñûëîê — íà Âîñòîê äëÿ ãðå÷åñêîãî ÿçûêà; ïîåçäêè æå íà Çàïàä, ïî-âèäèìîìó, áûëè òîãäà åùå î÷åíü ðåäêè.

   

   Ìîæíî îãðàíè÷èòüñÿ ïðèâåäåííûìè ïðèìåðàìè äëÿ òîãî, ÷òîáû óäîñòîâåðèòü â äàííóþ ýïîõó ôàêò íåêîòîðîãî ñáëèæåíèÿ âûñøèõ ñëîåâ ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ ñ èíîñòðàííîé, çàïàäíî-åâðîïåéñêîé êóëüòóðîé. Íî ìîæíî ãîâîðèòü åùå è î òîì, ÷òî ïðè Ãðîçíîì íèçû ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ òàêæå ñòàëè ïðèâûêàòü ê îáùåíèþ ñ «ôðÿãàìè» è «íåìöàìè». Âåñü ðàáî÷èé ëþä, æèâøèé è òðóäèâøèéñÿ òîãäà íà ïóòÿõ òîðãîâîãî îáîðîòà Ìîñêâû ñ çàãðàíèöåé, âñòóïèë â äåëîâûå ñâÿçè ñ èíîñòðàííûìè êóïöàìè, ñëóæèë èì íà ïðèñòàíÿõ è ñóäàõ, íà ñóõîïóòíûõ äîðîãàõ è â ãîñòèíûõ äâîðàõ, ñëîâîì, âñþäó, ãäå äâèãàëñÿ è õðàíèëñÿ çàìîðñêèé òîâàð. Íàñåëåíèå òåõ ãîðîäîâ, êóäà âíåäðÿëèñü íà æèòüå èëè íà ñëóæáó ïëåííûå «íåìöû», ïðèâûêàëî âèäåòü èõ íà óëèöàõ è ðûíêàõ, äàæå â ñîáñòâåííûõ äîìàõ íà âðåìåííîì ïîñòîå.  ñàìîé Ìîñêâå âñåãî áîëüøå áûëî íà æèòüå òàêèõ èíîçåìöåâ, íåâîëüíûõ êîëîíèñòîâ, áðîøåííûõ ñóäüáîé â ðàñïîðÿæåíèå ìîñêîâñêîé âëàñòè. Îíè áûëè ïîñåëåíû ãäå-òî «íà Áîëâàíîâêå áëèçü Ìîñêâû» (ïî îïðåäåëåíèþ Ãîðñåÿ), âåðíåå âñåãî, â Çàìîñêâîðå÷üè, à çàòåì â îñîáîé «ñëîáîäå» íà áåðåãó ðå÷êè ßóçû, ãäå ñ 1575-1576 ãã. ó íèõ áûëà ñâîÿ ïðîòåñòàíòñêàÿ öåðêîâü. Îäèí èç ñîâðåìåííèêîâ, ïîëÿê Íåìîåâñêèé, ãîâîðèò ïðî ýòó ñëîáîäó, ÷òî â íåé áûëî ïîñòðîåíî îêîëî ïîëóòîðàñòà õàëóï (õàò), ïî ìîñêîâñêîìó îáû÷àþ ñ ÷åðíûìè èçáàìè, íàä ðåêîé ßóçîé; íà ðåêå æå ïîä çàáîðàìè ñòîÿëè ãîðîäñêèå ìåëüíèöû. Êðîìå îñîáî îòâåäåííûõ èì ìåñò, èíîçåìöû, ïî-âèäèìîìó, èìåëè âîçìîæíîñòü ñåëèòüñÿ è äâèãàòüñÿ â ñàìîé Ìîñêâå, â ðàçëè÷íûõ åå êâàðòàëàõ, åñëè òîëüêî íå ïîäëåæàëè, ïî ñëóæáå èëè ïî èíûì ïðè÷èíàì, ïðèêðåïëåíèþ ê êàêîé-ëèáî «ñëîáîäå» èëè «äâîðó». Ëþáîïûòíûå áûòîâûå ÷åðòû çàïèñàíû â äíåâíèêå äàòñêîãî ïîñëà Àêñåëÿ Ãþëüäåíñòèåðíå, áûâøåãî â Ìîñêâå ñ ãåðöîãîì Ãàíñîì â 1602 ãîäó. Îí ïèøåò, ìåæäó ïðî÷èì, ÷òî â ïåðâîå âðåìÿ ïî ïðèåçäå ãåðöîãà â Ìîñêâó åãî ñî ñâèòîé ïîìåñòèëè íà áîëüøîì ïîäâîðüå ó ñàìîãî Êðåìëÿ, à çàòåì îòâåëè äàò÷àíàì åùå íåñêîëüêî äâîðîâ ïî ñîñåäñòâó, îáðàçîâàâ èç íèõ îäíó óñàäüáó. Ñíà÷àëà íåîõîòíî ðàçðåøàëè ëþäÿì ãåðöîãà õîäèòü ïî ãîðîäó; íî çàòåì äàò÷àíå «íå ñòàëè íè ó êîãî ñïðàøèâàòüñÿ è øëè, êóäà õîòåëè, ãóëÿòü èëè äåëàòü ïîêóïêè». Èì â ýòîì íå ìåøàëè, íî çàïðåùàëè ðóññêèì è æèâøèì â Ìîñêâå íåìöàì ðàçãîâàðèâàòü ñ äàò÷àíàìè áåç êàçåííîãî òîëìà÷à, äàæå àðåñòîâàëè íåêîòîðûõ íåìöåâ çà òî, ÷òî îíè íàðóøèëè çàïðåùåíèå. Íî ýòî íå ïîìîãëî: «íàøè ëþäè è ìåñòíûå íåìöû âñå æå óêðàäêîé ñõîäèëèñü ïîãîâîðèòü ìåæäó ñîáîé» (ãîâîðèò ïîñîë). Òîãäà ðóññêèå «ïîçâîëèëè íàøèì äâîðÿíàì è ïðèñëóãå õîäèòü è åçäèòü âåðõîì ïî ãîðîäó, êóäà èì óãîäíî, ñ òåì, îäíàêî, ÷òîáû îíè áðàëè ñ ñîáîé ïðèñòàâà; ýòî è ñîáëþäàëîñü äâà-òðè äíÿ, à ïîñëå òîãî âñÿêèé âûåçæàë è óõîäèë, êóäà õîòåë áåç ïðèñòàâà». Êàê èçâåñòíî, ïðèíö Ãàíñ óìåð â Ìîñêâå è áûë ïîãðåáåí ó ïðîòåñòàíòñêîé êèðêè â íåìåöêîé ñëîáîäå íà ßóçå. Ïðè ïîäðîáíîì îïèñàíèè ïîõîðîí ïîñîë óïîìèíàåò, ìåæäó ïðî÷èì, î òîì, ÷òî ïðè ñëåäîâàíèè òîðæåñòâåííîé ïîõîðîííîé ïðîöåññèè îò äàòñêîãî ïîäâîðüÿ â ñëîáîäó «íåìåöêèå äâîðÿíå, âîèíû è êóïöû, êàê ìîñêîâñêèå, òàê è èç íåìåöêîé ñëîáîäû, ïðèñîåäèíèëèñü ê ïðîöåññèè ÷àñòüþ â ãîðîäå, ÷àñòüþ çà ãîðîäîì è ïðîâîæàëè òåëî äî ìåñòà ïîãðåáåíèÿ; ìíîæåñòâî íåìåöêèõ äàì, äåâèö è ãîðîæàíîê òîæå âñòðåòèëè ïîãðåáàëüíîå øåñòâèå ÷àñòüþ âíå öåðêâè, ÷àñòüþ â öåðêâè».

   Âñå ýòè ïîäðîáíîñòè æèâî ðèñóþò íàì æèçíü ïðè Áîðèñå Ãîäóíîâå íåìåöêîé êîëîíèè â Ìîñêâå, ìíîãîëþäíîé è ìàëî ñòåñíåííîé. Ìîæíî äóìàòü, ÷òî òàêîâà æå áûëà ýòà æèçíü è ïðè Ãðîçíîì. Ðàç òîëüêî, â ïîñëåäíèå ãîäû ñâîåé æèçíè, Ãðîçíûé «îïàëèëñÿ» íà íåìöåâ, æèâøèõ â íåìåöêîé ñëîáîäå, è ó÷èíèë â íåé æåñòîêèé ïîãðîì, ïîñëå ÷åãî, îäíàêî, ñëîáîäà îïðàâèëàñü è çàæèëà ïðåæíåé æèçíüþ. Ïîñòîðîííèé íàáëþäàòåëü ýòîé ñâîåîáðàçíîé ïðîòåñòàíòñêîé îáùèíû, êàòîëèê Ìàðæåðåò ðèñóåò áûò ýòîé ñëîáîäû ëþáîïûòíûìè ÷åðòàìè. Îí ãîâîðèò î ëèâîíöàõ, ïîñåëåííûõ â ñëîáîäå, ÷òî «ïîòåðÿâ îòå÷åñòâî è èìóùåñòâî, ñäåëàâøèñü ðàáàìè íàðîäà ãðóáîãî è æåñòîêîãî, ïîä ïðàâëåíèåì ãîñóäàðÿ ñàìîâëàñòíîãî, îíè, âìåñòî ñìèðåíèÿ ïî ïðè÷èíå òàêèõ áåäñòâèé, âåëè ñåáÿ ñòîëü ãîðäî, ïîñòóïàëè ñòîëü âûñîêîìåðíî, îäåâàëèñü ñòîëü ðîñêîøíî, ÷òî êàçàëèñü ïðèíöàìè è ïðèíöåññàìè; æåíùèíû, ïîñåùàÿ öåðêîâü, íàðÿæàëèñü íå èíà÷å, êàê â áàðõàò, àòëàñ, êàìêó; ñàìàÿ ïîñëåäíÿÿ íîñèëà òàôòÿíîå ïëàòüå, õîòÿ íè÷åãî áîëåå íå èìåëà». Èñòî÷íèêîì áëàãîñîñòîÿíèÿ ñëîáîäû áûëà, ïî Ìàðæåðåòó, òîðãîâëÿ, â îñîáåííîñòè òîðãîâëÿ âèíîì, êîð÷åìñòâî. Òàêèå ïîäðîáíîñòè ñâèäåòåëüñòâóþò êàê áóäòî î ÷ðåçâû÷àéíî áëàãîïðèÿòíîé ìàòåðèàëüíîé îáñòàíîâêå: èíîçåìåö â Ìîñêâå â XVI âåêå ìîã æèòü, ÷òî íàçûâàåòñÿ, ïðèïåâàþ÷è, íå òåðïÿ îñîáûõ ñòåñíåíèé íè îò ïðàâèòåëüñòâà, íè îò îêðóæàþùåé ñðåäè, äîñòóïíîé åãî îáùåíèþ è ýêñïëóàòàöèè. Òîëüêî ãðóáàÿ óëè÷íàÿ òîëïà èíîãäà îñêîðáëÿëà íàñìåøêàìè è áðàíüþ íåïðèâû÷íûõ äëÿ íåå èíîçåìöåâ, óñâîèâ äëÿ íèõ ïîíîñèòåëüíûå ïðîçâèùà è ñàìóþ èõ ñëîáîäó ïðîçâàâ íåîôèöèàëüíûì èìåíåì «Êîêóé».

VII

   Îáëàñòüþ ìàòåðèàëüíûõ è ïðàêòè÷åñêèõ çàèìñòâîâàíèé è ñíîøåíèé íå îãðàíè÷èâàëîñü îáùåíèå Ìîñêâû ñ êóëüòóðíûì Çàïàäîì. Ñ Çàïàäà íà Ðóñü â XV-XVI ââ. ïðîíèêàëè è òå èäåè, íà êîòîðûõ âûðàñòàëî ìèðîñîçåðöàíèå ýïîõè Âîçðîæäåíèÿ. Íî òàì, íà Çàïàäå, ýòî ìèðîñîçåðöàíèå èìåëî áëåñê è ñèëó óòðåííåãî ñîëíöà, ÿðêî ñâåòèâøåãî ïðîáóæäåííîìó ðàçóìó; çäåñü æå íà Ðóñè îíî ïîêà ìåðöàëî ðåäêèìè çàðíèöàìè, íå ðàçãîíÿâøèìè íî÷íîãî ìðàêà è ñòðàøèâøèìè êîñíîå ñóåâåðèå ìàññû. Óäàëåííàÿ îòî âñåõ êóëüòóðíûõ öåíòðîâ, çàäàâëåííàÿ áîðüáîé çà ñàìîå ñóùåñòâîâàíèå íàðîäíîñòè, ïîðàáîùåííàÿ òàòàðùèíîé, «Ìîñêâà XV âåêà (ïî ñëîâàì ïðîô. Ì.Í. Ñïåðàíñêîãî) âûðàáàòûâàåò îäíîáîêèé, îòñòàëûé òèï ñðåäíåâåêîâîãî ìèðîñîçåðöàíèÿ íà îñíîâàõ íåïîíÿòîãî èëè äóðíî ïîíÿòîãî âèçàíòèâèçìà: ðåëèãèîçíàÿ, ïîçäíåå íàöèîíàëüíàÿ, èñêëþ÷èòåëüíîñòü, ôîðìàëüíîå îòíîøåíèå ê èäåÿì ðåëèãèè, áóêâàëèñòèêà, îáðÿäíîñòü, îòñóòñòâèå îáðàçîâàíèÿ, çàìåíÿâøåãîñÿ ëèøü íà÷åòíè÷åñòâîì, — âñå ÷åðòû îáùåãî ñðåäíåâåêîâîãî ñêëàäà óìà, íî äîâåäåííûå äî îäíîñòîðîííîñòè, ïîä÷àñ óðîäëèâîñòè». Ýòî «íàïðàâëåíèå, âëàñòíî ïðîâîäèìîå â æèçíü öåðêîâüþ è Ãîñóäàðñòâîì â òåñíîì èõ ñîþçå», âîçáóäèëî ïðîòèâ ñåáÿ ðåàêöèþ ïðåæäå âñåãî òàì, ãäå ðóññêèå ëþäè ñîïðèêàñàëèñü ñ çàïàäíîåâðîïåéöàìè — íà çàïàäíûõ ðóáåæàõ Ðóñè, èìåííî â Íîâãîðîäå è Ïñêîâå. Íå ãîâîðÿ î ìàëî èçâåñòíîé ðàííåé åðåñè «ñòðèãîëüíèêîâ», ïîçäíåéøåå äâèæåíèå «æèäîâñòâóþùèõ» íåñîìíåííî çàêëþ÷àëî â ñåáå ýëåìåíòû çàïàäíî-åâðîïåéñêîãî ðàöèîíàëèçìà. Îíî øèðîêî îõâàòèëî êðóãè íîâãîðîäñêèõ êíèæíèêîâ, ïåðåêèíóëîñü â Ìîñêâó è ïðîíèêëî äàæå â ðóêîâîäÿùóþ ïðàâèòåëüñòâåííóþ ñðåäó. Íåîáõîäèìû áûëè îñîáûå óñèëèÿ èåðàðõèè è ñâåòñêîé âëàñòè äëÿ òîãî, ÷òîáû ñïðàâèòüñÿ ñ «åðåñüþ» è ïîäàâèòü åå. Åðåñü áûëà îñóæäåíà; åå èñïîâåäíèêè ïîñòðàäàëè, íî ñîçäàííîå èìè íàñòðîåíèå êðèòèêè è ñêåïñèñà â îòíîøåíèè äîãìû è öåðêîâíîãî ñòðîÿ íå óìåðëî. Îíî ïåðåäàëîñü â äðóãèå êðóãè, ìåíåå ðàäèêàëüíûå, íå øåäøèå íà åðåñü è îòñòóïíè÷åñòâî, íî ñêëîííûå âåðèòü ëèøü òîìó, ÷òî «ñîãëàñíî ìîåìó ðàçóìó ê áëàãîóãîæäåíèþ áîæèþ è ê ïîëüçå äóøè».  ýòèõ êðóãàõ ðàáîòà ìûñëè ïðèâîäèëà ê æåëàíèþ çíàòü íå òîëüêî ñâîþ ïèñüìåííîñòü, íî è çàïàäíóþ, îòíîñÿùóþñÿ ê äåëó ëèòåðàòóðó. Ïîýòîìó âûðîñ èíòåðåñ ê ïåðåâîäàì, êîòîðûå ïðåäïðèíèìàëèñü äàæå îôèöèàëüíî. Íà ðóáåæå XV è XVI âåêîâ áûëî ïåðåâåäåíî íåñêîëüêî áîãîñëîâñêèõ êíèã, ó÷åíûõ òðàêòàòîâ («Ëîãèêà è «Êîñìîãðàôèÿ») è àñòðîëîãè÷åñêèõ ñî÷èíåíèé. «Íà÷àëî îáíîâëåíèÿ èäåéíîé æèçíè Ìîñêîâñêîé Ðóñè áûëî òàêèì îáðàçîì ïîëîæåíî» (ãîâîðèò Ì. Í. Ñïåðàíñêèé): «óæå ê ïîëîâèíå XVI âåêà â Ìîñêâå ÿñíî íàìå÷àþòñÿ ðåçóëüòàòû ýòîé ðàáîòû». Ñòàíîâèòñÿ ÿâíîé áîðüáà äâóõ íàïðàâëåíèé, ïðîãðåññèâíîãî è êîíñåðâàòèâíîãî. Ñòîðîííèêè îáîèõ îäèíàêîâî ÷óâñòâóþò, ÷òî «ñòàðîå îòîøëî», íî ðàçíî ïîíèìàþò, ÷åì íàäëåæàëî áû åãî çàìåíèòü. Îäíè òÿíóòñÿ ê Çàïàäó, «ïîñòåïåííî óâåëè÷èâàÿ çàïàñ çàïàäíîé ëèòåðàòóðû â îáèõîäå ðóññêîé è òåì ïîäãîòîâëÿÿ îêîí÷àòåëüíîå òîðæåñòâî çàïàäíîé êóëüòóðû íà Ðóñè». Äðóãèå ñòðåìÿòñÿ «ñäåðæàòü ïîðûâû âîëüíîäóìöåâ, äîêàçàòü èõ íåíóæíîñòü, äîêàçàòü, ÷òî ñòàðûå îñíîâû íå îòæèëè, ÷òî îíè æèâû, òîëüêî çàòåðòû íåáðåæåíèåì». Íå çàèìñòâîâàíèå ñî ñòîðîíû, íî îáíîâëåíèå ñâîèõ ñòàðûõ óñòîåâ ñòàíîâèòñÿ çàäà÷åé ýòîãî íàïðàâëåíèÿ, ê êîòîðîìó ïðèíàäëåæàë ñàì Ãðîçíûé è åãî äóõîâíûé ïåñòóí ìèòðîïîëèò Ìàêàðèé*. Íî èìåííî íà Ãðîçíîì è âèäíà ñèëà íîâûõ êóëüòóðíûõ âåÿíèé â ìîñêîâñêîé æèçíè. Îõðàíèòåëü âåòõèõ âåðîâàíèé è èäåàëîâ, îí ñàì íàñòîëüêî ïîäàëñÿ â ñòîðîíó «âàðâàðñêîé» íîâèçíû, ÷òî âîçáóäèë, êàê ìû âèäåëè, èçóìëåíèå è íåãîäîâàíèå ìîñêîâñêèõ íàöèîíàëèñòîâ, ñ÷èòàâøèõ, ÷òî «âñÿ âíóòðåííÿÿ åãî â ðóêó âàðâàð áûøà». Ìëàäåí÷åñêîå ñîñòîÿíèå êóëüòóðíî-ïîëèòè÷åñêîé ìûñëè â òó ýïîõó íå ìîãëî óñòàíîâèòü âíóòðåííþþ ñâÿçü ìåæäó ðàçëè÷íûìè ñòîðîíàìè æèçíè: áîÿñü íîâøåñòâ â ñôåðå èäåé è âåðîâàíèé, îõîòíî øëè íà ìàòåðèàëüíîå çàèìñòâîâàíèå ñî ñòîðîíû.

   ______________________

   * Öèòàòû âçÿòû íàìè èç ëþáîïûòíåéøåãî î÷åðêà Ì. Ñïåðàíñêîãî: «Èäåéíûå äâèæåíèÿ â ñòàðîé Ìîñêâå» (â ñáîðíèêå «Ìîñêâà â åå ïðîøëîì è íàñòîÿùåì», ÷àñòü II, âûï. 4-é, èçä. Ò-âà «Îáðàçîâàíèå»).

   

VIII

   Ãðîçíûé óìåð â íà÷àëå 1584 ãîäà. Ñ åãî ñìåðòüþ îêîí÷èëñÿ òåððîð, ïîòðÿñàâøèé Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî, è âëàñòü ïåðåøëà â ìÿãêèå è ëîâêèå ðóêè Áîðèñà Ãîäóíîâà. Âîñïèòàííèê Ãðîçíîãî, Áîðèñ íå âîñïðèíÿë îò íåãî íàêëîííîñòè ê òèðàíèè è òåððîðó, íî óñâîèë ìíîãîå èç åãî ïîëèòè÷åñêîé ñèñòåìû è, ìåæäó ïðî÷èì, åãî èíòåðåñ è ëþáîâü ê ïðîäóêòàì çàïàäíîé êóëüòóðû. Âñå èíîñòðàíöû â îäèí ãîëîñ ãîâîðÿò î áîëüøîé ëþáåçíîñòè ê íèì Áîðèñà. Îí ïðèíèìàë ÷ðåçâû÷àéíî ìèëîñòèâî òåõ èíîñòðàíöåâ, êîòîðûå ïî íóæäå èëè ïî äîáðîé âîëå ïîïàäàëè â Ìîñêâó íà ñëóæáó, äëÿ ïðîìûñëà èëè äëÿ òîðãà; îí ìíîãî è ÷àñòî áåñåäîâàë ñ ñâîèìè ìåäèêàìè èíîñòðàíöàìè è ñ äèïëîìàòàìè åâðîïåéñêèõ ãîñóäàðñòâ; îí îòëè÷àëñÿ ðåëèãèîçíîé òåðïèìîñòüþ êî âñåì ïðîòåñòàíòñêèì òîëêàì. Îí, äàëåå, óìåë öåíèòü íàóêó è ó÷åíûõ: êàê ïðè Ãðîçíîì, ïðè Áîðèñå ïðèíèìàëèñü ìåðû ê âûçîâó íà Ðóñü ó÷åíûõ è òåõíèêîâ, è çà ãðàíèöåé ïðîøëà ìîëâà äàæå î òîì, ÷òî Áîðèñ æåëàåò óñòðîèòü â Ìîñêâå óíèâåðñèòåò. Áîðèñ, íàêîíåö, íàñòîé÷èâî æåëàë ïîðîäíèòüñÿ ñ êàêîé-ëèáî åâðîïåéñêîé äèíàñòèåé è äâàæäû íà÷èíàë ñâàòîâñòâî äî÷åðè Êñåíèè ñ ïðèíöàìè øâåäñêèì è äàòñêèì. Ê ñîæàëåíèþ, îáà ñâàòîâñòâà áûëè íåóäà÷íû. Øâåäñêèé êîðîëåâè÷ Ãóñòàâ, êîòîðîãî èçãíàëè èç Øâåöèè è ïðèãëàñèëè â Ìîñêâó «íà óäåë», îêàçàëñÿ ÷åëîâåêîì íåóäîáíûì è íåïðèñòîéíûì; îí íå ñêëîíåí áûë ðàäè Êñåíèè èçìåíèòü íè ñâîåé ðåëèãèè, íè ñâîåé ìîðãàíàòè÷åñêîé ïðèâÿçàííîñòè, êîòîðóþ ïðèâåç ñ ñîáîé èç Äàíöèãà; ïîýòîìó åãî ïðèøëîñü óäàëèòü ñ öàðñêèõ ãëàç â Óãëè÷. Äàòñêèé êîðîëåâè÷, ãåðöîã Ãîëøòèíñêèé Ãàíñ áûë ìíîãî ëó÷øå; íî, ïðèáûâ â Ìîñêâó, îí ìåñÿöà ÷åðåç ïîëòîðà ðàñõâîðàëñÿ è óìåð. Ñîñòîÿâøèé ïðè íåì äàòñêèé ïîñîë Àêñåëü Ãþëüäåíñòèåðíå ñâèäåòåëüñòâóåò î íåîáûêíîâåííîé ëàñêå Áîðèñà ê ïîñîëüñòâó è î ñèëüíîé ïå÷àëè åãî îò óòðàòû ãåðöîãà: ñî ñëåçàìè ïðè÷èòàë Áîðèñ ó ãðîáà: «Àõ, ãåðöîã Ãàíñ, ñâåò ìîé è óòåøåíèå ìîå! ïî ãðåõàì íàøèì íå ìîãëè ìû ñîõðàíèòü åãî!» Öàðü áóäòî áû îò ïëà÷à åäâà ìîã ãîâîðèòü.

   Ïðè Áîðèñå Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî âïåðâûå ïðèáåãëî ê òîé ïðîñâåòèòåëüíîé ìåðå, êîòîðàÿ ïîòîì âîøëà â îáû÷àé. Îíî îòïðàâèëî çà ãðàíèöó «äëÿ íàóêè ðîçíûõ ÿçûêîâ è ãðàìîòå» íåñêîëüêèõ «ðóññêèõ ðîáÿò», ìîëîäûõ äâîðÿí. Îíè äîëæíû áûëè ó÷èòüñÿ «íàêðåïêî ãðàìîòå è ÿçûêó» òîé ñòðàíû, â êîòîðóþ èõ ïîñûëàëè. Äîêóìåíòàëüíî èçâåñòíî î ïîñûëêå â Ëþáåê ïÿòè ÷åëîâåê è â Àíãëèþ — ÷åòûðåõ. Ïî ñâèäåòåëüñòâó æå ÷àñòíîìó, áûëî ïîñëàíî âñåãî 18 ÷åëîâåê, ïî øåñòè â Àíãëèþ, Ôðàíöèþ è Ãåðìàíèþ. Ëþáîïûòíî, ÷òî èç ïîñëàííûõ ñ îæèäàåìûìè ðåçóëüòàòàìè íå âåðíóëñÿ íèêòî. Íåêîòîðûå óìåðëè; äðóãèå îêàçàëèñü «íåïîñëóøëèâû è ïîó÷åíèÿ íå ñëóøàëè», äàæå îò ó÷èòåëåé «ïîáåæàëè íåâåäîìî çà øòî»; à êîå-êòî, óñâîèâ «ïîó÷åíüå», îñòàëñÿ íàâñåãäà çà ãðàíèöåé. Îäèí èç òàêèõ Íèêèôîð Àëôåðüåâè÷ Ãðèãîðüåâ ñòàë â Àíãëèè ñâÿùåííèêîì, «áëàãîðîäíûì ÷ëåíîì åïèñêîïàëüíîãî äóõîâåíñòâà», è, äîæèâ äî ñòàðîñòè, âî âðåìÿ ïóðèòàíñêîãî äâèæåíèÿ (1643) äàæå ïîñòðàäàë çà ñòîéêîñòü â åãî íîâîé âåðå, ëèøàñü ïðèõîäà â Ãåíòèíãäîí-øèðå. Íàïðàñíî ìîñêîâñêèå äèïëîìàòû ïûòàëèñü çà ãðàíèöåé çàâîäèòü ðå÷ü î âîçâðàùåíèè äîìîé òàêèõ îòñòóïíèêîâ: íè ñàìè «ðîáÿòà», íè âëàñòè èõ íîâîãî îòå÷åñòâà íå ñîãëàøàëèñü íà âîçâðàùåíèå èõ â Ìîñêâó*.  ñâîþ î÷åðåäü, ìîñêîâñêèå âëàñòè ïðè Áîðèñå ãîòîâû áûëè îêàçûâàòü ãîñòåïðèèìñòâî èíîñòðàíöàì, ïðèåçæàâøèì â Ìîñêâó íå äëÿ ïðÿìîãî ïðàêòè÷åñêîãî äåëà, à ñ öåëüþ, íàïðèìåð, èçó÷åíèÿ ÿçûêà, è äàæå èç ïðîñòîé ëþáîçíàòåëüíîñòè — «äëÿ íàóêè è ïîñìîòðåòü â ãîñóäàðñòâàõ îáû÷àåâ». Òàê, èçâåñòíî, ÷òî â 1600 ãîäó â Ìîñêâå èçó÷àëè ðóññêèé ÿçûê «ôðàíöîâñêèé íåì÷èí Æàí Ïàðêåò, ëåò â 18, äà àíãëè÷åíèí Óëüÿí Êîëåð, ëåò â 15, ðîáÿòà ìîëîäè».  òî æå âðåìÿ ðóññêèé ïîñîë â Ëîíäîíå Ãð.Èâ. Ìèêóëèí ðàäóøíî ïðèãëàøàë â Ìîñêâó ïóòåøåñòâåííèêîâ, «Ìóðàâüåâñêèå çåìëè êíÿçåé» (ìîðàâÿí), òðåõ áðàòüåâ, «à îòå÷åñòâîì ñëîâóò áàðîíû»; îí îáúÿñíÿë èì, ÷òî öàðü Áîðèñ îõîòíî ïðèíèìàåò íà ñëóæáó èíîçåìöåâ, è îíè «æèâóò â åãî öàðñêîì â âåëèêîì æàëîâàíüå â ïîêîå è â òèøèíå è âî áëàãîäåíñòâåííîì æèòèè». Ìèêóëèí ñïðàøèâàë ýòèõ «êíÿçåé áàðîíîâ», êàê îíè õîòÿò åõàòü â Ìîñêâó ê öàðþ Áîðèñó: «íà åãî ëè èìÿ ñëóæèòè èëè, áûâ ó åãî öàðñêîãî âåëè÷åñòâà, åõàòè â ñâîþ çåìëþ?» Î÷åâèäíî, îí âïîëíå äîïóñêàë âîçìîæíîñòü ïîñåùåíèÿ Ìîñêâû èç îäíîé ëþáîçíàòåëüíîñòè ïðîñâåùåííûì òóðèñòàì, êîòîðûå «åçäèëè ïî ðàçíûì ãîñóäàðñòâàì äëÿ íàóêè è ïîñìîòðåòè â ãîñóäàðñòâàõ îáû÷àåâ, ñâîåþ âîëüíîñòüþ».

   ______________________

   * Ëþáîïûòíûå äàííûå îá ýòèõ «ðóññêèõ ðîáÿòàõ» çà ãðàíèöåé ñîáðàíû â òðóäå Í.Â.Ãîëèöûíà «Íàó÷íî-îáðàçîâàòåëüíûå ñíîøåíèÿ Ðîññèè ñ Çàïàäîì â íà÷àëå XVII âåêà» (×òåíèÿ â Ìîñê.Îáù.Èñò. è Äðåâí.» 1898 ã).

   

   Òîðãîâàÿ ïîëèòèêà Áîðèñà â îòíîøåíèè èíîñòðàíöåâ îòëè÷àëàñü áîëüøîé âûäåðæêîé è èñêóññòâîì. Îí óìåë òâåðäî ñîáëþäàòü èíòåðåñû ãîñóäàðñòâà è â òî æå âðåìÿ ëàñêàòü èíîçåìíûõ êóïöîâ, ÿâëÿÿ èì âñÿêèå çíàêè ñâîåé ìèëîñòè. Àíãëè÷àíå áûëè î÷åíü èì äîâîëüíû, òàê êàê ïîñëå ñìåðòè Ãðîçíîãî îí ëó÷øå äðóãèõ ñàíîâíèêîâ îáîøåëñÿ ñ íèìè è îêàçàë èì ìíîãî óñëóã è ïîêðîâèòåëüñòâà. Íî íè â åãî ïðàâëåíèå, íè â åãî öàðñòâîâàíèå àíãëèéñêàÿ òîðãîâàÿ êîìïàíèÿ íå âåðíóëà ñåáå òåõ èñêëþ÷èòåëüíûõ ëüãîò, êàêèìè íàäåëèë åå Ãðîçíûé â 1569 ãîäó äî åãî ðàçìîëâîê ñ êîðîëåâîé Åëèñàâåòîé. Áîðèñ òâåðäî äåðæàëñÿ òîãî âçãëÿäà, ÷òî ìîñêîâñêèå ãàâàíè äîëæíû áûòü îòêðûòû äëÿ âñåõ ñòðàí è ÷òî ïðàâîì ïðèåçäà â óñòüÿ Ñ.Äâèíû äîëæíû ðàâíî ïîëüçîâàòüñÿ òîðãîâûå èíîçåìöû âñåõ ãîñóäàðñòâ. Êîãäà àíãëèéñêàÿ òîðãîâàÿ êîìïàíèÿ ïûòàëàñü âîçîáíîâèòü ñâîå äîìîãàòåëüñòâî íà èñêëþ÷èòåëüíîå ïîëüçîâàíèå Äâèíñêèì ïóòåì, åé áûëî óêàçàíî, ÷òî ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî ñ÷èòàåò íåðàçóìíûì, ðàäè àíãëèéñêèõ êóïöîâ, çàïðåùàòü ìíîãèì ëþäÿì èçî ìíîãèõ ãîñóäàðñòâ ïðèõîäèòü â Àðõàíãåëüñê, è ÷òî àíãëè÷àíàì íàäëåæèò äîâîëüñòâîâàòüñÿ òîé èñêëþ÷èòåëüíîé ëüãîòîé, ÷òî îíè îäíè îñâîáîæäåíû îò ïîøëèí íà ìîñêîâñêèõ ðûíêàõ. Òàêèì îáðàçîì, àíãëèéñêàÿ êîìïàíèÿ îñòàâàëàñü êàê áû íàèáîëåå áëàãîïðè-ÿòñòâóåìîé, íî ýòî íå ìåøàëî Áîðèñó áëàãîâîëèòü è êî âñåì ïðî÷èì èíîçåìöàì. Òàêîå íàïðàâëåíèå â ïðàâÿùèõ ìîñêîâñêèõ êðóãàõ îáîçíà÷èëîñü äàæå ðàíüøå, ÷åì Áîðèñ ñòàë âî ãëàâå ïðàâèòåëüñòâà.  èþëå 1584 ãîäà îäèí àíãëèéñêèé êóïåö, íå ïðèíàäëåæàâøèé ê ïðèâèëåãèðîâàííîé êîìïàíèè, ïèñàë äðóãèì òàêèì æå, ÷òî â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå ïîñëå ñìåðòè Ãðîçíîãî «òîðãîâàòè âîëüíî»: ïðèãëàøàþò îòîâñþäó ïðèåçæàòü ñ òîâàðîì, «÷òîá âîï÷å òîðãîâàëè áû, âñÿêîé ñåáå, ïî ñâîåé âîëå» (òàê ïåðåâåëè ìîñêîâñêèå òîëìà÷è àíãëèéñêóþ ðå÷ü); «íå áîéñÿ, áóäåò íàì âñåì äîáðî íà Ìîñêâå». Áîðèñ âïîëíå îïðàâäàë òàêèå ÷àÿíèÿ èíîçåìöåâ: ïðè. íåì, äåéñòâèòåëüíî, ñòàëî «âñåì äîáðî íà Ìîñêâå», è èíîçåìöû íå óñòàâàëè õâàëèòü åãî çà åãî ñïîñîáíîñòè è ðàñïîëîæåíèå ê íèì. Èíîñòðàííàÿ êîëîíèÿ â Ìîñêâå ïðè Áîðèñå ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ î÷åíü õîðîøî, î ÷åì ñâèäåòåëüñòâóþò çàïèñêè îáæèâøèõñÿ â Ìîñêâå èíîñòðàíöåâ, âðîäå Èñààêà Ìàññû (ãîëëàíäöà) è Êîíðàäà Áóññîâà.

IX

   Äî ñèõ ïîð ìû âèäåëè, ÷òî Åâðîïà áûëà ïðåäñòàâëåíà â Ìîñêâå òîðãîâûìè ïðåäïðèíèìàòåëÿìè, âîåííûì è ìèðíûì «ïîëîíîì» è âñÿêîãî ðîäà òåõíèêàìè, ïîòðåáíûìè äëÿ ìîñêîâñêîé âëàñòè. Òàêèõ ïîñåòèòåëåé, êàê ïîìÿíóòûå âûøå «Ìóðàâüåâñêèå çåìëè êíÿçüÿ», åçäèâøèå «ñâîåþ âîëüíîñòüþ» èç ëþáîçíàòåëüíîñòè ïî ðàçíûì ãîñóäàðñòâàì, Ìîñêâà íå çíàëà. Îíè ÿâèëèñü — è ïðè òîì âåñåëîé è øóìíîé òîëïîé — ïðè öàðå Äèìèòðèè Èâàíîâè÷å, êîòîðûé ñàì íà ñåáÿ «âîçëîæè öàðñêîå èìÿ», è êîòîðîãî ïîýòîìó çîâóò Ñàìîçâàíöåì.

   Ñàìîçâàíåö áûë íåñîìíåííî ìîñêâè÷îì, à íå ëèòâèíîì è íå ïîëÿêîì. Íî ñîçðåëî åãî ïîêóøåíèå íà ìîñêîâñêèé ïðåñòîë â Ïîëüøå ïðè ïîääåðæêå ïîëüñêîãî ïðàâèòåëüñòâà è íåêîòîðîé ÷àñòè ïîëüñêîãî îáùåñòâà.  óñëîâèÿõ ïîëüñêîé «çëàòîé âîëüíîñòè» îí, âî-ïåðâûõ, çàâÿçàë äåÿòåëüíûå ñíîøåíèÿ ñ ìîñêîâñêîé óêðàéíîé è ïîäíÿë òàì äâèæåíèå â ñâîþ ïîëüçó ïðîòèâ ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà Ãîäóíîâà.  àâãóñòå 1604 ãîäà íà÷àë îí êàìïàíèþ ïðîòèâ Áîðèñà. Ñ óêðàéíû ìîñêîâñêîé íà ñåâåð äâèíóëèñü ìÿòåæíûå êàçà÷üè äðóæèíû. Íà ñîåäèíåíèå ñ íèìè ïîøåë èç Ïîëüøè ìèìî Êèåâà è ×åðíèãîâà ñàì Ñàìîçâàíåö ñî ñâîèì ïîëüñêèì îòðÿäîì. Ñîåäèíåíèå ïðåäïîëàãàëîñü ãäå-òî â Îðëîâñêèõ èëè Òóëüñêèõ ìåñòàõ. Íî îíî íå ïðîèçîøëî, ïîòîìó ÷òî âîéñêà Ãîäóíîâà ðàçáèëè Ñàìîçâàíöà è çàãíàëè â Ïóòèâëü, ïðè÷åì ïî÷òè âñå åãî ïîëüñêîå âîéñêî ðàññûïàëîñü. Èç òðåõ èëè ÷åòûðåõ òûñÿ÷ îñòàëîñü ó Ñàìîçâàíöà âñåãî íåñêîëüêî ñîò ïîëüñêèõ «òîâàðèùåé». Ñàìîçâàíåö äîæäàëñÿ â Ïóòèâëå ñìåðòè öàðÿ Áîðèñà è ñâåðæåíèÿ åãî ñûíà Ôåäîðà. Êîãäà Ìîñêâà ïðèçíàëà öàðÿ Äèìèòðèÿ, è Ñàìîçâàíåö ñ òîðæåñòâîì âñòóïèë â ñòîëèöó è ñåë íà «ïðàðîäèòåëüñêèé ïðåñòîë», âñå ïîëüñêèå «ðîòû», åìó ñëóæèâøèå, óìåñòèëèñü â Ìîñêâå â îäíîì «ïîñîëüñêîì äâîðå», òî åñòü, â îäíîé óñàäüáå, ãäå ïîìåùàëèñü îáû÷íî ïðèáûâàâøèå â Ìîñêâó èíîçåìíûå ïîñîëüñòâà.

   Âñòóïèâ â Êðåìëåâñêèé äâîðåö, Ñàìîçâàíåö ïðèâåë òóäà ñ ñîáîé ìíîãî èíîçåìöåâ, ñ êîòîðûìè îí íå õîòåë è íå ìîã ïîðâàòü çàâÿçàííûõ â Ïîëüøå îòíîøåíèé. Îêîëî íåãî, âìåñòå ñ áîÿðàìè è ìîñêîâñêèìè äâîðÿíàìè, îêàçàëèñü ïðèáëèæåííûå ïîëÿêè, âðîäå åãî ñåêðåòàðÿ Áó÷èíñêîãî ñ áðàòîì, íåîáõîäèìûõ åìó äëÿ âåäåíèÿ ñíîøåíèé ñ Ïîëüøåé. Îñòàëèñü â Ìîñêâå ïîñëå ðîñïóñêà ïîëüñêîãî âîéñêà ñîñòîÿâøèå ïðè ïîëüñêèõ «ðîòàõ» «êàïëàíû» ïàòåðû ×èðæîâñêèé è Ëàâèöêèé. Ýòè äâà èåçóèòà áûëè êîìàíäèðîâàíû ñâîèì äóõîâíûì íà÷àëüñòâîì ê ñàìîìó Ñàìîçâàíöó, ÷òîáû îí íå îòñòàë îò êàòîëè÷åñêîé öåðêâè, â ëîíî êîòîðîé áûë ïðèíÿò âåñíîé 1604 ãîäà. Ðîñïóñê ïîëüñêèõ äðóæèí, ñîïðîâîæäàâøèõ Ñàìîçâàíöà äî Ìîñêâû, íå çàñòàâèë âñåõ ïîëÿêîâ âûåõàòü èç Ìîñêâû íà ðîäèíó. ×àñòü îñòàëàñü â Ìîñêâå è ïðîäîëæàëà ñâîþ ñëóæáó öàðþ â êà÷åñòâå îõðàííîãî îòðÿäà. Âåñü ýòîò ëþä, ðàññåëèâøèñü ïî Ìîñêâå, ÷óâñòâîâàë ñåáÿ ãîñïîäàìè ïîëîæåíèÿ è ñ÷èòàë Ñàìîçâàíöà â äîëãó ïåðåä «òîâàðèùàìè» øëÿõòè÷àìè çà èõ òðóäû è ïîìîùü. È, ïî-âèäèìîìó, Ñàìîçâàíåö ðàçäåëÿë èõ âçãëÿä è áàëîâàë ïîëÿêîâ. Îí ïîïóñêàë èì èõ áåñ÷èíñòâà, îñòàâëÿë áåçíàêàçàííûìè îáèäû, íàíîñèìûå èìè íàñåëåíèþ, ÿêøàëñÿ ñ íèìè â âîèíñêèõ ïîòåõàõ è ïèðóøêàõ. Âïåðâûå èíîçåìöû ÿâèëèñü â Ìîñêâå íå çàâèñèìûìè, à ïåðâåíñòâóþùèìè ëþäüìè, ñìîòðåëè íà ìîñêâè÷åé ñâåðõó âíèç, ñ÷èòàëè äîðîãó â Ìîñêâó îòêðûòîé äëÿ âñÿêîãî èíîçåìöà. Ïî ñâîåìó âíåøíåìó îáëè÷üþ, ïî êîñòþìó è çàìàøêàì ñàì öàðü ìîñêîâñêèé ÿâëÿëñÿ äëÿ ìîñêîâñêîé òîëïû èíîçåìöåì. Îí êàê áû óíè÷òîæàë òó âåêîâóþ ïðåãðàäó, êàêàÿ áûëà ìåæäó Ðóñüþ è Çàïàäîì â íðàâàõ è âåðå. Åãî ïðåäøåñòâåííèêè, ãîñóäàðè XVI âåêà, ñáëèæàëèñü òîëüêî ñ ëþäüìè ïðîòåñòàíòñêîãî íàïðàâëåíèÿ, Ñàìîçâàíåö æå îòêðûë ïóòü â Ìîñêâó è êàòîëèêàì, êîòîðûå äëÿ òîãäàøíåãî ðóññêîãî ñîçíàíèÿ áûëè «äóøåïàãóáíûìè âîëêàìè». Âåðîèñïîâåäíûå îòëè÷èÿ äëÿ Ñàìîçâàíöà, âîîáùå, áûëè íåâàæíû: îí îäèíàêîâî æàëîâàë è ïîëÿêîâ-ïàïèñòîâ, è íåìöåâ-ïðîòåñòàíòîâ.  åãî äâîðöîâîé ñòðàæå, íàáðàííîé èç èíîçåìöåâ, áûëè ëþäè ðàçíûõ ðåëèãèé è ñòðàí. Êðîìå ïîëÿêîâ, â íåå âõîäèëè è íåìöû è ôðàíöóçû. Îäèí èíîñòðàíåö (Áóññîâ) îñòàâèë íàì èíòåðåñíîå îïèñàíèå ýòîãî ñáîðíîãî îòðÿäà. Åãî ñîñòàâëÿëè òðè ñîòíè, ðàçëè÷àâøèåñÿ âîîðóæåíèåì è îäåæäîé. Ïåðâàÿ ñîòíÿ — ñòðåëêè — õîäèëà â áàðõàòå è çîëîòå, ñîäåðæàëàñü áîãàòî è ïî÷èòàëàñü îòáîðíîé. Êàïèòàíîì åå áûë ôðàíöóç Ìàðæåðåò, òèïè÷íûé àâàíòþðèñò òîé ýïîõè, ñëóæèâøèé Ãåíðèõó IV âî Ôðàíöèè, èìïåðàòîðó â Ãåðìàíèè, êîðîëþ â Ïîëüøå è öàðÿì Áîðèñó è Äìèòðèþ â Ìîñêâå. Âëàäåÿ íå òîëüêî øïàãîé è ìóøêåòîì, íî è ïåðîì, îí îñòàâèë ëþáîïûòíóþ è óìíóþ êíèãó ñ îïèñàíèåì ìîñêîâñêèõ ñîáûòèé è ïîðÿäêîâ («Estat de l’Empire de Russie et Grande Duche de Moscovie». Paris. 1607). Äðóãèå äâå ñîòíè òåëîõðàíèòåëåé Ñàìîçâàíöà íàõîäèëèñü ïîä íà÷àëüñòâîì íåìöà Êíóòñåíà è øîòëàíäöà Âàíäåìàíà, áûëè âîîðóæåíû àëåáàðäàìè, îäåòû íàðÿäíî è ïåñòðî, ñîäåðæàëèñü ñûòî è, ïî îòçûâó ñîâðåìåííèêà, íåìàëî ãîðäèëèñü è ïîäûìàëè íîñ*. Äëÿ òîãî, ÷òîáû èìåòü âñåãäà ïîä ðóêîé ýòó âîîðóæåííóþ ñèëó, Ñàìîçâàíåö ïîìåñòèë åå âî äâîðàõ âáëèçè Êðåìëÿ, âûñåëèâ äëÿ ýòîãî àðáàòñêèõ è ïðå÷èñòåíñêèõ ïîïîâ.

   ______________________

   * Îäíàêî, ïîëÿê Íåìîåâñêèé, óâèäÿ ýòè äâå ñîòíè â ñòðîþ âî âðåìÿ ïàðàäíîãî âúåçäà Ìàðèíû Ìíèøåê â Ìîñêâó, îòîçâàëñÿ î íèõ ïðåíåáðåæèòåëüíî; ïî åãî ñëîâàì, îíè áûëè â ïëîõèõ êàôòàíèøêàõ, îäíè ñî øïàãàìè è â ñàïîãàõ, äðóãèå ñ êàçàöêèìè ñàáëèøêàìè â ÷åðåâè÷êàõ: «in summa áûëî âèäíî, ÷òî ðåìåñëåííèêè (òî åñòü íå ðûöàðè), aliasâñÿêàÿ äðÿíü (kanalie)». Ãëàâíûé èõ íà÷àëüíèê Êíóòñåí áûë èç Äàíèè è ïðèíàäëåæàë ê ñâèòå óìåðøåãî â Ìîñêâå ïðèíöà Èîàííà (Ãàíñà).

   

   Íàäîáíî ïðåäñòàâèòü ñåáå êîíêðåòíî ñîçäàííóþ Ñàìîçâàíöåì îáñòàíîâêó, ÷òîáû ïîíÿòü âñþ ðåçêîñòü ïåðåìåíû â ìîñêîâñêîé æèçíè.

   Íàñåëåíèå Ìîñêâû ïåðåñòàâàëî ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ õîçÿåâàìè ñâîåãî ãîðîäà. Íå òîëüêî âî «äâîðàõ» (ãîðîäñêèõ óñàäüáàõ), îòâîäèìûõ â Ìîñêâå îáû÷íî äëÿ ïîñòîÿ ïîñîëüñòâ è ïðèåçæèõ èíîñòðàíöåâ, íî è â îáûâàòåëüñêèõ äîìàõ, äàæå öåðêîâíûõ, â ñàìîì Êðåìëå, êðóãîì äâîðöà è â ñàìîì äâîðöå, — âñþäó ìîñêâè÷è âèäåëè ïîëÿêîâ, «ëèòâó», «íåìöåâ» â êà÷åñòâå ïîñòîÿííûõ æèòåëåé, ñëóæèâøèõ öàðþ Äèìèòðèþ, èëè æå ñèäåâøèõ íà åãî êîøòå è íå ñòåñíÿâøèõñÿ ïîêàçûâàòü Ìîñêâå ñâîå ãîñïîäñòâî è «ëàñêó ãîñïîäàðñêóþ». Ïî ìíîãèì îòçûâàì ñîâðåìåííèêîâ, èíîçåìöû âî âðåìÿ Ñàìîçâàíöà íå ñäåðæèâàëèñü íè÷åì. Îäèí èç ïîëÿêîâ, áûâøèõ â òî âðåìÿ â Ìîñêâå (Ñòàäíèöêèé), ãîâîðèò îòêðîâåííî, ÷òî «ìîñêâè÷àì ñèëüíî íàäîåëî ðàñïóòñòâî ïîëÿêîâ, êîòîðûå ñòàëè îáðàùàòüñÿ ñ íèìè, êàê ñî ñâîèìè ïîääàííûìè, íàïàäàëè íà íèõ, ññîðèëèñü ñ íèìè, îñêîðáëÿëè, áèëè, íàïèâøèñü äîïüÿíà, îáèæàëè æåíùèí è äåâóøåê». Øóìíûå ïèðóøêè èíîçåìöåâ, âî âðåìÿ êîòîðûõ òîñòû ñîïðîâîæäàëèñü ñòðåëüáîé, ïóãàëè ðóññêîå íàñåëåíèå, è ìîñêîâñêèå òîðãîâöû ïðèøëè ê îáùåìó ñîãëàøåíèþ íå ïðîäàâàòü èíîçåìöàì «çåëüÿ» (ïîðîõà), êîãäà òå èñêàëè åãî â òîðãîâûõ ðÿäàõ. Íà ýòîé-òî ïî÷âå è çðåëî ïîñòåïåííî òî íàñòðîåíèå Ìîñêâû, êàêîå ïðèâåëî åå ê æåñòîêîìó ïîãðîìó èíîçåìöåâ, ãëàâíûì îáðàçîì, ïîëÿêîâ è ëèòâû, â ìàå 1606 ã.

   Ñâàäüáà Ñàìîçâàíöà ñ Ìàðèíîé âûçâàëà íîâûé íàïëûâ â Ìîñêâó èíîçåìíûõ ïðèøåëüöåâ. Íà öàðñêîå «âåñåëüå» åõàëà âñëåä çà íåâåñòîé íå òîëüêî åå ðîäíÿ, íî è ãîñòè, çâàíûå è íåçâàíûå, è âñÿêîãî ðîäà òîðãîâöû — îò êðóïíûõ þâåëèðîâ äî ìåëêèõ êîíäèòåðîâ. Îäíè èñêàëè ÷åñòè è ðàçâëå÷åíèé, äðóãèå âûãîäíîãî «äåëà», òðåòüè ïðîñòî êóñêà õëåáà, êîòîðîãî íå õâàòàëî íà ðîäèíå. Ñîõðàíèëîñü íåñêîëüêî ëþáîïûòíûõ ðàññêàçîâ îá ýòèõ ñâàäåáíûõ íåäåëÿõ, îêîí÷àòåëüíî âñêîëûõíóâøèõ Ìîñêâó. Ìîñêâè÷è óâèäåëè â ýòè äíè ìíîãî ëþáîïûòíîãî, äîòîëå èì íåâåäîìîãî, ÷òî èõ çàíèìàëî è óäèâëÿëî. Íî âìåñòå ñ òåì îíè ïåðåæèëè è òàêèå âïå÷àòëåíèÿ, êàêèå îêîí÷àòåëüíî âîçáóäèëè èõ ïðîòèâ ïðèøëûõ ãîñòåé è ñîáñòâåííîãî öàðÿ.

   Ïàí Þðèé Ìíèøåê ñ äî÷åðüþ Ìàðèíîé åõàëè â Ìîñêâó ñ öåëûì âîéñêîì.  èõ ïîåçäå ñ÷èòàëè 1969 ëþäåé è 1960 ëîøàäåé, îãîâàðèâàÿñü, ÷òî ýòî ìèíèìàëüíûå öèôðû è ÷òî âåðíåå ñ÷èòàòü ñâûøå 2000 ëþäåé ñ ñîîòâåòñòâóþùèì ÷èñëîì êîíåé. Âáëèçè Ìîñêâû ïàí Þðèé îïåðåäèë Ìàðèíó è íà íåñêîëüêî äíåé ðàíüøå âúåõàë â Ìîñêâó. Óæå äëÿ íåãî îäíîãî áûëà óñòðîåíà ïûøíàÿ âñòðå÷à, âûñòðîåíû øïàëåðàìè âîéñêà è äàí áîëüøîé êîíâîé («îêîëî ïîëóòîðû òûñÿ÷è ìîñêâè÷åé»), â êîòîðîì inkognito åõàë ñàì öàðü. Ïî îñîáî óñòðîåííîìó íà ëîäêàõ ïëàâó÷åìó ìîñòó ÷åðåç Ìîñêâó-ðåêó âîåâîäó Ìíèøêà ïðîâîäèëè â Êðåìëü. Íà äðóãîé äåíü îí áûë ïðåäñòàâëåí öàðþ â òîðæåñòâåííîé àóäèåíöèè è ïðèâåòñòâîâàë öàðÿ âèòèåâàòîé ðå÷üþ, îò êîòîðîé Ñàìîçâàíåö, ïî ñëîâàì î÷åâèäöà Ìàðòûíà Ñòàäíèöêîãî, «ïëàêàë, êàê áîáð, âûòèðàÿ ãëàçà ïëàòêîì», à ìîñêîâñêèé äèïëîìàò, äóìíûé äüÿê Àôàíàñèé Âëàñüåâ, áóäòî áû, ñêàçàë, ÷òî «ïàí âîåâîäà ãîðàçä ãîâîðèòü». Íî ýòî òîðæåñòâî áûëî òîëüêî ïðåëþäèåé ê ïîñëåäóþùåìó. Âúåçä Ìàðèíû â Ìîñêâó áûë ãîðàçäî âåëèêîëåïíåå. Íàâñòðå÷ó åé äâèíóëàñü âñÿ îôèöèàëüíàÿ ÷àñòü Ìîñêâû, âåñü ìîñêîâñêèé ãàðíèçîí è âñÿ ïîëüñêàÿ ñâèòà ïàíà Ìíèøêà. Ìàðèíà æäàëà íà÷àëà öåðåìîíèè íà ïîëå â òåõ çíàìåíèòûõ «ñíåãîâèäíûõ» øàòðàõ, êîòîðûå — â âèäå öåëîãî ïàðóñèííîãî ãîðîäêà, ñ ìàññîé óêðàøåíèé, — ñîîðóäèë åùå Áîðèñ Ãîäóíîâ è êîòîðûå ñòàâèëèñü ïðè âñÿêîãî ðîäà çàãîðîäíûõ òîðæåñòâàõ. Ê ýòèì øàòðàì, ãîâîðèëè, íàêàíóíå âúåçäà Ìàðèíû ïðèñêàêàë inkognito Ñàìîçâàíåö, ÷òîáû ïðèâåòñòâîâàòü ïàííó. Ó ýòèõ øàòðîâ â äåíü âúåçäà (2-ãî ìàÿ) Ìàðèíó îïåðåäèëî ïîëüñêîå ïîñîëüñòâî, ïðèñëàííîå êîðîëåì Ñèãèçìóíäîì íà öàðñêóþ ñâàäüáó. Îíî è îòêðûëî øåñòâèå, ïðè÷åì, ê ñîáëàçíó ìîñêâè÷åé, ïîñëû åõàëè «ðàòíûì îáû÷àåì, ó ðÿäÿñü â çáðóÿõ è ñ êîïüè», «íå ïî ïîñîëüñêîìó îáû÷àþ, âîèíñêèì æå îáû÷àåì». Çà ïîñîëüñòâîì äâèíóëàñü â Ìîñêâó è Ìàðèíà. Ó ÷åðòû ãîðîäà åé ïîäàëè ïàðàäíóþ êàðåòó, áîãàòî óáðàííóþ è òàêóþ âûñîêóþ, ÷òî â íåå âåëà ëåñåíêà â ïÿòü ñòóïåíåé. Ýòîò «êîðàáëü» òÿíóëî 12 ñåðûõ ñ ÿáëîêàìè ëîøàäåé, èç êîòîðûõ îäíè áûëè òàêèìè îò ïðèðîäû, à äðóãèå ïîäêðàøåíû*. Âîîáùå, â ïðîöåññèè áûëî ìíîãî êðàøåíûõ â íåîáûêíîâåííûå öâåòà ëîøàäåé. Çà êàðåòîé Ìàðèíû ñëåäîâàëè áîãàòûå ýêèïàæè ñ åå æåíñêîé ñâèòîé. Ïåðåä íåé æå â ÷åëå ïðîöåññèè åõàëè ïîëüñêèå îòðÿäû «ïðèÿòåëåé» Ìíèøêîâ, à çà íèìè ìîñêîâñêèå áîÿðå è äâîðÿíå. Ýòî áûëà ìíîãîòûñÿ÷íàÿ íàðÿäíàÿ òîëïà. Øåñòâèå çàìûêàëè êîííûå îòðÿäû ïîëüñêîãî êîíâîÿ Ìàðèíû, øåäøèå â ïàíöûðÿõ è â ïîëíîì âîîðóæåíèè, ñ òðóáàìè è ôëåéòàìè, òåì æå «âîèíñêèì îáû÷àåì», êàê è ïîëüñêîå ïîñîëüñòâî, ïðîñëåäîâàâøåå ÷àñîì ðàíüøå. Íà âñåì ïóòè ïðîöåññèè âûòÿíóëñÿ ìîñêîâñêèé ãàðíèçîí è ñòîÿëè òîëïû íàðîäà, ïîðàæåííîãî íåâèäàííûì çðåëèùåì ëèêóþùåãî, ìîæíî ñêàçàòü, ïîáåäíîãî âñòóïëåíèÿ â Ìîñêâó âîîðóæåííûõ èíîðîäöåâ. Ïåðåä Êðåìëåì ïðîöåññèþ âñòðåòèëà ìóçûêà òóçåìíîãî ñâîéñòâà: òðóáû, ëèòàâðû è áàðàáàíû «âåëè÷èíîé â âèííóþ áî÷êó», â êîòîðûå «õëîïû êîëîòèëè òîëüêî îäíîé ðóêîé». Îò óñåðäèÿ ìóçûêàíòîâ èõ èãðà ïðîèçâîäèëà âïå÷àòëåíèå øóìà âîäÿíîé ìåëüíèöû. «Øóì è ãðîõîò ïðîäîëæàëñÿ äîëãî, äî íåñòåðïèìîñòè». Ïðîöåññèÿ âñòóïèëà â Êðåìëü è îñòàíîâèëàñü ó Âîçíåñåíñêîãî ìîíàñòûðÿ, ãäå Ìàðèíà è áûëà ïîìåùåíà äî ñâàäüáû ñ öàðåì. Îñòàëüíûå æå ïîëÿêè áûëè ðàçìåùåíû ïî âñåìó ãîðîäó, ïî âñåì åãî êâàðòàëàì, äàëåêî äðóã îò äðóãà, çàïîëîíèâ, ìîæíî ñêàçàòü, âñþ Ìîñêâó.

   ______________________

   * Äðóãîé î÷åâèäåö íàñ÷èòàë ïîä ýòîé êàðåòîé 36 ÷óáàðûõ êîíåé (ïî-ïîëüñêè ìàñòü ýòèõ êîíåé âûðàæåíà ñëîâîì tarentowtych). Òðåòèé î÷åâèäåö âèäåë òîëüêî 8 ñåðûõ ñ ÿáëîêàìè êîíåé ñ êðàñíûìè õâîñòàìè è ãðèâàìè.

   

   Âñå ïîñëåäóþùèå äíè äî öàðñêîé ñâàäüáû (8-ãî ìàÿ) ïðîøëè â îôèöèàëüíûõ ïðèåìàõ è ÷àñòíûõ ïèðàõ âî äâîðöå, â êîòîðûõ ÿðêî âûñòóïàëà èíòèìíàÿ áëèçîñòü Ñàìîçâàíöà ê åãî ïðèåçæèì ãîñòÿì. Âñÿ Ìîñêâà áûëà âçáóäîðàæåíà øóìíûì äâèæåíèåì ãîñòåé è èõ áåñöåðåìîííûì ïîâåäåíèåì. Äàæå â ìåëî÷àõ äâîðöîâîãî îáèõîäà ñêàçûâàëîñü ïîëüñêîå çàñèëüå: òàê, íà âñå ýòè äíè ïîâàðíÿ âî äâîðöå áûëà îòäàíà, âìåñòå ñ êëþ÷àìè îò êëàäîâûõ è ïîãðåáîâ, ïîëüñêèì ïîâàðàì, ïîòîìó ÷òî Ìàðèíå íå íðàâèëèñü ìîñêîâñêèå ÿñòâà. Ìîñêîâñêîå íàñåëåíèå âèäåëî òîëüêî ýòè âíåøíèå ïðîÿâëåíèÿ èíîçåìíîãî ãîñïîäñòâà; ëþäè æå, áëèçêèå ê ïðàâèòåëüñòâó, ìîãëè íàáëþäàòü è äðóãèå äëÿ íèõ ãðîçíûå ïðèçíàêè.  äíè, ïðåäøåñòâóþùèå ñâàäüáå, Ñàìîçâàíåö ñòàðàëñÿ ðàçðåøèòü â ñóùíîñòè íåðàçðåøèìóþ çàäà÷ó áðàêà ïðàâîñëàâíîãî öàðÿ ñ «íåêðåùåíîþ» êàòîëè÷êîé. Ìàðèíà íå æåëàëà ïðèíÿòü ìîñêîâñêóþ âåðó; íàïðîòèâ, åé âíóøåíà áûëà â Ïîëüøå íàäåæäà ïðèâåñòè ñî âðåìåíåì öàðÿ è âñþ Ìîñêâó â ëîíî êàòîëè÷åñòâà. Ñàìîçâàíöó ïðåäñòîÿëî ïîýòîìó óñòðîèòü ñâîå âåí÷àíèå áåç ÷èíà ïðèñîåäèíåíèÿ íåâåñòû ê ïðàâîñëàâèþ. Îí âûøåë èç çàòðóäíåíèÿ òåì, ÷òî óñòðîèë ïåðåä öåðêîâíûì âåí÷àíèåì îñîáûé ÷èí îáðó÷åíèÿ â «ñòîëîâîé èçáå» äâîðöà, à çàòåì â Óñïåíñêîì ñîáîðå ñîâåðøèë íåâèäàííûé ïðåæäå íà Ðóñè îáðÿä êîðîíîâàíèÿ öàðèöû ñ ìèðîïîìàçàíèåì, ÷òî è äîëæíî áûëî çàìåíèòü àêò ïðèñîåäèíåíèÿ Ìàðèíû ê ïðàâîñëàâèþ. Çà êîðîíîâàíèåì ïîñëåäîâàëà îáåäíÿ, à çà îáåäíåé ñâàäåáíûé îáðÿä, ïðè÷åì, ê îãîð÷åíèþ ëþäåé ñâåäóùèõ â êàíîíàõ, íîâîáðà÷íûå îáà óêëîíèëèñü îò ïðè÷àñòèÿ è, òàêèì îáðàçîì Ìàðèíà îêàçàëàñü íåâîññîåäèíåííîé ñ ïðàâîñëàâíîé öåðêîâüþ. Äëÿ ìàññû äåëî îñòàëîñü òåìíûì, çàïóòàííûì ñëîæíîñòüþ öåðêîâíûõ àêòîâ; î÷åâèäöû ìîñêâè÷è çàìåòèëè òîëüêî, ÷òî öàðü øåë èç äâîðöà â ñîáîð â îêðóæåíèè ïîëÿêîâ è ÷òî â öåðêîâü ïóùåíî áûëî ìíîãî ïîëüñêèõ ãîñòåé, à ïðîñòûõ ðóññêèõ ëþäåé íå ïóñêàëè íå òîëüêî â Óñïåíñêèé ñîáîð, íî è â Êðåìëü, çàïîëíåííûé ïðèåçæèìè ÷óæåðîäöàìè. Èñòèííîå ïîëîæåíèå äåëà, îäíàêî, ïîÿñíèëè òîëïå òå àãèòàòîðû, êîòîðûå âìåñòå ñ êíÿçåì Â. È. Øóéñêèì è äðóãèìè áîÿðàìè ãîòîâèëè ïåðåâîðîò è ñâåðæåíèå Ñàìîçâàíöà. Îíè ïðåêðàñíî âîñïîëüçîâàëèñü äíÿìè ñâàäåáíîãî «âåñåëüÿ» è áûñòðî äîâåëè íàñòðîåíèå ìîñêâè÷åé äî ðåâîëþöèîííîãî êèïåíèÿ.

   Èõ çàäà÷à è íå ïðåäñòàâëÿëà îñîáûõ òðóäíîñòåé. Íè Ñàìîçâàíåö, íè åãî ãîñòè íå ïîíèìàëè îáñòàíîâêè, â êîòîðîé ñïðàâëÿëè ñâîå «âåñåëüå». Îäíè òîëüêî ñåðüåçíûå ïîëÿêè èç ñîñòàâà îôèöèàëüíîãî ïîëüñêîãî ïîñîëüñòâà, ïðèñëàííîãî êîðîëåì â Ìîñêâó, ïðàâèëüíî îöåíèâàëè íàñòðîåíèå Ìîñêâû; è ïîñûëàëè âî äâîðåö îïàñëèâûå ïðåäîñòåðåæåíèÿ. Ïðî÷àÿ ïîëüñêàÿ áðàòèÿ ëåãêîìûñëåííî òàíöåâàëà íà âóëêàíå. Èç óñò ñàìèõ ïîëÿêîâ èìååì ìû óêàçàíèå íà òî, ÷òî îíè âåëè ñåáÿ øóìíî, ðàñïóùåííî è íåòàêòè÷íî è âûíóæäàëè îôèöèàëüíûõ ìîñêîâñêèõ ëèö íà íåêîòîðûå ðåïðåññèè. Î ñâîåì ïðåçðèòåëüíîì îòíîøåíèè ê ìîñêîâñêîé âåðå è öåðêâè ñâèäåòåëüñòâóåò, íàïðèìåð, ñàì ïàí Ñòàäíèöêèé ïðè îïèñàíèè ïðîïîâåäè, ÿêîáû ñëûøàííîé ëè÷íî èì â ïîäìîñêîâíîì ñåëå Âÿçåìàõ. Îí ðàññêàçûâàåò, ÷òî ïîï ïðîñëàâëÿë Íèêîëó ÷óäîòâîðöà è áóäòî áû «ñâîþ ðå÷ü çàêëþ÷èë òàê, ÷òî êîëè áû áîã ñòàðûé çìåðë, Ìèêóëà áîãîì áû áûë». Íà ýòî áóäòî áû èçäàëè äüÿ÷åê âîçðàçèë: «ëÿäà, øòî ïîï ãâàðû*, áî íèêîëè óìèðàòü áîã íå ìîæå ñòàðû»; à ïîï: «ëÿäà, øòî äüÿê áðåøå çà ïîðîãîì: íå çèìðå áîã, íå áóäå Ìèêóëà áîãîì». Ýòà ðèôìîâàííàÿ ïîáàñåíêà âûäàåòñÿ Ñòàäíèöêèì çà ôàêò, êîåãî îí áûë î÷åâèäöåì, è, ðàçóìååòñÿ, ñâèäåòåëüñòâóåò î êðàéíå íåñåðüåçíîì, öèíè÷íîì åãî îòíîøåíèè ê ðåëèãèè ñòðàíû. Òàêîå æå îòíîøåíèå ìîñêâè÷è, ïî ñâîåìó îïûòó, ïðåäïîëàãàëè è â äðóãèõ ïîëüñêèõ ïàíàõ. Íà êîðîíàöèè Ñàìîçâàíöà ñîïðîâîæäàâøèé åãî ïîëüñêèé ïîñîë ïðè âõîäå â öåðêîâü ñíÿë ñâîþ øàïêó ñ ïåðüÿìè; ê íåìó òîò÷àñ æå ïîäîøåë äóìíûé äüÿê Àô.Âëàñüåâ è ïðåäëîæèë ïîñëó ïîäåðæàòü øàïêó, à êîãäà òîò åå îòäàë, òî øàïêó óíåñëè èç öåðêâè, ÷òîáû ïîëÿê åå òàì íå íàäåë. Èç ýòîãî âûøëà öåëàÿ èñòîðèÿ, è ñàìè ïîëÿêè ðàññêàçûâàëè, ÷òî ýòî äåëî óäàëåíèÿ øàïêè «áûëî çàäóìàíî ðàíåå, ÷åì âîøëè â öåðêîâü», èáî ìîñêâè÷è áîÿëèñü, ÷òîáû «ïîñîë íå íàäåë øàïêè íà ãîëîâó ñ íåóâàæåíèåì ìåñòà äåéñòâèÿ è îñîáû âåëèêîãî êíÿçÿ». È òàêàÿ áîÿçíü áûëà, ïî-âèäèìîìó, ñîâåðøåííî îñíîâàòåëüíà: â ëèöî ïîëüñêèì äèïëîìàòàì ìîñêîâñêèå áîÿðå âïîñëåäñòâèè áðîñàëè îáâèíåíèå ïðîòèâ ïîëüñêèõ ãîñòåé â Ìîñêâå â òîì, ÷òî âñå îíè ãðóáî íàðóøàëè öåðêîâíîå áëàãî÷èíèå è îñêîðáëÿëè ðåëèãèîçíîå ÷óâñòâî òóçåìöåâ**.

   ______________________

   * Òî åñòü, «õóäî, ÷òî ïîï ïóñòîñëîâèò». Íàäîáíî çàìåòèòü, ÷òî ïàí Ìàðòûí Ñòàäíèöêèé áûë îäíèì èç âèäíåéøèõ ïîëÿêîâ â Ìîñêâå: íà ïîõîäå Ìàðèíû Ìíèøåê ê ðóññêîé ñòîëèöå åìó âðó÷åíà áûëà «âñÿ âëàñòü è óïðàâëåíèå äâîðîì åå âåëè÷åñòâà öàðèöû, êàê è ãîôìàðøàëüñêàÿ äîëæíîñòü».

   ** Ïî íåéòðàëüíîìó ñâèäåòåëüñòâó íåìöà Ïàåðëå, ïîëüñêèå ïîñëû âî âðåìÿ êîðîíàöèè Ñàìîçâàíöà ïîòðåáîâàëè äëÿ ñåáÿ â öåðêâè êðåñåë è, ïîëó÷èâ îò Ñàìîçâàíöà îòêàç, îòîøëè â ñòîðîíó è âñå-òàêè ñåëè.

   

   Âîçáóäèòü íàðîäíóþ ìàññó ïðîòèâ öàðÿ, íå êðåñòèâøåãî ñâîåé æåíû, ïðîòèâ Ìàðèíû, íå ïîæåëàâøåé ïåðåìåíèòü «ðèìñêîé âåðû» íà «èñòèííóþ», ïðîòèâ «ëèòâû» è ïîëÿêîâ, îâëàäåâøèõ äâîðöîì, óäàëîñü ÷ðåçâû÷àéíî áûñòðî.  äíè ïîñëå öàðñêîé ñâàäüáû, êîãäà âî äâîðöå øëè ïèð çà ïèðîì, è Ñàìîçâàíåö â «ãóñàðñêîì» ïëàòüå òåøèëñÿ ñ ïîëüñêèìè ãîñòÿìè, Ìîñêâà óæå áóðëèëà.  íî÷ü íà 14-å ìàÿ íà óëèöàõ áûëî òàê íåñïîêîéíî, ÷òî ïîëüñêèå ñîëäàòû «áûëè íàãîòîâå, âîîðóæèâøèñü, êàê äëÿ áèòâû». Íà ñëåäóþùèé äåíü, 15-ãî âîçíèê óëè÷íûé áåñïîðÿäîê èç-çà ìåëêîãî áåñ÷èíñòâà êàêîãî-òî ïîëÿêà; à 16-ãî ÷èñëà âñå ïîëÿêè óæå îïðåäåëåííî çíàëè, ÷òî «ìîñêâè÷è íà÷àëè ñèëüíî áóíòîâàòü». Òîëüêî Ñàìîçâàíåö íå âåðèë, ÷òî åãî ïîëîæåíèå øàòêî. Îí ñìåÿëñÿ íàäî âñåìè ïðåäîñòåðåæåíèÿìè è ñàìîíàäåÿííî âûñìåèâàë è «öåñàðÿ» Ðóäîëüôà, è ñàìîãî ïàïó, è äàæå ñâîåãî áëàãîäåòåëÿ — ïîëüñêîãî êîðîëÿ, î êîòîðîì, âïðî÷åì, áëàãîñêëîííî çàìå÷àë, ÷òî îí íå òàêîé äóðà÷èíà (áëàçåíü), êàê èìïåðàòîð Ðóäîëüô. Ñóäüáà ïîñìåÿëàñü íàä íèì ñàìèì. Íà ðàññâåòå, 17-ãî ìàÿ, Ìîñêâà îêîí÷àòåëüíî ïîäíÿëàñü, è ïåðåâîðîò ñîâåðøèëñÿ.

   Íàñêîëüêî ìîæíî çàêëþ÷èòü èç ñîîáùåíèé î÷åâèäöåâ, ïëàí áîÿð, çàãîâîðùèêîâ ïðîòèâ öàðÿ, çàêëþ÷àëñÿ â òîì, ÷òî íà÷àòü äåëî ïîëüñêèì ïîãðîìîì, íàïðàâèòü íàðîäíóþ ìàññó íà èíîçåìöåâ, æèâøèõ ðàçîáùåííî â ðàçíûõ êâàðòàëàõ ãîðîäà, è ýòèì ëèøèòü Ñàìîçâàíöà ïîëüñêîé ïîìîùè, à çàòåì áðîñèòüñÿ íà äâîðåö è ðàñïðàâèòüñÿ òàì ñ öàðåì è åãî ïðèáëèæåííûìè. Ýòîò ïëàí óäàëñÿ âïîëíå.  ãîðîäå òîëïà íà÷àëà èçáèåíèå ïîëüñêèõ ãîñòåé, à áîÿðñêèé îòðÿä ïðîðâàëñÿ â Êðåìëü è îâëàäåë äâîðöîì, ãäå öàðü áûë óáèò, à Ìàðèíà ñî ñâèòîé àðåñòîâàíû.  ïîëüñêèõ ìåìóàðàõ ðàññêàçàíû ëþáîïûòíûå ïîäðîáíîñòè ïîãðîìà. Äâîðû, ãäå æèëè èíîçåìöû, ïîäâåðãëèñü ãðàáåæàì è íàñèëèÿì. Òîãî, êòî íå ñîïðîòèâëÿëñÿ, ÷àùå âñåãî ïðîñòî óáèâàëè, èëè æå, èçáèâ è èçðàíèâ, ãðàáèëè. Òàì, ãäå âñòðå÷àëè ñîïðîòèâëåíèå, íà÷èíàëè îñàäó è ïðàâèëüíûé áîé. Óöåëåëè ëèøü òå ïîëÿêè, êîòîðûå óñïåëè çàòÿíóòü ñâîþ çàùèòó äî ðàçâÿçêè äåëà â Êðåìëå. Êîãäà áîÿðå ðàñïðàâèëèñü ñ Ñàìîçâàíöåì, îâëàäåëè Êðåìëåì è äâîðöîì, îíè áðîñèëèñü ïðåêðàùàòü ïîãðîì â ãîðîäå è âåçäå îñòàíàâëèâàëè êðîâîïðîëèòèå è ãðàáåæ. Ïîëüñêîå ïîñîëüñòâî è çíàòíûå ïîëÿêè ñ èõ ÷åëÿäüþ, îòñèäåâøèåñÿ îò òîëïû â ñâîèõ äâîðàõ, áûëè âçÿòû ïîä ñòðàæó áîÿðàìè è çàòåì, êàê âîåííîïëåííûå, ðàçîñëàíû ïî ãîðîäàì. Âî âðåìÿ ïîãðîìà áûëî óáèòî, ïî ïîëüñêîìó ñ÷åòó, áîëåå 500 ÷åëîâåê, à ïî ÷àñòíîìó ìîñêîâñêîìó ñîîáùåíèþ — îêîëî 3500 ÷åëîâåê*. Ìîæíî äóìàòü, ÷òî ïîëüñêàÿ öèôðà ãîðàçäî áëèæå ê èñòèíå, òàê êàê ïîëÿêè ñîîáùàþò íàì òî÷íî êîëè÷åñòâî æåðòâ â ñâèòå ìíîãèõ ïàíîâ, ïî ñîáñòâåííîìó èõ òùàòåëüíîìó ïîäñ÷åòó. Ñðåäè ïîãèáøèõ è ïîòåðïåâøèõ îò ïîãðîìà áûëè íå òîëüêî çíàòíûå ïîëÿêè: ìîñêâè÷è áèëè âñÿêèõ èíîçåìöåâ, ê íèì áëèçêèõ, è íå òîëüêî âîîðóæåííûõ, íî è ìèðíûõ êóïöîâ, ïðèãëàøåííûõ â Ìîñêâó ñåêðåòàðåì Ñàìîçâàíöà Áó÷èíñêèì è ïîëüñêèìè ïàíàìè. Òàê, ïîãèá èçâåñòíûé â òî âðåìÿ ìèëàíñêèé þâåëèð ×åëàðè (Cellari), íåñêîëüêî àóãñáóðãñêèõ (íåìåöêèõ) êóïöîâ ñî ñëóãàìè, äâà âèíîòîðãîâöà èç ãîð.Êðîñíà, â Ãàëèöèè, ïðèâåçøèõ â Ìîñêâó âåíãåðñêîå âèíî; êðàêîâñêîãî êóïöà Áàïòèñòà èçðàíèëè è áðîñèëè çàìåðòâî. Âñå èõ òîâàðû áûëè èëè ðàçãðàáëåíû èëè êîíôèñêîâàíû. Òå èç êóïöîâ, êîòîðûå ñïàñëèñü îò ïîãðîìà, áûëè, âìåñòå ñ ïðî÷èìè èíîçåìöàìè, ðàçîñëàíû ïî ãîðîäàì. Ìîñêâà áûëà î÷èùåíà, òàêèì îáðàçîì, îò íåïðèÿòíûõ ãîñòåé, ñîçâàííûõ Ñàìîçâàíöåì. Ñòàðûå îáèòàòåëè Ìîñêâû, «íåìöû» èç Íåìåöêîé ñëîáîäû, óöåëåëè îò ïîãðîìà è áûëè åãî ñòîðîííèìè ñâèäåòåëÿìè.

   ______________________

   * Íåìöû ñîîáùàþò äðóãèå öèôðû: Áóññîâ2135 ÷åëîâåê, Ïåòðåé1702. Ïî÷òè òó æå öèôðó (1705) äàåò Ìàðæåðåò. Ó Ìàññû ïîêàçàíî 1500.

   

X

   Îäíèì áóðíûì âçìåòîì íàðîäíîé âîëíû îïðîêèíóòà áûëà ïîïûòêà ïîä÷èíèòü Ìîñêâó êàòîëè÷åñòâó è ïîëüñêîé êóëüòóðå. Ðóõíóëè ðàñ÷åòû ïîëüñêîé êîðîëåâñêîé ïîëèòèêè è íàäåæäû ïàïñêîé êóðèè, — ïîñàäèâ öàðÿ-êàòîëèêà íà ìîñêîâñêîì ïðåñòîëå, ââåñòè Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî â ñôåðó ïîëèòè÷åñêîãî âëèÿíèÿ Ðèìà è Ïîëüøè. Ìîñêâà îñòàëàñü âåðíà ñâîåé âåêîâîé íåíàâèñòè ê ïàïñòâó è íåïðèìèðèìîé âðàæäå ê ëèòâå è ïîëÿêàì. Ïîñëå ìàéñêîãî ïîãðîìà 1606 ãîäà îíà îáðàòèëà âñåõ óöåëåâøèõ ïàíîâ â ñâîèõ ïëåííèêîâ.  ñàìîé Ìîñêâå, â Ðîñòîâå, ßðîñëàâëå, Òâåðè, Êîñòðîìå, â Âîëîãäå è íà Áåëîîçåðå òîìèëèñü îíè â òÿæåëûõ, ïî÷òè òþðåìíûõ óñëîâèÿõ, îæèäàÿ, ïîêà äèïëîìàòè÷åñêîå âìåøàòåëüñòâî Ðå÷è Ïîñïîëèòîé îñâîáîäèò èõ èç çàòî÷åíèÿ è âåðíåò â îòå÷åñòâî. Íî è â òîì óãíåòåíèè, â êàêîì äåðæàëè ïîëÿêîâ èõ ãðóáûå ïðèñòàâà, ïîäíåâîëüíûå ïîëüñêèå êîëîíèè â Ìîñêîâñêîé çåìëå ìîãëè èãðàòü íåêîòîðóþ êóëüòóðíóþ ðîëü. Êàê ñàìè âåëüìîæíûå ïîëÿêè, òàê è èõ ÷åëÿäèíöû èìåëè âñå-òàêè âîçìîæíîñòü äâèãàòüñÿ ïî ãîðîäó, â êîòîðîì áûëè âíåäðåíû, áûâàòü íà óëèöàõ è â òîðãó, ãîâîðèòü ñ íàðîäîì è äàæå ñêëîíÿòü ñòðåëüöîâ è ìóæèêîâ ê òîìó, ÷òîáû îíè ïåðåíîñèëè âåñòè îò îäíèõ óçíèêîâ ê äðóãèì. Òàê, ïîäêóïëåííûé â Ìîñêâå ïàíîì Ïåòðîì Ñòàäíèöêèì ñòðåëåö ïðèâåç òàéíî èç Ìîñêâû íà Áåëî-îçåðî ïàíó Ìàðòûíó Ñòàäíèöêîìó ïîä âèäîì ìîëèòâåííèêà «èòàëüÿíñêîãî Ïåòðàðêó», â êîæàíîì ïåðåïëåòå êîòîðîãî áûëî âêëååíî ëþáîïûòíåéøåå îïèñàíèå îñàäû Ìîñêâû Áîëîòíèêîâûì â êîíöå 1606 ãîäà. Òàêîãî ðîäà îáùåíèå ãîðîäñêîé òîëïû ñ èíîçåìíûìè óçíèêàìè ïðèó÷àëî ìîñêîâñêèé íàðîä ê âèäó èíîçåìöåâ, óíè÷òîæàëî ñòðàõ ïåðåä íèìè, îòêðûâàëî âîçìîæíîñòü ÷àñòè÷íûõ âëèÿíèé, ãîòîâèëî ê òîìó, ÷òî ïîñëåäîâàëî â áëèæàéøèå çàòåì ãîäû, ê ìàññîâîìó âòîðæåíèþ òóøèíñêèõ ïîëÿêîâ â Âåëèêîðóñüå.

   Êàê èçâåñòíî, ñ ìàéñêèì ïîãðîìîì è âîöàðåíèåì Øóéñêîãî ñìóòà ìîñêîâñêàÿ íå òîëüêî íå îêîí÷èëàñü, íî, íàïðîòèâ, âñòóïèëà â íîâûé, áîëåå ñëîæíûé è òÿæåëûé ôàçèñ. Ïîäíÿòîå ïåðâûì Ñàìîçâàíöåì íàñåëåíèå þæíûõ Ìîñêîâñêèõ îáëàñòåé (óêðàéíû) íå ïîâåðèëî åãî ãèáåëè è âî èìÿ áóäòî áû óöåëåâøåãî «öàðÿ Äèìèòðèÿ» äâèíóëîñü ê Ìîñêâå ïðîòèâ áîÿðñêîãî öàðÿ Âàñèëèÿ. Ïåðâûé íàæèì âîññòàâøèõ íå óäàëñÿ. Öàðü Âàñèëèé îòðàçèë íàïàäåíèå è ïîñëå òÿæåëîé, ïî÷òè ãîäîâîé êîìïàíèè ïðèíóäèë âîññòàâøèõ «âîðîâ» (òàê íàçûâàëè òîãäà íåçàêîíîïîñëóøíûõ ëþäåé) ê ïîëíîé êàïèòóëÿöèè, ïðè÷åì ïîãèáëè è èõ âîæäè ñ Áîëîòíèêîâûì âî ãëàâå (1607 ã.). Íî òîò÷àñ æå ïîñëåäîâàëî íîâîå âîññòàíèå ïîä ïðåäâîäèòåëüñòâîì âòîðîãî Ñàìîçâàíöà, ê êîòîðîìó ïðèñîåäèíèëèñü, ñâåðõ ìîñêîâñêèõ «âîðîâ», âûõîäöû èç ðå÷è Ïîñïîëèòîé, ïîëÿêè è ëèòâà. Èìåííî ýòè âûõîäöû (êíÿçü Ðîæèíñêèé, ïàí ß. Ï. Ñàïåãà è äð.) âçÿëè â ñâîè ðóêè âñþ òåõíèêó äåëà, ñòàëè âîåíà÷àëüíèêàìè, äîâåëè âîññòàâøèõ äî ñàìîé Ìîñêâû, îáëîæèëè åå è âáëèçè ñòîëèöû îñíîâàëèñü íà äâóõ áàçàõ — â ñåëå Òóøèíå è â ãîðîäêå Äìèòðîâå (1608 ã.). Îòòóäà îíè è ïîâåëè çàâîåâàíèå Âåëèêîðóñüÿ. Ëèòîâñêèå è ïîëüñêèå îòðÿäû ðàñòåêëèñü ïî âñåìó ñðåäíåìó Ïîâîëæüþ, îò Òâåðè ïî÷òè äî Íèæíåãî Íîâãîðîäà, ïåðåïðàâèëèñü ÷åðåç Âîëãó, äîõîäèëè äî Âîëîãäû è íå òîëüêî çàõâàòûâàëè ãîðîäà, íî ðàñïîëàãàëèñü ïî âîëîñòÿì, çàíèìàÿñü èëè ïðîñòî ãðàáåæîì, èëè æå ðåêâèçèöèÿìè íà ñâîå âîéñêî. Ïðîòèâ íèõ Øóéñêèé íå òîëüêî ñîáèðàë ðóññêèå âîéñêà èç âåðíûõ åìó ÷àñòåé ãîñóäàðñòâà, íî è «íàíÿë» èíîçåìíûå îòðÿäû ëàíäñêíåõòîâ â áðîíå è ñ îãíåñòðåëüíûì îðóæèåì, äîñòàâëåííûå åìó øâåäñêèì ïðàâèòåëüñòâîì çà íåêîòîðûå òåððèòîðèàëüíûå óñòóïêè. Ñ ýòîé «êîâàíîé ðàòüþ» ìîñêîâñêèé âîåíà÷àëüíèê êíÿçü Ì.Â. Ñêîïèí-Øóéñêèé ñäåëàë ïîõîä îò Íîâãîðîäà äî Òâåðè è Êàëÿãèíà, îòòóäà äî Àëåêñàíäðîâîé ñëîáîäû, à çàòåì è äî Ìîñêâû (1609 ã.). Öåëüþ òàêîãî ïîõîäà áûëî ñîåäèíåíèå ñ äðóãèìè îòðÿäàìè âåðíûõ Øóéñêîìó âîéñê è ñîâìåñòíîå ñ íèìè äâèæåíèå ïðîòèâ âòîðîãî Ñàìîçâàíöà. Íà ïîõîäå Ñêîïèí ó÷èë ñâîèõ ðóññêèõ âîèíîâ ïðèåìàì ðåãóëÿðíîãî áîÿ ïîä ðóêîâîäñòâîì èíîñòðàííûõ èíñòðóêòîðîâ. Òàêèì îáðàçîì, îáå ñòîðîíû â ìîñêîâñêîì ìåæäîóñîáèè äåéñòâîâàëè ïîä âëèÿíèåì è ãëàâåíñòâîì èíîçåìöåâ. Íèêîãäà åùå Âåëèêîðóñüå íå âèäåëî â ñâîèõ íåäðàõ òàêîãî èõ êîëè÷åñòâà. Ïî ñîâðåìåííûì ïîêàçàíèÿì ïîëüñêèõ è ëèòîâñêèõ âîéñê ó Ñàìîçâàíöà áûëî äî 20.000 ÷åëîâåê, à øâåäñêèõ íàåìíèêîâ ó Ñêîïèíà îò 10.000 äî 15.000. È âñÿ ýòà ìàññà ÷óæîãî ëþäà ðàñïðîñòðàíèëàñü ïî øèðîêîìó ïðîñòðàíñòâó Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà, çà èñêëþ÷åíèåì ðàçâå åãî ñåâåðíûõ âîñòî÷íûõ îêðàèí, è, ïîëüçóÿñü ñâîèì âîåííûì ïðåâîñõîäñòâîì, äåðæàëàñü òàê, êàê äåðæàòñÿ çàâîåâàòåëè â ïîêîðåííîé ñòðàíå.

   Äàëüíåéøèé õîä ìîñêîâñêîé ñìóòû ïðèâåë ê ôîðìàëüíîìó âìåøàòåëüñòâó â ìîñêîâñêèå äåëà ñîñåäíèõ äåðæàâ, à ýòî âìåøàòåëüñòâî îêîí÷èëîñü òåì, ÷òî ïîëüñêèé êîðîëü çàâîåâàë çàïàäíûå è þãî-çàïàäíûå îáëàñòè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà (îò Âåëèêèõ Ëóê äî Âÿçüìû, Áðÿíñêà è ×åðíèãîâà), à øâåäû âçÿëè âñþ Íîâãîðîäñêóþ îáëàñòü. Íå âèäÿ èíîãî âûõîäà èç ñâîèõ ìåæäîóñîáèé, ìîñêâè÷è ïðèçíàëè ñâîèì öàðåì ïîëüñêîãî êîðîëåâè÷à, íî îí íå ïðèåõàë, à ïîëüñêèé ãàðíèçîí çàíÿë ñàìóþ Ìîñêâó (1610 ã.). Íîâãîðîäöû æå ïðèçâàëè íà «Íîâãîðîäñêîå ãîñóäàðñòâî» øâåäñêîãî ïðèíöà, ðåêîìåíäóÿ åãî è ìîñêâè÷àì. Êàçàëîñü, ÷òî åäèíîå Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî ïåðåñòàëî ñóùåñòâîâàòü. Íè îäíà êíèãà, ïî âûðàæåíèþ ñîâðåìåííèêà, íå èçëàãàëà «òàêîâîãî íàêàçàíèÿ íè íà åäèíó ìîíàðõèþ, íèæå íà öàðñòâà è êíÿæåíèÿ, åæå ñëó÷èñÿ íàä ïðåâûñî÷àéøåþ Ðîññèåþ». Íå áûëî óæå ãîñóäàðñòâà, áûë òîëüêî «îñòàíîê» åãî, íå áûëî íàðîäà, áûë òîëüêî «îñòàíîê ðîäà õðèñòèàíñêîãî». «×óæèå ðóêè» çàâëàäåëè âñåì. Êîðîëü Ñèãèçìóíä ïîëüñêèé ñ÷èòàë ñåáÿ ãîñóäàðåì çàõâà÷åííîé èì Ìîñêâû è âñåé åå ñòðàíû; åãî àãåíòû ïðàâèëè äåëàìè â Ìîñêâå è âñåé åå ñòðàíû; åãî àãåíòû ïðàâèëè äåëàìè â Ìîñêâå, îïèðàÿñü íà âîåííóþ ñèëó. Êîðîëü Êàðë øâåäñêèé ñìîòðåë íà Íîâãîðîä, êàê íà ñâîþ ïðîâèíöèþ, è íàäåÿëñÿ íà äèíàñòè÷åñêóþ óíèþ Øâåöèè è Ìîñêâû. Òîëüêî Ìîñêîâñêîå Ïîìîðüå è Ïîíèçîâüå íå çíàëî íà äåëå èíîçåìíîé âëàñòè, ïîòîìó ÷òî íà ñåâåðíûå è âîñòî÷íûå îêðàèíû Ðóñè íè øâåäû, íè ïîëÿêè ôàêòè÷åñêè íå ïîïàäàëè. Âñå îñòàëüíîå ïðîñòðàíñòâî âîî÷èþ âèäåëî «÷óæèå ðóêè» è çà íåâîëþ ïîâèíîâàëîñü èì.

   Íî è íà ìîñêîâñêèé ñåâåð áûëè âîæäåëåíèÿ ñî ñòîðîíû òåõ èíîñòðàíöåâ, êîòîðûå åãî çíàëè. Àðõàíãåëüñêàÿ òîðãîâëÿ âî âðåìÿ ìåæäîóñîáèé çàìåðëà; èíîñòðàííûå êóïöû, çàõâà÷åííûå ñìóòîé, èëè ïîñïåøíî óñòðåìèëèñü íà ðîäèíó, èëè æå, â áåçäåéñòâèè ïåðåæèäàëè èñõîäà ñîáûòèé â Ìîñêâå, Âîëîãäå è Àðõàíãåëüñêå. Íåêîòîðûå èç íèõ âûñèäåëè â Ìîñêîâñêîì Êðåìëå âñå îñàäíîå âðåìÿ äî êîíöà ñìóòû.  Âîëîãäå èíîçåìíûå êóïöû âîøëè â ìåñòíûé ñîâåò îáîðîíû êðàÿ, ÷òîáû äåéñòâîâàòü ïðîòèâ Òóøèíà «ñ ãîëîâàìè è ñ ðàòíûìè ëþäüìè â äóìå çàîäèí» (1609ã.).  Õîëîìîãîðàõ ñèäåë (1611 ã.) òàêîé îïûòíûé íàáëþäàòåëü, êàê Äæîí Ìåððèê, êîòîðûé çíàë Ìîñêâó åùå ñî âðåìåí Ãðîçíîãî è Ãîäóíîâà è õîðîøî îñâåäîìëÿë àíãëè÷àí î ìîñêîâñêèõ ñîáûòèÿõ. Íå ìåíåå àíãëè÷àí è òîðãîâûå ãîëëàíäöû ñëåäèëè çà õîäîì ìîñêîâñêèõ äåë. Îäèí èç íèõ, Èñààê Ìàññà, èçäàë çàìå÷àòåëüíîå îïèñàíèå ìîñêîâñêèõ ñìóò. Îí îñòàâèë öåíòð Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà òîëüêî â 1609 ãîäó, êîãäà äîðîãà îò ßðîñëàâëÿ äî Áåëîãî ìîðÿ áûëà î÷èùåíà îò òóøèíöåâ è âñå èíîçåìöû áðîñèëèñü ê ìîðþ â Àðõàíãåëüñê, ãäå «íàøëè ñâîè àíãëèéñêèå è ãîëëàíäñêèå ñóäà, êîòîðûõ îíè íèêîãäà óæå íå íàäåÿëèñü âèäåòü». Ïîä âëèÿíèåì ìîñêîâñêèõ âåñòåé â Àíãëèè ñîçðåë îïðåäåëåííûé ïðîåêò ïðèâåñòè ïîä àíãëèéñêèé ïðîòåêòîðàò êàê ìîñêîâñêèé ñåâåð, òàê è âîëæñêèé ïóòü íà Êàñïèé, òî åñòü êàê ðàç òå ÷àñòè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà, êîòîðûå íå áûëè çàíÿòû íè ïîëÿêàìè, íè øâåäàìè è íå íàõîäèëèñü ïîä êàçà÷üèì ðåæèìîì. Àâòîðîì ýòîãî ïðîåêòà, âîçíèêøåãî, âåðîÿòíî, â 1612 ã, áûë, êàæåòñÿ, íàçâàííûé âûøå Äæ. Ìåððèê. Îí ññûëàëñÿ íà òî, ÷òî ñàìè ðóññêèå ñîâåùàëèñü ïî äàííîìó âîïðîñó ñ àíãëèéñêèì àãåíòîì íà ðóññêîì ñåâåðå; è îí ïîëàãàë, ÷òî çàíÿòèå âàæíåéøèõ ñåâåðíûõ ðóññêèõ ãîðîäîâ àíãëèéñêèìè âîéñêàìè ìîæåò áûòü ïðîèçâåäåíî çà ñ÷åò ñàìèõ ðóññêèõ. Åñòü èçâåñòèå, ÷òî êîðîëü àíãëèéñêèé Èàêîâ I «áûë óâëå÷åí ïëàíîì ïîñëàòü àðìèþ â Ðîññèþ, ÷òîáû óïðàâëÿòü åþ ÷åðåç ñâîåãî óïîëíîìî÷åííîãî (deputy)».  íà÷àëå 1613 ãîäà ïî ýòîìó äåëó îí îòïðàâèë â Ìîñêâó ñâîèõ óïîëíîìî÷åííûõ Äæ.Ìåððèêà è Âèëüÿìà Ðîññåëÿ. Íî îíè íå íà÷àëè äàæå è ðå÷è î ïðîòåêòîðàòå, ïîòîìó ÷òî çàñòàëè â Ìîñêâå óæå èçáðàííîãî «âñåþ çåìëåþ» öàðÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à. Îäíîâðåìåííî ñ ïðàâèòåëüñòâåííûìè ïëàíàìè ñîçðåâàëè íà Çàïàäå è ÷àñòíûå ïîïûòêè âìåøàòåëüñòâà â ìîñêîâñêèå äåëà. Òàê, íà ïîõîäå ñâîåì èç ßðîñëàâëÿ ê Ìîñêâå Ïîæàðñêèé «ñ òîâàðèùè» äîëæåí áûë ïîñ÷èòàòüñÿ ñ îäíîé èç òàêèõ ïîïûòîê. Ê íåìó ÿâèëñÿ «Øêîòöêèå çåìëè íåì÷èí ßêîâ Øàâ» (James Schaw) ïîñëàíöåì îò áîëüøîé êîìïàíèè ðàçíîïëåìåííûõ àâàíòþðèñòîâ, âî ãëàâå êîòîðîé ñòîÿë «íà÷àëüíûé âîåâîäà è áîÿðèí Îíäðåÿí Ôëîäåðàí è Ëèò èç Öûñàðñêèå äåðæàâû» (his name is Adrian Floderan and Lit barron») è ñ íèì íåñêîëüêî ïîëêîâíèêîâ — íåìöåâ, ôðàíöóçîâ è àíãëè÷àí.  èõ ÷èñëå áûë è èçâåñòíûé íàì Ìàðæåðåò, ñëóæèâøèé ïåðâîìó Ñàìîçâàíöó. Øàâ îáúÿâèë, ÷òî âñÿ ýòà êîìïàíèÿ íàïðàâëÿåòñÿ ÷åðåç Àðõàíãåëüñê íà Ðóñü «äëÿ äîãîâîðó íàåìíîãî âîéñêà èíîçåìöåâ» â íàäåæäå, ÷òî îíà «âñåé çåìëå ïðèõîäîì ñâîèì âåëèêó ðàäîñòü ó÷èíèò». Îäíàêî, ïðàâèòåëüñòâî Ïîæàðñêîãî äóìàëî íå òàê è îòêàçàëî â íàéìå «Îíäðåÿíó ôðåéãåðþ ñ òîâàðèùè», ãîâîðÿ, ÷òî îíè «îáîðîíÿòñÿ îò ïîëüñêèõ ëþäåé è ñàìè, Ðîññèéñêèì ãîñóäàðñòâîì è áåç íàåìíûõ ëþäåé». Íåíàäåæíîñòü íàåìíûõ âîéñê ðóññêèå ëþäè èñïûòàëè íå ðàç è òàêèì «ïåðåëåòàì», êàê Ìàðæåðåò, íå âåðèëè, çíàÿ, ÷òî â ïðåæíèå ãîäû îí «âîðîâàë è çëåå ïîëüñêèõ ëþäåé ÷èíèë» è ñáåæàë èç Ìîñêâû, «íàãðàáÿñü ìíîãîãî áîãàòñòâà».

   Ìûñëü î íåîáõîäèìîñòè âûéòè èç ñìóòû ñâîèìè ñèëàìè, áåç âìåøàòåëüñòâà è ïîìîùè ñî ñòîðîíû, ïî-âèäèìîìó, êðåïêî îâëàäåëà ìîñêîâñêèìè óìàìè êî âðåìåíè îñâîáîæäåíèÿ Ìîñêâû îò ïîëüñêîãî ãàðíèçîíà.  òðóäíîå âðåìÿ «ðàçðóõè», òî åñòü ïîëíîãî ðàñïàäà îáùåñòâåííûõ ñèë (1610-1611 ãã.), ìîñêâè÷è îõîòíî øëè íà òî, ÷òîáû ïðèçíàòü ëþáóþ âëàñòü, òîëüêî áû îíà ïðåêðàòèëà ñìóòó. Îäíè äåðæàëèñü ïîëüñêîãî êîðîëåâè÷à; äðóãèå âåëè ïåðåãîâîðû î ïðèçâàíèè øâåäñêîãî ïðèíöà; òðåòüè áåñåäîâàëè ñ àíãëèéñêèìè àãåíòàìè îá àíãëèéñêîì ïðîòåêòîðàòå; ÷åòâåðòûå äóìàëè î âîçìîæíîñòè ïðèãëàøåíèÿ Ãàáñáóðãñêîãî Ìàêñèìèëèàíà. Íî êîãäà Ìîñêâó «áîã î÷èñòèë è ðóññêèìè ëþäüìè», è ÿâèëàñü âîçìîæíîñòü ñîáðàòü çåìñêèé ñîáîð äëÿ öàðñêîãî èçáðàíèÿ, ýòîò ñîáîð ïðåæäå âñåãî ïîñòàíîâèë íå èñêàòü öàðÿ çà ðóáåæîì, à èçáðàòü åãî èç ìîñêîâñêèõ «âåëèêèõ ðîäîâ». Èç ñâîåé ñìóòû ìîñêîâñêîå îáùåñòâî âûíåñëî áëèçêîå çíàêîìñòâî ñ èíîçåìöàìè; íî ýòî çíàêîìñòâî íå ïåðåøëî âî âíóòðåííåå ñáëèæåíèå. Èíîçåìöû íå âñåãäà ïî÷èòàëèñü âðàãàìè; íî îíè íèêîãäà íå ïðåäñòàâëÿëèñü èñòèííûìè äðóçüÿìè.

Ãëàâà âòîðàÿ.
Ïåðâàÿ ïîëîâèíà XVII âåêà

I

   Ìîñêîâñêèé íàðîä âûøåë èç ñìóòû ìàòåðèàëüíî ðàçîðåííûì è äóõîâíî ïîòðÿñåííûì. Ïåðåä ïðàâèòåëüñòâîì íîâîãî öàðÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à ñòîÿëè òðóäíåéøèå çàäà÷è — ïðèâåñòè â ðàâíîâåñèå îáùåñòâåííûå ñèëû, åùå íå îñòûâøèå îò ñòðàñòíîé áîðüáû, íàëàäèòü õîçÿéñòâåííóþ æèçíü ñòðàíû è óêðåïèòü àäìèíèñòðàòèâíûé àïïàðàò íàñòîëüêî, ÷òîáû îí ìîã ðàáîòàòü äëÿ âîäâîðåíèÿ âíóòðåííåãî ïîðÿäêà è äëÿ ãîñóäàðñòâåííîé îáîðîíû. Ýòè ðåàëüíûå çàäà÷è ñïëåòàëèñü ñ çàäà÷àìè èíîãî ïîðÿäêà. Çà ñìóòó ìîñêîâñêèå ëþäè «èçìàëîäóøåñòâîâàëèñü» è «ïîèñøàòàëèñÿ» â ñâîèõ íðàâàõ è ïîíÿòèÿõ. Ïàäåíèå ñòàðûõ îáùåñòâåííûõ óñòîåâ, âòîðæåíèå ìàññû èíîñòðàíöåâ â ìîñêîâñêóþ æèçíü, ìåæäîóñîáèÿ è ñâÿçàííûå ñ íèìè «èçìåíû» — ðàñøàòàëè ñòàðîå ìèðîâîççðåíèå, ïîêîëåáàëè ïðåæíþþ óâåðåííîñòü â òîì, ÷òî Ìîñêâà åñòü áîãîèçáðàííûé íàðîä, «íîâûé Èçðàèëü», è îòêðûëè äîðîãó ñòîðîííèì âëèÿíèÿì íà ðóññêèå óìû. Êàçàëîñü íåîáõîäèìûì âåðíóòü îáùåñòâåííîå ñîçíàíèå íà ñòàðûå ïóòè äðåâíåãî áëàãî÷åñòèÿ è íàöèîíàëüíîé èñêëþ÷èòåëüíîñòè. Âî âñåõ ñâîèõ ìåðîïðèÿòèÿõ íîâàÿ ìîñêîâñêàÿ âëàñòü ñòðåìèëèñü ê òîìó, ÷òîáû âåðíóòüñÿ ê ñòàðîìó ïîðÿäêó, «êàê ïðè ïðåæíèõ âåëèêèõ ãîñóäàðÿõ áûâàëî». Îíà ïîêà íå ÷óâñòâîâàëà, ÷òî ñìóòà óæå íàâñåãäà îïðîêèíóëà ýòîò ñòàðûé ïîðÿäîê è ÷òî ãðÿäóùàÿ æèçíü äîëæíà ñòðîèòüñÿ çàíîâî, íà ñî÷åòàíèè ñòàðûõ îñíîâ ñ íîâûìè ýëåìåíòàìè.

   Îäíèì èç ýòèõ ýëåìåíòîâ áûëè èíîñòðàíöû, ïðåäñòàâèòåëè åâðîïåéñêîé îáùåñòâåííîñòè, ñ èõ òåõíèêîé, êàïèòàëîì è êóëüòóðîé. Çà ãîäû ñìóòû îíè íàñòîëüêî ðàñïðîñòðàíèëèñü ïî Ìîñêîâñêîìó ãîñóäàðñòâó, ÷òî ñòàëè çíàêîìû êàæäîìó ðóññêîìó. Êàêèå áû ÷óâñòâà îíè íè âîçáóæäàëè â ïðàâîñëàâíûõ ëþäÿõ, âñå-òàêè ïðàâîñëàâíûå ëþäè äîëæíû áûëè óðàçóìåòü, ÷òî èì áåç èíîñòðàíöåâ âïåðåä íå ïðîæèòü. Ïðåæäå âñåãî, â ìíîãî÷èñëåííûõ áîåâûõ ñòîëêíîâåíèÿõ ñ âðàæåñêèìè îòðÿäàìè ðóññêèå óáåäèëèñü, ÷òî èõ âîåííîå èñêóññòâî ñòîèò ãîðàçäî íèæå, ÷åì ó «íåìöåâ», ãäå îíî îáðàòèëîñü â îñîáîå âåñüìà ðàçðàáîòàííîå ðåìåñëî. Ïðè Âàñèëèè Øóéñêîì îíè âïåðâûå âîñïîëüçîâàëèñü íàåìíûìè åâðîïåéñêèìè âîéñêàìè, ïîñðåäñòâîì ïðîñòîãî íàéìà, è ïîñòåïåííî ïðèøëè ê óáåæäåíèþ, ÷òî áåç òàêèõ âîéñê âïåðåä èì âîåâàòü íåëüçÿ è ÷òî íåîáõîäèìî ñàìèì ïåðåíÿòü ó «íåìöåâ» èõ áîåâóþ òåõíèêó. Ýòà òåõíèêà è ïðåäñòàâëÿëàñü íàèáîëåå âàæíûì ïðåäìåòîì çàèìñòâîâàíèÿ â ïåðâûå ãîäû ïîñëå ñìóòû. Íî è äðóãèå ïðîäóêòû çàìîðñêîé òåõíèêè âëåêëè ê ñåáå âíèìàíèå ðóññêèõ ëþäåé, ïðèâûêøèõ â ñìóòíîå âðåìÿ ñâîèìè ãëàçàìè íàáëþäàòü îáèõîä èíîñòðàíöåâ. Ïî ìåðå òîãî, êàê Ìîñêâà îïðàâëÿëàñü îò ïåðåæèòûõ åþ ïîòðÿñåíèé, îíà çàÿâëÿëà ñïðîñ íà ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå ïðåäìåòû çàãðàíè÷íîãî ïðîèçâîäñòâà, îò ìóçûêàëüíûõ èíñòðóìåíòîâ è ÷àñîâ äî ìåòàëëè÷åñêèõ èçäåëèé òîíêîãî ïðîèçâîäñòâà è äî àïòåêàðñêèõ ñíàäîáèé, íåâåäîìûõ íà Ðóñè. Ìîñêîâñêîìó ñïðîñó óäîâëåòâîðÿëè àíãëèéñêèå è ãîëëàíäñêèå êóïöû è âñÿêèõ íàöèîíàëüíîñòåé «ìàñòåðû», â áîëüøîì ÷èñëå ïîÿâèâøèåñÿ íà Ñ.Äâèíå ïîñëå óñïîêîåíèÿ Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà. ×åðåç èõ ïîñðåäñòâî â ìîñêîâñêóþ æèçíü âîøåë èíîñòðàííûé òîðãîâûé êàïèòàë, â ãîðàçäî áîëüøåì ðàçìåðå è ñ ãîðàçäî áîëüøèì âëèÿíèåì, ÷åì äî ñìóòû. Ïðè îáùåì ìîñêîâñêîì îñêóäåíèè îí îêàçàëñÿ ãëàâíîé ñèëîé íà ðóññêîì ðûíêå, è ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî íåèçáåæíî äîëæíî áûëî âñòóïèòü ñ íèì â òåñíóþ ñâÿçü â ñâîèõ óñèëèÿõ èçæèòü ýêîíîìè÷åñêèé êðèçèñ. Èíîñòðàííûå êóïöû ñòàëè ðàñïîðÿäèòåëÿìè ðóññêîãî òîðãîâîãî îáîðîòà è ïîñòàâùèêàìè ñåðåáðà (äàæå ñàìîé ðóññêîé ìîíåòû) äëÿ ìîñêîâñêîé òîðãîâëè. Îíè âçÿëè òàêîå çàñèëüå â ìîñêîâñêîé òîðãîâîé æèçíè, ÷òî ìåñòíûé òîðãîâûé êëàññ íàñòîé÷èâî ñòàë èñêàòü çàùèòû ó ïðàâèòåëüñòâà, ïîêà íå äîáèëñÿ íåêîòîðûõ îãðàíè÷èòåëüíûõ ìåð â îòíîøåíèè òîðãîâûõ ëüãîò èíîçåìöåâ. Òàêèì îáðàçîì, çàìîðñêèé ñîëäàò-ïðîôåññèîíàë, «ìàñòåð»-òåõíèê è êóïåö îáðàòèëèñü â íåîáõîäèìóþ ïðèíàäëåæíîñòü ìîñêîâñêîé æèçíè. Áîëüøîå ÷èñëî «íåìöåâ» îñåëî â ñàìîé Ìîñêâå è â òîðãîâûõ ðóññêèõ ãîðîäàõ è, íàõîäÿñü â áëèçêîì äåëîâîì è æèòåéñêîì îáùåíèè ñ ðóññêèìè, íå ìîãëî îñòàâàòüñÿ áåç âëèÿíèÿ íà ñâîèõ ñîæèòåëåé.

   Â äâóõ îòíîøåíèÿõ ýòî ñòîðîííåå âëèÿíèå îêàçûâàëîñü íåîòðàçèìûì. Âî-ïåðâûõ, èíîçåìöû áîëüøå ìîñêâè÷åé çíàëè è óìåëè; âîëåé-íåâîëåé ó íèõ ïðèõîäèëîñü ó÷èòüñÿ, à íå èõ ó÷èòü. À âî-âòîðûõ, îíè ïðèâîëüíåå è âåñåëåå æèëè. Ïîä àñêåòè÷åñêèì äàâëåíèåì âåòõîé âèçàíòèéùèíû ìîñêîâñêîå äóõîâåíñòâî ãíàëî âñÿêèå ïðîÿâëåíèÿ çäîðîâîé æèçíåðàäîñòíîñòè. Îíî ïî÷èòàëî ãðåõîì âñå, ÷òî îòõîäèëî îò öåðêîâíîãî ìèðîñîçåðöàíèÿ; îíî ãðîçèëî âå÷íûìè ìóêàìè çà íåâèííîå âåñåëüå, åñëè óñìàòðèâàëî â íåì ÷òî-ëèáî åðåòè÷åñêîå èëè «»áàñóðìàíñêîå». Ëèøü â êîðîòêèå ïåðèîäû áîëüøèõ ïðàçäíèêîâ, â ïüÿíîì óãàðå, ìîñêîâñêèé ëþä ðàçâåðòûâàëñÿ âîâñþ, ïîðàæàÿ ñòîðîííèõ íàáëþäàòåëåé ñòèõèéíîé ðàçíóçäàííîñòüþ äèêîãî âåñåëüÿ è ðàçãóëà. Íî íà ýòî Ìîñêâà ñìîòðåëà, êàê íà «ïàäåíèå» è ãðåõ, â ÷åì ïðåäñòîÿëî êàÿòüñÿ è, áûòü ìîæåò, ñòðàäàòü â àäó. Èíîçåìöû æå â ñâîåé ñðåäå æèëè, íå áîÿñü àäà, áåç óãíåòàþùåé ìûñëè î ïðåäñòîÿùåì íåóìîëèìîì âîçìåçäèè çà ñâîáîäíîå ïðîÿâëåíèå æèçíåðàäîñòíîãî äóõà. È ýòè ôîðìû íåâåäîìîé äîòîëå ðóññêèì ëþäÿì ýïèêóðåéñêîé îáùåñòâåííîñòè íåîòðàçèìî âëåêëè ê ñåáå, êàê ñîëíå÷íûé ëó÷ âëå÷åò ê ñåáå èç ìðàêà ïîäçåìåëüÿ. Ïîäïàäàÿ î÷àðîâàíèþ «íåìåöêîé» êóëüòóðû, ðóññêèå íåèçáåæíî ñîïðèêàñàëèñü ñ åå îñíîâîé — ñ òåì ïðîòåñòàíòñêèì ìèðîâîççðåíèåì, êîòîðîå îñâîáîæäàëî äóøè îò âíóòðåííåãî ðàáñòâà è êîòîðîå ÿâëÿëîñü íà Ðóñü íå òîëüêî â âèäå óìåðåííîãî ëþòåðàíñòâà, íîò è â âèäå áîëåå ðàäèêàëüíûõ ðàöèîíàëèñòè÷åñêèõ ñåêò. Îòñþäà ó ïðàâîñëàâíûõ âîçíèêàë ñòðàõ óêëîíåíèÿ â åðåñè è çàáîòà î áîðüáå ñ íèìè, ïðè÷åì â ýòîì áëàãî÷åñòèâîì äåëå îíè íå ìîãëè îáîéòèñü ñâîèìè ñèëàìè, à èñêàëè ïîìîùè ó ïðàâîñëàâíûõ óêðàèíöåâ èç Ðå÷è-Ïîñïîëèòîé. Ýòè æå ïîñëåäíèå ÿâëÿëèñü â Ìîñêâó íå òîëüêî ïðåäñòàâèòåëÿìè ó÷åíîãî ïðàâîâåðèÿ, íî è íîñèòåëÿìè ñòîëü æå ÷óæäîé Ìîñêâå ïîëüñêîé êóëüòóðû, ñòàëî áûòü, ïðîâîäíèêàìè îñîáîãî ñòîðîííåãî êóëüòóðíîãî âëèÿíèÿ. Åñëè ê íèì ïðèáàâèòü åùå âûõîäöåâ ñ ïðàâîñëàâíîãî Âîñòîêà, ïðèåçæàâøèõ â Ìîñêâó çà ìèëîñòûíåé, à òàêæå íà ñëóæáó è æèòüå è ïðèíîñèâøèõ ñ ñîáîé ñâîé êóëüòóðíûé óêëàä, òî ïîëó÷èòñÿ ïîëíûé ïåðå÷åíü òåõ êóëüòóðíûõ âëèÿíèé, êàêèå íàçðåëè â Ìîñêâå ïîñëå ñìóòû, ê ñåðåäèíå XVII ñòîëåòèÿ. Âîåííîå âåäîìñòâî, òîðãîâàÿ ñôåðà, íà÷àòêè ïðîìûøëåííîé òåõíèêè, âîïðîñû âåðû è îáðÿäà, æèòåéñêèå îáû÷àè — âñå ýòî ñòàëî â Ìîñêâå ïîä ñèëüíåéøåå ñòîðîííåå âîçäåéñòâèå.  òîì èëè èíîì âèäå âñå âîïðîñû îáùåñòâåííîñòè ñâîäèëèñü ê îäíîìó îáùåìó âîïðîñó î çàèìñòâîâàíèè, è áûëî ÿñíî, ÷òî çàáîòû ìîñêîâñêèõ îõðàíèòåëåé î âîçâðàùåíèè ê áëàãî÷åñòèâîé ñòàðèíå îñóæäàëèñü æèçíüþ íà ïîëíóþ íåóäà÷ó.

   Ðóññêàÿ èñòîðè÷åñêàÿ íàóêà ðàñïîëàãàåò áîëüøèì êîëè÷åñòâîì ìàòåðèàëà äëÿ èçó÷åíèÿ êóëüòóðíûõ çàèìñòâîâàíèé Ìîñêâû â XVII âåêå è óæå äàâíî ñäàëà â àðõèâ ñòàðîå ïðåäñòàâëåíèå î «íåïîäâèæíîñòè» è «îêàìåíåëîñòè» ðóññêîé æèçíè äî Ïåòðà Âåëèêîãî. Íåîáõîäèìû áûëè áû öåëûå òîìà äëÿ ïîëíîãî èçëîæåíèÿ òîé êóëüòóðíîé ýâîëþöèè, êàêàÿ ñîâåðøèëàñü â òå÷åíèå XVII âåêà â æèçíè ðóêîâîäÿùèõ ñëîåâ ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ, è ìû, êîíå÷íî, íå ìîæåì èñ÷åðïàòü âñåãî îòíîñÿùåãîñÿ ê íàøåé òåìå ìàòåðèàëà. Èç íåãî ìû ìîæåì âçÿòü ëèøü íàèáîëåå ÿðêîå è õàðàêòåðíîå äëÿ îïðåäåëåíèÿ òåõ ìàòåðèàëüíûõ è èäåéíûõ íîâøåñòâ, êàêèå áûëè óñâîåíû ìîñêîâñêèìè ëþäüìè XVII âåêà; ìû ìîæåì äàòü ëèøü íåñêîëüêî õàðàêòåðèñòèê ëèö, íàèáîëåå ïîêàçàòåëüíûõ äëÿ îáðèñîâêè ñóùåñòâîâàâøèõ â òó ýïîõó íàïðàâëåíèé.

   Íà÷íåì ñ âîåííîé ñôåðû.

II

   Ñ ïåðâûìè ïðèçíàêàìè óñïîêîåíèÿ Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà, ïîñëå åãî ìíîãîëåòíèõ íåóðÿäèö, èíîñòðàíöû ñíîâà ïîòÿíóëèñü ê Àðõàíãåëüñêó. Ïîìÿíóòûé íàìè íå ðàç ãîëëàíäåö Ìàññà ñ 1612 ãîäà ñòîðîæèë â Àðõàíãåëüñêå òîé ìèíóòû, êîãäà ìîæíî áóäåò âîçîáíîâèòü òîðãîâûå îïåðàöèè ñ Ìîñêâîé, à ïîêà, äî ïîðû äî âðåìåíè, ñëåäèë çà òîé êîíòðàáàíäîé, êàêóþ âûâîçèëè ñ Äâèíû ëîâêèå ãîëëàíäñêèå ñïåêóëÿíòû: «ìíîãèå òûñÿ÷è ìåõîâ â áî÷êàõ ïîä èìåíåì ñàëà èëè ðûáüåãî æèðà». Êîíå÷íî, ýòà ñëó÷àéíàÿ ðàçáîéíè÷üÿ ýêñïëóàòàöèÿ ðóññêîãî Ñåâåðà íå ìîãëà çàìåíèòü äëÿ «ãîñïîä ãåíåðàëüíûõ øòàòîâ Íèäåðëàíäîâ» ïðàâèëüíîé òîðãîâëè ñ Ðîññèåé, è øòàòû, ïðè ïåðâûõ æå âåñòÿõ î âîöàðåíèè Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à, â îòâåò íà îôèöèàëüíîå åãî îáðàùåíèå ê øòàòàì, ñïåøèëè îáðàòèòü Ìàññó â ñâîåãî ãëàñíîãî àãåíòà è ïîðó÷èëè åìó íàáëþäåíèå çà òîðãîâûìè èíòåðåñàìè ãîëëàíäöåâ â Ìîñêâå. Íåçàâèñèìî îò Ìàññû, è äàæå îïåðåæàÿ åãî, åùå ìíîãî äðóãèõ ãîëëàíäñêèõ êóïöîâ íà ñâîé ñòðàõ ÷àñòíûì ïîðÿäêîì, ñòðåìèëèñü ïîëó÷èòü òîðãîâûå ëüãîòû ó íîâîãî ìîñêîâñêîãî öàðÿ. Öàðü åùå íå óñïåë èç Êîñòðîìû, ãäå îí ïðèíÿë öàðñêèé ñàí, äîáðàòüñÿ äî ñòîëèöû, êàê åãî óæå íàñòèãëè íà ïóòè, â ßðîñëàâëå, òîðãîâûå ãîëëàíäöû ñî ñâîèìè ïîçäðàâëåíèÿìè è ïðîñüáàìè î æàëîâàííûõ ãðàìîòàõ è î ïðîïóñêå â Ìîñêâó. È îíè äîáèëèñü ñâîåãî: èõ «ðåêñÿ ãîñóäàðü ïîæàëîâàòè íà Ìîñêâå», è äåéñòâèòåëüíî ïîæàëîâàë Ãåîðãà Êëåíêà, Ìàðêà Ôîãåëÿðà è äðóãèõ ãîëëàíäöåâ òåìè æå ïðàâàìè è ëüãîòàìè, êàêèìè îíè ïîëüçîâàëèñü äî ìîñêîâñêîé ðàçðóõè. Ïðè òàêèõ óñëîâèÿõ ãîëëàíäñêàÿ òîðãîâëÿ ñðàçó âîçðîäèëàñü â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå è ñòàëà ðàñòè åùå áûñòðåå, ÷åì äî Ñìóòû, à íèäåðëàíäñêîå ïðàâèòåëüñòâî, — «ñòàòû-åíåðàëû», êàê åãî íàçûâàëè â Ìîñêâå, — ñ áîëüøèì âíèìàíèåì è ëîâêîñòüþ ïðîäîëæàëè äèïëîìàòè÷åñêèå ñíîøåíèÿ ñ Ìîñêâîé, îõðàíÿÿ äëÿ íèäåðëàíäñêèõ ãðàæäàí äîðîãó â Ìîñêîâèþ, êîòîðàÿ äëÿ íèõ êàçàëàñü «ñòîëü æå ïðèáûëüíà, êàê è ïëàâàíèå â Èñïàíèþ» (òî åñòü, èíûìè ñëîâàìè, â Àìåðèêó).

   Íå õóæå ãîëëàíäöåâ íåêîòîðîå âðåìÿ äåéñòâîâàëè è àíãëè÷àíå. Îíè òàêæå ñòàðàëèñü âîñïîëüçîâàòüñÿ ìîñêîâñêîé ñìóòîé è, áëàãîäàðÿ óïàäêó â ñìóòíûå ãîäû ïðàâèòåëüñòâåííîãî íàäçîðà, âûòÿãèâàëè ñ ðóññêîãî Ñåâåðà âñå, ÷òî òîëüêî óäàâàëîñü (ìåõà, ðûáèé æèð); íî îíè íå ðèñêîâàëè åçäèòü â ìîñêîâñêèé öåíòð, áîÿñü íàñèëèé è áåñïîðÿäêà. Îïåðàöèè àíãëèéñêîé êîìïàíèè «Muscovy Company», äåéñòâîâàâøåé íà Áåëîìîðñêèõ ïîáåðåæüÿõ è íà Ïå÷îðå, â ãîäû ìîñêîâñêîé «ðàçðóõè» 1611 è 1612, äàëè åé äî 90% äèâèäåíäà, — ÿñíîå äîêàçàòåëüñòâî òîãî, ÷òî ýêñïëóàòàöèÿ ñåâåðíûõ îêðàèí íåñ÷àñòíîé Ìîñêîâèè âåëàñü â øèðîêèõ ðàçìåðàõ. Âîçìîæíîñòè âîçîáíîâèòü ñíîøåíèÿ àíãëè÷àí ñ ñàìîé Ìîñêâîé äîëãîå âðåìÿ îæèäàë â Õîëìîãîðàõ è Âîëîãäå àíãëèéñêèé «ãîñòü» Äæîí Ìåððèê — ëèöî, çàìå÷àòåëüíîå ïî ñïîñîáíîñòÿì è ëþáîïûòíîå â áûòîâîì îòíîøåíèè. Îí áûë ñûíîì Âèëüÿìà Ìåððèêà, â 1573 ãîäó ïðèñëàííîãî èç Àíãëèè òîðãîâûì àãåíòîì â Ìîñêâó [Îòñþäà åãî ðóññêîå èìÿ — Èâàí Óëüÿíîâ]. Âìåñòå ñ îòöîì îí æèë íà àíãëèéñêîì ïîäâîðüå (íà Âàðâàðêå) â Ìîñêâå, âûó÷èëñÿ ïî-ðóññêè è ñ 1584 ãîäà ñàì ñòàë àãåíòîì â ßðîñëàâëå, à ïîçäíåå, ñ 1592 ãîäà, áûë íàçíà÷åí àãåíòîì â Ìîñêâó. Îí, ïî ñëîâàì È.È. Ëþáèìåíêî, «ïðèíàäëåæàë» óæå ê íîâîé ýïîõå àíãëî-ðóññêèõ îòíîøåíèé, êîãäà àíãëè÷àíå ãëóáæå ïðîíèêëè â ðóññêóþ äåéñòâèòåëüíîñòü».  åãî ïîðó ñðåäè àíãëè÷àí, æèâøèõ â Ìîñêâå, «ìíîãèå èç ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ ðîäèëèñü è âîñïèòàëèñü â Ðîññèè, çíàëè ðóññêèé ÿçûê è òîëüêî íà âðåìÿ ñâîåãî îáðàçîâàíèÿ îòñûëàëèñü ðîäèòåëÿìè â Àíãëèþ»; ïîýòîìó, âîçâðàùàÿñü äëÿ êîììåð÷åñêîé ðàáîòû â Ìîñêâó, îíè «äåéñòâîâàëè â ðóññêîé ñðåäå íå òîëüêî êàê ïðèøåëüöû, íî è êàê àáîðèãåíû». Ëè÷íûå ñïîñîáíîñòè Äæîíà Ìåððèêà âûäâèíóëè åãî èç ñðåäû ïðîñòûõ àãåíòîâ àíãëèéñêîé «êîìïàíèè», èìåâøåé ïðàâî ëüãîòíîãî òîðãà ñ Ìîñêâîé, â ÷èñëî åå ïîëíîïðàâíûõ ÷ëåíîâ, à ïîçäíåå è äèðåêòîðîâ.  öàðñòâîâàíèå Áîðèñà Ãîäóíîâà, â 1602 ãîäó, îí áûë â Ìîñêâå äàæå ïîñëàííèêîì êîðîëåâû Åëèñàâåòû; ïðè ïåðâîì Ñàìîçâàíöå îí òàêæå èãðàë ðîëü îôèöèàëüíîãî ëèöà. Ïîçäíåå, â ïåðèîä ïîëíîãî ðàñïàäà Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà, îí âûåõàë â Àíãëèþ è âûäâèíóë òàì ïðîåêò óñòàíîâëåíèÿ ïîëèòè÷åñêîãî ïðîòåêòîðàòà Àíãëèè íàä ðóññêèì Ñåâåðîì. Ñ ýòîé öåëüþ, êàê ìû âèäåëè âûøå, îí è áûë ïîñëàí êîðîëåì Èàêîâûì â Àðõàíãåëüñê. Ïðèáûâ òóäà â èþíå 1613 ãîäà è, óçíàâ, ÷òî â Ìîñêâå åñòü íîâîå ïðàâèòåëüñòâî è íîâûé öàðü Ìèõàèë Ôåäîðîâè÷, îí îñòàâèë ìûñëü î ïðîòåêòîðàòå, ó÷åë âîçìîæíîñòü óêðåïëåíèÿ ïîðÿäêà íà Ðóñè è âîçîáíîâëåíèÿ òîðãîâûõ ñíîøåíèé ñ Ìîñêâîé è âåðíóëñÿ â Àíãëèþ, íå ïîáûâàâ â ñàìîé Ìîñêâå.  Ìîñêâó îí ÿâèëñÿ â ñëåäóþùåì ãîäó ñ îñîáûìè ïîëíîìî÷èÿìè è óñïåë çàíÿòü â íåé ðîëü ïîëèòè÷åñêîãî êîíñóëüòàíòà è ïîñðåäíèêà â äëèòåëüíûõ ïåðåãîâîðàõ ñî øâåäàìè. Åãî ëîâêàÿ è óìíàÿ ðàáîòà óêðåïèëà ïîëîæåíèå àíãëè÷àí â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå è äàëà èì âîçìîæíîñòü â áîëüøîì ÷èñëå âåðíóòüñÿ íà ìîñêîâñêèå ðûíêè ñ ñîõðàíåíèåì ïðåæíèõ ëüãîò è ïðåèìóùåñòâ.

   Ñîïåðíè÷åñòâî àíãëè÷àí è ãîëëàíäöåâ ïðè ìîñêîâñêîì äâîðå, áëàãîäàðÿ óäà÷àì ëîâêîãî Ìåððèêà è åãî òàëàíòó, íà ïåðâûõ ïîðàõ âåëî ê òîðæåñòâó àíãëè÷àí, è òîëüêî ïîðàçèòåëüíàÿ áåñòàêòíîñòü ïðååìíèêà Ìåððèêà — àíãëèéñêîãî ïîñëà ê öàðþ Ìèõàèëó — Äèãñà (Dudley Digges) èñïîðòèëà äåëî. Äèãñ áûë ïîñëàí â 1618 ã. â Ðîññèþ ñ äåíüãàìè îò òîðãîâûõ àíãëèéñêèõ îðãàíèçàöèé, ðåøèâøèõ äàòü ìîñêîâñêîìó ïðàâèòåëüñòâó âçàéìû áîëüøóþ ñóììó (áóäòî áû äî ñòà òûñÿ÷ ðóáëåé) ïîä óñëîâèåì óäàëåíèÿ ãîëëàíäöåâ ñ âíóòðåííèõ ðóññêèõ ðûíêîâ è îòêðûòèÿ àíãëè÷àíàìè Âîëæñêîãî ïóòè äëÿ òîðãà ñ Ïåðñèåé. Äèãñ ïðèáûë â àâãóñòå 1618 ãîäà â Õîëìîãîðû, íîòàì (âåðîÿòíî, óçíàâ î íàøåñòâèè íà Ìîñêâó ïîëüñêîãî âîéñêà) èñïóãàëñÿ âîçìîæíîñòè ïîòåðÿòü ñâîè äåíüãè è ïîòîìó ñïåøíî áåæàë îáðàòíî. Åãî ïîáåã íà ñóäà áûë ñîâåðøåí òàéíî, à âûõîä â ìîðå ñîâåðøèëñÿ ñ øóìîì. Äëÿ òîãî, ÷òîáû åãî íå âçäóìàëè óäåðæèâàòü, îí øåë íà ñâîèõ äâóõ êîðàáëÿõ, «ñòðåëÿÿ ÿäðàìè âî âñå ñòîðîíû». Îí òàê ñïåøèë, ÷òî îñòàâèë â ðóêàõ ñâîåãî ñåêðåòàðÿ äàæå íåêîòîðóþ ÷àñòü ïðèâåçåííûõ èì äåíåã. Áðîøåííûå èì â Õîëìîãîðàõ àíãëè÷àíå, è ñ äåíüãàìè, áûëè äîñòàâëåíû â Ìîñêâó, ãäå ðóññêèå íå ñêðûâàëè, ÷òî âîçìóùåíû ïîñòóïêîì Äèãñà, è äåìîíñòðàòèâíî ëàñêàëè ãîëëàíäöåâ, îäíîâðåìåííî ïðèáûâøèõ â Ìîñêâó ñ «ñóáñèäèåé» îò øòàòîâ öàðþ. Èõ ñóáñèäèÿ ñîñòîÿëà èç ïîðîõà, ñâèíöà, ôèòèëåé è ïóøå÷íûõ ñíàðÿäîâ íà äîâîëüíî êðóïíóþ ñóììó. Ñ ýòîãî ìîìåíòà ñ÷àñòüå, êàê áóäòî, íà÷àëî èçìåíÿòü àíãëè÷àíàì: ãîëëàíäöû íà ðóññêîé ïî÷âå ñòàëè ïðèîáðåòàòü íàä íèìè áîëüøèé è áîëüøèé ïåðåâåñ, è ÷èñëî ãîëëàíäñêèõ êîðàáëåé, ïðèõîäèâøèõ ê Àðõàíãåëüñêó, ñòàëî ïîñòîÿííî, èç ãîäà â ãîä, ïðåâûøàòü ÷èñëî àíãëèéñêèõ. Íåñîìíåííî, ÷òî ïðè÷èíû óïàäêà àíãëèéñêîãî òîðãà ñ Ìîñêâîé ëåæàëè òàêæå è â îáëàñòè ïîëèòè÷åñêîé àíãëèéñêîé æèçíè òîãî âðåìåíè: àíãëèéñêèå âíóòðåííèå ñìóòû îòðàæàëèñü íà õîäå âíåøíèõ ñíîøåíèé Àíãëèè.

III

   Òàê âîçðîäèëàñü ïîñëå Ñìóòû îðãàíèçîâàííàÿ òîðãîâëÿ åâðîïåéñêèõ ñòðàí ñ Ìîñêâîé. Ïàðàëëåëüíî øåë è ñòèõèéíûé íàïëûâ èíîçåìöåâ â óñïîêîåííóþ Ìîñêâó. Ìû óæå âèäåëè, ÷òî â ñàìûå ïåðâûå ìèíóòû öàðñòâîâàíèÿ Ìèõàèëà ãîëëàíäöû Ã. Êëåíê è Ì. Ôîãåëÿð âûïðîñèëè ó íåãî äëÿ ñåáÿ ëè÷íî æàëîâàííûå ãðàìîòû íà ëüãîòíûé òîðã. Òàêèì æå ïîðÿäêîì íåìíîãèì ïîçäíåå ïîëó÷èëè àíãëè÷àíå Ò.Ñìèò è «ðûöàðü Èâàíîâ Àíêèí» ïðàâî ñâîáîäíîãî òîðãà â ñîáñòâåííûõ «ïîäâîðüÿõ» (à íå òîëüêî â «ãîñòèíûõ äâîðàõ»). Çà íèìè òÿíóëñÿ äëèííûé ðÿä êóïöîâ è «ñëóæèëûõ íåìöåâ», æåëàâøèõ îñåñòü íà Ðóñè. Èç Ìîñêâû ñïðàøèâàëè àðõàíãåëüñêèõ âîåâîä, çà÷åì «ïðèøåë» íà òîì èëè èíîì êîðàáëå íåì÷èí: «íà íàøå ëè (öàðñêîå) îí èìÿ âûåõàë, èëè íà íàåì ñëóæèòè?». Ïî-âèäèìîìó, ïðåäïî÷èòàëè âûåçæèõ íà «öàðñêîå èìÿ», òî åñòü íà ïîñòîÿííóþ áåññðî÷íóþ ñëóæáó, è òàêèõ çâàëè â Ìîñêâó; «à áóäåò òîò íåì÷èí ñêàæåò, ÷òî ïðèåõàë ê íàì ñëóæèòè íà íàåì», òî åìó óêàçûâàëè îòâå÷àòü, ÷òî «íà íàåì íûíå íàì, âåëèêîìó ãîñóäàðþ, ëþäè íå íàäîáíû», è ìèëîñòèâî «îòïóñêàëè åãî â ñâîþ çåìëþ». Òàê ïîñòóïèëè ëåòîì 1613 ãîäà ñ àíãëè÷àíèíîì «Âèëåìîì Âàòöû». Òàê æå, ìû âèäåëè, áûëî ïîñòóïëåíî åùå ïðè Ïîæàðñêîì ñ êîìïàíèåé «ôðåéãåðÿ Ôëîäåðàíà», êîãäà îíà èñêàëà «íàéìà» â çåìñêóþ ðàòü, øåäøóþ íà îñâîáîæäåíèå Ìîñêâû; íî êîãäà îäèí èç ýòîé êîìïàíèè àâàíòþðèñòîâ, ïîëêîâíèê Àñòîí, ÿâèëñÿ â 1615 ã. ñíîâà â Ðîññèþ ñ ðåêîìåíäàöèåé êîðîëÿ Èàêîâà I è ñ æåëàíèåì ïîñòóïèòü «íà ñëóæáó», òî íà ñëóæáó åãî âçÿëè è ñ òèòóëîì «âûåçæåãî Àíãëèéñêèå çåìëè êíÿçÿ Àðòåìüÿ Àñòîíà» îòïðàâèëè òîò÷àñ æå â «ïîõîä çà Ëèñîâñêèì», èçâåñòíûì ïîëüñêèì ïàðòèçàíîì, äàà Àñòîíó ïîä íà÷àëüñòâî îêîëî 250 ñëóæèëûõ èíîçåìöåâ. Ñî ñòîðîíû ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà çàìå÷àåòñÿ â ýòè ãîäû äàæå æåëàíèå ïðèâëå÷ü â ñàìóþ Ìîñêâó ïîáîëüøå èíîçåìöåâ, ïîæåëàâøèõ æèòü â Ðîññèè. Èç îäíîãî äåëà 1614 ãîäà î «ãîëàíñêèå çåìëè òîðãîâîì íåì÷èíå Ñèìàíêå Êëåìåíòüåâå ñûíå Áóñå», óçíàåì, ÷òî Ñèìîíó Áóñó â Õîëìîãîðàõ áûëî îáúÿâëåíî, áóäòî áû «âåëåíî äå íàñ, âñåõ èíîçåìöåâ, îò Àðõàíãåëüñêîãî ãîðîäà âûñëàòü ê òåáå, ãîñóäàðþ, ê Ìîñêâå ïî òâîåìó ãîñóäàðåâó óêàçó». Áóñ ïðîñèë îñòàâèòü åãî íà ñåâåðå íà òîì îñíîâàíèè, ÷òî îí òàì êðåïêî îáæèëñÿ, òîðãóåò «ëåò ñ äåñÿòü è íà Õîëìîòîðàõ êóïèë ñåáå äâîð è æåíèëñÿ òîìó òðè ãîäû»; äëÿ íåãî áîëüøîå íåóäîáñòâî, ÷òî äå «ìåíÿ èíîçåìöà ñ æåíèøêîì è ñ äåòèøêàìè è ñî âñåìè æèâîòû âûñûëàþò íà æèòüå ê òåáå, ãîñóäàðþ, ê Ìîñêâå». Áóñà îñòàâèëè â ïîêîå; íî äðóãèõ ñåëèëè â Ìîñêâå, è ïðèòîì íå ïî ñòàðîìó îáû÷àþ, íå â îñîáûõ ñëîáîäàõ, à ïî âñåìó ãîðîäó, êðîìå ðàçâå åãî öèòàäåëåé — Êðåìëÿ è Êèòàÿ.  1618 ãîäó, âî âðåìÿ ïîäñòóïà ê Ìîñêâå ïîëüñêîé àðìèè êîðîëåâè÷à Âëàäèñëàâà, èíîçåìöû «ñòàðîãî âûåçäà» è íîâîïðèåçæèå ñîñòàâëÿëè óæå çàìåòíûé ýëåìåíò â ìîñêîâñêîì ãàðíèçîíå è ðàñïðåäåëÿëèñü, íà ñëó÷àé øòóðìà, âìåñòå ñ ïðî÷èì íàñåëåíèåì ïî ðàçíûì ó÷àñòêàì ìîñêîâñêîé êðåïîñòíîé îãðàäû.  ïîñëåäóþùèå ãîäû (1620-1640) ÷èñëî èíîçåìöåâ, æèâøèõ îñîáûìè äâîðàìè â Ìîñêâå, áûñòðî ðîñëî. «Ðàéîí Ïîêðîâêè (ãîâîðèò Ä.Â.Öâåòàåâ) îñòàâàëñÿ ãëàâíûì èõ öåíòðîì, íî îíè ÿâëÿëèñü òåïåðü è íà Òâåðñêîé, è íà Àðáàòå, Ñèâöåâîì Âðàæêå, íà âîñòî÷íîé îêðàèíå ãîðîäà âîçíèêëè öåëûå ñåëåíüèöà, èìåííî — â Îãîðîäíèêàõ «íåìåöêàÿ ñëîáîäà», íåáîëüøàÿ, íå÷òî âðîäå ïîãîñòà, è «èíîçåìíàÿ ñëîáîäà», çà ñòàðûì äåðåâÿííûì ãîðîäîì, íà ëèíèè ìåæäó Ñûðîìÿòíîé è Ìåëüíèøíîé ñëîáîäàìè, â 1638 ãîäó èìåâøàÿ îêîëî ïîëñîòíè äîìîâ» [Ä. Â. Öâåòàåâ. «Ïðîòåñòàíòñòâî è ïðîòåñòàíòû â Ðîññèè äî ýïîõè ïðåîáðàçîâàíèé». Ì. 1890, ñòð. 249].

   Â ñåðåäèíå XVII âåêà ïîñåòèâøèé Ìîñêâó ó÷åíûé íåìåö èç Ãîëøòèíèè Îëåàðèé (Àäàì Ýëüøëåãåð) íàñ÷èòàë äî 1000 ÷åëîâåê (bey tausend Haupter), ñëóæèâøèõ è òîðãîâàâøèõ â Ìîñêâå ëþòåðàí è êàëüâèíèñòîâ. Îñîáåííî óâåëè÷èëîñü êîëè÷åñòâî èíîñòðàíöåâ â Ìîñêâå ñ òåõ ïîð, êàê ïðàâèòåëüñòâî ðåøèëîñü íà âåðáîâêó çà ãðàíèöåé öåëûõ ïîëêîâ èç èíîñòðàíöåâ è íà ôîðìèðîâàíèå â Ðîññèè ïîëêîâ èíîçåìíîãî ñòðîÿ èç ñâîèõ ðóññêèõ ëþäåé.  1630-1631 ãã. áûëî óêàçàíî «ïðèáðàòü» ê ñëóæèëûì èíîçåìöàì â ãîðîäàõ «äåòåé áîÿðñêèõ áåçïîìåñòíûõ» è «áûòè èì â ðàòíîì ó÷åíüè íà Ìîñêâå ó äâóõ íåìåöêèõ ïîëêîâíèêîâ, ó Àëåêñàíäðà Ëåñëè äà ó Ôðàíöà Ïåöíåðà, ñ ìîñêîâñêèìè íåìöû, ïî òûñÿ÷å ÷åëîâåê ó ïîëêîâíèêà». Òîãäà æå ñîçðåëî ðåøåíèå, ââèäó âîçìîæíîé, âîéíû ñ Ðå÷üþ Ïîñïîëèòîé, ïîñëàòü çàãðàíèöó äîâåðåííûõ ëþäåé äëÿ íàéìà ëàíäñêíåõòîâ, è òîò æå Àëåêñàíäð Ëåñëè ïîëó÷èë ïðèêàç åõàòü â Øâåöèþ äëÿ íàéìà «îõî÷èõ ñîëäàòîâ ïåøèõ ïÿòè òûñÿ÷ü». À â Ãàìáóðã è â Ëþáåê íàïðàâëåí áûë ñ òàêîé æå öåëüþ ãîëøòèíåö ïîäïîëêîâíèê Ãåíðèõ ôîí Äàì, êîòîðîìó ïîðó÷åíî áûëî ñôîðìèðîâàòü â Ñåâåðíîé Ãåðìàíèè ïî íàéìó öåëûé «ðåãèìåíò» èëè ïîëê â 1600 ÷åëîâåê.  ðåçóëüòàòå ïîñëåäîâàë íàïëûâ â Ìîñêâó áîëüøîãî ÷èñëà èíîçåìöåâ «íîâîãî âûåçäà», íà ÷òî ìîñêîâñêîå íàñåëåíèå ñìîòðåëî ñ íåóäîâîëüñòâèåì. Íèæå áóäåò âèäíî, êàêèìè ìåðàìè ìîñêâè÷è ïîñòåïåííî äîáèëèñü óäàëåíèÿ èç ìîñêîâñêèõ ïîñàäîâ â îñîáûå ñëîáîäû ïîä Ìîñêâîé âñåõ âîîáùå èíîçåìíûõ ëþäåé. Ñëó÷èëîñü ýòî óæå â 40-õ ãîäàõ XVII ñòîëåòèÿ.

   Âåñü ýòîò «íîâûé âûåçä» ñîñòîÿë ïî÷òè ñïëîøü èç ïðåäñòàâèòåëåé ðàçëè÷íûõ ïðîòåñòàíòñêèõ òîëêîâ. Êàòîëèêîâ Ìîñêâà ó ñåáÿ èìåòü íå õîòåëà, è Ëåñëè ïîëó÷èë íàêàç «íàéìîâàòü ðàòíûõ ëþäåé, äîáðûõ è âåðíûõ, à ôðàíöóæàí è èíûõ ïàïåæñêèå âåðû íå íàéìîâàòè». Èíîçåìöû-êàòîëèêè â Ìîñêâå áûëè â î÷åíü ìàëîì ÷èñëå, ãëàâíûì îáðàçîì ñðåäè òîãî ëþäà, êîòîðûé ñëó÷àéíî çàñòðÿë íà Ðóñè ïîñëå Ñìóòû â êà÷åñòâå ïëåííûõ èëè æå ïðîñòî ïðèæèâøèõñÿ â íîâîì îòå÷åñòâå ëþäåé. Áîðüáà ñ êàòîëè÷åñòâîì, ñòîëü îñòðàÿ â ãîäû ñàìîçâàíùèíû è ïîëüñêîé îêêóïàöèè, ïðè öàðå Ìèõàèëå êàê áû çàãëîõëà, à íà ïåðâûé ïëàí âûñòóïèëà çàáîòà î ìåðàõ îõðàíû ïðàâîñëàâíûõ îò ïðîòåñòàíòñêèõ «åðåñåé», ïðèíîñèìûõ íàõëûíóâøåé ìàññîé «íåìåöêèõ» êóïöîâ, âîåííûõ è âñÿêîãî äåëà ìàñòåðîâ.

IV

   Íàäî òåïåðü æå îòìåòèòü, ÷òî îäíîâðåìåííî ñ «íåìöàìè» ïîñëå ñìóòû ïîòÿíóëèñü â Ìîñêâó èç-çà ãðàíèöû ëþäè èíûõ ïëåìåí è âåð. Êðîìå ñëó÷àéíûõ âûõîäöåâ ñ Áàëêàíñêîãî ïîëóîñòðîâà, êîòîðûå ñëóæèëè â âîéñêàõ (è êîòîðûõ çâàëè â Ìîñêâå: «ãðå÷àíå, ñåðáÿíå, âîëîøàíå, óãðÿíå, ìóëòÿíå»), â ïåðâîé ïîëîâèíå XVII âåêà â Ìîñêâå ïîñòîÿííî íàõîäèëèñü âûåçæèå ñ ïðàâîñëàâíîãî âîñòîêà äóõîâíûå ëèöà ðàçíûõ ñàíîâ, îò ïàòðèàðõîâ äî ïðîñòûõ ìîíàõîâ. È ÷åì äàëüøå øëî âðåìÿ, òåì èõ ñòàíîâèëîñü áîëüøå, äî òîãî, íàêîíåö, ÷òî ìîñêîâñêèå âëàñòè íà÷àëè ïðèíèìàòü ïðîòèâ èõ âûåçäà çàïðåòèòåëüíûå ìåðû. ×àñòü ýòèõ ïîñåòèòåëåé ÿâëÿëàñü íà âðåìÿ, çà «ìèëîñòûíåé», òî åñòü çà ñóáñèäèÿìè ñâîèì åïàðõèÿì è ìîíàñòûðÿì è çà ïîäàðêàìè ñåáå; à ÷àñòü âûåçæàëà «íà ãîñóäàðåâî èìÿ», òî åñòü «íà âå÷íîå æèòüå îò ãîíåíèÿ òóðñêèõ ëþäåé». Äî ïîðû äî âðåìåíè èõ ïðèíèìàëè ðàäóøíî è ïîìîãàëè èì ùåäðî. Ïðèåõàâøèõ «íà öàðñêîå èìÿ» îïðåäåëÿëè ê äåëó «êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ», èíà÷å ãîâîðÿ, ê ðåäàêòîðñêèì ðàáîòàì íà Ïå÷àòíîì äâîðå, è ê îáó÷åíèþ ðóññêîé ìîëîäåæè ãðå÷åñêîìó ÿçûêó è ëàòûíè äëÿ òîãî æå äåëà êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ. Ïðîñèâøèõ ìèëîñòûíþ ïîñëå áëàãîñêëîííîãî ïðèåìà îòïóñêàëè äîìîé ñ áîãàòûìè ïîäà÷êàìè. Áûòîâàÿ îáñòàíîâêà ýòèõ ïîñåùåíèé áûëà ãîðàçäî íèæå èõ ïîêàçíîé èäåéíîé ñòîðîíû. Óãíåòåííûå ìóñóëüìàíñêèì íàñèëèåì ñòðàäàëüöû çà âåðó, èñêàâøèå â Ìîñêâå ìîðàëüíûé è ìàòåðèàëüíîé ïîääåðæêè, âîñòî÷íûå èåðàðõè ÿâëÿëèñü íà ðóññêóþ ãðàíèöó ñ áîëüøîé ñâèòîé, ÷àñòî ïåñòðîãî è ñòðàííîãî ñîñòàâà: â íåé, ïîä âèäîì ñâÿùåíñòâà è ìîíàøåñòâà, ñîñòîÿëè âñÿêîãî ðîäà ïðîõîäèìöû, à ïîä âèäîì ñëóã — êóïöû. Ñàìè ãðåêè ïèñàëè, ÷òî, íàïðèìåð, èåðóñàëèìñêèé ïàòðèàðõ Ïàèñèé ïî äîðîãå â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî (îêîëî 1648-1649 ã.) íàáèðàë â ñâîþ ñâèòó êîãî ïîïàëî, çàïèñûâàÿ âñåõ äóõîâíûìè ëèöàìè, ñ òåì, ÷òîáû îíè óñòóïàëè åìó èçâåñòíóþ ÷àñòü èç òåõ ïîäàðêîâ, êàêèå ïîëó÷àò â Ìîñêâå. Îí æå, êðîìå òîãî, çàïèñàë ê ñåáå â ñâèòó ñâîèìè ñëóãàìè ìíîãèõ êóïöîâ-ãðåêîâ, ÷òîáû ïðîâåçòè èõ â Ìîñêâó íà êàçåííûõ ïîäâîäàõ è õàð÷àõ âìåñòå ñ èõ òîâàðàìè, áåç îñìîòðà è ïîøëèí. Çà ýòî, ðàçóìååòñÿ, îí ïîëó÷èë äîâîëüíóþ ìçäó. Ìîæíî ñåáå ïðåäñòàâèòü, êàêîé ðàçíîïëåìåííûé è ðàçíîõàðàêòåðíûé ëþä ÿâëÿëñÿ â Ìîñêâó â ýòèõ áëàãî÷åñòèâûõ êàðàâàíàõ ñ Âîñòîêà è ñ êàêèì ïîäîçðåíèåì è íåäîâåðèåì äîëæíû áûëè ñìîòðåòü ìîñêâè÷è íà ýòèõ ïðåäñòàâèòåëåé ãðå÷åñêîãî ïðàâîñëàâèÿ.

   Ñ òàêèì æå íåäîâåðèåì ñìîòðåëè îíè ñíà÷àëà è íà âûõîäöåâ â Ìîñêâó èç çàïàäíî-ðóññêèõ îáëàñòåé Ðå÷è Ïîñïîëèòîé. ×èñëî èõ ñèëüíî óâåëè÷èëîñü ñ 1620 (ïðèáëèçèòåëüíî) ãîäà.  ñìóòó îòòóäà, èç Ëèòâû è Ïîëüøè, íàñòóïàëî íà Ìîñêâó ìíîãî âðàãîâ Ìîñêîâñêîé Ðóñè, è ïîñëå ñìóòû ìîñêîâñêèì ëþäÿì òðóäíî áûëî ðàçáèðàòüñÿ â òîì, êòî â Ëèòâå è Ïîëüøå ïðàâîñëàâíûé, à êòî óíèàò, èëè êàòîëèê, èëè ñåêòàíò, è çàòåì — êòî èñêðåííèé äðóã è êòî ëóêàâûé äîáðîæåëàòåëü èëè æå îòêðûòûé âðàã. Ïåñòðîòà ïëåìåííîãî ñîñòàâà è âåðîèñïîâåäíûõ îòëè÷èé â Ðå÷è Ïîñïîëèòîé áûëà ÷ðåçâû÷àéíà, è ïîòîìó òåïåðü, ïî çàìèðåíèè ñòðàíû, Ìîñêâå íàäîáíî áûëî ïðèñìîòðåòüñÿ è ïðèâûêíóòü ê íàðîäó, øåäøåìó îòòóäà «íà öàðñêîå èìÿ», ÷òîáû ïðàâèëüíî îïðåäåëèòü ñâîå îòíîøåíèå ê íåìó. Ýòèì è îáúÿñíÿåòñÿ, ïî÷åìó ìîñêîâñêèå âëàñòè äîøëè â ïåðâîå âðåìÿ îáùåíèÿ ñ çàïàäíî-ðóññêèìè äî òîãî, ÷òî «ïåðåêðåùèâàëè» óæå êðåùåíûõ ëþäåé è ó âñÿêîãî âûõîäöà äîìîãàëèñü óçíàòü, «ðóññêèì ëè êðåùåíèåì êðåùåíû» îíè, «â òðè ëè ïîãðóæåíèÿ», èëè æå èõ òîëüêî «èç êóâøèíöà îáëèâàëè.» Îäíàêî âðåìÿ âçÿëî ñâîå: â Ìîñêâå îöåíèëè ó÷åíîñòü Êèåâñêîé äóõîâíîé áðàòèè è ñîîáðàçèëè íåîáõîäèìîñòü ïåðåíåñòè áîãîñëîâñêóþ ïðàâîñëàâíóþ íàóêó â Ìîñêâó. Ñ 1648 ãîäà Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî ñàìî íà÷èíàåò âûçûâàòü ê ñåáå ðÿä ó÷åíûõ ìîíàõîâ-êèåâëÿí è ïðèçíàåò èõ àâòîðèòåò â âîïðîñàõ äîãìû è öåðêîâíîãî óñòðîéñòâà. Ê ñåðåäèíå XVII ñòîëåòèÿ â ðàçëè÷íûõ ìîíàñòûðÿõ, êàê â ñàìîé Ìîñêâå, òàê è â ïðîâèíöèè, îáðàçîâàëèñü öåëûå ãíåçäà óêðàèíñêèõ ìîíàõîâ. Òàê, â Äóäèíå ìîíàñòûðå íà Îêå ñîáðàëîñü äî ñîòíè âûõîäöåâ èç ðàçíûõ ìàëîðîññèéñêèõ îáèòåëåé; â Àíäðååâñêîì ïîäìîñêîâíîì ìîíàñòûðå ïîñåëåíî áûëî íåñêîëüêî äåñÿòêîâ «ó÷èòåëüíûõ» ìîíàõîâ þæíî-ðóññîâ è çàïàäíî-ðóññîâ, ïî÷åìó è ñàìûé ìîíàñòûðü ñëûë ïîä íàçâàíèåì «îñîáîãî èíîçåìñêîãî ìîíàñòûðÿ». Òàêèå ãíåçäà ÿâèëèñü ãëàâíûìè ðàññàäíèêàìè þæíî-ðóññêîãî âëèÿíèÿ â ìîñêîâñêîì îáùåñòâå.

V

   Òàêîâà áûëà ñëîæíàÿ êóëüòóðíàÿ îáñòàíîâêà, â êîòîðîé ïðèõîäèëîñü æèòü îáûâàòåëþ êðóïíûõ ìîñêîâñêèõ öåíòðîâ âðîäå ñàìîé Ìîñêâû, ßðîñëàâëÿ, Âîëîãäû, Íîâãîðîäà. Ñëóæèëûé èíîçåìåö; òîðãîâûé «íåìåö»; çàìîðñêèé òåõíèê — «ìàñòåð» òîãî èëè èíîãî «äåëà»; ó÷åíûé ìîíàõ óêðàèíåö; ãðåê-ïîïðîøàéêà, ïðèêðûòûé ñâÿùåííîé ðÿñîé; ïîëÿê èëè ÷åõ-ñåêòàíò, âåðóþùèé â âîçìîæíîñòü ïîñòðîèòü âåðó íà ðàçóìå, — âñå ýòè òèïû ìåëüêàëè ïðåä ãëàçàìè ìîñêâè÷åé, ïîðàæàëè èõ âîîáðàæåíèå, áóäèëè ìûñëü, òðåâîæèëè ñîâåñòü âîïðîñàìè æèçíè, äóõà è âåðû. Íàèáîëåå âäóì÷èâûå èëè âïå÷àòëèòåëüíûå èç ìîñêîâñêèõ ëþäåé íåìåäëÿ îòîçâàëèñü íà íîâèíû èëè òåì, ÷òî ñòàëè èì ñî÷óâñòâîâàòü è ïîøëè èì âñëåä, èëè æå òåì, ÷òî ñòàëè èñêàòü ñðåäñòâ áîðüáû ïðîòèâ íàäâèãàâøåéñÿ îïàñíîñòè, èáî ÷óÿëè ãèáåëü ñòàðûõ óñòîåâ.

   Ñðåäè ïåðâûõ, íàñêîëüêî ìîæíî ñóäèòü, ïðåîáëàäàëè îïïîðòóíèñòû è êàðüåðèñòû. Êîãäà ïðè ìîñêîâñêîì äâîðå Ñàìîçâàíåö äàë õîä ïîëüñêèì îáû÷àÿì è ëþäÿì, òîò÷àñ ÿâèëèñü ïîäðàæàòåëè «ïîëüñêîìó ìàíåðó». Êîãäà ïîçäíåå ïîëÿêè çàõâàòèëè Ìîñêâó, è ïàí Ãîíñåâñêèé íà÷àë åþ ïðàâèòü, âîêðóã íåãî ñîáðàëîñü íåìàëî òàêèõ ïîäðàæàòåëåé. Òèïè÷åñêîé ôèãóðîé ñðåäè íèõ áûë äüÿê Èâàí Òàðàñüåâè÷ Ãðàìîòèí*. Îí åùå â Òóøèíå ïðè âòîðîì Ñàìîçâàíöå ïðèâûê ê îáùåíèþ ñ ïîëÿêàìè è óñâîèë ïîëüñêèé ÿçûê; ïðè Ãîíñåâñêîì îí îáðàòèëñÿ â «ìèëîñòèâîãî ïàíà», âåñüìà âëèÿòåëüíîãî ñðåäè îïîëÿ÷åííîé ìîñêîâñêîé àäìèíèñòðàöèè. Åãî ñáëèæåíèþ ñ ïîëÿêàìè ïîìîãëî è òî, ÷òî â ìîëîäîñòè îí ïðîñòûì ïîäüÿ÷èì åçäèë äâà ðàçà â ïîñîëüñòâàõ â Ãåðìàíèþ, ïîáûâàë â ×åõèè, â Ãàìáóðãå è Ëþáåêå, â Ëåéïöèãå, Äðåçäåíå, Íþðíáåðãå è äðóãèõ ãîðîäàõ. Ýòî çíàë Ìàññà, âåäøèé ñ Ãðàìîòèíûì äåëîâûå ïåðåãîâîðû, è äàë î íåì òàêîé îòçûâ: Ãðàìîòèí «áûâøèé ïîñëîì ïðè Ðèìñêîì èìïåðàòîðå, ïîõîæ íà íåìåöêîãî óðîæåíöà, óìåí è ðàññóäèòåëåí âî âñåì è ìíîãîìó íàó÷èëñÿ â ïëåíó ó ïîëÿêîâ è ïðóññàêîâ». Íàäî òîëüêî ïîìíèòü, ÷òî «ïëåí» Ãðàìîòèíà áûë íå âîåííûì, à, òàê ñêàçàòü, äóõîâíûì è äîáðîâîëüíûì. Îí ñàì òÿíóëñÿ ê èíîñòðàíöàì è áåç ïðèíóæäåíèÿ óñâîèë íåìåöêîå îáëè÷üå è ïîëüñêèé ÿçûê. Åãî èíòèìíûå ïèñüìà ê çíàòíûì ïîëÿêàì â 1610-1611 ãîäàõ ãîâîðÿò î òîì, ÷òî îí îòêðûòî äåðæàë ñòîðîíó Ñèãèçìóíäà ïðîòèâ Ìîñêâû è áûë èçìåííèêîì ñâîåé ðîäèíå**, êîãäà æå îáñòîÿòåëüñòâà ïåðåìåíèëèñü, è ðîäèíà ñáðîñèëà ñ ñåáÿ ïîëüñêóþ äèêòàòóðó, Ãðàìîòèí ñóìåë îáðàòèòüñÿ â ïàòðèîòà, âåðíóëñÿ â Ìîñêâó èç ïîëüñêîãî ëàãåðÿ è, êàê ÷åëîâåê ñïîñîáíûé è îïûòíûé, ñäåëàë òàì êàðüåðó. Îí ìíîãî ëåò (äî 1635 ã.) äåðæàëñÿ ó äåë è äîæèë äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè. Âî âñåì ïîâåäåíèè Ãðàìîòèíà âñåãäà ñêâîçèëî îäíî — ñòðåìëåíèå ê æèòåéñêîìó óñïåõó, êîòîðîãî îí èùåò õîòÿ áû öåíîé ïîòåðè ëè÷íîãî äîñòîèíñòâà è ÷åñòè.  íåì è åìó ïîäîáíûõ íåò íè÷åãî ïðèíöèïèàëüíîãî è èäåéíîãî. Èíîçåìíîå íîâøåñòâî äëÿ íåãî — óäîáíîå è ïðèÿòíîå æèòåéñêîå ñðåäñòâî; ñòàðûå óñòîè — íå÷òî, íå èìåþùåå öåíû.

   ______________________

   * Äðóãàÿ åãî ôàìèëèÿ áûëà Êóðîàòîâ.  Ìîñêâå áûë îáû÷àé íå äîâîëüñòâîâàòüñÿ ðîäîâîé ôàìèëèåé, à ïðèáàâëÿòü ê íåé èëè æå óïîòðåáëÿòü â çàìåíó ôàìèëèþ, îáðàçîâàííóþ îò ïðîçâèùà èëè îò÷åñòâà îòöà. Òàê, íèæå óïîìèíàåìûé íàìè êíÿçü Èâàí Àíäðååâè÷ Õâîðîñòèíèí íàçûâàëñÿ Õâîðîñòèíèí-Ñòàðêîâ, ïîòîìó ÷òî ïðîçâèùå åãî îòöà áûëî «Ñòàðêî». Ðîä Êîøêèíûõ ñ êàæäûì ïîêîëåíèåì ìåíÿë ôàìèëèþ Çàõàðüèíû, Þðüåâû, Ðîìàíîâûïî èìåíàì äåäîâ.

   ** Âîò âûäåðæêà èç îäíîãî ïèñüìà Ãðàìîòèíà ëèòîâñêîìó êàíöëåðó Ñàïåãå (â ñåíòÿáðå 1610 ã.):»… Îçíàéìóþ âàøåé ìèëîñòè, æåì äî Ìîñêâû äîåõàë çäîðîâî, è ïî ðîñêàçàíüþ (ïðèêàçó) êîðîëÿ åãî ìèëîñòè è âàøåé ìèëîñòè âøèòêî äîáðî ñïðàâèëè,.. .à íà Ìîñêâå ïàòðèàðõ è âñå äóõîâíûå, òàê òå æ áîÿðå è âñåõ ñòàíîâ ëþäè êîðîëåâè÷à… îáðàëè ãîñóäàðåì è êðåñò öåëîâàëè: ñïîäåâàåìñÿ ñïåðåä âøåêîãî äîáðà. À î èíûõ íàøèõ ñïðàâàõ ìîëâèëîì øèðå ñ åãî ìèëîñòüþ ñ ïàíîì ñòàðîñòîþ Âåëèæñêèì (Ãîíñåâñêèì). Ïðîøó âàøåé ìèëîñòè, ðîññêàæ (ïðèêàæè) ìè ñåáå, âàøà ìèëîñòü, ñëóæèòè, à ÿ áàðçî ðàä»…

   

   Íî ðÿäîì ñ òàêèìè ïðàêòèêàìè áûëè â Ìîñêâå è ëþäè ñ ñîâåñòüþ, äëÿ êîòîðûõ íîâèçíû, ïðèíîñèìûå æèçíüþ, ñîñòàâëÿëè ïðåäìåò ìó÷èòåëüíûõ ïåðåæèâàíèé. Ñ÷àñòëèâàÿ ñëó÷àéíîñòü ñáåðåãëà äëÿ íàñ îáðàç îäíîãî èç òàêèõ ëþäåé: â äîêóìåíòàõ íà÷àëà XVII âåêà, âîîáùå áåäíûõ áèîãðàôè÷åñêèìè ìàòåðèàëàìè, ñîõðàíèëèñü äàííûå äëÿ èçó÷åíèÿ æèçíè è õàðàêòåðà ëþáîïûòíåéøåãî äåÿòåëÿ âðåìåíè ñìóòû è öàðñòâîâàíèÿ Ìèõàèëà. Ðàçóìååì êíÿçÿ Èâàíà Àíäðååâè÷à Õâîðîñòèíèíà, íà÷àâøåãî ñâîþ ñëóæáó ïðè ïåðâîì Ñàìîçâàíöå è óìåðøåãî â 1625 ãîäó. Åãî ìîæíî íàçâàòü ïåðâîé ëàñòî÷êîé ìîñêîâñêîé êóëüòóðíîé âåñíû, æåñòîêî ïîñòðàäàâøåé îò õîëîäíîãî äóíîâåíèÿ ìîñêîâñêîé êîñíîñòè.  þíîøåñêîì âîçðàñòå, ïîäîáíî âñåì çíàòíûì ìîñêâè÷àì, îí áûë âçÿò â ïðèäâîðíóþ ñëóæáó è çàâÿç â òîé òèíå ðàçãóëà è ðàçâðàòà, â êîòîðîé ïîãðÿçàë äâîð ïåðâîãî Ñàìîçâàíöà. Ñàìîçâàíåö âêëþ÷èë åãî â òåñíûé êðóã ñâîèõ ïðåäîñóäèòåëüíûõ ëþáèìöåâ è ïî÷òèë åãî çâàíèåì «êðàâ÷åãî»*. Õâîðîñòèíèí î÷åíü âûäàâàëñÿ êàê ñâîèì ïîëîæåíèåì ôàâîðèòà, òàê è ïîâåäåíèåì. Èíîñòðàíöû åãî âåñüìà çàìå÷àëè. Ìàññà íàçûâàåò åãî íàäìåííûì è âñå ñåáå ïîçâîëÿâøèì ìàëü÷èøêîé. Ïîëÿê Íåìîåâñêèé, îïèñûâàÿ ïàðàäíûé ïèð ïîñëå ñâàäüáû Ñàìîçâàíöà, îáñòîÿòåëüíî ãîâîðèò î òîì, êàê «ïîñëå ïåðâîãî êóøàíüÿ Õâîðîñòèíèí, êðàâ÷èé âåëèêîãî êíÿçÿ, êðàñèâûé þíîøà â 18 ëåò, íåâûñîêèé», ïåðåîäåâøèñü â äðóãîé ïàð÷îâûé êàôòàí÷èê (giermaczek), — ÷òî îí äåëàë äâà ðàçà â òå÷åíèå îáåäà, — ïðèíåñ â ïðåêðàñíîì áîêàëå èç ãîðíîãî õðóñòàëÿ (del cristal di montania) âèíà Ñàìîçâàíöó. Ðîëü Õâîðîñòèíèíà íà ïèðó, ïî ñëîâàì Íåìîåâñêîãî, áûëà îñîáåííî çàìåòíà ïîòîìó, ÷òî îí îäèí ïðàâèë äâå äîëæíîñòè ïðè áàëîâàâøåì åãî ãîñóäàðå — äîëæíîñòè êðàâ÷åãî è ÷àøíèêà (podczaszego). Çàòî ñ ïàäåíèåì Ñàìîçâàíöà Õâîðîñòèíèíó ïðèøëîñü ïîñòðàäàòü: åãî îòïðàâèëè íà ïîêàÿíèå («ñîñëàëè ïîä íà÷àëî») â Èîñèôîâ Âîëîêîëàìñêèé ìîíàñòûðü. Ïðè÷èíó æå ññûëêè åìó îáúÿñíèëè òàê: «êàê òû áûë ïðè Ðîñòðèãè ó íåãî áëèçêî, è òû âïàë â åðåñü è â âåðå ïîøàòàëñÿ è ïðàâîñëàâíóþ âåðó õóëèë è ïîñòîâ è õðèñòèàíñêîãî îáû÷àÿ íå õðàíèë». Êîíå÷íî, ïðè äâîðå Ñàìîçâàíöà òðóäíî áûëî õðàíèòü «õðèñòèàíñêèé», òî åñòü ñòàðûé ìîñêîâñêèé îáû÷àé. Íî, âåðîÿòíî, òîëüêî â ýòîì è âèäåëè «åðåñü» Õâîðîñòèíèíà, òàê êàê èíîãî åðåòè÷åñòâà, ñîáñòâåííî öåðêîâíîãî, â íåì òîãäà íå îáëè÷àëè. Ïðîøëî âðåìÿ Øóéñêîãî, è â 1610-1611 ãîäó Õâîðîñòèíèí îïÿòü â Ìîñêâå è ïîä Ìîñêâîé.  ÷èñëå ïðî÷èõ ïàòðèîòîâ îí îñàæäàåò â Ìîñêâå ïîëüñêèé îêêóïàöèîííûé îòðÿä è ïîñëå ñäà÷è Êðåìëÿ âîéñêàì Ïîæàðñêîãî îäíèì èç ïåðâûõ âõîäèò â Êðåìëü è èùåò òàì ìîãèëó Ãåðìîãåíà, êîòîðîãî ïî÷èòàåò, êàê ñàìûé âåðíûé ñûí öåðêâè è ãîðÿ÷èé ïîêëîííèê.  ñâîåì èñòîðè÷åñêîì ïðîèçâåäåíèè «Ñëîâåñà äíåé è öàðåé è ñâÿòèòåëåé ìîñêîâñêèõ» îí ïàòåòè÷åñêè îïèñûâàåò, êàê âìåñòå ñ äðóãèìè ïî÷èòàòåëÿìè ïàòðèàðõà ñïðàøèâàë îí ìîíàõîâ ×óäîâà ìîíàñòûðÿ, ãäå ó íèõ ïîãðåáåí ïàòðèàðõ: «ãäå ïîëîæèñòå îò åðåòèê ïîñòðàäàâøåãî Õðèñòà ðàäè íàøåãî ó÷èòåëÿ, ðöûòå íàì!»… «ãäå âîèí è çàñòóïíèê âåðû íàøåÿ, ïîâåñòâóéòå íàì!»…  ýòèõ âîñêëèöàíèÿõ ÿñíî âèäèòñÿ ñòðåìëåíèå ïîêàçàòü ñåáÿ ðåâíèòåëåì ïðàâîâåðèÿ, äàëåêèì îò êàêîé áû òî íè áûëî åðåñè. È, ïî-âèäèìîìó, â èñïðàâëåíèå Õâîðîñòèíèíà îò «åðåòè÷åñòâà» âëàñòè ïîâåðèëè: â ïåðâûå ãîäû öàðñòâîâàíèÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à åìó äàþò îòâåòñòâåííûå äîëæíîñòè; îí ó÷àñòâóåò â âîéíàõ ñ ïîëÿêàìè; åìó æàëóþò íàãðàäû çà õðàáðîñòü è âåðíîñòü. Åãî ñîìíèòåëüíîå ïðîøëîå êàê áóäòî áû áûëî çàáûòî.

   ______________________

   * Ïî ñòàðèííîìó îïðåäåëåíèþ, êðàâ÷èé «íàáëþäàë âñå òî, ÷òî äî ñòîëà ãîñóäàðåâà êàñàëîñü, êàê-òî: ïîñóäà, íàïèòêè, ñòîëîâîå áåëüå è ïðî÷., ñòîÿë ïðè ñòîëå, êîãäà ãîñóäàðü êóøàåò, à îñîáëèâî â ïðàçäíè÷íûå è öåðåìîíèàëüíûå äíè, ïðÿìî ïðîòèâ ãîñóäàðÿ, äëÿ ðàçíèìàíèÿ è ïîäàâàíèÿ êóøàíüÿ». Äàëü â ñâîåì «Ñëîâàðå» ñëîâî «êðàâ÷èé» èëè «êðàé÷èé» ïðîèçâîäèò îò «êðîèòü», «ðóøèòü»: «êòî ðóøèò çà ñòîëîì æàðêîå, ïèðîãè».

   

   Íî ÷åðåç íåñêîëüêî ëåò åãî âñïîìíèëè. Ïîâåäåíèå Õâîðîñòèíèíà, êîãäà îí æèâàë íå íà âîåâîäñòâàõ è â ïîõîäàõ, à â ñàìîé Ìîñêâå íà äâîðöîâîé ñëóæáå, âîçáóæäàëî ïîäîçðåíèå âëàñòåé è âûçûâàëî îñóæäåíèå ñî ñòîðîíû ÷àñòíûõ ëèö. Êíÿçü Ñåìåí Èâ.Øàõîâñêîé, èçâåñòíûé ïèñàòåëü XVII âåêà, ïðîèñõîäèâøèé èç òîãî æå ðîäà ßðîñëàâñêèõ êíÿçåé, êàê è Õâîðîñòèíèí, áûë ëè÷íî ñ íèì çíàêîì è îñòàâèë ëþáîïûòíûå î íåì îòçûâû â ñâîèõ ïðîèçâåäåíèÿõ, ïèñàííûõ îêîëî 1622 ã.  ýòî âðåìÿ Øàõîâñêîãî ïîñòèãëà öàðñêàÿ îïàëà; äàæå ïîñòîðîííèå ëþäè ïðèõîäèëè ê íåìó ñ ñî÷óâñòâèåì è ïîìîùüþ, à åãî äàëåêèé ðîäè÷ Õâîðîñòèíèí íå òîëüêî íå ïîìîã åìó, íî è íå ïîñåòèë åãî. À ìåæäó òåì, Õâîðîñòèíèí, ïî ñëîâàì Øàõîâñêîãî, ñ÷èòàë ñåáÿ íðàâñòâåííî ñîâåðøåííûì ÷åëîâåêîì è æåëàë ïîó÷àòü äðóãèõ. Ñ ãîðå÷üþ çàìå÷àåò î íåì Øàõîâñêîé, ÷òî «òàêîâà áî ÷åëîâåêà è íðàâà åãî âîèñòèíó äàëå÷å áåæèì, ïîíåæå ôàðèñåéñêîþ ãîðäîñòèþ íàäìåí»… Íî çàòåì ñàì æå Øàõîâñêîé íàïèñàë Õâîðîñòèíèíó ïèñüìî, óáåæäàÿ åãî íà äåëå ïîêàçàòü ñâîþ ëþáîâü è ìèëîñåðäèå ê ñòðàæäóùèì. Ïîçäíåå, êîãäà Øàõîâñêîé áûë â ãîñòÿõ ó Õâîðîñòèíèíà, ìåæäó íèìè âîçíèê ëþáîïûòíûé ñïîð, îïèñàííûé Øàõîâñêèì. Äåëî øëî î øåñòîì âñåëåíñêîì ñîáîðå; Õâîðîñòèíèí ãîâîðèë, ÷òî îí íå áûë âñåëåíñêèì, è î÷åíü äåðçêî îáîøåëñÿ ñ Øàõîâñêèì: «Óêîðÿë ìÿ åñè», — ïèñàë åìó Øàõîâñêîé, — «â÷åðàøíåãî äíÿ â äîìó ñâîåì, âåëè÷àÿñÿ â ðàáåõ ñâîèõ è ïðåâîçíîøàñÿ ìíîãèì âåëåðå÷èåì è ãîðäÿñÿ, ðåêó, ôàðèñåéñêè, ìíÿñÿ ïðåâûøå âñåõ ÷åëîâåê ó÷åíèåì áîæåñòâåííûõ äîãìàò ïðåâçûòè. Íàøå æå óáîæåñòâî ãðóáî è íåñìûñëåííî íàðåêîâàë åñè è îòíþäü ÷þæà ó÷åíèþ ñâÿùåííîãî è îòöåïðåäàííîãî ïèñàíèÿ, è çà ìàëîå ìîå íåêîå ðå÷åíèå ïðåïèðàõñÿ åñè ãíåâíî è ëþòå ñâèðåïñòâîâà». Âûãîâàðèâàÿ Õâîðîñòèíèíó çà åãî ãðóáîñòü, Øàõîâñêîé ñòàâèë åìó íà âèä, ÷òî «íåñòü ïîëåçíî áëàãîâåðíó ìóæó òùåñëàâèåì ïîáåæäåííó áûòè èëè çâåðñêè ÿðèòèñÿ íà äðóãà». Îò âûñîêîóìèÿ, òùåñëàâèÿ è ãîðäîñòè Õâîðîñòèíèíà, ïî ñëîâàì Øàõîâñêîãî, íå îí îäèí ñòðàäàë: «èçìëàäà îáûêîõ åñè â òàêîâå âåëåõâàëüíå îáû÷àå áûòè», ãîâîðèò îí Õâîðîñòèíèíó, ïîäòâåðæäàÿ ýòèìè ñëîâàìè áîëåå ðàííèå ïîêàçàíèÿ Ìàññû î ïîâåäåíèè «íàäìåííîãî è âñå ñåáå ïîçâîëÿâøåãî ìàëü÷èøêè». Øàõîâñêîé óñïåë äàæå çàìåòèòü ñòîðîííåå âëèÿíèå íà ñâîåãî ñîðîäè÷à: îí ãîâîðèò, ÷òî ãëàâíûì ïîòàêîâíèêîì çàáëóæäåíèé è ñòðàñòåé Õâîðîñòèíèíà áûë òîëüêî ÷òî ïåðåøåäøèé â ïðàâîñëàâèå Çàáëîöêèé, î÷åâèäíî, ïîëÿê.

   Èíîçåìíîå è èíîâåðíîå âëèÿíèå íà Õâîðîñòèíèíà çàìå÷àëî è Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî. Îáûñêè, äâà ðàçà ïðîèçâåäåííûå â äîìå Õâîðîñòèíèíà, îáíàðóæèëè ó íåãî ëàòèíñêèå êíèãè è îáðàçà. Î íåì óçíàëè, ÷òî îí «ó÷èë ïðèñòàâàòü ê ïîëüñêèì è ê ëàòèíñêèì ïîïàì è ê ïîëÿêàì è â âåðå ñ íèìè ñîåäèíèëñÿ». Íà ïåðâûé ðàç åãî ïðîñòèëè. Íî Õâîðîñòèíèí íå îäóìàëñÿ è îòñòàë íå òîëüêî îò ïðàâîñëàâèÿ, íî è âîîáùå îò öåðêîâíîãî ó÷åíèÿ. Îí ñòàë îòðèöàòü âîñêðåñåíèå ìåðòâûõ, íåîáõîäèìîñòü ïîñòà è ìîëèòâû; ëþäåé ñâîèõ íå ïóñêàë â öåðêîâü, ñàì íå áûë â öåðêâè íà Ïàñõå è íå ïîåõàë ñ ïîçäðàâëåíèÿìè âî äâîðåö. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, Õâîðîñòèíèí â ýòî æå ñàìîå âðåìÿ îáíàðóæèâàë è «ê èçìåíå øàòîñòü». Îí äóìàë «îòúåõàòü â Ëèòâó» è äëÿ ýòîé öåëè, êàê äîãàäûâàëèñü, õëîïîòàë â Ðàçðÿäíîì ïðèêàçå, ÷òîáû åãî îòïóñòèëè íà ëèòîâñêóþ ãðàíèöó íà ïîñîëüñêèé ñúåçä, âìåñòî òîãî, ÷òîáû áûòü íà «áåðåãîâîé ñëóæáå» ïðîòèâ íîãàéöåâ. Õâîðîñòèíèíó â Ìîñêâå êàçàëîñü ñêó÷íî: «âñå ëþä ãëóïîé, æèòè íå ñ êåì»: ìîñêîâñêèå ëþäè «ñåþò çåìëþ ðîæüþ, à æèâóò âñå ëîæüþ». Ñâîþ òîñêó è ïðåçðåíèå ê ìîñêîâñêèì ëþäÿì èçëèâàë îí «íà ïèñüìå»: â ñòèõîòâîðíûõ êíèæêàõ åãî ñëîãà áûëè «ìíîãèå óêîðèçíåííûÿ ñëîâà ïèñàíû íà âèðøü» ïðîòèâ ìîñêîâñêèõ ïîðÿäêîâ. Âñå ýòî ïîñëóæèëî ïîâîäîì êî âòîðè÷íîé ññûëêå Õâîðîñòèíèíà ïîä íà÷àë â Êèðèëëîâ ìîíàñòûðü.

   Îí áûë ïîñëàí òóäà â 1623 ãîäó è äîëæåí áûë òàì æèòü â îñîáîé êåëüå ïîä íàäçîðîì «äîáðîãî» è «æèòüåì êðåïêîãî» ñòàðöà. Åìó áûëî çàïðåùåíî âûõîäèòü èç ìîíàñòûðÿ, è íèêòî íå ìîã åãî ïîñåùàòü. Ïàòðèàðõ òðåáîâàë, «÷òîá ó íåãî áåç êåëåéíîãî ïðàâèëà íå áûëî íè îäíîãî äíè è öåðêîâíîãî-á ïåíèÿ íèêîëè íå îòáûâàë». Âåðîÿòíî, êí. Õâîðîñòèíèí ñêîðî îáíàðóæèë ïðèçíàêè ðàñêàÿíèÿ, ïîòîìó ÷òî â êîíöå 1623 ãîäà âëàñòè Êèðèëëîâà ìîíàñòûðÿ, íå ñïðîñÿñü ó ïàòðèàðõà, äîïóñòèëè ñâîåãî óçíèêà ê èñïîâåäè è ïðè÷àñòèþ. Çà ýòî ïîñëåäîâàë èì âûãîâîð îò ïàòðèàðõà; íî âìåñòå ñ òåì è ñàì ïàòðèàðõ ïðèçíàë âîçìîæíûì ñíÿòü ñ Õâîðîñòèíèíà íàëîæåííîå íàêàçàíèå.  íîÿáðå 1623 ãîäà ïîñëàë îí â ìîíàñòûðü «ó÷èòåëüíûé ñâèòîê», â êîòîðîì çàêëþ÷àëîñü îïðîâåðæåíèå ãëàâíîãî çàáëóæäåíèÿ Õâîðîñòèíèíà — î âîñêðåñåíèè ìåðòâûõ. Ýòîò ñâèòîê ìîíàñòûðñêèå âëàñòè äîëæíû áûëè ñïåðâà ïðî÷åñòü Õâîðîñòèíèíó íà ñîáîðå, à çàòåì èñòðåáîâàòü îò íåãî òîðæåñòâåííîå îòðå÷åíèå îò ïðåæíèõ åðåñåé. Ó÷èòåëüíûé ñâèòîê îí äîëæåí áûë ïîäïèñàòü ñâîåé ðóêîé. Âñå ýòî áûëî èñïîëíåíî: êíÿçü áûë «â âåðå èñòÿçàé è äàë íà ñåáÿ â òîì îáåùàíüå è êëÿòâó», ÷òî áóäåò ñòðîãî áëþñòè ïðàâîñëàâèå. Âñëåä çà ýòèì 11 ÿíâàðÿ 1624 ãîäà ÷åëîâåê êíÿçÿ Õâîðîñòèíèíà, Èâàí Ìèõàéëîâ, ïðèâåç â Êèðèëëîâ ìîíàñòûðü öàðñêóþ ãðàìîòó îá îñâîáîæäåíèè Õâîðîñòèíèíà èç ìîíàñòûðÿ. Âëàñòè äîëæíû áûëè îòïóñòèòü åãî ê Ìîñêâå íà ñâîèõ ïîäâîäàõ è ñî ñâîèìè ñëóæêàìè » äëÿ áåðåæåíüÿ è ïðîåçäó». Îäíàêî, êíÿçü áûë îòïðàâëåí, êàê àðåñòàíò, ñ ïðèñòàâàìè, êîòîðûå çàðàíåå äîëæíû áûëè èçâåñòèòü ïðàâèòåëüñòâî î ïðèáëèæåíèè åãî ê Ìîñêâå. Îäíîâðåìåííî ñ ïîñëåäíåé ãðàìîòîé ìîíàñòûðñêèì âëàñòÿì ïîñëàíà áûëà ãðàìîòà è ñàìîìó Õâîðîñòèíèíó.  íåé ãîñóäàðü è ïàòðèàðõ îáúÿâèëè êíÿçþ ïîëíîå ïðîùåíèå, âåëåëè åìó «âèäåòè ñâîè ãîñóäàðñêèÿ î÷è è áûòè âî äâîðÿíåõ ïî ïðåæíåìó». Íî íåäîëãî ïîëüçîâàëñÿ Õâîðîñòèíèí ìèëîñòüþ ãîñóäàðåé: ÷åðåç ãîä, 28 ôåâðàëÿ 1625 ã., îí ñêîí÷àëñÿ è áûë ïîãðåáåí â Òðîèöå-Ñåðãèåâîì ìîíàñòûðå.  êîíöå ñâîåé æèçíè îí ïðèíÿë ìîíàøåñòâî ñ èìåíåì Èîñèôà.

   Òàêîâà áûëà æèçíü êíÿçÿ Õâîðîñòèíèíà. Ðåäêàÿ ëè÷íîñòü åãî âåêà ìîæåò áûòü õàðàêòåðèçîâàíà ñ òàêîé îïðåäåëåííîñòüþ, êàê îí. Ñîâðåìåííèêè çàìå÷àòåëüíî ñîøëèñü â åãî íðàâñòâåííîé îöåíêå, ñ÷èòàÿ åãî ñàìîóâåðåííûì, íàäìåííûì è äåðçêèì. Øàõîâñêîé, êàê ìû âèäåëè, ãîâîðèë åìó ýòî â ãëàçà. Çàÿâëÿëîñü ýòî è â ïðàâèòåëüñòâåííûõ ãðàìîòàõ, îáðàùåííûõ ê íåìó: «â ðàçóìå ñåáå â âåðñòó íå ïîñòàâèë íèêîãî», ïèñàëè åìó èç Ìîñêâû ïðè åãî îñâîáîæäåíèè èç ìîíàñòûðÿ. Ìû èìååì âîçìîæíîñòü è ñàìè óáåäèòüñÿ â èñòèííîñòè ïîäîáíûõ îòçûâîâ. Âîïðåêè ëèòåðàòóðíûì îáû÷àÿì ñâîåé ýïîõè, Õâîðîñòèíèí â ñâîèõ «Ñëîâåñàõ äíåé» äàëåê áûë îò àâòîðñêîé ñêðîìíîñòè è ñàìîóíèæåíèÿ. Ïåðåäàâàÿ ñâîþ áåñåäó ñ Ãåðìîãåíîì, îí íå çàòðóäíèëñÿ åãî óñòàìè ñêàçàòü ñåáå âûñîêóþ ïîõâàëó.  ñîçíàíèè ñâîåãî ïðåâîñõîäñòâà íàä äðóãèìè ðóññêèìè ëþäüìè Õâîðîñòèíèí íå óìåë óñòóïàòü èì è óæèâàòüñÿ ñ íèìè. Îí èùåò äðóãîé ñðåäû è, ïîçíàêîìÿñü ñ ïîëüñêîé öèâèëèçàöèåé ïðè Ñàìîçâàíöå, ñòðåìèòñÿ ê íåé è âïîñëåäñòâèè: ÷èòàåò ïîëüñêèå êíèãè, çíàåòñÿ ñ âûåçæèì ïîëÿêîì, ìîëèòñÿ êàòîëè÷åñêèì èêîíàì. Ðàç îñìåëèâøèñü âûéòè èç êðóãà óñòàíîâèâøèõñÿ â Ìîñêâå ïîíÿòèé, îí ïîòîì äàëåêî çàõîäèò â ñâîåì îòðèöàíèè è íà÷èíàåò ñêåïòè÷åñêè îòíîñèòüñÿ äàæå ê ÷àñòíîñòÿì îáùå-õðèñòèàíñêîé äîãìû. Íî ñìåëàÿ ðàáîòà åãî óìà íå äàåò åìó òâåðäîé íðàâñòâåííîé óñòîé÷èâîñòè. Åñëè åãî þíîøåñêèå ãðåõè ìîãóò áûòü èçâèíÿåìû ìîëîäîñòüþ, òî ïîçäíåéøåå ïîâåäåíèå ïðÿìî ñâèäåòåëüñòâóåò î ðàñïóùåííîñòè åãî íðàâîâ. Ñëàáîñòü ê âèíó ñîñòàâëÿëà ãëàâíûé ïîðîê Õâîðîñòèíèíà. Ïàòðèàðõ, óâåùåâàÿ åãî îòñòàòü îò åðåñè, ïðÿìî ãîâîðèë åìó, ÷òî åãî ãóáèëî èìåííî «áåçìåðíîå ïüÿíñòâî». ×èòàÿ ïðîèçâåäåíèÿ Õâîðîñòèíèíà, ìû óáåæäàåìñÿ è â òîì, ÷òî ïîñòîÿíñòâî âçãëÿäîâ íå áûëî åãî äîáðîäåòåëüþ. Êðîìå ïîìÿíóòîãî âûøå ñêàçàíèÿ î ñìóòíîì âðåìåíè «Ñëîâåñà äíåé», äî íàñ äîøëî åùå îäíî òâîðåíèå Õâîðîñòèíèíà, èìåííî, «Èçëîæåíèå íà åðåòèêè» — òðàêòàò ñëîæíîãî ñîñòàâà, èçëîæåííûé ÷àñòüþ ïðîçîé, ÷àñòüþ ñèëëàáè÷åñêèìè âèðøàìè. Åãî îñíîâíîé ïðåäìåò — óòâåðæäåíèå «ó÷åíèÿ ãîñïîäíÿ», òî åñòü ïðàâîñëàâèÿ, è ïîëåìèêà ñ «åðåòèêàìè» — ñ êàòîëèêàìè, ñ Ëþòåðîì, Êàëüâèíîì, Ñåðâåòîì, ×åõîâè÷åì è Áóäíûì [Ïî-âèäèìîìó, òðàêòàò äîøåë äî íàñ íå â ïîëíîì âèäå: ñîõðàíèëèñü òîëüêî íàïðàâëåííûå íà êàòîëèêîâ]. Çíàêîìÿñü ñ ýòèì òðàêòàòîì, ÷èòàòåëü, çíàþùèé áèîãðàôèþ åãî àâòîðà, íå ìîæåò íå óäèâèòüñÿ òîìó ïðîòèâîðå÷èþ, êàêîå âîïèåò â äåëàõ è ñëîâàõ Õâîðîñòèíèíà. Èç äîêóìåíòîâ ïî åãî äåëó ÿñíî âèäíî, ÷òî Õâîðîñòèíèí äåéñòâèòåëüíî óêëîíèëñÿ â «åðåñü». «Ñàì òû, êíÿçü Èâàí (ãîâîðèëîñü â ãðàìîòå åìó îò öàðÿ è ïàòðèàðõà) âî ìíîãèõ òàêèõ íåïðèñòîéíûõ ñâîèõ äåëàõ âèíó ñâîþ îáúÿâèë»; «ñàì åñè ñêàçàë, ÷òî îáðàçû ðèìñêîå ïèñüìî ïî÷èòàë åñè ñ ãðå÷åñêèì ïèñüìîì ñ îáðàçû çàîäèí». Ñâîèì äâîðîâûì ëþäÿì îí çàïðåùàë õîäèòü â öåðêîâü, «à ãîâîðèë, ÷òî ìîëèòüñÿ íå äëÿ ÷åãî è âîñêðåñåíèÿ ìåðòâûì íå áóäåò». Ýòè ñëîâà Õâîðîñòèíèíà áûëè, ïî-âèäèìîìó, ñî÷òåíû ãëàâíûì è íàèáîëåå òÿæêèì åãî çàáëóæäåíèåì. Íà ýòó òÿæêóþ «åðåñü» è áûë ñîñòàâëåí åìó ìîñêîâñêèìè áîãîñëîâàìè òîò «ó÷èòåëüíûé ñâèòîê» («î âîññòàíèè ìåðòâûõ — ïîó÷åíèå îò áîæåñòâåííûõ ïèñàíèé Èâàíó Õâîðîñòèíèíó»), êîïèÿ êîòîðîãî õðàíèòñÿ â Ðîññèéñêîé Ïóáëè÷íîé Áèáëèîòåêå ñ ðàñïèñêîé Õâîðîñòèíèíà â òîì, ÷òî îí åãî ñëóøàë. «Õâîðîñòèíèí ñâîåþ ðóêîþ» óäîñòîâåðÿë, ÷òî «äàë íà ñåáÿ â òîì îáåùàíèå è êëÿòâó» — ñòðîãî áëþñòè ïðàâîñëàâèå è â âîññòàíèå ìåðòâûõ âåðèòü. Ñîáèðàÿ ñêóäíûå è íåîïðåäåëåííûå íàìåêè íà ñóùåñòâî åðåñè êíÿçÿ Èâàíà, ìû íåèçáåæíî ïðèõîäèì ê ìûñëè, ÷òî îí â äàííîì ñëó÷àå ñîáëàçíèëñÿ âîççðåíèåì è ñîöèíèàíñêèõ ñåêò, â òî âðåìÿ î÷åíü ðàñïðîñòðàíåííûõ â Ïîëüøå è Ëèòâå, òî åñòü èìåííî òåìè ó÷åíèÿìè Ñåðâåòà, Áóäíîãî è ×åõîâè÷à, êîòîðûå îí áûë ãîòîâ â äðóãîå âðåìÿ ðåòèâî îáëè÷àòü è îïðîâåðãàòü. Èìåííî ñðåäè ñîöèíèàí îáðàùàëèñü ìûñëè, ÷òî âîñêðåñåíèå ìåðòâûõ áóäåò äóõîâíîå, è òåëà â íåì ó÷àñòèÿ íå ïðèìóò, ÷òî Õðèñòîñ äàðîâàë òîëüêî èçáðàííûì âå÷íóþ æèçíü, êîòîðàÿ ñîñòîèò â îáùåíèè ñî âñåáëàæåííûì áîæåñòâîì. Òàê êàê ñîöèíèàíå îòâåðãàëè âñå òàèíñòâà, êðîìå ïðè÷àùåíèÿ è êðåùåíèÿ, äà è òå ïîíèìàëè íå ïî-ìîñêîâñêè, òî è îòíîøåíèå óâëå÷åííîãî èõ «åðåñüþ» Õâîðîñòèíèíà ê êðóãó ìîñêîâñêîãî áîãîñëóæåíèÿ äîëæíî áûëî áûòü îòðèöàòåëüíûì: îí äåéñòâèòåëüíî ìîã çàïðåùàòü «ëþäÿì ñâîèì ê öåðêâè õîäèòè» è ïî-ìîñêîâñêè ìîëèòüñÿ. Íî, ïîïàâ çà ñâîå âîëüíîäóìñòâî àðåñòàíòîì â ìîíàñòûðü, îí ãîðüêèì îïûòîì ïîçíàë ñèëó ïðàâèëà: «íå èùè èñòèííû îò ÷óæîãî çàêîíà» è íå çàìåäëèë âåðíóòüñÿ â ìîñêîâñêèé «çàêîí». Îäíàêî æå îí íå ñ÷èòàë ñåáÿ (êàê ýòî íè ñòðàííî!) âèíîâíûì â åðåñè è ñòàðàëñÿ ïðåäñòàâèòü äåëî òàê, êàê áóäòî áû åãî îêëåâåòàëè åãî «ëþäè» (äâîðîâûå), ñàì æå îí âñåãäà îñòàâàëñÿ ïðàâîâåðíûì.  ñâîåì «Èçëîæåíèè íà åðåòèêè» îí ãîâîðèò, ÷òî îí «îáëè÷èòåëü áûõ åðåñè èõ èçäàâíà», íî êîãäà

   

   «Ïðîñòðîõ ðóêó ìîþ íà ñïàñåíèå,
Íà åðåòè÷åñêîå èçâåñòíîå ïîòðåáëåíèå, —
È âìåñòî ÷åðíèë áûøà ìíå ñëåçû,
Çàíå îêîâàí áûõ òîãî ðàäè æåëåçû»…

   

   Íå òîëüêî ïîñëå îêîâàíèÿ «æåëåçàìè» (êàíäàëàìè), íî è âñåãäà áóäòî áû Õâîðîñòèíèí «óïîâàë íà Ñåðäöåâèäíà» è «åãî çàêîíà íå îòðèöàëñÿ»; òîëüêî îí «íå îáûê ñ íåó÷åíûìè èãðàòè, íè îáûêëîñòè íðàâà èõ ñòÿæàòè», è ïîòîìó ïîòåðïåë îò íèõ:

   

   «Ïèñàõ íà åðåòèêîâ ìíîãî ñëîãîâ,
Òîãî ðàäè ïðèõ ìíîãî áîëåçíåííûõ íàëîãîâ;
Ïèñàíèåì ìîèì ìíîçè îáëè÷èøàñÿ,
À íà ìÿ, àêè íà åðåòèêà, îïîë÷èøàñÿ…
ßêî åðåòèêà ìÿ îñóäèëè
È çëîñòè ñâîè íà ìÿ âîîðóæèëè».

   

   Íàñêîëüêî ìîæíî óðàçóìåòü íàìåêè êíÿçÿ Èâàíà, åãî ïîäâåëè ïîä êàðó ñâîèìè äîíîñàìè åãî æå ñëóãè («çëà áî áûøà èõ ïîðîäà»). Îí ãîâîðèò:

   

   «Íî è ðàáû ìîè áûøà ìíå ñîïîñòàòû,
Ðàçðóøèëè äóøè ìîåé ïîëàòû,
Êðåïîñòü è îãðàæäåíèå îòúÿøà
È îêëåâåòàíèå íà ìÿ ñîâåùàøà».

   

   Õâîðîñòèíèí äàåò ïîíÿòü, ÷òî îí áûë ñëèøêîì ãóìàíåí, îáðàùàëñÿ ñ íèìè «áëàãîñòèþ» è âñêîðìèë èõ «õëåáàìè ñâîèìè», îíè æå îòïëàòèëè åìó çëîì:

   

   «Ïðîêëÿòî ðàáñêîå ãîñïîä (àð) ñòâî.
Ñêîðî è îòìåííî áî åãî êîâàðñòâî!
Íå ñûïûòå çëàòà ïðåä ñâèíèàìè,
Äà íå îñêâåðíÿò ñâîèìè íîãàìè».

   

   È çäåñü, îòêðûâàÿ ïåðåä ñâîèì ÷èòàòåëåì ñâîþ «áëàãîñòü» è áðàòîëþáèå, Õâîðîñòèíèí íå ìîæåò âîçäåðæàòüñÿ îò ñîáñòâåííîé âûñîêîé îöåíêè.  çàêëþ÷åíèå ñâîåãî òðàêòàòà, îí ãîâîðèò î ðàáàõ:

   

   Àç áûõ åäèí íàä íèìè,
Íàä èçìåííèêè ñâîèìè,
Ãîñïîäèíîì èì ïîñòàâëåí
È îò áîãà ïà÷å èõ ïðîñëàâëåí».

   

   È ïîòîìó åìó óäèâèòåëüíî, ÷òî ðàáàì äîâåðÿþò, êîãäà îíè êëåâåùóò íà ñâîåãî «ïðîñëàâëåííîãî áîãîì» ãîñïîäèíà:

   

   Äèâíî î òåõ, êîòîðûå èì âåðÿò!»

   

   Òàê ïóòàíî ïîñòðîåíû îïðàâäàíèÿ Õâîðîñòèíèíà. Îí íå åðåòèê, îí îáâèíåí â åðåñè; îí ïðîñòî æåðòâà «íåó÷åíûõ», íåïîíèìàâøèõ åãî ïðàâîâåðíûõ óìñòâîâàíèé, è çàòåì — êëåâåòíèêîâ ðàáîâ, íå îöåíèâøèõ åãî ãóìàííîñòè. Íî ýòè îïðàâäàíèÿ íå óíè÷òîæàþò äëÿ íàñ íè ñèëû îôèöèàëüíûõ îáâèíåíèé, îñíîâàííûõ íà ñîçíàíèè ñàìîãî êíÿçÿ Èâàíà, íè ÷àñòíûõ îòçûâîâ î íåì ñîâðåìåííèêîâ, íè òîé ïîäïèñè êàþùåãîñÿ åðåòèêà íà «ó÷èòåëüíîì ñâèòêå», êàêóþ äàë «ñâîåþ ðóêîþ» êíÿçü Èâàí. ßñíî, ÷òî åãî äóøà áëóæäàëà èç âåðû â âåðó, èùà èñòèíû è çíàíèÿ, è óæå íå ïîâèíîâàëàñü ðàáñêè ìîñêîâñêèì òðàäèöèÿì. Äëÿ Õâîðîñòèíèíà îíè áûëè òîëüêî ïëîäîì «íåó÷åíèÿ», è â åãî ãëàçàõ ýòè «îáûêëîñòè íðàâà» ñòàðûõ ìîñêîâñêèõ ïîêîëåíèé ìåðêëè ïåðåä áëåñêîì èíîçåìíîé îáðàçîâàííîñòè è äîñòèæåíèé îñâîáîæäåííîé îò òüìû íåâåæåñòâà ìûñëè. Ñàìîëþáèå Õâîðîñòèíèíà, åãî çàíîñ÷èâîñòü è ãðóáîñòü ïîäñòàâëÿëè åãî ïîä óäàðû íåäîáðîæåëàòåëåé, èì îáèæàåìûõ, äàâàëè ïîâîäû ê æàëîáàì è äîíîñàì; à íåóñòîé÷èâîñòü íàñòðîåíèÿ, ïîäâèæíîñòü íðàâà è ìàëîäóøèå âåëè åãî ê ÷àñòîé ïåðåìåíå âçãëÿäîâ è ê ëåãêîìó, åäâà ëè èñêðåííåìó, ðàñêàÿíèþ â ñâîèõ ïîñòóïêàõ. Ïî ìîñêîâñêîìó âûðàæåíèþ, ýòî áûë «íåïîñòîÿòåëüíûé» ÷åëîâåê, êîòîðûé âñþ ñâîþ æèçíü ìîòàëñÿ èç ñòîðîíû â ñòîðîíó áåçî âñÿêîé íàäåæäû óñïîêîèòüñÿ è íà ÷åì-ëèáî óñòîÿòüñÿ. Îí â ñâîèõ âèðøàõ âèíèë ìîñêâè÷åé, ÷òî îíè «ñåþò çåìëþ ðîæüþ, à æèâóò âñå ëîæüþ», íî, êàê âèäèì, è ñàì îí äàëåêî íå âñåãäà æèë ïðàâäîé.

VI

   Çà Õâîðîñòèíèíûì è Ãðàìîòèíûì, ÿðêèìè ïðåäñòàâèòåëÿìè äâóõ ðàçíûõ òèïîâ êóëüòóðíûõ «ïåðåëåòîâ» ñâîåãî âðåìåíè, ìîæíî áûëî áû óêàçàòü è äðóãèå ôèãóðû îòùåïåíöåâ îò ñòàðîãî ìîñêîâñêîãî óêëàäà, íå ñòîëü çàìåòíûõ. Òàêîâ, íàïðèìåð, ïî ñëîâàì èçâåñòíîãî ïóòåøåñòâåííèêà Îëåàðèÿ, «çíàòíûé áîãàòûé êóïåö â ðóññêîé Íàðâå» (òî åñòü â Èâàí-ãîðîäå) Ôèëèïï. Îëåàðèé íå õî÷åò íàçûâàòü åãî ôàìèëèè, ïîòîìó ÷òî êîãäà Îëåàðèé ïå÷àòàë ñâîþ êíèãó î Ðîññèè, ýòîò êóïåö áûë åùå æèâ.  1634 ãîäó íåìåöêèå ïóòåøåñòâåííèêè ïîñåòèëè ïðîåçäîì Ôèëèïïà è áåñåäîâàëè ñ íèì ïî äóøå. Ôèëèïï ñêàçàë èì, ìåæäó ïðî÷èì, ÷òî «îí íèêàêîãî çíà÷åíèÿ íå ïðèäàåò èêîíàì», ÷òî îí ïîíèìàåò ïîñò ïî-ñâîåìó, íå òàê, êàê ïðî÷èå ðóññêèå, êîòîðûå â ïîñòû åäÿò ðûáó è ïüþò ìåä è âîäêó: «ÿ ïîùóñü (ãîâîðèë îí), åñëè ÿ íå ïðèíèìàþ íè÷åãî, êðîìå âîäû è õëåáà, è óñåðäíî ìîëþñü». Íî ñâîè âçãëÿäû «èñòèííîãî õðèñòèàíèíà» Ôèëèïï äåðæàë ïðî ñåáÿ è íå îáíàðóæèâàë ïåðåä ñîîòå÷åñòâåííèêàìè, èáî «íå èìåë íà ýòî ïðèçâàíèÿ» è íå æåëàë ïðîñëûòü çà áåçóìöà èëè çà åðåòèêà. Òàêîå òèõîå è îñòîðîæíîå ðåëèãèîçíîå ñâîå-ìûñëèå áûëî ñâîéñòâåííî, ðàçóìååòñÿ, íå îäíîìó Ôèëèïïó.  ïå÷àòíîì ñëóæåáíèêå 1647 ãîäà íàõîäèòñÿ ëþáîïûòíåéøèé îôèöèàëüíûé íàìåê íà òî, ÷òî â ïåðâîé ïîëîâèíå XVII âåêà ìåëêèå óêëîíåíèÿ îò ñòàðûõ ìîñêîâñêèõ îáû÷àåâ (íàïðèìåð, áðàäîáðèòèå) áûëè âñåîáùèìè: «ñåþ åðåñèþ íå òîêìî ïðîñòèè, íî è ñàìîäåðæàâíèå îáúÿòè áûøà». È íåëüçÿ ïîýòîìó íå âåðèòü, ÷òî ëþäåé, ïîäîáíûõ Ôèëèïïó, áûëî ìíîãî: èñêëþ÷èòåëüíûå ñîáûòèÿ ñìóòíîé ýïîõè è íàïëûâ èíîçåìöåâ âëèÿëè íà óìû, ñîçäàâàëè íîâóþ îáñòàíîâêó æèçíè, íåâîëüíî ñáëèæàëè ñ íîâûìè ëþäüìè è âçãëÿäàìè. Ïî ñëóæáå è òîðãîâûì ñâÿçÿì ðóññêèì ïðèõîäèëîñü æèòü ñ «íåìöàìè», èíîãäà äàæå â äåëîâîé çàâèñèìîñòè îò íèõ.  òàêèõ óñëîâèÿõ óìû ýìàíñèïèðîâàëèñü, íðàâû ðàñïóñêàëèñü, òðàäèöèè è âåðîâàíèÿ ïåðåñòàâàëè óãíåòàòü ìûñëü, è ðîæäàëîñü âîëüíîäóìñòâî èëè «åðåòè÷åñòâî»: ëþäè ïðåíåáðåãàëè õðàìàìè, èêîíàìè, ïîñòàìè, ãîâåíèåì, ïîðèöàëè âëàäûê è ïîïîâ, ïåðåíèìàëè «íåìåöêîå» ïëàòüå, ïðèâûêàëè áðèòü áîðîäû (ïî ñòàðîìó ñëîâó — «ñêîáëèòü ðûëî»). Îòíîñÿ âñå ýòè ÿâëåíèÿ êî âëèÿíèþ ðåëèãèîçíîé ïðîòåñòàíòñêîé ïðîïàãàíäû, ìîñêîâñêèå îõðàíèòåëè ïðèçíàëè î÷åðåäíûì è âàæíåéøèì äåëîì áîðüáó ñ ïðîòåñòàíòñòâîì è åãî îáëè÷åíèå.

   Äåëî ýòî íà÷àëîñü ñ áîðüáû ëèòåðàòóðíîé. Ìîñêîâñêèå áîãîñëîâû ïðåæäå âñåãî îáðàòèëè âíèìàíèå íà òî, ÷òî â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå îáðàùàëîñü ìíîãî öåðêîâíûõ êíèã, ïå÷àòàííûõ â ðàçíûõ ðóññêèõ òèïîãðàôèÿõ Ðå÷è Ïîñïîëèòîé. Ðàçîðåíèå, ïîæàðû è ãðàáåæè ñìóòíûõ ëåò èñòðåáèëè íà Ðóñè ìíîãî êíèæíîãî äîáðà. Êíèã íå õâàòàëî; ìîñêîâñêèé Ïå÷àòíûé äâîð, ðàáîòàÿ íà ñåìè òèïîãðàôñêèõ ñòàíàõ, íå óñïåâàë óäîâëåòâîðÿòü êíèæíûå íóæäû. Ïîýòîìó ïðèõîäèëîñü äîñòàâàòü êíèãè èç-çà ðóáåæà, è âëàñòè äî 1627 ãîäà òîìó íå ïðåïÿòñòâîâàëè.  ýòîì æå ãîäó ïðèâåçåíà áûëà â Ìîñêâó èç Ëèòâû â çíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå êíèãà ëüâîâñêîãî ó÷åíîãî «äèäàñêàëà» Êèðèëëà Òðàíêâèëëèîíà-Ñòàâðîâåöêîãî «Åâàíãåëèå ó÷èòåëüíîå èëè ñëîâà íà âîñêðåñíûå è ïðàçäíè÷íûå äíè». Ýòà êíèãà âîçáóäèëà ñîìíåíèÿ óæå íà ñâîåé ðîäèíå. Àâòîð îòìåòèë î íåé ñàì, ÷òî «ãíèëîå ñëîâî õóëüíîãî ÿçûêà, ïîëíîå ëæè è ÿäà çìèÿ àäñêîãî, ïðîì÷àëîñü âñþäó ïî âñåé çåìëå Ðóññêîé». Ïðîíèêëî îíî è â Ìîñêâó: ìîñêîâñêàÿ öåíçóðà íàøëà êíèãó åðåòè÷åñêîé, è âëàñòè îñóäèëè åå íà ñîææåíèå, «÷òîá òà åðåñü è ñìóòà â ìèðå íå áûëà». Ìàëî òîãî: óêàçàíî áûëî îáúÿâèòü âñåì ëþäÿì, ÷òîáû «âïðåäü íèêòî íèêàêèõ êíèã ëèòîâñêèå ïå÷àòè è ïèñüìåííûõ ëèòîâñêèõ íå ïîêóïàëè». Íî íå îñòàíîâèëèñü è íà ýòîì: â ñëåäóþùåì 1628 ãîäó ïðèêàçàíî áûëî ïåðåïèñàòü âî âñåõ öåðêâàõ âî âñåì ãîñóäàðñòâå öåðêîâíûå «ëèòîâñêèå» êíèãè è îòîáðàòü èõ, îñòàâèâ âðåìåííî ëèøü òàì, ãäå áåç íèõ íåëüçÿ áóäåò ñëóæèòü è «îñòàíóòñÿ öåðêâè áåç ïåíüÿ». Îòáèðàëè ëèòîâñêèå êíèãè è ó ÷àñòíûõ ëèö. Òàêèìè ðàñïîðÿæåíèÿìè íàäåÿëèñü ïðåñå÷ü îäèí èç ïóòåé, êîòîðûìè ïðîíèêàëè â Ìîñêâó åðåòè÷åñêèå âëèÿíèÿ.

   Îäíîâðåìåííî ñ ìåðàìè ýòîãî ïîðÿäêà, âíåøíå-ïîëèöåéñêèìè, îõðàíèòåëè ñòàðûõ óñòîåâ íàøëè íóæíûì áîðîòüñÿ ñ åðåñÿìè ïî ñóùåñòâó — áîãîñëîâñêîé ïîëåìèêîé. Ñîîáðàæàëè âïîëíå ïðàâèëüíî, ÷òî â äàííîå âðåìÿ èç Ðå÷è Ïîñïîëèòîé, — ñòðàíû, ãäå ãîñïîäñòâîâàë êàòîëèöèçì, — øëî âëèÿíèå íå «ðèìñêîé âåðû», à ïðîòåñòàíòñêèõ òîëêîâ, êîòîðûå òàì ðàñïëîäèëèñü. È ïîòîìó ïîëåìèêó ïî÷òè âñåãäà íàïðàâëÿëè íå ïðîòèâ «ëàòèíÿí», à íà «ëþòåðû è èíûå åðåòèêè». Ïîÿâèëîñü íå ìàëî òðàêòàòîâ, íàïðàâëåííûõ èìåííî ïðîòèâ ïðîòåñòàíòñêèõ ó÷åíèé. Ìîæíî äàæå ñêàçàòü, ÷òî âåñü êðóã ëèòåðàòóðíîãî òâîð÷åñòâà Ìîñêîâñêîé Ðóñè ïåðâîé ïîëîâèíû XVII âåêà èñ÷åðïûâàëñÿ âñåãî äâóìÿ òåìàìè: îïèñàíèÿìè è ðàçìûøëåíèÿìè, ïîñâÿùåííûìè ñìóòå íà÷àëà âåêà, è çàòåì áîãîñëîâñêîé ïîëåìèêîé. Òîìó è äðóãîìó ïðåäìåòó ïîñâÿùàëèñü äåñÿòêè ïðîèçâåäåíèé ñàìîãî ðàçëè÷íîãî äîñòîèíñòâà, ïåðåâîäíûõ è îðèãèíàëüíûõ, êîìïèëÿòèâíûõ è ñàìîñòîÿòåëüíûõ. Ìîñêâà ñòàëà íà çàùèòó ïðàâîñëàâèÿ ñ áîëüøîé ýíåðãèåé è âûñòàâèëà, íàðÿäó ñ æàëêèìè, ìàëî ïðîñâåùåííûìè íà÷åò÷èêàìè, çàìå÷àòåëüíûõ áîðöîâ.

   Íå áóäåì îñòàíàâëèâàòüñÿ íà îáùåì îáçîðå òàêîãî ðîäà ïîëåìè÷åñêèõ ïèñàíèé. Ïðîéäåì ìèìî òàêèõ ñïåöèàëüíûõ ïî õàðàêòåðó è ñõîëàñòè÷åñêèõ ïî ïðèåìàì òðàêòàòîâ, êàê ïåðåâåäåííîå ñ çàïàäíî-ðóññêîé ðå÷è íà ìîñêîâñêóþ (â 1620 ãîäàõ) ñî÷èíåíèå àíîíèìà «Î îáðàçåõ, î êðåñòå» è ïðî÷. Íå áóäåì òðàòèòü âðåìåíè íà äåòàëüíîå çíàêîìñòâî ñ òðóäàìè âûñîêîðîæäåííûõ êíÿçåé Èâàíà Ìèõàéëîâè÷à Êàòûðåâà-Ðîñòîâñêîãî è Èâàíà Àíäðååâè÷à Õâîðîñòèíèíà. Ïåðâûé äàë ëèøåííóþ äîñòîèíñòâ ðÿäîâóþ êîìïèëÿöèþ «Íà èêîíîáîðöû è íà âñÿ çëûå åðåñè», à âòîðîé — âåñüìà çàìûñëîâàòûé ñëîæíûé òðàêòàò íðàâîó÷èòåëüíîãî õàðàêòåðà è â öåíòðå åãî «Èçëîæåíèå íà åðåòèêè», íàïèñàííîå âèðøàìè ñ àêðîñòèõîì â íà÷àëå. Èç ýòîãî àêðîñòèõà («êðàåñòèõîâèÿ ïî áóêâàì») óçíàåòñÿ èìÿ àâòîðà è çàãëàâèå òðóäà, ïðåòåíöèîçíîãî è ìàëî îáñòîÿòåëüíîãî. Ìû îñòàíîâèìñÿ íà èíûõ äåÿòåëÿõ â îáëàñòè ðåëèãèîçíîé ïîëåìèêè, áîëåå èíòåðåñíûõ ïî ëè÷íûì êà÷åñòâàì è áîëåå âàæíûõ ïî èõ ðîëè â äåëå óêðåïëåíèÿ ðåëèãèîçíî-íàöèîíàëüíîãî ñîçíàíèÿ.

   Ïåðâûé èç íèõ — ñâÿùåííèê Èîàíí Âàñèëüåâè÷ Øåâåëåâ, èçâåñòíûé áîëüøå ïîä èìåíåì Èâàíà Íàñåäêè.  ñìóòíîå âðåìÿ íèùèì «ïðèáðåë» îí â Ñåðãèåâ Òðîèöêèé ìîíàñòûðü, íàøåë òàì ïèùó è ïðèþò, ïîïàë ïîä âëèÿíèå çíàìåíèòîãî àðõèìàíäðèòà Äèîíèñèÿ è ñòàë îäíèì èç âèäíåéøèõ ïèòîìöåâ åãî «øêîëû» (î íåé ðå÷ü áóäåò íèæå). Òà äåÿòåëüíîñòü Íàñåäêè, êîòîðàÿ íàñ òåïåðü èíòåðåñóåò, ïîëåìèêà ñ ïðîòåñòàíòñòâîì, íà÷àëàñü ñ òîãî ìîìåíòà (1621 ã.), êîãäà Íàñåäêó îòïðàâèëè â Äàíèþ ñ öàðñêèì ïîñîëüñòâîì, èìåâøèì öåëüþ ñâàòîâñòâî öàðÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à çà îäíó èç ïëåìÿííèö êîðîëÿ Õðèñòèàíà IV. Áûëî ëè âîçëîæåíî íà îòöà Èâàíà êàêîå-ëèáî îñîáîå ïîðó÷åíèå, ñêàçàòü òðóäíî; íî äîñòîâåðíî, ÷òî îí íå ñèäåë ñëîæà ðóêè ïðè ïîñîëüñòâå. Âî âñå âðåìÿ ñâîåãî ïóòåøåñòâèÿ îí çíàêîìèëñÿ è ïî êíèãàì, è ïî ëè÷íûì íàáëþäåíèÿì ñ öåðêîâíîé æèçíüþ è ñ ó÷åíèåì ïðîòåñòàíòîâ è ïîëó÷èë îïðåäåëåííîå ïîíÿòèå î íðàâàõ è öåðêîâíîì áûòå èõ â Äàíèè. Ýòî çíàêîìñòâî ñêàçàëîñü íà îôèöèàëüíîì îò÷åòå Íàñåäêè. Îí ïðèäàë åìó ôîðìó ïîëåìè÷åñêîãî ñî÷èíåíèÿ («Èçëîæåíèå íà ëþòåðû»), êîòîðîå ñ÷èòàåòñÿ îäíèì èç ñàìûõ îñíîâàòåëüíûõ â ñâîåì ðîäå. «Èçëîæåíèå» â ñóùíîñòè — ñáîðíèê.  íà÷àëå åãî Íàñåäêà ïîìåñòèë ïåðåâîä àíîíèìíîãî òðàêòàòà «Î îáðàçåõ», à çàòåì äàë ðÿä ñîáñòâåííûõ ðàññóæäåíèé íà âñå òåìû, êàêèå âõîäèëè â êðóã ñïîðîâ ñ ïðîòåñòàíòàìè. Íå äîâîëüñòâóÿñü òåîðåòè÷åñêèìè — îò «ïèñàíèé» — ñîîáðàæåíèÿìè, îí ÷àñòî è åäêî ïóñêàåò â õîä ñîáñòâåííûå íàáëþäåíèÿ è ïèøåò çëóþ ñàòèðó íà òî, ÷òî åìó ïðèøëîñü ñâîèìè ãëàçàìè óâèäàòü â ïðîòåñòàíòñêîì áûòó. Îñîáîé èçâåñòíîñòüþ ïîëüçóåòñÿ åãî îïèñàíèå ïðîòåñòàíòñêèõ êèðîê â Êîïåíãàãåíå è â ïðèãîðîäíîì çàìêå Õðèñòèàíáîðãå, ãäå åãî îñîáåííî âîçìóòèëà îäíà «ïàëàòà» íàä äîìîâîé öåðêîâüþ. Êîðîëü Õðèñòèàí IV ëþáèë ïîñòðîéêè, äëÿ êîòîðûõ ñàì ãîòîâèë ïðîåêòû è ÷åðòåæè. Ñòðîèë îí â íîâîì ñòèëå «ðåíåññàíñà» è ëþáèë ïîõâàëèòüñÿ ïðèõîòëèâîé ðîñêîøüþ ñâîèõ çäàíèé. Ðóññêèõ ïîñëîâ ïîò÷èâàëè îáåäîì â íîâîì Õðèñòèàíáîðãñêîì äâîðöå, à ïîñëå îáåäà ïîêàçàëè èì âåñü äâîðåö, åùå íå âïîëíå çàêîí÷åííûé; «à äåëàåò õîðîìû ñàì êîðîëü, ñâîèìè çàìûñëàìè, íå ñîâåòóÿñü íè ñ êåì èç ìàñòåðîâ». Èç óâàæåíèÿ ê ñòðîèòåëþ, ðóññêèå ïîñëû â ñâîåì îò÷åòå öàðþ äàëè áåññòðàñòíûé îòçûâ î äâîðöå, ñêàçàâ, ìåæäó ïðî÷èì, ÷òî âî äâîðöå «ïðîøëè ñêðîçü êèðêó, à íà íåé ïàëàòà, à â êèðêå ïîäâîëîêà (ïîòîëîê) ðåçàíà ïî êàìåíþ çîëî÷åíà». È âñå. Íî ýòà «êèðêà, à íà íåé ïàëàòà» âîçìóòèëè Íàñåäêó. Î íèõ îí â ñâîåì «Èçëîæåíèè» íàïèñàë âèðøàìè, ÷òî êîðîëü «óñòðîèë äâîåêðîâíóþ ïàëàòó, äîëó æå ïîä íåþ äâîåèìÿííóþ ðîïàòó; è ïî-ëþòåðñêè íàðèöàþò èõ äâå êèðêè, ïî-ðóññêè æå âèäèì èõ: îòâîðåíû ëþòîðåì âî àä äâå äûðêè; ãîðå óáî óñòðîåí â ïîëàòå áëóäà è ïèàíñòâà ñòîë, äîëó æå ïîä íèì… ïðåñòîë; ìíîãèõ æå ââîäÿò â êèðêó òó ñìûñëó êîðîëåâñêó äèâèòèñÿ, âîëåóìíûì æå ìóæåì íå ïîäîáàåò áåçóìèþ èõ äèâèòèñÿ». Êîíå÷íî, ïîïà Èâàíà ñìóòèëè â ïàëàòàõ ñëèøêîì ìèðñêèå ðîñïèñè è ñêóëüïòóðà; «Çëàòîì óáî è ñðåáðîì ìíîãà óñòðîåíà òåëåñ íàãîòà, â íèõ æå òàéíîáëóäíàÿ âñÿ îòêðûòà ñðàìîòà». Òîò æå ìèðñêîé õàðàêòåð ïðîòåñòàíòñêèõ õðàìîâ ñìóùàë Íàñåäêó: êèðêè âñåãäà îòêðûòû, ïî÷åìó â íèõ «ëàçèò âñÿêàÿ æèâîòèíà»; ëþäè ñëèøêîì ñâîáîäíî âåäóò ñåáÿ, âî âðåìÿ ïåíèÿ ìàëî êòî ñòîèò, âñå ñèäÿò, èíûå ëåæàò íà ëîêòÿõ; ó Äàòñêîãî êîðîëÿ ïîñòàâëåíî â êèðêàõ ìíîãî êðîâàâîãî îðóæèÿ, âçÿòîãî íà áîÿõ: ýòî âåäåòñÿ ó âñåõ íåìöåâ äëÿ èõ ñëàâû; ó íèõ æå â êèðêàõ ïðîäàþò âñÿêèå òîâàðû. Òàêîãî ðîäà áûòîâîé ìàòåðèàë, ââîäèìûé ïîïîì Èâàíîì â åãî «Èçëîæåíèå», îæèâëÿåò ñî÷èíåíèå, äàåò åìó êðàñî÷íîñòü è ðåàëüíîñòü; â àâòîðå ÷óâñòâóåòñÿ ÷åëîâåê, ìíîãî âèäàâøèé è äóìàâøèé. È òåîðåòè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà àâòîðà íå ìàëà. Îí íå ïðîñòîé ïëàãèàòîð è êîìïèëÿòîð. Êîìïåòåíòíûå êðèòèêè åãî «Èçëîæåíèÿ», íå ðàñïîëîæåííûå ê êàçåííîìó ñëàâîñëîâèþ, íàõîäÿò, ÷òî â ñâîåì òðàêòàòå Íàñåäêà «ÿâëÿåòñÿ ïðîñâåùåííûì ïàñòûðåì ðóññêîé öåðêâè ïåðâîé ÷åòâåðòè XVII âåêà» [Àë. Ãîëóáöîâ. «Ïðåíèÿ î âåðå, âûçâàííûå äåëîì êîðîëåâè÷à Âîëüäåìàðà è öàðåâíû Èðèíû Ìèõàéëîâíû». Ì. 1891, ãëàâà III. — Äì.Öâåòàåâ. «Ëèòåðàòóðíàÿ áîðüáà ñ ïðîòåñòàíòñòâîì â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå». ÌË 887, ãëàâà III]. Îí íå òîëüêî òîëêîâî çíàêîì ñ ïðîòåñòàíòñêèì âåðîó÷åíèåì, ñ êîòîðûì ñïîðèò, íî è âîîáùå áîãîñëîâñêè íà÷èòàí. Îí ñâåäóù â âåòõîì è íîâîì çàâåòå; çíàåò òîëêîâàíèÿ íà íåãî, îáðàùàâøèåñÿ â òî âðåìÿ â ðàçëè÷íûõ ñáîðíèêàõ («Ìàðãàðèòàõ», «çëàòîñòðóÿõ» è ò.ä.); çíàåò òâîðåíèÿ Äèîíèñèÿ Àðåîïàãèòà, Àôàíàñèÿ è Âàñèëèÿ Âåëèêèõ, Èîàííà Äàìàñêèíà; íà÷èòàí â ëèòåðàòóðå æèòèé è àïîêðèôîâ; ÷èòàë ïåðåâîäíûå ñâåòñêèå êíèãè, âðîäå Èîñèôà Ôëàâèÿ è äðóãèõ «ïðåìóäðûõ» ìóæåé.  ëèöå îòöà Èâàíà Íàñåäêè ìîñêîâñêîå áîãîñëîâèå äîñòèãëî, òàê ñêàçàòü, ñâîåé âåðøèíû. Îòêóäà ïðèøëî Íàñåäêå òàêîå îáðàçîâàíèå è ãäå îí ïðèîáðåë òàêîé ñðàâíèòåëüíî ñåðüåçíûé ïðèåì, ëèòåðàòóðíûé è ïîëåìè÷åñêèé, áóäåò ïîêàçàíî ñåé÷àñ.

VII

   Åñëè Íàñåäêå ïðèíàäëåæèò ïåðâîå ìåñòî â ðÿäó ïîëåìèñòîâ, ïðàêòè÷åñêèõ áîðöîâ çà âåðó ïðîòèâ äåéñòâèòåëüíûõ èëè ïðåäïîëàãàåìûõ åå âðàãîâ, òî ñðåäè ðóêîâîäèòåëåé ýòîé áîðüáû è âîñïèòàòåëåé íàðîäíîãî ñîçíàíèÿ ïåðâåíñòâî áåññïîðíî ïðèíàäëåæèò çàìå÷àòåëüíåéøåìó è îðèãèíàëüíåéøåìó ÷åëîâåêó òîé ýïîõè, èìåííî — Òðîèöêîìó àðõèìàíäðèòó Äèîíèñèþ, êîòîðîãî ñîâðåìåííèêè åãî ïî÷èòàëè â òàêîé ìåðå, ÷òî ìåíåå ÷åì ÷åðåç 20 ëåò ïîñëå åãî ñìåðòè ïðè÷ëè ê ëèêó ñâÿòûõ.  1652 ãîäó èìÿ Äèîíèñèÿ, óìåðøåãî â 1633 ãîäó, óæå çíà÷èëîñü â ñâÿòöàõ ñðåäè òåõ ñâÿòûõ, «êîòîðûì íà Ðóñè ïðàçäåíñòâî ñîòâîðÿþò è êîòîðûõ íà ìîëèòâó ïðèçûâàþò». À «îáðàçó» Äèîíèñèÿ ìîëèëñÿ óæå ÷åëîâåê, íåñîìíåííî ëè÷íî åãî çíàâøèé, èìåííî — ïàòðèàðøèé ñòîëüíèê Èâàí Èâàíîâè÷ Óðóñîâ, æèâøèé â ïåðâîé ïîëîâèíå XVII âåêà. Ìíîãèå ïî÷èòàòåëè Äèîíèñèÿ õîòåëè òîãäà èìåòü èçîáðàæåíèå («ïàðñóíó» èëè «èêîíó») âåëèêîãî ñâîåãî ñîâðåìåííèêà, è ïîòîìó ìíîãèå «èçîãðàôû» (èêîíîïèñöû) ñîáðàëèñü ê åãî ãðîáó ïèñàòü åãî ëèöî. Îäèí èç òàêèõ ïîðòðåòîâ, îáðàùåííûé Óðóñîâûì â «îáðàç» ñ ñåðåáðÿíîé ðèçîé, äîøåë äî íàøåãî âðåìåíè è õðàíèòñÿ ñ íàäïèñüþ Óðóñîâà â îäíîé èç öåðêâåé ã.Ðæåâà. Òàêîå èñêëþ÷èòåëüíîå ïî÷èòàíèå äîñòàëîñü àðõèìàíäðèòó Äèîíèñèþ íå äàðîì. Ïîñëåäóþùèå ñòðàíèöû ïîêàæóò, êàêóþ èñêëþ÷èòåëüíóþ, ìîæíî ñêàçàòü, öåíòðàëüíóþ ðîëü èãðàë ýòîò ñêðîìíûé ìîíàõ â óìñòâåííîé æèçíè ñîâðåìåííîãî åìó ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà è êàê ìíîãî îí ñäåëàë äëÿ òîãî, ÷òîáû ñìåíèòü êîñíîå ìèðîïîíèìàíèå ïðåæíèõ ïîêîëåíèé íîâûìè, áîëåå ïðîñâåùåííûìè âçãëÿäàìè.

   Âïåðâûå Äèîíèñèé ÿâëÿåòñÿ â äîêóìåíòàõ «âäîâûì ñâÿùåííèêîì Äàâèäîì Ôåäîðîâè÷åì Çîáíèíîâñêèì»; çâàëè åãî è èíà÷å: ïî ìåñòó ðîæäåíèÿ — «Ðæåâèòèíîì», òàê êàê îí ðîäèëñÿ âî Ðæåâå. Ìîëîäîñòü åãî ïðîøëà â ãîð. Ñòàðèöå, ãäå åãî îòåö áûë ñòàðîñòîé ßìñêîé ñëîáîäû. Ïî ýòèì è äðóãèì äàííûì î åãî äåòñòâå è þíîñòè ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî îí áûë êðåñòüÿíñêîãî èëè ïîñàäñêîãî ðîäà è ñòàë ñâÿùåííèêîì íà ïîñàäå ïîòîìó, ÷òî èçó÷èë «ãðàìîòó». Ðàíî îâäîâåâ, îí, ïî ìîñêîâñêîìó îáû÷àþ, óøåë â ìîíàõè, òàê êàê, ïî òîãäàøíåìó ïðàâèëó, âäîâûé ïîï ëèøàëñÿ ïðàâà ñëóæèòü è îáðàùàëñÿ êàê áû â äüÿ÷êà èëè ïîíîìàðÿ. Ñíà÷àëà ìîëîäîé èíîê Äèîíèñèé (îí ïîñòðèãñÿ îêîëî 1601-1602 ãã., ëåò 30 îò ðîäó) íàõîäèëñÿ â Ñòàðèöêîì ìîíàñòûðå, ãäå ñî âðåìåíåì ñòàë íàñòîÿòåëåì, àðõèìàíäðèòîì». À çàòåì, âåðîÿòíî, îêîëî 1607 ãîäà ïàòðèàðõ Ãåðìîãåí âûçâàë åãî â Ìîñêâó è îñòàâèë ïðè ñåáå äëÿ îñîáûõ ïîðó÷åíèé. Ýòîò âûçîâ ñâèäåòåëüñòâîâàë î òîì, ÷òî ê äàííîìó âðåìåíè ðåïóòàöèÿ Äèîíèñèÿ ñòîÿëà óæå î÷åíü âûñîêî: ïðè ïàòðèàðõå îí ïîëó÷èë çíà÷åíèå ó÷àñòíèêà â âûñøåì ðóêîâîäñòâå öåðêîâíûìè äåëàìè. Êîãäà æå, â 1610 ã., Òðîèöå-Ñåðãèåâ ìîíàñòûðü îñâîáîäèëñÿ îò îñàäû, è íàäîáíî áûëî åãî ïðèâåñòè â ïîðÿäîê è â ïðåæíåå äîñòîèíñòâî, Äèîíèñèé áûë íàçíà÷åí Òðîèöêèì àðõèìàíäðèòîì è òàêîâûì îñòàâàëñÿ äî ñìåðòè.  ýòîì ñàíå îí è ïîëó÷èë ÷ðåçâû÷àéíóþ èçâåñòíîñòü, äàæå, ìîæíî ñêàçàòü, èñêëþ÷èòåëüíóþ ñëàâó. Âîññòàíîâëåíèå ìîíàñòûðÿ, ýíåðãè÷íàÿ áëàãîòâîðèòåëüíîñòü, ïàòðèîòè÷åñêàÿ àãèòàöèÿ äëÿ îñâîáîæäåíèÿ Ìîñêâû îò ïîëÿêîâ, ó÷àñòèå â äåÿòåëüíîñòè ìîñêîâñêîãî Ïå÷àòíîãî äâîðà, øèðîêîå ïðîñâåòèòåëüíîå âëèÿíèå íà ìíîãèå êðóãè ñîâðåìåííîãî îáùåñòâà — òàêîâû äåëà, ïðîñëàâèâøèå Äèîíèñèÿ. Âûñîêèå äóøåâíûå êà÷åñòâà è ðåäêàÿ ñèëà óìà, ñî÷åòàâøèåñÿ â ñâîåîáû÷íûé, ðåäêîñòíûé õàðàêòåð, — òàêîâû ñâîéñòâà, âëåêøèå ê Äèîíèñèþ âñå ÷óòêèå ñåðäöà è âïå÷àòëèòåëüíûå ãîëîâû.

   Äèîíèñèé áûë ñîâåðøåííî íåîáû÷íûé äëÿ ñâîåãî âðåìåíè ÷åëîâåê. Îí íèêîãî íå ïîäàâëÿë è íå ïîðàæàë íè âëàñòíîé âîëåé, íè ñóðîâûì óïîðñòâîì. Ìîíàõ — õîçÿèí ïîðó÷åííûõ åìó ìîíàñòûðåé, ìîíàõ — êíèãî÷èé è ëþáèòåëü áîæåñòâåííûõ è ó÷èòåëüíûõ ñëîâåñ, Äèîíèñèé íå èìåë, êàçàëîñü, íè îõîòû, íè ñïîñîáíîñòè âëàñòâîâàòü è áîðîòüñÿ. Âñåãäà ñ óëûáêîé è äîáðîé øóòêîé, ñ óòåøåíèåì è ñ áëàãîñòûíåé êî âñåì, êòî ê íåìó íè îáðàùàëñÿ, Òðîèöêèé àðõèìàíäðèò âñåãäà ãîòîâ áûë óñòóïèòü â ññîðå è ïåðåòåðïåòü îáèäó è óíèæåíèå.  ãðóáîé ñðåäå åãî ñîâðåìåííèêîâ ýòè ñâîéñòâà íå âûçûâàëè ñàìè ïî ñåáå ïî÷òåíèÿ è ñî÷óâñòâèÿ; Äèîíèñèÿ, ñëó÷àëîñü, íàçûâàëè «äóðàêîì» è «íåó÷åíûì ñåëüñêèì ïîïîì» çà òî, ÷òî íå âèäåëè â íåì ñàìîóâåðåííîé ãîðäîñòè è ìíîãîðå÷èâîé ìóäðîñòè. Ïî÷èòàòü, ëþáèòü è äàæå îáîæàòü äîáðîãî, âåñåëîãî è ñìèðíîãî àðõèìàíäðèòà íà÷èíàëè òîãäà ëèøü, êîãäà óçíàâàëè åãî òèõèå âíóòðåííèå äîñòîèíñòâà, åãî óäèâèòåëüíóþ äóõîâíóþ ñèëó. Êðóãîì ñåáÿ îí ñåÿë äîáðî è ðàñòèë ëþáîâü ê êíèæíîìó ó÷åíèþ. Åãî êåëüÿ äëÿ ìíîãèõ áåñïðèþòíûõ ñòàíîâèëàñü ðîäíûì äîìîì; äëÿ ìíîãèõ, èñêàâøèõ çíàíèÿ, îíà áûëà ïåðâîé øêîëîé. Òàêèå äåÿòåëè XVII âåêà, êàê ñâÿùåííèêè Èâàí Íàñåäêà è Èâàí Íåðîíîâ, «ïðèáðåäÿ» â íóæäå ê Äèîíèñèþ, âûøëè èç åãî îáèòåëè íå òîëüêî ñûòûìè è óñòðîåííûìè, íî è âäîõíîâëåííûìè íà èäåéíóþ ëèòåðàòóðíóþ è îáùåñòâåííóþ ðàáîòó. Ïèñàòåëü Ñèìîí Àçàðüèí âñåé ïðåëåñòüþ ñâîåãî ëèòåðàòóðíîãî ðåàëèçìà îáÿçàí áûë ñâîåìó «áëàãîäåòåëþ» Äèîíèñèþ, â êåëüå êîòîðîãî äîëãî æèë è ñëóæèë. Âî âñÿêîì î÷åðåäíîì öåðêîâíî-îáùåñòâåííîì äåëå ñåðåäèíû XVII âåêà, âî âñåì ëèòåðàòóðíîì îáîðîòå òîé ïîðû ÿñíî îùóòèìû ñëåäû ëè÷íîãî âëèÿíèÿ Äèîíèñèÿ. Ñïðàâåäëèâî áóäåò ïðèçíàòü Äèîíèñèÿ ãëàâîé è öåíòðîì ñîâðåìåííîãî åìó óìñòâåííîãî äâèæåíèÿ, â íà÷àëüíîé åãî ôàçå, êîãäà òîëüêî íàìå÷àëèñü ãëàâíûå òåìû, âîçáóäèâøèå çàòåì ìíîãèå ìîñêîâñêèå óìû, — î ïðèíöèïàõ êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ, î çíà÷åíèè ãðå÷åñêîé êóëüòóðíîé òðàäèöèè äëÿ Ìîñêâû, îá îòíîøåíèè Ìîñêâû ê èíîâåðöàì è ò.ä. Íåçàìåòíûé äëÿ ñâîèõ íåêóëüòóðíûõ ñîðîäè÷åé, Äèîíèñèé, îäíàêî, áûë âåñüìà çàìåòåí äëÿ áîëåå êóëüòóðíûõ èíîçåìíûõ åäèíîâåðöåâ. Èåðóñàëèìñêèé ïàòðèàðõ Ôåîôàí ñ îñîáåííûì áëàãîâîëåíèåì è óâàæåíèåì îòíåññÿ ê Äèîíèñèþ è ïî÷òèë åãî ìíîãèìè îòëè÷èÿìè, ñêàçàâ åìó: «íàçíàìåíàõ òÿ â âåëèöåé Ðîññèè ïîñðåäå áðàòèè òâîåé, äà áóäåøè ïåðâûì â ñòàðåéøèíñòâå íàä èíîêè ìíîãèìè ïî íàøåìó áëàãîñëîâåíèþ».

   Òàêîâ îáðàç èíîêà, áûâøåãî ìèðíûì ïîáîðíèêîì âåðû è êíèæíîãî ó÷åíèÿ. Øèðîêàÿ îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêàÿ ðàáîòà Äèîíèñèÿ íà÷àëàñü ñ 1611 ãîäà. Ïàäåíèå Ìîñêâû çàñòàëî Äèîíèñèÿ âî ãëàâå Òðîèöêîãî ìîíàñòûðÿ, êîòîðûé áûë ðàçîðåí îñàäîé è óñòðàèâàëñÿ çàíîâî. Ìîñêîâñêèé ïîæàð â ìàðòå 1611 ãîäà îñòàâèë áåç êðîâà âñå íàñåëåíèå Ìîñêâû è îáðàòèë åãî â áåãñòâî. «Âñåìè ïóòìè áûøà áåãëåöû ê ìîíàñòûðþ», è Äèîíèñèé íà÷àë øèðîêóþ áëàãîòâîðèòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü, îáðàòèâ âñå ñðåäñòâà åùå íåîêðåïøåãî ìîíàñòûðÿ íà ïîìîùü ãîíèìûì è ñòðàæäóùèì. Ìÿãêîñòü è äîáðîòà Äèîíèñèÿ íå ïîìåøàëè åìó îáíàðóæèòü íåïðåêëîííóþ òâåðäîñòü è ýíåðãèþ â ýòîì ïîäâèãå äîáðà, ê êîòîðîìó îí óâëåê âñþ òðîèöêóþ áðàòèþ. Âåñü 1611 è ïîñëåäóþùèå ãîäû ïðîäîëæàëîñü ìîíàñòûðñêîå áëàãîòâîðåíèå, è âèäåâøèå åãî ãîâîðÿò î íåì ñ ãîðÿ÷èì âîñòîðãîì.  òî æå âðåìÿ Äèîíèñèé ÷óâñòâîâàë ïîòðåáíîñòü è èíîãî ïîäâèãà. Åãî ïîìûñëû ñòðåìèëèñü ê îñâîáîæäåíèþ Ìîñêâû îò âíåøíåãî âðàãà è îò âíóòðåííèõ ñìóò, îí ìå÷òàë «î áðàòîëþáèè è î ñîåäèíåíèè ìèðà». Îá ýòîì îí ïîñûëàë ãðàìîòû êî âñåì, îò êîãî íàäåÿëñÿ ïîëó÷èòü ñî÷óâñòâèå è ñîäåéñòâèå, — è áûëî «â òåõ ãðàìîòàõ áîëåçíîâàíèÿ Äèîíèñèåâà î âñåì ãîñóäàðñòâå Ìîñêîâñêîì áåñ÷èñëåíî ìíîãî». Õîðîøî ñîñòàâëåííûå ìîíàñòûðñêèìè «ïèñöàìè áîðçûìè» òðîèöêèå ãðàìîòû îáîøëè âñå ãîñóäàðñòâî è ÷èòàëèñü ñ ãëóáîêèì ÷óâñòâîì.

   ×àÿíèÿ Äèîíèñèÿ ñáûëèñü. Ñòðàíà óñïîêîèëàñü, êëàññîâàÿ áîðüáà çàòèõëà, â Ìîñêâå óêðåïèëàñü ãîñóäàðñòâåííàÿ âëàñòü. Íàñòàëî âðåìÿ çàáîòàì îá èñïðàâëåíèè çîë, ïðè÷èíåííûõ ñìóòîé. Ìåæäó ïðî÷èì, ïî÷óâñòâîâàëàñü íåîáõîäèìîñòü ñíàáäèòü öåðêâè è êíèæíûé ðûíîê öåðêîâíûìè êíèãàìè: èõ ìíîãî ïîãèáëî â ñìóòó. Êàê óæå áûëî ñêàçàíî, ïîøëè â õîä êíèãè «ëèòîâñêîé» ïå÷àòè (êîòîðûì íå îñîáåííî äîâåðÿëè â îòíîøåíèè äîãìàòè÷åñêîì) è óñèëåííî çàðàáîòàë ìîñêîâñêèé Ïå÷àòíûé äâîð. Ìåæäó «ñïðàâùèêàìè» (ðåäàêòîðàìè è êîððåêòîðàìè) ýòîãî äâîðà åñòåñòâåííî ñòàë âîïðîñ îá îðèãèíàëàõ äëÿ òèïîãðàôñêîãî íàáîðà. Ñ êàêèõ îðèãèíàëîâ (ïî òîãäàøíåìó âûðàæåíèþ, «ïåðåâîäîâ») äåëàòü íîâûå èçäàíèÿ ñâÿùåííûõ è ñëóæåáíûõ òåêñòîâ? Åùå âî âðåìåíà «Ñòîãëàâà» (1550 ã.) çíàëè, ÷òî â ðóêîïèñíûõ êíèãàõ áûëî ìíîãî ïîãðåøíîñòåé, è ïðèêàçûâàëè êíèã «íåïðàâëåíûõ è îïèñëèâûõ â öåðêâàõ íå äåðæàòü è èõ íåìåäëÿ îáùèì ñîâåòîì èñïðàâëÿòü, à «êîòîðûå ïèñöû ïî ãîðîäîì êíèãè ïèøóò», èì âåëåòü ïèñàòü «ñ äîáðûõ ïåðåâîäîâ». Íî â òî âðåìÿ êòî æå ìîã óäîñòîâåðèòü, ÷òî äàííûé òåêñò ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé «äîáðûé ïåðåâîä»? Îôèöèàëüíûõ èçäàíèé â òå âðåìåíà íå ñóùåñòâîâàëî, è êàæäîìó ïðåäîñòàâëÿëîñü ñîáñòâåííûì ðàçóìîì äîõîäèòü äî îïðåäåëåíèÿ ïðàâèëüíîñòè ÷èòàåìîãî òåêñòà. Ñóùåñòâîâàëî óáåæäåíèå, ÷òî ÷åì äðåâíåå êíèãà, òåì ïðàâèëüíåå åå òåêñò, èáî îí áëèæå âîñõîäèò ê ïåðâîèñòî÷íèêó ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ. Âíåøíèì æå ÿâíûì ïðèçíàêîì äðåâíîñòè ñëóæèëî òî, ÷òî êíèãà ïèñàíà íà «õàðàòüå» (ïåðãàìåíòå); ïîýòîìó êíèãîëþáöû êíèãè ïåðãàìåííûå öåíèëè îñîáåííî âûñîêî è èìè ïðîâåðÿëè âñå ïðî÷èå. Äðóãèì ñïîñîáîì ïðîâåðèòü ïðàâèëüíîñòü òåêñòà ñ÷èòàëîñü ñîïîñòàâëåíèå íåñêîëüêèõ êíèã è ñëè÷åíèå èõ ðàçíî÷òåíèé. Íî òàê êàê äëÿ ýòîé öåëè êíèãè ïîäáèðàëèñü ñëó÷àéíî, à äëÿ âûáîðà òîãî èëè èíîãî ðàçíî÷òåíèÿ, êàê íàèáîëåå ïðàâèëüíîãî, êðèòåðèÿ íå èìåëîñü, òî è âåñü òðóä ñëè÷åíèÿ áûâàë áåçðåçóëüòàòåí è áåñïîëåçåí, íàïîìèíàÿ ñîáîé ðåøåíèå íåîïðåäåëåííîãî óðàâíåíèÿ. Ïî ýòèì ïðè÷èíàì âî ìíîãèõ êíèãàõ, âûïóùåííûõ ìîñêîâñêèì Ïå÷àòíûì äâîðîì, îêàçàëèñü ñîìíèòåëüíûå ÷òåíèÿ, è êíèãè ÿâíî òðåáîâàëè ïðîâåðêè è èñïðàâëåíèÿ, à ðåäàêòîðñêèé ñîñòàâ Ïå÷àòíîãî äâîðà — èçìåíåíèÿ. Ýòî îáñòîÿòåëüñòâî õîðîøî áûëî ïîíÿòî â Òðîèöêîì ìîíàñòûðå, ãäå âîêðóã Äèîíèñèÿ è ïîä åãî âëèÿíèåì øëà ðàáîòà íàä èçó÷åíèåì òåêñòà öåðêîâíûõ êíèã è íàêîïèëîñü ìíîãî êðèòè÷åñêèõ çàìå÷àíèé íà ìîñêîâñêèå ïå÷àòíûå èçäàíèÿ. Ñîîáùåííûå â Ìîñêâó, ýòè çàìå÷àíèÿ ïîñëóæèëè ê òîìó, ÷òî íà Ïå÷àòíûé äâîð ñïðàâùèêàìè áûëè ïðèãëàøåíû èìåííî òðîèöêèå ìîíàõè è ïîïû ñ Äèîíèñèåì âî ãëàâå. Òàê Äèîíèñèé âñòóïèë â ðóêîâîäñòâî îòâåòñòâåííîé ðåäàêöèîííîé ðàáîòîé. Ñëó÷èëîñü ýòî â ïåðèîä ìåæäóïàòðèàðøåñòâà, â òå ãîäû (1616-1618), êîãäà â Ìîñêâå ìåäëèëè èçáðàòü ïàòðèàðõà, îæèäàÿ äëÿ òîãî âîçâðàùåíèÿ èç ïîëüñêîãî ïëåíà öàðñêîãî ðîäèòåëÿ Ôèëàðåòà Íèêèòè÷à, à âðåìåííîå óïðàâëåíèå öåðêîâüþ îñòàâëÿëè â ðóêàõ íè÷òîæíîãî ìèòðîïîëèòà Èîíû.

   Âñòóïèâ â äåëî, Äèîíèñèé âíåñ â íåãî íå÷òî íîâîå è ïðèòîì òàêîå., ÷òî ïðåäñòàâèëîñü äðóãèì ðàáîòíèêàì ðàäèêàëüíîé íîâèíêîé. Îí íå æåëàë äîâîëüñòâîâàòüñÿ ïðåæíèìè ñïîñîáàìè ðàáîòû, íàïðàâëåííûìè íà èñïðàâëåíèå îïèñîê è íå øåäøèìè äàëåå ïðîñòîé è ìàëî êîìïåòåíòíîé êîððåêòóðû. Îí èñêàë òîé ïðèíöèïèàëüíîé îñíîâû, íà êîòîðîé ìîæíî áûëî áû ïîñòðîèòü âîññòàíîâëåíèå ïðàâèëüíîãî è òî÷íîãî òåêñòà êíèã â ñîîòâåòñòâèè ñ ïðàâîñëàâíîé äîãìàòèêîé è äðåâíåé ïèñüìåííîé òðàäèöèåé. Åãî èñêëþ÷èòåëüíûé óì ïîäñêàçàë åìó, ÷òî êðèòåðèåì äîñòîâåðíîñòè òåêñòà ìîñêîâñêèõ êíèã ìîæåò áûòü â êîíöå êîíöîâ òîëüêî òåêñò äðåâíåé ãðå÷åñêîé êíèãè, äîëæíûì îáðàçîì ïðîâåðåííûé, è ÷òî ýòà ïðîâåðêà äîëæíà ñîâåðøàòüñÿ ïóòåì êðèòè÷åñêîãî ñîïîñòàâëåíèÿ ìíîãèõ «ïåðåâîäîâ», òî åñòü ýêçåìïëÿðîâ îäíîé è òîé æå êíèãè. Ýòî áûëè ìûñëè Äèîíèñèÿ îòíîñèòåëüíî ìåòîäà ðàáîòû. Îáúåì æå ðàáîòû îí òàêæå îïðåäåëÿë èíà÷å, ÷åì äî íåãî òðóäèâøèåñÿ ñïðàâùèêè. Òå íå øëè äàëåå ìåëêèõ ðåäàêöèîííûõ èñïðàâëåíèé òåêñòà è ïðîñòîé êîððåêòóðû. Äèîíèñèé æå íå îñòàíàâëèâàëñÿ è ïåðåä òåì, ÷òîáû èñïðàâèòü òåêñò ïî ñîäåðæàíèþ åãî, åñëè òîëüêî îíî êàçàëîñü åìó íåïðàâèëüíûì è íå èìåþùèì ñìûñëà. Îí ãîòîâ áûë äàæå èçìåíèòü è öåðêîâíûé îáðÿä, åñëè óáåæäàëñÿ â åãî íåêàíîíè÷íîñòè. Òàê êàê Äèîíèñèé íå çíàë ãðå÷åñêîãî ÿçûêà, òî îí åñòåñòâåííî îáðàùàëñÿ çà ñïðàâêàìè ê ãðå÷åñêèì òåêñòàì íå ÷àñòî, à ëèøü â êðàéíèõ ñëó÷àÿõ è íå ñàì, à ÷åðåç ïîñðåäñòâî äðóãèõ ëèö. Òàê êàê îí áûë ãëóáîêî ïðàâîâåðíûé è â äåëå âåðû îñòîðîæíûé ÷åëîâåê, òî îòíîñèëñÿ ê èçìåíåíèþ îáðÿäà âîîáùå ñ êðàéíåé îñìîòðèòåëüíîñòüþ. Òåì íå ìåíåå åãî âçãëÿäû è ïðèåìû áûëè âñòðå÷åíû íà Ïå÷àòíîì äâîðå è ó ìèòðîïîëèòà Èîíû î÷åíü âðàæäåáíî è ïîâåëè ê òîìó, ÷òî Äèîíèñèé è åãî ó÷åíèêè è äðóçüÿ, «ñòàðåö» (òî åñòü ìîíàõ) Àðñåíèé Ãëóõîé è ïîï Èâàí Íàñåäêà (íàì óæå èçâåñòíûé) áûëè îáâèíåíû â «åðåñÿõ» è ïîïàëè ïîä ñóä è àðåñò*. Äåëî òÿíóëîñü ñ ãîä, ïîêà íå ÿâèëñÿ â Ìîñêâó èç Ïîëüøè Ôèëàðåò Íèêèòè÷. Ïîñòàâëåííûé â ïàòðèàðõè, îí òîò÷àñ ïîòðåáîâàë îêîí÷àòåëüíîãî ïåðåñìîòðà äåëà. Âîñåìü ÷àñîâ ïîäðÿä Äèîíèñèé «ñòîÿë â îòâåòå» ïåðåä Ôèëàðåòîì è áûâøèì â òî âðåìÿ â Ìîñêâå èåðóñàëèìñêèì ïàòðèàðõîì Ôåîôàíîì, ðàñêðûë ïåðåä íèìè ñâîè âçãëÿäû, áëåñòÿùå îáíàðóæèë ñâîå ïðåâîñõîäñòâî íàä îáâèíèòåëÿìè è âïîëíå äîêàçàë ñâîþ ïðàâîòó. Èñêëþ÷èòåëüíûìè äîñòîèíñòâàìè ñâîåãî óìà îí ïîðàçèë ãðå÷åñêîãî èåðàðõà; òîò ãîðÿ÷î ïîääåðæàë åãî è åãî ïîìîùíèêîâ â äåëå êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ, à çàòåì äåìîíñòðàòèâíî çàñâèäåòåëüñòâîâàë Äèîíèñèþ ñâîå ðàñïîëîæåíèå è óâàæåíèå. Ïîñåòèâ åãî ìîíàñòûðü, îí ÷åñòâîâàë Äèîíèñèÿ ïåðåä âñåé áðàòèåé îñîáåííûìè ïîõâàëàìè è ÷ðåçâû÷àéíîé íàãðàäîé — áåëûì êëîáóêîì. Î÷åâèäíî, ãðåê-ïàòðèàðõ ÷óòêî ïîíÿë «ãðåêîôèëüñòâî» Äèîíèñèÿ è îöåíèë çíà÷åíèå ýòîãî íàïðàâëåíèÿ â äàëüíåéøåé öåðêîâíîé æèçíè Ìîñêâû.

   ______________________

   * Íàì íåò íóæäû âäàâàòüñÿ â îïèñàíèå òîãî, ÷òî èìåííî ïîâåëî ê îáâèíåíèþ è àðåñòó Äèîíèñèÿ; ñêàæåì òîëüêî, ÷òî ãëàâíîé åãî âèíîé áûëî ñî÷òåíî óíè÷òîæåíèå â Ñëóæåáíèêå äâóõ ñëîâ «è îãíåì» â ìîëèòâå íà îñâÿùåíèå âîäû (5-ãî ÿíâàðÿ), óêàçàíèå íà íåïðàâèëüíîñòü îáðÿäà ïîãðóæåíèÿ ãîðÿùåé ñâå÷è â îñâÿùåííóþ âîäó è èñêëþ÷åíèå äâóõ ìîëèòâ, ïðèãîòîâèòåëüíûõ ê ëèòóðãèè, êîòîðûìè îò ãðåõîâ «ñàì ñåáå ñâÿùåííèê ïðîùàåò» («èíî ê òîìó è äåòåì íàñìåõ, ÷òîáû ñàìîìó ñåáÿ ðàçðåøèòè îò ãðåõîâ»,çàìå÷àë Àðåñåíèé Ãëóõîé).

   

   Äåéñòâèòåëüíî, Äèîíèñèé áûë ïåðâûé èç ëþäåé åãî âðåìåíè, êîòîðûé, â ñïåöèàëüíîé ñôåðå êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ, ÿñíî âûñêàçàë óáåæäåíèå â íåîáõîäèìîñòè ó÷èòüñÿ ó ãðåêîâ íà èõ öåðêîâíîé òðàäèöèè. Îí áûë ïî÷èòàòåëåì Ìàêñèìà Ãðåêà [Ïîëàãàåì, íåò íåîáõîäèìîñòè çäåñü îáúÿñíÿòü ïðîñâåòèòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü íà Ðóñè ýòîãî ãóìàíèñòà, âûçâàííîãî íà Ðóñü ñ Àôîíà äëÿ ïåðåâîä÷åñêîé ðàáîòû, îñòàâøåãîñÿ â Ìîñêâå äî ñâîåé ñìåðòè è ïðèíèìàâøåãî äåÿòåëüíîå ó÷àñòèå âî âñåõ ïðîÿâëåíèÿõ ðóññêîé öåðêîâíîé æèçíè. Ñì. Â.Ñ. Èêîííèêîâ. «Ìàêñèì Ãðåê» (Êèåâ. 1915)], îäîáðÿë åãî äåÿòåëüíîñòü, ëè÷íî ïîëüçîâàëñÿ åãî òðóäàìè è ïåðåâîäàìè è ó ñåáÿ â ìîíàñòûðå âîññòàíîâèë åãî ðåïóòàöèþ. Ïîñëå ñìåðòè Ìàêñèìà Ãðåêà (1556 ã.), ó Òðîèöû «â äîìó Ñåðãèÿ ÷óäîòâîðöà ìàëî ëþáèëè Ìàêñèìà Ãðåêà êíèã» è íå äàâàëè èõ äëÿ ÷òåíèÿ áðàòèè. Äèîíèñèé æå ñíîâà ïóñòèë èõ â îáðàùåíèå íàðàâíå ñ èçáðàííûìè òåêñòàìè ãðå÷åñêèõ îòöîâ öåðêâè. Îí âîîáùå ïðèó÷àë áðàòèþ óâàæàòü äðåâíþþ ãðå÷åñêóþ áîãîñëîâñêóþ ïèñüìåííîñòü: «äèâíûì ñèì Äèîíèñèåì ê ìîðþ ñåìó âåëèêîìó ïóòü î÷èùåí áûñòü âñÿêîìó ÷èíó è âîçðàñòó äîõîäèòè», — ãîâîðèò åãî áèîãðàô. Øèðîêàÿ ëè÷íàÿ íà÷èòàííîñòü Äèîíèñèÿ è òîíêèé åãî óìà äàëè åìó âîçìîæíîñòü óñâîèòü òî, ÷åãî ïîêà íå ïîíèìàëè äðóãèå, — ïðåâîñõîäñòâî ãðå÷åñêîé êóëüòóðû. È åñëè ìîæíî ñîãëàñèòüñÿ ñ À. Í. Ïûïèíûì, ÷òî Ìàêñèì Ãðåê «ÿâèëñÿ ïåðâûì ïîñðåäñòâóþùèì çâåíîì ìåæäó ñòàðîé ðóññêîé ïèñüìåííîñòüþ è çàïàäíîé íàó÷íîé øêîëîé», òî ìîæíî ñ òàêèì æå îñíîâàíèåì íàçâàòü Äèîíèñèÿ âòîðûì èç òàêèõ çâåíüåâ. Ñ åãî âðåìåíè è â åãî ôîðìóëàõ äåÿòåëüíîñòü ìîñêîâñêîãî Ïå÷àòíîãî äâîðà ïîñòåïåííî äîøëà äî Íèêîíîâîé ðåôîðìû, è Íèêîí, êîíå÷íî, áûë ÿðêèì è íåóìåðåííûì ïîñëåäîâàòåëåì Äèîíèñèåâîé òðàäèöèè â ñâîåì íåîñìîòðèòåëüíîì ãðåêîôèëüñòâå.

VIII

   Íî óêàçàíèå íà «ãðåêîôèëüñòâî» Äèîíèñèÿ ìîæíî äåëàòü ëèøü ñ òîé îãîâîðêîé, ÷òî îíî êàñàëîñü ñïåöèàëüíîé ñôåðû êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ è áîãîñëîâñêîãî çíàíèÿ. Âî âñåì îñòàëüíîì Äèîíèñèé áûë ÷èñòî ìîñêîâñêèì ÷åëîâåêîì: â åãî äóøå æèëè ñòàðûå çàâåòû, æèëà ìûñëü î áîãîèçáðàííîñòè ðóññêîãî íàðîäà è ãîñïîäñòâîâàëà çàáîòà î òîì, ÷òîáû ÷åðåç èñïðàâëåíèå âðåìåííûõ «íåñòðîåíèé» öåðêîâíûõ è ìèðñêèõ âîçâåñòè ìîñêîâñêóþ æèçíü ê åå ïðåæíåìó âíóòðåííåìó ñîâåðøåíñòâó è ÷èñòîòå. Ãðå÷åñêîå ó÷åíîå ðóêîâîäñòâî ìûñëèëîñü ëèøü êàê ñðåäñòâî; öåëüþ æå áûëî îáíîâëåíèå äðåâíåãî ðóññêîãî áëàãî÷åñòèÿ â åãî ìåñòíûõ, íàðîäíûõ ôîðìàõ, òåõ èìåííî, êîòîðûìè ïðåäøåñòâîâàâøèå ïîêîëåíèÿ ðóññêèõ ëþäåé «áîãó óãîäèøà». Èìåííî ýòî íàöèîíàëüíî-îõðàíèòåëüíîå íàñòðîåíèå ïî÷åðïíóë èçâåñòíûõ ðàñêîëîó÷èòåëü Èâàí Íåðîíîâ, êîãäà ñóäüáà ñâåëà åãî ñ Äèîíèñèåì. Ïî ðàññêàçó ñàìîãî Íåðîíîâà, âíåñåííîìó â åãî áèîãðàôèþ, îí â ñâîåé ìîëîäîñòè äîëæåí áûë ïîêèíóòü ðîäíîå ñåëî, òàê êàê ïåðåññîðèëñÿ òàì ñ ïüÿíûì è áåñ÷èííûì ïðè÷òîì. Íåðîíîâ çà ïüÿíñòâî îáëè÷àë «èåðååâ» ñòîëü êðóòî, ÷òî äàæå åãî òåñòü ñòàë ïðîòèâ íåãî, è Íåðîíîâó ïðèøëîñü íî÷üþ ñïàñàòüñÿ «èç âåñè òîÿ» â Òðîèöêèé ìîíàñòûðü. Òàì åãî ïðåäñòàâèëè Äèîíèñèþ, ðàññêàçàâ î åãî äîáðîäåòåëüíûõ ïîðûâàõ ïðîòèâ ñëàáîñòåé îäíîñåëü÷àí. Äèîíèñèé çàèíòåðåñîâàëñÿ þíîøåé è «ïîâåëå ïðåáûâàòè åìó ó ñåáÿ â êåëèé», èíà÷å ãîâîðÿ, âêëþ÷èë åãî â êðóã ñâîèõ âîñïèòàííèêîâ, êîòîðûõ ó íåãî âñåãäà áûâàëî äîâîëüíî. «È æèâÿøå Èîàíí (Íåðîíîâ) â êåëèé íåìàëî âðåìÿ ñ ïðåïîäîáíûì àðõèìàíäðèòîì», ïîêà Äèîíèñèé íå óáåäèëñÿ, ÷òî ïðèãðåòûé èì þíîøà «èñòèíåí è âåðåí åñòü âî âñåì». Òîãäà îí ïîñëàë åãî ê ïàòðèàðõó Ôèëàðåòó ñ ïèñüìîì, è ñ ýòîãî íà÷àëàñü äåÿòåëüíîñòü Íåðîíîâà â äóõå íà÷àë, âíóøåííûõ åìó Äèîíèñèåì. Íåðîíîâ, ïîñâÿùåííûé â ïîïû, æèë ñíà÷àëà â ñâîåì ñåëå, ïîòîì â ñ. Ëûñêîâå áëèç Íèæíåãî, ïîòîì â ñàìîì Íèæíåì è âåçäå ÿâëÿëñÿ ñòîðîííèêîì è äåÿòåëåì öåðêîâíîãî îáíîâëåíèÿ, âðàãîì æèòåéñêîé ïîøëîñòè è ïüÿíîãî ðàçâðàòà. Íåîáûêíîâåííàÿ ñòðàñòíîñòü íàòóðû Íåðîíîâà íå ïîääàëàñü âîñïèòàòåëüíîìó âîçäåéñòâèþ íè áëàãîäóøíîãî Äèîíèñèÿ, íè áëèñòàâøåãî ïðèäâîðíîé âûäåðæêîé ïîïà Ñòåôàíà Âîíèôàòüåâè÷à, â êðóæîê êîòîðîãî ïîïàë â Ìîñêâå Íåðîíîâ. Íåðîíîâ íå ðàç ïîäâåðãàëñÿ âçûñêàíèÿì, äàæå ññûëêå, âå÷íî ññîðèëñÿ è øóìåë è â êîíöå êîíöîâ, îçëîáëåííûé ïîñòîÿííîé áîðüáîé çà ñâîè èäåàëû, îáðàòèëñÿ â ðàñêîë è ñòàë ÿâíûì âðàãîì îôèöèàëüíîé öåðêâè.  ýòîé ôàçå îí, êîíå÷íî, äàëåêî îòîøåë îò ïóòè, íàìå÷åííîãî Äèîíèñèåì, è îò ïðèåìîâ, èì âíóøåííûõ; íî â îñíîâå ñâîèõ âçãëÿäîâ îí, áåç ñîìíåíèÿ, áûë äóõîâíûì ñûíîì çíàìåíèòîãî àðõèìàíäðèòà. Ïîñëåäíèé, êàê ìû âèäåëè, ñîçíàâàë êóëüòóðíîå ïðåâîñõîäñòâî ãðåêîâ, îñòàâàÿñü ðåâíèòåëåì äðåâíåãî ðóññêîãî áëàãî÷åñòèÿ. Íåðîíîâ â ïûëó áîðüáû ñ ãðåêîôèëîì Íèêîíîì îòñòàèâàë òî æå äðåâíåå ðóññêîå áëàãî÷åñòèå, íî íå ìîã âìåñòèòü â ñâîåì óìå ñïðàâåäëèâîãî îòíîøåíèÿ ê ãðåêàì. Ó÷åíèê îêàçàëñÿ óæå è îãðàíè÷åííåå ó÷èòåëÿ, íî îò òîãî íå ïåðåñòàâàë áûòü èìåííî åãî ó÷åíèêîì.

   Èç äðóãèõ äîñòèãøèõ èçâåñòíîñòè ó÷åíèêîâ Äèîíèñèÿ, êðîìå ïîìÿíóòûõ Èâàíà Íàñåäêè, Àðñåíèÿ Ãëóõîãî, Èâàíà Íåðîíîâà, íåîáõîäèìî íàçâàòü åùå Ñèìîíà Àçàðüèíà, ïðèøåäøåãî â Òðîèöêèé ìîíàñòûðü èç çíàòíîãî áîÿðñêîãî äâîðà êíÿçåé Ìñòèñëàâñêèõ è âñþ ñâîþ æèçíü ïðîðàáîòàâøåãî íà ìîíàñòûðü. Îí áûë «ñòðîèòåëåì» (óïðàâèòåëåì) â ïîä÷èíåííûõ Òðîèöêîìó ïðîâèíöèàëüíûõ ìîíàñòûðÿõ, áûâàë ïîñûëàåì äëÿ îòäåëüíûõ ïîðó÷åíèé àäìèíèñòðàòèâíî-õîçÿéñòâåííîãî õàðàêòåðà, ñëóæèë â äîëæíîñòè êàçíà÷åÿ ó Òðîèöû è, íàêîíåö, îêîí÷èë æèçíü â çâàíèè êåëàðÿ. Ñâîè äîñóãè îí ïîñâÿùàë ÷òåíèþ è ëèòåðàòóðíîìó òâîð÷åñòâó. Ïîñëå íåãî ìîíàñòûðü ïîëó÷èë åãî áîëüøóþ áèáëèîòåêó, â ñîñòàâå êîòîðîé áûëè è ñîáñòâåííûå ïðîèçâåäåíèÿ Àçàðüèíà. Îí áûë ïëàìåííûì ïî÷èòàòåëåì Äèîíèñèÿ; æèë ïðè íåì ïîä îäíîé êðîâëåé â òåñíîì äóõîâíîì ñ íèì îáùåíèè îêîëî øåñòè ëåò, à ïîñëå åãî êîí÷èíû, â ñîòðóäíè÷åñòâå ñ Èâàíîì Íàñåäêîé, ñîñòàâèë åãî áèîãðàôèþ.

   Äóõîâíî Àçàðüèí áûë âñåöåëî ñîçäàíèåì Äèîíèñèÿ, è â ýòîì îòíîøåíèè äëÿ íàñ îí ÷ðåçâû÷àéíî ëþáîïûòåí. Îí íå áîãîñëîâ è íå òåîðåòèê. Ïî ñêëàäó ñâîèõ ñïîñîáíîñòåé îí ïðàêòè÷åñêèé äåÿòåëü, õîçÿèí, àäìèíèñòðàòîð. Íî âìåñòå ñ òåì îí âåñüìà íà÷èòàí è îáëàäàåò ëèòåðàòóðíûì ïðèåìîì. Ìàëî òîãî, îí ïèøåò ñâîè ïðîèçâåäåíèÿ íå â øàáëîííûõ ôîðìàõ òîãäàøíåãî âû÷óðíîãî è ìíîãîñëîâíîãî êðàñíîðå÷èÿ, íå ïðåëüùàåòñÿ «èçâèòèåì ñëîâåñ», à ïðåäëàãàåò ÷èòàòåëþ ïðîñòîå è òî÷íîå èçëîæåíèå òåìû, äîñòîéíîå íàçûâàòüñÿ ðåàëüíûì. Ñòðîãèé â îöåíêàõ, èñòîðèê Â. Î. Êëþ÷åâñêèé ãîâîðèò îá Àçàðüèíå: «Ñèìîí ñìîòðèò íà îáÿçàííîñòè áèîãðàôà ãîðàçäî ñòðîæå ñðàâíèòåëüíî ñ áîëüøèíñòâîì äðåâíåðóññêèõ ïèñàòåëåé æèòèé: îí ðàçáîð÷èâåå â èñòî÷íèêàõ è çàáîòèòñÿ íå òîëüêî î ïîëíîòå, íî è î ôàêòè÷åñêîé òî÷íîñòè æèçíåîïèñàíèÿ». Îí ñòàðàòåëüíî èùåò èñòèíû, ïîòîìó ÷òî, ïî åãî ìûñëè, «áîã íå õîùåò ëîæíûìè ñëîâåñû ïðîñëàâëÿåì áûòè è ñâÿòûì íåóãîäíî åñòü çàòåéíûìè ÷óäåñû ïîõâàëÿåìûì áûòè». Îí ñòðîãî áëþäåò çà òåì, ÷òîáû óêàçàòü ÷èòàòåëþ èñòî÷íèê ñâîèõ ñâåäåíèé, «äà âèäèò è ñóäèò, àùå ñèÿ òàêî åñòü», è ÷òîáû íå ïðèñâîèòü ñåáå ÷óæîãî òðóäà, «äà íå êàêî íà ñâîé ðàçóì ïðåëîæó ÷óæ òðóä». Ïðîñòîòà è ÿñíîñòü èçëîæåíèÿ ó Àçàðüèíà ñî÷åòàåòñÿ ñ èñêðåííîñòüþ è ìèðíûì ñïîêîéñòâèåì íàñòðîåíèÿ. Íî â òîì, ÷òî êàñàåòñÿ äî îõðàíû âåðû è íàðîäíîñòè, îí òàêîé æå íåóìîëèìûé ôàíàòèê, êàê è Íåðîíîâ. Àçàðüèíó ïðèïèñûâàåòñÿ «ïîâåñòü î ðàçîðåíèè Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà»; îíà íàõîäèòñÿ â îñòàâøèõñÿ ïî åãî êîí÷èíå ðóêîïèñÿõ. Íàïèñàííàÿ ïåðåä ïîëüñêîé âîéíîé öàðÿ Àëåêñåÿ Ìèõàéëîâè÷à, ýòà ïîâåñòü îáíàðóæèâàåò â àâòîðå íåïðèìèðèìóþ âðàæäó ê ïîëÿêàì è æåëàíèå ìåñòè çà ïîëüñêèå íàñèëèÿ â ñìóòíîå âðåìÿ. Îáîñòðåííîå ÷óâñòâî ïëåìåííîé íåíàâèñòè è íàöèîíàëüíîé èñêëþ÷èòåëüíîñòè, ëåæàùåå â îñíîâå «Ïîâåñòè» è îáû÷íî íå ñâîéñòâåííîå ìÿãêîé íàòóðå Àçàðüèíà, íàïîìèíàåò îñòðîå ïîëåìè÷åñêîå íàñòðîåíèå Íàñåäêè è èìååò ñ íèì îäèí èñòî÷íèê — êåëüþ áëàãîäóøíîãî àðõèìàíäðèòà Äèîíèñèÿ, îòêóäà êàæäûé èç åãî ó÷åíèêîâ óíîñèë çàâåòû ó÷èòåëÿ â òîé ôîðìå, êàêóþ ñïîñîáíà áûëà âîñïðèíÿòü åãî ñîáñòâåííàÿ íàòóðà.

IX

   Òàêîâû áûëè äåÿòåëè îõðàíèòåëüíîãî ìîñêîâñêîãî íàïðàâëåíèÿ, ïîëåìèñòû è ïðåäñòàâèòåëè íàöèîíàëüíîãî ñîçíàíèÿ.  ëèöå Äèîíèñèÿ îíè ñîøëè ñî ñòàðîé òî÷êè çðåíèÿ íà Ìîñêâó, êàê íà òðåòèé Ðèì — â êàæäîì ìîìåíòå ñâîåãî ñóùåñòâîâàíèÿ è â êàæäîì ïðîÿâëåíèè ñâîåãî äóõà áåçãðåøíûé è íåèçìåíÿåìûé. Äëÿ íèõ ìîñêîâñêàÿ æèçíü «èñïðîêàæåííàÿ» ñìóòîé, íå áûëà áåçóïðå÷íîé. Åå íåîáõîäèìî áûëî èñïðàâèòü, âåðíóòü ê ñòàðûì íà÷àëàì, ïîëüçóÿñü äëÿ ýòîãî íå òîëüêî îòå÷åñêèì ïðåäàíèåì, íî è áîãîñëîâñêèì çíàíèåì ïðàâîñëàâíîãî Âîñòîêà.  òî æå âðåìÿ åå íåîáõîäèìî áûëî çàùèòèòü îò âîçìîæíîãî âîçäåéñòâèÿ âñÿ÷åñêèõ åðåñåé, «ëàòûíñêèõ è ëþòîðñêèõ», íè â ÷åì íå ïîñòóïàÿñü ïðåä íèìè è ñóðîâî èì ïðîòèâîäåéñòâóÿ. Òàêàÿ ïðîãðàììà íå òîëüêî áûëà ïðîâîçãëàøåíà â ïèñüìåííîñòè, íî è áûëà â æèçíè óñâîåíà âëàñòüþ. Âûñîêèå îôèöèàëüíûå ìîñêîâñêèå ñôåðû âíèìàòåëüíî ïðèñëóøèâàëèñü ê ìíåíèÿì òåõ ó÷åíûõ ïðàâîñëàâíûõ ãðåêîâ è óêðàèíöåâ, â ïðàâîâåðèè êîèõ îíè íå ñîìíåâàëèñü, è â òî æå âðåìÿ æåñòîêî êàðàëè ñâîèõ ñîáñòâåííûõ ïîääàííûõ, åñëè çàìå÷àëè èëè äàæå òîëüêî ïîäîçðåâàëè â íèõ «øàòîñòü â âåðå» è ìàëåéøåå óêëîíåíèå îò ïðàâèë, óñâîåííûõ öåðêîâüþ. Òîò ñàìûé Èâàí Íåðîíîâ, êîòîðûé áûë îáëàñêàí ïàòðèàðõîì Ôèëàðåòîì ïî ðåêîìåíäàòåëüíîìó ïèñüìó Äèîíèñèÿ è ïîñòàâëåí â ïîïû, ïîòîìó ÷òî áûë «èñòèíåí è âåðåí», ïîçäíåå óëåòåë â ññûëêó íà ãîä â äàëüíèé ñåâåðíûé ìîíàñòûðü ïîòîìó, ÷òî «ëþäåé ó÷èë áåñ ïàòðèàðøåãî áëàãîñëîâåíèÿ». «Çà åãî ãîðäîñòü è âûñîêóþ ìûñëü», çà ñàìîñòîÿòåëüíîñòü ìíåíèé, çà òî, ÷òî «ñâÿùåííèêîâ ëàÿë è åðåòèêàìè íàçûâàë», îí áûë ñî÷òåí «âî èññòóïëåíèè óìà îò ñâîåãî áåçóìñòâà» è åãî ðåøåíî áûëî ïðîó÷èòü ìîíàñòûðñêèì ñìèðåíèåì, ïîêà íå áóäåò ñíîâà «â ñîâåðøåííîì ðàçóìå». Åùå êðó÷å ïðèøëîñü èçâåñòíîìó áîãîñëîâó-ëþáèòåëþ, ïðàâîñëàâíåéøåìó öàðåäâîðöó êíÿçþ Ñåìåíó Èâàíîâè÷ó Øàõîâñêîìó.

   Òàêîâà óæ áûëà ñóäüáà ýòîãî áëàãî÷åñòèâîãî êíÿçÿ, ÷òî îí ïî÷òè ïîñòîÿííî ïðåáûâàë â îïàëàõ, ññûëêàõ è äàæå çàòî÷åíèè, íåñìîòðÿ íà ïðåäàííîñòü âëàñòÿì, óñåðäèå ê öåðêâè è ëþáîâü ê áîãîñëîâñêèì ðàçìûøëåíèÿì è ïèñàíèÿì. Òî åìó ïðèõîäèëîñü ñòðàäàòü ïî äåéñòâîâàâøåìó òîãäà ïðèíöèïó ãðóïïîâîé îòâåòñòâåííîñòè çà ïðåñòóïëåíèÿ äðóãèõ Øàõîâñêèõ, õîòÿ îí ñ íèìè «â òåõ âèíàõ» è íå áûë. Òî ñòðàäàë îí çà ñëèøêîì ÷àñòîå âñòóïëåíèå â áðàê — ïî ñìåðòè æåí ñïåøèë æåíèòüñÿ â òðåòèé è äàæå â ÷åòâåðòûé ðàç. Òî, íàêîíåö, â ñâîèõ áîãîñëîâñêèõ âûñòóïëåíèÿõ, íåñìîòðÿ íà áåçóïðå÷íîå ïðàâîâåðèå, îí ñîâåðøàë ÿâíûå áåñòàêòíîñòè. Ïî-âèäèìîìó, ïðè÷èíîé âñåõ áåä áûëè îñîáåííîñòè óìñòâåííîãî ñêëàäà êíÿçÿ Ñåìåíà, íå ïîçâîëÿâøèå åìó ðàçáèðàòüñÿ â ëþäÿõ è äåëàõ ñ íàäëåæàùåé áûñòðîòîé è ñìûñëîì. Èìåííî ïîòîìó îí è ÿâèë ñîáîé òèïè÷íûé ïðèìåð òîãî, êàê ñòðîãî êàðàëà ìîñêîâñêàÿ âëàñòü äàæå íåóìûøëåííûå ïðîñòóïêè ïðîòèâ âåðû è öåðêîâíîé ïîëèòèêè ñî ñòîðîíû ñâîèõ ñîáñòâåííûõ ñëóã. Îïàëà êíÿçÿ Ñåìåíà ïî âåðîèñïîâåäíîìó äåëó çàñëóæèâàåò íàøåãî âíèìàíèÿ.

   Â 1644 ãîäó â Ìîñêâó ïðèåõàë äàòñêèé êîðîëåâè÷ Âîëüäåìàð äëÿ òîãî, ÷òîáû âñòóïèòü â áðàê ñ öàðåâíîé Èðèíîé Ìèõàéëîâíîé.  ïåðåãîâîðàõ, ïðåäøåñòâîâàâøèõ ýòîìó ïðèåçäó, ìîñêîâñêèå äèïëîìàòû ñòîÿëè íà òîì, ÷òî êîðîëåâè÷, ïðèåõàâ â Ìîñêâó, ïðèìåò ïðàâîñëàâèå. Íî êàê ñàì Âîëüäåìàð, òàê è ñîïðîâîæäàâøèé åãî ïàñòîð çàòåÿëè â Ìîñêâå ñïîðû ïî ýòîìó ïðåäìåòó: êîðîëåâè÷ óïåðñÿ è âåðû ìåíÿòü íå çàõîòåë. Ìîñêâà ïîäíÿëà íà íîãè âñåõ ñâîèõ áîãîñëîâîâ, â ÷èñëå êîòîðûõ áûë è êíÿçü Ñåìåí, è ïðèäàëà ïðåíèÿì î âåðå ÷ðåçâû÷àéíî ñåðüåçíûé õàðàêòåð. Äëÿ ñîñòÿçàíèé ìîñêîâñêèõ êíèæíèêîâ ñ ïàñòîðîì ïèñàëèñü öåëûå òðàêòàòû è íàâîäèëèñü âñåâîçìîæíûå ñïðàâêè. Âåðõîâîäèë äåëîì èçâåñòíûé íàì Èâàí Íàñåäêà; óñåðäñòâîâàë è êíÿçü Ñåìåí. Êîãäà âûÿñíèëîñü óïîðñòâî êîðîëåâè÷à, îäèí èç ìîñêîâñêèõ áîãîñëîâîâ, áëàãîâåùåíñêèé ïðîòîïîï Íèêèòà, èìåë áåñåäó ñ Øàõîâñêèì «Íàïàë íà íàñ óçîë» [«Óçîë» ñòàðàÿ ôîðìà ñëîâà óçåë»], ñêàçàë Íèêèòà, «íàäîáíî åãî ðàçâÿçàòü!» — Øàõîâñêîé ñïðîñèë: «Êàêîé óçîë?» — Íèêèòà ïîÿñíèë: «Òîò óçîë, ÷òî êîðîëåâè÷ êðåñòèòüñÿ íå õî÷åò». — Íà ýòî Øàõîâñêîé ñêàçàë: «Óçîë òîò ìîæíî ðàçâÿçàòü — ââåñòè êîðîëåâè÷à â öåðêîâü íåêðåùåíà». È âûñêàçàâ ýòó ñìåëóþ ìûñëü, êíÿçü Ñåìåí ïðèáàâèë, ÷òî ó íåãî óæå ïðèãîòîâëåíî â ýòîì ñìûñëå «ïèñüìî». Êîãäà æå ïðîòîïîï ñòàë ïðîñèòü ó íåãî ýòîãî ïèñüìà, êíÿçü Ñåìåí îòêàçàë è ïèñüìà íå äàë. Îäíàêî ïî äîíîñó ïðîòîïîïà òî ïèñüìî ó íåãî âûòðåáîâàëè, è â ðåçóëüòàòå ïîñòðàäàëè çà ñâîè ðàññóæäåíèÿ îáà ñîáåñåäíèêà. Ïðîòîïîï âûáûë èç ÷èñëà ëèö, âåäøèõ ïðåíèÿ ñ ïàñòîðîì, à êíÿçü Ñåìåí âûáûë è èç Ìîñêâû. Áîÿðå, ðàññìîòðåâ åãî ïèñüìî [«Ïèñüìî» äî íàñ äîøëî â âèäå «ïîñëàíèÿ» öàðþ Ìèõàèëó Ôåäîðîâè÷ó. Îíî ïðîñòðàííî è âèòèåâàòî, íî î÷åíü îñòîðîæíî è íèêàêèõ åðåñåé â ñåáå íå çàêëþ÷àåò], íàøëè, ÷òî îí «ïðèñòàë ê êîðîëåâè÷ó» è âìåñòå ñî ñâîèìè ñîâåòíèêàìè (òî åñòü ïðîòîïîïîì) çàäóìàë îáðóãàòü ïðàâîñëàâíóþ âåðó. Øàõîâñêîé áûë ñîñëàí íà äàëåêîå âîåâîäñòâî â Êîëó, ãäå è îñòàâàëñÿ äâà ãîäà. Òàêàÿ ñóðîâàÿ êàðà ïîñòèãëà êíÿçÿ ëèøü çà òî, ÷òî îí ïîëàãàë âîçìîæíûì íå ïåðåêðåùèâàòü êîðîëåâè÷à «â òðè ïîãðóæåíèÿ», à òðåáîâàë òîëüêî òîãî, ÷òîáû òîò ïðîêëÿë ñâîþ «ïàïåæñêóþ» âåðó è ïðèíÿë ìîñêîâñêèé ñèìâîë âåðû, ïîêëîíåíèå èêîíàì è ïîñòû.

   Âåðîèñïîâåäíûé ðèãîðèçì ìîñêîâñêèõ âëàñòåé ñêàçàëñÿ íå òîëüêî â äàííûé ìîìåíò â ýòîé ñòðîãîñòè âçûñêàíèÿ ñî ñìèðíîãî â ñóùíîñòè êíÿçÿ Ñåìåíà. ×åðåç äâà ãîäà ïîñëå ññûëêè, äîïóùåííûé â Ìîñêâó Øàõîâñêîé çà îäíî íåîñòîðîæíîå âîñïîìèíàíèå î ñâîåì çëîïîëó÷íîì ïèñüìå áûë ïðèñóæäåí ê ñìåðòíîé êàçíè. Ïðåäñòàâëÿÿñü ìîëîäîìó ãîñóäàðþ Àëåêñåþ Ìèõàéëîâè÷ó è îïðàâäûâàÿ ñåáÿ â ñâîåì äåëå ñ «ïèñüìîì», êíÿçü Ñåìåí ñêàçàë öàðþ, ÷òî «îí òî âñå äåëàë, èñïîëíÿÿ ïîâåëåíüå áëàæåííûå ïàìÿòè îòöà åãî ãîñóäàðåâà». Ýòè ñëîâà, êîíå÷íî, áûëè íåîñòîðîæíû: îíè êàê áû ïåðåëàãàëè îòâåòñòâåííîñòü çà «åðåòè÷åñêîå» ìíåíèå íà ïîêîéíîãî ãîñóäàðÿ. Øàõîâñêîãî âåëåíî áûëî äîïðîñèòü, òî÷íî ëè òàê áûëî äåëî. Îí ñîçíàëñÿ, ÷òî âûðàçèëñÿ íå òî÷íî è ÷òî «ïèñüìî î òîì íàïèñàë ñîáîþ», à íå ïî öàðñêîìó âåëåíüþ. Íà ýòîì îñíîâàíèè åãî äåëî âîçîáíîâèëè è ñíîâà îáâèíèëè åãî â «åðåòè÷åñòâå è âåëèêîì âîðîâñòâå». Êîðîëåâè÷à Âîëüäåìàðà óæå äàâíî íå áûëî â Ìîñêâå è î ñâàòîâñòâå åãî ñòàëè çàáûâàòü, à êíÿçÿ Ñåìåíà «áîÿðå ïðèãîâîðèëè áûëî ñæåòü» çà òî, ÷òî îí «ïðèñòàë ê êîðîëåâè÷ó». 4 ÿíâàðÿ 1647 ãîäà íà ïëîùàäè ïåðåä Ïîñîëüñêèì ïðèêàçîì â Êðåìëå Øàõîâñêîìó ïðî÷ëè åãî ñìåðòíûé ïðèãîâîð è òóò æå îáúÿâèëè î çàìåíå, ïî ãîñóäàðåâó ìèëîñåðäèþ, ñìåðòíîé êàçíè ññûëêîé â Ñîëüâû÷åãîäñê.

X

   Òàê ðåøèòåëüíî è êðóòî îáåðåãàëà îôèöèàëüíàÿ Ìîñêâà íåïðèêîñíîâåííîñòü èñêîííûõ óñòîåâ ìîñêîâñêîé æèçíè. À ìåæäó òåì ñàìà æèçíü âñå äàëüøå è äàëüøå óõîäèëà îò ýòèõ óñòîåâ.  ñåðåäèíå XVII âåêà, óæå â ïåðâûå ãîäû öàðñòâîâàíèÿ Àëåêñåÿ Ìèõàéëîâè÷à, âòîðæåíèå èíîçåìíîãî ýëåìåíòà â ðóññêóþ æèçíü ñäåëàëî âåñüìà çàìåòíûå óñïåõè. Ïîêà â îáëàñòè èäåé è âåðû øëè ãîðÿ÷èå ñïîðû è âñÿ÷åñêè óêðåïëÿëàñü íàöèîíàëüíî-îõðàíèòåëüíàÿ ïîëèòèêà, â îáëàñòè òîðãîâî-ïðîìûøëåííîé è âîåííî-òåõíè÷åñêîé èñïîäâîëü ñîâåðøàëñÿ íàñòîÿùèé ïåðåâîðîò. Ìîñêîâñêàÿ òîðãîâëÿ ïîïàäàëà îêîí÷àòåëüíî â ðóêè èíîñòðàííîãî êàïèòàëà. Èíîñòðàííûé ïðåäïðèíèìàòåëü ãîòîâ áûë çàõâàòèòü â ñâîè ðóêè îáðàáîòêó è íà ìåñòå ðóññêîãî ñûðüÿ. Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî âñå áîëüøå è áîëüøå ïðèâûêàëî äåëàòü çàêàçû è çàêóïêè çà ãðàíèöåé ÷åðåç ñâîèõ àãåíòîâ èíîñòðàíöåâ. Íà ìîñêîâñêóþ ñëóæáó ìàññàìè ïðèíèìàëèñü ëþäè ðàçíûõ íàöèé — âîåííûå, âðà÷è, òåõíèêè. Ìîñêâà íàïîëíÿëàñü èíîçåìöàìè, ïîêóïàâøèìè ñåáå äîìà â ìîñêîâñêèõ öåíòðàëüíûõ êâàðòàëàõ. Âî âñåõ êðóïíûõ ãîðîäàõ íàáëþäàëîñü òî æå ñàìîå. Ñëóæèëûå «íåìöû» ïîëó÷àëè çà ñëóæáó ïîìåñòüÿ â ðàçíûõ óåçäàõ è ñàäèëèñü íà çåìëþ, çàáèðàÿ â ñâîå ðàñïîðÿæåíèå êðåñòüÿíñêèé òðóä. Ìîñêîâñêèå ëþäè, äàëåêèå îò âñÿêèõ èäåîëîãè÷åñêèõ ñîîáðàæåíèé, îõðàíÿÿ ñâîè îáûâàòåëüñêèå èíòåðåñû, äîëæíû áûëè òàê èëè èíà÷å ïî÷óâñòâîâàòü íà ñåáå ïðàêòè÷åñêèå ïîñëåäñòâèÿ âòîðæåíèÿ èíîçåìùèíû â èõ áûò. Êîíå÷íî, ìíîãèå èç íèõ ñìîòðåëè íà äåëî ïðîñòî — ñòàðàëèñü èçâëå÷ü èç íîâîé îáñòàíîâêè âîçìîæíóþ âûãîäó. Îíè ñáëèæàëèñü ñ «íåìöàìè» äëÿ òîãî, ÷òîáû ñ íèõ çàðàáîòàòü: ïîñòàâëÿëè èì òîâàðû, íàíèìàëèñü ê íèì íà ñëóæáó òîðãîâûìè àãåíòàìè èëè ïðîñòî ïðèñëóãîé. Äëÿ òàêèõ íå ñóùåñòâîâàëî íè âåðîèñïîâåäíîãî, íè êóëüòóðíîãî âîïðîñà. Íî èíîãäà (è ÷åì äàëüøå, òåì îñòðåå) âñòàâàë âîïðîñ øêóðíûé. Îáùåíèå ñ èíîçåìöàìè â îáëàñòè òîðãà è ïðîìûñëà ïðèâîäèëî â îáùåì ê òîðæåñòâó èíîñòðàííîãî êàïèòàëà è ïðåäïðèèì÷èâîñòè è ðàçîðÿëî ðóññêèõ êîíòðàãåíòîâ è êîíêóðåíòîâ. Îáùåíèå æå â ñôåðå ñëóæåáíîé, ãäå èíîñòðàíåö ÿâëÿëñÿ èíñòðóêòîðîì è êîìàíäèðîì, îáèæàëî è ðàçäðàæàëî ñàìîëþáèå. Åùå ðàíåå òîãî êðèçèñà, êàêîé îáíàðóæèëñÿ â ìîñêîâñêîé ñîöèàëüíîé æèçíè â ïåðâûå ãîäû öàðÿ Àëåêñåÿ, âîïðîñ îá èíîçåìöàõ áûë óæå ïîäíÿò ñàìûìè ðàçëè÷íûìè ñëîÿìè ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà è ïðèòîì ñîâåðøåííî íåçàâèñèìî îò âûñøèõ öåðêîâíî-îõðàíèòåëüíûõ êðóãîâ.

   Ðàíåå äðóãèõ çàãîâîðèë ìîñêîâñêèé òîðãîâûé êëàññ. Îí î÷åíü ðàíî, ìîæíî ñêàçàòü, òîò÷àñ ïîñëå ñìóòû, ñòàë ïîêàçûâàòü Ìîñêîâñêîìó ïðàâèòåëüñòâó ñâîå íåäîâîëüñòâî èíîñòðàííîé òîðãîâîé êîíêóðåíöèåé. Òàê â 1620 ãîäó ìîñêîâñêèå «ãîñòè» (êóïöû âûñøåãî ðàçðÿäà) çàÿâëÿëè, òî ðóññêèì êóïöàì ðàâíÿòüñÿ ñ àíãëèéñêèìè íåëüçÿ, ÷òî ó àíãëè÷àí «ñ íàøèìè íè â ÷åì íå ñîéäåòñÿ», èáî «àíãëè÷àíå ëþäè ñèëüíûå è áîãàòûå». «Ñèëüíû» îíè áûëè òåìè ïðèâèëåãèÿìè è ëüãîòàìè, êîòîðûìè âëàäåëè åùå ñ XVI âåêà áëàãîäàðÿ ìèëîñòÿì ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà è ïîäêóïó âëèÿòåëüíûõ äüÿêîâ Ïîñîëüñêîãî ïðèêàçà. À «áîãàòû» îíè áûëè ïîòîìó, ÷òî ðàáîòàëè îðãàíèçîâàííûì êîìïàíåéñêèì êàïèòàëîì è ðàñïîëàãàëè áîëüøèì îïûòîì è çíàíèåì ìåæäóíàðîäíîãî ðûíêà. Íî êàê ðàç â ýòè 20-ûå ãîäû XVII âåêà àíãëèéñêàÿ òîðãîâëÿ â Ìîñêâå ñòàëà îñëàáåâàòü è àíãëè÷àíå óñòóïèëè ïåðâåíñòâî ãîëëàíäöàì, êîòîðûå íà÷àëè ïîñûëàòü â Àðõàíãåëüñê â äåñÿòü ðàç áîëüøåå ÷èñëî êîðàáëåé, ÷åì àíãëè÷àíå. Ïîíÿòíî, ÷òî è íåäîâîëüñòâî ðóññêîãî êóïå÷åñòâà ïåðåíåñëîñü ñ àíãëè÷àí íà ãîëëàíäöåâ. Îñîáåííî áðîñàëèñü â ãëàçà õëåáíûå îïåðàöèè ãîëëàíäöåâ â Ìîñêîâèè. Ïåðâåíñòâóÿ íà õëåáíîì ðûíêå âñåé Åâðîïû, ãîëëàíäöû ðàññ÷èòûâàëè ñäåëàòü Ðîññèþ ñâîåé ãëàâíîé ïîñòàâùèöåé è ñíàáæàòü ðóññêèì õëåáîì âñå ñòðàíû Çàïàäíîé Åâðîïû. Îíè íå òîëüêî ñêóïàëè, ãäå ìîãëè, ãëàñíî ðóññêèé õëåá, íî è âûâîçèëè åãî òàéíî. Ýòî ïðèõîäèëîñü èì äåëàòü ïîòîìó, ÷òî îòïóñê õëåáà èç Àðõàíãåëüñêà èíîçåìöàì áûë ïðåâðàùåí â öàðñêóþ ìîíîïîëèþ, êîòîðóþ èì âûãîäíî áûëî îáõîäèòü. Æàëóÿñü íà òîðãîâûå ïëóòíè èíîçåìöåâ è â îñîáåííîñòè ãîëëàíäöåâ, ðóññêèå ëþäè óêàçûâàëè, ÷òî îíè ïîêóïàþò õëåá íå òîëüêî ó êàçíû, íî ñêóïàþò åãî ïî ìåëî÷àì ó ÷àñòíûõ ëèö: ïîñûëàþò ñâîèõ ïðèêàç÷èêîâ è ðóññêèõ àãåíòîâ äëÿ òàêîé ñêóïêè è äàþò ññóäó ðóññêèì êóïöàì, ÷òîáû îíè äëÿ íèõ ïðèîáðåòàëè çåðíî, ññûïàëè ïî ïîäâîðüÿì è çàòåì îòäàâàëè íà êîðàáëè. Íà Âîëîãäå â îäíîì 1629 ãîäó òàìîæåííûå âëàñòè îòêðûëè 11 òàêèõ íåçàêîííûõ ñêëàäîâ, óñòðîåííûõ äëÿ èíîçåìöåâ ïî ìîíàñòûðñêèì ïîäâîðüÿì è ÷àñòíûì äâîðàì. Íî òàê êàê õëåáíûå îïåðàöèè íîðìèðîâàëèñü ñàìîé êàçíîé â åå âèäàõ, òî ïðîòåñòîâàòü ïðîòèâ íèõ ðóññêîìó òîðãîâîìó ëþäó íå ïðèõîäèëîñü. Îí çàòî ïðîòåñòîâàë ïî äðóãèì ñòàòüÿì èíîçåìíîãî òîðãà.  1627 ãîäó áûëî ïðåäñòàâëåíî öàðþ ïåðâîå (èç èçâåñòíûõ íàì) ÷åëîáèòüå ìîñêîâñêîãî êóïå÷åñòâà íà òîðãîâûõ èíîçåìöåâ. «Ãîñòè è òîðãîâûå ëþäè ìîñêâè÷è è êàçàíöû è ÿðîñëàâöû è íèæåãîðîäöû è êîñòðîìè÷è è âîëîãæàíå è âñåõ ãîñóäàðåâûõ ãîðîäîâ» áèëè ÷åëîì, ÷òîáû «òå áàðàáàíñêèå è ãàëàíñêèå è àìáàðñêèå [Òî åñòü, Áðàáàíòñêèå, Ãîëëàíäñêèå è Ãàìáóðãñêèå] íåìöû, êðîìå àãëèíñêèõ ãîñòåé, ïî-ïðåæíåìó äàëå Àðõàíãåëüñêîãî ãîðîäà è Êîëìîãîð â ãîñóäàðåâó âîò÷èíó íå åçäèëè è äâîðîâ áû ñâîèõ íà Ðóñè íå ñòàâèëè è íà Ðóññêîì áåðåãó ó Ñòóäåíîãî ìîðÿ è â Ñèáèðü ïðîìûñëîâ ñâîèõ ïî-ïðåæíåìó íå îòïóòàëè». Ìîòèâû äëÿ òàêîé ïðîñüáû èçëàãàëèñü îáñòîÿòåëüíî. Âêðàòöå îíè òàêîâû. Ïîñëå ñìóòû («îò Ìîñêîâñêîãî ðàçîðåíüÿ») òîðãîâûå èíîñòðàíöû ïðîíèêëè âíóòðü Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà; â ãîðîäàõ ñòàëè ïîêóïàòü «ó ïîñàäñêèõ ëþäåé òÿãëóþ çåìëþ» è íà íåé ñòðîÿò ñâîè äâîðû; äåðæàò â íèõ ñâîè òîâàðû, ìèíóÿ îôèöèàëüíûå ñêëàäû (ãîñòèíûå äâîðû) è íå «äîÿâëèâàÿ» âñåõ òîâàðîâ â òàìîæíÿõ; òîðãóþò â ýòèõ äâîðàõ â ðîçíèöó, ÷åì ó ðóññêèõ òîðãîâöåâ «òîðãè îòíÿëè»: «íûíå òå íåìöû íà Âîëîãäå è â ßðîñëàâëå è íà Ìîñêâå ñèäÿò ïî àìáàðàì è ïî ëàâêàì è ïðîäàþò âñÿêèå òîâàðû âðîçü». Êðîìå òîãî, íåìöû ñêóïàþò â óñòüÿõ Äâèíû ðóññêóþ ñîëü è âîçÿò åå íà ñâîèõ ñóäàõ â Ìîñêîâñêèé öåíòð, íàæèâÿñü íà íåé è îòíèìàÿ «ïðîìûñëû» ó ðóññêèé. Ðóññêèìè òîâàðàìè, ñêóïëåííûìè íà Ðóñè, îíè íà÷èíàþò òîðã ìåæäó ñîáîé óæå â Àðõàíãåëüñêå, à «â òàìîæíå çàïèñûâàþò òå òîâàðû â ïðîåçä» (òî åñòü íà âûâîç), è, òàêèì îáðàçîì, èõ òîðãîâûå ñäåëêè íà ðóññêîé òåððèòîðèè èçáåãàþò çàêîííîãî îáëîæåíèÿ è «â òîì ãîñóäàðåâà ïîøëèíà ïðîïàäàåò». Äàëåå: ïîëüçóÿñü òåì, ÷òî çà íåìöàìè ïðàâèòåëüñòâîì çàêðåïëåíû ðûáíûå ëîâëè «ó Ñòóäåíîãî ìîðÿ», íåìöû çàâåëè îòòóäà òàéíûé âûâîç õëåáà.  óñòüå ðåê âõîäÿò èíîñòðàííûå êîðàáëè, áóäòî «íà óäüáó è íà ñàëüíóþ äîáû÷ó» (òî åñòü äëÿ ðûáíîãî ëîâà è äîáû÷è âîðâàíè), à íà ñàìîì äåëå â òå êîðàáëè íàñûïàþò «õëåá âñÿêîé — ðîæü è êîíîïëè è ãîðîõ» è óâîçÿò çà ãðàíèöó, è îò òîãî ñòàíîâèòñÿ íà âñåì ñåâåðå «õëåáíàÿ äîðîãîâü» è «âñå ïîìîðñêèå ìåñòà ïîìèðàþò ãîëîäîì». Òàêèå ïîäðîáíîñòè âîññîçäàþò ïåðåä íàìè êàðòèíó øèðîêîãî ðàçâèòèÿ òîðãîâûõ îïåðàöèé èíîçåìöåâ íà Ðóñè, îò êîòîðûõ, ïî ìíåíèþ ðóññêèõ êóïöîâ, èì «ñòàëà ñêóäîñòü âåëèêàÿ». Íî ýòèìè ïîäðîáíîñòÿìè äåëî íå îãðàíè÷èâàëîñü. Ðóññêèì òîðãîâöàì êàçàëîñü óäèâèòåëüíîé è íåïîçâîëèòåëüíîé òà îðãàíèçîâàííîñòü («ìåæ ñåáÿ çàãîâîð»), êàêàÿ ñóùåñòâîâàëà ñðåäè íåìåöêèõ êóïöîâ. Îíè ëîâêî «âûçíàâàëè öåíó» âñÿêîìó ðóññêîìó òîâàðó, èçâåùàëè ñâîþ ðîäèíó î ñîñòîÿíèè ìîñêîâñêîãî ðûíêà, ïîëó÷àëè îòòóäà «ãðàìîòêè» ñ èíñòðóêöèÿìè, è òàê êàê ñâîåâðåìåííî è òî÷íî «ïðî ðóññêèå òîâàðû ó íèõ ñòàâèòöà âåäîìî, ïî÷åìó êàêîé òîâàð íà Ðóñè êóïÿò», òî îíè «ïî ãðàìîòêàì ó íàñ è çàêóïàþò çàãîâîðîì ðóññêèå òîâàðû». Êîíå÷íî, ïëàíîìåðíàÿ è îðãàíèçîâàííàÿ çàêóïêà îòäàâàëà â ðóêè èíîçåìöåâ íàèáîëåå íóæíûé èì òîâàð ïî íàèáîëåå âûãîäíîé äëÿ íèõ öåíå, à ðóññêèå êóïöû «îò òåõ èíîçåìöåâ ñòàëè áåç ïðîìûñëó è ìíîãèå òîðãîâûå ëþäè îò ñâîèõ ïðîìûñëîâ îòáûëè è îòòîãî îñêóäåëè è îäîëæàëè âåëèêèìè äîëãè». Ââèäó âñåõ ýòèõ îáñòîÿòåëüñòâ ðóññêèå ãîñòè è òîðãîâûå ëþäè ïðîñèëè ïðàâèòåëüñòâî íå ïóñêàòü èíîñòðàíöåâ íà âíóòðåííèå ìîñêîâñêèå ðûíêè è ïðåñå÷ü íà ñåâåðíûõ ïðèñòàíèùàõ èõ çëîóïîòðåáëåíèÿ. Ðàíüøå, ãîâîðèëè îíè, èíîçåìíûõ òîðãîâöåâ äàëåå ãàâàíåé «íå ïóùèâàëè, è â òî âðåìÿ ãîñóäàðåâû ïîøëèíû çáèðàëè, à íàì, õîëîïàì è ñèðîòàì âàøèì, áûëè òîðãè ïðîñòðàííûå, è â òå ëåòà íàì âàøè ãîñóäàðñêèå ñëóæáû ñëóæèòü áûëî ðàäåþ÷è, à íå ïëà÷þ÷è».

   Òàêîãî æå ðîäà ÷åëîáèòüÿ, êàæäûé ðàç ñ áîëåå è áîëåå îáñòîÿòåëüíûì äîêëàäîì î çëîóïîòðåáëåíèÿõ «íåìöåâ», ïîäàâàëèñü ìíîãî ðàç, ìåæäó ïðî÷èì, â 1642, 1646 è 1648 ãîäàõ. Ðóññêèå òîðãîâûå ëþäè óïîðíî è íàñòîÿòåëüíî ïðîñèëè íå ïóñêàòü èíîñòðàííûõ êóïöîâ âíóòðü ñòðàíû è ëèêâèäèðîâàòü èõ «äâîðû» â ãîðîäàõ, ãäå îíè «ñèäåëè» ñî ñâîèìè òîâàðàìè, òîðãîâàëè «âðîçíü» è ñêóïàëè ðóññêèé òîâàð, «çàêàáàëÿ è çàäîëæà ìíîãèõ áåäíûõ è äîëæíûõ ðóñêèõ ëþäåé» Òàêèå ïðîñüáû è æàëîáû âåëè çà ñîáîé öåëûå ðàññëåäîâàíèÿ ñî ñòîðîíû ìîñêîâñêèõ âëàñòåé. Ñîáèðàëèñü ñïðàâêè î ïðîøëûõ âðåìåíàõ, êàêîâû ëüãîòû è êîìó èìåííî èç òîðãîâûõ èíîñòðàíöåâ è êîãäà áûëè äàíû. Îò ÷åëîáèò÷èêîâ òðåáîâàëèñü ñîîáðàæåíèÿ î òîì, êàêèì ïîðÿäêîì äóìàëè áû ñàìè îíè äîñòè÷ü ëèêâèäàöèè èíîçåìíîãî òîðãà â ìîñêîâñêèõ ãîðîäàõ: «è îò òîãî ñ íåìåöêèìè ãîñóäàðñòâû ó Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà íåëþáüÿ íå áóäåò ëè? è øòî ó íåìåö íà ðóññêèõ ëþäè åñòü äåíüãè, è òåõ äîëãîâ… âñêîðå… äîïðàâèòü áóäåò íå ìî÷íî, è òå äîëãè íåìöàì êîìó ïëàòèòü ? äà ó íåìåö æå íà Ìîñêâå è â ãîðîäåõ óñòðîåíû äâîðû, è òîëüêî íà òå íåìåöêèå äâîðû êóïöîâ íå áóäåò, è çà òå äâîðû íåìöàì êîìó æå ïëàòèòü äåíüãè?» Íà ýòè òðåâîæíûå âîïðîñû ÷åëîáèò÷èêè îòâå÷àëè, ÷òî îíè «ñ íåìåöêèìè ãîñóäàðñòâû íåëþáüÿ íå ÷àþò», òàê êàê äëÿ íåìöåâ âàæíî òîðãîâàòü ñ Ðóñüþ õîòÿ áû è ó îäíîãî Àðõàíãåëüñêîãî ãîðîäà, ÷òî ïëàòó çà îò÷óæäàåìûå ó íåìöåâ äâîðû, à ðàâíî è äîëãè çà ðóññêèõ äîëæíèêîâ «çàïëàòÿò ãîñòè è òîðãîâûå ëþäè ìèðîì», è ÷òî áóäå íà êàêîé-ëèáî äîëã ðóññêîãî ó íåìöåâ íå îêàæåòñÿ äîêóìåíòà, òî â òàêîì ñëó÷àå «ñî÷òóòñÿ ïî äóøàì».  ðåçóëüòàòå ïðàâèòåëüñòâî ñî÷ëî íóæíûì ïîéòè íàâñòðå÷ó æåëàíèÿì ìîñêîâñêîãî êóïå÷åñòâà è ïðèáåãëî ê íåêîòîðûì îãðàíè÷èòåëüíûì ìåðàì. Îíî òâåðäî ñòàëî íà òîì, ÷òî «íà Ìîñêâå è â ãîðîäåõ âñåì èíîçåìöîì íèêàêèõ òîâàðîâ â ðîçíü íå ïðîäàâàòü, à áóäåò ó÷íóò â ðîçíü ïðîäàâàòü, è òå òîâàðû èìàòü íà âåëèêîãî ãîñóäàðÿ»; «è ïî ÿðìîíêàì èì íè â êîòîðûå ãîðîäû ñ òîâàðû ñâîèìè è ñ äåíüãàìè íå åçäèòü è ïðèêàùèêîâ íå ïîñûëàòü». Òàêèì îáðàçîì, ïðîäàæà â ðîçíèöó è ñêóïêà ïî ìåëî÷àì èíîñòðàíöàì âîñïðåùàëàñü; çà íèìè îñòàâëÿëàñü ëèøü îïòîâàÿ òîðãîâëÿ. Âîñïðåùàëîñü òîðãîâàòü «ìåæ ñåáÿ» íà ðóññêîé òåððèòîðèè è «èíîçåìöó ñ èíîçåìöîì», à ìîæíî èì òîðãîâàòü áûëî òîëüêî ñ ðóññêèìè êóïåöêèìè ëþäüìè. Íî èñïîëíèòü ïðîñüáó ïîñëåäíèõ î òîì, ÷òîáû íå ïóñêàòü èíîçåìíûõ êóïöîâ âíóòðü ñòðàíû, ïðàâèòåëüñòâî íå ìîãëî êàê ïî ôîðìàëüíûì îñíîâàíèÿì, òàê è ïî ïðàêòè÷åñêèì ñîîáðàæåíèÿì. Ñ îäíîé ñòîðîíû, îíî áûëî ñâÿçàíî äîãîâîðàìè (íàïðèìåð, Òàâçèíñêèì è Ñòîëáîâñêèì ñî øâåäàìè), ïî êîòîðûì âûãîâîðåíî áûëî ïðàâî èíîçåìíûì êóïöàì òîðãîâàòü íå òîëüêî íà ïðèñòàíÿõ è â ïîãðàíè÷íûõ ãîðîäàõ, íî è íà íåêîòîðûõ âíóòðåííèõ ðûíêàõ Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà. À âî-âòîðûõ, ñàìî ïðàâèòåëüñòâî âåëî ñ èíîñòðàíöàìè ñòîëü êðóïíûå è ñëîæíûå òîðãîâûå îáîðîòû, ÷òî â ñâîèõ æå èíòåðåñàõ áûëî äàëåêî îò ìûñëè óäàëÿòü èõ îò Ìîñêâû è äðóãèõ òîðãîâûõ öåíòðîâ. Åñëè ê ýòîìó äîáàâèòü, ÷òî ìîñêîâñêàÿ àäìèíèñòðàöèÿ íå èìåëà ïðèâû÷êè ïåäàíòè÷íî èñïîëíÿòü âåëåíèÿ âëàñòè, òî ìîæíî ïîíÿòü, ÷òî èíîçåìíûå êóïöû è ïîñëå âñåõ çàïðåùåíèé ïðîäîëæàëè ñâîþ ïðàêòèêó — îñòàâàëèñü âíóòðè ãîñóäàðñòâà, çàíèìàëèñü ñêóïêîé ðóññêîãî ñûðüÿ, òîðãîâàëè ìåæäó ñîáîé, îáõîäÿ òàìîæåííûé äîñìîòð, è ïðîäàâàëè ñâîè òîâàðû «â ðîçíü». Äîìîãàòåëüñòâà ìîñêîâñêèõ òîðãîâûõ ëþäåé, òàêèì îáðàçîì, íå äîñòèãàëè öåëè. Ýòèì îáúÿñíÿåòñÿ òîò õîä ñî ñòîðîíû ãîñòåé è êóïöîâ, ÷òî îíè îáðàòèëèñü çà ïîìîùüþ è ñîäåéñòâèåì ê äðóãèì ãðóïïàì ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ. Îäíîâðåìåííî ñ ìîñêîâñêèì êóïå÷åñòâîì, à èíîãäà è ñîâìåñòíî ñ íèì, ïðîòèâ èíîçåìöåâ îïîë÷àþòñÿ ñëóæèëûå ëþäè è äóõîâåíñòâî. Íà çåìñêîì ñîáîðå 1648-1649 ãã. ïðåäñòàâèòåëè ñðåäíèõ êëàññîâ, äâîðÿíå è ïîñàäñêèå ëþäè (ãëàâíûì îáðàçîì, òîðãîâûå), âîøëè, ïî-âèäèìîìó, â ñîãëàøåíèå ìåæäó ñîáîé è äåéñòâîâàëè ïîñòîÿííî «çàîäèí». ×åëîáèòüÿ ñëóæèëûõ ïîääåðæèâàëè òÿãëûå ëþäè, ÷åëîáèòüÿ òÿãëûõ ëþäåé ïîääåðæèâàëè ñëóæèëûå, — è â ðåçóëüòàòå ïðàâèòåëüñòâî, âñòðå÷àÿñü ñ ÷èñòî êëàññîâûì èíòåðåñîì, èìåëî ïðîòèâ ñåáÿ âåñü «ìèð», «âñþ çåìëþ». Òàê è â âîïðîñå îá óäàëåíèè èíîñòðàííûõ êóïöîâ â Àðõàíãåëüñê ïðîñèòåëÿìè ÿâèëèñü íå îäíè «ãîñòè è òîðãîâûå ëþäè», à íà ïåðâîì ìåñòå «ñòîëüíèêè è ñòðÿï÷èå, è äâîðÿíå ìîñêîâñêèå, è ãîðîäîâûå äâîðÿíå, è äåòè áîÿðñêèå» (òî åñòü, âñå «÷èíû» èëè ðàçðÿäû ñëóæèëîãî êëàññà). Ïðè îáñóæäåíèè ÷àñòíîñòåé ýòîãî äåëà ïðàâèòåëüñòâî «äîïðàøèâàëî» íå îäíèõ ñïåöèàëèñòîâ òîðãîâîãî äåëà, íî è ëþäåé äâîðÿíñêèõ «÷èíîâ», êîòîðûå è äàâàëè ñâîè îòçûâû âìåñòå ñ êóïöàìè. Íî êðîìå ýòîãî îðãàíèçîâàííîãî ñîäåéñòâèÿ, ïðîÿâëÿâøåãîñÿ â ïðèëè÷íûõ ôîðìàõ, ñëóæèëàÿ ìàññà âûñòóïàëà èíîãäà ïðîòèâ «íåìöåâ», êàê ãðóáàÿ ñòèõèéíàÿ ñèëà.  òå æå ìåñÿöû, êîãäà îáñóæäàëè èíîçåìöû âîïðîñ íà çåìñêîì ñîáîðå, â ìîñêîâñêèõ Âîéñêàõ ïðîèñõîäèëî äâèæåíèå ïðîòèâ íåìåöêèõ êîìàíäèðîâ. Øâåäñêèé ðåçèäåíò â Ìîñêâå Ïîì-ìåðåíèíã äîíîñèë â Øâåöèþ, ÷òî 2000 ìîñêîâñêèõ äâîðÿíñêèõ ðåéòàðîâ íèêàê íå õîòÿò ïîçâîëèòü êîìàíäîâàòü ñîáîé ãîëëàíäñêèì èëè âîîáùå èíîçåìíûì îôèöåðàì, êîòîðûõ îíè íàçûâàþò íåêðåùåíûìè; è ïðàâèòåëüñòâî èç íèõ ñàìèõ ïîäó÷èâàåò 200 ÷åëîâåê, ÷òîáû îíè ïîòîì ìîãëè îáó÷àòü ïðî÷èõ è êîìàíäîâàòü èìè. Ê âûñòóïëåíèÿì ïðîòèâ «íåìöåâ» ñëóæèëîãî êëàññà ïðèñîåäèíÿëèñü è âûñòóïëåíèÿ äóõîâåíñòâà. Äî íàñ äîøåë ðàññêàç î òîì, áóäòî áû ïàòðèàðõ Íèêîí â íà÷àëå ñâîåãî ïàòðèàðøåñòâà âîçäâèã ãîíåíèå íà íåìöåâ çà òî, ÷òî îíè â Ìîñêâå íîñèëè ðóññêîå ïëàòüå. Ñëó÷èëîñü ýòî ïîòîìó, ÷òî, êîãäà â ãîðîäå ïðîèñõîäèë îäíàæäû áîëüøîé êðåñòíûé õîä ñ ó÷àñòèåì ïàòðèàðõà, è Íèêîí áëàãîñëîâëÿë ñòîÿâøèé êðóãîì íàðîä, òî íåìöû, áûâøèå ñðåäè ðóññêèõ, íå êðåñòèëèñü, íå êëàíÿëèñü ïàòðèàðõó, êàê ýòî äåëàë ïðàâîñëàâíûé íàðîä. Íèêîí ðàññåðäèëñÿ è íàñòîÿë íà òîì, ÷òîáû âïðåäü çàïðåòèòü èíîçåìöàì íîñèòü ðóññêîå ïëàòüå. «Òåïåðü ïîýòîìó (ãîâîðèò èçâåñòíûé íàì Îëåàðèé) âñå èíîñòðàíöû, êàêèõ áû çåìåëü îíè íè áûëè, äîëæíû õîäèòü îäåòûìè â êîñòþìû ñâîèõ ñòðàí». Íå îñïàðèâàÿ âåðîÿòíîñòè ýòîãî ðàññêàçà, ìîæåì îäíàêî çàìåòèòü, ÷òî âðàæäó ê «íåìöàì», æèâøèì â Ìîñêâå, Íèêîí óíàñëåäîâàë îò ñâîåãî ïðåäøåñòâåííèêà ïàòðèàðõà Èîñèôà. Èìåííî åùå ïðè Èîñèôå íà÷àëèñü îòêðûòûå âûñòóïëåíèÿ ìîñêîâñêîãî äóõîâåíñòâà ïðîòèâ ñîæèòåëüñòâà ñ èíîçåìöàìè, è ñàì Èîñèô, âìåñòå ñ íåêîòîðûìè áîÿðàìè, õîòåë âûæèòü èç Ìîñêâû íå òîëüêî òîðãîâûõ èíîçåìöåâ, íî òàêæå è èíîñòðàííûõ îôèöåðîâ, æèâøèõ â ñàìîé ñòîëèöå. Íàòèñêè íà ïðàâèòåëüñòâî îòäåëüíûõ ëèö â ýòîì íàïðàâëåíèè íå óäàâàëèñü, îäíàêî, äî òîãî âðåìåíè, ïîêà çà äåëî íå âçÿëèñü öåëûå îðãàíèçàöèè èç öåðêîâíîé ñðåäû. Èìåííî ïî ïî÷èíó çíà÷èòåëüíûõ ãðóïï ìîñêîâñêîãî äóõîâåíñòâà íà÷àëèñü îãðàíè÷åíèÿ èíîñòðàíöåâ â ïðàâàõ èõ æèòåëüñòâà â Ìîñêâå.  íà÷àëå 1643 ãîäà îêîëî äåñÿòêà ìîñêîâñêèõ ïðè÷òîâ ðàéîíà Ìÿñíèöêîé è Ïîêðîâêè ïîäàëè öàðþ ÷åëîáèòüå î òîì, ÷òî «â èõ äå ïðèõîäåõ íåìöû íà ñâîèõ äâîðåõ áëèçêî öåðêâåé ïîñòàâèëè ðîïàòû [ðîïàòû — èíîâåð÷åñêèå õðàìû], è ðóññêèõ ëþäåé íåìöû ó ñåáÿ âî äâîðåõ äåðæàò, è âñÿêîå îñêâåðíåíèå ðóññêèì ëþäåì îò òåõ íåìåö áûâàåò… è îò òåõ äå íåìåö ïðèõîäû èõ ïóñòåþò». À ïîòîìó ïðè÷òû ïðîñèëè, ÷òîáû «ãîñóäàðü èõ ïîæàëîâàë, âåëåë ñ òåõ äâîðîâ íåìåö ñîñëàòü» è âïðåäü íå âåëåë â èõ ïðèõîäàõ íåìöàì äâîðîâ è äâîðîâûõ ìåñò ïîêóïàòè». Ãîñóäàðü óäîâëåòâîðèë ýòî ÷åëîáèòüå íå âïîëíå: íåìöåâ íå ñîñëàë, íî óêàçàë «ðîïàòû, êîòîðûå ó íåìåö ïîñòàâëåíû íà äâîðåõ áëèçêî ðóññêèõ öåðêâåé, ñëîìàòü» è ïî âñåé Ìîñêâå «äâîðîâ è äâîðîâûõ ìåñò íåìöàì è íåìêàì âäîâàì ó ðóññêèõ ëþäåé íå ïîêóïàòü». Íî ëåò ÷åðåç äåñÿòü ìîñêîâñêîå íàñåëåíèå äîáèëîñü è òîãî, ÷åãî òåïåðü íå äîáèëèñü ïðè÷òû, èìåííî ïîëíîãî âûñåëåíèÿ «íåìöåâ» çà ïðåäåëû ìîñêîâñêîé ñòîëèöû. Ïîâîäîì äëÿ ýòîé ìåðû ïîñëóæèëè áîëüøèå ïîæàðû, îïóñòîøèâøèå Ìîñêâó â 1652 ãîäó. Ïîñëå íèõ, â ñâÿçè ñ âîïðîñîì î çàñòðîéêå è ðåãóëèðîâêå ïîãîðåâøèõ êâàðòàëîâ, ïîäíÿò áûë âîïðîñ è îá îòâîäå äëÿ èíîñòðàíöåâ îñîáîãî ìåñòà äëÿ ñòðîéêè çà ïðåäåëàìè Ìîñêâû âíå åå «ñëîáîä» è «óëèö». Ñ îñåíè 1652 ãîäà íà÷àëè «ñòðîèòü» çíàìåíèòóþ «íîâóþ èíîçåìñêóþ ñëîáîäó çà Ïîêðîâñêèìè âîðîòàìè çà Çåìëÿíûì ãîðîäîì ïîäëå ßóçû-ðåêè», òî åñòü «ðîçäàëè â òîé Íåìåöêîé ñëîáîäå ïîä äâîðû çåìëè, ðàçìåðÿ ïðîòèâ íàêàçó». Ñ ýòîãî âðåìåíè è îáðàçîâàëñÿ ïîä Ìîñêâîé òîò èíîçåìíûé ïîñåëîê, êóëüòóðíîå âëèÿíèå êîòîðîãî íà Ìîñêâó îêàçàëîñü, ïðîòèâ îæèäàíèé ìîñêîâñêèõ îõðàíèòåëåé, ãîðàçäî ñèëüíåå ïðîñòîãî ñîæèòåëüñòâà èíîçåìöåâ ñ ìîñêâè÷àìè â ìîñêîâñêèõ óëèöàõ.

Ãëàâà òðåòüÿ.
Âòîðàÿ ïîëîâèíà XVII âåêà

I

   Ðàññêàçàííûå âûøå ñîáûòèÿ èç îáëàñòè îòíîøåíèé Ìîñêâû ê èíîçåìöàì ðàçâèâàëèñü îäíîâðåìåííî ñ äðóãèìè ïðîöåññàìè áîëüøîé âàæíîñòè âî âíóòðåííåé æèçíè ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà. Ñìóòà íà÷àëà XVII âåêà âûçâàëà ñàìîäåÿòåëüíîñòü òåõ îáùåñòâåííûõ ãðóïï, êîòîðûå â XVI âåêå, äî ñìóòû, ïðåäñòàâëÿëè ñîáîé ïàññèâíûé ìàòåðèàë â ðóêàõ âîò÷èííîé ìîñêîâñêîé âëàñòè. Íåîáõîäèìîñòü ñàìîîáîðîíû ïðèó÷èëà ïîäàòíûå îáùèíû â ãîðîäàõ è ñåâåðíûõ âîëîñòÿõ ê ïîëèòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Îíè íå òîëüêî ñàìè, êàæäàÿ â îòäåëüíîñòè, îáðàòèëèñü â âîåííûå îðãàíèçàöèè, íî è ñóìåëè óñòðîèòü êðóïíûå ñîþçû ãîðîäîâ è âîëîñòåé äëÿ áîðüáû ñî ñâîèìè ïëåìåííûìè è ñîöèàëüíûìè âðàãàìè. Èõ ïîäàòíîå óñòðîéñòâî, ñ ïðèâû÷íûìè âåêîâûìè ôîðìàìè îáùåíèÿ è êðóãîâîé ïîðóêè, îáëåã÷àëî äëÿ íèõ ïåðåõîä ê áîëåå ñëîæíûì âûñòóïëåíèÿì, à ãîðîäñêèå óêðåïëåíèÿ äàâàëè èì èçâåñòíóþ ñòîéêîñòü è ñèëó. Ðàçäàâèòü ãîðîäñêîé «ìèð» ïðîñòûì âîèíñêèì íàëåòîì áûëî íåâîçìîæíî è ðàññåÿòü ñïëî÷åííûõ ïîñòîÿííûì ñîñåäñòâîì ëþäåé áûëî íåëåãêî. Ãîðàçäî ëåã÷å ýòî ìîæíî áûëî ñäåëàòü ñ óåçäíûìè «äâîðÿíàìè è äåòüìè áîÿðñêèìè» — òåì ñëóæèëûì ëþäîì, êîòîðûé ñèäåë ðàññåÿíî, â îäèíî÷êó, ïî ñâîèì ïîìåñòüÿì èëè âîò÷èíàì è ñîáèðàëñÿ â îäíó «ñîòíþ» èëè â îäèí «ãîðîä» ëèøü ïî ïîâåñòêàì îò ïðàâèòåëüñòâà. Ïîÿâëåíèå â óåçäå âðàæåñêîãî (ëèòîâñêîãî èëè êàçà÷üåãî) îòðÿäà çàñòàâëÿëî äâîðÿí è äåòåé áîÿðñêèõ èëè ðàçáåãàòüñÿ èëè ñäàâàòüñÿ âðàãó. Áåæàëè îíè âñåãî ÷àùå â ãîðîäà, çà èõ êðåïîñòíóþ îãðàäó, è òàì ïðèìûêàëè ê ãîðîäñêîìó «ìèðó». Îò íåãî ïîëó÷àëè îíè çàùèòó è õëåá íàñóùíûé, à åìó äàâàëè áîåâîå ðóêîâîäñòâî, èíîãäà æå è àäìèíèñòðàòèâíûé îïûò. Íå èìåÿ â óñëîâèÿõ ñîñëîâíîãî ñâîåãî áûòà äîñòàòî÷íîé ïî÷âû äëÿ êëàññîâîé îðãàíèçàöèè, äâîðÿíå ïðèó÷àëèñü ê íåé íà ïðèìåðå ãîðîæàí è êðåñòüÿí, ñ êîòîðûìè ñâîäèëà èõ ñóäüáà â ìèíóòû ãîñóäàðñòâåííîé «ðàçðóõè». Ñîþç äâîðÿíñòâà ñ ãîðîäàìè, òàêèì ïóòåì îáðàçîâàâøèéñÿ â 1612 ãîäó, îêàçàëñÿ â ñèëàõ îñâîáîäèòü ñòðàíó îò âðàãîâ âíåøíèõ è âîññòàíîâèòü â íåé âíóòðåííèé ïîðÿäîê.

   Âïå÷àòëåíèÿ è îïûò ñìóòíûõ ëåò íå áûëè çàáûòû ïîñëå óñïîêîåíèÿ ñòðàíû è öàðñêîãî èçáðàíèÿ. Öàðñêàÿ âëàñòü, âîññòàíîâëåííàÿ â 1613 ãîäó, íå áûëà ïî ñóùåñòâó ñâîåìó ñòàðîé ïàòðèàðõàëüíî-âîò÷èííîé âëàñòüþ XVI âåêà. Îíà ïðàâèëà ñòðàíîé ñ ïîìîùüþ ïðåäñòàâèòåëüíûõ ñîáðàíèé, «ñîáîðîâ», íà êîòîðûå ïðèçûâàëèñü ëþäè ñëóæèëîãî è ïîäàòíîãî ñîñëîâèé. Íà ñîáîðàõ ïðåäñòàâèòåëè è òîé è äðóãîé ñðåäû îäèíàêîâî ïðèó÷àëèñü ê ðàçóìåíèþ ãîñóäàðñòâåííîé îáñòàíîâêè, ê îïðåäåëåíèþ è çàùèòå ñâîèõ ñîñëîâíûõ èíòåðåñîâ, ê îðãàíèçîâàííûì âûñòóïëåíèÿì. Ïðàêòèêà ñîáîðîâ è ñòàðûé ìîñêîâñêèé îáû÷àé äàâàëè çàêîííûå ñïîñîáû äëÿ òàêèõ âûñòóïëåíèé. Òà èëè èíàÿ ñîñëîâíàÿ ãðóïïà â òå÷åíèå ñîáîðíîé ñåññèè íàõîäèëà ñëó÷àé ïîäàòü íà ãîñóäàðåâî èìÿ «ñêàçêó» (äîêëàä) è â ýòîé «ñêàçêå» èçëàãàëà ñâîè ïîæåëàíèÿ â ôîðìå ÷åëîáèòüÿ, óäîâëåòâîðèòü êîòîðîå áûëî â ãîñóäàðåâîé âîëå. È âíå ñîáîðîâ ñîñòàâëÿëèñü òàêîãî ðîäà ÷åëîáèòüÿ îò ëþäåé ðàçëè÷íûõ êàòåãîðèé. Âûøå íàìè ïîäðîáíî ãîâîðèëîñü î ÷åëîáèòüÿõ ìîñêîâñêèõ êóïöîâ, íàïðàâëåííûõ ïðîòèâ èíîçåìíîãî òîðãà; èçâåñòíî íå ìàëî ïîäîáíûõ êîëëåêòèâíûõ, «ìèðñêèõ» ÷åëîáèòèé ïî äðóãèì ïîâîäàì. Âñå îíè ïîêàçûâàëè, ÷òî ïðèîáðåòåííàÿ â ñìóòíûå ãîäû àêòèâíîñòü íå áûëà óòðà÷åíà íàñåëåíèåì, ÷òî îíî ñîçíàòåëüíî îòíîñèëîñü ê îêðóæàþùåé åãî ïîëèòè÷åñêîé äåéñòâèòåëüíîñòè è ïðîáîâàëî íà íåå âëèÿòü. Ê êîíöó öàðñòâîâàíèÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à ïðàêòèêà êîëëåêòèâíûõ îáðàùåíèé ê âëàñòè óñòàíîâèëàñü òâåðäî è âìåñòå ñ òåì âûÿñíèëîñü, ÷òî ïðàâèòåëüñòâî íå â ñèëàõ óäîâëåòâîðèòü âñå ïîæåëàíèÿ ñîñëîâíûõ ãðóïï. Çäåñü íåò íóæäû èçúÿñíÿòü ïðè÷èíû ýòîãî ÿâëåíèÿ; äîñòàòî÷íî òîëüêî óêàçàòü, ÷òî, íå ïîëó÷àÿ æåëàòåëüíûõ îòâåòîâ íà ñâîè äîìîãàòåëüñòâà, êàê ñëóæèëûå, òàê è òÿãëûå ñëîè íàñåëåíèÿ âûêàçûâàëè ïðèçíàêè íåóäîâëåòâîðåííîñòè è íåóäîâîëüñòâèÿ. Ýòè ïðèçíàêè â ñåðåäèíå XVII âåêà ñòàëè íàðàñòàòü ñ áîëüøîé áûñòðîòîé, è âíèìàòåëüíûå ñîâðåìåííèêè ïîíÿëè, ÷òî äåëî ìîæåò ïðèäòè ê ãðîçíîé ðàçâÿçêå. Øâåäñêèå äèïëîìàòû, áûâøèå â Ìîñêâå â ïîñëåäíåå äåñÿòèëåòèå öàðñòâîâàíèÿ Ìèõàèëà Ôåäîðîâè÷à, äîíîñèëè ñâîåìó ïðàâèòåëüñòâó, ÷òî ìîñêîâñêèé «ãîñóäàðñòâåííûé ñòðîé íåïðî÷åí, è ïåðåâîðîò â áëèæàéøåì áóäóùåì íåèçáåæåí», ÷òî â Ìîñêâå ñêîðî «ïðîèçîéäåò îáùåå âîññòàíèå». È ñàìè ìîñêîâñêèå ëþäè ïîãîâàðèâàëè, ÷òî ó íèõ ñòàëà «âî âñåì ñêîðáü», «ñìÿòåíüå ñòàëî âåëèêîå». Òÿæåëîå ýêîíîìè÷åñêîå ïîëîæåíèå, ãîñïîäñòâî èíîçåìíîãî êàïèòàëà íà ðûíêå, òÿæåñòü ïîäàòåé, ðàçáðîä òðóäîâîãî íàñåëåíèÿ èç ãîðîäñêèõ îáùèí è ñ ïîìåùè÷üåé ïàøíè, èçíóðèòåëüíûå ñëóæáû — âñå ýòî ðàçäðàæàëî íàñåëåíèå, à íåóìåíèå âëàñòè îáëåã÷èòü òÿãîòó æèçíè ñîçäàâàëî îáùóþ óâåðåííîñòü, ÷òî âëàñòü íå õî÷åò ïîìî÷ü ëþäÿì â èõ áåäàõ, ïîä âëèÿíèåì êîðûñòíûõ áîÿð, ïî÷åìó ìîñêâè÷è è îæèäàëè, ÷òî áîÿðàì «îò çåìëè áûòü ïîáèòûì».

   Ïåðåìåíà íà ìîñêîâñêîì ïðåñòîëå, ïðîèñøåäøàÿ â 1645 ã., óñêîðèëà êðèçèñ. Ñ âîöàðåíèåì Àëåêñåÿ Ìèõàéëîâè÷à ïðèøëè ê âëàñòè íîâûå ëþäè, à â íàñåëåíèè çàðîèëèñü íîâûå íàäåæäû. Íî è íîâûå ëþäè íå ïðèíåñëè ñ ñîáîé óëó÷øåíèé. Òîãäà â ãîñóäàðñòâå ïðîèçîøåë ðÿä áåñïîðÿäêîâ.  1648 ãîäó âîëíà ìÿòåæåé ïðîêàòèëàñü îò Ñîëüâû÷åãîäñêà è Óñòþãà Âåëèêîãî äî Êóðñêà è ×óãóåâà. À â ñàìîé Ìîñêâå â èþíå 1648 ãîäà ïðîèçîøåë áóíò, ïîñëåäñòâèÿ êîòîðîãî ïîçâîëÿþò ïðèäàòü åìó çíà÷åíèå ðåâîëþöèè. Íà÷àëà áóíò â Ìîñêâå ÷åðíü, ïîìîãëè åé ñòðåëüöû, ïîääåðæàëè äâèæåíèå äâîðÿíå, è â ðåçóëüòàòå ïðàâèòåëüñòâî êàïèòóëèðîâàëî. Ïî æåëàíèþ íàñåëåíèÿ, îíî ïðåäïðèíÿëî îáùèé ïåðåñìîòð äåéñòâîâàâøåãî çàêîíîäàòåëüñòâà ñ ÿâíîé òåíäåíöèåé ê åãî äåìîêðàòèçàöèè — «÷òîáû Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà âñÿêèõ ÷èíîâ ëþäåì îò áîëüøåãî è äî ìåíüøåãî ÷èíó ñóä è ðîñïðàâà áûëà âî âñÿêèõ äåëåõ âñåì ðîâíà». Ýòó òåíäåíöèþ ãîðÿ÷î îñóæäàë ïàòðèàðõ Íèêîí, íåãîäóÿ íà òî, ÷òî ïî íîâîìó çàêîíó, âûðàáîòàííîìó â Óëîæåíèè 1648-1649 ãã., åìó, ïàòðèàðõó, ñóä îäèí (ðàâíûé) ñî ñòðåëüöîì (íèçøèì ñëóæèëûì ÷åëîâåêîì) è ñ ìóæèêîì (íèçøèì òÿãëûì ÷åëîâåêîì). Ýòó æå òåíäåíöèþ îòìå÷àëè è øâåäû, áûâøèå îñåíüþ 1648 ãîäà â Ìîñêâå. Îíè äîíîñèëè èç Ìîñêâû â Øâåöèþ, ÷òî «çäåñü ðàáîòàþò ïðèëåæíî íàä òåì, ÷òîáû ïðîñòîëþäèíû è ïðî÷èå óäîâëåòâîðåíû áûëè õîðîøèìè çàêîíàìè è ñâîáîäîþ». Îäíàêî, ãîâîðÿ î äåìîêðàòèçàöèè, íàäîáíî ïîìíèòü, ÷òî äëÿ Ìîñêâû òîãî âðåìåíè ýòîò òåðìèí èìååò ñâîé óñëîâíûé ñìûñë. Îò äâèæåíèÿ 1648 ãîäà âûèãðàëè íå îáùåñòâåííûå íèçû â íàøåì ñìûñëå ñëîâà, íå êðåñòüÿíñòâî íà âëàäåëü÷åñêèõ çåìëÿõ è íå õîëîïû âî âëàäåëü÷åñêèõ äâîðàõ, ñëîâîì, íå òà êðåïîñòíàÿ ìàññà, íà òðóäå êîòîðîé áûë òîãäà îñíîâàí ÷àñòíî-õîçÿéñòâåííûé ñòðîé. Åå íå òîëüêî îñòàâèëè â ïðåæíèõ óñëîâèÿõ çàêàáàëåíèÿ, íî ïîäâåðãëè åùå áîëåå ñòðîãîìó íàäçîðó è áîëåå òî÷íîé ðåãèñòðàöèè. Âûèãðàëè îò íàðîäíûõ âîëíåíèé òå ñðåäíèå ñëîè îáùåñòâà, êîòîðûå íàõîäèëèñü ìåæäó îáùåñòâåííîé âåðøèíîé, áîÿðñòâîì è âûñøèì äóõîâåíñòâîì, ñ îäíîé ñòîðîíû, êðåïîñòíîé ìàññîé, ñ äðóãîé. Ýòè ñðåäíèå ñëîè ñîñòîÿëè èç ïîìåñòíîãî Äâîðÿíñòâà, òîðãîâûõ ëþäåé è ãîðîæàí («ïîñàäñêèõ ëþäåé»), ñîþçîì êîòîðûõ â 1612 ãîäó áûëà ïîáåæäåíà ñìóòà, à â 1648 ãîäó áûëî çàïóãàíî ïðàâèòåëüñòâî. Ïîëèòè÷åñêàÿ ïîáåäà ýòèõ îáùåñòâåííûõ ãðóïï îòðàçèëàñü â Óëîæåíèè 1648-1649 ãã. öåëûì ðÿäîì çàêîíîïîëîæåíèé, ñîçäàâøèõ íîâîå óñòðîéñòâî ãîðîäîâ, óêðåïèâøèõ ïðàâî ïîìåùèêîâ íà òðóä êðåñòüÿí, óïðàçäíèâøèõ ñóäåáíûå ëüãîòû äóõîâåíñòâà è òåì ïîëîæèâøèõ íà÷àëî ðàâíîïðàâèþ ñåðåäèíû ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà ñ åãî àðèñòîêðàòè÷åñêèì âåðõîì.

   Ýòî áûë çíàìåíàòåëüíûé ìîìåíò âî âíóòðåííåé èñòîðèè Ìîñêâû.  ñìóòíûå äíè ìîñêîâñêîãî áóíòà 1648 ã. è â ñëåäóþùèå çà áóíòîì íåäåëè çíà÷èòåëüíî îáîñòðèëîñü ïîëèòè÷åñêîå ñîçíàíèå äâîðÿíñêîé ìàññû. Äâîðÿíå, ñîáðàâøèåñÿ òîãäà ïî ðàçíûì ïîâîäàì â çíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå â Ìîñêâå, âûøëè èç îáû÷íîãî ïîâèíîâåíèÿ âëàñòè è çàãîâîðèëè ñ ïðàâèòåëüñòâîì íå â ïðåæíåì òîíå ÷åëîáèòèé, à èíûì ÿçûêîì, ïðåäúÿâèâ åìó ñâîè ïîæåëàíèÿ â ôîðìå óëüòèìàòèâíîé. Ñëó÷èëîñü ýòî âïåðâûå 10 èþíÿ 1648 ãîäà, è ñ òåõ ïîð â ñðåäå äâîðÿíñòâà íå ðàç ñëûøàòñÿ îïïîçèöèîííûå ðå÷è è çâó÷àò óëüòèìàòèâíûå íîòû. Äâîðÿíñòâî ñîçíàëî ñâîå êëàññîâîå åäèíñòâî è îùóòèëî ñâîé óäåëüíûé âåñ.  ðàâíîé ìåðå òî æå íàáëþäàëîñü â òîðãîâî-ïðîìûøëåííûõ ãðóïïàõ íàñåëåíèÿ, ýòè ãðóïïû óñèëåííî äîáèâàþòñÿ ñâîèõ öåëåé, ñòîéêî çàùèùàþò ñâîè èíòåðåñû. Áîðüáà çà ãîðîäñêîé ðûíîê è ïðîìûñåë ñ ÷óæäûìè ãîðîäó îáùåñòâåííûìè ýëåìåíòàìè, ñòðåìëåíèå ïðèêðåïèòü ê ãîðîäó âñå åãî ïîäàòíîå íàñåëåíèå, ÷òîáû íèêòî íå óêëîíÿëñÿ îò ïîäàòåé, æåëàíèå âûæèòü èíîñòðàíöåâ ñ âíóòðåííèõ ìîñêîâñêèõ ðûíêîâ — âñå ýòî âûçûâàåò ÷ðåçâû÷àéíóþ ýíåðãèþ è íàñòîé÷èâîñòü òîðãîâûõ è ïîñàäñêèõ ëþäåé, è â êîíöå êîíöîâ îíè òîðæåñòâóþò ïîáåäó, ÿâëÿÿ ïðåä çðèòåëåì âñå ÷åðòû ñîçíàòåëüíîé êëàññîâîé ðàáîòû. Ñ ýòèõ ïîð ìîæíî ãîâîðèòü îá îáùåñòâåííîé æèçíè â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå. Ñî âðåìåíè ðåâîëþöèîííûõ ïîòðÿñåíèé 1648 ãîäà ïðàâèòåëüñòâî ïåðåñòàåò âñåöåëî ðóêîâîäèòü æèçíüþ ïîä÷èíåííîãî åìó îáùåñòâà è ïðåäñòàâëÿòü ñîáîé åãî èíòåðåñû. Îíî äàæå îñòåðåãàåòñÿ ñâîèõ ïîääàííûõ è â ïåðâûõ ïðèïàäêàõ ðåâîëþöèîííûõ ñòðàõîâ èùåò âîçìîæíîñòè ñîçäàòü ñåáå îõðàíó èç ÷óæåñòðàíöåâ. Öàðü Àëåêñåé â èñõîäå 1648 ã. äóìàë îáðàçîâàòü ïîä âåðõîâíûì íà÷àëüñòâîì ñâîåãî òåñòÿ È. Ä. Ìèëîñëàâñêîãî, êîòîðûé «î÷åíü ïîëàãàåòñÿ íà ãîëëàíäöåâ», è ïîä êîìàíäîé ãîëëàíäñêîãî ïîëêîâíèêà Áóêãîôåíà ñèëüíûé îòðÿä «ëåéá-ãâàðäèè» äëÿ ëè÷íîé îõðàíû öàðÿ è åãî ñåìüè. Ñëóõè îá ýòîì øëè â Ìîñêâå âñþ çèìó 1648-1649 ãã.  êîíöå êîíöîâ îòðÿä Áóêãîôåíà îáðàçîâàëñÿ íå èç èíîçåìöåâ, à èç «äâîðÿíñêèõ ðåéòàðîâ» è âñêîðå æå ïðîÿâèë ñåáÿ íåäîñòàòêîì äèñöèïëèíû, íå ïîæåëàâ ïîä÷èíèòüñÿ èíîçåìíûì îôèöåðàì [Îá ýòîì ãîâîðèëîñü âûøå. Î çàáîòàõ öàðÿ Àëåêñåÿ îòíîñèòåëüíî îõðàííûõ âîéñê ñì. ëþáîïûòíûå çàìå÷àíèÿ À. Ì. Çàîçåðñêîãî â åãî òðóäå «Öàðü Àëåêñåé Ìèõàéëîâè÷ â ñâîåì õîçÿéñòâå» (Ñïá. 1917, ñòð. 334 è ñë.)]. Íåíàäåæíîñòü òàêîé äâîðÿíñêîé îõðàíû ïîâåëà öàðÿ Àëåêñåÿ ê îáðàçîâàíèþ îñîáî ïîäîáðàííûõ ïî ëè÷íîìó ñîñòàâó íàäåæíûõ îòðÿäîâ «íàäâîðíûõ ñòðåëüöîâ» è «íàäâîðíîé ïåõîòû», êîòîðûå è îõðàíÿëè ìîñêîâñêèé äâîðåö, ïîëüçóÿñü îñîáûìè ìèëîñòÿìè öàðÿ.

II

   Áëèçêîå çíàêîìñòâî ñ õîäîì ìîñêîâñêîé æèçíè â îïèñûâàåìîå âðåìÿ ïîçâîëÿåò ïðåäñòàâèòü ñåáå âñþ ñèëó è ãëóáèíó äóøåâíûõ ïîòðÿñåíèé, ïåðåæèòûõ ìîñêîâñêèì îáùåñòâîì. Ïî ñîâðåìåííîìó âûðàæåíèþ, òîãäà «ìèð âåñü êà÷àëñÿ». Âñïîìíèì, ÷òî çà ðåâîëþöèîííûìè âñïûøêàìè è îñòðîé ñîñëîâíîé áîðüáîé ïåðâûõ ëåò öàðÿ Àëåêñåÿ ïîñëåäîâàëà öåðêîâíàÿ ðàñïðÿ — ñâåðæåíèå Íèêîíà è âûçâàííûé èì ðàñêîë, à çàòåì ðàçðàçèëñÿ Ðàçèíñêèé áóíò. Îáùåñòâåííàÿ æèçíü ïîëó÷èëà ñòîëü áóðíûé õàðàêòåð, ÷òî òîëüêî ñëèøêîì êîñíûå óìû ìîãëè îñòàâàòüñÿ â ñïîêîéíîì ðàâíîâåñèè. Æèçíü ñòàâèëà äëèííûé ðÿä òåîðåòè÷åñêèõ âîïðîñîâ è ïðàêòè÷åñêèõ çàäà÷ â ñàìûõ ðàçíîðîäíûõ ñôåðàõ ïðàâèòåëüñòâåííîé è ÷àñòíîé äåÿòåëüíîñòè. Äëÿ îòâåòîâ íà ýòè âîïðîñû, äëÿ ðåøåíèÿ ýòèõ çàäà÷ ïðèõîäèëîñü îáðàùàòüñÿ ê ñàìûì ðàçíîîáðàçíûì àâòîðèòåòàì, èñêàòü ñàìûõ ðàçíîîáðàçíûõ ñðåäñòâ. Ïðîøëî òî âðåìÿ, — åùå î÷åíü íåäàëåêîå, — êîãäà êàçàëîñü âîçìîæíûì ïðàâèòåëüñòâåííûìè ìåðàìè âíóøàòü âåðó â âîñêðåñåíèå ìåðòâûõ è áåññìåðòèå äóøè, êàê ýòî áûëî ñ êíÿçåì Õâîðîñòèíèíûì, èëè ïðèãîâàðèâàòü ê ñìåðòè çà ìàëåéøóþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü ìíåíèÿ, êàê ýòî ñëó÷èëîñü ñ êíÿçåì Øàõîâñêèì.  íîâîé îáñòàíîâêå ñàì öàðü Àëåêñåé ñ÷èòàë íåîáõîäèìûì ïîääåðæèâàòü ñâîáîäó ðåëèãèîçíîãî ÷óâñòâà ìèðñêèõ ëþäåé, íå æåëàâøèõ ÷åðåç ìåðó ïîñòèòüñÿ è ìîëèòüñÿ, è ñîãëàøàëñÿ ñ íèìè, ÷òî öåðêîâíàÿ âëàñòü «íèêîãî ñèëîþ íå çàñòàâèò áîãó âåðîâàòü». Ñòàðàÿ èñêëþ÷èòåëüíîñòü áûëà çàáûòà, ñòàðûå àâòîðèòåòû ïîìåðêëè. Ïðàâèòåëüñòâî áåç êîëåáàíèé îáðàùàëîñü çà ðóêîâîäñòâîì íà ñòîðîíó: â öåðêîâíûõ äåëàõ ê ãðå÷åñêîìó Âîñòîêó, çà òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè íà Çàïàä. Îòäåëüíûå ëèöà ñ áîëüøîé ñâîáîäîé îïðåäåëÿëè ñâîþ «îðèåíòàöèþ» ïî âëå÷åíèþ ñâîåãî óìà è âêóñîâ. Íàáëþäàòåëü èçóìëåí ïåñòðîòîé êóëüòóðíûõ òèïîâ, êàê áû âíåçàïíî ïîÿâëÿþùèõñÿ â åãî êðóãîçîðå èç íåäð åùå íåäàâíî ñîííîãî ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà. Îçíàêîìÿñü ñ íåêîòîðûìè èç íèõ, îí âèäèò, ÷òî îáùåé èõ ÷åðòîé íàäî ïðèçíàòü èìåííî òó ñâîáîäó ñàìîîïðåäåëåíèÿ, êîòîðîé íåäîñòàâàëî ïîêîëåíèþ èõ îòöîâ. Îòöû áîÿëèñü âûñêàçûâàòüñÿ äàæå â èíòèìíûõ ïèñüìàõ, äàæå â àâòîáèîãðàôè÷åñêèõ çàïèñêàõ. Êíÿçü Ñåìåí Øàõîâñêîé, íàïðèìåð, ïîñëå òîãî, êàê «äîøåë äî ñìåðòûå âèíû», íàïèñàë ñâîå æèçíåîïèñàíèå ñ òàêîé îñòîðîæíîñòüþ, ÷òî èç íåãî íåâîçìîæíî óçíàòü íè÷åãî, êðîìå åãî «ñëóæåá» è ññûëîê. Îí ðàññêàçàë î ñåáå ëèøü òî, ÷åãî íåëüçÿ áûëî âîîáùå ñêðûòü. Ñëåäóþùåå ïîêîëåíèå íå òîëüêî ñâîáîäíåå ãîâîðèò è ïèøåò, íî è äåéñòâóåò ñâîáîäíåå. Íèæå ìû óâèäèì, êàê îòêðûòî è ðåçêî Îðäèí-Íàùîêèí èçëàãàë öàðþ Àëåêñåþ ñâîè âçãëÿäû; óâèäèì, êàê ñâîáîäíî ïðîÿâëÿëè ñâîè âêóñû è ìûñëè äðóãèå äåÿòåëè. Ñîâåðøèëîñü òî, ÷òî ìîæíî íàçâàòü ýìàíñèïàöèåé ëè÷íîñòè â ìîñêîâñêîé æèçíè. Êîíå÷íî, ýòî áûëà ëèøü ïåðâàÿ ñòóïåíü ýìàíñèïàöèè, íå áåçóñëîâíàÿ ñâîáîäà ñîâåñòè è ìûñëè, à ëèøü òî, ÷òî âûøå ìû íàçâàëè ñâîáîäîé ñàìîîïðåäåëåíèÿ. ×òîáû ïîíÿòü ýòî, äàäèì íåñêîëüêî êîíêðåòíûõ îáðàçöîâ, ïîñìîòðèì íà íåêîòîðûå õàðàêòåðíûå ëèöà äàííîãî ìîìåíòà.

   Îñòàíîâèìñÿ â ïåðâóþ î÷åðåäü íà äðóçüÿõ öàðÿ Àëåêñåÿ — Ðòèùåâå è Îðäèíå-Íàùîêèíå. Ïîñëå òîãî, ÷òî óæå áûëî î íèõ ïèñàíî*, íåò íåîáõîäèìîñòè ðàññêàçûâàòü ïîäðîáíî èõ áèîãðàôèè. Äëÿ íàøåé öåëè äîñòàòî÷íî âîññòàíîâèòü õàðàêòåðíûå ÷åðòû èõ äóõîâíîãî îáëèêà: îíè âñåãî ëó÷øå ìîãóò ñëóæèòü «çíàìåíèåì» ñâîåãî âðåìåíè.

   ______________________

   * Ñì. Êëþ÷åâñêèé, «Êóðñ ðóññêîé èñòîðèè», ÷. III, ëåêöèè 56 è 57.È. Ï. Êîçëîâñêèé, «Ô.Ì.Ðòèùåâ» (Êèåâ, 1906).Í.Í. Êàøêèí, «Ðîäîñëîâíûå ðàçâåäêè», ò. 1, 1912, ñòð. 402-449 (Ïîäðîáíàÿ áèîãðàôèÿ Ô.Ì. Ðòèùåâà).Å.À.Ëèõà÷, «Áëèæíèé áîÿðèí À.Ë. Îðäèí-Íàùîêèí» (ÑÏá. 1904; îòòèñê èç «Ðóññê. Áèîãðàôè÷. Ñëîâàðÿ»).Â.Ñ.Èêîííèêîâñòàòüÿ îá Îðäèíå-Íàùîêèíå â «Ðóññêîé Ñòàðèíå», 1883, X-XI. Ïîäðîáíûå áèáëèîãðàôè÷åñêèå óêàçàòåëè ó Êàøêèíà è Ëèõà÷à.

   

   Ôåäîð Ìèõàéëîâè÷ Ðòèùåâ áûë ïî÷òè ðîâåñíèêîì öàðÿ Àëåêñåÿ è ïðèíàäëåæàë ê ÷èñëó åãî «êîìíàòíûõ» (ñàìûõ ïðèáëèæåííûõ) ñëóã. Îí ïî ñâîåé ïðèäâîðíîé äîëæíîñòè áûë íåðàçëó÷åí ñ ãîñóäàðåì, ñîïðîâîæäàÿ åãî äàæå â ïîõîäàõ, è ïîòîìó èìåë áîëüøîé âåñ è âëèÿíèå â äåëîâûõ ìîñêîâñêèõ ñôåðàõ. Íî îí íå ñòðåìèëñÿ èñïîëüçîâàòü ýòî âëèÿíèå äëÿ ëè÷íîé êàðüåðû èëè êîðûñòè. Åãî èíòåðåñû áûëè èíûå: Ðòèùåâ âåñü îòäàëñÿ âëå÷åíèþ ñâîåé äóøè ê äîáðó è ñëóæèë åìó òàê, êàê åãî ïîíèìàë. Äëÿ íåãî äîáðîì áûëî ïîêëîíåíèå áîãó â äóõå è èñòèíå, ïî ñëîâó åâàíãåëüñêîìó, è îí èñêàë èñòèíû â õðèñòèàíñêîì ïðîñâåùåíèè, âñÿ÷åñêè ñîäåéñòâóÿ óêðåïëåíèþ â Ìîñêâå áîãîñëîâñêîé íàóêè è âîäâîðåíèþ ó÷åíûõ áîãîñëîâîâ. Íå îòðèöàÿ ôîðì ñòàðîé ìîñêîâñêîé îáðÿäíîñòè, Ðòèùåâ ãîðÿ÷î ñî÷óâñòâîâàë èäåå öåðêîâíîãî îáíîâëåíèÿ â äåÿòåëüíîñòè êàê ÷àñòíîãî Âàíèôàíòüåâñêîãî êðóæêà, òàê è â îôèöèàëüíîé ðåôîðìå Íèêîíà. Îí ÿâëÿëñÿ äðóãîì è ïî÷èòàòåëåì òåõ îáðàçîâàííûõ óêðàèíöåâ, êîòîðûå ïðèåçæàëè â Ìîñêâó ïî öàðñêîìó âûçîâó è ëè÷íîìó ïî÷èíó è âñÿ÷åñêè ñòàðàëñÿ î ëó÷øåì èõ óñòðîéñòâå è îáåñïå÷åíèè. Åìó ïðèïèñûâàëè îñíîâàíèå öåëîãî îáùåæèòèÿ ìàëîðîññèéñêèõ ó÷åíûõ ìîíàõîâ â «èíîçåìñêîì» Àíäðååâñêîì ìîíàñòûðå ïîä Ìîñêâîé. Âñå öåðêîâíûå ðóêîâîäÿùèå êðóãè â ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå è íà Óêðàèíå — îäèíàêîâî âåëèêîðóññû, ìàëîðóññû è ãðåêè — ëþáèëè Ðòèùåâà è ïî÷èòàëè åãî çà ðåâíèòåëÿ ïðîñâåùåíèÿ, äðóãà è ïîêðîâèòåëÿ ó÷åíûõ. Åñëè óì Ðòèùåâà ïèòàëñÿ áåñåäàìè «ñî ìóæè ìóäðûìè è áîæåñòâåííîãî ïèñàíèÿ èçÿùíûìè», òî ñåðäöå åãî âñåãäà áûëî ïîäâèæíî íà áëàãîòâîðåíèå áåäíûì è áîëüíûì, â ÷åì Ðòèùåâ òîæå âèäåë «äóõ è èñòèíó» âåðû. Ñîâðåìåííèêè, äàâøèå Ðòèùåâó ïðîçâèùå «ìèëîñòèâîãî ìóæà», ñ óäèâëåíèåì è âîñõèùåíèåì ãîâîðèëè î åãî íåîáûêíîâåííîé äîáðîòå è ïîäâèãàõ áðàòîëþáèÿ. Íå ïîõâàëÿÿñü ñâîèìè äîáðûìè äåëàìè, äàæå èíîãäà â óùåðá ñâîåìó ïîêîþ è çäîðîâüþ, Ðòèùåâ ñïåøèë íà ïîìîùü íå òîëüêî ñâîèì ñîðîäè÷àì, íî è èíîçåìöàì, ïîäáèðàÿ íà òåàòðå âîéíû äàæå âðàæåñêèõ ðàíåíûõ è îïåêàÿ èõ âìåñòå ñ ìîñêîâñêèìè âîèíàìè.

   Ïðîñâåòèòåëüíàÿ è áëàãîòâîðèòåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü Ðòèùåâà îòëè÷àëàñü îäíèì ëþáîïûòíûì ñâîéñòâîì: îíà íå îãðàíè÷èâàëàñü óçêîé ñôåðîé ëè÷íîé æèçíè è ÷àñòíûõ îòíîøåíèé, à âñåãäà ñòðåìèëàñü ïðåâðàòèòüñÿ â îáùåñòâåííîå äåëî. Èùà ïîó÷åíèé ó êèåâñêèõ ó÷åíûõ, âûçâàííûõ â Ìîñêâó, Ðòèùåâ íå ïðîñòî âåë ñ íèìè çíàêîìñòâî, à îðãàíèçîâàë èõ â ó÷èòåëüíîå áðàòñòâî â «èíîçåìñêîì» Àíäðååâñêîì ìîíàñòûðå è îáðàòèë ýòî áðàòñòâî â îáùåñòâåííûé ïðîñâåòèòåëüíûé öåíòð. Áëàãîòâîðÿ îòäåëüíûì ëèöàì, Ðòèùåâ íå îãðàíè÷èâàëñÿ ïðîñòûìè ïîäà÷êàìè, íî óñòðàèâàë áîëüíèöû, áîãàäåëüíè è äîìà ïðèçðåíèÿ, ãäå äàâàë âðåìåííûé èëè ïîñòîÿííûé ïðèþò áîëüíûì è ñëàáûì, òðàòÿ íà ýòî ñâîè ëè÷íûå ñðåäñòâà è ñóììû, äîâåðåííûå åìó öàðèöåé Ìàðüåé Èëüèíè÷íîé. Îäíî èç ïîäîáíûõ ó÷ðåæäåíèé Ðòèùåâà ïåðåæèëî åãî ñàìîãî è ñóùåñòâîâàëî ïðè Ïåòðå Âåëèêîì ïîä íàçâàíèåì «Áîëüíèöû Ôåäîðà Ðòèùåâà». Áëàãîòâîðèòåëüíîñòü «ìèëîñòèâîãî ìóæà» ïîñëóæèëà îáðàçöîì äëÿ ïðàâèòåëüñòâåííûõ íà÷èíàíèé: îíà ïðèâèëà ñîçíàíèþ ìîñêâè÷åé ìûñëü î íåîáõîäèìîñòè îðãàíèçîâàííîãî áëàãîòâîðåíèÿ, è ñ 1680-õ ãîäîâ ýòà ìûñëü áûëà óñâîåíà Ìîñêîâñêîé âëàñòüþ. Òàêèìè-òî îðèãèíàëüíûìè äëÿ ñâîåé ýïîõè ñïîñîáàìè Ðòèùåâ ïðèíèìàë ó÷àñòèå â íàïðàâëåíèè îáùåñòâåííîé æèçíè Ìîñêâû, è â ýòîì çàêëþ÷àëñÿ ñåêðåò øèðîêîé ïîïóëÿðíîñòè Ðòèùåâà è åãî ìîðàëüíîãî âëèÿíèÿ íà ñîâðåìåííèêîâ.

   Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî Ðòèùåâ íå ñòîÿë â ïåðâûõ ðÿäàõ ìîñêîâñêîé àäìèíèñòðàöèè, åãî çíàëè âñå, ê íåìó îáðàùàëèñü ïî ñàìûì ðàçíîîáðàçíûì äåëàì, åìó ïðèïèñûâàëè ïî÷èí â êðóïíåéøèõ ìåðîïðèÿòèÿõ òîãî âðåìåíè, â åãî äîìå ñõîäèëèñü äëÿ îáñóæäåíèÿ æãó÷èõ âîïðîñîâ òåêóùåé ìèíóòû. È Ðòèùåâ îäèíàêîâî áûë áëèçîê è äîðîã êàê ðåâíèòåëÿì ìîñêîâñêîé ñòàðèíû, òàê è íîâàòîðàì. Ñ íèì èíòèìíî áåñåäîâàë ïàòðèàðõ Íèêîí, ñ÷èòàâøèé Ðòèùåâà ñâîèì äðóãîì; è ó íåãî æå â äîìó «ìíîãî øóìåë» ñ åðåòèêàìè-íèêîíèàíàìè î âåðå è çàêîíå çíàìåíèòûé Àââàêóì, äëÿ êîòîðîãî Ðòèùåâ áûë îäíèì èç ïðèÿòíåéøèõ ìèëîñòèâöåâ («ñòàðûé íàø äðóæèùå Ôåäîð Ðòèùåâ», êàê âûðàæàëñÿ Àââàêóì). Ê Ðòèùåâó îáðàùàëèñü, êàê ê äðóãó è õîäàòàþ, ïðèåçæèå óêðàèíöû è ãðåêè; ê íåìó æå ïðèáåãàë è èçâåñòíûé Êðèæàíèí ñ èçëîæåíèåì ñâîèõ âçãëÿäîâ è òåîðèé. Ñëîâîì, ëè÷íîñòü Ðòèùåâà ìàíèëà ê ñåáå ëþäåé ðåøèòåëüíî âñåõ íàïðàâëåíèé. Êîíå÷íî, çíàòíîñòü è âëèÿòåëüíîñòü Ðòèùåâà èãðàëà ïðè ýòîì íå ìàëóþ ðîëü; íî ãëàâíûì ïðèòÿæåíèåì ñëóæèëà áåñêîíå÷íàÿ åãî äîáðîòà, äóøåâíàÿ ÷óòêîñòü, øèðîòà ïîíèìàíèÿ è òà îáúåêòèâíîñòü, êîòîðàÿ áûëà ïëîäîì äóõîâíîé ñàìîáûòíîñòè

   Ðòèùåâà.  îðèãèíàëüíîé ëè÷íîñòè åãî ÷óæäîé ïàðòèé è áîðüáû, ÿñíîé ïî ðåëèãèîçíîé îñíîâå äåë è ïîìûøëåíèé, ñêðîìíîé è â òî æå âðåìÿ íåçàâèñèìîé è ÷óæäîé èñêàòåëüñòâà, ñîâðåìåííèêè âïåðâûå âèäåëè áëàãîðîäñòâî ñâîáîäíîãî äóõà è êðàñîòó ñîçíàòåëüíîãî äîáðà. Íåäàðîì âñêîðå æå ïî êîí÷èíå Ðòèùåâà ñîñòàâëåíà áûëà åãî áèîãðàôèÿ â ôîðìå «æèòèÿ», â êîòîðîì «ìèëîñòèâîìó ìóæó Ôåäîðó Ðòèùåâó» ïðèäàí áûë îðåîë ñâÿòîñòè.  òàêîì ñïîñîáå ïî÷èòàíèÿ ñâîéñòâ è çàñëóã Ðòèùåâ óïîäîáëåí áûë èçâåñòíîìó íàì àðõèìàíäðèòó Äèîíèñèþ, «æèòèå» êîòîðîãî ðîäèëîñü òàêæå íåìåäëÿ ïîñëå åãî êîí÷èíû. Îáà ýòè äåÿòåëÿ XVII âåêà è íà ñàìîì äåëå ïîõîäèëè äðóã íà äðóãà èñêëþ÷èòåëüíî ìîðàëüíîé ñèëîé. Íî ãåíèàëüíûé ìîíàõ äåéñòâîâàë â ïðåäðàññâåòíûõ ñóìåðêàõ ìîñêîâñêîé êóëüòóðíîé æèçíè, à ãóìàííûé âåëüìîæà æèë íà ïîëíîì ðàññâåòå ýòîé æèçíè, è ïîòîìó Ðòèùåâà áîëåå, ÷åì Äèîíèñèÿ, çíàëè êàê ñîâðåìåííèêè, òàê è ïîòîìêè.

   Ñîâðåìåííèê Ðòèùåâà, Àôàíàñèé Ëàâðåíòüåâè÷ Îðäèí-Íàùîêèí ÿâëÿëñÿ ÷åëîâåêîì ñîâñåì èíîãî ñêëàäà. Îáùåé ó ýòèõ äâóõ ëèö áûëà òîëüêî èõ âíóòðåííÿÿ ïîðÿäî÷íîñòü. Âî âñåì æå îñòàëüíîì èõ áûëî ìîæíî ïðîòèâîïîñòàâèòü äðóã äðóãó. Äëÿ Ðòèùåâà âûñòóïëåíèå íà ïðàêòè÷åñêîì ãîñóäàðñòâåííîì ïîïðèùå ñîñòàâëÿëî êàê áû óêëîíåíèå îò îáû÷íîé åãî æèçíè â ïðèäâîðíîì êðóãó è â ñðåäå åãî ó÷åíûõ äðóçåé. Îðäèí-Íàùîêèí, íàïðîòèâ, âåñü óõîäèë â àäìèíèñòðàöèþ è äèïëîìàòèþ, íå îñòàâëÿÿ âðåìåíè äëÿ óìñòâîâàíèÿ, íè äàæå äëÿ ïðîñòîãî îòäûõà.  íåïðåðûâíîì êèïåíèè ïðèêàçíîãî òðóäà ïðîâîäèë îí ñâîþ æèçíü, òî çàñåäàÿ â Ïîñîëüñêîì ïðèêàçå, òî äåéñòâóÿ â ïîñîëüñòâàõ, òî íàõîäÿñü íà âîåâîäñòâå. È êîãäà íåïîñèëüíûé òðóä íàäëîìèë åãî çäîðîâüå è îêîí÷àòåëüíî èñïîðòèë åãî õàðàêòåð, îí óøåë íà îòäûõ â ìîíàñòûðü â ñâîåì ðîäíîì çàõîëóñòüå.

   Ïðîèñõîäèë Àôàíàñèé Ëàâðåíòüåâè÷ èç ïñêîâñêèõ ñëóæèëûõ ëþäåé. Êðóãîì Ïñêîâà, â «ãóáàõ» ïñêîâñêèõ ïðèãîðîäîâ, Îðäèíû-Íàùîêèíû ñèäåëè åùå â XVI âåêå ìíîãî÷èñëåííûì ðîäîâûì ãíåçäîì. Õîòü è âåëè îíè ñâîé ðîä îò òâåðñêîãî áîÿðèíà Íàùîêè, ïåðåøåäøåãî èç Òâåðè â Ìîñêâó ïðè Ñåìåíå Ãîðäîì, îäíàêî «çàõóäàëè», â áîÿðñòâå íå óäåðæàëèñü è êàíóëè íà íèçû ìîñêîâñêîãî ïðîâèíöèàëüíîãî äâîðÿíñòâà, îñíîâàâøèñü íà ïîìåñòüÿõ êðóãîì Ïñêîâà, Îïî÷êè è Îñòðîâà. Äåä Àôàíàñèÿ Ëàâðåíòüåâè÷à — Äåíèñ (ïî ïðîçâèùó Âîèí) Ãàâðèëîâè÷ âëàäåë çíà÷èòåëüíûì êîëè÷åñòâîì äåðåâåíü è ïóñòîøåé è ïðè Ãðîçíîì õîäèë â ãîëîâàõ ó ñâîåé áðàòüè «ïñêîâñêèõ ïîìåùèêîâ» â ïîõîäàõ íà Ëèòâó. Îòåö æå Àôàíàñèÿ íè÷åì íå áûë çàìåòåí, è ñàì Àôàíàñèé íà÷àë ñëóæáó ñàìûì îðäèíàðíûì ïîðÿäêîì â ÷èñëå ðÿäîâûõ äâîðÿí.  ïåðâûé ðàç îí óïîìÿíóò â èçâåñòíûõ íàì äîêóìåíòàõ XVII âåêà â ñâèòå ïîñîëüñòâà, ïîñëàííîãî äëÿ ðåãóëèðîâàíèÿ ãðàíèöû ñî Øâåöèåé â 1642 ãîäó. Ïî-âèäèìîìó, íàçíà÷åíèå Íàùîêèíà â øòàò ïîãðàíè÷íîé ðàçãðàíè÷èòåëüíîé êîëëåãèè ñîñòîÿëîñü âñëåäñòâèå òîãî, ÷òî åãî ñ÷èòàëè õîðîøî çíàêîìûì ñ æèçíüþ çàïàäíûõ îêðàèí ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà; î íåì ãîâîðèëîñü, ÷òî «îí íåìåöêîå äåëî çíàåò è íåìåöêèå íðàâû çíàåò æå». Åñòü íàìåêè, ÷òî ïðîèñõîäÿ èç ïñêîâñêèõ ïîãðàíè÷íûõ ìåñò, Àôàíàñèé Ëàâðåíòüåâè÷ åùå â þíîñòè çíàêîì áûë ñ íåìåöêèì ÿçûêîì, ðàçóìåë ïî-ëàòûíè è âîîáùå èñïûòàë íà ñåáå âëèÿíèå ñîñåäíåé íåìåöêîé êóëüòóðû. Ýòèì, êîíå÷íî, îáóñëîâëèâàëîñü íàïðàâëåíèå åãî ñëóæåáíîé êàðüåðû: åãî ïîñòîÿííî äåðæàëè íà äîëæíîñòÿõ, òàê èëè èíà÷å ñâÿçàííûõ ñ çàïàäíîé îêðàèíîé. Êîãäà æå â ñíîøåíèÿõ ñî Øâåöèåé ðàçâåðíóëèñü åãî äèïëîìàòè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè, ïðàâèòåëüñòâî îáðàòèëî åãî â ïðîôåññèîíàëüíîãî äèïëîìàòà. Ñíèñêàâ ëþáîâü è ëè÷íóþ äðóæáó öàðÿ Àëåêñåÿ, Íàùîêèí ñòàë äóìíûì ÷åëîâåêîì, äîñòèã áîÿðñòâà è âïåðâûå ïîëó÷èë òèòóë êàíöëåðà, ïåðåâåäåííûé ïî-ìîñêîâñêè äîâîëüíî ñëîæíîé ôîðìóëîé «öàðñòâåííûå áîëüøèå ïå÷àòè è ãîñóäàðñòâåííûõ âåëèêèõ ïîñîëüñêèõ äåë ñáåðåãàòåëÿ». Ýòèì ñàìûì îí ñòàíîâèëñÿ ãëàâíûì íà÷àëüíèêîì Ïîñîëüñêîãî ïðèêàçà, â êîòîðîì äî òîãî ñèäåëè ïîñîëüñêèå äüÿêè, ïîä÷èíåííûå áîÿðñêîé äóìå. Åäèíîëè÷íîå óïðàâëåíèå âåäîìñòâîì âíåñëî â íåãî íå÷òî íîâîå: äî ñèõ ïîð ïîñîëüñêèé ïðèêàç áûë ïîä÷èíåííîé êîëëåãèåé èñïîëíèòåëåé ïðè áîÿðñêîé äóìå; ñ ýòèõ ïîð îí ñòàíîâèëñÿ êàê áû îðãàíîì ëè÷íîé ïîëèòèêè åãî íà÷àëüíèêà, ïîñêîëüêó ýòà ïîëèòèêà îäîáðÿëàñü ãîñóäàðåì. Ðàíüøå íåëüçÿ áûëî ãîâîðèòü î ëè÷íûõ ïîëèòè÷åñêèõ âçãëÿäàõ òîãî èëè èíîãî ïðàâèòåëüñòâåííîãî ëèöà, î âñÿêîì ïîñîëüñêîì äåëå âñå áîÿðå «ïîãîâàðèâàëè», ïîêà íå ñõîäèëè «âñå íà îäíó ðå÷ü», è òîãäà «ïðèãîâàðèâàëè», è èõ «ïðèãîâîð» ñ ãîñóäàðåâà óòâåðæäåíèÿ, èñïîëíÿëñÿ Ïîñîëüñêèì ïðèêàçîì. Ïðè íîâîì ïîðÿäêå âçãëÿäû è äåéñòâèÿ íà÷àëüíèêà Ïðèêàçà ïîëó÷àëè õàðàêòåð ëè÷íîé åãî ïîëèòèêè, ïðîâîäèìîé ñ âåäîìà è îäîáðåíèÿ öàðÿ Àëåêñåÿ, à áîÿðñêîé äóìå îñòàâàëàñü â ýòîé ñôåðå ñàíêöèÿ è ïðåäñòàâèòåëüñòâî. Èìåííî ýòîò íîâûé ïîðÿäîê è äàåò âîçìîæíîñòü ïîíÿòü ïîëèòè÷åñêîå íàïðàâëåíèå Îðäèíà-Íàùîêèíà è õàðàêòåðèçîâàòü åãî, êàê ãîñóäàðñòâåííîãî äåÿòåëÿ.

   Óðîæåíåö Ïñêîâñêîãî êðàÿ, îí íà âñþ æèçíü ñîõðàíèë ïîëó÷åííûå â þíîñòè ìåñòíûå âïå÷àòëåíèÿ è ïîíÿòèÿ. Äëÿ íåãî âñåãäà íà ïåðâîì ìåñòå áûëè èíòåðåñû çàïàäíûõ ìîñêîâñêèõ îêðàèí*; åãî çàâåòíîé ìå÷òîé áûëî óêðåïèòü ðóññêîå âëèÿíèå íà Áàëòèéñêîì ïîáåðåæüå è äîáûòü äëÿ Ìîñêâû âûõîä ê Áàëòèéñêîìó ìîðþ. Êàê äëÿ ïñêîâè÷à, äëÿ íåãî òèïè÷íî áûëî òÿãîòåíèå ê Ðèæñêîìó çàëèâó è Çàïàäíîé Äâèíå, à íå ê Ôèíñêîìó çàëèâó è Íåâå. Ïðåäìåòîì åãî âîæäåëåíèé áûëà Ðèãà áîëåå, ÷åì Íàðâà. Êàê ðóêîâîäèòåëü ìîñêîâñêîé ïîëèòèêè, îí áûë ïîñòàâëåí ïåðåä äâóìÿ î÷åðåäíûìè çàäà÷àìè: ëèáî áîðîòüñÿ çà ìàëîðîññèéñêóþ Óêðàèíó ñ Ðå÷üþ Ïîñïîëèòîé, ëèáî äîáûâàòü îò Øâåöèè ìîðñêîé áåðåã. Îí âñåöåëî áûë íà ñòîðîíå ïîñëåäíåãî äåëà è ïðîâîäèë òó ìûñëü, ÷òî Ìàëîðîññèÿ íå ñòîèò ïðèíîñèìûõ äëÿ íåå æåðòâ, ÷òî ëó÷øå áûòü ñ ïîëÿêàìè â ñîþçå, ÷åì âî âðàæäå. Îí äàæå âûñêàçûâàë íàäåæäó, ÷òî åñëè áû òàêîé ñîþç óäàëñÿ, îí ïîâëåê áû çà ñîáîé îáúåäèíåíèå âñåõ þæíî-ñëàâÿíñêèõ ïëåìåí âîêðóã Ìîñêâû è Ïîëüøè, è ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ ðàñïðÿ Ðóñè è Ïîëüøè èç-çà Óêðàèíû êàçàëàñü óæå ïàãóáíûì ìåæäîóñîáèåì. Âðåäèëà îíà è ñîãëàñíûì äåéñòâèÿì Ìîñêâû è Ïîëüøè ïðîòèâ øâåäîâ, ãåãåìîíèÿ êîòîðûõ íà Áàëòèêå áûëà îäèíàêîâî íåïðèåìëåìà è äëÿ òîé è äëÿ äðóãîé. Ïîêà Îðäèíó-Íàùîêèíó óäàâàëîñü äåðæàòü öàðÿ Àëåêñåÿ â ñîãëàñèè ñ íèì, îí ïðîâîäèë ñâîþ ñèñòåìó â äåéñòâèå, ïîñêîëüêó, êîíå÷íî, òåêóùèé õîä ñîáûòèé ýòîìó íå ìåøàë. Êîãäà æå öàðü Àëåêñåé ïîääàëñÿ èíûì âëèÿíèÿì è, âîïðåêè ñâîåìó êàíöëåðó, âñåöåëî ñòàë íà ìûñëè, ÷òî ìàëîðîññèéñêèé âîïðîñ è áîðüáà ñ Ïîëüøåé åñòü ãëàâíåéøåå äåëî ìîìåíòà, Îðäèí-Íàùîêèí ïîëó÷èë îòñòàâêó. Íàñòóïëåíèå íà Áàëòèêó áûëî ýòèì îòñðî÷åíî äî âðåìåí Ïåòðà Âåëèêîãî, íî åãî íåîáõîäèìîñòü áûëà âåðíî ïðåäóêàçàíà Íàùîêèíûì.

   ______________________

   * Ëþáîïûòíî, ÷òî ñâîè ìûñëè î íîâûõ ôîðìàõ ñàìîóïðàâëåíèÿ äëÿ ãîðîäñêîãî íàñåëåíèÿ Íàùîêèí îñóùåñòâèë èìåííî âî Ïñêîâå, ãäå îí áûë âîåâîäîé â 1665 ãîäó. «Ïî ïðèìåðó ñòîðîííèõ ÷óæèõ çåìåëü», îí ïðåîáðàçîâàë çåìñêèå ó÷ðåæäåíèÿ Ïñêîâà â äóõå ðàçâèòèÿ ìåñòíîé àâòîíîìèè. Åìó êàçàëîñü, ÷òî â ýòîì îòíîøåíèè Ïñêîâ ïîñëóæèò îáðàçöîì äëÿ äðóãèõ ìîñêîâñêèõ ãîðîäîâ; íî îïûò íå óäàëñÿ, ãëàâíûì îáðàçîì, èç-çà ïîñòîÿííûõ ññîð ñàìèõ ïñêîâè÷åé.

   

   Íå îäíà òîðãîâàÿ âàæíîñòü çàïàäíûõ ïóòåé ñîçíàíà áûëà Íàùîêèíûì. Îí ïîíèìàë, ÷òî ýòèìè ïóòÿìè âñåãî óäîáíåå øëà â Ðîññèþ åâðîïåéñêàÿ êóëüòóðà, êîòîðîé îí áûë ñòîðîííèêîì. Åìó, ïñêîâè÷ó, îíà áûëà æèòåéñêè áëèçêà, è îí ïðèíèìàë åå, êàê íå÷òî îáû÷íîå è íåèçáåæíîå äëÿ äåëîâîé ðóññêîé æèçíè. Ñâîèì îñòðûì óìîì îí óñâîèë îñíîâû åâðîïåéñêîãî ñîâðåìåííîãî åìó ïîëèòè÷åñêîãî ñòðîÿ è ýêîíîìè÷åñêîãî ïîðÿäêà è ïîêàçàë ñåáÿ íàèáîëåå ðàííèì íàñàäèòåëåì â Ìîñêâå ïîíÿòèé áþðîêðàòè÷åñêîãî àáñîëþòèçìà è ìåðêàíòèëèçìà. Âñòðå÷àÿñü ñ èíîñòðàííûìè äèïëîìàòàìè â ñâîåì ïîñîëüñêîì äåëå, îí ñòîÿë íà îäíîì ñ íèìè äåëîâîì óðîâíå è êàçàëñÿ èì åâðîïåéöåì â ìîñêîâñêîé îäåæäå. Äåðæàñü âíåøíèõ ôîðì ìîñêîâñêîãî îáùåæèòèÿ, îí áûë â ñóùåñòâå ñâîåì óæå ðåôîðìèðîâàííûì ÷åëîâåêîì. Êàê âûðàçèëñÿ Â.Î.Êëþ÷åâñêèé, «Îðäèí-Íàùîêèí âî ìíîãîì ïðåäóïðåäèë Ïåòðà è ïåðâûé âûñêàçàë ìíîãî èäåé, êîòîðûå îñóùåñòâèë ïðåîáðàçîâàòåëü» (Ïåòð Âåëèêèé). Òàêèì îáðàçîì, â ñâîåé ñôåðå ïðàêòè÷åñêîé ïîëèòèêè ýòî áûë äåÿòåëü âïîëíå íîâîãî ñêëàäà, îòðåøåííûé îò âåòõèõ ìîñêîâñêèõ òðàäèöèé.

   Îí áûë ÷óæä ýòèì òðàäèöèÿì è ïî ñâîåìó ìîðàëüíîìó ñêëàäó. Åìó ïðåòèë ñòàðûé ìîñêîâñêèé îáû÷àé äåëàòü äåëî â ñîîòâåòñòâèè ñ ìåñòíè÷åñêèìè ñ÷åòàìè è ëè÷íîé êîðûñòüþ, äàâàòü õîä «ïîðîäå» â óùåðá ëè÷íûì ñïîñîáíîñòÿì è ïðåäïî÷èòàòü ëè÷íóþ íàæèâó îáùåìó áëàãó. Ñ ãîðå÷üþ îí ïèñàë öàðþ èç ïîñîëüñòâà: «Íà Ìîñêâå, ãîñóäàðü, åé, ñëàáî è â ãîñóäàðñòâåííûõ äåëàõ íåðàäåòåëüíî ïîñòóïàþò»… «Íå íàó÷èëèñü ïîñîëüñêèå äüÿêè ïðè äîãîâîðàõ íà ñúåçäàõ ãîñóäàðñòâåííûå äåëà â âûñîêîé ÷åñòè èìåòü, à íà Ìîñêâå æèâó÷è, áåññòðàøíî ìåøàþò ïîñîëüñêèå äåëà â ïðèáûëÿõ ñ ÷åòâåðòíûìè è ñ êàáàöêèìè îòêóïàìè». Ññîðÿñü ñ ðîäîâèòûìè áîÿðàìè, Íàùîêèí îáúÿñíÿë öàðþ, ÷òî äåéñòâóåò íå ïî ëè÷íîé âðàæäå, à ïîòîìó, ÷òî ó íåãî «î ãîñóäàðåâå äåëå ñåðäöå áîëèò è ìîë÷àòü íå äàåò, êîãäà â ãîñóäàðåâå äåëå âèæó ÷üå íåðàäåíüå»… «Ó íàñ ëþáÿò äåëî èëè íåíàâèäÿò åãî, ñìîòðÿ íå ïî äåëó, à ïî ÷åëîâåêó, êîòîðûé åãî äåëàåò: ìåíÿ íå ëþáÿò, à ïîòîìó è äåëîì ìîèì ïðåíåáðåãàþò». Ñàì Íàùîêèí ñëóæèë äåëó ñàìîîòâåðæåííî, òâåðäî îõðàíÿÿ ãîñóäàðñòâåííûé èíòåðåñ è äîñòîèíñòâî, îòíîñÿñü ñ áîëüøîé ùåïåòèëüíîñòüþ ê ñâîåé ñëóæåáíîé ðåïóòàöèè. Íå ðàç, ïðè âîçíèêàâøèõ òðåíèÿõ, ïðîñèë îí öàðÿ «îòêèíóòü åãî, ÷òîáû íå ðàçîðèëîñü èì ãîñóäàðñòâåííîå äåëî», òàê êàê ñ÷èòàë âîçìîæíûì ðàáîòàòü òîëüêî ïðè ïîëíîì äîâåðèè ê íåìó öàðÿ. Îí ïðèøåë â ïîëíîå îò÷àÿíèå, êîãäà åãî ñûí Âîèí óáåæàë çà ãðàíèöó, êàê èçìåííèê, âî âðåìÿ ñëóæåáíîé ïîåçäêè, ñ êàçåííûìè äåíüãàìè, «ñî ìíîãèìè óêàçàìè î äåëàõ è ñ âåäîìîñòÿìè». Íà ïðîñüáó ïîðàæåííîãî îòöà îá îòñòàâêå, öàðü ïîñëàë åìó «îò íàñ, âåëèêîãî ãîñóäàðÿ, ìèëîñòèâîå ñëîâî». Ýòî ñëîâî áûëî íå òîëüêî ìèëîñòèâî, íî è òðîãàòåëüíî. Ïîñëå ìíîãèõ ïîõâàëüíûõ ýïèòåòîâ «õðèñòîëþáöó è ìèðîëþáöó, íèùåëþáöó è òðóäîëþáöó» Àôàíàñèþ Ëàâðåíòüåâè÷ó, öàðü òåïëî ïèñàë î ñâîåì ñî÷óâñòâèè íå òîëüêî åìó, Àôàíàñèþ, íî è åãî ñóïðóãå â «èõ âåëèêîé ñêîðáè è òóãå». Îá îòñòàâêå ñâîåãî «äîáðîãî õîäàòàÿ è æåëàòåëÿ» îí íå õîòåë è ñëûøàòü, ïîòîìó ÷òî íå ñ÷èòàë îòöà âèíîâàòûì â èçìåíå ñûíà. Öàðü è ñàì äîâåðÿë èçìåííèêó, êàê äîâåðÿë åìó îòåö: «Áóäåò òåáå, âåðíîìó ðàáó Õðèñòîâó è íàøåìó, ñûíà òâîåãî äóðîñòü ñòàâèòü â âåäîìñòâî è ñîãëàøåíèå òâîå åìó! è îí, ïðîñòåö, è ó íàñ, âåëèêîãî ãîñóäàðÿ, òàéíî áûë, è íå ïî îäíî âðåìÿ, è î ìíîãèõ äåëàõ ñ íèì ê òåáå ïðèêàçûâàëè, à òàêîâà ïðîñòîóìûøëåííîãî ÿäà ïîä ÿçûêîì åãî íå âèäàëè!». Öàðü äàæå ïûòàëñÿ óòåøèòü îòöà íàäåæäîé íà âîçâðàùåíèå íå èçìåíèâøåãî, ÿêîáû, à òîëüêî óâëåêøåãîñÿ þíîøè. «À òîìó ìû, âåëèêèé ãîñóäàðü, íå ïîäèâëÿåìñÿ, ÷òî ñûí òâîé ñïëóòàë: çíàòíî òî, ÷òî ñ ìàëîäóøèÿ òî ó÷èíèë. Îí ÷åëîâåê ìîëîäîé, õîùåò ñîçäàíèÿ Âëàäû÷íÿ è òâîðåíèÿ ðóêó åãî âèäåòü íà ñåì ñâåòå; ÿêî æå è ïòèöà ëåòàåò ñåìî è îâàìî è, ïîëåòàâ äîâîëüíî, ïàêè êî ãíåçäó ñâîåìó ïðèëåòàåò: òàê è ñûí âàø âñïîìÿíåò ãíåçäî ñâîå òåëåñíîå, íàèïà÷å æå äóøåâíîå ïðèâÿçàíèå îò ñâÿòîãî äóõà âî ñâÿòîé êóïåëè, è ê âàì âñêîðå âîçâðàòèòñÿ!». Íàäîáíî áûëî òàêîå îñîáî òðîãàòåëüíîå îòíîøåíèå öàðÿ Àëåêñåÿ, ÷òîáû â äàííîì ñëó÷àå óäåðæàòü Íàùîêèíà ó äåë. Êîãäà áåãëåö «Âîéêà» ðàñêàÿëñÿ è âîçâðàòèëñÿ èç áåãîâ, îòåö íå ñòàë ïðîñèòü çà íåãî ó öàðÿ, è ìÿãêîñòü âçûñêàíèÿ, íàëîæåííîãî íà ñûíà, íèñêîëüêî íå çàâèñåëà îò ïðîñüá Àôàíàñèÿ Ëàâðåíòüåâè÷à.

   Ðòèùåâ è Îðäèí-Íàùîêèí — äâà ÿðêèõ õàðàêòåðà «íîâûõ ëþäåé» XVII âåêà. Îòõîäÿ îò âåêîâîé ìîñêîâñêîé ðóòèíû, îíè îñâîáîäèëè îò íåå ñâîþ ëè÷íîñòü, íî â òî æå âðåìÿ íå ïîä÷èíèëè ñåáÿ íèêàêîé èíîé æèòåéñêîé ôåðóëå. Áûòü ìîæåò, èìåííî ïîòîìó îíè è îñòàëèñü ñòîëü îïðåäåëåííûìè ëè÷íîñòÿìè. Ñëåäóþùàÿ çà íèìè ÷åòà ïðîãðåññèâíûõ ìîñêîâñêèõ ñàíîâíèêîâ, ñìåíèâøèå Íàùîêèíà, — êàíöëåðû À.Ñ.Ìàòâååâ è êíÿçü Â. Â. Ãîëèöûí, — áîëåå îïðåäåëåííû ïî ñâîåìó íàïðàâëåíèþ, ÷åì ïî õàðàêòåðàì. Îíè ïîøëè îáà ïî ïóòè ïîäðàæàíèÿ è çàèìñòâîâàíèé è ñòàëè æèòü ñ «ìàíåðó ïîëüñêîãî» èëè «ñ ìàíåðó íåìåöêîãî». Ñïîñîáíûå è óìíûå ëþäè, îíè òîëêîâî èñïîëíÿëè ñâîè ñëóæåáíûå îáÿçàííîñòè è, âåðîÿòíî, íåäàðîì ïîëüçîâàëèñü ïðèäâîðíûì ôàâîðîì, òàê êàê âûäàâàëèñü ëè÷íûìè êà÷åñòâàìè èç îêðóæàþùåé èõ äâîðöîâîé è ïðèêàçíîé ñðåäû. Êíÿçü Â. Â. Ãîëèöûí ëþáèë â ñâîþ äåëîâóþ ïðàêòèêó âíîñèòü ãóìàííûå èäåè è øèðîêèå ïðîåêòû, íå î÷åíü âûðàáîòàííûå è îïðåäåëåííûå. Ìàòâååâ æå íå èìåë ýòîé ñëàáîñòè è îñòàâàëñÿ òîëüêî ïðàêòèêîì-áþðîêðàòîì, íå âîñõîäÿ äî îòâëå÷åííûõ ïðèíöèïîâ è âûñîêèõ ÷óâñòâ â ñâîèõ äåëîâûõ îòíîøåíèÿõ. Îáà îíè îäèíàêîâî áûëè ïî íàòóðå ñâîåé íå çëûå ëþäè è óïðàâëÿëè íå êðóòî, â îñîáåííîñòè Ãîëèöûí. Ñ åãî èìåíåì ñîåäèíÿåòñÿ íåñêîëüêî ãóìàííûõ ìåðîïðèÿòèé, ñîîáùèâøèõ âñåìó ðåæèìó åãî âðåìåíè (1683-1689 ãã.) îñîáåííî ìÿãêèé êîëîðèò. Êîíå÷íî, âñå ïðèâîäèìûå çäåñü ÷åðòû ìîãóò äî íåêîòîðîé ñòåïåíè õàðàêòåðèçîâàòü ýòèõ ëþäåé, íî äàëåå òàêèõ ÷åðò â îïðåäåëåíèè èõ èíäèâèäóàëüíîñòè èäòè òðóäíî, è ñàìûì ÿðêèì èõ ñâîéñòâîì âñå-òàêè îñòàåòñÿ èõ ñêëîííîñòü ïîäðàæàòü Çàïàäó.

   ×òî êàñàåòñÿ Ìàòâååâà, òî åãî îòíîøåíèå ê âîïðîñó î çàèìñòâîâàíèè «çàìîðñêèõ» âåùåé è îáû÷àåâ â ìîñêîâñêèé îáèõîä áûëî, òàê ñêàçàòü, îáûâàòåëüñêèì. Åìó íðàâèëàñü òà èëè èíàÿ ÷àñòíîñòü â áûòó çíàêîìûõ åìó «íåìöåâ», è îí ëåãêî ïåðåíîñèë åå â ñâîé äîì, óñâàèâàë â ñâîé áûò, èëè æå ðåêîìåíäîâàë öàðþ. Ïðè ýòîì îí íå ïîäíèìàë íèêàêèõ ïðèíöèïèàëüíûõ âîïðîñîâ è íå äåëàë îáîáùåíèé. Åìó, ïî-âèäèìîìó, âîâñå íå ïðèõîäèëîñü çàùèùàòü ñâîèõ âçãëÿäîâ è ïîâåäåíèÿ, ïîòîìó ÷òî â åãî âðåìÿ â Ìîñêâå óæå î÷åíü ñëàáà áûëà îõðàíèòåëüíàÿ òåíäåíöèÿ, è íèêòî íå ãðîçèë êàðàìè çà ñáëèæåíèå ñ «íåìöàìè». Àðòàìîí Ñåðãååâè÷ è æåíàò áûë íà îáðóñåëîé øîòëàíäêå Åâäîêèè Ãðèãîðüåâíå Ãàìèëüòîí, ÷åãî íèêòî åìó íå ñòàâèë â óêîð. Ïîñòðàäàë Ìàòâååâ ïðè öàðå Ôåäîðå Àëåêñååâè÷å íå çà áëèçîñòü ê íåìöàì è íå çà íàïðàâëåíèå, à âñëåäñòâèå ïðèäâîðíîé èíòðèãè. Äî ýòîãî æå ñâîåãî íåñ÷àñòüÿ è ññûëêè Ìàòâååâ æèë âåñåëî è ïðèâîëüíî. Îí äåðæàë ñâîé äîì íà «íåìåöêèé ìàíåð», îáñòàâèë åãî çàìîðñêîé ìåáåëüþ è áåçäåëóøêàìè, çàâåë ó ñåáÿ òåàòðàëüíóþ òðóïïó ñ ðåæèññåðîì Èîãàííîì Ãîòôðèäîì è ñ äåêîðàòîðîì («ïåðñïåêòèâíîãî ïèñüìà ìàñòåðîì») Ïåòðîì Èíãëåñîì.  ýòîé òðóïïå ëèöåäåéñòâîâàëè íàåìíûå íåìöû è äâîðîâûå ëþäè Ìàòâååâà. Äîìàøíèé òåàòð Ìàòâååâà áûë ïðåäñòàâëåí âìåñòå ñ åãî îðêåñòðîì êî äâîðó, è öàðü ñ öàðèöåé (âîñïèòàííèöåé Ìàòâååâà) òåøèëèñü «êîìåäèÿìè» íà áèáëåéñêèå ñþæåòû, ìåæäó ïðî÷èì, êîìåäèåþ, «êàê Îëîôåðíó-öàðþ öàðèöà ãîëîâó îòñåêëà». Äëÿ óñèëåíèÿ èìåâøåé óñïåõ òðóïïû ê òîìó æå ðåæèññåðó Ãîòôðèäó êîìàíäèðîâàëèñü ïîäüÿ÷èå «äëÿ íàó÷åíèÿ êîìåäèéíîãî äåëà» è âåðáîâàëèñü ìàëü÷èøêè èç Íîâîìåùàíñêîé ñëîáîäû «â êàìèäèàíòû». Íå áåç þìîðà çàìå÷àë Ñ.Ì.Ñîëîâüåâ, ÷òî «òàê îñíîâûâàëîñü â Ìîñêâå òåàòðàëüíîå ó÷èëèùå ïðåæäå ñëàâÿíî-ãðåêî-ëàòèíñêîé àêàäåìèè»! Ñêëîííûé ê ïîòåõàì âñÿêîãî ðîäà, öàðü Àëåêñåé ïîîùðÿë ñâîåãî ëþáèìöà Ìàòâååâà ê çàèìñòâîâàíèÿì èìåííî â îáëàñòè ðàçâëå÷åíèé. Îáà îíè ïèòàëè ê ýòîãî ðîäà çàìîðñêèì âåùàì âåëèêóþ ñëàáîñòü; öàðü, íàïðèìåð, ñîáñòâåííîðó÷íî çàïèñûâàë íà äåëîâûõ áóìàãàõ, ÷åãî áû õîòåëîñü åìó ïîëó÷èòü èç-çà ãðàíèöû: «êðóæèâ, â êàêèõ õîäèò øïàíñêîé êîðîëü, è ôðàíöóçñêîé, è öåñàðü»; «ìàñòåðîâ — ÷òîá ïòèöû ïåëè íà äåðåâàõ, òàêæå è ëþäè èãðàëè â òðóáû»; «ìàñòåðîâ êîìåäèþ äåëàòü»… Òàê êàê ýòî æåëàíèå öàðÿ èìåòü «ìàñòåðîâ êîìåäèþ äåëàòü» áûëî âûñêàçàíî ëåò çà äåñÿòü äî ÿâëåíèÿ ó Ìàòâååâà òðóïïû (èìåííî â 1660 ãîäó), òî ìîæíî äóìàòü, ÷òî öàðñêèé ëþáèìåö, çàâîäÿ ó ñåáÿ òåàòð, èñïîëíÿë òîëüêî æåëàíèå ñâîåãî ãîñóäàðÿ. Áîëåå èäåéíûì ÷åëîâåêîì, ÷åì Ìàòâååâ, áûë êíÿçü Âàñ. Âàñ. Ãîëèöûí. Äëÿ îïðåäåëåíèÿ åãî ëè÷íûõ ñâîéñòâ èìååòñÿ î÷åíü íåìíîãî äàííûõ; íî âñå îíè ãîâîðÿò î åãî äîáðîòå è ãóìàííîñòè. Ñ îäíîé ñòîðîíû, çàêîíîäàòåëüñòâî â òå ãîäû, êîãäà ó âëàñòè áûë Ãîëèöûí, îòëè÷àëîñü ìÿãêîñòüþ. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, òîò èíîñòðàíåö (Íåâèëëü), êîòîðîìó ìû îáÿçàíû åäèíñòâåííîé õàðàêòåðèñòèêîé Ãîëèöûíà, ðèñóåò íàì åãî êàê ïîëèòè÷åñêîãî ìå÷òàòåëÿ, èñïîëíåííîãî âñÿêîãî ðîäà áëàãèìè íàìåðåíèÿìè. Ê ñîæàëåíèþ, Íåâèëëü íå ñóìåë îáñòîÿòåëüíî ïåðåäàòü âñåãî òîãî, ÷òî åìó ãîâîðèë Ãîëèöûí, à ïîïûòêà ïðîô. Â.Î. Êëþ÷åâñêîãî ðàñêðûòü íàìåêè Íåâèëëÿ íå èäåò äàëåå ãèïîòåç, èñêóñíûõ, íî íå âñåãäà áåññïîðíûõ [Â. Î. Êëþ÷åâñêèé. — Êóðñ ðóññêîé èñòîðèè, III, ëåêöèÿ 58, ñòð. 459-460]. Åñëè ïðèçíàòü âñëåä çà Êëþ÷åâñêèì, ÷òî ìå÷òàíèÿ Ãîëèöûíà ñëàãàëèñü â öåëóþ ñèñòåìó ïðåîáðàçîâàíèé, òî íàäîáíî ïðåäñòàâèòü åå ñåáå â òàêîì âèäå, ÷òî ïðîñâåùåííûé ñàíîâíèê ïðåäïîëàãàë ïðåæäå âñåãî îñâîáîäèòü êðåñòüÿí îò âëàñòè çåìëåâëàäåëüöåâ è îò âîèíñêîé ïîâèííîñòè è âçàìåí ïîâûñèòü ëåæàâøèå íà íèõ ïîäàòè. Óâåëè÷åííûé òàêèì îáðàçîì äîõîä êàçíû îáðàùàëñÿ áû íà ñîäåðæàíèå âîéñêà, êîòîðîå èìåëî áû ñòðîãî ñîñëîâíûé äâîðÿíñêèé ñîñòàâ. Îáåñïå÷èâàåìîå ñëóæáîé äâîðÿíñòâî äîëæíî áûëî áû ïîëó÷àòü ê íåé ïîäãîòîâêó çà ãðàíèöåé è ñîñòàâëÿòü âñåé ñâîåé ìàññîé ðåãóëÿðíóþ àðìèþ. Ïðåáûâàíèå çà ãðàíèöåé, ïîìèìî òåõíè÷åñêîé âûó÷êè, ïîäíèìàëî áû è âîîáùå êóëüòóðíûé óðîâåíü êëàññà. Òàê ñïëåòàëèñü â ïëàíàõ Ãîëèöûíà ìîòèâû âîåííî-òåõíè÷åñêèå, ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå è ïðîñâåòèòåëüíûå. Î÷àðîâàííûé êíÿçåì Ãîëèöûíûì, Íåâèëëü òàê çàêëþ÷àåò ñâîé åìó ïàíåãèðèê: «Åñëè áû ÿ çàõîòåë íàïèñàòü âñå, ÷òî óçíàë îá ýòîì êíÿçå, ÿ íèêîãäà áû íå êîí÷èë; äîñòàòî÷íî ñêàçàòü, ÷òî îí õîòåë íàñåëèòü ïóñòûíè, îáîãàòèòü íèùèõ, äèêàðåé ïðåâðàòèòü â ëþäåé, òðóñîâ â õðàáðåöîâ, ïàñòóøüè øàëàøè â êàìåííûå ïàëàòû». Ñòîëü ðàäèêàëüíûé â îáùèõ ïðåîáðàçîâàòåëüíûõ ïëàíàõ, Ãîëèöûí â ñâîåé ÷àñòíîé æèçíè óøåë äàëåêî îò ìîñêîâñêîé ñòàðèíû â ñòîðîíó êóëüòóðíîãî Çàïàäà. Âîò êàê, íà îñíîâàíèè ñîõðàíèâøèõñÿ äîêóìåíòîâ, Â.Î.Êëþ÷åâñêèé îïèñûâàåò æèòåéñêóþ îáñòàíîâêó Ãîëèöûíà: «Â åãî îáøèðíîì ìîñêîâñêîì äîìå, êîòîðûé èíîçåìöû ñ÷èòàëè îäíèì èç âåëèêîëåïíåéøèõ â Åâðîïå, âñå áûëî óñòðîåíî íà åâðîïåéñêèé ëàä: â áîëüøèõ çàëàõ ïðîñòåíêè ìåæäó îêíàìè áûëè çàñòàâëåíû áîëüøèìè çåðêàëàìè, ïî ñòåíàì âèñåëè êàðòèíû, ïîðòðåòû ðóññêèõ è èíîçåìíûõ ãîñóäàðåé è íåìåöêèå ãåîãðàôè÷åñêèå êàðòû â çîëî÷åíûõ ðàìàõ; íà ïîòîëêàõ áûëà íàðèñîâàíà ïëàíåòíàÿ ñèñòåìà; ìíîæåñòâî ÷àñîâ è òåðìîìåòð õóäîæåñòâåííîé ðàáîòû äîâåðøàëè óáðàíñòâî êîìíàò. Ó Ãîëèöûíà áûëà çíà÷èòåëüíàÿ è ðàçíîîáðàçíàÿ áèáëèîòåêà èç ðóêîïèñíûõ è ïå÷àòíûõ êíèã íà ðóññêîì, ïîëüñêîì è íåìåöêîì ÿçûêàõ… Äîì Ãîëèöûíà áûë ìåñòîì âñòðå÷è äëÿ îáðàçîâàííûõ èíîñòðàíöåâ, ïîïàäàâøèõ â Ìîñêâó, è â ãîñòåïðèèìñòâå ê íèì õîçÿèí øåë äàëüøå äðóãèõ ìîñêîâñêèõ ëþáèòåëåé èíîçåìíîãî, ïðèíèìàë äàæå èåçóèòîâ, ñ êîòîðûìè íå ìîãëè ìèðèòüñÿ». Êàðüåðà Ãîëèöûíà áûëà ïðåðâàíà ïîëèòè÷åñêèì ïåðåâîðîòîì 1689 ãîäà, êîãäà «ïðàâèòåëüíèöà» Ñîôèÿ Àëåêñååâíà áûëà îòñòðàíåíà îò âëàñòè. Ñ íåé îòñòðàíåí áûë è Ãîëèöûí, ïðè÷åì åãî ïûøíûé äîì áûë êîíôèñêîâàí è ëèêâèäèðîâàí. Îäíà ñæàòàÿ îïèñü ýòîãî äîìà ñîñòàâèëà öåëóþ êíèãó, ïîëíóþ öåííûõ óêàçàíèé íà õàðàêòåð âíåøíåé êóëüòóðíîé îáñòàíîâêè, â êàêîé æèë «âåëèêèé» Ãîëèöûí.

   Åñëè ñ âåðøèí ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà ñïóñòèìñÿ â åãî ñðåäíèå ñëîè, ìû è òàì íàéäåì ïðåäñòàâèòåëåé òîãî æå íîâàòîðñêîãî äâèæåíèÿ. Äîñòàòî÷íî óêàçàòü ëèøü íà èçâåñòíîãî Êîòîøèõèíà, ÷òîáû óáåäèòüñÿ â òîì, êàêàÿ ñòåïåíü ðàäèêàëèçìà ñòàëà äîñòóïíà äëÿ ðÿäîâîãî ìîñêâè÷à òîé ýïîõè.

   Ïðîñòîé ïîäüÿ÷èé ïîñîëüñêîãî ïðèêàçà, Ãðèãîðèé Êàðïîâ Êîòîøèõèí, ïî ñâèäåòåëüñòâó ñîâðåìåííèêîâ, «îòëè÷àëñÿ óìîì ïåðåä ñâîèìè ñâåðñòíèêàìè è åäíîçåìöàìè». Êàê óìíûé è ñïîñîáíûé ÷åëîâåê, îí áûë ïîñûëàåì â «ãîíöàõ» â Ðåâåëü è Ñòîêãîëüì äëÿ äèïëîìàòè÷åñêèõ ñíîøåíèé ñî øâåäàìè. Çíàêîìñòâî åãî ñî øâåäàìè íå îãðàíè÷èâàëîñü ñëóæåáíûìè ïîåçäêàìè: Êîòîøèõèí âîäèë äðóæáó è ñî øâåäñêèìè àãåíòàìè, æèâøèìè ïîñòîÿííî â ñàìîé Ìîñêâå. Äåëî êîí÷èëîñü òåì, ÷òî ìîñêîâñêèé ïîäüÿ÷èé ñòàë «gut schwedisch»: îí çà äåíüãè øïèîíèë äëÿ øâåäîâ â Ïîñîëüñêîì ïðèêàçå, âûäàâàÿ èì äîêóìåíòû è ñîîáùàÿ íóæíûå ñâåäåíèÿ, à çàòåì (â 1664 ã.) è âîâñå ïîêèíóë Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî, èùà äîðîãè â Øâåöèþ ÷åðåç Ëþáåê è Íàðâó.  Øâåöèè îí ïåðåìåíèë ôàìèëèþ Êîòîøèõèíà íà Ñåëèöêîãî è ñìåíèë ïðàâîñëàâèå íà ïðîòåñòàíòñòâî. Ïðèíÿòûé íà øâåäñêóþ ñëóæáó, îí ñîñòàâèë äëÿ øâåäñêîãî ïðàâèòåëüñòâà îáñòîÿòåëüíîå îïèñàíèå Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà è â íåì ñàì çàñâèäåòåëüñòâîâàë ñâîè ïðîòåñòàíòñêèå âçãëÿäû. Ãîâîðÿ î ïîñûëêå ïðè ìîñêîâñêèõ ïîñîëüñòâàõ èëè â ïîëêàõ «îáðàçîâ äðåâíåãî ïèñàíèÿ», îí ñòàâèò âîïðîñ: «äëÿ ÷åãî òå îáðàçû ïîñûëàþòñÿ?» è îòâå÷àåò: «äëÿ òîãî: êîãäà íà âîéíå ó÷èíèòñÿ íàä íåïðèÿòåëåì ïîèñê (óñïåõ), à â ïîñîëüñòâå âå÷íîå äîêîí÷àíèå (ìèð), è òå äåëà ó÷èíÿòñÿ ïîìîùüþ Áîæèåé, à îíè ðàçóìåþò áóäòî ïîìîùüþ è çàñòóïëåíèåì è ìîëèòâîé áîãîðîäèöûíîþ è ñâÿòûõ êîòîðûõ èç òåõ îáðàçîâ, — è ïî òàêîìó äîìûøëåíèþ òå îáðàçû ïî÷èòàþò; è íå ñòûäÿòñÿ ê áåçäóøíîìó ãëàãîëàòè è î ïîìîùè ïðîñèòè, ïîíåæå ñëåïû åñòü: çàìàçàë èì äèàâîë î÷è ïëàìåíåì îãíÿ íåãàñèìîãî» [«Î Ðîññèè» Êîòîøèõèíà, èçä. 4-å, 1906, ñòð. 54]. Áîëåå ÿðêîãî äîêàçàòåëüñòâà âåðîèñïîâåäíîãî îòùåïåíñòâà Êîòîøèõèíà òðóäíî ñåáå è ïðåäñòàâèòü. Ïðè ñâåòå ïðèâåäåííûõ ôðàç îñîáóþ ñèëó ïîëó÷àþò èíûå âûõîäêè åãî ïðîòèâ ðóññêèõ ëþäåé âîîáùå: «â ãîñóäàðñòâå ñâîåì íàó÷åíèÿ íèêàêîãî äîáðîãî íå èìåþò è íå ïðèåìëþò, îêðîìå ñïåñèâñòâà è áåññòûäñòâà è íåíàâèñòè è íåïðàâäû». Êîòîøèõèí, ñëîâîì, âîâñå óøåë ñ ðîäíîé ïî÷âû, óñâîèâ èíóþ «âåðó è îáû÷àè è âîëüíîñòü áëàãóþ».

III

   Ïðèâåäåííûõ áåãëûõ õàðàêòåðèñòèê «íîâûõ» ìîñêîâñêèõ ëþäåé, ïîëàãàåì, äîñòàòî÷íî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïîäòâåðäèòü ñïðàâåäëèâîñòü ñäåëàííîãî íàìè çàìå÷àíèÿ î íàñòàâøåé äëÿ íèõ â XVII âåêå ñâîáîäå ñàìîîïðåäåëåíèÿ. Ðåçêèé ïåðåëîì îáùåñòâåííîãî íàñòðîåíèÿ ïîñëå ðåâîëþöèîííûõ âñïûøåê ñåðåäèíû âåêà ñîêðóøèë óñòîè ñòàðîãî áûòà. Ðåâíèòåëÿì ñòàðèíû, âðîäå çíàìåíèòîãî ïðîòîïîïà Àââàêóìà è ñòîëü æå, êàê îí, óïîðíîãî äèàêîíà Ôåäîðà, ïðèõîäèëîñü âåñòè áîðüáó íå ïðîòèâ îäíîé òîëüêî öåðêîâíîé ðåôîðìû, íî ïðîòèâ «äóõà âðåìåíè» âîîáùå, â çàùèòó íå îäíîãî ñòàðîãî îáðÿäà è òåêñòà, íî âñåé «ïîñëåäíåé Ðóñè», êîòîðàÿ ÿâíî óìèðàëà ïîä íàïîðîì «íîâèí». Ìîñêîâñêèå ïåðåäîâûå ëþäè, âîïðåêè ñêåïòè÷åñêîìó óòâåðæäåíèþ Êîòîøèõèíà, îõîòíî «ïðèíèìàëè äîáðîå íàó÷åíèå», òî åñòü óëó÷øàëè ñâîþ êóëüòóðó çàèìñòâîâàíèÿìè ñî ñòîðîíû. Ê èñõîäó XVII âåêà â Ìîñêâå èíîçåìíûé ýëåìåíò ðàñöâåë óæå ïûøíûì öâåòîì, è òî, ÷òî â ïåðâîé ïîëîâèíå âåêà áûëî íåñìåëûì îïûòîì, ïðåâðàòèëîñü â ïðèâû÷íûé îáèõîä. Îáñòàíîâêà æèçíè î÷åíü èçìåíèëàñü; íîâîãî ïîÿâèëîñü ñòîëüêî, ÷òî íåîáõîäèìà áûëà áû öåëàÿ êíèãà äëÿ ïåðå÷íÿ âñÿêîãî ðîäà çàèìñòâîâàíèé, âîøåäøèõ â ìîñêîâñêèå íðàâû. Íàì âîçìîæíî äàòü òîëüêî ñàìûé îáùèé ïåðå÷åíü òîãî, ÷òî ìîæíî ïðèçíàòü õàðàêòåðíûìè ÿâëåíèÿìè äàííîãî ìîìåíòà â ïðåäåëàõ íàøåé òåìû.

   Ïðåæäå âñåãî â òîðãîâîì ìîñêîâñêîì ìèðå è íà ñëóæáå ó ïðàâèòåëüñòâà íàõîäèëàñü òåïåðü ìàññà èíîñòðàíöåâ. Ïðîíèêøèé â Ìîñêâó â èñõîäå XVII âåêà èåçóèò íàøåë, ê áîëüøîìó ñâîåìó èçóìëåíèþ, â ïîäìîñêîâíîé íåìåöêîé ñëîáîäå «ïî÷òè âñå åâðîïåéñêèå íàðîäíîñòè». Íà åãî âçãëÿä, êàòîëèêîâ çäåñü áûëî ìåíüøå, ÷åì «åðèòèêîâ»-ïðîòåñòàíòîâ; íî âñå æå è òåõ ñîáðàëîñü òóò ìíîãî. Õàðàêòåðíà áûëà äàæå ñàìàÿ âîçìîæíîñòü ïðîæèâàíèÿ â Ìîñêâå èåçóèòîâ, äëÿ êîòîðûõ âúåçä â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî áûë ñòðîãî çàïðåùåí. Âñåãî áîëüøå â Ìîñêâå áûëî ãîëëàíäöåâ è àíãëè÷àí. ×òî êàñàåòñÿ äî ïîñëåäíèõ, òî îãðàíè÷èòåëüíûå ìåðû, ïðèíÿòûå ïðîòèâ íèõ â 1649 ãîäó, îñòàëèñü áåç ñòðîãîãî ïðèìåíåíèÿ, òàê êàê Ìîñêîâñêîå ïðàâèòåëüñòâî, êàê è ðàíüøå, íàõîäèëî ïðÿìóþ äëÿ ñåáÿ âûãîäó ïîääåðæèâàòü òîðãîâûå îòíîøåíèÿ ñ àíãëèéñêèì ðûíêîì. Îòâåòèâ ðåïðåññèåé íà êàçíü àíãëèéñêîãî êîðîëÿ Êàðëà I, Ìîñêâà íå äóìàëà óïîðñòâîâàòü â ýòîé ðåïðåññèè è íå çàêðûâàëà äîðîãè íà Ðóñü àíãëèéñêèì òîâàðàì è àíãëèéñêèì ýìèãðàíòàì. Ïîýòîìó àíãëè÷àíèí-êóïåö è àíãëè÷àíèí (èëè øîòëàíäåö)-îôèöåð íå áûëè ðåäêîñòüþ â ìîñêîâñêîì áûòó âòîðîé ïîëîâèíû XVII âåêà. Îíè òîëüêî óñòóïàëè ïåðâîå ìåñòî ãîëëàíäöàì, êàê íàèáîëåå áëàãîïðèÿòñòâóåìîé íàöèè.  èñõîäå âåêà â Ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå ñ÷èòàëîñü áîëåå 300 ãîëëàíäñêèé êóïöîâ: âñþ æå èíîñòðàííóþ òîðãîâóþ êîëîíèþ â Ìîñêâå ñ÷èòàëè â 1000 ÷åëîâåê ñëèøêîì. Ãîëëàíäñêèå êóïöû áûëè, ïî-âèäèìîìó, îðãàíèçîâàíû: îíè ñîñòàâëÿëè «ñîòíþ» ïîä ãëàâåíñòâîì «ãîëîâû», è ìîñêîâñêàÿ àäìèíèñòðàöèÿ ïðèçíàâàëà îôèöèàëüíî ýòó ñîòíþ. «Ãàëàíñêèå çåìëè è Àìáóðêà ãîðîäà òîðãîâûõ èíîçåìöåâ».

   Ìíîãèå èç ñëóæèëûõ è òîðãîâûõ èíîçåìöåâ ïðî÷íî âðîñëè â ìîñêîâñêóþ ïî÷âó; îíè öåëûìè ñåìüÿìè, äàæå ãðóïïàìè ïîðîäíèâøèõñÿ ñåìåé, îáæèëèñü â Ìîñêâå, ïåðåøëè â ïðàâîñëàâèå, áûëè óäîñòîåíû îôèöèàëüíûõ ìèëîñòåé è, ÷òî åùå âàæíåå, ñíèñêàëè äîâåðèå âëàñòè è ñòàíîâèëèñü åå àãåíòàìè ïî òîðãîâûì è äèïëîìàòè÷åñêèì äåëàì. Íåêîòîðûå ñåìüè íàñòîëüêî ðàçâèëè ñâîè òîðãîâî-ïðîìûøëåííûå îïåðàöèè è òàê áëèçêî ñòàëè ê àäìèíèñòðàöèè, ÷òî ïîëó÷èëè íåêîòîðîå âëèÿíèå è ïîëüçîâàëèñü îáùåé èçâåñòíîñòüþ. Íîâûé Ãîñòèíûé äâîð â Êèòàé-ãîðîäå áûë èõ âíåøíèì öåíòðîì; òàì áûëè èõ ñêëàäû; «íà ýòîì äâîðå», êàê ãîâîðèë îäèí ñîâðåìåííèê (Êèëüáóðãåð), «èíîñòðàíöû äåðæàò, òàê ñêàçàòü, ñâîþ áèðæó è ñîáðàíèå è èõ ìîæíî òàì åæåäíåâíî âñòðåòèòü». Íà âåðõàõ ýòîãî êëàññà êàïèòàëèñòîâ íàõîäèëñÿ äåñÿòîê-äðóãîé ôàìèëèé îñîáî ïðèâèëåãèðîâàííûõ è âàæíûõ. Èç íèõ ìîæíî íàçâàòü, íàïðèìåð, Êëåíêîâ, Ìàðñåëèñîâ è Âèíèóñîâ. Ýòè ñåìüè òèïè÷íû êàæäàÿ íà ñâîé ìàíåð.

   Ñåìüÿ Êëåíêîâ èëè Êëèíêîâ (van Klenk) òîðãîâàëà ñ Ìîñêâîé ìíîãî äåñÿòèëåòèé, è åå ïðåäñòàâèòåëè æèâàëè â Ìîñêâå ïîäîëãó, èìåëè îò öàðåé Ìèõàèëà è Àëåêñåÿ æàëîâàííûå ãðàìîòû íà ëüãîòíûé òîðã, áûëè óäîñòîåíû çâàíèÿ «ãîñòÿ». Îäèí èç Êëåíêîâ åçäèë äàæå ãîëëàíäñêèì ïîñëîì â Ìîñêâó â 1675 ã. è áûë òàì â ýòîì êà÷åñòâå î÷åíü õîðîøî ïðèíÿò. Íî Êëåíêè íå îñòàâèëè äëÿ Ìîñêâû ñâîåé ðîäíîé Ãîëëàíäèè è ïîñëå äëèòåëüíûõ îïåðàöèé â Ìîñêâå âñå-òàêè âîçâðàùàëèñü íà ðîäèíó. Ìîñêâà äëÿ íèõ îñòàâàëàñü òîëüêî ðûíêîì, êîòîðûì íåîáõîäèìî áûëî ïîëüçîâàòüñÿ â èíòåðåñàõ ãîëëàíäñêîé òîðãîâëè è ïîëèòèêè. È Êëåíêè äåëàëè ýòî ñ áîëüøèì èñêóññòâîì.

   Áîëåå ñáëèçèëèñü ñ Ìîñêâîé Ìàðñåëèñû.  ìîñêîâñêîì ãîñóäàðñòâå îíè, âìåñòå ñ èõ áëèçêîé ðîäíåé, Áåðíçëè, Êåëëåðìàíîì, Ôåíöåëåì è äðóãèìè, îáðàçîâàëè îäíî êðóïíîå ãíåçäî ïðåäïðèíèìàòåëåé êàïèòàëèñòîâ. Ïîÿâèëèñü îíè íà Ðóñè åùå ïðè íà÷àëå äèíàñòèè Ðîìàíîâûõ, ïðî÷íî îáæèëèñü çäåñü è áðàëèñü çà âñÿêîãî ðîäà äåëà. Âèäíåéøèé ïðåäñòàâèòåëü ñåìüè Ìàðñåëèñîâ, Ïåòð Ìàðñåëèñ áûë ñûíîì äàòñêîãî êîìèññàðà ïðè ìîñêîâñêîì ïðàâèòåëüñòâå, ðîäèëñÿ è âîñïèòûâàëñÿ â Ìîñêâå; îí ñàì ñ÷èòàëñÿ, êàê è åãî îòåö, äàòñêèì êîìèññàðîì è èíîãäà èñïîëíÿë äèïëîìàòè÷åñêèå ïîðó÷åíèÿ, íî â òî æå âðåìÿ åãî ãëàâíûì äåëîì áûëè æåëåçíûå çàâîäû â Òóëüñêèõ è Êàëóæñêèõ ìåñòàõ, à òàêæå è â Ïîìîðüå. Ñûíîâüÿ Ïåòðà Ìàðñåëèñà, Ïåòð è Ëåîíòèé, è âíóê Õðèñòèàí, ïðîäîëæàëè ðàçâèâàòü ïðåäïðèÿòèÿ ñâîåãî ðîäîíà÷àëüíèêà, ÿâëÿëèñü òàê æå, êàê è îí, àãåíòàìè ïðàâèòåëüñòâà, èñïîëíÿÿ ðàçíîîáðàçíûå åãî ïîðó÷åíèÿ è, ìåæäó ïðî÷èì, â òå÷åíèå íåñêîëüêèõ ëåò (1668-1675) äåðæàëè âíîâü îáðàçîâàííóþ ïî÷òó ìåæäó Ìîñêâîé è çàïàäíûìè ãðàíèöàìè. Óìåíüå Ìàðñåëèñîâ ñîåäèíÿòü ïðàâèòåëüñòâåííóþ ñëóæáó ñ òîðãîâîé äåÿòåëüíîñòüþ ïîñëóæèëî ê èõ îáîãàùåíèþ, òàê êàê ñâÿçè èõ ñ ïðàâèòåëüñòâåííûìè ñôåðàìè îáëåã÷àëè èì ïîëó÷åíèå âñÿêèõ ëüãîò è êîíöåññèé. Áèîãðàô Ìàðñåëèñîâ, ïðîñëåäèâ èõ ñóäüáó íà ìîñêîâñêîé ïî÷âå, ãîâîðèò î íèõ: «Ýòî — ýêñïëóàòàòîðû, óìåâøèå âòåðåòüñÿ â äîâåðèå ïðàâèòåëüñòâà è ïðèîáðåñòè ñåáå âûãîäíûå ïðàâà; â òî æå âðåìÿ ýòî — ëþäè ýíåðãè÷íûå, óìåâøèå øèðîêî ñòàâèòü çàäóìàííûå èìè ïðåäïðèÿòèÿ, çíà÷åíèå èõ â èñòîðèè ðóññêîé òîðãîâëè è ïðîìûøëåííîñòè òîé ýïîõè î÷åíü âåëèêî: îíè áûëè ïðåäñòàâèòåëÿìè êàïèòàëà â òîãäàøíåì ðóññêîì îáùåñòâå, æèâøåì åùå â ñôåðå íàòóðàëüíîãî õîçÿéñòâà; îíè íàæèâàëèñü íà ñ÷åò ýòîãî îáùåñòâà»…

   Ëó÷øóþ õàðàêòåðèñòèêó çàñëóæèëè ñâîèì îòíîøåíèåì ê Ìîñêâå Âèíèóñû. Ïåðâûé èç íèõ, Àíäðåé Âèíèóñ, ïðèáûë íà Ðóñü èç Ãîëëàíäèè îêîëî 1630 ãîäà, çàíÿëñÿ õëåáíîé ñêóïêîé è óìåë óãîäèòü ìîñêîâñêîìó ïðàâèòåëüñòâó òåì, ÷òî êóïèë êàçåííûå õëåáíûå çàïàñû «áîëüøîé ïðÿìîé öåíîé, áåç õèòðîñòè è áåç êîðûñòè».  1631 ãîäó îí óæå èìåë æàëîâàííóþ ãðàìîòó íà ïðàâî ñâîáîäíîãî òîðãà, à ÷åðåç äâà ãîäà äîáûë ñåáå èñêëþ÷èòåëüíîå ïðàâî íà áåçîáðî÷íîå ïðîèçâîäñòâî æåëåçíîãî ïðîìûñëà â Òóëüñêèõ ìåñòàõ. Øèðîêèé ðàçìàõ ïðåäïðèÿòèé Âèíèóñà ñîçäàâàë äëÿ íåãî èíîãäà ôèíàíñîâûå çàòðóäíåíèÿ è çàñòàâëÿë åãî èñêàòü êîìïàíüîíîâ (â ëèöå Ìàðñåëèñîâ, Òèëåìàíà Àêåìû è äð.); íî â îáùåìáëàãîñîñòîÿíèå Âèíèóñà ðîñëî è îí ïîëüçîâàëñÿ ãðîìêîé èçâåñòíîñòüþ â äåëîâîì ìèðå è äîâåðèåì âëàñòåé. Èíîçåìöû íàõîäèëè, ÷òî îí ïðåäàíáûë ðóññêèì áîëüøå, ÷åì ñâîèì çåìëÿêàì, è, ïî-âèäèìîìó, ýòî áûëî âåðíî. Âèíèóñ ïåðåøåë â ïðàâîñëàâíóþ âåðó, èñïîëíÿë âñÿêèå ïîðó÷åíèÿ ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà äîìà è çà ãðàíèöåé è ãîðäèëñÿ ñâîèì òèòóëîì, êîòîðûé â ïîëíîé ôîðìå ïðîèçíîñèëñÿ òàê: «åãî öàðñêîãî âåëè÷åñòâà Ðîññèéñêîãî ãîñóäàðñòâà êîìèññàð è ìîñêîâñêèé ãîñòü Àíäðåé Äåíèñîâ ñûí Âèíèóñ». Ñûí åãî Àíäðåé Àíäðååâè÷ áûë åùå çàìåòíåå îòöà: îí ïîëó÷èë øèðîêóþ èçâåñòíîñòü, êàê îäèí èç ñîòðóäíèêîâ Ïåòðà Âåëèêîãî.  íåì ïðàâèòåëüñòâåííûé ÷èíîâíèê çàêðûâàë ñîáîé êóïöà è ïðîìûøëåííèêà. Ïðàâîñëàâíûé ïî âåðå, îáðóñåëûé è ðàíî âçÿòûé íà ñëóæáó, îí âíà÷àëå áûë «ãîñòèíîé ñîòíè òîðãîâûì ÷åëîâåêîì», çàòåì — ïåðåâîä÷èêîì â ïîñîëüñêîì ïðèêàçå, çàòåì — ìîñêîâñêèì äâîðÿíèíîì è äüÿêîì. Êàê ïåðåâîä÷èê, îí íå òîëüêî «òîëìà÷èë» ïðè ïîñîëüñòâàõ, íî çàíèìàëñÿ ëèòåðàòóðíûìè ïåðåâîäàìè, ïèñàë ïðîåêòû (îá ó÷ðåæäåíèè ôëîòà), åçäèë ñ äèïëîìàòè÷åñêèìè ïîðó÷åíèÿìè çà ãðàíèöó. Âïîñëåäñòâèè îí ïåðåøåë íà àäìèíèñòðàòèâíîå ïîïðèùå — óïðàâëÿë Àïòåêàðñêèì ïðèêàçîì è ñ 1675 ãîäà çàâåäîâàë (ïîñëå Ìàðñåëèñà) ïî÷òîâûì äåëîì. Êî âðåìåíè Ïåòðà Âåëèêîãî îí ñîâåðøåííî ñðîññÿ ñ ðóññêîé àäìèíèñòðàòèâíîé ñðåäîé è äëÿ Ïåòðà ÿâèëñÿ öåííåéøèì ñîòðóäíèêîì, íè÷åì íå îòëè÷íûì îò ïðî÷èõ «ïòåíöîâ ãíåçäà Ïåòðîâà».  1703 ãîäó Âèíèóñ ëèøèëñÿ äîâåðèÿ è ìèëîñòåé Ïåòðà è ïîä âëèÿíèåì îïàëû â 1706 ã. óáåæàë áûëî çà ãðàíèöó, îäíàêî íå âûäåðæàë «îòëó÷åíèÿ» è äîáðîâîëüíî âîçâðàòèëñÿ íà ðóññêóþ ñëóæáó, íà êîòîðîé è óìåð â 1717 ãîäó.

   Ñ âûñîêîé ñòåïåíüþ îáðóñåíèÿ ìîæíî âñòðåòèòüñÿ è â ñðåäå èíîçåìöåâ, ñëóæèâøèõ â ìîñêîâñêèõ âîéñêàõ. Ê êîíöó XVII â. îáùåå êîëè÷åñòâî âîéñê ðåãóëÿðíîãî ñòðîÿ áûëî íå ìåíåå 90.000 ÷åëîâåê. Ïî îôèöèàëüíîìó ñ÷åòó 1681 ãîäà áûëî ðåãóëÿðíîé êàâàëåðèè (ðåéòàð, êîïåéùèêîâ è äðàãóí) 29.844 ÷åëîâåêà, à ïåõîòíûõ ñîëäàò — 59.203 ÷åëîâåêà. Êîìàíäíûé ñîñòàâ ýòîé àðìèè ñîñòîÿë â çíà÷èòåëüíîì ïðîöåíòå èç èíîñòðàíöåâ. Íà âçãëÿä îäíîãî èç ñîâðåìåííèêîâ (ãåðìàíñêîãî ïîñëà Ìåéåðáåðãà â 1661 ãîäó), â Ìîñêâó íàáðàëîñü «áåñ÷èñëåííîå ìíîæåñòâî» âîåííûõ èíîçåìöåâ; îäíèõ ãåíåðàëîâ è ïîëêîâíèêîâ åìó áûëî èçâåñòíî áîëåå ñòà. Òî÷íûé ïîäñ÷åò* èíîñòðàííîãî îôèöåðñòâà, îòíîñÿùèéñÿ ê 1696 ãîäó, äàåò ÷èñëî ãåíåðàëîâ è îôèöåðîâ (äî ïðàïîðùèêîâ âêëþ÷èòåëüíî) â êîííèöå 231, à â ïåõîòå 723. Ïåðåõîä îò ñòàðûõ ôîðì âîåííîãî óñòðîéñòâà ê ðåãóëÿðíûì åâðîïåéñêèì ñîçäàë â Ìîñêâå è îôèöåðñêèé êîðïóñ åâðîïåéñêîãî îáðàçöà, â êîòîðîì ðóêîâîäñòâåííàÿ ðîëü ïðèíàäëåæàëà åñòåñòâåííî ïðîôåññèîíàëàì âîåííîãî äåëà ñ Çàïàäà. Ýòèõ ïîñëåäíèõ â Ìîñêâå âíà÷àëå î÷åíü áàëîâàëè, èáî â íèõ íóæäàëèñü: ïëàòèëè èì áîëüøîå æàëîâàíüå (ïîëêîâíèêàì â êîííèöå 400 ðóáëåé, â ïåõîòå 250 ðóáëåé â ìåñÿö), äàâàëè èì êðóïíûå ïîìåñòüÿ ñ êðåñòüÿíàìè è âñÿ÷åñêè çàäåðæèâàëè íà ñëóæáå, çàòðóäíÿÿ âûåçä çà ãðàíèöó. Ïðè ýòîì óñëîâèè ìíîãî èíîñòðàíöåâ «çàñòàðåëî» íà ìîñêîâñêîé ñëóæáå è, îáðóñåâ, ïðèíÿëî âìåñòå ñ ïðàâîñëàâèåì òóçåìíîå îáëè÷üå. «Â îáùåñòâå îôèöåðîâ çàìåòíî ðàçëè÷èå», ãîâîðèò îäèí ñîâðåìåííûé èíîñòðàííûé íàáëþäàòåëü (Øëåéçèíã) î ñëóæèëûõ èíîçåìöàõ â Ìîñêâå: «îäíè èç íèõ íàçûâàþòñÿ ñòàðûìè, äðóãèå íîâûìè íåìöàìè. Ñòàðûå íåìöû ðîäèëèñü â Ðîññèè,… íåìåöêàÿ êðîâü â íèõ èñïàðèëàñü; áîëüøåþ ÷àñòüþ îíè ñ ðóññêèìè ìàíåðàìè, õîäÿò â ðóññêîì ïëàòüå è î÷åíü ïëîõè â âîåííîì äåëå, ìàëî ïîíèìàþò èëè äàæå íè÷åãî íå ïîíèìàþò â íåì. Äëÿ ëó÷øèõ îôèöåðîâ ýòè íåñ÷àñòíûå çàëåòíûå ïòèöû òî÷íî ñïèöû â ãëàçó, òàê îíè èì íåïðèÿòíû. Äëÿ íèõ óæå íåò âîçâðàòà íà ðîäèíó, ïîòîìó ÷òî èõ îòöû è äåäû âñòóïèëè â âå÷íîå ïîääàíñòâî (ìîñêîâñêîãî) ãîñóäàðÿ è ìíîãèå èç íèõ ïðèíÿëè ðóññêóþ âåðó. Íîâûå íåìöû — òå, êîòîðûå âûïèñàíû öàðåì èç-çà ãðàíèöû è êîòîðûå ðàíüøå ñëóæèëè êîðîëÿì øâåäñêîìó, ïîëüñêîìó è äðóãèì; ìåæäó íèìè åñòü õðàáðûå ëþäè»… Ñ òå÷åíèåì âðåìåíè, êîãäà íàïëûâ âîåííûõ èíîçåìöåâ ñòàë î÷åíü âåëèê è â Ìîñêâå ïðåäëîæåíèå èõ òðóäà è çíàíèé ïðåâûñèëî ñïðîñ, íà÷àëèñü íåêîòîðûå óõóäøåíèÿ â óñëîâèÿõ èõ æèçíè. Ïðèçíàëè íåóäîáíûì äàâàòü ïîìåñòüÿ ñ ðóññêèìè êðåñòüÿíàìè èíîçåìöàì, äàæå è òåì èç íèõ, êòî «êðåñòèëñÿ â ïðàâîñëàâíóþ õðèñòèàíñêóþ âåðó áëàãî÷åñòèÿ ðàäè äëÿ ãîñóäàðñêîé ìèëîñòè». Îêëàäû äåíåæíîãî æàëîâàíüÿ, êîòîðûì èñêëþ÷èòåëüíî äîâîëüñòâîâàëè èíîçåìöåâ, ïîíåìíîãó óìåíüøàëè, òàê æå, êàê è ïåíñèè âäîâàì è äåòÿì «íà÷àëüíûõ ëþäåé, ïîáèòûõ íà âîéíå èëè óìåðøèõ íà ãîñóäàðåâîé ñëóæáå». À â 1682 ãîäó 383 ÷åëîâåêà êîìàíäíîãî ñîñòàâà èíîâåðöàì ïðîñòî îáúÿâèëè, ÷òî «èì âïðåäü ãîñóäàðåâà æàëîâàíüÿ áåç ñëóæáû äàâàòü íå äîâåäåòñÿ: êòî èç íèõ ïàõî÷åò îñòàòüñÿ â Ìîñêâå, ïóñòü æèâåò íà ñâîåì äâîðå áåç æàëîâàíüÿ, è êàê ó÷èíèòñÿ âîéñêîâîå äåëî, òåì ñíîâà áóäåò ãîñóäàðåâî æàëîâàíüå; à êòî çàõî÷åò êóäà åõàòü, òåõ ãîñóäàðü âåëåë îòïóñòèòü áåç çàäåðæàíèÿ». Òàêèì îáðàçîì, Ìîñêâà ê êîíöó âåêà îêàçàëàñü â ñîñòîÿíèè ïîïîëíÿòü ñâîé îôèöåðñêèé êîðïóñ èñêëþ÷èòåëüíî îáðóñåëûìè èíîçåìöàìè, à âûåçæèõ îôèöåðîâ ïðèíèìàòü íà ñëóæáó ëèøü ïî îñîáîìó âûáîðó.

   ______________________

   * Ëþáîïûòíî îòìåòèòü, ÷òî ïî îôèöèàëüíîìó «ñìåòíîìó ñïèñêó» 1632 ã. â ìîñêîâñêîé àðìèè áûëî èíîçåìíîãî ñòðîÿ ïåõîòû è êîííèöû âñåãî 6118 ÷åëîâåê ïðè 105 èíîñòðàííûõ îôèöåðàõ. Òàêèì îáðàçîì çà ïîëñòîëåòèå ÷èñëåííîñòü ðåãóëÿðíîé àðìèè â Ìîñêâå âîçðîñëà â 15 ðàç è â òî æå ïî÷òè âðåìÿ ÷èñëî èíîñòðàííûõ îôèöåðîâ óâåëè÷èëîñü ïî÷òè â 10 ðàç.  1663 ã. (ïî ïîäñ÷åòó Å. Ñòàøåâñêîãî) áûëî ñîëäàò ðåãóëÿðíîãî ñòðîÿ 55714 ÷åëîâåê è ïðè íèõ 2422 «íà÷àëüíûõ ëþäåé», íî ñêîëüêî â ýòîì ÷èñëå ñîñòîÿëî èíîñòðàííûõ îôèöåðîâ, íå îïðåäåëåíî.

   

   Â ýòèõ íîâûõ óñëîâèÿõ ìîñêîâñêîé ñëóæáû, òðåáîâàâøèõ òîãî, ÷òîáû ÷åëîâåê ïðî÷íî ñâÿçàë ñåáÿ ñ Ìîñêâîé, íàõîäèëèñü òàêèå çàìåòíûå ëþäè, êàê Ïàòðèê Ãîðäîí è Ïàâåë Ìåíåçèóñ (èíà÷å Ìåíåçåñ), — îáà êàòîëèêè è îáà â òî æå âðåìÿ äîâåðåííûå ëþäè Ìîñêîâñêîé âëàñòè. Ãîðäîí âñþ ñâîþ ìîëîäîñòü ïðîâåë â áîåâîé îáñòàíîâêå; ðàíî ïîêèíóâ ðîäíóþ Øîòëàíäèþ, îí ñëóæèë øâåäàì è ïîëÿêàì è ó÷àñòâîâàë âî ìíîãèõ ïîõîäàõ. Åãî õðàáðîñòü, ðàñïîðÿäèòåëüíîñòü è ïîðÿäî÷íîñòü ñîñòàâèëè åìó õîðîøóþ ðåïóòàöèþ.  1661 ãîäó, 36 ëåò îò ðîäó, îí ïîëó÷èë ñðàçó äâà ïðåäëîæåíèÿ — â ñëóæáó àâñòðèéñêóþ è ðóññêóþ. Îí âûáðàë ïîñëåäíþþ è ïîåõàë â Ìîñêâó, ïî óñëîâèþ íà òðè ãîäà. Íî ýòè òðè ãîäà ïðåâðàòèëèñü â äåñÿòèëåòèÿ: Ãîðäîí ïðîæèë â Ðîññèè âñå îñòàëüíûå 38 ëåò æèçíè, äîñëóæèâøèñü äî âûñîêîãî ÷èíà «ãåíåðàëà» è çàñëóæèâ äîâåðèå ïðàâèòåëüñòâà íàñòîëüêî, ÷òî åìó áûëî äàíî ñàìîñòîÿòåëüíîå äèïëîìàòè÷åñêîå ïîðó÷åíèå â Àíãëèþ. Èç ïîäðîáíîãî äíåâíèêà Ãîðäîíà ìîæíî âèäåòü, êàê õîðîøî îáæèâàëèñü èíîçåìöû â ìîñêîâñêîé îáñòàíîâêå è êàê ñâîáîäíî îíè ñåáÿ ÷óâñòâîâàëè, åñëè òîëüêî íå ïûòàëèñü îñòàâèòü ìîñêîâñêóþ ñëóæáó. Âñå ïîïûòêè Ãîðäîíà âçÿòü îòñòàâêó è âåðíóòüñÿ íà ðîäèíó îòêëîíÿëèñü ñ ãíåâîì è äàæå ñ óãðîçàìè ïîñëàòü åãî ñ ñåìüåé â ññûëêó. Íî â òî æå âðåìÿ âûñøèå ïðàâèòåëüñòâåííûå ëèöà äåëàëè åãî ñâîèì èíòèìíûì ñîâåòíèêîì. Òàê, çíàìåíèòûé êíÿçü Â. Â. Ãîëèöûí ÷àñòî çâàë ê ñåáå Ãîðäîíà äëÿ ïîëèòè÷åñêèõ áåñåä, èìåâøèõ èíîãäà «òàéíûé» õàðàêòåð.  íà÷àëå 1684 ãîäà îí ïðîñèë Ãîðäîíà ñîñòàâèòü äëÿ íåãî îáñòîÿòåëüíóþ çàïèñêó ïî âîïðîñó î âîéíå ñ Êðûìîì, è Ãîðäîí íà äðóãîé æå äåíü äîñòàâèë åìó ñâîé ìåìóàð, íàïèñàííûé áåç îñîáûõ «öåíçóðíûõ» ñòåñíåíèé, ñ áîëüøîé ñâîáîäîé ìíåíèé è âûðàæåíèé. Áèîãðàô Ãîðäîíà ïðîô. À. Áðèêíåð îòçûâàåòñÿ îá ýòîì ìåìóàðå î÷åíü îäîáðèòåëüíî, ãîâîðÿ, ÷òî åãî îáñòîÿòåëüíîñòü è îáøèðíîñòü «ìîæåò ñëóæèòü äîêàçàòåëüñòâîì òîãî, ÷òî Ãîðäîí áûë â ñîñòîÿíèè â ñàìîå êîðîòêîå âðåìÿ èçëîæèòü âåñüìà ÿñíî è îò÷åòëèâî äîâîëüíî ñëîæíûå ïîëèòè÷åñêèå âîïðîñû» [À. Áðèêíåð, «Ïàòðèê Ãîðäîí è åãî äíåâíèê». Ñïá. 1878, ñòð. 45. Ñàìûé ìåìóàð Ãîðäîíà èçäàí öåëèêîì â åãî äíåâíèêå]. Áîëüøàÿ äåëîâèòîñòü Ãîðäîíà, åãî ÷åñòíîñòü è ïîðÿäî÷íîñòü, âûäåðæàííîñòü è ñòîéêîñòü õàðàêòåðà ïîâåëè ê òîìó, ÷òî ñìåíà âëàñòåé è âëèÿíèé â Ìîñêâå íå îòçûâàëàñü íà åãî ïîëîæåíèè. Áëèçêèé ê ëþáèìöó öàðåâíû Ñîôüè Ãîëèöûíó, Ãîðäîí ñòàë ñòîëü æå áëèçîê ê öàðþ Ïåòðó, êîãäà Ïåòð óñòðàíèë Ñîôüþ è âçÿëñÿ ñàì çà äåëà. Ïîñëåäíèå ãîäû ñâîåé æèçíè Ãîðäîí íàõîäèëñÿ â êðóãó âûñøèõ ìîñêîâñêèõ ñàíîâíèêîâ è, êàê èçâåñòíî, áûë îäíèì èç íàèáîëåå ÷òèìûõ ëþáèìöåâ Ïåòðà.

   Íå ñòîëü óäà÷ëèâ áûë â ñâîåé êàðüåðå Ïàâåë Ìåíåçèé «áàðîí ôîí-Ïèòôîäåëüñ». Åìó íå ïðèøëîñü ñòàòü ñòîëü âèäíûì ôàâîðèòîì, êàêèì áûë Ãîðäîí. Íî ñòåïåíü äîâåðèÿ ê íåìó ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà áûëà íå ìåíüøåé. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî îí áûë äîáðûì êàòîëèêîì («huomo dotto e bonissimo cattolico», êàê àòòåñòîâàëè åãî â Ðèìå), îí ïîëüçîâàëñÿ â Ìîñêâå ïðåêðàñíîé ðåïóòàöèåé è íå ðàç èñïîëíÿë äèïëîìàòè÷åñêèå ïîðó÷åíèÿ, ÿâëÿÿñü ïðåäñòàâèòåëåì Ìîñêâû äàæå â Ðèìå. Òàì ïðè ïàïñêîì äâîðå îí ïðîèçâåë áîëüøîå âïå÷àòëåíèå ñâîåé îáðàçîâàííîñòüþ è ëîâêîñòüþ. Åãî íàøëè ÷åëîâåêîì âïîëíå îáðàçîâàííûì è îòìåòèëè, ÷òî îí âëàäåë ÿçûêàìè ôðàíöóçñêèì, àíãëèéñêèì (îí ðîäîì áûë øîòëàíäåö), íåìåöêèì è ëàòèíñêèì; ïî-ëàòûíè îí ãîâîðèë áóäòî áû ñ îñîáåííîé ëîâêîñòüþ è èçÿùåñòâîì.  Ìîñêâå îí ïîëüçîâàëñÿ òâåðäûì ïîëîæåíèåì íå òîëüêî ïî ñâîèì äåëîâûì äîñòîèíñòâàì, íî è ïîòîìó, ÷òî ÷åðåç ñâîèõ øîòëàíäñêèõ ðîäñòâåííèêîâ Ãàìèëüòîì ñîñòîÿë â ñâîéñòâå ñ Ìàòâååâûìè è Íàðûøêèíûìè. Áëèçîñòü ê ýòèì äâóì ñåìüÿì, ïî÷òè ðîäñòâåííàÿ, ñòàëà òâåðäîé áàçîé äëÿ Ìåíåçèóñà. Èìåííî íà ýòîé áëèçîñòè ñîçäàëàñü èçâåñòíàÿ ëåãåíäà î òîì, ÷òî Ìåíåçèóñà öàðü Àëåêñåé Ìèõàéëîâè÷ íàçíà÷èë íàñòàâíèêîì ñâîåãî ñûíà Ïåòðà («le declare guverneur du jeune prince Pierre son fils, aupres duquel il a toujours demeure jusq’au commencement du regne du czar Jean»). Åñëè äàæå â ýòîì èçâåñòèè íåò çåðíà ôàêòè÷åñêîé ïðàâäû, òî ëþáîïûòíà òà åãî îñîáåííîñòü, ÷òî â íåì âïåðâûå ÿâëÿåòñÿ ïðåä íàìè ïîäñòàâëåíèå î ôàâîðèòå-èíîñòðàíöå â ðóññêîì äâîðöå.

   Â çàêëþ÷åíèå çàìåòîê îá èíîñòðàíöàõ, äåéñòâîâàâøèõ â Ìîñêâå âî âòîðîé ïîëîâèíå XVII âåêà, íåîáõîäèìî óïîìÿíóòü î ïîëîæåíèè â òó ïîðó âðà÷åáíîãî äåëà. Òîãäà óæ îòæèë ñòàðûé ìîñêîâñêèé ïîðÿäîê, ïî êîòîðîìó âûåçæèé çàãðàíè÷íûé âðà÷ è åãî àïòåêà ïî÷èòàëèñü ïðèíàäëåæíîñòüþ èñêëþ÷èòåëüíî öàðñêîãî îáèõîäà è âåäàëàñü íàèáîëåå ïðèáëèæåííûìè ê öàðþ áîÿðàìè. Äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðè öàðå Ìèõàèëå ïîëó÷èòü èç ýòîé öàðñêîé àïòåêè ëåêàðñòâî, íàäîáíî áûëî îñîáîå ÷åëîáèòüå è îñîáûé «ïðèêàç ãîñóäàðåâûì ñëîâîì»*, ïîçäíåå â Ìîñêâå îòêðûëè «íîâóþ àïòåêó» äëÿ âîëüíîé ïðîäàæè èç íåå ëåêàðñòâ «âñÿêèõ ÷èíîâ ëþäÿì» è íà äîõîäû ñ ýòîé àïòåêè ñîäåðæàëñÿ, ìåæäó ïðî÷èì «Àïòåêàðñêèé ïðèêàç» èëè «Àïòåêàðñêàÿ ïàëàòà». Èç ïðåæíåãî èíòèìíîãî äâîðöîâîãî «ïðèêàçà» âðà÷åáíîå äåëî âî âòîðîé ïîëîâèíå âåêà âûøëî â ãîñóäàðñòâåííóþ ñôåðó, ñîñòàâèëî îñîáîå âåäîìñòâî è, ïî-âèäèìîìó, ñòàëî ðàçâèâàòüñÿ äîâîëüíî áûñòðî. Àïòåêàðñêèé ïðèêàç çàíèìàëñÿ ïðèãëàøåíèåì âðà÷åé èç-çà ãðàíèöû è îáðàçîâàíèåì ðóññêèõ ëåêàðåé, âåäàë èõ ñëóæáó è ÿâëÿëñÿ äëÿ íèõ ñóäåáíîé èíñòàíöèåé, óñòðàèâàë àïòåêè, ñàäû è îãîðîäû äëÿ öåëåáíûõ ðàñòåíèé, ïîñûëàë â äåéñòâóþùèå âîéñêà âðà÷åé è âðà÷åáíûå ñðåäñòâà. Âðà÷åáíûé ïåðñîíàë, ñîñòîÿâøèé â âåäåíèè ïðèêàçà, áûñòðî óâåëè÷èâàëñÿ. Ïðè öàðå Ìèõàèëå äîêòîðîâ (âíóòðåííèå áîëåçíè) è ëåêàðåé (íàðóæíûå áîëåçíè) áûëî â Ìîñêâå âñåãî äåñÿòêà äâà**. Ïðè öàðå æå Àëåêñåå èç-çà ãðàíèöû áûëî ïðèãëàøåíî âíîâü íå ìåíåå 13 äîêòîðîâ, 27 ëåêàðåé è îêóëèñò.  ìîìåíò âñòóïëåíèÿ íà ïðåñòîë Ïåòðà Âåëèêîãî (1682 ã.) â Ìîñêâå íà ëèöî ñîñòîÿëî 6 äîêòîðîâ, 19 ëåêàðåé, 36 ÷åëîâåê íèçøåãî âðà÷åáíîãî ïåðñîíàëà («ëåêàðñêèõ ó÷åíèêîâ»), íå ñ÷èòàÿ äîêòîðîâ è ëåêàðåé â äðóãèõ ãîðîäàõ è â âîéñêàõ. Íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òîáû ýòîò ïåðñîíàë áûë íåçíà÷èòåëåí; ïðàâû áûëè ìîñêîâñêèå ëþäè, êîãäà îíè âûðàæàëèñü, ÷òî ó íèõ åñòü «ìíîãèå ëåêàðè îò âñåõ ÿçûê, êîòîðûå æèâóò íà Ìîñêâå». Ïðàâû îíè áûëè è òîãäà, êîãäà ãîâîðèëè, ÷òî «ó ãîñóäàðÿ åñòü äîõòóðû èíîçåìöû ìíîãèõ çåìåëü è ïðèðîäíûå ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà». Ìû èìååì äîñòàòî÷íî óêàçàíèé íà òî, ÷òî âðà÷åáíóþ íàóêó îò èíîçåìöåâ ñòàëè óñâàèâàòü è ðóññêèå ëþäè.  Àçîâñêîì ïîõîäå 1695 ãîäà â âîéñêàõ íà 14 ëåêàðåé èíîçåìöåâ ïðèõîäèëîñü 7 ðóññêèõ ëåêàðåé; â ñàìîé æå Ìîñêâå èõ ñ÷èòàëè äåñÿòêàìè.  1682 ã. â âåäåíèè Àïòåêàðñêîãî ïðèêàçà ñîñòîÿëî 44 ÷åëîâåêà ðóññêèõ ëåêàðåé è ëåêàðñêèõ ó÷åíèêîâ.  ÷åì çàêëþ÷àëñÿ êðóã èõ çíàíèé, îïðåäåëÿåòñÿ ñëîâàìè îäíîãî èç òàêèõ ìîñêîâñêèõ ñïåöèàëèñòîâ: «ðàíû ñòðåëüíûå, êîëîòûå è ðóáëåííûå ëå÷ó è ïóëüêè âûðåçûâàþ è ðóäó (êðîâü) æèëüíóþ è áàíêàìè ïóùàòü óìåþ, âîäêè ãíàòü, ìàçè ñòèðàòü çíàþ æå, áîëåçíè íóòðÿíûå ëå÷èòü ìîãó æå è íåñêîëüêî î÷íîãî è êîñòîïðàâíîãî äåëà íàâû÷åí».  îäíîì ëèöå, ñëîâîì, âñòðå÷àåì õèðóðãà, îðòîïåäèñòà, òåðàïåâòà, îêóëèñòà, ôàðìàöåâòà è, âûðàæàÿñü ïî-ñîâðåìåííîìó, ñàìîãîíùèêà. Ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå ìåäèöèíñêèõ çíàíèé è òåõíèêè ïîçâîëÿåò ñ óëûáêîé ñìîòðåòü íà îïûòû ìîñêîâñêîãî âðà÷åâàíèÿ. Íî íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî äëÿ òîé ýïîõè ïðåäñòàâëÿëà áîëüøóþ âàæíîñòü íåêîòîðàÿ ýìàíñèïàöèÿ âðà÷åáíîé ïðàêòèêè, äîïóùåííàÿ ìîñêîâñêîé âëàñòüþ. Ê êîíöó XVII âåêà ðóññêèå ëþäè ìîãëè ëå÷èòüñÿ íå ó îäíèõ òóçåìíûõ çíàõàðåé èç «çåëåíîãî ðÿäà» (ìîñêàòåëüíûõ ëàâîê), íî è âðà÷åé, ïðîøåäøèõ ìåäèöèíñêèå øêîëû Çàïàäà è ïîäãîòîâëåííûõ ê ñâîåìó äåëó íàóêîîáðàçíî.

   ______________________

   * Òàê, â 1630 ã. øóðèí öàðÿ Ìèõàèëà êíÿçü È.Ì. Êàòûðåâ-Ðîñòîâñêèé îñîáîé ÷åëîáèòíîé ïðîñèë öàðÿ äàòü åìó äëÿ åãî «ãîëîâíîé áîëåçíè» ëåêàðñòâ, «èç ñâîåé ãîñóäàðñêîé àïòåêè, ñâîèõ ãîñóäàðñêèõ ìàñë». Èçâåñòíû è äðóãèå ïðîñüáû òàêîãî æå ðîäà.

   **Òàê ðàçëè÷àëèñü âðà÷åáíûå ñïåöèàëüíîñòè â Ìîñêâå, ãîâîðèëîñü: «òî äåëî äîõòóðñêîå, à íå ëåêàðñêîå, ïîòîìó ÷òî áîëåçíü íóòðÿíàÿ»; «ó íåãî áîëåçíü íàðóæíàÿ, íà ëåâîé íîãå ÿçâû, è òî äåëî ëåêàðñêîå, à íå äîõòóðñêîå».

   

IV

   Îäíîâðåìåííî ñ íàïëûâîì ëþäåé èç Çàïàäíîé Åâðîïû, â Ìîñêâó ëèëñÿ ëþäñêîé ïîòîê ñ Óêðàèíû. Âûøå óæå óêàçûâàëîñü íà òî, ÷òî â ñåðåäèíå XVII ñòîëåòèÿ ìîñêîâñêèå âëàñòè íà÷àëè ñàìè âûçûâàòü ó÷åíûõ óêðàèíöåâ â Ìîñêîâñêîå ãîñóäàðñòâî êàê äëÿ ðàáîò ïî èñïðàâëåíèþ áîãîñëóæåáíûõ êíèã, òàê è âîîáùå äëÿ âîäâîðåíèÿ â Ìîñêâå ïðàâîñëàâíîé áîãîñëîâñêîé íàóêè. Ïîëüñêàÿ âîéíà öàðÿ Àëåêñåÿ ïîâåëà ê çàâîåâàíèþ Óêðàèíû è, ãëàâíûì îáðàçîì, Êèåâà — öåíòðà óêðàèíñêîé îáðàçîâàííîñòè. Òå øêîëû è ìîíàñòûðè, ãäå ñîñðåäîòî÷èâàëèñü óìñòâåííûå ñèëû êðàÿ, îêàçàëèñü òåïåðü, ïîñëå ìîñêîâñêèõ ïîáåä, â ìîñêîâñêîì ïîääàíñòâå. Ñíîøåíèÿ èõ ñ Ìîñêâîé îáëåã÷èëèñü è óïðîñòèëèñü. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, òàê íàçûâàåìàÿ öåðêîâíàÿ ðåôîðìà Íèêîíà òðåáîâàëà áîëüøåãî è áîëüøåãî ÷èñëà ñâåäóùèé ëèö, êîòîðûõ îäèíàêîâî çâàëè ñ Ãðå÷åñêîãî âîñòîêà è ñ Óêðàèíû. Ñîâîêóïíîñòü ýòèõ îáñòîÿòåëüñòâ îáóñëîâèëà ïîÿâëåíèå â Ìîñêâå ìàññû ìàëîðóññîâ è îò÷àñòè áåëîðóññîâ ñàìûõ ðàçëè÷íûõ ñïåöèàëüíîñòåé è òèïîâ — îò âûñîêîó÷åíûõ è ëèòåðàòóðíî îäàðåííûõ êàáèíåòíûõ è ïðèäâîðíûõ ëþäåé äî ñìèðåííûõ òðóäîëþáöåâ, óìåþùèõ «âîäèòü âñÿêóþ æèâîòèíó è ïòèö».  ìîñêîâñêèõ ìîíàñòûðÿõ ê èñõîäó XVII âåêà îêàçàëîñü ñòîëüêî ïðèõîäöåâ, ÷òî, ïî ñëîâàì îäíîãî èññëåäîâàòåëÿ, «íåêîòîðûå ìîñêîâñêèå îáèòåëè áûëè çàïîëîíåíû èìè». À âî ìíîãèõ ìîíàñòûðÿõ äàæå è íàñòîÿòåëüñòâî îêàçàëîñü â ðóêàõ çàðóáåæíûõ âûõîäöåâ, ÷òî ïîâåëî ê óïðåêó ñî ñòîðîíû îäíîãî èç âîñòî÷íûõ ïàòðèàðõîâ (èåðóñàëèìñêîãî Äîñèôåÿ â 1686 ãîäó). Îí íàñòàèâàë ïåðåä öàðÿìè Èâàíîì è Ïåòðîì Àëåêñååâè÷àìè, ÷òîáû «â Ìîñêâå ñîõðàíåí áå äðåâíèé óñòàâ, äà íå áûâàþò èãóìåíû èëè àðõèìàíäðèòû îò ðîäà êàçàöêîãî, íî ìîñêàëè». Ïî ìíåíèþ ïàòðèàðõà, íîðìàëåí áûë áû òàêîé ïîðÿäîê, ÷òîáû áûë «ìîñêàëü è íà Ìîñêâå è â êàçàöêîé çåìëå, à êàçàêè òîêìî â êàçàöêîé çåìëå»; Ìîñêâà æå íå âûäåðæèâàëà ýòîãî ïîðÿäêà è íàïëîäèëà ó ñåáÿ óêðàèíöåâ äàæå â ðóêîâîäñòâåííûõ äîëæíîñòÿõ ïî öåðêîâíîìó óïðàâëåíèþ. È âíå öåðêâè, â äâîðöîâîì áûòó, ïðè äâîðå è â äâîðöîâîì õîçÿéñòâå, óêðàèíöû òàêæå ïîÿâèëèñü â áîëüøîì ÷èñëå. Ýòî áûëè, âî-ïåðâûõ, ïðåäñòàâèòåëè ðàçíûõ ïðèêëàäíûõ çíàíèé, èñêóññòâî è ðåìåñë: èêîíîïèñöû, ðåç÷èêè, âèíîêóðû, ñàäîâíèêè.  ÷èñëå ïîñëåäíèõ ïîäâèçàëèñü â öàðñêèõ ñàäàõ âèíîãðàäàðè è ï÷åëîâîäû èç þæíî-ðóññêèõ ìîíàõîâ. Çàòåì, âî äâîðöå è â äîìàõ ìîñêîâñêîé çíàòè ïîÿâèëèñü ó÷èòåëÿ èç þæíî-ðóññêèõ ó÷åíûõ. Ìîæíî äëÿ òîãî âðåìåíè íàçâàòü ìíîãî èìåí òàêèõ «ïåäàãîãîâ», ó÷èâøèõ íå òîëüêî â ñåìüÿõ, íî â ìàëåíüêèõ øêîëàõ ïî ÷àñòíûì äîìàì (íàïðèìåð, ó èçâåñòíîãî íàì Ô.Ì.Ðòèùåâà). Êîëè÷åñòâî «ïåäàãîãîâ» áûëî ñòîëü çíà÷èòåëüíî, ÷òî äàæå ïðåäïîëàãàëîñü, ñ óñòðîéñòâîì â Ìîñêâå àêàäåìèè, âîñïðåòèòü èõ ïðàêòèêó â ÷àñòíûõ äîìàõ, ÷òîáû íå ñîçäàâàòü êîíêóðåíöèè àêàäåìè÷åñêîìó ó÷åíèþ. Íàêîíåö, ðÿäîì ñ ó÷èòåëÿìè è äîìàøíèìè íàñòàâíèêàìè, ïîÿâèëèñü â Ìîñêâå ïðîïîâåäíèêè è îðàòîðû — ìàëîðóññû è áåëîðóññû. Îíè ïðèíåñëè ñ ñîáîé íå òîëüêî öåðêîâíûå ïðîïîâåäè, íî è ñâåòñêèå «îðàöèè» — ðå÷è ïîçäðàâèòåëüíûå è ïàíåãèðè÷åñêèå. Îáû÷àé ãîâîðèòü ðå÷è â äíè ïðàçäíèêîâ è òîðæåñòâ è ñëàâèòü â íèõ ãåðîåâ è áëàãîäåòåëåé î÷åíü ïðèâèëñÿ â ìîñêîâñêîì îôèöèàëüíîì áûòó. Ïðîïîâåäíèêîâ è îðàòîðîâ ñëóøàëè íå òîëüêî â öåðêâàõ, íî è íà ïàðàäíûõ âûõîäàõ è ïðèåìàõ, è ïðèòîì íà òåìû íå òîëüêî öåðêîâíûå, íî è ïîëèòè÷åñêèå. Ðå÷è èíîãäà çàêàçûâàëèñü çàðàíåå, êàê îáû÷íàÿ è íåîáõîäèìàÿ ñîñòàâíàÿ ÷àñòü òîãî èëè èíîãî òîðæåñòâà; ïðè ýòîì â Ìîñêâå çàáîòèëèñü î âîñïèòàíèè ñîáñòâåííûõ äîìîðîùåííûõ «îðàöåéùèêîâ», íå äîâîëüñòâóÿñü îäíèìè çàåçæèìè þæàíàìè. Ìîäà íà äåêëàìàöèþ âûçâàëà âìåñòå ñ «îðàöèÿìè» è «âèðøè», êîòîðûå â áîëüøîì êîëè÷åñòâå ñòàëè ñëàãàòüñÿ íà ðàçíûå ñëó÷àè æèçíè èëè æå ïðîñòî çàèìñòâîâàòüñÿ èç þæíî-ðóññêîãî îáèõîäà. Èõ ÷èòàëè è ðàñïåâàëè «ìèðñêèì ãëàñîëîìàòåëüíûì ïåíèåì» íà ìàëîðóññêèé ìàíåð, òî åñòü ñ ðàçíîîáðàçèåì íàïåâîâ ñâåòñêîé íàðîäíîé ïåñíè, êîòîðûìè óìåëè òîãäà áëåñíóòü ìóçûêàëüíûå óêðàèíöû.

   Ìîäà íà âñå ìàëîðóññêîå, îõâàòèâøàÿ âåðõè ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà, ñòàëà áûëî îñòûâàòü êî âðåìåíè öàðÿ Ôåäîðà Àëåêñååâè÷à ïîä âëèÿíèåì ãîðüêèõ ðàçî÷àðîâàíèé â äåëå îñâîåíèÿ Óêðàèíû Ìîñêâîé. Ìàëîðóññû îêàçàëèñü íå ñòîëü âåðíûìè «ïîääàííûìè», êàê ïðåäñòàâëÿëîñü ìîñêâè÷àì â íà÷àëå áîðüáû çà Ïîäíåïðîâüå; îíè áûëè «íåïîñòîÿòåëüíû» è èçìåíÿëè. À â ñàìîé Ìîñêâå îíè ÿâëÿëèñü íåðåäêî íåèñêðåííèìè è ñâîåêîðûñòíûìè! Îäèí èç ñàìûõ áëåñòÿùèõ ïðåäñòàâèòåëåé óêðàèíñêîé êóëüòóðû â Ìîñêâå, Ñèìåîí Ïîëîöêèé, ñ ãîðå÷üþ îòìåòèë â ñâîåé ïåðåïèñêå ïåðåìåíó â îòíîøåíèè ìîñêâè÷åé ê ìàëîðóññàì è ñîîáùàë, ÷òî ñàì îí åùå íå ïîñòðàäàë îò ýòîé ïåðåìåíû, ïîòîìó ÷òî «ñèäåë ñïîêîéíî â êåëüå, íå âûëåòàÿ, êàê ï÷åëà íà ìîðîç», íî ÷òî â îáùåì óêðàèíöàì ñòàëî â Ìîñêâå õóæå. Îí ïîÿñíÿë, ÷òî âî-ïåðâûõ, â Ìîñêâå nemo ilium amat, gui «da, da, mihi» clamat, à âî-âòîðûõ, «Óêðàèíû íåñòàòåê îäâðîöèë îä íàñ èõ ëàñêè îñòàòåê» [ ïåðåâîäå ýòî çíà÷èò, ÷òî «íèêòî íå ëþáèò òîãî, êòî êðè÷èò: «äàé, äàé ìíå» è ÷òî «íåïîñòîÿíñòâî Óêðàèíû îòâðàòèëî îò íàñ îñòàòîê èõ áëàãîñêëîííîñòè»]. Ýòî îí ïèñàë â 1669 ãîäó, à ãîäîì ïîçæå îí âûðàçèëñÿ îáñòîÿòåëüíåå, ÷òî ê óêðàèíöàì â Ìîñêâå îòíîøåíèå, âñëåäñòâèå ïîâåäåíèÿ ëåãêîìûñëåííûõ ëþäåé, èçìåíèëîñü íàñòîëüêî, ÷òî èíîé èç ïðèëåòàþùèõ â Ìîñêâó, êàê ï÷åëû ëåòÿò íà áëàãîâîíèå, ãîòîâ óäðàòü õîòÿ áû öåëûì. Èçâåñòíî, ÷òî äëèòåëüíûé è î÷åíü ñïåöèàëüíûé ñïîð ìîñêîâñêèõ áîãîñëîâîâ ñ óêðàèíñêèìè î «ïðåñóùåñòâëåíèè» çàêîí÷èëñÿ ïå÷àëüíî äëÿ ïîñëåäíèõ, è ñîáîð 1690 ãîäà, ñîáðàííûé â Ìîñêâå ïàòðèàðõîì Èîàêèìîì, îñóäèë «õëåáîïîêëîííóþ» åðåñü ëàòèíñòâóþùèõ óêðàèíöåâ è èõ ìîñêîâñêèõ ó÷åíèêîâ. Ýòèì îñóæäåíèåì áðîøåíà áûëà íà ìàëîðîññîâ òåíü ïîäîçðåíèÿ â òîì, ÷òî îíè è âîîáùå íåïðàâîñëàâíû, è ïîëîæåíèå ó÷åíûõ þæíî-ðóññêèõ â Ìîñêâå áûëî ñêîìïðîìåòèðîâàíî íàñòîëüêî, ÷òî äîñòóï â âûñøóþ èåðàðõèþ áûë èì íà íåêîòîðîå âðåìÿ çàêðûò. Îäíàêî æèòü áåç íèõ Ìîñêâà íå ìîãëà, òàê êàê íóæäàëàñü â èõ çíàíèÿõ, è âñå-òàêè öåíèëà èõ êóëüòóðíîñòü. Ïîýòîìó â òå÷åíèå âñåé âòîðîé ïîëîâèíû XVII âåêà ìû âèäèì è âî äâîðöå, è ó ïàòðèàðõà âëèÿòåëüíûõ þæíîðóññîâ èç ÷èñëà òåõ, â ëè÷íîì ïðàâîâåðèè êîèõ ìîñêâè÷è íå ñîìíåâàëèñü. Âåñüìà èçâåñòíû èç íèõ Åïèôàíèé Ñëàâèíåöêèé è Ñèìåîí Ïîëîöêèé, îáà êèåâñêèå ìîíàõè.

   Åïèôàíèé Ñëàâèíåöêèé ïðîæèë â Ìîñêâå íå ìåíåå äâàäöàòè ëåò, òàì è ñêîí÷àëñÿ (1675 ã.). Ýòî áûë êàáèíåòíûé ó÷åíûé, íå ñòðåìèâøèéñÿ ê âíåøíèì óñïåõàì. Ïî âûçîâó ìîñêîâñêèõ âëàñòåé, îí ñîñòîÿë ó êíèæíîãî èñïðàâëåíèÿ, ïåðåâîäèë è ðåäàêòèðîâàë òåêñòû ñâ.ïèñàíèÿ è ñâ.îòöîâ, ñîñòàâëÿë ïðîïîâåäè, ñî÷èíÿë æèòèÿ, âûñòóïàë ñ ó÷åíî-êàíîíè÷åñêèìè ñïðàâêàìè ïî ðàçíûì âîïðîñàì öåðêîâíîé æèçíè è áûë ðåäàêòîðîì ñîáîðíûõ «äåÿíèé» (ïðîòîêîëîâ) è îïðåäåëåíèé ìîñêîâñêîé öåðêâè, à òàêæå ïåðåâîäîâ ïîäîáíûõ æå òåêñòîâ âîñòî÷íûõ öåðêâåé.  åãî ëèöå ìîñêîâñêàÿ öåðêîâü èìåëà ñâåäóùåãî ýêñïåðòà ïî âñåì âîïðîñàì, âîçíèêàâøèì òîãäà â øóìíîé è òðåâîæíîé æèçíè öåðêîâíî-îáùåñòâåííîé. Ñëàâèíåöêîãî ïîýòîìó âåñüìà ïî÷èòàëè è öåíèëè, íî íå âûäâèãàëè åãî íà àðåíó ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ, äëÿ êîòîðîé, ïî-âèäèìîìó, íå áûëî äàííûõ â ñàìîé åãî íàòóðå. Èíà÷å ñëîæèëàñü äåÿòåëüíîñòü â Ìîñêâå Ñèìåîíà Ïîëîöêîãî, êóäà îí ÿâèëñÿ â 1663 ãîäó. Æèâîé, îáùèòåëüíûé, îáëàäàâøèé âíåøíèìè äàííûìè, îí îõîòíî áðàëñÿ çà ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå äåëà. Ñíà÷àëà îí ó÷èòåëüñòâîâàë, è, ïî-âèäèìîìó, åãî ïåäàãîãè÷åñêèå òàëàíòû â Ìîñêâå áûëè îöåíåíû. Ñ 1667 ãîäà îí óæå ñòàë ó÷èòåëåì â öàðñêîì ñåìåéñòâå, ãäå îáó÷àë öàðåâè÷à Àëåêñåÿ è Ôåäîðà, öàðåâíó Ñîôèþ. Áûëè ó íåãî ó÷åíèêè è ñðåäè ìîñêîâñêîé çíàòè. Äàëåå, Ïîëîöêèé ïîêàçàë ñåáÿ òàëàíòëèâûì àâòîðîì ÷èñòî ëèòåðàòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé â ïðîçå è ñòèõàõ. Îí ñîñòàâëÿë ðå÷è è ïðèâåòñòâèÿ, ïðîáîâàë ñèëû â êîìåäèÿõ, âåë îáøèðíóþ ïåðåïèñêó â ùåãîëüñêèõ ëèòåðàòóðíûõ ôîðìàõ ñ ìîñêîâñêèìè þæíî-ðóññêèìè êîððåñïîíäåíòàìè. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, åãî ïåðî ïðèçûâàëîñü è íà îôèöèàëüíóþ ñëóæáó. Åìó ïîðó÷àëîñü ñîñòàâëÿòü îôèöèàëüíûå ðå÷è îò èìåíè öàðÿ è èåðàðõîâ â ðàçëè÷íûõ òîðæåñòâåííûõ ñîáðàíèÿõ è âñòðå÷àõ; ïîðó÷àëàñü ðåäàêöèÿ ñîáîðíûõ îïðåäåëåíèé è «äåÿíèé»; îí âåë îôèöèàëüíóþ ïîëåìèêó ñ ðàñêîëîì è ñîñòàâëÿë îïðîâåðæåíèå ìíåíèé ðàñêîëîó÷èòåëåé. Ñ îñîáîé îõîòîé çàíèìàëñÿ Ïîëîöêèé ðåëèãèîçíî-íàçèäàòåëüíûìè ñî÷èíåíèÿìè, ñîñòàâëÿÿ èõ èëè â âèäå ïîó÷èòåëüíûõ âèðøåé, èëè æå â âèäå ïðîïîâåäåé. Òàêîãî ðîäà ïðîèçâåäåíèé Ïîëîöêîãî ñîõðàíèëîñü îãðîìíîå êîëè÷åñòâî. Óñïåõ òàëàíòëèâîãî ìîíàõà â Ìîñêâå áûë íåîáû÷àåí. Îáàÿíèå åãî ëè÷íîñòè è áîëüøèå ñâÿçè â ìîñêîâñêîì îáùåñòâå ñîçäàâàëè äëÿ íåãî âîçìîæíîñòü íå òîëüêî ïðîöâåòàòü ñàìîìó, íî è ïîìîãàòü äðóãèì þæíî-ðóññàì óñòðàèâàòüñÿ â Ìîñêâå. Ðåàêöèÿ ïðîòèâ êèåâñêîé ó÷åíîñòè íå ïîâðåäèëà Ïîëîöêîìó, õîòÿ Ñëàâèíåöêèé è óêàçûâàë íà òî, ÷òî Ïîëîöêèé ëàòèíèñò: «çíàÿøå íå÷òî, íî ëàòèíñêè òî÷èþ, ãðå÷åñêè æå íèæå ìàëåéøå ÷òî-ëèáî çíàÿøå».

   Âðåìÿ ýòîé ðåàêöèè ïðîòèâ «ëàòèíñêîé» ó÷åíîñòè êèåâëÿí (òî åñòü, ïîñëåäíÿÿ ÷åòâåðòü XVII âåêà) âûäâèíóëî âîïðîñ î çàìåíå êóëüòóðíîãî ðóêîâîäñòâà þæíî-ðóññîâ ðóêîâîäñòâîì ãðåêîâ. Áûë òàêîé ìîìåíò â ìîñêîâñêîé æèçíè, êîãäà ãðå÷åñêîå âëèÿíèå ìîãëî ÷ðåçâû÷àéíî óêðåïèòüñÿ, èìåííî â ïåðèîä ãîñïîäñòâà Íèêîíà, â 50-õ è 60-õ ãîäàõ òîãî âåêà. Ñêëîííûé ê ðåçêèì óâëå÷åíèÿì è ðåøåíèÿì, Íèêîí ïîäïàë âñåöåëî ãðå÷åñêîìó âëèÿíèþ è ïðîâîäèë ñâîè öåðêîâíûå «íîâøåñòâà» ïî óêàçêå ãðåêîâ, ïåðåíèìàÿ ó íèõ äàæå âíåøíèå ìåëî÷è öåðêîâíîãî ÷èíà. «Ðåøèâ ñîáñòâåííî ïðèâåñòè â ïîëíîå ñîîòâåòñòâèå ðóññêèå öåðêîâíûå êíèãè, ÷èíû è îáðÿäû ñ ñîâðåìåííûìè ãðå÷åñêèìè, — ãîâîðèò ïðîô. Í.Ô. Êàïòåðåâ, — Íèêîí êñòàòè óæå ïåðåíîñèò ê íàì è ãðå÷åñêèå àìâîíû, ãðå÷åñêèé àðõèåðåéñêèé ïîñîõ, ãðå÷åñêèå ìàíòèè è êëîáóêè, ãðå÷åñêèå íàïåâû, ïðèãëàøàåò íà Ðóñü ãðå÷åñêèõ æèâîïèñöåâ, ìàñòåðîâ ñåðåáðÿíîãî äåëà, ñòðîèò ìîíàñòûðè ïî îáðàçöó ãðå÷åñêèõ è äàåò èì ãðå÷åñêèå íàçâàíèÿ, ïðèáëèæàåò ê ñåáå áåç ðàçáîðà âñåõ ãðåêîâ, ñëóøàåò òîëüêî èõ, äåéñòâóåò ïî èõ óêàçàíèÿì, ïîâñþäó âûäâèãàåò íà ïåðâûé ïëàí ãðå÷åñêèé àâòîðèòåò» [Í. Ô. Êàïòåðåâ, «Õàðàêòåð îòíîøåíèé Ðîññèè ê ïðàâîñëàâíîìó Âîñòîêó â XVI è XVII ñòîëåòèÿõ». Èçä. 2-å, 1914 ã., ñòð. 444. — Ïîñëåäíÿÿ ãëàâà ýòîãî òðóäà ïðåäñòàâëÿåò îòëè÷íûé î÷åðê óïàäêà çíà÷åíèÿ ãðåêîâ íà Ðóñè â XVII-XVIII ââ.].

   Òî æå îòíîøåíèå ê ãðåêàì, ïîä÷èíåííî-ïîñëóøíîå, ñîõðàíÿåò ìîñêîâñêàÿ âëàñòü è ïîñëå Íèêîíà äî ñàìîãî ñóäà íàä Íèêîíîì. Êàçàëîñü áû, ÷òî äëÿ ãðå÷åñêîé èåðàðõèè ñîçäàíû íàèëó÷øèå óñëîâèÿ, ÷òîáû ïîä÷èíèòü Ìîñêâó ñâîåìó êóëüòóðíîìó âîçäåéñòâèþ, ñîçäàòü â íåé ñâîè øêîëû, âîäâîðèòü â íåé ñâîèõ ó÷èòåëåé, îñíîâàòü ñâîè òèïîãðàôèè äëÿ ïå÷àòàíèÿ áîãîñëóæåáíûõ êíèã âìåñòî òîãî, ÷òîáû ïå÷àòàòü èõ â Èòàëèè… Íî íè÷åãî òàêîãî ãðåêè íå ñäåëàëè; íàïðîòèâ, èõ âëèÿíèå â Ìîñêâå ñêîðî ñîâåðøåííî îñëàáåëî. Òîìó áûëè äâå îñíîâíûõ ïðè÷èíû.

   Âî-ïåðâûõ, ãðåêè íå óìåëè, äà è íå ñìîãëè áû ñîõðàíèòü çà ñîáîé ïðèîáðåòåííûé èìè àâòîðèòåò. Ëè÷íîå óâëå÷åíèå ãðåêàìè Íèêîíà íå äàâàëî ïðîñòîðà äëÿ êðèòèêè, è ðóññêèå ëþäè ìîë÷àëè. Ïàäåíèå Íèêîíà ðàçâÿçàëî ÿçûêè, à ïîâåäåíèå ãðåêîâ äàâàëî èì îáèëüíóþ ïèùó. Ïðåæäå âñåãî ãðåêîâ ñòàëè ïðåäñòàâëÿòü ìîðàëüíî íèçêèìè ëþäüìè, ãîòîâûìè ïðîäàòü èñòèíó è ïîæåðòâîâàòü ñâÿòûíåé ðàäè ùåäðîé «ìèëîñòûíè», òî åñòü ñóáñèäèé è âçÿòîê. È íàäîáíî ñêàçàòü, ÷òî òàêîå ïðåäñòàâëåíèå áûëî íå áåçîñíîâàòåëüíî. À çàòåì ãðå÷åñêîå ïðàâîâåðèå, â êîòîðîå òàê óâåðîâàë Íèêîí, íå îáîëüùàëî äðóãèõ. Íå òîëüêî ïðîòèâíèêè Íèêîíà, ðàñêîëîó÷èòåëè, â íåãî íå âåðèëè, íî è íåéòðàëüíûå ëþäè îòçûâàëèñü î íåì ñêåïòè÷åñêè. «Ñàìè, íàñèëèÿ ðàäè îò áåçáîæíûõ, áëàãî÷åñòèå ñâîå ïîãóáèøà: ÷óäîòâîðíûå èêîíû, òàêæå è ìîùè ñâÿòûõ ðàçäåëèâøå, âñÿ îò ñåáÿ îòâåçîøà íà Ðóñü è ñâîå áëàãî÷åñòèå ïóñòî ñîòâîðèøà», òàê îòçûâàëñÿ î ãðåêàõ îäèí èç ïèñàòåëåé òîé ýïîõè. Âî ìíîãèõ óìàõ êðåïîê áûë âçãëÿä ïîáûâàâøåãî íà Âîñòîêå ðóññêîãî ìîíàõà Àðåñåíèÿ Ñóõàíîâà, êîòîðûé ãîâîðèë ãðåêàì â ãëàçà, ÷òî êàê ïàïà íå ãëàâà öåðêâè, òàê è ãðåêè íå èñòî÷íèê âåðû, ÷òî åñëè è áûëè íåêîãäà ãðåêè èñòî÷íèêîì âñåì, òî òåïåðü îí ïåðåñîõ è îíè ñàìè ñòðàæäóò æàæäîé; òàê ãäå æå èì íàïîÿòü âåñü ñâåò ñâîèì èñòî÷íèêîì! Ñàìîå áîëüøåå, ÷òî äîïóñêàëîñü â Ìîñêâå ïîñëå äëèòåëüíîãî îáùåíèÿ ñ ãðå÷åñêèì äóõîâåíñòâîì â ïîðó Íèêîíà, ýòî — ïðèçíàíèå, ÷òî ãðå÷åñêàÿ öåðêîâü ñòîëü æå ïðàâîñëàâíà, êàê è ìîñêîâñêàÿ.

   Âî-âòîðûõ, â Ìîñêâå óáåäèëèñü â òîì, ÷òî ó ãðåêîâ íåò íèêàêîé ñâîåé îñîáîé íàóêè è ÷òî â ñóùíîñòè ó íèõ â ýòîì îòíîøåíèè íå ñóùåñòâóåò íèêàêîãî ïðåâîñõîäñòâà íàä ó÷åíûìè êèåâëÿíàìè è «íåìöàìè». Ìàëî òîãî, ìîñêâè÷è ïîíÿëè, ÷òî åñëè ó ãðåêîâ è áûëè ó÷åíûå ëþäè, òî âûó÷èëèñü îíè íå â ãðå÷åñêèõ ñòðàíàõ, ïîä òóðåöêèì èãîì, à íà ëàòèíñêîì Çàïàäå è ïðåæäå âñåãî â êàòîëè÷åñêîé Èòàëèè, ãäå îíè ïîëó÷àëè ñâîå âûñøåå íàó÷íîå îáðàçîâàíèå è ãäå ïå÷àòàëè ñâîè ãðå÷åñêèå êíèãè. Òàêèì îáðàçîì, ãðåêè íàõîäèëèñü â òàêîé æå òî÷íî îïàñíîñòè «îëàòûíèòüñÿ», â êàêîé è þæíî-ðóññû â ñâîèõ íà êàòîëè÷åñêèé ìàíåð óñòðîåííûõ øêîëàõ. È äëÿ òåõ, è äëÿ äðóãèõ ÿçûêîì íàóêè áûëà ëàòûíü, à íå ãðå÷åñêèé ÿçûê. Ïðè ýòèõ óñëîâèÿõ çà÷åì áûëî ó÷èòüñÿ ó ãðåêà, êîãäà ëåã÷å ìîæíî áûëî ó÷èòüñÿ ó ñâîåãî æå ðóññêîãî ó÷èòåëÿ? È çà÷åì áûëî ïðèëåæàòü ê èçó÷åíèþ ãðå÷åñêîãî ÿçûêà, êîãäà âñå ðàâíî íåîáõîäèìî áûëî, ñ áîëüøåé íàó÷íîé ïîëüçîé, èçó÷àòü ëàòèíñêèé ÿçûê? Åñëè áû ü òàêèõ óñëîâèÿõ ãðåêè ïðèëîæèëè ñî ñâîåé ñòîðîíû îñîáûå óñèëèÿ îâëàäåòü ìîñêîâñêîé øêîëîé, îíè, áûòü ìîæåò, è óñïåëè áû óêðåïèòüñÿ â Ìîñêâå. Íî íèêàêèõ óñèëèé îíè â ýòîì îòíîøåíèè íå äåëàëè; èñòîðèÿ ãðå÷åñêèõ øêîë â Ìîñêâå â XVII âåêå îòêðûâàåò íàì ïå÷àëüíóþ êàðòèíó òîãî, ÷òî âñå ïîïûòêè ìîñêîâñêîãî ïðàâèòåëüñòâà ïîëó÷èòü ó÷èòåëåé ñ ãðå÷åñêîãî Âîñòîêà îñòàâàëèñü íåóäîâëåòâîðåííûìè âñëåäñòâèå íåâíèìàíèÿ ãðå÷åñêèõ öåðêîâíûõ âëàñòåé è èëè íåóìåíèÿ èõ ñûñêàòü ïðèãîäíûõ äëÿ äåëà ëþäåé. Âîçíèêàâøèå â Ìîñêâå ãðå÷åñêèå øêîëû íåèçìåííî çàêðûâàëèñü ïî íåïðèãîäíîñòè ðóêîâîäèòåëåé, è íà Âîñòîêå ðàâíîäóøíî îòíîñèëèñü ê ýòîìó ïîñòûäíîìó äëÿ ãðåêîâ ÿâëåíèþ. Äàæå â òàêîì âàæíîì äëÿ âñåãî ïðàâîñëàâíîãî ìèðà âîïðîñå, êàê îñíîâàíèå â Ìîñêâå âûñøåé ïðàâîñëàâíîé øêîëû, ãðåêè ñûãðàëè ïëîõóþ ðîëü. Ïðîåêò òàêîé øêîëû («àêàäåìèè») âûøåë èç êðóãà ó÷åíûõ êèåâëÿí, îò Ñèìåîíà Ïîëîöêîãî è åãî ó÷åíèêîâ (Ñèëüâåñòðà Ìåäâåäåâà). Îí áûë óòâåðæäåí ïðàâèòåëüñòâîì öàðåâíû Ñîôüè â 1682 ãîäó, â òó ïîðó, êîãäà â âûñøåì ìîñêîâñêîì äóõîâåíñòâå øëà ïîëíûì õîäîì ðåàêöèÿ ïðîòèâ êèåâñêèõ ó÷åíûõ, êàê «ëàòèíñòâóþùèõ». Ïðîòèâ èõ «ëàòèíñêîãî ó÷åíèÿ» ïàòðèàðõ Èîàêèì ïûòàëñÿ äàæå ñîçäàòü «ãðå÷åñêîå ó÷åíèå» â îñîáîé øêîëå, óñòðîåííûé â 1679 ãîäó. Åãî ñòàðàíèÿìè â ïåðèîäå ñâîåãî îñóùåñòâëåíèÿ è ìîñêîâñêàÿ «àêàäåìèÿ» ñòàëà íà ïóòü ó÷åíèÿ ãðå÷åñêîãî, à íå ëàòèíñêîãî (1685 ã.). Ïðåïîäàâàíèå â íåé áûëî ââåðåíî âûïèñàííûì ñ Âîñòîêà ãðåêàì áðàòüÿì Ëèõóäàì, à êèåâëÿíå ñ èõ ìîñêîâñêèìè ó÷åíèêàìè áûëè îò àêàäåìèè îòñòðàíåíû. Êàçàëîñü áû, ÷òî äåëî êðåïêî ïîïàëî â ãðå÷åñêèå ðóêè, è ãðåêàì íàäîáíî áûëî òîëüêî åãî íå ïîðòèòü. Íî îíè åãî èñïîðòèëè. Õàðàêòåð ïðåïîäàâàíèÿ Ëèõóäîâ íå îòëè÷àëñÿ â ñóùåñòâå îò ïðåïîäàâàíèÿ «ëàòèíñêîãî», èáî ñàìè îíè ó÷èëèñü â Âåíåöèè è áûëè äîêòîðàìè Ïàäóàíñêîãî óíèâåðñèòåòà. Íà ýòî è óêàçûâàëè îáîéäåííûå âëàñòÿìè êèåâëÿíå è èõ ó÷åíèêè. Îíè ïîäâåðãàëè êðèòèêå è ñàìîå äîñòîèíñòâî ïðåïîäàâàíèÿ Ëèõóäîâ, íàõîäÿ åãî íåóñïåøíûì. Ëè÷íîå æå ïîâåäåíèå Ëèõóäîâ è èõ ñûíîâåé, äàëåêî íå íðàâñòâåííîå, äàâàëî åùå áîëüøóþ ïèùó äëÿ îáâèíåíèé. Íà íåãî óêàçûâàë è òîò ñàìûé ïàòðèàðõ Èåðóñàëèìñêèé Äîñèôåé, êîòîðûé ðåêîìåíäîâàë Ëèõóäîâ ìîñêîâñêèì âëàñòÿì.  ðåçóëüòàòå âñåõ îáâèíåíèé, êëÿóç è èíòðèã Ëèõóäû áåæàëè èç Ìîñêâû, áûëè ïîéìàíû è âîçâðàùåíû, íî óæå íå ïîïàëè â àêàäåìèþ, à ïðåâðàòèëèñü â ó÷èòåëåé èòàëüÿíñêîãî ÿçûêà. Àêàäåìèÿ æå ïîñòåïåííî ïåðåøëà â ðóêè ëþäåé «ëàòèíñêîãî ó÷åíèÿ», ïèòîìöåâ Êèåâñêîé àêàäåìèè, êîòîðûå ââåëè â åå óñòðîéñòâî è äåÿòåëüíîñòü ïîðÿäêè, çàâåäåííûå èññòàðè â Êèåâå, è ñîîáùèëè åé ñâîé äóõ è íàïðàâëåíèå. Òàê îêîí÷àòåëüíî óïðî÷èëîñü â ìîñêîâñêîé æèçíè äóõîâíîå îáðàçîâàíèå, ïðèíåñåííîå ñ Óêðàèíû.

   Îáëå÷åííîå âî âíåøíèå ôîðìû ïîëüñêîé êóëüòóðû, ýòî äóõîâíîå îáðàçîâàíèå, ïðèíåñåííîå â Ìîñêâó ñ Óêðàèíû, íåèçáåæíî äîëæíî áûëî ñòàòü ïðîâîäíèêîì ïîëüñêîãî âëèÿíèÿ íà ìîñêâè÷åé. Òàê îíî è áûëî. Íå ãîâîðèì î òåõ âíåøíèõ çàèìñòâîâàíèÿõ, êàêèå îò Ïîëüøè ïðèâèâàëèñü ê ìîñêîâñêîìó áûòó ïóòåì îáû÷íûõ æèòåéñêèõ ñíîøåíèé; òàêîãî ðîäà çàèìñòâîâàíèé â Ìîñêâå âñåãäà áûëî äîâîëüíî, è â òîðãîâûõ ìîñêîâñêèõ ðÿäàõ âñåãäà ìîæíî áûëî êóïèòü «ìûëî ïîëüñêîå», ðóêàâèöû «ïåðñ÷àòûå» è øàïêè «ïî ïîëüñêóþ ðóêó» è äðóãèå ïðåäìåòû «ïîëüñêîãî äåëà» èëè ïîëüñêîãî ôàñîíà. Íåçàâèñèìî îò ýòîãî ðîäà óñâîåíèé, âåðõíèå ñëîè ìîñêîâñêîãî íàñåëåíèÿ, âìåñòå ñ áîãîñëîâñêîé ó÷åíîñòüþ, ñòàëè ïåðåíèìàòü îò þæíî-ðóññêèõ ó÷èòåëåé ïîëüñêèé ÿçûê è âêóñ ê ïîëüñêîé ëèòåðàòóðå, ñòàëè óñâàèâàòü ïîëüñêèå îáû÷àè è ïîëüñêóþ âíåøíîñòü. Ïîëüñêàÿ ìîäà çàðàçèëà äàæå ñàìûé Êðåìëåâñêèé äâîðåö. Âîñïèòàííèê Ñèìåîíà Ïîëîöêîãî, öàðü Ôåäîð Àëåêñååâè÷ áûë î÷åíü ñêëîíåí ê ïîëüñêèì íîâøåñòâàì. Îí âëàäåë ïîëüñêèì ÿçûêîì è, ïî ñâèäåòåëüñòâó ñîâðåìåííèêîâ, «íå òî÷èþ íàøèì ïðèðîäíûì, íî è ëÿöêèì (ïîëüñêèì) ÿçûêîì» ÷èòàë êíèãè, ëþáèë ïîëüñêîå ïëàòüå, ïîëüñêóþ ìóçûêó è íàïåâû.  áîÿðñòâå ÿâèëñÿ âêóñ ê «êëåéíîòàì» (ãåðáàì) è ãåíåàëîãè÷åñêèì ðàçûñêàíèÿì ôàíòàñòè÷åñêîãî õàðàêòåðà, ê ïîðòðåòàì è èêîíàì íà ïîëüñêèé ìàíåð, èñïîëíÿåìûì ïîëüñêèìè æèâîïèñöàìè. Íåêîòîðûå áîÿðå óñâîèëè ñâîåé äâîðíå ïîëüñêèå ëèâðåè è ñàìè ëþáèëè ðÿäèòüñÿ â ïîëüñêèå êîñòþìû, «ñàáëè ó áîêó è ïîëüñêèå êóíòóøè íîñèòü».  èõ áèáëèîòåêàõ ïîÿâèëèñü â çíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå ïîëüñêèå êíèãè. ×ðåçâû÷àéíî ðàçâèëèñü ïåðåâîäû ñ ïîëüñêîãî è ëàòèíñêîãî ïðîèçâåäåíèé ïîëüñêîé ëèòåðàòóðû, îò ñåðüåçíûõ êíèã äî ðîìàíîâ è ñêàáðåçíûõ «ôàöåöèé» è «æàðòîâ». Íîâèíû «ñ ìàíåðó ïîëüñêîãî» ñòàëè, ñëîâîì, ñîïåðíè÷àòü ñ íîâèíàìè íåìåöêèìè.

V

   Ìû ñòàëè òåïåðü ó ïîðîãà òàê íàçûâàåìîé «ýïîõè ïðåîáðàçîâàíèé» Ïåòðà Âåëèêîãî.  òîò ìîìåíò, êîãäà Ïåòð âçÿë â ñâîè ðóêè óïðàâëåíèå ãîñóäàðñòâîì, ýòî ãîñóäàðñòâî óæå ââåëî ó ñåáÿ ìíîãî íîâîãî, âçÿòîãî ó èíîçåìöåâ, æèëî ïîä èõ êóëüòóðíûì âëèÿíèåì è ïîä äàâëåíèåì èõ êàïèòàëà. Ïî ñîçíàíèþ ëþäåé ñòàðîãî ìîñêîâñêîãî óêëàäà, «ìèð âåñü êà÷àëñÿ» è íàäî áûëî ñïàñàòü «ïîñëåäíþþ Ðóñü». Ïî óáåæäåíèþ æå ïðàêòè÷åñêèõ ðóêîâîäèòåëåé ìîñêîâñêîé ïîëèòèêè, «ïîñëåäíÿÿ Ðóñü» äîëæíà áûëà ìåíÿòüñÿ: îíè äóìàëè, ÷òî «äîáðîìó íå ñòûäíî íàâûêàòü ñî ñòîðîíû, ó ÷óæèõ, äàæå ó ñâîèõ âðàãîâ». Ïî èçâåñòíûì ñëîâàì Ñ. Ì. Ñîëîâüåâà, «íåîáõîäèìîñòü äâèæåíèÿ íà íîâûé ïóòü áûëà ñîçíàíà;… íàðîä ïîäíÿëñÿ è ñîáðàëñÿ â äîðîãó;.. æäàëè âîæäÿ, — è âîæäü ÿâèëñÿ». Ýòî è áûë Ïåòð [«Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé Ñ.Ì. Ñîëîâüåâà», ñòð. 1001 («Ïóáëè÷íûå ÷òåíèÿ î Ïåòðå Âåëèêîì»)].

   Êàêîâî æå áûëî îòíîøåíèå Ïåòðà ê îêðóæàâøåé åãî ñîâðåìåííîñòè è â ÷åì çàêëþ÷àëàñü åãî èñòîðè÷åñêàÿ ðîëü? Äîëæíû ëè ìû ñëåäîâàòü ñòàðîìó âçãëÿäó ×ààäàåâà, êîòîðûé óòâåðæäàë, ÷òî ãåíèé Ïåòðà îòðåêñÿ îò äðåâíåé Ðîññèè ïåðåä ëèöîì öåëîãî ìèðà è âûðûë ïðîïàñòü ìåæäó íàøèì ïðîøåäøèì è íàøèì íàñòîÿùèì? Èëè æå ìû óñâîèì ïîçäíåéøèé âçãëÿä Ï. Ìèëþêîâà, ïî êîòîðîìó Ïåòð íå èãðàë ðóêîâîäÿùåé ðîëè â åãî ñîáñòâåííûõ «ðåôîðìàõ» è, êàê îïðîìåò÷èâî âûðàçèëàñü Åêàòåðèíà II, «ñàì íå çíàë, êàêèå çàêîíû ó÷ðåäèòü äëÿ ãîñóäàðñòâà íàäîáíî?». Ïî îòçûâó Ìèëþêîâà î ãîñóäàðñòâåííîé ðåôîðìå Ïåòðà, «ñòèõèéíî-ïîäãîòîâëåííàÿ, êîëëåêòèâíî-îáñóæäåííàÿ, ýòà ðåôîðìà… òîëüêî èç âòîðûõ ðóê, ñëó÷àéíûìè îòðûâêàìè ïðîíèêàëà â åãî ñîçíàíèå»; «âîïðîñû ñòàâèëà æèçíü, ôîðìóëèðîâàëè áîëåå èëè ìåíåå ñïîñîáíûå è çíàþùèå ëþäè, öàðü ñõâàòûâàë èíîãäà ãëàâíóþ ìûñëü ôîðìóëèðîâêè èëè (è, ìîæåò áûòü, ÷àùå) óõâàòûâàëñÿ çà åå ïðèêëàäíîé âûâîä».

   ×òîáû îòâåòèòü íà ïîñòàâëåííûå âîïðîñû, îïðåäåëèì ñíà÷àëà, êàê ñëîæèëàñü ñàìàÿ ëè÷íîñòü Ïåòðà è ïîä êàêèì êóëüòóðíûìè âîçäåéñòâèÿìè îí ðîñ.

   Î÷åíü èçâåñòíà òà ñåìåéíàÿ ñìóòà, â êîòîðîé ïðèøëîñü ðàñòè Ïåòðó. Ïîäíÿòûå äâîðöîâûìè èíòðèãàìè, ìîñêîâñêèå ñòðåëåöêèå ïîëêè, â ìàå 1682 ãîäà, óñòðîèëè êðîâàâóþ ðàñïðàâó íàä íåêîòîðûìè áîÿðñêèìè êðóæêàìè âî äâîðöå è â ãîðîäå. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ïåðâûì ñîçíàòåëüíûì âïå÷àòëåíèåì Ïåòðà, íà äåñÿòîì ãîäó åãî æèçíè, áûëà ýòà áîéíÿ, âûçâàííàÿ âðàæäîé ñòàðøèõ äåòåé öàðÿ Àëåêñåÿ ê èõ ìà÷åõå, ìàòåðè Ïåòðà, è ê åå ðîäíå.  äíè áóíòà ñòðåëüöû îêðóæàëè Ïåòðà è åãî ìàòü, ïðè íèõ òåðçàëè è óáèâàëè èõ ðîäíþ è áîÿð. Ïåòð âèäåë ñâîèìè ãëàçàìè êðîâü è ìó÷åíèÿ, òðåïåòàë îò óæàñà â òîëïå ñòðåëüöîâ è æäàë îò íèõ ñåáå ñìåðòè. Ìíîãî ëåò ñïóñòÿ îí ïðèçíàâàëñÿ, ÷òî ïðè îäíîì âîñïîìèíàíèè î ñòðåëüöàõ îí âåñü äðîæèò: «ïîìûñëÿ î òîì, çàñíóòü íå ìîãó», — ãîâîðèë îí. Ìó÷èòåëüíû áûëè äíè áóíòà — òðè äîëãèõ äíÿ óáèéñòâ è íàñèëèé; íî íå ìåíåå ìó÷èòåëüíî áûëî è ïîñëåäóþùåå âðåìÿ. Ñòðåëüöû âîëíîâàëèñü âñå ëåòî è âñþ îñåíü 1682 ãîäà. Öàðñêàÿ ñåìüÿ óåõàëà îò íèõ èç Ìîñêâû è ñòðàíñòâîâàëà â òðåâîãå âîêðóã ñòîëèöû ïî ìîíàñòûðÿì è äâîðöîâûì ñåëàì. Îõðàíÿÿ ñûíà îò ñòðåëüöîâ, Íàòàëüÿ Êèðèëëîâíà äîëæíà áûëà áåðå÷ü åãî è îò áëèæíèõ íåäðóãîâ — åãî ñåñòðû Ñîôüè è ðîäíûõ åé Ìèëîñëàâñêèõ. Ìàëü÷èê æèë â ïîñòîÿííîì ñòðàõå, õîòÿ è íîñèë ñàí öàðÿ. Íå âëàñòü è ïî÷åò ïðèíåñëî åìó åãî âîöàðåíèå, à óæàñû è ãîðå. Ïîíÿòíî, ÷òî êîãäà çàõâàòèâøàÿ âëàñòü Ñîôüÿ ñî÷ëà âîçìîæíûì âåðíóòüñÿ â Ìîñêîâñêèé äâîðåö ïî óñìèðåíèè ñòðåëüöîâ, — òî Ïåòð ñ ìàòåðüþ íå ñ îõîòîé òóäà åõàë. Êðåìëåâñêèå ïàëàòû è òåðåìà ïóãàëè ìîëîäîãî öàðÿ: îíè áûëè çàëèòû ðîäíîé åìó êðîâüþ; â íèõ æèòü åìó áûëî æóòêî è ñòðàøíî îò ÿâíûõ è òàéíûõ âðàãîâ. Ñòîèò õîðîøåíüêî âäóìàòüñÿ â ýòî, ÷òîáû ïîíÿòü ïî÷åìó Ïåòð íèêîãäà íå ëþáèë Êðåìëÿ è íåíàâèäåë ñòðåëüöîâ. Îí ñ ìàòåðüþ ïðåäïî÷èòàë æèòüå â ïîäìîñêîâíûõ «ïîòåøíûõ ñåëàõ» (â äà÷íûõ ñåëàõ) è òîëüêî ïî íåîáõîäèìîñòè áûâàë â Ìîñêâå. Äëÿ íåãî è Ìîñêâà, è Êðåìëåâñêèé äâîðåö, è ïðèäâîðíûå ëþäè ñòàëè ÷óæäû è íåïðèÿòíû. Ñ õîëîäîì â ñåðäöå ñìîòðåë îí íà òå âåëè÷àâûå ïîêîè, â êîòîðûõ æèëè åãî îòåö è äåä è â êîòîðûõ ñîñðåäîòî÷èâàëàñü âñÿ èõ ãîñóäàðñòâåííàÿ ðàáîòà. Ñòàðàÿ Ìîñêâà ñîâñåì íå áûëà äîðîãà Ïåòðó.

   Ïðîøëî ñåìü ëåò è ìåæäó Ïåòðîì è Ñîôüåþ äåëî äîøëî äî îòêðûòîãî ðàçðûâà.  àâãóñòå 1689 ãîäà Ïåòð èñïûòàë íîâûé ïðèñòóï ñòðàõà. Îí æèë â Ïðåîáðàæåíñêîì ñåëå ïîä Ìîñêâîé; îäíàæäû íî÷üþ åìó äàëè çíàòü, ÷òî èç Ìîñêâû îò Ñîôüè åäóò ñòðåëüöû óáèòü åãî è ÷òî åìó íàäî ñêîðåå áåæàòü. Ïåòð â èñïóãå ïîì÷àëñÿ â êðåïêèé Òðîèöå-Ñåðãèåâ ìîíàñòûðü, ïðè÷åì âûñêî÷èë èç ñâîåãî äâîðöà, íå óñïåâ äàæå îäåòüñÿ. Î íåì îôèöèàëüíî îäíè ãîâîðèëè, ÷òî èçâîëèë îí «èòòè ñêîðûì ïîõîäîì, â îäíîé ñîðî÷êå»; «öàðÿ èç Ïðåîáðàæåíñêîãî ñîãíàëè», ïðèáàâëÿëè äðóãèå: «óøåë îí áîñ â îäíîé ñîðî÷êå». Ïðàâäà, Ñîôüÿ íå ïðèçíàâàëàñü, ÷òî ïîñûëàëà ñòðåëüöîâ ïðîòèâ áðàòà; ñòðåëåöêèé íà÷àëüíèê äüÿê Øàêëîâèòûé òîæå îòðèöàë âñÿêîå ïîêóøåíèå íà Ïåòðà: «âîëüíî åìó âçáåñÿñü áåãàòü», — ñ äîñàäîé ãîâîðèë îí ïðî Ïåòðà. Íî åñëè äàæå äîïóñòèòü, ÷òî Ïåòðà âñïóãíóëè íàïðàñíî, âñå-òàêè îí ïåðåæèë òÿæåëûå ìèíóòû è åùå áîëüøå îçëîáèëñÿ ïðîòèâ ñòàðîãî ìîñêîâñêîãî ïîðÿäêà. Ñòðåëüöû ïîíåñëè ñóðîâîå íàêàçàíèå; Øàêëîâèòûé áûë êàçíåí; Ñîôüÿ äîëæíà áûëà îñòàâèòü ïðàâèòåëüñòâî è óéòè íà æèòüå â ìîíàñòûðü. Ãîñóäàðñòâî ïåðåøëî â ðóêè Ïåòðà. Îäíàêî, ýòèì ñìóòû â Ìîñêâå íå êîí÷èëèñü. ×åðåç äåâÿòü ëåò îïÿòü ïîäíÿëñÿ ñòðåëåöêèé áóíò, â òî âðåìÿ, êîãäà Ïåòð áûë çà ãðàíèöåé.  àâãóñòå 1698 ãîäà Ïåòð, ïîñïåøíî âîçâðàòèëñÿ â Ìîñêâó, ïðîèçâåë ñòðàøíûé «ðîçûñê» íàä ñòðåëüöàìè ñ ñîòíÿìè ïûòîê è êàçíåé è âîâñå óíè÷òîæèë ñòðåëåöêîå âîéñêî. Ñ íåîáûêíîâåííîé æåñòîêîñòüþ îí ëèë öåëûå ðåêè êðîâè, ïîòîìó ÷òî ñ÷èòàë ýòî åäèíñòâåííûì ñðåäñòâîì îäîëåòü ñâîèõ íåäðóãîâ.

   Òàê âëèÿëà íà Ïåòðà îáñòàíîâêà åãî äåòñòâà è ìîëîäîñòè. Îíà ïîòðÿñëà åãî íåðâû ðÿäîì îïàñíîñòåé; îíà âîñïèòàëà â íåì íåíàâèñòü ê ìîñêîâñêèì ïîðÿäêàì è æåñòîêîñòü ê âðàæäåáíûì åìó ëþäÿì; îíà ðàçðóøèëà åãî ñåìåéíîå ñïîêîéñòâèå è ñîãëàñèå. Ñëîâîì, îíà ëèøèëà åãî áåçìÿòåæíîãî ñ÷àñòüÿ è òèõèõ ðàäîñòåé ïåðâîé þíîñòè. Íà÷àëî æèçíè Ïåòðà áûëî î÷åíü íåñ÷àñòíûì è èñïîðòèëî åãî çäîðîâüå è åãî õàðàêòåð.

   Ìàëî òîãî: íåñ÷àñòíîå äåòñòâî ïîìåøàëî ïðàâèëüíîìó îáó÷åíèþ è âîñïèòàíèþ Ïåòðà.

   Ïîêà ìàëåíüêèé Ïåòð æèë ñ ìàòåðüþ â òåðåìàõ ìîñêîâñêîãî äâîðöà, åãî æèçíü ïðîòåêàëà ïî îáû÷íîìó ïðèäâîðíîìó «÷èíó». Îêðóæåííûé «ìàìàìè» (íÿíüêàìè), à çàòåì «äÿäüêàìè» è «ðîáÿòêàìè», ñ êîòîðûìè îí «òåøèëñÿ», Ïåòð ïðîâîäèë ñâîå âðåìÿ â èãðàõ âîåííîãî õàðàêòåðà. Öàðåâè÷ó òî è äåëî ãîòîâèëè è ïîêóïàëè «ïîòåøíûå» ëóêè, çíàìåíà («ïðàïîðû»), áàðàáàíöû, çîëî÷åíûå ïóøå÷êè, äåðåâÿííûå ðóæüÿ («êàðàáèíû è ïèùàëè»), òîïîðêè è ñàáåëüêè. Ëåò ïÿòè Ïåòðà ïîñàäèëè çà ó÷åíüå. Äüÿê Çîòîâ ñòàë îáó÷àòü åãî àçáóêå è ñêëàäàì è ïî ñòàðîìó îáû÷àþ ÷èòàë è ó÷èë ñ öàðåâè÷åì ×àñîñëîâ, ïîòîì Ïñàëòûðü, ïîòîì Äåÿíèÿ è Åâàíãåëèå. Òîãäà æå Ïåòð íà÷àë è ïèñàòü. ×èòàë è çàïîìèíàë îí õîðîøî, à ïèñàë ïëîõî. «Ïî÷åðêà åãî íè÷òî íå ìîæåò áûòü áåçîáðàçíåå», — ñêàçàë îäèí ó÷åíûé, èìåâøèé äåëî ñ ðóêîïèñÿìè Ïåòðà. Ó÷èëñÿ ëè Ïåòð â ýòó ïîðó àðèôìåòèêå («öûôèðè»), òî÷íî íåèçâåñòíî. Âñëåä çà ãðàìîòîé è ïèñüìîì, ïî îáû÷àÿì òîãî âðåìåíè, äîëæíî áûëî ñëåäîâàòü «ãðàìàòè÷íîå» ó÷åíèå. Ê öàðåâè÷ó äîëæåí áûë áû ÿâèòüñÿ ó÷åíûé ìîíàõ è íà÷àòü ñ íèì èçó÷åíèå øêîëüíîé íàóêè òîãî âðåìåíè, èìåííî: ëàòèíñêîãî ÿçûêà, ïèèòèêè, ðåòîðèêè è áîãîñëîâèÿ. Òàê ó÷èëèñü âñå ñòàðøèå áðàòüÿ (è äàæå ñåñòðû) öàðåâè÷à Ïåòðà, ïîä ðóêîâîäñòâîì èçâåñòíîãî íàì Ñèìåîíà Ïîëîöêîãî, áûâøåãî îáðàçöîâûì ïðåäñòàâèòåëåì òîãäàøíåé ñõîëàñòè÷åñêîé íàóêè. Òàê áû äîëæåí áûë ó÷èòüñÿ è ñàì Ïåòð. Íî êîãäà ãðÿíóë ñòðåëåöêèé áóíò, î ìîíàøåñêîé íàóêå íå ñòàëî ðå÷è. Ñîôüÿ íå äóìàëà îá îáðàçîâàíèè íåëþáèìîãî áðàòà. Öàðèöà æå Íàòàëüÿ Êèðèëëîâíà ñîâñåì íå æåëàëà ïóñêàòü ê ñûíó ó÷åíûõ ìîíàõîâ. Îíè â òå ãîäû «ïðèëåïèëèñü» ê Ñîôüå è Ìèëîñëàâñêèì, äåðæàëè èõ ñòîðîíó, à ïîòîìó öàðèöå äîëæíû áûëè êàçàòüñÿ îïàñíûìè íåäðóãàìè. Âîò ïðè÷èíû, ïî êîòîðûì Ïåòð îñòàëñÿ íåäîó÷êîé è íå èñïûòûâàë íà ñåáå âëèÿíèÿ áîãîñëîâñêèõ è ñõîëàñòè÷åñêèõ íàóê, êîòîðûå â òî âðåìÿ ñ÷èòàëèñü íåîáõîäèìûìè äëÿ ïðàâîñëàâíîãî îáðàçîâàííîãî ÷åëîâåêà.

   Îñòàâëåííûé áåç «íàóêè», ìàëü÷èê ñàì íàõîäèë ñåáå çàáàâû è çàíÿòèÿ. «Ïîòåøíûå» ñåëà (çà èñêëþ÷åíèåì ðàçâå îäíîãî Êîëîìåíñêîãî) íè÷åì íå íàïîìèíàëè Êðåìëåâñêîãî äâîðöà. Âìåñòî áîëüøèõ «ïàëàò» è «òåðåìîâ», äëÿ öàðñêîãî ïðåáûâàíèÿ òàì ñëóæèëè îáûêíîâåííûå, õîòÿ è î÷åíü ïðîñòîðíûå, äåðåâÿííûå äîìà, â êîòîðûõ íèêàê íåëüçÿ áûëî ïîìåñòèòü áîëüøîé ñâèòû. Òîëïó çíàòíûõ ïðèäâîðíûõ çäåñü çàìåíÿëî íåáîëüøîå ÷èñëî ïðîñòîé ïðèñëóãè. Âìåñòî Êðåìëåâñêèõ ïëîùàäåé è äâîðîâ «çà ðåøåòêîé», ïîòåøíûå äâîðöû îêðóæåíû áûëè ñàäàìè è îãîðîäàìè, à çà íèìè øëè ïðèâîëüíûå ïîëÿ è ðîùè. Ðÿäîì ñ ïîòåøíûìè óñàäüáàìè ñòîÿëè ïðîñòûå ñåëà äâîðöîâûõ êðåñòüÿí.  ñâîåì Ïðåîáðàæåíñêîì èëè Èçìàéëîâå ìàëåíüêèé öàðü æèë íå ãîñóäàðåì, à ïîìåùèêîì. Îí øèðîêî ïîëüçîâàëñÿ ïðîñòîðîì è ïðîñòîòîé ñåëüñêîé îáñòàíîâêè. Ñ äâîðîâûìè ìàëü÷èøêàìè è ìîëîäûìè ñëóãàìè — ñ «Ïðåîáðàæåíñêèìè êîíþõàìè», êàê èõ íàçûâàëè â Ìîñêâå, — Ïåòð ñîçäàë ñåáå îñîáóþ, øóìíóþ è âåñåëóþ æèçíü. Êàê ðàíüøå â Ìîñêâå, òàê è òåïåðü îí çàíÿò âîåííûìè èãðàìè. Èç ñâîèõ «êîíþõîâ» îí îáðàçîâàë «ïîëêè», íàçâàííûå ïî ñåëàì, ãäå îíè ïîìåùàëèñü, — Ïðåîáðàæåíñêèì è Ñåìåíîâñêèì; îíè ñîñòàâëÿëè íåáîëüøóþ «ïîòåøíóþ» êîìïàíèþ, ñ êîòîðîé öàðü íà ñåëüñêîì ïðîñòîðå èãðàë â âîéíó. Îêîëî ñåëà Ïðåîáðàæåíñêîãî Ïåòð ïîñòðîèë ñåáå «ïîòåøíûé ãîðîäîê» (êðåïîñòü), ïî èìåíè Ïðåñáóðã, âîîðóæèë åãî ïóøêàìè è â íåì íà÷àë «ñëóæáó», âî âñåì ïîäðàæàÿ íàñòîÿùèì âîåííûì ïîðÿäêàì. «Ïîòåõà» ïîíåìíîãó ïðèíèìàëà âèä ñåðüåçíîãî äåëà, è Ïåòð, â óâëå÷åíèè åþ, íà÷àë ó÷èòüñÿ òîìó, ÷òî äîëæåí áûë çíàòü âîåííûé ÷åëîâåê. Ìåæäó øóìíûìè çàáàâàìè ïðèñàæèâàëñÿ îí ñ íåìöåì-ó÷èòåëåì çà «öûôèðü» è óïðàæíÿëñÿ â ÷åòûðåõ ïðàâèëàõ àðèôìåòèêè, íàçûâàÿ èõ ïî-ëàòûíè: «àäèöûÿ», «ñóïñòðàêöûÿ», «ìóëòîïëèêàöûÿ», «äèâèçèÿ». Îäîëåâ èõ, ïåðåøåë îí ê ãåîìåòðèè è ôîðòèôèêàöèè; çàòåì, ÷òîáû çíàòü, êàê íàäëåæèò ñòðîèòü êðåïîñòíûå ñòåíû, êàê ìåðèòü ðàññòîÿíèÿ àñòðîëÿáèåé èëè êàê îïðåäåëèòü («êîãäà õî÷åøü íà óðå÷åííîå ìåñòî ñòðåëÿòü»), «ñêîëü äàëå÷å áîìáà ïàëà». Âñåì ýòèì çàíÿòíûì «ìóäðîñòÿì» âåñåëî áûëî ó÷èòüñÿ, ïîòîìó ÷òî çíàíèÿ ìîæíî áûëî òîò÷àñ ïóñòèòü â äåëî. Áûëî ãäå ïîñòðîèòü óêðåïëåíèå, áûëî ãäå ïóñòèòü áîìáó. Òàê èç äåòñêèõ èãð, íå ñòåñíåííûõ ãîðîäñêîé òåñíîòîé è ñòðîãèì ïîðÿäêîì áîëüøîãî äâîðöà, âûðîñëà ó Ïåòðà ëþáîâü ê òî÷íûì ïðàêòè÷åñêèì (ïðèêëàäíûì) çíàíèÿì. Íåçàìåòíî äëÿ ñåáÿ Ïåòð ãîòîâèëñÿ ñòàòü ìàòåìàòèêîì è òåõíèêîì, òîãäà êàê åãî áðàòüÿ è ñåñòðû âñå áûëè ïî îáðàçîâàíèþ áîãîñëîâàìè.

   Åñëè çà áîãîñëîâñêîé íàóêîé ìîñêâè÷è äîëæíû áûëè òîãäà îáðàùàòüñÿ ê ó÷åíûì ìîíàõàì, ãðåêàì è ìàëîðîññàì, òî çà òåõíè÷åñêèìè óêàçàíèÿìè íàäîáíî áûëî èäòè ê «íåìöàì». Ïåòð äîëæåí áûë èõ âèäåòü íà êàæäîì øàãó — ïðèäâîðíûå äîêòîðà è àïòåêàðè, äâîðöîâûå ñàäîâíèêè, ÷àñîâùèêè è âñÿêèå «ìàñòåðà» áûëè èç «íåìöåâ». Ïî÷òè ðÿäîì ñ ñåëîì Ïðåîáðàæåíñêèì ñòîÿëà áîëüøàÿ Íåìåöêàÿ ñëîáîäà, â êîòîðîé æèëè ñëóæèëûå è òîðãîâûå íåìöû. Êàê òîëüêî Ïåòð ñòàë èíòåðåñîâàòüñÿ âîåííîé íàóêîé, îí îáðàòèëñÿ ê íåìöàì â ñëîáîäó. Îòòóäà îí äîáûë ñåáå ó÷èòåëåé ìàòåìàòèêè è âîåííîãî äåëà; îòòóäà ÿâèëèñü ê íåìó ìàñòåðà «êîðàáåëüíîé àðõèòåêòóðû», íàó÷èâøèå åãî ñòðîèòü ñóäà è óïðàâëÿòü ïàðóñàìè; îòòóäà, íàêîíåö, ïðèøëî ê íåìó çíàíèå èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ — ãîëëàíäñêîãî è íåìåöêîãî. Âñÿ ñåìüÿ Ïåòðà åùå ïðè öàðå Àëåêñåå ïðèâûêëà ïîëüçîâàòüñÿ çíàíèÿìè è óñëóãàìè íåìöåâ; íî íèêòî íå ïðèâÿçàëñÿ ê íåìöàì òàê, êàê Ïåòð. Îí íå òîëüêî ïðèáëèæàë èõ ê ñåáå â ñâîèõ çàáàâàõ è çàíÿòèÿõ, íî è çàâåë ñ íèìè áëèçêîå è äðóæåñêîå çíàêîìñòâî. Îí åçäèë ê íèì â èõ ñëîáîäó è áûâàë â èõ äîìàõ è öåðêâàõ (êèðêàõ). Îí ó íèõ ó÷èëñÿ è âåñåëèëñÿ: òàíöåâàë íà èõ âå÷åðèíêàõ, ïèðîâàë íà èõ ïèðóøêàõ. È â òî âðåìÿ, êàê îäíè èíîñòðàíöû èìåëè íà Ïåòðà ñàìîå õîðîøåå âëèÿíèå, äðóãèå åãî ïîðòèëè è ðàçâðàùàëè. Èçâåñòíûé íàì Ïàòðèê Ãîðäîí âñåãäà áûë äëÿ Ïåòðà ñåðüåçíûì ó÷èòåëåì è ñîâåòíèêîì. Øâåéöàðåö Ôðàíö Ëåôîðò, âîçâåäåííûé Ïåòðîì â ãåíåðàëû è ñòàâøèé ñî âðåìåíåì äðóãîì Ïåòðà, áûë åìó âî ìíîãîì ïîëåçåí, íî ñâîèìè ïèðàìè è ðàçãóëîì íàíåñ Ïåòðó íåìàëî è âðåäà. Ïîä âëèÿíèåì äðóçåé-íåìöåâ ìîëîäîé öàðü ñòàë ÿâíî îòñòàâàòü îò ñòàðîäàâíèõ îáû÷àåâ ìîñêîâñêîé æèçíè, «îáàñóðìàíåë», êàê ãîâîðèëè ìîñêâè÷è. Ïðî íåãî òâåðäèëè, ÷òî îí «óêëîíèëñÿ â ïîòåõè», îñòàâÿ ëó÷øåå, íà÷àë òâîðèòè âñåì ïå÷àëüíîå è ïëà÷åâíîå». «Íå ÷åñòü îí, ãîñóäàðü, äåëàåò, — áåñ÷åñòüå ñåáå», — ïðèáàâëÿëè äðóãèå, îñóæäàÿ ïîâåäåíèå Ïåòðà.

   Òàêîâ áûë ðåçóëüòàò íèêåì íåïðåäâèäåííûõ, íèêåì ñîçíàòåëüíî íå ïîäãîòîâëåííûõ óñëîâèé, îáðàçîâàâøèõ õàðàêòåð Ïåòðà. Îòîðâàííîñòü îò äâîðöîâûõ òðàäèöèé è ñòðîãî óêëàäà ïðèäâîðíîé æèçíè, îòñóòñòâèå «íàóêè», ñëàáàÿ ñòåïåíü áëàãîâîñïèòàííîñòè (òîãî «÷èíà», êàêîé ñîáëþäàëñÿ ñòåïåííûìè ìîñêâè÷àìè), ÿâíûé íàêëîí â ñòîðîíó «íåìöåâ» ñ èõ òåõíèêîé è âîåíùèíîé è ïîëíàÿ ñâîáîäà îò âëèÿíèÿ øêîëüíîé ñõîëàñòèêè êèåâëÿí è ãðåêîâ, — âîò õàðàêòåðíûå ÷åðòû ìîëîäîãî Ïåòðà. Îí áûë íîâûì òèïîì â öàðñêîì ñåìåéñòâå, åùå íåáûâàëûì êóëüòóðíûì ÿâëåíèåì íà âåðøèíàõ ìîñêîâñêîãî îáùåñòâà. Åìó íè÷åãî íå ñòîèëî îòîðâàòüñÿ îò ñòàðèíû, ïîòîìó ÷òî ñëó÷àéíî îí âûðîñ íå â ñòàðèííûõ óñëîâèÿõ è íè÷åì â íèõ äîðîæèòü íå ìîã. Íàïðîòèâ, ëè÷íàÿ íåíàâèñòü ê Ñîôüå è ê åå ðîäíå — Ìèëîñëàâñêèì — â äóøå Ïåòðà ïåðåõîäèëà â íåïðèÿçíü îáùóþ ê òîìó äâîðöó, â êîòîðîì æèëà è ïðàâèëà Ñîôüÿ, ê òîìó âîéñêó, íà êîòîðîå îíà îïèðàëàñü, ê òîé àäìèíèñòðàöèè, ñ ïîìîùüþ êîòîðîé îíà äåéñòâîâàëà. Äâîðöîâóþ ïàðòèþ Ïåòð ñêëîíåí áûë îòîæäåñòâëÿòü ñî âñåì ïðàâèòåëüñòâîì, ñî âñåé ñèñòåìîé. Íå äîðîæà ñòàðûì, îí íå òîëüêî ëåãêî èì æåðòâîâàë äëÿ íîâûõ ôîðì æèçíè è âëàñòè, íî ÷àñòî ñ âðàæäåáíûì ÷óâñòâîì îñóæäàë è ãíàë ýòî ñòàðîå. Òàêîé ïðèåì, ðîæäåííûé ëè÷íîé âðàæäîé, ñîîáùèë äåÿòåëüíîñòè Ïåòðà îñòðûé è áóðíûé, ïðÿìî ðåâîëþöèîííûé õàðàêòåð, õîòÿ íà äåëå Ïåòð è íå äóìàë îá îáùåì ïîëèòè÷åñêîì èëè ñîöèàëüíîì ïåðåâîðîòå è íå âûðûâàë íèêàêîé «ïðîïàñòè» ìåæäó ñòàðîé è íîâîé Ðîññèåé.

   Îáëàäàÿ âñåé ïîëíîòîé ñàìîäåðæàâíîé âëàñòè è èçáûòêîì âëàñòîëþáèÿ, Ïåòð òîëüêî äàë âîëþ ñâîèì íàêëîííîñòÿì, âîñïðèíÿòûì â äåòñòâå, è ñâîèì âçãëÿäàì, âîñïèòàííûì îáñòàíîâêîé åãî þíîñòè. «Íåìåöêîå» âëèÿíèå ïîëó÷èëî íåîáûêíîâåííóþ ñèëó, çàïàäíî-åâðîïåéñêèå ôîðìû æèçíè ñòàëè îôèöèàëüíî îáðàçöîì äëÿ ïðàâÿùèõ ìîñêîâñêèõ ñôåð, — ïîòîìó ÷òî öàðü ñ äåòñòâà ê íèì ïðèâûê è èìè óâëåêàëñÿ. Ìîíàõè þæíî-ðóññêèå è ãðå÷åñêèå îãðàíè÷èëèñü ñâîåé ñïåöèàëüíîé ñôåðîé öåðêîâíîãî óïðàâëåíèÿ è ó÷åíèÿ, — ïîòîìó ÷òî äâîðåö íîâîãî ãîñóäàðÿ íå èíòåðåñîâàëñÿ èõ íàóêîé, èõ îðàöèÿìè è âèðøàìè, âíå öåðêîâíûõ ïðàçäíåñòâ è ïàðàäîâ. Çàùèòíèêè «ïîñëåäíåé Ðóñè», òî åñòü ñòàðûõ ôèêöèé íàöèîíàëüíîãî ïðåâîñõîäñòâà è áîãîèçáðàííîñòè Ìîñêâû, ðàññìàòðèâàëèñü êàê âðåäíûé îïïîçèöèîííûé ýëåìåíò è æèëè ïîä ñòðàõîì ðåïðåññèé.  ýòîì âñåì è çàêëþ÷àëàñü êóëüòóðíàÿ ðåôîðìà.  íåé áûëî áîëüøå ñîçíàòåëüíîñòè, ÷åì ïðèíöèïèàëüíîñòè. Ïåòð çíàë, ÷åãî îí õîòåë; íî îí áûë ïðàêòèêîì, à íå òåîðåòèêîì, è íå âîçâîäèë ê îòâëå÷åííûì ïðèíöèïàì òîãî, ÷òî ïðåäïðèíèìàë ðàäè ãîñóäàðñòâåííîé ïîëüçû è îáùåñòâåííîãî ïðîñâåùåíèÿ, íå ñòðîèë ñàì è íå ïðèíèìàë ñî ñòîðîíû øèðîêèõ óòîïè÷åñêèõ ïëàíîâ ïðåîáðàçîâàíèé, ïðè êîòîðûõ «ñòðåëêà ìóäðîñòè ïîêàçûâàëà áû ÷àñû áëàãîäåíñòâèÿ» åãî ìîíàðõèè. Äàâàÿ õîä «íåìåöêîìó» âëèÿíèþ è ñòðîÿ ãîñóäàðñòâåííóþ ìàøèíó «ñ ìàíåðó ãîëàíäñêîãî» èäè «ñ ìàíåðó øâåäñêîãî», îí çíàë, ÷òî â ðåçóëüòàòå ïîñëåäóåò ïåðåñàäêà íà ðóññêóþ ïî÷âó çàïàäíî-åâðîïåéñêèõ ó÷ðåæäåíèé è êóëüòóðíîå ñáëèæåíèå Ðóñè ñ Åâðîïîé. È äëÿ ýòîãî îí ðàáîòàë îò÷åòëèâî è âïîëíå ñîçíàòåëüíî, ÷òî äîêóìåíòàëüíî óñòàíàâëèâàåòñÿ åãî ñîáñòâåííûìè ðóêîïèñÿìè. Íå èç âòîðûõ ðóê ïîñòèãàë îí ñìûñë òîãî èëè èíîãî ìåðîïðèÿòèÿ, êàê äóìàåò Ìèëþêîâ, à ñâîèìè ðóêàìè òâîðèë è îáðàáàòûâàë òåêñòû çàêîíîâ, â ñâîåé ãîëîâå âûíàøèâàë èäåè è ôîðìû èõ. Îäèí èç ðàíî óãàñøèõ çíàòîêîâ Ïåòðîâñêîé ýïîõè, ïîëåìèçèðóÿ ñî âçãëÿäîì Ìèëþêîâà, ñïðàâåäëèâî ïèñàë: «Èç íàïå÷àòàííûõ âî ìíîæåñòâå ñîáñòâåííîðó÷íûõ áóìàã Ïåòðà õîðîøî âèäíî, ÷òî îí áûë íå òîëüêî ìîðåïëàâàòåëåì è ïëîòíèêîì, êîðàáåëüíûì ìàñòåðîì è òîêàðåì, íî è óñèä÷èâûì êàáèíåòíûì ðàáîòíèêîì. Åãî ìíîãî÷èñëåííûå ïèñüìà ( áîëüøåé ÷àñòüþ, ñîáñòâåííîðó÷íûå) ïåðâîé ïîëîâèíû öàðñòâîâàíèÿ ïîêàçûâàþò, ÷òî îí íå òåðÿåòñÿ â äåòàëÿõ, íî äåéñòâèòåëüíî ðóêîðîäèò âñåì îáøèðíûì äåëîì ñíàðÿæåíèÿ àðìèè è îáîðîíû ñòðàíû, ÷òî îí ïîñòîÿííûìè, íàñòîé÷èâûìè íàïîìèíàíèÿìè âîçáóæäàåò ýíåðãèþ ñåíàòîðîâ è ãåíåðàëîâ.  çàêîíîäàòåëüíûõ äåëàõ âòîðîé ïîëîâèíû öàðñòâîâàíèÿ Ïåòð ñ òîé æå íåèñòîùèìîé ýíåðãèåé ðàáîòàë ïåðîì, ñ êàêîé îí ðàáîòàë íà âåðôè òîïîðîì. Íàä âûðàáîòêîé ìîðñêîãî óñòàâà Ïåòð òðóäèëñÿ â òå÷åíèå 5 ìåñÿöåâ, ïî ÷åòûðå äíÿ â íåäåëþ, ñ 5 ÷àñîâ óòðà äî ïîëóäíÿ è ñ 4 ÷àñîâ äíÿ äî 11 ÷àñîâ âå÷åðà. Áîëüøàÿ ÷àñòü ðóêîïèñè ýòîãî óñòàâà íàïèñàíà åãî ðóêîé, îñòàëüíàÿ èñïåùðåíà åãî ïîïðàâêàìè; ÷óæàÿ ðåäàêöèÿ ðåäêî óäîâëåòâîðÿëà òàêîãî ñòèëèñòà, êàêèì áûë Ïåòð.  Ñåíàòñêîì àðõèâå õðàíÿòñÿ ÷åðíîâèêè êîëëåæñêèõ óñòàâîâ ñ äëèííûìè ñîáñòâåííîðó÷íûìè âñòàâêàìè è ìíîãî÷èñëåííûìè ïîïðàâêàìè öàðÿ. Çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü óêàçîâ Ïåòðà, è â òîì ÷èñëå òàêèå óêàçû, êàê î ìàéîðàòå è î äîëæíîñòè ãåíåðàë-ïðîêóðîðà, áûëè âûðàáîòàíû ñàìèì Ïåòðîì. Èç ïîäàííîãî Ïåòðó ïðîåêòà óêàçà î äîëæíîñòè ãåíåðàë-ïðîêóðîðà îí âçÿë òîëüêî ïåðâóþ ñòàòüþ, îñòàëüíûå 11 ñòàòåé íàïèñàë ñàì; ÷åòûðå ðàçà ïðîåêò óêàçà ïåðåïèñûâàëñÿ êàíöåëÿðèñòàìè Êàáèíåòà è êàæäûé ðàç èñïåùðÿëñÿ âñå íîâûìè è íîâûìè ïîïðàâêàìè Ïåòðà. Ïî ýòèì ïîïðàâêàì ìîæíî ïðîñëåäèòü, êàê Ïåòð âïîëíå ñàìîñòîÿòåëüíî, äàëåêî îñòàâèâ ïåðâîíà÷àëüíûé ÷óæîé ïðîåêò, ïîñòåïåííî âûðàáàòûâàë èíñòèòóò ïðîêóðàòóðû, ñîñòàâèâøèé îäèí èç êðàåóãîëüíûõ êàìíåé ó÷ðåæäåíèÿ Ïåòðîâñêîãî Ñåíàòà» [Ýòîò îòðûâîê âçÿò èç ëþáîïûòíîé ñòàòüè Í. Ï. Ïàâëîâà-Ñèëüâàíñêîãî «Îá èñòîðè÷åñêîì ñàìîóíèæåíèè» (â «Ñ.-Ïåòåðáóðãñêèõ Âåäîìîñòÿõ» 1901 ã., 10-ãî ñåíòÿáðÿ, No 248). Ñòàòüÿ ïîäïèñàíà ïñåâäîíèìîì «Ëåñîâèê»]. Òàêîé îòçûâ íå ñêëîííîãî ê èäåàëèçàöèè Ïåòðà è îòëè÷íî çíàâøåãî åãî ýïîõó èñòîðèêà òâåðäî óñòàíàâëèâàåò êîìïåòåíòíîñòü è ñîçíàòåëüíîñòü Ïåòðà.

   Çàñòàâ ñâîþ ñòðàíó ïîä ðàçíûìè êóëüòóðíûìè âëèÿíèÿìè, Ïåòð äàë ïðîñòîð îäíîìó èç íèõ è âñå ñâîè ñèëû îòäàë äëÿ åãî îêîí÷àòåëüíîãî òîðæåñòâà. Ìû òåïåðü âïîëíå ïîíèìàåì, ïî÷åìó îí åãî âûáðàë è êàê îí äëÿ íåãî òðóäèëñÿ.

————————————————————

   Îïóáëèêîâàíî: Ëåíèíãðàä, èçäàòåëüñòâî «Ñåÿòåëü». 1925.

   

   

   

   

С Днем учителя 2021! Красивые стихи и открытки на украинском

Самые красивые поздравления с Днем учителя на украинском языке в стихах

В 2021 году День учителя отмечается 3 октября. Профессиональный праздник педагогов отмечается ежегодно в первое воскресенье октября. В этот день принято поздравлять работников образования.

«Телеграф» предлагает лучшие поздравления и пожелания в стихах и открытках с Днем учителя на украинском языке.

Глибоких знань провіднику

Сьогодні привітання!

Хай буде радісне й легке

Подальше викладання.

Хай буде дружним колектив,

Спокійною — робота.

І хай на все настачить сил,

Тепла, снаги й турботи!

Открытки с Днем учителя

С днем учителя вітаю,

Радості бажаю вам,

Весело завжди хай буде

З вами славним школярам.

Стане в серці хай наснаги

Щастя і добро нести,

Вам в роботі я бажаю

Досягнути висоти.

Открытки с Днем учителя

Хай прославляють в віках вашу мудрість,

Хай дарять квітів вам безліч завжди,

Низький поклін вам за працю невтомну,

С чудовим святом вас, учителі,

Бажаем щастя, натхнення, пошани,

Терпіння, мудрості, щедрих удач,

Щоб кожен день був зі смаком приємним,

Без прикрощів, поразок та невдач!

Открытки с Днем учителя

З днем учителя вітання

Шлю сьогодні, педагог.

З учнями пройшли немало

Злетів, успіхів, тривог.

Вам натхнення побажаю

В справі вашій непростій,

Сили, мужності, терпіння,

Місії служіть святій.

Хай міцним здоров’я буде,

Не покине хай натхнення,

Хай на благодатну землю

Падає зернятко вчення.

Открытки с Днем учителя

З Днем учителя вітаю

Вас, найкращий педагог.

Буде хай завжди цікавим

З дітворою діалог.

Сил, здоров’я вам, терпіння,

Радості, наснаги,

Поринайте з учнями

В пустощі, розваги.

Открытки с Днем учителя

З днем учителя вітаю,

Миру і добра лиш вам.

Щоб і далі дарували

Свою душу малюкам.

Вистачить нехай терпіння,

Сил вам і наснаги,

Вам здоров’я я бажаю,

Щастя, рівноваги.

Открытки с Днем учителя

З днем учителя вас, наші педагоги!

Прокладаєте до знань ви нам дороги,

Ви несете світло, мудрість учням вашим,

Щире вам спасибі всі ми скажем.

Нелегкий ваш труд, але такий почесний,

Готувати гідну зміну, нашу весну,

Хай щастить вам, ми вклоняємося щиро,

Вам бажаємо здоров’я, щастя, миру!

Открытки с Днем учителя

Поспішаю привітати

Із днем вчителя я вас.

В день цей ви слова подяки

Почуєте іще не раз.

Ви прекрасная людина!

Я натхнення вам бажаю,

Хай радує теплом родина,

А робота окриляє!

Открытки с Днем учителя

З Днем вчителя я Вас вітаю щиро!

Ви дітям відкриваєте знань світ.

Хай вистачає Вам терпіння й сили

Вчителювати ще багато літ.

Здоров’я Вам чудового, міцного,

Хай посмішка не сходить із лиця.

До школи шовком стелиться дорога,

Барвистим буде й радісним життя!

Открытки с Днем учителя

Щоб учні були вдячні,

У діях своїх обачні.

Хай у житті щастить,

Радісною буде кожна мить.

Щоб задоволення було від роботи,

Та менше вам турботи.

Хай буде зарплата висока,

А душа вчительська глибока.

Открытки с Днем учителя

Вчительська доля нехай

Веде лиш в щасливий край.

Хай радість вас всюди спіткає,

Кар’єра висот досягає.

Хай учні стануть сім’єю,

Успішною групою однією.

Хай все у вас буде гаразд

Та робота тішить щораз.

Открытки с Днем учителя

За ваш труд і працю вашу

Хай радість вами керує.

За освіченість нашу

Душа хай світами мандрує.

Хай буде завжди вам успіх,

У кожній буденній справі.

Побільше моментів незабутніх

І завжди, щоб були праві.

Открытки с Днем учителя

Приймайте щирі побажання,

З Днем вчителя вітання!

Хай успіх вас не полишає,

Робота до розвитку надихає.

Хай до знань прагнуть ваші діти

Та дарують на свято квіти.

Щоб завжди вас поважали,

Любили та оберігали.

Открытки с Днем учителя

Сьогодні всіх учителів вітаю

Із вашим святом професійним.

Хай серце радість огортає,

Життя хай буде ідилійним.

Уроків вам легких, цікавих,

Допитливих слухняних учнів,

Зарплат високих і достатку,

Щоб в школі не бувало скучно!

Открытки с Днем учителя

З Всесвітнім днем учителя

Вітаю щиро Вас!

Хай в школі — знань обителі,

Все буде супер клас!

Перевіряти зошити

Без плям і помилок.

Хай збудеться, що хочете,

Й цікаво йде урок!

Открытки с Днем учителя

Хай робота приносить лиш радість,

Тішать учнів оцінки і звіти.

І хоч часом приходить сум малість

Не забудьте, що діти — то квіти.

Хай невзгоди вас оминають,

Поруч будуть лиш віра і сила,

А успіхи хай надихають,

Адже клас наш — єдина родина!

Открытки с Днем учителя

Зі святом вас вітаємо,

Добрих учнів бажаємо.

Великої зарплати вам,

А вдячності — батькам.

Щоб дітки гарно вчились,

Ви з ними на результат трудились.

Гордились ними і втішали,

Їм знайти дорогу допомагали.

Открытки с Днем учителя

Вітаємо вас, вчителі,

Здоров’я, наснаги бажаєм,

Хай будуть успішними дні,

Щасливими будьте, благаєм,

Нехай не торкаються вас

Тривоги і смутні хвилини,

Хай буде любов у душі

Та радість у вашій родині

Ранее «Телеграф» писал, что подарить учителю в его профессиональный праздник.

Лучшие поздравления с Днем учителя 2019 на украинском языке: проза и открытки

Красивые поздравления с Днем учителя в прозе на украинском языке.

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя та хочу побажати впевненості, витримки, міцного здоров’я та міцних сил. Нехай Ваша любов до життя, до своєї роботи, до всього світу буде без меж, нехай Ваші учні будуть слухняними та спроможними на великі перемоги, нехай Ваше серце зустрічає кожен день з доброю надією, нехай Ваша душа з кожною миттю познає смак щастя.

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя. Бажаю впевненості та бадьорості, здоров’я та натхнення, поваги та любові, вдачі та успіху. Нехай кожен день буде добрим та веселим, цікавим та яскравим, нехай кожен учень радує Вас своїми досягненнями, нехай кожна близька людина дарує Вам гармонію та щастя.

Вітаю з Днем вчителя! Бажаю бути поважною особою у школі, щасливою людиною в житті! Бажаю з кожним своїм уроком дарувати учням міцні знання, веселі мрії, бажаю з кожною хвилиною життя дарувати своєму серцю радість, щиру любов!

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя. Бажаю старанних та слухняних учнів, вдалих та добрих днів, щирих та радісних посмішок, блискучих та неперевершених ідей, великих та гідних успіхів. Будьте завжди талановитим вчителем та щасливою людиною.

Вітаю зі Всесвітнім днем Вчителя. Нехай всі зорі на небі виконують Ваші побажання, нехай всі учні у школі виконують всі домашні завдання, нехай всі дні у Вашому житті будуть добрими та щасливими. Здоров’я Вам, вчителю, відмінного настрою та щирих посмішок!

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя. Бажаю знаходити спільну мову з кожним із учнів, бажаю давати дітям все більше і більше знання з кожним уроком, бажаю становитися більш щасливою людиною з кожним новим днем. Душевного Вам спокою, світлої надії, домашнього затишку та добробуту. День учителя 2019: интересные идеи подарков для педагоговПоздравления с Днем учителя 2019 на украинском языке, открыткиЛучшие поздравления с Днем учителя на украинском языке: стихи и открыткиЛучшие поздравления с Днем учителя 2019: проза и открыткиПоздравления с Днем учителя 2019 классному руководителю на украинском языкеПоздравления с Днем учителя 2019: стихи, проза и открытки Поделиться с друзьями

Поделитесь с друзьями в соцсетях

Поздравления с Днем учителя 2020 на украинском языке: пожелания

В Украине День учителя обычно празднуется в первое воскресенье октября. В этом году праздник припадает на 4 октября и, чтобы ты не забыл поздравить своих дорогих наставников, Люкс ФМ собрал для тебя милые поздравления с Днем Учителя.

Праздник Дня Учителя в Украине ценят и уважают не только школьники и студенты, в этот день даже взрослые дяденьки и тетеньки приветствуют своих мудрых учителей, которые готовили нас к реальности. А их главная наука — это отнюдь не математика и физика, а настоящая школа жизни.

Смотреть также: Праздничные картинки с Днем учителя 2020

В такой символический день невольно вспоминаешь о своих школьных временах и с теплотой в сердце благодаришь за науку учителей. Люкс ФМ не смог пропустить такой повод для поздравлений и подобрал очень символические и нежные поздравления для наших учителей. Поэтому выбирай лучшие и присылай их своим любимым преподавателям!

Поздравление с Днем учителя на украинском языке

Смотрите также: День учителя 2020: лучшие поздравления к празднику

Поздравление с Днем учителя 2020 на украинском языке:

До поки сонце світить з висоти,
Щебечуть птахи, зацвітають квіти,
Ми Вам життям бажаєм твердо йти,
І дням наступним від душі радіти!
Хай щастя завжди супроводить Вас,
Людська повага й шана не минають,
А вашу мрію й працю повсякчас
Лиш визнання вінчають!

Смотрите также: Поздравления на свадьбу в прозе и стихах

***

Вчителю мудрий,
Вчителю добрий,
Нас научили Ви,
Нас Ви ростили,
Дай Боже щастя,
Вам, справжня людина,
Щоб мали терпіння,
Щоб мали сили.

***

Жовтень щедрий на барви осінні.
День учителя – свято ж яке!
Тож освітянській великий родині
Шле дітвора вітання палке!
Сьогодні усі надзвичайно красиві,
Тож сонечком сяйте, будьте щасливі!
Ці зустрічі з вами цікаві, охочі,
Щоб зорями сяяли вчительські очі,
А учні у школі трудились на славу,
І вище ваш труд цінувала держава!

***

Учителю! Вклоняємось доземно
Перед великим іменем твоїм.
Вже проростають ті маленькі зерна
Під поглядом, як серце, золотим.
Учителю! Ти — наче нездоланність,
Крізь все просієш іскру доброти,
Щоб засвітить у серденьку дитячім
Вогонь священний розуму й краси.

***

В цей святковий осінній час
Прийміть побажання від нас!
Хай буде здоров’я міцне, мов граніт,
І з ним Вам прожити не менше ста літ.
Хай горе обходить Вас стороною,
А щастя приходить і ллється рікою!
Хай кожен день до Вас приходить радість,
І довго десь блукає старість,
Щоб ніколи не старіли,
А душею молоділи!

День учителя 2020: поздравления в праздник

***

Тим, хто пізнати добро допоміг,
Тим, хто відкрив для нас тайни доріг,
Тим, хто нам крила дарує щодня,
Тим, хто відкрив нам жагу пізнання
Тим, чия праця важка, непроста,
Тим, чиє слово добром пророста,
Тим, хто відкрив нам науки світання
Наші святкові і щирі вітання!

***

Ми Вас з Днем вчителя вітаєм,
Легкої праці вам бажаєм.
Щоб гарний настрій був у вас
Навіть у дуже скрутний час.

Щоб все в житті було гладенько,
І йшло щоб все завжди рівненько.
Щоб всі вас учні поважали,
Приємні спогади лишали.

***

Я вітаю вчителів
З днем таким святковим.
Щастя буде хай у вас
Лиш стовідсотковим.

Радують нехай вас діти
Гарними знаннями.
Буде сповнене життя
Ясними лиш днями.

***

Учителю наш! На життєвій дорозі
Хай щастя завжди супроводжує Вас,
Хай радість чекає уже на порозі,
Хай всі починання у добрий лиш час.

В день вчителя ми вам вклоняємось низько,
І щире спасибі ми кажемо вам,
Душею ви з нами, ви поряд, ви близько,
Знання ви і серце даруєте нам!

***

Щасливої долі бажаємо,
З днем вчителя вітаємо!
Хай від роботи щастя буде,
Ваші досягнення ніхто не забуде.

Хай зарплата вас радує,
Про відпустку нагадує.
Хай мрії збуваються,
Веселі моменти трапляються.

День учителя 2020: поздравления в стихах на украинском языке

Если Вы нашли ошибку на этой страницу, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

День учителя 2021 — красивые поздравления на украинском и русском

Каждое первое воскресенье октября в Украине отмечается День учителя. В 2021 году он выпадает на 3 октября. Не забудьте поздравить своих учителей с помощью стихов-поздравлений

Читайте такжеЧто подарить на День учителя: 5 небанальных идей для подарков в карантин

Читайте также30 сентября праздник Вера, Надежда, Любовь и София: что нельзя делать

Поздравления в стихах с Днем учителя на русском и украинском языке

С детьми порой бывает очень трудно,
Но вы так терпеливы и мудры.
С улыбкой начинаете вы утро,
И к детям нашим очень вы добры!
От всех родителей сейчас вам — поздравленья!
И в День учителя хотим мы пожелать
В работе радости и много вдохновенья,
Не нервничать совсем, не унывать!
А в личной жизни — счастья очень много,
Любви и радости, уюта и добра.
Чтоб ровная, широкая дорога
К успеху вас быстрее привела!

***

Спасибо вам, что выбрали профессию,
Которая несет учения свет!
И за нескучные уроки интересные,
За то, что знаете на все всегда ответ!
Мы любим вас, пускай порой шалим,
Простите нас, пожалуйста, за это!
Мы вас за все, за все благодарим,
И лучше нет учителя на свете!
Желаем вам учеников прилежных,
Зарплат высоких, творческих идей!
И на работе дней только успешных,
Чтобы гордились вы профессией своей!

***

Учитель, педагог, наставник,
Ваш труд теплом души согрет.
И в День учителя мы славим
Всех, кто нам дарит знаний свет.
Мы благодарны вам без меры
За всё тепло, терпение, труд.
Желаем вам добра и веры,
И пусть невзгоды все уйдут!

***

Читайте также27 сентября праздник Воздвижение: что нельзя делать, приметы

Последний звонок или первый —
Очень много их в жизни у вас.
Замечательный, точный и верный —
День Учителя — праздник сейчас!
Редко мы успеваем поздравить,
А порой забываем совсем.
Вы нам вправе и двойку поставить,
Отчего же прощаете всем?
Когда непросто всё порою…
… терпенье надо… и держись!
Работа? Точно! Но не скрою,
Учитель — это просто жизнь.

***

Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто считается в средних годах.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — учитель,
Низкий поклон и горячий привет!

***

Какое гордое призванье —
Давать другим образование, —
Частицу сердца отдавать
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.

Хотим мы пожелать,
Чтоб вы не знали бед,
Здоровья, счастья на сто лет!

***

Спасибо вам за жизненный урок,

За мудрые и ценные советы.

Я несколько скажу вам теплых строк,

Вам — лучшему учителю на свете. 

Желаю вам здоровья крепкого, любви,

Жизнь без расстройств и печалей.

Пуская заветные сбываются мечты, 

Ученики ценили чтобы и уважали. 

Читайте также21 сентября Рождество Пресвятой Богородицы: что можно и нельзя делать в праздник

Ми Вас з Днем вчителя вітаєм,
Легкої праці вам бажаєм.
Щоб гарний настрій був у вас
Навіть у дуже скрутний час.

Щоб все в житті було гладенько,
І йшло щоб все завжди рівненько.
Щоб всі вас учні поважали,
Приємні спогади лишали.

***

Про вчителів є думка особлива:
Завжди такі розумні і красиві,
Такі начитані, і все на світі знають,
І терпеливо, мудро нас навчають!

У День всесвітній вчителям пошана,
Хай сила ваша буде нездоланна,
Хай люблять, поважають дуже діти,
Дарують вам і усмішки, і квіти!

Нехай колеги люблять і цінують,
Художники портрети намалюють,
А композитори пісні про вас складають,
І співаки вам пісню заспівають!

***

Вчителю за доброту й терпіння,
За всі знання і за уміння
Ми дякуєм! В осінній теплий день
Бажаєм радощів, натхнень!

В день учителя вітання
Щирі я прошу прийміть,
Світ великих знань і віри
У серця дітей несіть.

Хай робота не наскучить,
Учні хай вас поважають,
Хай на звершення великі,
Безперечно, надихають.

Сил, здоров’я вам, терпіння,
Нервів — лиш міцних, звичайно,
Мислити лиш позитивно,
Вчити діток — тільки файно.

***

Читайте такжеКартонные коробочки для сладостей ко Дню Учителя: мастер класс от Фабрика Декору

За вашу працю непросту
За вчительську любов святу
Ми вам бажаєм сил, здоров’я,
Учнівської пошани і любові!

Хай Бог дає портфелі грошей,
Хай будуть учні всі хороші,
Нехай освіта стане перспективною,
А не лише важливою й потрібною!

***

Хай радість приносить кожний дзвінок,

Що кличе у затишний клас на урок. 

Хай в серці гордість за учнів бринить, 

Предмет ваш з цікавістю кожен хай вчить!

Поздравления на украинском с днем учителя

Предлагаем самый полный список приятных слов на тему: «поздравления на украинском с днем учителя». Здесь вы точно подберете нужные фразы в прозе и стихах.

Вірші та привітання з Днем вчителя на українській мові

Про вчителів є думка особлива:
Завжди такі розумні і красиві,
Такі начитані, і все на світі знають,
І терпеливо, мудро нас навчають!

У День всесвітній вчителям пошана,
Хай сила ваша буде нездоланна,
Хай люблять, поважають дуже діти,
Дарують вам і усмішки, і квіти!

Нехай колеги люблять і цінують,
Художники портрети намалюють,
А композитори пісні про вас складають,
І співаки вам пісню заспівають!

Ми Вас з Днем вчителя вітаєм,
Легкої праці вам бажаєм.
Щоб гарний настрій був у вас
Навіть у дуже скрутний час.

Щоб все в житті було гладенько,
І йшло щоб все завжди рівненько.
Щоб всі вас учні поважали,
Приємні спогади лишали.

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя та хочу побажати впевненості, витримки, міцного здоров’я та міцних сил. Нехай Ваша любов до життя, до своєї роботи, до всього світу буде без меж, нехай Ваші учні будуть слухняними та спроможними на великі перемоги, нехай Ваше серце зустрічає кожен день з доброю надією, нехай Ваша душа з кожною миттю познає смак щастя.

Зі святом дозвольте нам Вас привітати.
Щастя, здоров’я, добра побажати,
Пошани, тепла та й довгого віку,
Кохання і віри, багатства без ліку.

Працюється легко Вам хай і живеться,
А все, що в думках, хай одразу вдається,
З Днем вчителя щиро ми всі Вас вітаємо,
Всього Вам найкращого в світі бажаємо.

Вчителю за доброту й терпіння,
За всі знання і за уміння
Ми дякуєм! В осінній теплий день
Бажаєм радощів, натхнень!

За вашу працю непросту
За вчительську любов святу
Ми вам бажаєм сил, здоров’я,
Учнівської пошани і любові!

Хай Бог дає портфелі грошей,
Хай будуть учні всі хороші,
Нехай освіта стане перспективною,
А не лише важливою й потрібною!

В день учителя вітання
Щирі я прошу прийміть,
Світ великих знань і віри
У серця дітей несіть.

Хай робота не наскучить,
Учні хай вас поважають,
Хай на звершення великі,
Безперечно, надихають.

Сил, здоров’я вам, терпіння,
Нервів — лиш міцних, звичайно,
Мислити лиш позитивно,
Вчити діток — тільки файно.

Хай у житті вам щастить,
Радість приносить кожна мить,
Щоб велику зарплату ви мали,
На машину відкладали.

Щоби учні вас любили,
Всі уроки гарно вчили.
Щоб найкращий був у вас
Дисциплінований, успішний клас.

Глибоких знань провіднику
Сьогодні привітання!
Хай буде радісне й легке
Подальше викладання.

Хай буде дружним колектив,
Спокійною — робота.
І хай на все настачить сил,
Тепла, снаги й турботи!

Я вітаю вчителів
З днем таким святковим.
Щастя буде хай у вас
Лиш стовідсотковим.

Радують нехай вас діти
Гарними знаннями.
Буде сповнене життя
Ясними лиш днями.

Зі святом вітаю,
Натхнення бажаю.
Щоб учнями пишались,
Вони плідно навчались.

Щоб горя не знали,
Біди обминали.
Родина єдналась,
А вчительська кар’єра розвивалась.

Щоб учні були вдячні,
У навчанні найкращі.
Щоб їхні успіхи вражали,
А ви їм у цьому допомагали.

Щоб натхнення не кінчалось,
Терпіння — не обривалось.
Щоб сили знаходились завжди,
З усмішкою у клас увійти.

З днем вчителя вітаємо,
Та дякуєм за все,
Що школа наша рідная
Для вас понад усе.

Нехай прибуде радості,
Поваги та добра,
Щоб вам важка робота
Улюбленой була!

Хай прославляють в віках вашу мудрість,
Хай дарять квітів вам безліч завжди,
Низький поклін вам за працю невтомну,
С чудовим святом вас, учителі,
Бажаем щастя, натхнення, пошани,
Терпіння, мудрості, щедрих удач,
Щоб кожен день був зі смаком приємним,
Без прикрощів, порасок та невдач!

Вітаю зі Всесвітнім днем вчителя. Бажаю старанних та слухняних учнів, вдалих та добрих днів, щирих та радісних посмішок, блискучих та неперевершених ідей, великих та гідних успіхів. Будьте завжди талановитим вчителем та щасливою людиною.

Учителю наш! На життєвій дорозі
Хай щастя завжди супроводжує Вас,
Хай радість чекає уже на порозі,
Хай всі починання у добрий лиш час.

В день вчителя ми вам вклоняємось низько,
І щире спасибі ми кажемо вам,
Душею ви з нами, ви поряд, ви близько,
Знання ви і серце даруєте нам!

Хай всі промені сонця засяють для вас,
Хай всі квіти землі в вашу честь розквітають,
Щоб ваш вогник великий ніколи не згас,
А серця ваши втоми ніколи не знають,
Вас зі святом вітаємо, учителі,
Хай завзятая праця не дасть вам мороки,
Щоби учні слухняні в вас були завжди,
Та легкі й неповторні уроки!

Вітаємо вас, вчителі,
Здоров’я, наснаги бажаєм,
Хай будуть успішними дні,
Щасливими будьте, благаєм,
Нехай не торкаються вас
Тривоги і смутні хвилини,
Хай буде любов у душі
Та радість у вашій родині

Ми хочем щиро привітати
Наших прекрасних вчителів,
Здоров’я вам міцного побажати,
Щоб горя ви не знали взагалі,

Ми дякуємо вам за добре серце,
За те, що виростили стільки поколінь,
Ми знаємо, робота буває з перцем,
Тому ви так достойні поклонінь!

Вам сил, терпіння і наснаги,
Щоб діти поважали і любили,
Ви справжні педагоги, ви трудяги,
Щоб у житті частіше ви раділи!

Натхнення й сил бажаємо
У професії нелегкій.
З Днем вчителя вітаємо,
Шлемо побажання людині близькій.

Щоб учні були старанними,
Радували завжди вас.
Уроки не були балаганними,
Цінним був навчальний час.

Приймайте щирі побажання,
З Днем вчителя вітання!
Хай успіх вас не полишає,
Робота до розвитку надихає.

Хай до знань прагнуть ваші діти
Та дарують на свято квіти.
Щоб завжди вас поважали,
Любили та оберігали.

Зі святом вас вітаємо,
Добрих учнів бажаємо.
Великої зарплати вам,
А вдячності — батькам.

Щоб дітки гарно вчились,
Ви з ними на результат трудились.
Гордились ними і втішали,
Їм знайти дорогу допомагали.

Вчительська доля хай квітчає,
Знання діток поповняє.
Щоб вони успішні були,
Всі екзамени здати могли.

Щоб зарплата вам відповідала,
Всі бажання втілити допомагала.
Щоб лиш щастя від роботи було,
Вам задоволення воно несло.

Вчитель – це не професія, а доля, переплетена щирою любов’ю до дітей та вірою у їх щасливе майбутне. Вчитель – це безмежний океан терпіння, доброти та щирості, для якого найвищою цінністю є діти. Дорогі педагоги, хай ваша доля розквітає удачами і щастям, нехай достаток та благополуччя не покидає ваших домівок і нехай святиться величне звання учителя – вихователя дитячих душ. З Днем учителя, рідні!

Автор: Инна Гудз

Вчителі – це найбагатші у світі люди, тому що їхні очі завжди сяють діамантами доброти, їхні серця є дійсно золотими, а їхні слова розсипаються дорогоцінними смарагдами мудрості. Безцінні наші, прийміть найщиріші вітання з Днем учителя, нехай щастя та удача ніколи вас не покидає, а вдячність людська не має меж.

Автор: Инна Гудз

Дорогі педагоги, ви несете нелегку ношу, адже саме вам випала доля ростити майбутні покоління. Ви зуміли стати справжніми чарівниками для дітей і сьогодні хочеться принести вам доземний уклін та щиру вдячність за ваші гарячі серця, по материнському теплі руки та невтомний труд. Щастя вам, добра, благополуччя і всіляких благ!

Автор: Инна Гудз

Рідний учителю, добрий та щирий,
Гріє нас сонечком серце твоє,
Линем до тебе, неначе на крилах,
П’єм, наче мед мудре слово твоє.
Кожен урок нам – мандрівка у казку,
Ти для нас мудрий ясний чарівник,
Ті не шкодуєш добра нам і ласки,
Діток ростити по батьківськи звик.
Добрий учителю, нині для тебе
Ми підберем найтепліші слова,
Хай береже тебе сонячне небо,
Хай тобі казкою квітне життя,
Вдячність від діток хай сиплеться цвітом,
Повниться сонечком кожний твій день,
Щастя зоря нехай зійде над світом,
Доля хай щедрою завжди буде.

Автор: Инна Гудз

День учителя – свято найкращих у світі людей,
День учителя – день, коли хочеться радо вклонитись,
Тим хто в світ диво мудрості діток за ручку веде,
Тих, хто серце своє, дітям дарує, щоднини і кожної миті.
Добрий вчителю наш, найщиріший на цілій землі,
Ти даруєш нам душу без жодних вагань й шкодування,
А ми щире «спасибі» даруєм сьогодні тобі,
І зі святом чудовим шлемо найщиріші вітання.
Ти – учитель від Бога, ми впевнені в цьому завжди,
Хай же янголи добрі тебе бережуть щохвилини,
Сяй від щастя, всміхайся, живи і невтомно твори,
Рідний вчителю наш – найрідніша у світі людино!

Автор: Инна Гудз

Дні за днями летять, їх не в силах ніхто зупинити,
В казку сонячних знань ми уперто не хочемо йти,
І гранітне терпіння щодня проявляє учитель,
Щоб лінивці і неуки гарними стали людьми.
Скільки нервів твоїх ми сточили, наш вчителю добрий,
Мама взяла би різку, а тато міцненьке слівце,
Але ти посміхнешся й в очах твоїх щирості зорі,
І любов’ю до діток аж світиться добре лице.
Найтерплячіший в світі, найкращий для нас й наймудріший,
Ти пробач, що не завжди ми слухаєм радо тебе,
Золотий наш учителю, ти на землі наймиліший,
Твоє серце як сонечко любляче, тепле, ясне.
Ти прийми привітання від нас – дітлахів неслухняних
Й побажання безмежного щастя й палкого добра,
Ми тобі обіцяєм, що будемо вчитися гарно,
Щоб від гордості сяяла ніжна вчительська душа.

Автор: Инна Гудз

Джерельце знань премудре і пречисте
Щоднини ллється з твоїх мудрих вуст,
І доброта, як листопаду листя,
В серцях дітей запалює красу.
Здавалось би учись, черпай прекрасне
Та є в нас телефони й інтернет,
Ми на уроках граємось невдячно,
І що, що вчитель мудрість нам несе?
Але сьогодні в свято педагога
Дамо ми клятву щиру від душі,
Що від сьогодні вчительська дорога
Розквітне цвітом радості й краси.
Закинем телефони й інтернети
І не зірвемо жоден наш урок,
Досягнемо в навчанні диво-злету,
Слухняністю наповним кожен крок.
Учителю, спасибі, за терпіння,
За мудрість, щире серце і тепло,
Хай сяє щастя, наче сонце літнє
І кожен день несе тобі добро.

Автор: Инна Гудз

Ти для нас казковий чарівник,
Кожне слово, наче казка сиплеться,
То ж в цей день вітання ти прийми,
З гарним, добрим святом – Днем учителя.

Автор: Инна Гудз

Поспішають діти з квітами до школи
І несуть у серці лагідні слова,
З святом сонцесяйним, вчителю чудовий,
Хай вчительська доля щастям розквіта.

Автор: Инна Гудз

З Днем учителя щирі вітання від самого серця,
Ти прийми, наш учителю, їх ми тобі несемо,
Хай життя твоє стане удачі яскравим озерцем,
І життя буде щедрим на щастя, на радість й добро.

Кожен рік, 5 жовтня, усі дітлахи прямують до школи з квітами у руках. Чому? Бо саме в цей день в Україні традиційно святкується День учителя – світле та зворушливе свято.

У цей день лунають вірші, слова привітання, а старенькі вчителі ковтають сльози радості та вдячності.

Вітати приходять не тільки діти, а й їх батьки. Для деяких ті самі учителі були колись рідними викладачами, яки вже виховують не перше покоління деяких сімей. Та головне для учителів не квіти та подарунки, а щирі вітання, дитячі обійми і слова вдячності за їх важку працю – виховання майбутніх професорів, директорів, інженерів, програмістів, митців, кухарів та інших неповторних особистостей.

Найкращі вітання – ті, що йдуть від щирого серця. Щоб надихнути вас на створення привітання для любого вчителя, наводимо декілька прикладів прозових вітань. Їх можна використовувати в якості шаблону – доповнювати, змінювати, модифікувати.

З Днем Вчителя! Нехай яскрава Зірка Вашої геніальної особистості продовжує зігрівати серця дітей благодатним теплом мудрості і любові! Будьте такими ж милими, добрими, даруйте всім свої посмішки і позитивний настрій і ведіть своїх учнів до нових незвіданих далей, високих вершин Миру і Добра!

Коли вчитель входить в клас, всі учні встають. І це не просто звичайне правило – це данина поваги тим, хто знає незрівнянно більше. Тим, хто щодня вчить любити, вірити, захищати, рахувати, писати, малювати, грати, і багато, багато іншого. Давайте ж ще раз встанемо, і привітаємо з днем вчителя наших чудових педагогів і вчителів!

Прийміть щирі вітання з професійним святом з Днем вчителя!

Немає завдання більш благородного , ніж давати людям знання, готувати їх до життя в суспільстві. Адже найкраща професія на землі, найвідповідальніша і сама необхідна для суспільства – Вчитель.

Всім, що становить самі основи цивілізації, людство зобов’язане людям, які непросто володіють знаннями, але можуть донести ці знання до своїх учнів. У цей святковий день від усього серця бажаю Вам доброго здоров’я, сімейного благополуччя, щастя та успіхів у всіх справах і починаннях!

Роки нашого життя промайнуть, як перелітні птахи, і багато спогадів потемніють, як старі фотографії. Але наших вчителів ми ніколи не забудемо! Ні, ми не ображаємося на двійки і на важкі уроки! Ми говоримо вам «спасибі» і сьогодні, у святковий день, бажаємо вам довголіття, здоров’я і виконання заповітних бажань!

Кожен проведений вами урок – це маленьке життя, завжди цікаве та пізнавальне, яке проходить на одному диханні. І в цей золотий осінній день ми вам бажаємо завжди залишатися на тій педагогічної вершині, якої ви досягли, і вище якої не буває. Нехай вас цінують не тільки вдячні учні, а й керівництво.

Дорогі, милі вчителі! Від усієї душі вітаємо вас з наступаючим святом – Днем вчителя! Але немає вчителя без учнів. А це означає, що сьогоднішнє свято не тільки ваше, але і всіх, хто вчився і вчиться. У школі навчалися всі: наші дідусі та бабусі, мами і татусі. Виходить, що День вчителя – всенародне свято. Так що давайте привітаємо всіх, хто коли-небудь входив до класної кімнати для того, щоб навчитися чомусь новому. І найголовніше, давайте привітаємо тих, кому і зараз це вдається робити день у день.

Цей добрий і радісний день – особливий, адже сьогодні ми згадуємо і вітаємо тих, хто протягом доброго десятка років практично щодня присутній у нашому житті. Це – вчителі. І нехай у нас іноді бувають розбіжності, нехай часом нам вистачає сміливості сперечатися з вами до хрипоти – вибачте нам нашу юність і гарячність. Знайте , що ми дійсно любимо і поважаємо вас! У цей день бажаємо вам добра і щастя, благополуччя і терпіння, міцного здоров’я і нервів! З нами часом непросто, але знайте, що все життя ми будемо пам’ятати тих з вас, хто зумів відкрити для нас чарівний світ науки!

Вивчити та розповісти на День учителя вірш – один з найкращих подарунків. Це можливість висловити подяку своєму наставнику та провіднику у дорослий світ. Вірші про вчителя – завжди зворушливі та дуже гарні. Оберіть один із запропонованих та присвятіть своїй любій вчительці на її професійне свято.

Ти — учитель,
Ти — сіяч недремний
І невтомний мудрий садівник.
Знаєш ти предивні таємниці,
Розум твій розпалює вогонь.
Лікар ти, котрий лікує душі
І до сонця повертає всіх,
Капітан — у морі, а на суші —
Ти наставник юних, молодих.
Ти — коваль, поет і будівничий,
Добротворець і дозорець ти.
До дітей тебе веде і кличе,
Світлий образ нашої мети.
І в день такий урочистий, святковий
Дозвольте Вашу працю вшанувать.
І квіти всі, принесені сьогодні,
Від всього серця Вам подарувать.

В день учителя вітання
Щирі я прошу прийміть,
Світ великих знань і віри
У серця дітей несіть.

Хай робота не наскучить,
Учні хай вас поважають,
Хай на звершення великі,
Безперечно, надихають.

Сил, здоров’я вам, терпіння,
Нервів — лиш міцних, звичайно,
Мислити лиш позитивно,
Вчити діток — тільки файно.

Учителі – це не тільки суворі викладачі, що заставляють нас робити уроки та вчать складним предметам. Це ще й веселі та життєрадісні люди, що обожнюють дітей та свою роботу. Після уроків вони люблять погомоніти з подругами за чашкою чаю чи кави, пошуткувати та посміятися. Саме тому, їм точно сподобаються привітання з нотками гумору.

Учитель – це людина,
З окулярами і суворим поглядом,
Вимагає вічно якийсь конспект,
Твердить, що нам треба вчитися!
Але якщо не він, кому потрібен щоденник?
Де набратися корисних знань?
Так що труд ваш могутній і великий!
У День вчителя вас вітаємо!

Вчитель, сьогодні Ваш святковий день!
І ось що ми скажемо: Ви справжній геній.
Адже Ви виганяєте дурість і лінь
З усіх шалапутів без тіні сумнівів.
У Вас на шпаргалки досвідчене око,
Ви гірським орлом на контрольних літаєте.
І Ви в педагогіці – визнаний ас.
Але віримо, сьогодні Ви нас згляньтеся.

Якщо немає можливості привітати свого вчителя персонально, йому можна відправити коротке смс-привітання. Ось декілька простих прикладів, які можна використовувати.

Я вітаю вчителів
З днем таким святковим.
Щастя буде хай у вас
Лиш стовідсотковим.

Радують нехай вас діти
Гарними знаннями.
Буде сповнене життя
Ясними лиш днями.

З днем учителя вітання я сьогодні шлю всім вам,
Кожен день в дитячих душах ви будуєте їм храм.
Хай здоров’я не підводить, нерви тільки не здають,
А прекрасні учні ваші позитив лиш вам несуть.

Мої вітання в день святковий,
Так хочеться прийти до школи.
Вітаю щиро із днем вчителя,
І дякую за все, чого навчили ви.

Вчителя всесвітній день,
День радощів, віршів, пісень.
І ми вітаєм вчителів,
Рідненьких, любих, дорогіх.

Бажаємо ми вам сьогодні,
Щоб були учні благородні.
З повагою ставились щоб к вам,
Частіше усміхайтесь нам!

Вчителю мій! Непростий ти обрав собі шлях,
Знову спішиш на роботу до школи зрання,
Мудроість і спокій в твоїх таких рідних очах,
Ти, як безцінне багатство, даруєш знання.

Ти привітання сьогодні зі святом прийми,
Щиру подяку за мудрість, тепло і любов,
Дуже тебе поважаємо й любимо ми,
В школу на зустріч з тобою спішим знов і знов!

Ми хочем щиро привітати
Наших прекрасних вчителів,
Здоров’я вам міцного побажати,
Щоб горя ви не знали взагалі,

Ми дякуємо вам за добре серце,
За те, що виростили стільки поколінь,
Ми знаємо, робота буває з перцем,
Тому ви так достойні поклонінь!

Вам сил, терпіння і наснаги,
Щоб діти поважали і любили,
Ви справжні педагоги, ви трудяги,
Щоб у житті частіше ви раділи!

Про вчителів є думка особлива:
Завжди такі розумні і красиві,
Такі начитані, і все на світі знають,
І терпеливо, мудро нас навчають!

У День всесвітній вчителям пошана,
Хай сила ваша буде нездоланна,
Хай люблять, поважають дуже діти,
Дарують вам і усмішки, і квіти!

Нехай колеги люблять і цінують,
Художники портрети намалюють,
А композитори пісні про вас складають,
І співаки вам пісню заспівають!

Найчастіше, саме батьки приходять вітати вчителів – своїх та дітей, бо вони як ніхто інший розуміють, як важко навчати маленьких розбишак. Щоб зробити з них гідних громадян, потрібно неабиякі зусилля. Саме тому, вчителі як ніхто заслуговують на квіти та слова вдячності від батьків.

Ми хочемо вас привітати У цей святковий осінній день
Тепла і сонечка побажати
І щоб радісно вам було кожен день!
Бажаємо здоров’я, добра, довголіття,
Хай вистачить щастя на ціле століття!
Хай скрізь буде лад – на роботі, в сім’ї,
І радість на серці, і хліб на столі.
Хай сміхом й веселістю повниться хата,
Родина хай буде здорова й багата!
І мрій, і бажань, і наснаги творити,
Щоб серцю хотілося жити й любити!
Хай учні шанують, повагу дарують,
Злагода й мир у житті хай панують!

Зі святом дозвольте нам Вас привітати.
Щастя, здоров’я, добра побажати,
Пошани, тепла та й довгого віку,
Кохання і віри, багатства без ліку.

Працюється легко Вам хай і живеться,
А все, що в думках, хай одразу вдається,
З Днем вчителя щиро ми всі Вас вітаємо,
Всього Вам найкращого в світі бажаємо.

Учитель, педагог — призвання,
Ви вибрали в житті його,
Не змінювати побажаю
Вам рішення цього свого.

У свято ваше професійне
Терпіння зичу вам і сил,
Здоров’я, відданості справі,
Натхнення, гарних перспектив.

Бажаємо здоров’я, добра, довголіття,
Хай вистачить щастя на ціле століття!
Хай скрізь буде лад — на роботі, в сім’ї,
І радість на серці, і хліб на столі.

Вчителю мудрий,
Вчителю добрий,
Нас научили Ви,
Нас Ви ростили,
Дай Боже щастя,
Вам, справжня людина,
Щоб мали терпіння,
Щоб мали сили.

Дай Вам, Боже, днів щасливих,
Дай добра, здоров’я, сили.
Дай любові, згоди, втіхи
Змоги дай — життю радіти
І ділитись словом щирим,
Теплим, радісним, правдивим.

Ми хочемо вас привітати
У цей святковий осінній день
Тепла і сонечка побажати
І щоб радісно вам було кожен день!

Талантами повниться наша школа.
Але про це не дізналися б ми ніколи,
Якби не вчителі малювання і фізкультури,
Музики, праці та літератури!

Учителю! Пораднику і друже!
Ви вибрали дорогу непросту.
Ми вам сьогодні дякуємо дуже
За вашу працю вчительську святу.

Хай сміхом й веселістю повниться хата,
Родина хай буде здорова й багата!
І мрій, і бажань, і наснаги творити,
Щоб серцю хотілося жити й любити!
Хай учні шанують, повагу дарують,
Злагода й мир у житті хай панують!

Найкращі вітання і щирі від серця слова
І самі прекрасні осінні усміхнені квіти,
Несемо для вас ми, учителько наша ясна,
За мудрість, знання й ваше серце для діток відкрите.
Спасибі за труд і недоспані сотні ночей,
За ваше терпіння, турботу і лагідну душу,
За посмішки щирі, що сієте Ви для дітей
Й за мудрості озеро чисте, палке й неосушне,
Для нас Ви як мама, що в світле майбутнє веде,
Ви нам найкращий друг, що ніколи не кине в печалі,
В вас серце як сонечко, тепле й таке золоте,
Ви сама найкраща і ми вас за це поважаєм.
І з Днем педагога вітаємо Вас від душі,
Учителько рідна, хай доля вам щастя дарує,
Хай збудуться мрії, щоб завжди всміхалися Ви,
Хай радості квітка завжди в Вашім серці квітує.

Специально для Datki.net

Специально для Datki.net

Дорогий найкращий в світі вчителю,
У цей день прийміть від нас уклін,
Хай тріпоче щастя диво-крилами,
Й радості лунає передзвін,
Ви для нас мов справжній добрий таточко,
Педагог, підтримка, вірний друг,
Ми до вас злітаємося радісною,
Наче пташенят грайливих ключ.
Стежку знань і мудрості золочену
Ви нам простеляєте щодня,
Й ми за це вклонитись щиро хочемо,
Й найтепліші віднайти слова,
Тож прийміть вітання з Днем учителя,
Й побажання радості й удач,
Хай всміхнеться доля Ваша вчительська,
Й сяє щастя зірка повсякчас.

Специально для Datki.net

До вас ми поспішаєм залюбки,
У цю прекрасну, вмиту сонцем днину,
І не шкодуєм вдячності краси,
Для Вас, для педагога, для людини,
Ви наймужніший в світі педагог,
З по-батьківськи гарячим щирим серцем,
Ви мудрість нам даруєте й добро,
І радості заквітчане озерце,
З Днем вчителя вітаєм від душі,
Хай ваші дні терпінням золотяться,
Хай збудуться всі мрії чарівні,
А очі завжди радістю іскряться,
Бажаємо сьогодні Вам всіх благ,
І хочем щиро Вам пообіцяти,
Що завжди будем слухатися Вас,
Любити, цінувати й поважати.

Специально для Datki.net

З Днем учителя! Прийміть вітання щирі!
Сяє сонце на вчительському шляху,
Вам бажаємо добра, наснаги й миру,
За ваш труд і вашу душу золоту!

Специально для Datki.net

День учителя найкраще в світі свято,
Тож прийміть в цей день букети і слова,
Щастя хочеться вам радо побажати,
І здоров’я, й сонця, й радості, й тепла!

Специально для Datki.net

Недоспані над зошитами ночі,
А замість відпочинку купи книг,
І діточки що вчитися не хочуть,
Шкільний дзвінок, дитячий сміх дзвінкий,
Так кожен день без тиші і спочинку,
Працюєте на благо дітлахів,
Щоб бешкетливі хлопчики й дівчатка,
Знаннями, наче квіти розцвіли.
І хай зарплата мізерна до сміху
Контрольних, перевірок цілих міх,
Та педагог для душ дитячих світло,
Професія найкраща з-між усіх,
Тож хай вчительське свято пречудове,
Засяє сонцем щастя вчителям,
Хай папороттю щастя квітне доля,
Достатку вам, натхнення і добра.

Специально для Datki.net

Вчителі наші добрі, премудрі і дуже терплячі,
В ваше свято чудове домашні ми вивчили всі,
Щоб хоча б у цей день ви сміялись й раділи, неначе,
Ваші учні і справді сумлінні й розумні такі.
Хай ми часом зриваємо ваші цікаві уроки,
Хай, бува, репетуєм, аж школа від гулу тремтить,
Ви пробачте за те, що для вас доставляєм мороки,
Ми вас любимо щиро, аж серце від шани щемить.
Дорогі вчителі, хай щебече вам пташка удачі,
Хай здоров’я буде, як міцна із граніту стіна,
Хай вам щастя засяє, як сонечко літнє гаряче,
І всміхнеться вам радістю днина осіння ясна.
Щоб зарплата у вас стала гарна, немов в депутатів,
Щоб у ваших життях не було ні рівнянь ні задач,
Будьте завжди веселі, яскраві, щасливі, багаті,
Ми ж будем цінувати, любити і слухатись вас.

Специально для Datki.net

Ми сплетем вінок із гарних слів,
Щоб для Вас в цей день подарувати,
За терпіння ласку, й серця спів,
За уроки радісні, як свято.
Вчителько найперша у житті,
Ви мов мама для дрібних маляток,
І найперші літери свої,
Ми у вас навчилися писати.
Дякуєм, за кожен Ваш урок,
За слова, що мудрістю зоріють,
За найперший у житті дзвінок,
Першу дружбу, перші гарні мрії.
Рідна наша, Ви на все життя,
Мамою лишаєтесь для діток,
Хай в цей день землі палка краса,
Щастям Вам і радістю розквітне.

Специально для Datki.net

Перша вчителько, зірко лагідна,
Ви нам матінка й вірний друг,
З вами завжди нам тепло й радісно,
Гріє ласка нас Ваших рук.
Ви всміхаєтесь й сяє сонечко,
Кожне слово — джерельця спів,
Ви відкрили до знань віконечко,
І навчили нас жить в добрі.
В День учителя ми із квітами,
Поспішаємо знов до Вас,
Будьте радісні наче літечко,
І всміхайтеся повсякчас.
Хай зозулька в гаю осінньому,
Накує вам аж сотню літ,
Будьте самою прещасливою,
Хай вам сонцем всміхнеться світ.

Специально для Datki.net

День учителя – гарне, умите усмішками свято,
День пошани до наших хороших ясних вчителів,
Наш учителю, хочем від серця тебе привітати
І для Тебе віночок заплести із лагідних слів.
Ти прийми наш уклін за добро, подароване дітям
І за душу палку, неосяжну, як сотні світів,
І за добрі слова, що іскряться, як сонечко літнє,
Співчуття, розуміння, знання і поради твої.
Хай тобі, рідний вчителю, доля волошками квітне,
Хай вривається радість у серце, як спів солов’я.
У долоньках маленьких любов принесли тобі діти,
Щоб ясніла, як сонце професія гарна твоя.

Специально для Datki.net

Пелюстками осінніх ніжних квітів
Сміється радо осінь золота.
День вчителя летить над цілим світом
І зігріває радісно серця.
Учителю, прийми вітання щирі
І побажання чистого добра,
А ще здоров’я, щастя, вдачі, миру
Хай від душі сипне тобі життя.
Бо вчитель – твоя доля яснокрила,
Покликання пречисте і святе,
Зі святом тебе, вчителю наш милий,
Уклін тобі за серце золоте.

Специально для Datki.net

Кожен педагог – це просто скарб,
Справжня гордість нашої країни,
Але ви, як іскорка добра,
Що іскриться радістю невпинно.
Стука День учителя в вікно.
Я для Вас несу свої вітання,
Свого серця вдячного тепло
І палкого щастя побажання.
Ви найкращий вчитель на Землі,
Ваші очі мудрістю аж сяють,
Хай будуть щасливі Ваші дні,
Світлих благ від серця Вам бажаю.

Специально для Datki.net

Ви мій улюблений учитель
І в цей святковий гарний день,
Сто літ в добрі бажаю жити
Й хай скрізь удача вам буде.
За Вашу мудрість, щире слово,
За Вашу душу золоту
Кажу «Спасибі» знов і знову
Й в вчительський День вітання шлю.

Специально для Datki.net

Вчителько хороша, наша друга мамо,
В ваше горне свято шлем вітання Вам,
За стежки відкриті перед малюками
До шкільної парти і до світлих знань,
За урок найперший, що як справжня казка,
За добра й терпіння чисте джерельце,
За тепло, турботу й до маляток ласку,
Дякуєм й за серце Ваше золоте.
В учительське свято хай всміхнеться щастя,
Хай насипле небо Вам усяких благ,
Хай, що забажали, неодмінно вдасться,
Миру Вам достатку, радості й добра.

Специально для Datki.net

Щебетливі малята до Вас поспішають щодня,
Як до доброї мами, що любить й про діточок дбає,
Ви для них не учитель, а справжня матуся ясна,
Що щодня своїх діток в затишному класі чекає.
Як розіб’ють колінко – сльозинки у Вас на очах,
Як, бува, засумують, ви горнете ніжно до серця.
Наша вчителько добра, прийміть найтепліші слова,
Хай професія Ваша Вам щастям безмежним озветься.
Хай лелеки Вам радість несуть на іскристім крилі,
Хай Вас учні-малята цінують і люблять, як маму.
Хай квітує удача барвінком у Вашім житті,
З Днем учителя, рідна, від щирого серця вітаєм.

Специально для Datki.net

Дорогі вчителі!
Сьогодні вся країна гучно і радісно вітає вас із професійним святом. Але ж хіба можна назвати частиною професії серце, що щемить за кожну дитину? Чи душу, яка несе на трепетних крилах мудрість і добро у долю кожного дитяти? Хіба можна називати професією палке прагнення зробити цей світ кращим, дрібним, щирішим? Ні, вчитель – це не професія, а світлий дар, подарований небом. Дорогі наші, ви не просто переливаєте знання у душі дітей, ви змінюєте світ, виховуючи нові покоління. Ваш труд золотими літерами вписується в долю нашої країни. Тому хочеться побажати вам у цей день наснаги і терпіння, здоров’я і достатку, радості, вдячних учнів і поваги від людей. Нехай сьогодні увесь світ схилить голови перед величним подвигом – бути педагогом! Нехай земля не пошкодує для вас благ, як ви не шкодуєте своєї по-батьківськи щирої любові для дітей! І ніколи не вірте, що вчитель – це професія. Ви прийшли в цей світ, щоб творити добро, а педагог – це ваше світле і дуже потрібне людям покликання.

Поздравление с Днем учителя на украинском языке (Привітання з днем ​​вчителя на українській мові)

Головне прийшло у школу свято,
Для тих, хто працює завзято,
Для тих, хто карбує таланти,
Для тих, хто готує диктанти.
Ми вчителю низько вклонімось,
Щоб довго й щасливо жили,
Талантів, щоб більше з’явилось,
Хороші, щоб учні були.

За знания, что дарите усердно,
За труд бесценный и тепло души,
Желаем счастья, радости, везения,
Здоровья, силы, бодрости, любви!

Красивое короткое поздравление учителям с праздником Днем учителя

Желаем от души, учителя,
За мир добра, что дарите вы детям,
Под небом золотого октября,
Быть самыми счастливыми на свете!

В чудесный учительский праздник,
Желаю Вам солнечных дней,
Талантливых, умных, прекрасных,
Признательных, добрых детей!
Успехов на поприще знаний,
Блестящих в труде перспектив
И пусть целый год за старания,
Жизнь дарит сплошной позитив!

Оригинальное поздравление учителям от учеников на День учителя

В чудесный день календаря,
Желаем вам, учителя,
Талантливых учеников,
Что понимают вас без слов,
Иметь всегда отменный вид
И потрясающий прикид,
Зарплаты выше потолка,
Чтоб жизнь приятна и легка,
В работе творческой блистать,
А после – круто отдыхать,
Отлично время проводить,
О неприятностях забыть.
Пускай прекрасным будет год,
В делах житейских повезет
Пусть будут классными деньки,
С любовью к вам, ученики!

Прекрасное поздравление первой учительнице с Днем учителя

Вы как мама, с доброю улыбкой,
Нас дорогой знаний повели,
Шалости прощали нам, ошибки,
Помогали в школе, как могли.
Не забыть уроки Ваши, мама,
Доброту, терпение, любовь,
С Вами нам легко, уютно, славно,
Дарите тепло, без лишних слов.
От души, большое Вам спасибо,
И поклон сердечный, до земли,
Мы хотим, чтоб самою счастливой,
С радостью, к детишкам своим шли.
Солнышко пусть нежно Вам сияет,
В класс заглянет ласковым лучом,
Мы Вас любим, ценим, уважаем,
Позовите только, мы придем.

Вам свыше дан чудесный дар,
Чтоб жизнь трудом восславить –
Детей, с любовью, воспитать,
На верный путь направить.
Дорогой знаний их вести,
Талантливо, успешно,
Дарить тепло своей души
И не на год, на вечность.
В веках прославлен важный труд,
Так пусть за все старания,
Вас впереди успехи ждут,
Почет, любовь, признание.
Царят пусть в доме теплота,
Достаток, уважение,
А ваши добрые сердца,
Не знают огорчения.

Любви, здоровья, радости, тепла,
Большого счастья, творческих успехов,
Чтоб жизнь у вас прекрасною была,
А школа наполнялась детским смехом,
Желаем дорогим учителям,
За труд достойный почестей и славы,
Чтоб жизнь открыла двери всем мечтам!
Вы заслужили этот день по праву!

Нехай всміхається вам доля,
За світ безмежного тепла,
Здоров’ям, радістю, любов’ю,
Дорогу в школу осява!
Нехай здійсняться ваші мрії,
Дарують щастя на сто літ,
А світлі помисли й надії,
В серцях дітей залишать слід!
Наснаги творчої бажаю,
Всього найкращого в житті,
Нехай вас люди поважають,
Найкращі в світі вчителі.
Хай школа затишком зігріє,
Дитячим сміхом звеселя
І світлим щастям променіє,
Яскрава вчительська зоря.

Замечательное короткое поздравление с Днем учителя всем учителям

Тепло, благородство и щедрость души,
Достоинство, мудрость и мир доброты,
Талантов учительских просто не счесть…
Спасибо, родные, за то, что вы есть!

На день учителя желаю
Вам счастья, радости, здоровья,
Развеять беды и печали
Надеждой, верой и любовью!
Мечты заветные исполнить,
Встречаясь, каждый день с успехом
И оптимизмом жизнь наполнить,
Родных теплом и детским смехом!

Автор статьи: Ксения Серебрякова

Добрый день! Меня зовут Ксения. Я уже более 8 лет занимаюсь организацией праздников и мероприятий. Я считаю, что являюсь профессионалом в своей области и хочу помочь всем посетителям сайта решать разнообразные задачи. Все данные для сайта собраны и тщательно переработаны для того чтобы донести в доступном виде всю требуемую информацию.

✔ Обо мне ✉ Обратная связь Оцените статью: Оценка 4.2 проголосовавших: 6

Сценарий ко Дню учителя на украинском языке 2021 — 7 Июня 2021 — Сценарий праздников

Перед началом концерта на экране демонстрируется фильм-поздравление ко Дню Учителя.

Звучат праздничные фанфары, возвещающие о начале праздника. На сцене заместитель директора по ВР:

Завуч:

— Добрый день, дорогие учителя! От всей души поздравляем Вас с Днем Учителя! Желаем Вам счастья, любви, здоровья, прекрасного и солнечного настроения в течение всего года!

У нас с вами праздник славный

Что про него могу сказать?

Он по достоинству — державный

И это все должны признать.

И хоть порой мы в своем выборе и каемся

Но ведь работы другой не хотим.

Каждый день детям мы улыбаемся

И представьте — не тлеем — горим.

Нововведенья любые выносим

Что не взвалят на плечи — несем,

И, любые решая вопросы,

Мы гимназией дышим, живем.

Поздравления и пожелания

Вам сегодня мы дарим свои.

С Днем Учителя Вас, дорогие!

Счастья, мира, здоровья, любви!

Песня «__________________________________________» Л. Денис

Завуч:

Слово для поздравления и приветствия предоставляется директору гимназии №76 Кулинченко Петру Викторовичу.

(церемония награждения, аплодисменты, вручение цветов)

Песня «__________________________________________» Л. Денис

Завуч:

Сегодня наш праздничный концерт, посвященный Дню Учителя, ведут будущие выпускники гимназии, ученики 11 «Д» класса: Чудин Никита и Трубникова Ольга.

Встречайте!

Ведущий.

Нам не сдержать волнения и радости,

Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!

Наше приветствие! Здравствуйте!

Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущая.

Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов

От ваших вчерашних,

От нынешних ваших,

Учеников!

Ведущий.

Мы сегодня от имени каждого сердца

Ведущие (вместе).

Вам говорим: «Спасибо! Спасибо! Спасибо!»

Ведущая.

Строгим и ласковым,

Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Ведущий.

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто, поведав нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед,

Вместе:

Всем, кому гордое имя — «Учитель»,

Наш огромный горячий привет!

Песня «__________________________________________» Настя

Ведущий.

— Дорогие наши учителя! Сердечно поздравляем вас с праздником! От всей души благодарим за ваш энтузиазм, самоотверженность и безграничное терпение!

Ведущая.

— Сегодня, дорогие учителя, мы приготовили Вам замечательные поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют Вас в этот осенний день. И мы от всей души поздравляем Вас и дарим Вам этот яркий музыкальный концерт.

Танец «_Испанский_» ст. «Пируэт»

Ведущий.

Наш праздничный концерт продолжают ученики, которые первого сентября первый раз перешагнули порог нашей гимназии.

(стихи первоклассников)

Танец «Куклы» ст. Галатея

Песня «__________________________________________» Л. Денис

Ведущая.

Дорогие учителя, мы благодарны Вам за доброту и любовь. Какое огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро дарить частички своего сердца своим ученикам.

Ведущий.

И какой должна быть доброй, терпеливой и всегда молодой душа учителя.

Песня «__________________________________________» Л. Денис

Ведущая.

Да, гимназия для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.

Ведущий.

Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь гимназия для них — родной дом, а все ученики — их дети, помощники, друзья.

Ваши ученики — современные дети. И вы, учителя, всегда идете в ногу со своими учениками. И сегодня для вас неожиданный, яркий и динамичный подарок от Ваших учеников.

Спортивный номер _____________________

Танец «Современный», 11класс

Завуч:

Сегодня впервые свой профессиональный праздник отмечают наши молодые учителя: учителя русского языка и литературы Корсунова Елена Николаевна, Долженко Юлия Владимировна, учителя физической культуры Сидоренко Юлия Владимировна, Даниелян Карен Самсонович, Егин Игорь Александрович, учитель английского языка Кошманова Евгения Сергеевна, учитель физики Ищенко Егор Валерьевич.

Мы от всей души поздравляем Вас с праздником! Желаем счастья, здоровья, удачи и успехов! И для вас следующий маленький подарок.

Танец ученицы 3 класса. Кл. рук. Колоскова О.И.

Ведущая.

Удивительный это дом — наша гимназия! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания. Мы живем интересной жизнью. И учителя вместе с нами.

Мы предлагаем Вашему вниманию один день из жизни учителя!

Сценка: «Один день из жизни учителя»

Автор:

Школа окна трет спросонок,

До занятий целый час,

В семь ноль-ноль без опозданий

На посту дежурный класс!

Раньше всех переступает

Охраняемый порог,

Весь в заботах и тревогах,

Сам дежурный педагог.

Музыка стихает.

Учитель: (пробегая по сцене)

Что в спортзале? Как в столовой? Кто без сменки?

Дети: (стоят на сцене строем как хор)

Нет таких! Все мы держим под контролем!

Нарушитель трепещи!

Автор:

На исходе первой смены,

Как из сказочного рога,

Вдруг посыпались проблемы

Все на плечи педагога.

Звучит музыка «А в остальном прекрасная маркиза»

Дети по очереди пробегают по сцене, сообщая проблемы:

— Там сантехника забилась,

— Батарея прохудилась!

-Поцарапали паркет

— Разломали инструмент.

— ( с пустой клеткой) Крысу в школу принесли…Потеряли !

— Вот, нашли! (с крысой)

-Ветром жести лист сорвало

— С крыши снова капать стало….

— Малыши стекло разбили…

— Краску на полу разлили…

Автор:

Тут не выдержал учитель

И спросил своих детей.

Учитель:

А хорошие найдутся

Среди этих новостей?

Дети:

Да, конечно, есть такие!

Краску с малышей отмыли,

Отдежурили в столовой,

Порошком оттерли пол,

Он теперь блестит как новый,….

Учитель: (перебивая):

Я сейчас сама проверю,

Вам уже домой пора!

Собирайтесь, одевайтесь.

До свиданья, до утра!

Дети:

Нет, нет, нет, до вечера!

Учитель:

Как «До вечера» ребята?

Это вы так шутите?

Дети:

Так у нас же дискотека!!!

А вы на ней дежурите!

Звучит музыка, под которую все берутся за руки и идут на поклон.

Ведущий:

Дорогие учителя, наш концерт мы назвали «От всей души». И это не только концерт-поздравление, но и признание.

Ведущая:

Признание Вашего каждодневного труда, Вашего терпения, творческого горения, задора, молодости, таланта.

Танец «_Русский лирический_» ст. «Пируэт»

(Выступление чтецов, 7 класс. Кл. рук. Резникова О.Г.)

Мы на уроках, может быть нечасто,

Вас радуем поднятием руки,

Но в этот день немало слов прекрасных

Вам высказать хотят ученики.

Пусть года проходят чередою,

С учителями жизнь всегда нова,

И служат путеводною звездою

Нам в жизни ваши мудрые слова.

Ваш опыт, знанье, щедрость и участие

Оставят в душах наших добрый след.

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед!

И пусть года вперед летят,

Не надо возраста бояться.

Пусть в стаже вашем много лет,

Но в сердце вашем — только 20!

Пусть будет счастье и здоровье,

И пусть на все хватает сил,

И каждый день обычной жизни,

Чтоб только радость приносил!

Танец «Облака», ст. Галатея.

Завуч:

Календарь удивленно листает страницы,

И октябрь уже на пороге у нас.

Пусть во сне вам сегодня жар-птица приснится,

Ну, а завтра её вам подарит ваш класс.

Солнце вам подмигнёт — неплохая примета,

Да ещё если встанете с левой ноги.

Вы — чудесный учитель, запомните это,

И у вас несравненные ученики.

Пусть душа ваша петь никогда не устанет,

Потому что под песню приятнее плыть.

Хорошо ведь увидеться с Сашей и Таней

И чему-нибудь все-таки их научить.

Ну а грусть далеко, далеко — это где-то,

А пока что глаза веселы и мягки.

Вы — прекрасный учитель, запомните это,

И у вас превосходные ученики.

Не волнуйтесь, по полочкам все разложите,

Цель урока — добро, запишите в свой план.

И пятерки, пятерки, пятерки дарите,

Остальные отметки несвойственны вам.

Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета

То задачки решать, то дарить всем стихи.

Вы — блестящий учитель, запомните это,

И у вас бесподобные ученики!

Поздравления с Днем учителя на украинском языке

​​

​Радісною буде кожна ​рука​
​слова для учителя.​серці, і хліб на ​
​, ​щастить,​
​Пусть ваша верная ​

​– праздник «школьных мам», когда звучат красивые ​
​І радість на ​, ​
​Хай у житті ​
​Труд благороднейший прославить!​

​Поэтому 6 октября ​лад — на роботі, в сім’ї,​
​, ​обачні.​
​поздравить,​правы.​
​Хай скрізь буде ​

​, ​
​У діях своїх ​
​Спешим сегодня вас ​
​Всегда бывали так ​

​на ціле століття!​, ​вдячні,​путеводитель,​то, что вы​Хай вистачить щастя ​, ​• Щоб учні були ​По жизни наш ​

​Спасибо вам за ​
​Бажаємо здоров’я, добра, довголіття,​сайтов: ​
​радісним життя!​
​Наставник, педагог, учитель.​Тетради ночью проверять.​

​день!​Информация получена с ​
​Барвистим буде й ​учителя мужчине:​
​же повторять,​
​вам було кожен ​

​вашій родині​
​стелиться дорога,​Поздравления с Днем ​
​Одно и то ​І щоб радісно ​
​Та радість у ​

​До школи шовком ​
​От проказников детей!​нудно​
​побажати​у душі​
​сходить із лиця.​желаем​

​Порою очень даже ​
​Тепла і сонечка ​Хай буде любов ​
​Хай посмішка не ​И здоровья всем ​
​объясняться трудно,​осінній день​

​хвилини,​Здоров’я Вам чудового, міцного,​
​Наших всех учителей​
​Ведь с нами ​У цей святковий ​
​Тривоги і смутні ​літ.​

​поздравляем​Пустые ссоры забывать,​
​привітати​вас​
​Вчителювати ще багато ​От души мы ​
​Частицу сердца отдавать​Ми хочемо вас ​

​Нехай не торкаються ​терпіння й сили​
​урок.​Давать другим образование, -​
​важливою й потрібною!​Щасливими будьте, благаєм,​
​Хай вистачає Вам ​Был не выучен ​

​-​А не лише ​
​дні,​знань світ.​
​И простите, если в срок​
​Какое гордое призванье ​перспективною,​

​Хай будуть успішними ​Ви дітям відкриваєте ​
​тепло.​горячий привет!​
​Нехай освіта стане ​Здоров’я, наснаги бажаєм,​
​щиро!​

​На душе всегда ​Низкий поклон и ​
​всі хороші,​• Вітаємо вас, вчителі,​
​я Вас вітаю ​и светло,​
​- учитель,​

​Хай будуть учні ​допомагали.​
​• З Днем вчителя ​С вами ясно ​
​Всем, кому гордое имя ​портфелі грошей,​
​Їм знайти дорогу ​А робота окриляє!​

​Удивительный народ.​добиваться побед,​
​Хай Бог дає ​втішали,​
​родина,​учитель -​
​Учит в труде ​

​любові!​Гордились ними і ​
​Хай радує теплом ​Это школьный наш ​
​тайны открытий,​Учнівської пошани і ​
​на результат трудились.​бажаю,​

​дает?​Тем, кто поведал нам ​
​сил, здоров’я,​Ви з ними ​
​Я натхнення вам ​Кто нам знания ​
​средних годах.​Ми вам бажаєм ​

​вчились,​Ви прекрасная людина!​
​Кто нас мучит?​Тем, кто считается в ​
​святу​Щоб дітки гарно ​
​раз.​Кто нас учит?​

​стен институтских,​За вчительську любов ​
​А вдячності — батькам.​Почуєте іще не ​учителя с юмором:​
​Тем, кто недавно из ​
​непросту​Великої зарплати вам,​ви слова подяки​


​Поздравления с Днем ​на висках,​За вашу працю ​Добрих учнів бажаємо.​В день цей ​Который все сможет, достигнет, сумеет.​Тем, у кого седина ​

​Бажаєм радощів, натхнень!​вітаємо,​
​я вас.​народ молодой,​
​Мудрым и чутким,​день​
​• Зі святом вас ​

​Із днем вчителя ​Пусть вас обожает ​
​Строгим и ласковым,​Ми дякуєм! В осінній теплий ​
​— єдина родина!​
​• Поспішаю привітати​и радостью греет.​

​Учитель — это просто жизнь.​і за уміння​
​Адже клас наш ​
​Вам бажаємо здоров’я, щастя, миру!​Приносит вам счастье ​
​Работа? Точно! Но не скрою,​За всі знання ​

​надихають,​Хай щастить вам, ми вклоняємося щиро,​
​под яркой звездой​… терпенье надо… и держись!​
​й терпіння,​А успіхи хай ​
​Готувати гідну зміну, нашу весну,​Пусть мирное небо ​

​порою…​Вчителю за доброту ​
​віра і сила,​Нелегкий ваш труд, але такий почесний,​
​на долгую память.​Когда непросто всё ​
​Днем учителя​

​Поруч будуть лиш ​всі ми скажем.​
​И вручим подарки ​
​всем?​
​Стихотворные поздравления с ​

​оминають,​Щире вам спасибі ​
​мы освятим,​Отчего же прощаете ​
​біди.​Хай невзгоди вас ​
​Ви несете світло, мудрість учням вашим,​Ваш праздник улыбками ​

​и двойку поставить,​Хай не стрінеться ​
​Не забудьте, що діти — то квіти.​
​ви нам дороги,​поздравить.​
​Вы нам вправе ​

​блага,​приходить сум малість​
​Прокладаєте до знань ​
​Своих педагогов сердечно ​совсем.​Хай життя дарує ​
​І хоч часом ​вас, наші педагоги!​

​нежным сегодня хотим​А порой забываем ​
​Вихованцями завжди,​і звіти.​
​• З днем учителя ​И с трепетом ​
​поздравить,​

​Я бажаю, щоб пишались​Тішать учнів оцінки ​
​Щастя, рівноваги.​ноту.​
​Редко мы успеваем ​добра.​
​лиш радість,​Вам здоров’я я бажаю,​


​Безбрежной симфонии первую ​День Учителя — праздник сейчас!​Радості вам і ​

​• Хай робота приносить ​наснаги,​
​тебе,​
​—​Слава вам, як педагогу,​
​урок!​Сил вам і ​

​Наставник, откроющий мне и ​Замечательный, точный и верный ​
​Розуміння і тепла,​Й цікаво йде ​
​Вистачить нехай терпіння,​большого полета,​
​вас.​

​Сил, терпіння вам, любові,​Хай збудеться, що хочете,​
​Свою душу малюкам.​
​На старте любого ​в жизни у ​
​всі.​

​помилок.​дарували​
​»начале» и каждой судьбе,​Очень много их ​
​Учні ваші славні ​Без плям і ​
​Щоб і далі ​Есть в каждом ​
​первый —​
​Успіхів нехай досягнуть​Перевіряти зошити​

​лиш вам.​Днем учителя:​
​Последний звонок или ​душі.​
​клас!​
​Миру і добра ​Душевное поздравление с ​

​все уйдут!​Вас сьогодні від ​
​Все буде супер ​вітаю,​
​нами путь ведет.​И пусть невзгоды ​
​бажаю​— знань обителі,​

​• З днем учителя ​В добрый с ​
​и веры,​
​З днем учителя ​
​Хай в школі ​В пустощі, розваги.​


​идет,​Желаем вам добра ​
​Приємні спогади лишали.​Вітаю щиро Вас!​
​Поринайте з учнями​С вами рядышком ​
​За всё тепло, терпение, труд.​учні поважали,​

​учителя​Радості, наснаги,​
​Пусть удача непременно​без меры​
​Щоб всі вас ​• З Всесвітнім днем ​
​Сил, здоров’я вам, терпіння,​

​нас примером,​Мы благодарны вам ​
​все завжди рівненько.​не бувало скучно!​
​З дітворою діалог.​Быть всегда для ​знаний свет.​
​І йшло щоб ​

​Щоб в школі ​цікавим​
​Пожелаем всей душой​Всех, кто нам дарит ​
​житті було гладенько,​
​достатку,​Буде хай завжди ​

​Наш учитель дорогой,​учителя мы славим​
​Щоб все в ​
​Зарплат високих і ​Вас, найкращий педагог.​
​учителя трогательные:​И в День ​

​скрутний час.​Допитливих слухняних учнів,​вітаю​Стихи на День ​души согрет.​Навіть у дуже ​Уроків вам легких, цікавих,​• З Днем учителя ​Чувством счастья, доброты.​

​Ваш труд теплом ​був у вас​
​ідилійним.​Падає зернятко вчення.​
​сердце​Учитель, педагог, наставник,​
​Щоб гарний настрій ​

​Життя хай буде ​землю​
​Пусть наполнится вдруг ​профессией своей!​
​бажаєм.​огортає,​
​Хай на благодатну ​Полным солнца, теплоты.​

​Чтобы гордились вы ​Легкої праці вам ​
​Хай серце радість ​натхнення,​
​осенним,​дней только успешных,​
​Днем вчителя вітаєм,​професійним.​

​Не покине хай ​С Днем учителя ​
​И на работе ​
​Ми Вас з ​
​Із вашим святом ​

​Хай міцним здоров’я буде,​с его обитателями! С Днем учителя!​
​Зарплат высоких, творческих идей!​учителя​
​вітаю​Місії служіть святій.​
​доме, гармонии и взаимопонимания ​прилежных,​

​стихах с Днем ​• Сьогодні всіх учителів ​
​Сили, мужності, терпіння,​
​атмосферы в Вашем ​Желаем вам учеников ​
​Красивые поздравления в ​

​Любили та оберігали.​непростій,​
​теплой и дружеской ​
​учителя на свете!​пісню заспівають!​поважали,​
​В справі вашій ​– второй дом, а учительница – вторая мама. Желаем Вам всегда ​

​И лучше нет ​І співаки вам ​
​Щоб завжди вас ​Вам натхнення побажаю​Школа для ученика ​
​все, за все благодарим,​про вас складають,​свято квіти.​
​Злетів, успіхів, тривог.​нас наставником, примером и другом.​Мы вас за ​

​А композитори пісні ​Та дарують на ​
​немало​вдохновения. Оставайтесь всегда для ​
​Простите нас, пожалуйста, за это!​Художники портрети намалюють,​
​прагнуть ваші діти​З учнями пройшли ​

​С Днем учителя! Желаю вам здоровья, креативности, новых идей и ​Мы любим вас, пускай порой шалим,​
​і цінують,​Хай до знань ​
​Шлю сьогодні, педагог.​учителя классному руководителю:​
​все всегда ответ!​
​Нехай колеги люблять ​надихає.​
​вітання​

​Поздравление с Днем ​
​За то, что знаете на ​усмішки, і квіти!​
​Робота до розвитку ​
​• З днем учителя ​знаниям. С Днем учителя!​

​уроки интересные,​Дарують вам і ​
​не полишає,​
​Без прикрощів, порасок та невдач!​сердцах любовь к ​
​И за нескучные ​

​Хай люблять, поважають дуже діти,​Хай успіх вас ​
​приємним,​
​зажигать в детских ​свет!​
​буде нездоланна,​

​вітання!​був зі смаком ​
​поиска истины и ​Которая несет учения ​
​Хай сила ваша ​
​З Днем вчителя ​Щоб кожен день ​
​Желаю гореть огнем ​Спасибо вам, что выбрали профессию,​
​вчителям пошана,​

​• Приймайте щирі побажання,​Терпіння, мудрості, щедрих удач,​
​учителя прикольные:​быстрее привела!​
​У День всесвітній ​І завжди, щоб були праві.​
​Бажаем щастя, натхнення, пошани,​Поздравления с Днем ​

​К успеху вас ​І терпеливо, мудро нас навчають!​
​Побільше моментів незабутніх​вас, учителі,​
​всего дороже!​Чтоб ровная, широкая дорога​
​світі знають,​справі.​С чудовим святом ​


Поздравления с Днем учителя на украинском языке

​Помните: ваш опыт нам ​Любви и радости, уюта и добра.​Такі начитані, і все на ​У кожній буденній ​за працю невтомну,​тоже.​жизни — счастья очень много,​і красиві,​вам успіх,​Низький поклін вам ​

​интересны и вам ​А в личной ​Завжди такі розумні ​Хай буде завжди ​вам безліч завжди,​Чтоб уроки были ​Не нервничать совсем, не унывать!​думка особлива:​мандрує.​

​Хай дарять квітів ​наши свершенья.​и много вдохновенья,​Про вчителів є ​Душа хай світами ​віках вашу мудрість,​радость были все ​В работе радости ​Лиш визнання вінчають!​

Поздравления с Днем учителя

​За освіченість нашу​• Хай прославляють в ​

​Чтоб вам в ​пожелать​й працю повсякчас​керує.​Досягнути висоти.​Пожелаем вам удачи, счастья, вдохновенья,​учителя хотим мы ​А вашу мрію ​Хай радість вами ​я бажаю​

​для настроенья!​И в День ​шана не минають,​і працю вашу​Вам в роботі ​Мы подарим поводы ​сейчас вам — поздравленья!​Людська повага й ​• За ваш труд ​

​нести,​заботу и терпенье​От всех родителей ​

​супроводить Вас,​щораз.​Щастя і добро ​В благодарность за ​добры!​Хай щастя завжди ​Та робота тішить ​хай наснаги​жизни вам желаем.​нашим очень вы ​від душі радіти!​вас буде гаразд​Стане в серці ​

​От души прекрасной ​И к детям ​І дням наступним ​Хай все у ​школярам.​поздравляем,​вы утро,​бажаєм твердо йти,​Успішною групою однією.​

​З вами славним ​мы все вас ​С улыбкой начинаете ​Ми Вам життям ​сім’єю,​буде​С Днем учителя ​терпеливы и мудры.​Щебечуть птахи, зацвітають квіти,​Хай учні стануть ​

​Весело завжди хай ​учителя от учеников:​Но вы так ​з висоти,​Кар’єра висот досягає.​Радості бажаю вам,​Поздравление с Днем ​бывает очень трудно,​Допоки сонце світить ​всюди спіткає,​вітаю,​учителя в прозе:​С детьми порой ​Зі святом, Вас!​Хай радість вас ​• С днем учителя ​

​Поздравление с Днем ​панують!​Наших дитячих помилок!​

​щасливий край.​Тепла, снаги й турботи!​домах и благополучия.​у житті хай ​згадувати негоже​Веде лиш в ​все настачить сил,​удачных дней, счастья в ваших ​Злагода й мир ​Бо в свято ​• Вчительська доля нехай​І хай на ​

​взаимопонимания с нами-учениками, прекрасного настроения и ​Хай учні шанують, повагу дарують,​Слухняних, добрих діточок,​глибока.​Спокійною — робота.​бодрости, энтузиазма и целеустремлённости, высоких достижений и ​жити й любити!​Тож дай здоров’ячка Вам, Боже,​А душа вчительська ​

​колектив,​Днем учителя! Желаем большого здоровья, неутомимых сил и ​

​Щоб серцю хотілося ​очах «іскри горять».​
​висока,​Хай буде дружним ​
​поздравляем вас с ​І мрій, і бажань, і наснаги творити,​
​Хоч інколи в ​Хай буде зарплата ​
​Подальше викладання.​
​От чистых сердец ​здорова й багата!​
​не черствіють​турботи.​
​й легке​свой вкус.​

​Родина хай буде ​
​А Ваші душі ​Та менше вам ​
​Хай буде радісне ​– каждый подбирает на ​
​веселістю повниться хата,​»горять»,​
​від роботи,​

​Сьогодні привітання!​учителя от учеников, их родителей, коллег и начальства ​

​Хай сміхом й ​Всі барви осені ​
​Щоб задоволення було ​• Глибоких знань провіднику​
​Поздравление с Днем ​столі.​
​Звертаєтесь:»Мій рідний клас!».​
​мить.​Всегда ведет ученика.​
​є у школі,​–​
​За мудрість й ​Тим, хто відкрив нам ​
​Тим, хто відкрив нам ​допоміг,​
​и надеждк, иметь здоровье и ​
​люди. Ваша мудрость и ​
​у близких. Желаем провести этот ​сложно оценить, ему просто нет ​
​украинском языке​
​учеников, которые подарят вам ​

​вы смогли сделать ​дарили нам на ​
​каждым новым днем. Душевного Вам спокойствия, светлой надежды, домашнего уюта и ​
​из учеников, желаю давать детям ​человек дарит Вам ​
​бодрости, здоровья и вдохновения, уважения и любви, удачи и успеха. Пусть каждый день ​намного хуже, ведь именно педагоги ​
​осуществления самых заветных ​Дорогие учителя! Поздравляем Вас с ​
​учитель. Успехов Вам и ​и обучаете необходимым ​
​потому, что Вы учитель ​обучать детей: передавать свой опыт ​
​лет.​

​в День учителя ​искренние и самые ​
​дарят учителям цветы, устраивают сценки или ​в школах, а поскольку воскресенье ​
​Украине традиционно отмечают ​Хай все буде ​
​вас поважають.​

​Для дітей не ​Успіхів щоб досягали!​
​Щастя, радості й достатку,​В злагоді, добрі, любові!​
​Будьте впевнені в ​
​любов​вітаємо.​

​Яскравих квітів ніжна ​Зичимо щастя й ​
​мрій розмаїття,​
​Натхнення безмежного Вам ​гордість за учнів ​
​кожний дзвінок,​щиро ми всі ​

​Кохання і віри, багатства без ліку.​Зі святом дозвольте ​проходить Ваш.​

​Хай уроки пролітають​А не лише ​
​портфелі грошей,​Ми вам бажаєм ​
​Бажаєм радощів, натхнень!​й терпіння,​
​радує Вас своїми ​Вітаю зі Всесвітнім ​

​Художники портрети намалюють,​Хай люблять, поважають дуже діти,​
​І терпеливо, мудро нас навчають!​Завжди такі розумні ​
​Щоб всі вас ​скрутний час.​
​Легкої праці вам ​

​Вам желаю сил, терпения​Чтоб дарить ребятам ​
​желаем​здоровья,​
​А в праздник ​
​Пусть вас не ​Чувством счастья, доброты.​

​С Днем учителя ​
​Вам станет на ​
​Днем учителя.​
​учителей.​надихають,​

​Хай невзгоди вас ​
​Тішать учнів оцінки ​
​Вас вітаємо,​Працюється легко Вам ​
​нам Вас привітати.​І радіють усі ​

​Швидко й гарно, як ві сні.​Приємні спогади лишали.​

​житті було гладенько,​Щоб гарний настрій ​
​пісню заспівають!​і цінують,​
​буде нездоланна,​світі знають,​
​Про вчителів є ​

​можно в стихах. Факты ICTV собрали ​У кожнім дні ​
​за уроки будуть,​Нехай удень, і з вечора ​
​безтурботним!​Щоб ви від ​
​вас і поважають,​Одна з найважчих ​

​Панує дружба нехай ​діти,​
​Одна з найважчих ​Всі уроки гарно ​
​Щоб велику зарплату ​вертається.​
​вражали,​Щоб учні завжди ​

​надія!​Як вам бажається ​
​всіляких благ​та багатий!​
​З прекрасним професійним ​Працювати багато ще ​
​жити,​Натхнення, гарних перспектив.​У свято ваше ​
​Ви вибрали в ​
​ідей, великих та гідних ​Вітаю зі Всесвітнім ​
​Вам задоволення дарує.​учителя!​
​Сил вам і ​лиш вам.​кожного з любов’ю​
​Як різні діти ​Звеличимо в піснях ​
​За розум осяйний,​пророста,​
​дарує щодня,​
​Тим, хто пізнати добро ​сторицей. Желаю сохранять оптимизм ​
​Дня учителя! Вы – светлые и талантливые ​
​свое ценное внимание ​энергию, доброту и строгость! Ваш труд невероятно ​Днем учителя на ​


​радости в жизни, талантливых и работоспособных ​знаниям и развитию ​
​знания, которые вы щедро ​счастливым человеком с ​
​язык с каждым ​достижениями, пусть каждый близкий ​
​днем учителя. Желаю уверенности и ​этот мир будет ​учеников желаем Вам ​
​прозе​то, что Вы наш ​
​ценное – детей, Вы любите их ​ценят Ваши ученики ​на что, считает своим долгом ​
​своих школьных «детей» и через много ​школу, не забудьте поздравить ​
​наставников только самые ​
​благодарность за труд, знания и заботу. В школах дети ​поздравить своих учителей ​
​2019 году в ​
​печалі і втоми,​
​Учні й колеги ​житті вам бажаю.​

​шанували,​
​бажаю:​достатку вам,​
​Вас приємно зустрічає!​Хай достаток та ​
​З святом вчителя ​Найкращі, найщиріші побажання,​
​професійним святом,​
​Здоров’я міцного та ​
​вчить!​Хай в серці ​
​Хай радість приносить ​З Днем вчителя ​
​довгого віку,​в клас!​
​В школі день ​
​Будьте радісні завжди.​перспективною,​
​Хай Бог дає ​святу​

​день​
​Вчителю за доброту ​веселим, цікавим та яскравим, нехай кожен учень ​
​в пісні прославляють!​і цінують,​
​буде нездоланна,​знають,​
​думка особлива:​все завжди рівненько.​
​Навіть у дуже ​
​Днем вчителя вітаєм,​Разрешите вас сейчас.​
​без края,​В День учителя ​

​Сил и крепкого ​Терпенья, духа боевого,​
​силу этот путь.​сердце​Своих родных учеников.​
​день прохладный​Поздравляем Вас с ​
​и открытки для ​
​А успіхи хай ​Не забудьте, що діти — то квіти.​
​лиш радість,​щиро ми всі ​
​Кохання і віри, багатства без ліку.​Зі святом дозвольте ​
​проходить Ваш.​Хай уроки пролітають,​
​учні поважали,​Щоб все в ​
​бажаєм.​
​І співаки вам ​
​Нехай колеги люблять ​

​Хай сила ваша ​
​Такі начитані, і все на ​
​учителя.​с профессиональным праздником ​
​Цінують, поважають працю люди,​Хай вдячні учні ​
​бажання,​І відпочинок був ​
​будуть в порядку,​Хай діти люблять ​
​А ще веселі, активні, щасливі!​відпочинку,​
​Нехай уроки обожнюють ​Дисциплінований, успішний клас.​
​любили,​мить,​

​Вам добро сторицею ​Щоб результати праці ​
​бажаємо.​
​Все те, на що живе ​
​лиш так,​
​То ж зичимо ​Ваш труд важливий ​
​Вітаємо учителів​діти,​
​І щасливо бажаємо ​Здоров’я, відданості справі,​
​свого.​
​Учитель, педагог — призвання,​посмішок, блискучих та неперевершених ​
​Добра, щасливої вам долі!​нелегка​


​З Всесвітнім днем ​Вистачить нехай терпіння,​Миру і добра ​

​І ви до ​и стихах​–​щирі вітання!​

​Тим, чиє слово добром ​Тим, хто нам крила ​учителя в стихах​сердца учеников, вернется к вам ​Поздравляю с праздником ​дело, что порой забираете ​и молодость души, креативность и огромную ​

​Искренние поздравления с ​благополучия, как можно больше ​
​души в учеников. Своей любовью к ​спасибо вам за ​
​каждым уроком, желаю становиться более ​днем учителя. Желаю находить общий ​радует Вас своими ​
​Поздравляю со Всемирным ​всегда царили тепло, радость и уют. Помните, что без Вас ​
​здоровье и долголетие. От имени ваших ​Днем учителя в ​
​и счастье. Спасибо Вам за ​Вам доверяют самое ​
​знания. Вас любят и ​
​Вы учитель, который несмотря ни ​очень приятно, ведь учителя помнят ​уже давно окончили ​
​с Днем учителя, подберите для ваших ​Школьники выражают свою ​как можно лучше ​
​День учителя в ​Бажаю не знати ​
​ви даруєте всім.​Найкращого всього в ​
​Учні Вас щоб ​Щиро Вам всього ​Та життя в ​рік​побажаємо!​
​Любі наші вчителі,​посмішки, вітання,​

​Вітаємо Вас з ​будуть яскраві.​цікавістю кожен хай ​

​урок.​в світі бажаємо.​А все, що в думках, хай одразу вдається,​Пошани, тепла та й ​Як заходите Ви ​успішно​

​вітаю!​Нехай освіта стане ​
​любові!​
​За вчительську любов ​Ми дякуєм! В осінній теплий ​
​гармонію та щастя.​
​буде добрим та ​І співаки вас ​
​Нехай колеги люблять ​
​Хай сила ваша ​
​все на світі ​Про вчителів є ​
​І йшло щоб ​
​був у вас​Ми Вас з ​
​поздравить​Счастья и любви ​
​не пропал.​любовью​
​будет пусть.​Но вам под ​
​Пусть наполнится вдруг ​объятий​
​Пускай в осенний ​За все, чему учите нас.​
​«ФАКТЫ» собрали красивые поздравления ​віра і сила,​
​приходить сум малість​Хай робота приносить ​
​З Днем вчителя ​довгого віку,​
​в клас!​В школі день ​
​Будьте радісні завжди.​Щоб всі вас ​
​скрутний час.​Легкої праці вам ​
​про вас складають,​усмішки, і квіти!​
​вчителям пошана,​і красиві,​
​языке с  Днем ​

​Поздравить любимого учителя ​забудуть.​
​гріє і кохання.​
​Здійсняться заповітні хай ​
​сім’ї і роботі,​Хай ваші нерви ​
​подяку, учитель!​хвилинку,​
​Відпусток більше і ​
​професійним святом!​у вас​
​Щоби учні вас ​Радість приносить кожна ​
​Нехай зарплата піднімається,​
​не покидали.​Натхнення та терпіння ​
​завжди,​Щоб все складалося ​
​Насправді самий головніший.​
​ниві цій,​любити!​
​Хай бажають вчитися ​
​з цим днем,​і сил,​
​Вам рішення цього ​
​людиною.​днів, щирих та радісних ​
​Бажаю радості, натхнення,​Хай ваша праця ​
​Щастя, рівноваги.​
​Свою душу малюкам.​вітаю,​
​вже малює​


​цих троянд.​

​С Днем учителя! поздравления в прозе ​

​Прославимо в віках ​Наші святкові і ​

​Тим, чия праця важка, непроста,​

​нас тайни доріг,​Поздравления с Днем ​

​наших детей. Верю, что добро, которым вы окутываете ​

​семьи. Любви вам, терпения, счастья и благополучия!​вкладываете в свое ​

​в себе мудрость ​

​веру в будущее.​ленивых учеников. Желаем вам финансового ​

​дела, которые вкладывают частичку ​

​Дорогие учителя! От всего сердца ​больше знаний с ​

​Поздравляю со Всемирным ​веселым, интересным и ярким, пусть каждый ученик ​

​на дальнейшее развитие!​в ваших семьях ​

​улыбается судьба, дарит Вам крепкое ​Красивые поздравления с ​

​вся Ваша жизнь ​и творческих успехов!​

​интересные и полезные ​

​учителя в прозе​теплыми словами. Им это будет ​

​Даже если вы ​приятно получать поздравления ​

​пятницу, которая ему предшествует.​октября – 6 октября. Обычно ученики стараются ​

​і вдома!​Господь захищає,​

​Мудрість й добро ​

​щиро вітаю,​

​в порядку.​вітаю,​Завжди всміхнені, здорові.​

​Та навчальний кожен ​

​Від усіх нас ​Теплого сонця, неба ясного блакить!​

​Для Вас сьогодні ​

​триває століття!​Хай будні робочі ​

​Предмет Ваш з ​

​затишний клас на ​

​Всього Вам найкращого ​хай і живеться,​

​Щастя, здоров’я, добра побажати,​

​діти,​

​Хай щасливо і ​

​З Днем учителя ​всі хороші,​

​Учнівської пошани і ​непросту​

​і за уміння​

​людина дарує Вам ​бадьорості, здоров’я та натхнення, поваги та любові, вдачі та успіху. Нехай кожен день ​

​музику складають,​

​усмішки, і квіти!​вчителям пошана,​

​Такі начитані і ​

​Приємні спогади лишали.​

​житті було гладенько,​

​Щоб гарний настрій ​

​класс.​

​С Днем учителя ​вам век,​

​Ваш с годами ​Пожелаем вам с ​

​Легко на сердце ​немногим,​

​Полным солнца, теплоты.​

​От поздравлений и ​

​мы Вас.​терпение,​

​— єдина родина!​

​Поруч будуть лиш ​

​І хоч часом ​в світі бажаємо.​

​А все, що в думках, хай одразу вдається,​Пошани, тепла та й ​

​Як заходите Ви ​

​успішно​вітаю!​

​все завжди рівненько.​

​Навіть у дуже ​

​Днем вчителя вітаєм,​

​А композитори пісні ​

​Дарують вам і ​

​У День всесвітній ​Завжди такі розумні ​

​стихи на украинском ​чудо!​

​хай Ваші не ​Любов до школи ​

​прийміть мої вітання!​

​Були щасливі в ​хай глибоко пірнають.​

​Несемо шану й ​Будьте здорові кожну ​

​зарплата.​

​Вітаю Вас з ​Щоб найкращий був ​На машину відкладали.​

​вам щастить,​сумували.​

​Творчі ідеї вас ​вітаємо,​

​І хай здійсняється ​житті вірніших!​

​життя​

​Нехай щастить на ​І професію щиро ​

​Вдячних учнів, веселих уроків,​Вас вітаємо щиро ​

​Терпіння зичу вам ​Не змінювати побажаю​

​вчителем та щасливою ​слухняних учнів, вдалих та добрих ​

​Ростуть, немов безкрайнє поле.​дивує,​

​Вам здоров’я я бажаю,​дарували​

​З днем учителя ​А жовтень пензлем ​

​Так кольори ось ​Високу працю педагога.​

​доброту від Бога,​науки світання​

​жагу пізнання​Тим, хто відкрив для ​

​терпение, достаток и счастье!​знания – залог успешного воспитания ​

​праздник в кругу ​

​цены! Вы столько сил ​Профессия учителя сочетает ​

​позитивные эмоции и ​трудолюбивыми слабых и ​

​протяжении долгих лет. Вы – настоящие мастера своего ​

​благополучия.​все больше и ​

​гармонию и счастье.​

​будет добрым и ​дают надежду человечеству ​

​желаний, а также чтобы ​вашим профессиональным праздником: Днем работников образования. Пусть Вам всегда ​

​много-много радости. С Днем учителя!​знаниям. Ваша профессия нелегка, но в ней ​

​с большой буквы. С праздником Вас ​и давать им ​

​Поздравления с Днем ​

​своих любимых преподавателей ​теплые слова.​

​рисуют стенгазеты. Работникам образования всегда ​выходной, то поздравляют в ​

​в первое воскресенье ​добре на роботі ​

​Хай вас завжди ​

​шкодуєте ні часу, ні сил,​

​Зі святом, з Днем вчителя ​

​Щоб усе було ​З Днем учителя ​

​собі,​До роботи надихає.​

​Успіхів та доброти​розмаїть​

​здоров’я багато!​Діяльність хай Ваша ​

​у цій справі,​бринить,​

​Що кличе у ​Вас вітаємо,​

​Працюється легко Вам ​

​нам Вас привітати.​І радіють усі ​

​Швидко й гарно, як ві сні.​важливою й потрібною!​

​Хай будуть учні ​сил, здоров’я,​

​За вашу працю ​За всі знання ​

​досягненнями, нехай кожна близька ​

​днем вчителя. Бажаю впевненості та ​

​А композитори вам ​Дарують вам і ​

​У день Всесвітній ​і красиві,​

​учні поважали,​Щоб все в ​

​бажаєм.​

​Воспитать ваш буйный ​свет.​

​Мудрых лет прожить ​Чтоб учительский запал​

​— славно отдохнуть!​

​мучают тревоги,​Детей учить дано ​

​осенним,​

​душе тепло​Любим и ценим ​

​Спасибо за ваше ​Адже клас наш ​

​оминають,​і звіти.​

​Всього Вам найкращого ​хай і живеться,​

​Щастя, здоров’я, добра побажати,​

​діти,​Хай щасливо і ​

​З днем учителя ​І йшло щоб ​

​був у вас​Ми Вас з ​

​Художники портрети намалюють,​Хай люблять, поважають дуже діти,​

​І терпеливо, мудро нас навчають!​думка особлива:​

​для вас лучшие ​

​хай буде справжнє ​

​Знання в житті ​

​до рання​З Днем вчителя ​

​учнів мали подяку,​В знань океан ​

​професій на світі,​в колективі,​

​Нехай достойною буде ​професій — учитель.​

​вчили.​

​ви мали,​

​Хай у житті ​Ніколи ви не ​

​поважали,​

​З професійний святом ​у мріях.​

​І успіхів в ​Бо вклад, що несете в ​

​святом.​років​

​Професійним горіти вогнем.​Благородна професія — вчитель!​


​професійне​житті його,​​​

пожеланий ко Всемирному дню учителя, SMS-сообщение о Национальном дне

Учителя — это благородная профессия, которая позволяет человеку распространять знания, делиться мудростью и обучать молодых людей способным и ответственным взрослым в будущем. В этом смысле будущее этого мира действительно в руках учителя! Учителя учат учеников с осторожностью и терпением, и их усилия должны быть признаны обществом. В этот День учителя я хотел бы от всего сердца послать цитату и послание Всемирного дня учителя уважаемым учителям и поблагодарить их за их усилия.

Пожелания ко Дню учителя

С Днем учителя. Мы никогда не сможем отблагодарить вас за вашу преданность, мудрость и ответственность.

Поздравляю с Днем учителя всех замечательных учителей мира!

Спасибо, что научили меня с добротой, дорогой учитель. С Днем учителя!

С Днем учителя 2021! Для меня было честью научиться у вас такому многому; спасибо, что вдохновили меня!

Дорогой учитель, без вашего руководства и мудрости я не был бы там, где я сейчас! Спасибо и с Днем учителя!

С Днем учителя тебя! Ваша мудрость, преданность делу и доброта всегда будут вести нас по правильному пути и вдохновлять нас быть лучшими людьми.

Уважаемый учитель, желаю вам счастливого Дня учителя. Спасибо за то, что вы были путеводной звездой и за то, что вдохновили меня на успешную учебу. Ты лучший учитель.

С Днем учителя! Такие учителя, как вы, являются причиной того, что обычные ученики, такие как мы, мечтают делать необычные вещи.

Учитель — это тот, кто на всю жизнь питает души учеников. Поздравляем всех учителей с Днем учителя!

С Днем учителя! Примите мое безмерное уважение и наилучшие пожелания!

Все ваши усилия и упорный труд, которые вы вложили в то, чтобы добиться от нас лучшего, никогда не окупятся на словах.Мы можем только быть благодарны за такого учителя, как ты!

С Днем учителя! Ваши слова, отношение и действия так положительно повлияли на воспитание наших детей! Мы вам очень благодарны!

Мне посчастливилось иметь такого замечательного учителя, как ты. Желаю вам Дня учителя, полного радостных моментов!

Спасибо за то, что вы прекрасный наставник. С Днем учителя 2021!

С Днем учителя! Мы благодарны вам сегодня и каждый день!

Сообщения ко Дню учителя

Дорогой учитель, спасибо за то, что посадили семена, которые прослужат всю жизнь! Я люблю тебя за все, что ты когда-либо делал для меня, с Днем учителя!

Учителя — это ангелы, которые озаряют нашу жизнь светом знания и мудрости.Желаю вам безмерной радости, счастья и процветания, потому что такие учителя, как вы, заслуживают самого лучшего. Поздравляю всех с днем ​​учителя.

Ты тот, кто может извести свет из души. Спасибо, что пробудил во мне блеск. Спасибо за такое чудо. С Днем учителя!

Спасибо, учитель, за то, что всегда здоровались с нами «Привет, дети» и всегда относились к нам как к своим детям после всех этих лет! С Днем учителя, вы настоящее благословение!

Огромное спасибо за то, что каждый день украшаете наш день своей красивой улыбкой! Ваша позитивная энергия очень помогла нам пережить студенческие годы! С Днем учителя!

Спасибо за то, что заставили меня влюбиться в предмет, который я ненавидел, и теперь я не могу насытиться этим! Я всем в долгу перед вами, спасибо, мэм!

Спасибо за то, что научил мое сердце быть теплее и добрее, проявив доброту ко мне.Я всегда буду помнить тебя, куда бы я ни пошел! С Днем учителя!

Вы для меня источник вдохновения. Вы научили меня большему, чем любая книга. Спасибо за то, что вы такой замечательный учитель!

Спасибо за то, что был отличным учителем, который пожертвовал тем, кто знает, сколько спать по ночам! Мы обязаны иметь в нашей жизни такого проводника, как вы!

Всемирный день учителя SMS

Пожелания учеников ко Дню учителя

Иметь такого учителя, как вы, для нас — настоящее благословение.С Днем учителя, мой учитель!

Поздравляю с Днем учителя 2021 года. Ты мой любимый учитель на все времена. Я многому научился у вас, но больше всего я научился быть хорошим человеком в жизни!

Преподавание — лучшая профессия, которую когда-либо мог иметь каждый. Мне очень повезло, что ты мой учитель. С Днем учителя! Желаю вам хорошо провести время сегодня!

Ты учил нас как учитель, защищал нас, как наших родителей, и руководил нами как наставник.Вы действительно так много заслужили этот день. С Днем учителя моему самому любимому учителю!

Каждое твое слово полно мудрости. Для меня ты величайший учитель, который был и когда-либо будет. Я уважаю тебя всем сердцем. С Днем учителя 2021!

Терпение и жертвы наших учителей нужно отмечать каждый день. Не один день в году. Я желаю вам всего наилучшего по этому особому случаю. Ты мой самый любимый учитель!

Вы показываете мне, как правильно себя вести, вы преподаете мне бесценные уроки и заставляете меня учиться на своих ошибках.Сказать, что я ценю вас и то, что вы делаете для меня, — ничего не сказать. С Днем учителя!

Дорогой Учитель, Спасибо, что вселили в меня надежду; Зажигая мое воображение; И привил мне — любовь к учебе. С Днем учителя 2021!

Учителя — это родители, которые направляют вас без каких-либо скрытых мотивов. Благодарю тебя, дорогой учитель, за то, что ты был моей силой и вдохновением! С Днем учителя!

Вы наше вдохновение. С Днем Учителя, дорогой наш учитель.Всего наилучшего в этот день.

Учитель редко может быть учителем и другом одновременно, но вы — нечто волшебное. Всемирный день учителя 2021!

Поздравление Президента Национальной академии педагогических наук Украины Василия КРЕМЕНА с Днем знаний

Поздравление Президента Национальной академии педагогических наук Украины Василия КРЕМЕНА с Днем знаний

Уважаемые школьники! Уважаемые учителя! Уважаемые студенты и преподаватели!
Уважаемые педагоги и ученые! Дорогие родители!

Искренне и сердечно поздравляю вас с День знаний! Этот особенный день символизирует для всех нас не только начало учебного года, а также интересный и увлекательный квест под названием «Мой личностный рост» — и это касается учеников начальной школы, средней школы. школьники, старшеклассники и лица третьего возраста: обучение стать нашей повседневной жизнью; и наоборот: жизнь требует ежедневного обучения.

Для некоторых новая школа начнется со школы звонок, для остальных — подключение к электронной площадке и приветствие в чате — главное, чтобы учитель, наставник или воспитатель улыбался всем и скажет «Все будет хорошо!»

Кто-то научится принимать интегралы, а кто-то — проводить научные исследования, и кто-то покорит компьютер компетентность — главное никогда не останавливаться на достигнутом.

Желаю здоровья, счастья, радости и заинтересованность в преодолении новых высот знаний и компетенций.Помните: успех выбирает решительных, оптимистичных, новаторских людей!

Желаю успехов в продвижении по ступеням знания! Желаю мирного неба, новых начинаний и побед во имя процветания независимой Украины!

С уважением

Президент НАЭС Украины,

Президент Общества Знания Украины,

Академик Национальной Академии Наук. Украины

и Национальная академия педагогических наук Украины,

Доктор наук (Dr.Жил.), Профессор

Министр образования и науки (2000-2005)

Василий КРЕМЕН


09:55 01.09.2020

День Независимости Украины — 30-е С Днем Независимости Украины 2021

День Независимости Украины — 30 С Днем Независимости Украины 2021 Пожелания, изображения, сообщения, картинки, поздравления, фотографии, SMS, картинки и обои доступны в этом контенте! Ежегодно украинский народ отмечает День Независимости 24 -го августа.В этот День Независимости Правительство Украины организует множество программ, таких как Парад Дня Независимости, Празднование фейерверков.

День Независимости Украины

В этот день каждый украинский народ хочет послать друг другу послания с пожеланиями. Изображения с пожеланиями — это очень популярный способ пожелать кому-то в социальных сетях. Итак, украинцы ищут лучшие СМС с Днем Независимости Украины, картинки, поздравления, пожелания и любовь к стране.

В этом контексте мы постараемся обновить некоторые уникальные последние изображения Дня Независимости Украины 2021 года, картинки, пожелания и сообщения.Просто соберите их и отпразднуйте С Днем Независимости Украины 2021 года.

Вы можете использовать наши коллекции сообщений, изображений, обоев, SMS, цитат, текстов, поздравлений и пожеланий ко Дню независимости Украины 2021 в Whatsapp, Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat и других социальных сетях с тегом #UkraineIndependenceDay.

День независимости Украины 2021 года изображения, картинки, изображения и обои HD:

Государственный флаг Украины

С Днем Независимости Украины 2021 Пожелания и сообщения:

«Многие жизни были принесены в жертву, было много сражений, прежде чем мы наконец обрели независимость….Сегодня особенный день и искренние пожелания вам с Днем Независимости Украины ».

«Сегодня мы можем наслаждаться свободой и независимостью, пользоваться удобствами и правами, которые даны нам как гражданам…. Желаю вам счастливого Дня Независимости Украины, моя дорогая ».

«Страна — это не просто клочок земли, это дом для многих людей, которые заслуживают быть независимыми и свободными…. На этой ноте, желаю всем счастливого Дня Независимости Украины ».

«Они отдали все, чтобы дать нам независимую нацию, и мы также должны упорно трудиться, чтобы оставить нацию, которой наши поколения всегда будут гордиться…».Горячие пожелания с Днем Независимости Украины ».

«Независимость приходит с ответственностью, и в День Независимости Украины мы, граждане Украины, должны выполнить все наши обязательства, чтобы наша нация была в безопасности и развивалась».

Пожелания ко Дню учителя Китайский копирайтинг Короткий круг друзей Говорят счастливые учителя День копирайтинга Приговор Дацюань

В мгновение ока мы открыли День учителя в 2021 году. Как говорится, будь учителем на один день и будь отцом на всю жизнь.На День учителя лучший подарок — это благословение. Ниже приводится 2021 год, подготовленный редактором для всех. Благословение ко Дню учителя. Китайский копирайтинг — это узкий круг друзей, и предложения о копирайтинге с Днем учителя предназначены для вашей справки!

Благословение ко Дню учителя языковой копирайтинг краткий круг общения друзей

1. Дорогой учитель, хотя я не вижу вас, каждый раз, когда я думаю о вас, в моем сердце проходит теплый след.

2. Хотя я не лучший твой ученик, я считаю, что ты лучший учитель! Уважаемый учитель, с праздником!

3. Большое дерево, зеленые благословения. Учитель, под твоей зеленой любовью мы вырастаем. Идя на край света, мы всегда будем вам благодарны за вашу зеленую любовь!

4. Отцовская благодать высока, материнской милостью трудно отплатить, и милость учителя также безответна. Он свеча, горит и освещает нас. Сегодня, в День учителя, пожелаем всем учителям мира счастливого праздника и благополучной жизни.

5. День учителя — дело непростое. Приходите на фестиваль середины осени в качестве попутчика. Текстовое сообщение состоит из двух половин. Одна половина благодарит дедушку Шиена, а другая половина празднует воссоединение Фестиваля середины осени. Сложить две половинки — искреннее желание.

6. Читая десять тысяч книг, я понимаю ваши благородные чувства; путешествуйте за тысячи миль, поймите свой самоотверженный дух; учитель, это инженер души человека! Наступил День учителя, поздравляем учителя с праздником!

7 На протяжении многих лет твой голос всегда звенел в моих ушах; твоя фигура часто возникает в моей голове; ваши учения очень яркие! В сегодняшний день, который принадлежит вам, желаю вам мира и счастья!

8.Знание — это ваша специальность, самоотверженная самоотдача — это ваш ум, учить и обучать людей — это ваша мечта, а надежда на то, что студенты станут талантливыми, — это ваше горячее ожидание; Приближается День учителя, день благодарения, желаю учителям с праздником!

9, Мягкий ответ, не хочу вас беспокоить! Я просто хочу действительно знать, все ли у тебя в порядке … Независимо от того, насколько занята твоя работа, Просто помни, что я всегда смотрю на тебя издалека и благословляю тебя.

10.Улыбка — это кривая, она может многое исправить. Желаю вам счастливого праздника! Вы не можете забыть свое улыбающееся лицо и не можете забыть свои юношеские и тяжелые воспоминания. Я надеюсь, что яркая луна пошлет любовь на тысячи миль, и желаю добрым людям благополучной жизни.

11. Когда мы спотыкаемся, это вы позволяете нам идти по дороге жизни; когда мы полны идеалов, это все еще ты, позволь нам расправить крылья и взлететь! Спасибо, учитель, за ваши кропотливые усилия, Настал День Учителя, и я отдам свое искреннее сердце, чтобы Вы сказали: «Учитель, вы много работали!»

12.Ваш почерк написал много правды; ваш язык научил многим истинам; ваша ежедневная самоотдача привела к развитию многих выдающихся талантов; учитель, вам спасибо за вашу тяжелую работу. С Днем учителя!

13. Сообщи, что я вырос учителем, и слушаю слова группы так же, как ты. Я неплохо работаю с 9 до 5, и я надеюсь, что буду продвигаться по службе, если буду усердно работать. Я возьму телефон в День учителя и пришлю мне благословение. Моя учительница обеспокоена!

14.Ваша работа очень обычная, но она считается самой славной профессией на солнце; ваша работа очень обычная, но ее называют инженером человеческой души; Ты наш любимый учитель, Здесь День учителя, желаю тебе счастливого праздника!

15. Вы не обладаете выдающейся внешностью, но у вас широкий кругозор; у вас нет заманчивого богатства, но у вас есть искренние эмоции. Вы всей душой заботитесь о цветении каждого цветка. С наступлением праздника поздравляю вас с Днем учителя!

С Днем учителя Копирайтинг Предложение

1, воспитывайте доброту учеников, а доброта учителя незабываема и незабываема.Благословение и спасибо, учитель: здоровья и долголетия, таких как море!

2. Если ты можешь бороться с голубым небом, это она дает тебе крылья для взлета; если вы воин-серфингист, именно она дает вам силу создавать приливы; Если вы Те, кто умеет быть благодарным, День учителя — это день, когда вы благодарите!

3. Сложение, вычитание, умножение и деление недостаточны для их невзгод; стихи и пение, хвалите их за их вклад; ABCD, не могу поблагодарить их за их прилежное руководство; Восток и Запад, север и юг, не могут отказаться от своих желаний: с Днем учителя!

4.Времена года меняются. С годами остаются неизменными ваши глубокие учения. Дорогой учитель, я не думаю о тебе только сегодня, но очень скучаю по тебе сегодня! Разрешите послать текстовыми сообщениями благословение ко Дню учителя: здоровья и счастья!

5. Смех — счастливый учитель, счастье — здоровый учитель, здоровье — Счастливый учитель, счастье — прекрасный учитель, красивый — гармоничный учитель, гармония — учитель жизни, День учителя, найди подходящего учителя, Я желаю вам счастливого праздника!

6.Обучение и образование Ван Шифана, путешествия на лодках и страдания от красоты Знаменитые; весна и осень уходят в пот, окутывают аромат персиков и слив в саду. Моя сердечная благодарность за много лет отъезда, я до сих пор помню, что думала моя учительница. В этот праздник я хочу передать свои наилучшие пожелания процветания фруктовой индустрии. С Днем учителя!

7. На ухабистой дороге светится, когда ты рядом; когда вы спотыкаетесь, у вас есть направление. При потом полив риса становится золотистым; со знанием дела он способствует аромату персиков и слив.С Днем учителя, желаю своему учителю счастливой и здоровой жизни!

8. Я осветил свой путь вперед факелом жизни и от всего сердца хочу сказать вам: Спасибо, учитель, с Днем Учителя!

9. Наступил этот День учителя В это время от имени политической партии, которая помогает людям помогать людям, защищать территорию для солдат страны, рабочих, которые упорно трудятся, чтобы сделать страну процветающей, и крестьянам, которые усердно трудятся, чтобы выразить мои искренние благословения трудолюбивым садоводам: с Днем учителя!

10.Я говорю, учитель, ты. Говорят, когда нас приняли в колледж, это было тогда, когда ты искал девушку, но сейчас лучше решить проблему и быть хорошим парнем. Не откладывайте события на всю жизнь.

Вышесказанное касается небольшого круга друзей о благословении языкового копирайтинга на день учителя, давайте поговорим о соответствующем содержании предложения счастливого дня учителя о копирайтинге!

.

С Днем учителя 2021: лучшие сообщения, цитаты, пожелания и изображения, которыми можно поделиться в День учителя

Учитель часто играет множество ролей в жизни учеников.Они зажигают искру, чтобы следовать своей страсти, учит их различать между добром и злом и, если необходимо, помогают им преодолевать все трудности, как настоящий друг. День учителя

— это просто способ поблагодарить и выразить признательность вашему наставнику за его руководство и помощь в формировании вашего будущего.

Почему отмечают День учителя?
5 сентября в Индии отмечается День учителя по случаю годовщины со дня рождения доктора Сарвепалли Радхакришнана, индийского философа, ученого и государственного деятеля, который был первым вице-президентом и вторым президентом независимой Индии.Он родился 5 сентября 1888 года в Тирутани в семье среднего достатка. С самого детства доктор Радхакришнан был невероятным учеником. По окончании обучения он взял на себя роль учителя и посвятил свою жизнь образованию. Несмотря на все свои достижения и вклад, Радхакришнан оставался учителем на протяжении всей своей жизни. Он всегда побуждал молодежь сделать шаг вперед в формировании мира с помощью образования. По его просьбе с 1962 года его день рождения отмечался как День учителя по всей Индии.Он сказал: «Вместо того, чтобы отмечать свой день рождения, для меня будет большой честью, если 5 сентября будет отмечаться как День учителя».

Итак, в этом случае вы тоже относитесь к своему наставнику с уважением, отправляя эти удивительные послания, цитаты, пожелания и изображения.

Сообщения и пожелания

Вы всегда были отличным наставником, который знал, как мотивировать своих учеников. С Днем учителя!

Моему удивительному учителю, желаю вам радости и счастья по случаю Дня учителя!

Спасибо за то, что вы прекрасный учитель и всегда верите в меня.С Днем учителя!

Для меня было честью научиться у вас такому многому. Ваши добрые слова вдохновляют меня каждый день. С Днем учителя!

Все ваши усилия и упорный труд, которые вы вложили в нас, чтобы раскрыть в нас лучшее, никогда не окупятся на словах. Для нас большая честь знать вас!

То, что ты мой учитель, делает меня поистине благословенным. Спасибо за то, что помогли мне быть всем, чем я могу быть!

Ты искра, вдохновение, проводник, свеча в моей жизни.С Днем учителя!

Мне посчастливилось иметь такого замечательного учителя, как ты. Без вашего руководства я бы ничего не добился в жизни!

Родители дают нам жизнь, а учитель учит нас, как ею жить. Спасибо, что были путеводной звездой в моей жизни. С Днем учителя!

Учитель, я благодарю вас от всего сердца за все, чему вы меня научили.

Лучшие учителя зажигают в вас искру, чтобы самому найти ответы на вопрос.Спасибо за то, что зажгли во мне эту заговорщину!

Я чувствую себя счастливым, имея такого учителя, как ты, который не только подталкивает меня к достижению моей цели, но и поддерживает меня на каждом этапе. С Днем учителя!

Я благодарен за то, что учусь у вас. Желаю вам счастливого Дня учителя!

Спасибо, что бросили мне вызов быть лучшей версией себя. С Днем учителя!

Спасибо, мой учитель, за все, что ты дал. Я благодарен за то, что был твоим учеником.

Вы поистине вдохновляющий человек, и я искренне ценю ваш тяжелый труд, усилия и заботу.С Днем учителя!

Спасибо за то, что вы путеводный свет и за то, что вдохновляете меня преуспевать на всех этапах жизни. Ты лучший учитель!

Такие учителя, как вы, являются причиной того, что обычные ученики, такие как мы, мечтают делать необычные вещи. С Днем учителя тебя!

Учитель — это тот, кто на всю жизнь питает души учеников. Поздравляем всех учителей с Днем учителя!

Ты мой наставник по жизни. Для меня огромная честь, что кто-то вроде вас ведет меня по правильному жизненному пути.С Днем учителя!

Уважаемый учитель, Спасибо за то, что вы были такими выдающимися, понимающими и заботливыми. Желаю вам счастливого Дня учителя!

Быть учителем — тяжелая работа, спасибо за то, что всегда были доступны, когда у нас возникали проблемы. С Днем учителя!

Бог наделил вас особой силой вдохновлять таких молодых людей, как я. Нам нужно больше таких учителей, как вы. С Днем учителя тебя! Вы истинное вдохновение!

Цитаты

«Учить детей считать — это хорошо, но лучше всего научить их тому, что важно.»- Боб Талберт

«У учителей есть три вида любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух любви». — Скотт Хайден

«Искусство обучения — это искусство содействия открытиям». — Марк Ван Дорен

«Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние ». — Генри Б. Адамс

«Воспитание — это не наполнение ведра, а зажигание огня». — Уильям Батлер Йейтс,

.

«Все дело в учителе, а не в классе.»- Майкл Морпурго

«Обучая умы нашей молодежи, мы не должны забывать воспитывать их сердца» — Далай-лама

«Хороший учитель может вселять надежду, зажигать воображение и прививать любовь к учебе». — Брэд Генри

«Это высшее искусство учителя — пробуждать радость в творческом самовыражении и знаниях». — Альберт Эйнштейн

«Те, кто хорошо воспитывают детей, заслуживают большего уважения, чем родители, потому что они только дали жизнь, а те — искусство жить хорошо.”
— Аристотель

«Хороший учитель подобен свече — она ​​горит, чтобы освещать путь другим».
— Мустафа Кемаль Ататюрк

«Интеллект плюс характер — вот цель настоящего образования» — Мартин Лютер Кинг-младший.

«Когда мы думаем, что знаем, мы перестаем учиться». — Д-р С. Радхакришнан

«Книги — это средство, с помощью которого мы наводим мосты между культурами». — Д-р С. Радхакришнан

«Настоящие учителя — это те, кто помогает нам думать самостоятельно.”- Д-р С. Радхакришнан

«Учитель берет руку, открывает разум и касается сердца». — Неизвестный

«Преподавание — это профессия, которая учит всем другим профессиям». — Неизвестно

.

Подготовка учителей 2-го уровня в Киеве, Украина

Продолжая свое путешествие на восток вокруг планеты, Джон и Стеф провели две недели в Украине с 23 сентября по 7 октября. В центре внимания поездки был 10-дневный 55-часовой уровень. 2 подготовка учителей в Киеве — первая сертификационная подготовка учителей Уровня 2 на русском языке и первая подготовка по использованию нового русскоязычного руководства Уровня 2.Каждый день в классе было 16-20 учеников, в том числе группа из 6 человек, приехавших из России. Поздравляем 13 новых учителей 2-го уровня!

Джон и Стеф начали преподавать Уровень 2 в Киеве во время своего первого визита в 2010 году, и с тех пор включали Уровень 2 во время каждого визита. Во время визитов в Москву и на ретрит TriYoga в Крыму Джон и Стеф встретились со стажерами 2-го уровня, чтобы ответить на вопросы и попрактиковаться в потоке.

Целеустремленность и усердие русскоязычных стажеров очень вдохновляют.Учителя Уровня 2 прекрасно демонстрируют поток и развили свои навыки преподавания до очень высокого уровня. Джону и Стеф было действительно приятно работать с такой фантастической группой!

Во время педагогической практики группа стажеров открыла для себя новую замечательную опору для Пеликана.

Тренинг был организован и переведен учителями 2 уровня Катериной и Прией.

В соседнем городе Бровары есть Центр ТриЙоги и большое и процветающее Сообщество ТриЙоги.Старший преподаватель Ева-Мария была там на стажировке учителей и вернется в марте. Четверо практикантов Уровня 2 на тренинге были из Броварского ТМЦ, и после занятий 27 октября Джон, Стеф, броварская группа, российская группа и Прия отправились в Бровары на семинар.

Джон и Стеф были хорошо знакомы с броварскими учителями, но никогда не видели всю броварскую семью вместе. Они пришли в спортзал, заполненный почти 40 возбужденными учениками! Класс начался с Уровня 1, но быстро перешел на Уровень 2 и Уровень 3.Весь класс прошел прекрасно, показывая, насколько хорошо они были обучены Броварским TYC. Это был замечательный опыт!

После занятий группа подготовки учителей посетила центр TriYoga, чтобы насладиться трапезой, приготовленной учителем Уровня 2 Натальей. Коврик московской учительницы Ирины принадлежал Йогини Калиджи и был подарен дочери броварской учительницы Алле. Коврик гордо висит на стене TYC!

Киевская учительница Наталья Кульбашна — талантливый художник, и создала эту оригинальную работу для Броварского ТЮЦ.

В выходные 28–29 октября Джон и Стеф проводили открытые семинары и программу Partner Stretch.

Визит на Украину завершился второй поездкой Джона и Стефа в Одессу, где проживала Прия, которая принимала их во время их пребывания. Программы были хорошо посещаемы, и с 5 преподавателями TriYoga, которые в настоящее время находятся в Одессе, ажиотаж о TriYoga растет!

Как отвечать на пожелания

Когда кто-то поздравляет вас с днем ​​рождения, будь то текстовое сообщение, публикация в социальных сетях или отправка поздравительной открытки по почте, это всегда хороший жест, чтобы выразить свою признательность и выразить благодарность отклик.Вот несколько отличных примеров сообщений с благодарностью за пожелания на день рождения, которые побудят вас сообщить человеку, что вы ему благодарны.

«Я на год старше, но мудрее. Спасибо за ваши сладкие пожелания ».

«Поскольку часы этого дня рождения подходят к концу, я просто хотел выделить минутку и поблагодарить вас».

«С возрастом дни рождения иногда могут отвлекать меньше внимания от наших друзей и семьи. Спасибо, что продолжаете думать обо мне в этот особенный день в году! »

«Поскольку мы продолжаем взрослеть, дни рождения могут быть трудным временем года.Всегда приятно слышать слова празднования от людей, которые являются особенными в нашей жизни ».

«Дни рождения — важная и неизбежная часть нашей жизни. Большое спасибо за то, что сделали мой день рождения приятным и запоминающимся ».

«Вот записка, чтобы поблагодарить вас за то, что вы вспомнили о моем дне рождения. Это так много значит, что ты думаешь обо мне в мой особенный день и продолжаешь проявлять свою любовь и поддержку ».

«Вот, чтобы добавить жизни нашим годам. Спасибо за теплые пожелания, дорогой друг.С нетерпением жду твоего дня рождения ».

«Если бы у меня был доллар на каждый год, я сказал бы вам спасибо в свой день рождения, ну, вы знаете, сколько у меня было бы».

«Было очень приятно видеть вас на моем дне рождения. Спасибо, что сделали мой день рождения особенным ».

«Независимо от того, сколько нам лет, нам всегда будет нужна поддержка наших друзей. Еще раз спасибо, друзья мои, за то, что были со мной в день моего рождения ».

«Спасибо и поздравляю вас и меня с днем ​​рождения! Мы оба родились в один день, но в разных странах.Имеет ли значение расстояние? Не мне. Давайте поблагодарим технологии за то, что они собрали нас вместе «.

«Спасибо, потому что не каждый день можно поздравить меня с днем ​​рождения».

«Спасибо, что не только вспомнили мой день рождения, но и отправили подарок».

«Спасибо, что вспомнили мой день рождения. Честно говоря, я думал, ты забыл. Ваше сообщение было таким приятным сюрпризом. Еще раз, спасибо.»

«Спасибо за самое экстравагантное пожелание на день рождения, но лучше было бы подарить.»

« Спасибо за добрые пожелания в мой день рождения. Вы так много значили для меня в прошлом и будете продолжать делать это в будущем ».

«Большое спасибо за то, что сделали мой день рождения еще более особенным, со всеми своими чудесными пожеланиями! Поверьте, это определенно очень много значит! »

«Большое вам спасибо за то, что вы сделали мой день своим восхитительным желанием. Вы действительно потрясающий человек ».

«Большое спасибо за то, что послали мне любовь и наилучшие пожелания в мой день рождения. Это напоминает мне, что моя жизнь наполнена друзьями и семьей, которые ценят меня! »

«Большое спасибо за ваши пожелания.Ты сделал мой день рождения особенным ».

«Большое спасибо за прекрасные пожелания на день рождения. Всегда приятно слышать, как люди посылают свою любовь в этот особенный день в году ».

«Спасибо, друзья, за прекрасные поздравления с днем ​​рождения, за незаменимые подарки и за незабываемые улыбки».
«Спасибо, что добавили к празднованию моего дня рождения сладкими пожеланиями».

«Спасибо, что пришли на мой день рождения. Без тебя все было бы не так весело.

«Ну, опять то время года — мой день рождения пришел и ушел, и я стал еще на год старше. Спасибо, что думаете обо мне и держите меня в своих мыслях и молитвах! »

«Какой артистичный способ поздравить с днем ​​рождения. Ваша электронная открытка была просто великолепна. Большое спасибо.»

«Когда я смотрю на все подарки, единственное, что приходит в голову, — это спасибо».

«Когда я увидел твои пожелания в своем почтовом ящике, я прошептал небольшую молитву — Пусть ты всегда будешь со мной в течение многих дней рождений.Спасибо, что были со мной ».

«Ваши желания такие же уникальные и особенные, как и вы. Спасибо и люблю тебя ».

Вот несколько простых и отличных способов сказать спасибо на английском языке.

  • Официальная хроника
    • Состоялось очередное заседание Архиерейского Синода Русской Зарубежной Церкви
    • Церемония интронизации нового митрополита Галльского Димитрия состоялась в Париже
  • Святые и святыни
    • Глава Приамурской митрополии освятил храм благоверного князя Александра Невского г. Хабаровска
    • В день памяти благоверного князя Александра Невского в Тольятти освящен храм в честь святого
    • Патриарх Кирилл освятил восстановленный Троицкий храм на Октябрьской набережной Санкт-Петербурга
    • В Пскове освящен воинский храм святого князя Александра Невского
    • Новые храмы освящают и строят в Украинской Православной Церкви
    • Глава Казахстанского митрополичьего округа совершил великое освящение новопостроенного Воскресенского кафедрального собора г. Кокшетау
    • В Днепропетровской епархии освятили храм в честь преп. Онуфрия Великого
    • Предстоятель Русской Церкви освятил восстановленный Александро-Невский собор в Волгограде
    • В Одесской епархии освятили храм в честь вмч. Пантелеимона
  • Вечная память!
    • Скончался митрополит Ровенский и Острожский Варфоломей (Ващук)
    • Скончался иеромонах Иаков (Грязнов), клирик Новосибирской епархии
  • Церковь и общество
    • Глава Казахстанского митрополичьего округа заложил храм Казанской иконы Божией Матери в Рудном и освятил место строительства духовно-просветительского центра Костанайской епархии
  • Власть и религия
    • Власти Черногории сорвали попытку передачи Цетинского монастыря раскольникам
  • Новые издания
    • Последний диалог преподобного Макария Великого впервые опубликован на русском языке
    • Санкт-Петербургская духовная академия запускает новую серию изданий, посвященную жизни и творчеству композиторов и дирижеров России
    • В издательстве Московской духовной академии вышла книга «Пятницкое кладбище в Москве»
    • Вышел трейлер художественного фильма о жизни христианского писателя Клайва С. Льюиса
    • В Саратове прошла презентация книги «Жития Саратовских святых», напечатанной шрифтом Брайля
    • Издан русский перевод книги иерарха Кипрской Православной Церкви об украинском церковном вопросе
  • Конференции, съезды, чтения
    • Заместитель председателя ОВЦС на Межрелигиозном форуме G20 призвал защитить христиан Африки от геноцида
    • В Санкт-Петербургской духовной академии состоялась онлайн-конференция «Русско-Византийский Логос»
    • Завершился первый день конференции «Мировое Православие: первенство и соборность в свете православного вероучения»
    • Зарубежные участники конференции Синодальной библейско-богословской комиссии осветили различные аспекты темы первенства и соборности в Православии
  • Фестивали, выставки, ярмарки
    • Более 50 древних икон, отреставрированных за 25 лет, представили в музее Андрея Рублева

Официальная хроника

Состоялось очередное заседание Архиерейского Синода Русской Зарубежной Церкви

16.09.2021 14 сентября 2021 года под председательством первоиерарха Русской Зарубежной Церкви митрополита Восточно-Американского и Нью-Йоркского Илариона состоялось очередное заседание Архиерейского Синода РПЦЗ.

В работе заседания, прошедшего в удаленном режиме, приняли участие митрополит Берлинский и Германский Марк, архиепископ Сан-Францисский и Западно-Американский Кирилл, архиепископ Монреальский и Канадский Гавриил, архиепископ Чикагский и Средне-Американский Петр, епископ Лондонский и Западно-Европейский Ириней, епископ Канберрский Георгий и епископ Манхэттенский Николай.

Митрополит Восточно-Американский Иларион поздравил участников заседания с церковным новолетием и продолжающимся празднованием 800-летия со дня рождения благоверного великого князя Александра Невского. Первоиерарх рассказал Преосвященным архипастырям о прошедших в Александро-Невском соборе в Нью-Джерси торжествах, о великом освящении нового Покровского храма в Рочестере (Нью-Йорк) и недавнем братском визите в Синодальную резиденцию митрополита Иосифа, управляющего Северо-Американской епархией Антиохийской Православной Церкви. Затем председатель Архиерейского Синода пожелал всем помощи Божией в предстоящих деяниях.

Митрополит Берлинский Марк выступил с сообщением о торжествах настолования митрополита Черногорского и Приморского Иоанникия.

Обсуждая вопросы, поднятые в докладе епископа Лондонского Иринея, Архиерейский Синод определил создать Архиерейский совет, состоящий из архипастырей Русской Зарубежной Церкви, несущих свое служение в странах Западной Европы, под председательством митрополита Берлинского и Германского Марка. Главная цель данного совета — обсуждение и решение насущных вопросов местной церковной жизни и пастырского окормления.

Заслушав доклад протоиерея Андрея Папкова о деятельности и планах Церковно-музыкальной комиссии при Архиерейском Синоде, Преосвященные архипастыри призвали Божие благословение на перемещение летней Синодальной церковно-певческой школы имени приснопамятного митрополита Лавра в Успенскую женскую обитель Ново-Дивеево, поддержав идею докладчика о создании при ней православного образовательного центра и подтвердив свое благословение на открытие филиала вышеуказанной школы в Западной Европе.

Затем Архиерейский Синод рассмотрел различные церковно-дисциплинарные и административно-хозяйственные вопросы, а также и ряд ходатайств Преосвященных архипастырей, представивших клириков и мирян своих епархий к церковным наградам.

Церемония интронизации нового митрополита Галльского Димитрия состоялась в Париже

18.09.2021 Церемония интронизации нового митрополита Галльского Димитрия (Константинопольский Патриархат) состоялась в субботу утром, 18 сентября 2021 года, в соборе Святого Стефана в Париже, сообщает vema.com.au.

Константинопольский Патриархат был представлен на церемонии митрополитом Австрийским Арсением (Кардамакисом). Также на церемонии интронизации присутствовали представители Римско-католической Церкви и многие другие гости.

Митрополит Галльский Димитрий (Плумис) родился 6 ноября 1979 года в Салониках. Он выпускник Высшей духовной школы в Салониках и богословского факультета Теологической школы AUTh. В 2001 году он был рукоположен в сан диакона покойным митрополитом Неа Крини и Каламарии Прокопием, а в 2007 году хиротонисан во пресвитера митрополитом Варнавой Неапольским и Ставруполисским. С 2015 по 2021 год по приглашению тогдашнего митрополита Галльского Эммануила он служил настоятелем исторической православной церкви в Марселе и был иерархическим викарием Южной Франции. Участвовал в комитетах межхристианского диалога и межрелигиозных отношений (Marseille Espėrance, Radio Dialoque), представляя Галльскую митрополию и Константинопольский Патриархат. Митрополит Димитрий говорит на французском и английском языках. 20 июля 2021 года он был единогласно избран митрополитом Галльским Священным Синодом Константинопольского патриархата, а 25 июля в храме св. Георгия на Фанаре был рукоположен в сан епископа патриархом Варфоломеем и группой архиереев Константинопольского патриархата.

Святые и святыни

Глава Приамурской митрополии освятил храм благоверного князя Александра Невского г. Хабаровска

13.09.2021 12 сентября 2021 года, в день памяти перенесения мощей благоверного великого князя Александра Невского и обретения мощей благоверного великого князя Даниила Московского, митрополит Хабаровский и Приамурский Артемий (Снигур) совершил чин великого освящения Александро-Невского храма г. Хабаровска и возглавил Божественную литургию в новоосвященном храме.

Храм был открыт в Великую Отечественную войну, восстановлен после трех пожаров.

Его Высокопреосвященству сослужили секретарь Хабаровской епархии иеромонах Николай (Белозеров), настоятель Спасо-Преображенского кафедрального собора Хабаровска протоиерей Георгий Сивков, настоятель храмов в честь Даниила Московского и Александра Невского иерей Василий Диденко, настоятель храма в честь преподобномученицы великой княгини Елизаветы иерей Владимир Гасюков, руководитель отдела по церковной благотворительности и социальному служению Хабаровской епархии иерей Николай Ворожбит.

В храме молились врио губернатора Хабаровского края Михаил Дегтярев, мэр города Хабаровска Сергей Кравчук.

Богослужебные песнопения исполнил хор Спасо-Преображенского кафедрального собора под управлением регента Анны Хрустовой.

По окончании Божественной литургии настоятель храма иерей Василий Диденко обратился к владыке Артемию с поздравлениями и словами благодарности.

Глава Приамурской митрополии поблагодарил отца Василия за теплые слова и обратился к собравшимся с проповедью.

За усердные труды на благо Святой Церкви и по случаю великого освящения храма благоверного великого князя Александра Невского состоялось награждение епархиальными медалями и архиерейскими грамотами.

После награждения состоялся праздничный концерт, посвященный 800-летию со дня рождения благоверного князя Александра Невского.

В день памяти благоверного князя Александра Невского в Тольятти освящен храм в честь святого

13.09.2021 12 сентября 2021 года, в Неделю 12-ю по Пятидесятнице, день памяти святого благоверного князя Александра Невского, епископ Тольяттинский и Жигулевский Нестор (Люберанский) в сослужении духовенства Тольяттинской епархии возглавил чин великого освящения Александро-Невского храма в городе Тольятти и Божественную литургию в новоосвященной церкви.

По окончании богослужения отец настоятель поблагодарил правящего архиерея за совершение великого освящения храма и Божественной литургии. Епископ Нестор выразил благодарность всем, кто принимал участие в строительстве церкви, и вручил настоятелю напрестольное Евангелие — патриаршее благословение, которое он оставил строящимся храмам во дни своего пребывания в Самарской области в сентябре 2019 года.

По окончании службы желающие приняли участие в общественной акции — составлении мозаичного панно с изображением св. Александра Невского.

Патриарх Кирилл освятил восстановленный Троицкий храм на Октябрьской набережной Санкт-Петербурга

13.09.2021 13 сентября 2021 года в ходе визита в Санкт-Петербургскую митрополию патриарх Московский и всея Руси Кирилл совершил чин малого освящения возрожденного храма Святой Троицы на Октябрьской набережной Санкт-Петербурга.

Храм Живоначальной Троицы был построен в 1862-1868 гг. на территории скита (киновии) Александро-Невской лавры на окраине Петербурга. В 2001 году здание Троицкого храма в аварийном состоянии было возвращено Церкви. В 2017 году храму присвоен статус Архиерейского подворья Санкт-Петербургской епархии.

Его Святейшеству сослужили: митрополит Санкт-Петербургский и Ладожский Варсонофий; игумен Фома (Василенко), настоятель Троицкого храма; священник Богдан Полевой, настоятель храма в честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость (с грошиками)» на проспекте Обуховской Обороны г. Санкт-Петербурга.

Затем патриарх Кирилл посетил нижнюю часть храма, где находятся музей и крестильня. После выхода из музея Святейший Владыка пообщался с детьми — представителями отряда «Юный морской пехотинец» ГБОУ начальной школы — детского сада № 36 Василеостровского района Санкт-Петербурга. Святейший Владыка также побывал на могиле смотрителя киновии иеромонаха Паисия (Кривоборского) (+1854), расположенной за алтарем храма, и осмотрел помещение воскресной школы.

В доме причта архиерейского подворья состоялась беседа Его Святейшества с председателем правления ПАО «Газпром» А.Б. Миллером и митрополитом Санкт-Петербургским и Ладожским Варсонофием. В ходе беседы обсуждались вопросы взаимодействия Руской Православной Церкви и компании «Газпром».

Земля, на которой сейчас расположен храм, была пожалована Александро-Невской лавре императором Петром I в 1714 году. Это было загородное архиерейское хозяйство с небольшим монастырем, здесь проживали больные и престарелые монахи, которые находились на полном обеспечении обители. Бывшая лаврская киновия была основана в 1820 году по инициативе лаврского наместника архимандрита Товии и Санкт-Петербургского митрополита Михаила (Десницкого)

В 1848 году здесь возникло кладбище, на котором хоронили крестьян близлежащих деревень, жителей Малой Охты.

В 1868 году в центре подворья был построен пятиглавый собор в честь Святой Живоначальной Троицы по проекту епархиального архитектора Григория Карпова. По отзывам современников церковь в русском стиле имела «величественный вид» и отличалась «роскошной внутренней отделкой… в строгом византийском стиле». Особо почитались в храме образ Божией Матери «Всех скорбящих Радость» XVII в. с Афона и крест с частицами мощей многих святых.

После революции лаврская киновия была закрыта. Собор действовал как приходской. В 1937 году он был закрыт и передан под мастерские Промкомбината Володарского района. В 1938 году взорвали колокольню и снесли все пять глав. Кладбище было существенно расширено. Во время войны на нем хоронили погибших воинов Ленинградского фронта и горожан, умерших во время блокады.

В 2001 году здание Троицкого храма в аварийном состоянии было возвращено Церкви. Долгое время реставрировалось при поддержке Фонда содействия восстановлению объектов истории и культуры в Санкт-Петербурге.

С 2017 года здесь устроено Архиерейское подворье Санкт-Петербургской епархии. Настоятелем Троицкого храма назначен игумен Фома (Василенко). Реставрационные работы окончательно завершились осенью 2020 года. Помимо храма на территории обустроены прогулочные общественные зоны и две безопасные детские площадки для разных возрастов. Все объекты доступны для горожан и гостей города.

В настоящее время в подвальных помещениях храма Святой Троицы устроена крестильня, посреди которой оборудована современная купель для крещения взрослых, выполненная из мрамора. Рядом с ней находится комната для приготовлений к обрядам и купель для детей.

В 2019 году родилась концепция музея. Он располагается в подхрамовом пространстве и занимает часть помещений цокольного этажа рядом с баптистерием. Экспозиция состоит из трех тематических разделов. Первый — исторический, в нем представлены планы местности, эскизные рисунки, указы о создании киновии, согласования, назначения строительных комиссий, записки архитекторов, переписка с властями (церковными и светскими) и другие архивные документы. Отдельный информационный блок посвящен меценатам, благодаря которым строилась киновия и возрождался храм Пресвятой Троицы. Также можно увидеть и музеефицированный фрагмент дренажной системы. Второй раздел посвящен реставрации. Третий раздел рассказывает о современной жизни храма.

В Пскове освящен воинский храм святого князя Александра Невского

14.09.2021 12 сентября 2021 года, в Неделю 12-ю по Пятидесятнице, празднование перенесения мощей святого благоверного великого князя Александра Невского, митрополит Псковский и Порховский Тихон (Шевкунов) совершил чин великого освящения храма святого Александра Невского в городе Псков.

Его Высокопреосвященству сослужили: протоиерей Олег Тэор, настоятель храма святого князя Александра Невского в г. Пскове; архимандрит Спиридон (Иващенко), наместник Благовещенской Никандровой пустыни; протоиерей Владимир Попов, настоятель храма святителя Николая в Любятово г. Пскова; протоиерей Андрей Вахрушев, секретарь Псковского епархиального управления; иеромонах Алексий (Годлевский), настоятель Свято-Троицкого кафедрального собора г. Пскова; протоиерей Георгий Быков, благочинный храмов Псковского района; иеромонах Иннокентий (Селезнев), благочинный монастырей Псковской епархии; иеромонах Всеволод (Сиканов), наместник Иоанно-Богословского Савво-Крыпецкого монастыря; иеромонах Иларион (Карандеев), исполняющий обязанности наместника Успенского Псково-Печерского монастыря; протоиерей Георгий Бекленищев; клирики воинского храма святого Александра Невского в Пскове.

За богослужением молились: митрополит Евсевий (Саввин); игумения Маркелла (Павлова), настоятельница Спасо-Казанского монастыря города Острова; военнослужащие Псковского гарнизона; юнармейцы; многочисленные прихожане и паломники. Песнопения Литургии исполнили хор храма святого Александра Невского под управлением Анны Винидиктовой и хор Успенского Псково-Печерского монастыря под управлением диакона Александра Амерханова.

По запричастном стихе владыка Тихон обратился к собравшимся с архипастырским словом.

По окончании богослужения по благословению Святейшего Патриарха Кирилла митрополит Тихон вручил наместнику Никандровой пустыни архимандриту Спиридону (Иващенко) и клирику храма Александра Невского иерею Василию Андрееву ордена преподобного Серафима Саровского. В дар храму архипастырь преподнес икону Успения Пресвятой Богородицы, а всем богомольцам — иконки святого князя Александра Невского.

Новые храмы освящают и строят в Украинской Православной Церкви

15.09.2021 Освящение новых храмов совершено в Городницком монастыре, а также Волынской, Хустской и Вознесенской епархиях Украинской Православной Церкви. В трех епархиях началось строительство новых богослужебных зданий.

14 сентября 2021 года состоялось освящение храма в честь иконы Божией Матери «Утоли моя печали» в Георгиевском ставропигиальном мужском монастыре пгт Городница Новоград-Волынского района Житомирской области. Чин освящения и Божественную литургию в храме совершил управляющий делами Украинской Православной Церкви митрополит Бориспольский и Броварской Антоний (Паканич). Его Высокопреосвященству сослужили десять архиереев. Храм построен трудами наместника обители архиепископа Городницкого Александра, викария Киевской епархии.

В тот же день архиепископ Волынский и Луцкий Нафанаил (Крикота) освятил храм в честь мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии в с. Раков Лес Камень-Каширского района Волынской области. Богослужебное здание построено общиной за семь месяцев вместо церкви, захваченной раскольниками в 2019 году. При совершении чина освящения и Божественной литургии архиерею сослужили викарий Волынской епархии епископ Камень-Каширский Афанасий, клирик Кипрской Православной Церкви архимандрит Нектарий (Бакопулос), заместитель председателя Отдела внешних церковных связей Украинской Православной Церкви протоиерей Николай Данилевич, а также клирики епархии и гости в священном сане. Настоятель прихода протоиерей Ростислав Сижук удостоен права ношения митры.

13 сентября митрополит Хустский и Виноградовский Марк (Петровцы) освятил храм в честь преподобного Александра Свирского в с. Горинчово (Дилок) Хустского района Закарпатской области. Архиерею сослужили викарий Хустской епархии епископ Угольский Симеон и духовенство.

Часовня в честь мученицы Татьяны освящена на территории Мариновского профессионального аграрного лицея в с. Мариновка Доманевского района Николаевской области. Чин освящения 12 сентября совершил архиепископ Вознесенский и Первомайский Алексий. По благословению Блаженнейшего митрополита Киевского и всея Украины Онуфрия директор лицея Н.В. Косинчук награжден орденом святителя Николая Чудотворца.

Ранее, 7 сентября, архиепископ Вознесенский и Первомайский Алексий (Шпаков) совершил чин основания храма в честь царя и псалмопевца Давида в г. Первомайск Николаевской области.

Приступила к строительству нового храма в честь Покрова Божией Матери община с. Малая Любаша Костопольского района Ровенской области. Чин освящения места под застройку совершил митрополит Полесский и Сарненский Анатолий (Гладкий). Прежний храм общины был захвачен раскольниками в 2019 году. Два года верующие собираются на богослужения в доме настоятеля прихода протоиерея Алексия Онищука.

Еще один храм Украинской Православной Церкви будет построен в г. Красноперекопск, Крым. Закладку храма в честь великомученика и целителя Пантелеимона совершил 10 сентября митрополит Джанкойский и Раздольненский Алипий (Козолий).

Глава Казахстанского митрополичьего округа совершил великое освящение новопостроенного Воскресенского кафедрального собора г. Кокшетау

17.09.2021 17 сентября 2021 года митрополит Астанайский и Казахстанский Александр (Могилёв), епископ Кокшетауский и Акмолинский Серапион (Колосницин) и епископ Петропавловский и Булаевский Владимир (Михейкин) совершили великое освящение новопостроенного храма в честь Воскресения Христова в городе Кокшетау — кафедрального собора Кокшетауской епархии Казахстанского митрополичьего округа.

Архипастырям за чином освящения и Литургией сослужили: настоятель Михаило-Архангельского храма г. Щучинска архимандрит Николай (Карпов), благочинный приходов г. Нур-Султана архимандрит Сергий (Карамышев), настоятель храма преподобномученицы великой княгини Елисаветы г. Ерейментау протоиерей Василий Качанкин, настоятель храма священномученика Елевферия Римского г. Степногорска протоиерей Игорь Шапорев, ключарь Михаило-Архангельского собора г. Кокшетау протоиерей Константин Копнин, ключарь Успенского кафедрального собора столицы Казахстана протоиерей Димитрий Байдек, клирик храма преподобного Серафима Саровского г. Нур-Султана иеромонах Силуан (Синегубов), настоятель храма Владимирской иконы Божией Матери села Балкашино игумен Серафим (Фильков), настоятель храма великомученицы Екатерины поселка Аршалы протоиерей Владимир Жучков, благочинный Макинского церковного округа протоиерей Владимир Шелободин, руководитель личного секретариата митрополита иеромонах Прохор (Ендовицкий), руководитель административного секретариата главы Митрополичьего округа иерей Георгий Сидоров, руководитель митрополичьего протокола протодиакон Роман Головин, клирики Вознесенского кафедрального собора г. Алма-Аты — протодиакон Владимир Сыровацкий и диакон Димитрий Савченко, клирик Успенского кафедрального собора столицы Казахстана диакон Илия Давыдов, клирик Адриано-Наталиевского храма поселка Отеген-Батыр г. Алма-Аты диакон Александр Мокий, диакон Богдан Бойко, духовенство Кокшетауской епархии.

К началу великого освящения в собор была доставлена святыня — список чудотворной Тихвинской иконы Божией Матери, созданный для Казахстана по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла и освященный у явленного образа Царицы Небесной в Успенском Тихвинском монастыре 12 августа текущего года.

Глава Митрополичьего округа вручил епископу Серапиону грамоту о великом освящении храма, а в благословение приходу передал икону Пресвятой Богородицы «Игумения Горы Афонской».

По завершении Литургии митрополит Александр вместе с епископом Серапионом и епископом Владимиром совершили освящение здания духовно-просветительского центра Кокшетауской епархии, построенного рядом с Воскресенским храмом.

Кафедральный собор в честь Воскресения Христова построен в административном центре Акмолинской области — городе Кокшетау. Храм располагается в новом микрорайоне, на берегу озера Копа. Собор создан в традициях русской церковной архитектуры середины XIX столетия, по новейшим технологиям, с использованием современных качественных материалов. Его верх венчает пять барабанов с полусферическими куполами; над папертью возвышается двухъярусная колокольня, завершающаяся высоким шпилем.

Чин освящения креста и закладного камня в основание строительства собора в честь Воскресения Христова в городе Кокшетау совершил митрополит Астанайский и Казахстанский Александр 21 ноября 2015 года, в день памяти Собора Архистратига Божия Михаила и Небесных Сил бесплотных. 12 апреля 2016 года епископ Серапион совершил молебен на начало всякого доброго дела, после чего начался процесс забивки первых свай в основание храма. 24 марта 2017 года состоялось поднятие на верх собора центрального купола.

16 октября 2020 года на колокольню новопостроенного кафедрального собора в честь Воскресения Христова были подняты колокола. Набор из 12-ти колоколов был отлит на колоколитейном заводе ООО «Италмас» под руководством мастера Николая Шувалова. Вес самого большого колокола-благовестника составляет 2 тонны. Собор создавался и благоукрашался на средства благотворителей.

В Днепропетровской епархии освятили храм в честь преп. Онуфрия Великого

17.09.2021 16 сентября 2021 года митрополит Днепропетровский и Павлоградский Ириней (Середний) и викарий Днепропетровской епархии епископ Петропавловский Андрей (Василашку) совершили чин великого освящения главного верхнего храма в честь преподобного Онуфрия Великого в селе Вербоватовка Павлоградского района Днепропетровской области, сообщает официальный сайт епархии.

Архипастырям сослужили секретарь епархиального управления протоиерей Николай Ничипорук, благочинный Юрьевского церковного округа протоиерей Иоанн Мороз, благочинный Павлоградского церковного округа протоиерей Павел Бурлай, благочинный Петропавловского церковного округа протоиерей Алексий Ткаченко, настоятель храма протоиерей Андрей Соснин и духовенство епархии.

По окончании чина великого освящения владыка Ириней обратился к молящимся со словом проповеди, после которой совершил в новоосвященном храме Божественную литургию. За богослужением были вознесены заупокойные прошения о новопреставленном митрополите Ровенском и Острожском Варфоломее.

На малом входе за усердное служение Святой Церкви и пастырское душепопечительство по благословению Предстоятеля УПЦ Блаженнейшего Митрополита Киевского и всея Украины Онуфрия митрополит Ириней наградил настоятеля храма отца Андрея очередной священнической богослужебной наградой – правом ношения митры.

В ознаменование великого освящения храма были изготовлена Грамота, в которой указаны все, кто принимал участие в строительстве храма, а именно 125 человек. Грамоту подписали иерархи епархии, после чего она была установлена при входе в храм, как история для будущих поколений.

Предстоятель Русской Церкви освятил восстановленный Александро-Невский собор в Волгограде

19.09.2021 19 сентября 2021 года, в Неделю 13-ю по Пятидесятнице, день воспоминания чуда Архистратига Михаила, бывшего в Хонех, патриарх Московский и всея Руси Кирилл совершил чин великого освящения собора благоверного великого князя Александра Невского в Волгограде и Божественную литургию в новоосвященном храме.

Александро-Невский собор был восстановлен к 800-летию со дня рождения святого благоверного князя. Великим чином были освящены центральный престол в честь благоверного князя Александра Невского, левый в честь апостола Андрея Первозванного и престол нижнего храма в честь равноапостольных Кирилла и Мефодия. Завершая чин великого освящения, Предстоятель Русской Православной Церкви возглавил крестный ход вокруг собора.

Его Святейшеству сослужили: митрополит Воскресенский Дионисий, управляющий делами Московской Патриархии; митрополит Саратовский и Вольский Игнатий; митрополит Волгоградский и Камышинский Феодор; архиепископ Элистинский и Калмыцкий Юстиниан; архиепископ Егорьевский Матфей; епископ Урюпинский и Новоаннинский Елисей; епископ Ахтубинский и Енотаевский Антоний; епископ Калачевский и Палласовский Иоанн; протоиерей Анатолий Карпец, старший благочинный Волгоградской епархии, благочинный приходов Камышинского округа, настоятель храма Михаила Архангела г. Котово Волгоградской области; протоиерей Николай Бабак, благочинный приходов Ельшанского округа, настоятель храма пророка Божия Илии г. Волгограда; архимандрит Алексий (Туриков), личный секретарь Святейшего Патриарха Кирилла; протоиерей Николай Пичейкин, секретарь Волгоградской епархии, ключарь Александро-Невского собора г. Волгограда; протоиерей Сергий Ермаков, председатель экспертного совета по церковному искусству, архитектуре и реставрации при Архиерейском совете Волгоградской митрополии, благочинный приходов Дубовского округа настоятель храма Покрова Божией Матери г. Дубовки Волгоградской области; протоиерей Петр Симора, руководитель отдела по епархиальному образованию Калачевский епархии Волгоградской митрополии, настоятель храма преподобного Серафима Саровского в г. Волжском Волгоградской области; протоиерей Анатолий Безбородов, благочинный приходов Волгоградского округа, настоятель храма Преображения Господня г. Волгограда; духовенство Волгоградской митрополии.

Прямая трансляция патриаршего богослужения шла на телеканалах «Волгоград-24», «Союз» и «Спас» и на официальном портале Русской Православной Церкви Патриархия.ru. Часть верующих молилась, наблюдая за трансляцией на четырех больших экранах, установленных на площади перед храмом.

Благоверный великий князь Александр Невский издавна почитается на Нижневолжской земле как небесный покровитель. Первым сооружением во имя святого была часовня, построенная в 1882 году на центральной площади Царицына (сейчас — Волгоград). Ее возвели в память об императоре Александре II, погибшем от рук террористов. Позднее, 17 октября 1888 года, семья Александра III чудом спаслась в железнодорожной катастрофе. И уже 22 октября 1888 года Царицынская городская Дума постановила увековечить событие постройкой собора в честь благоверного князя Александра Невского, небесного покровителя императора.

За образец решили взять оренбургский Казанский кафедральный собор, но поскольку его архитектора, Александра Александровича Ященко, уже не было в живых, работу над проектом поручили саратовскому губернскому архитектору Юрию Николаевичу Терликову. Закладка храма состоялась 22 апреля 1901 года. По благословению епископа Саратовского и Царицынского Иоанна (Кратирова) церемонию возглавлял будущий священномученик Гермоген (Долганев), епископ Вольский.

7 сентября 1915 года на соборе были установлены купола. Роспись стен по эскизам Васнецова выполнили его ученики. Освящение кафедрального собора состоялось 19 мая 1918 года.

После октябрьского переворота 1917 года церковная общинная жизнь в Александро-Невском соборе остановилась. В 1929 году он был закрыт, церковная утварь изъята, кресты демонтированы, сняты колокола, а затем храм стал использоваться как автобаза. 21 марта 1932 года здание бывшего собора было взорвано.

12 февраля 2001 года с целью восстановления собора был создан Международный фонд имени святого благоверного князя Александра Невского.

Поскольку на историческом месте собора (ул. Аллея Героев на пересечении с проспектом Ленина) уже присутствует сложившаяся архитектура, земля для восстановления храма была выделена в сквере за трибуной на площади Павших Борцов в центре Волгограда. 5 апреля 2016 года состоялась торжественная закладка первого камня в основание будущего собора.

Новый храм является копией 85-метрового собора, взорванного в 1932 году, — проект создавался, в том числе, по сохранившимся старым фотографиям. В нижней части собора находятся крестильный храм равноапостольных Кирилла и Мефодия, актовый зал, кабинеты, ризница, подсобные помещения.

В Одесской епархии освятили храм в честь вмч. Пантелеимона

19.09.2021 19 сентября митрополит Одесский и Измаильский Агафангел (Саввин) совершил Божественную литургию и освятил храм в честь вмч. Пантелеимона в селе Оксамитное Болградского благочиния Одесской епархии, сообщает telegram-канал Одесской епархии.

Митрополиту Агафангелу сослужили архиепископ Болградский Сергий, викарий Одесской епархии, благочинный храмов Болградского округа протоиерей Стефан Турлак, настоятель храма протоиерей Константин Царан и духовенство Болградского и Измаильского благочиний.

После богослужения Митрополит Агафангел поздравил жителей с освящением храма и вручил церковные награды благотворителю храма – С. С. Кастрову, архитектору храма В. Г. Кантарёву и активным участникам восстановления святыни.

Вечная память!

Скончался митрополит Ровенский и Острожский Варфоломей (Ващук)

16.09.2021 15 сентября 2021 года, на 69-м году жизни, после тяжелой и продолжительной болезни преставился ко Господу митрополит Ровенский и Острожский Варфоломей (Ващук).

Отпевание новопреставленного митрополита Варфоломея состоится 17 сентября 2021 года в 8.00 на Георгиевском подворье Николаевского Городокского женского монастыря в Ровно.

После богослужения гроб с телом новопреставленного владыки доставят на его малую родину, в село Городно Ковельского района Волынской области, где он будет похоронен, согласно завещанию.

Скончался иеромонах Иаков (Грязнов), клирик Новосибирской епархии

16.09.2021 11 сентября 2021 года, от осложнений, вызванных коронавирусной инфекцией, на 52-м году жизни скончался клирик Новосибирской епархии иеромонах Иаков (Грязнов). Священник окормлял Смоленский храм в с. Ильино Клепиковского района Рязанской области (Касимовская епархия).

Об этом сообщает сообщает Рабочая группа по координации деятельности церковных учреждений в условиях распространения коронавирусной инфекции со ссылкой на епархиальный сайт.

Отпевание и погребение отца Иакова состоялось в Смоленском храме с. Ильино, в котором батюшка трудился пять лет.

Церковь и общество

Глава Казахстанского митрополичьего округа заложил храм Казанской иконы Божией Матери в Рудном и освятил место строительства духовно-просветительского центра Костанайской епархии

16.09.2021 15 сентября 2021 года митрополит Астанайский и Казахстанский Александр (Могилёв) совершил чин освящения закладного камня в основание храма в честь Казанской иконы Божией Матери в городе Рудном Костанайской области — втором кафедральном городе Костанайской епархии.

Главе Казахстанского митрополичьего округа сослужили: секретарь Костанайской епархии иеромонах Геннадий (Бурдюжа), клирик Богоявленского храма г. Рудного протоиерей Михаил Пинаев, настоятель Михаило-Архангельского храма г. Костаная протоиерей Виталий Клеба, настоятель храма Святой Троицы г. Аркалык игумен Севастиан (Овсиенко), руководитель миссионерского отдела Костанайской епархии игумен Максим (Бойков), настоятель храма праведного Иоанна Кронштадтского г. Лисаковска протоиерей Олег Калмыков, клирики Богоявленского собора г. Рудного протоиерей Иоанн Трымбач и иерей Сергий Кривогузов, руководитель личного секретариата митрополита иеромонах Прохор (Ендовицкий), руководитель административного секретариата главы Митрополичьего округа иерей Георгий Сидоров, настоятель храма Иверской иконы Божией Матери села Камысты иерей Игорь Нестеров, руководитель службы протокола митрополита протодиакон Роман Головин.

После совершения уставных молитв митрополит Александр возлил на закладной камень елей и окропил крест, место строительства и участников богослужения освященной водой. Далее была оглашена грамота об основании храма, подписанная владыкой митрополитом. Документ был помещен в металлическую капсулу и заложен в особую нишу в фундамент строящейся церкви.

В благословение приходской общине будущего храма архиерей передал Феодоровский образ Царицы Небесной. Участники богослужения на молитвенную память о событии получили от митрополита Александра иконки Рождества Пресвятой Богородицы.

16 сентября, в день памяти святителя Пимена, епископа Верненского и Семиреченского — первого мученика за Христа на земле Казахстанской, митрополит Астанайский и Казахстанский Александр совершил закладку духовно-культурного и просветительского центра Костанайской епархии имени исповедника веры епископа Тимона (Русанова) в Костанае.

Участниками молебна стали: секретарь Костанайской епархии иеромонах Геннадий (Бурдюжа), настоятель храма равноапостольной царицы Елены в селе Пешковка протоиерей Георгий Левинца, благочинный Костанайского церковного округа протоиерей Андрей Корчажников, настоятель Михаило-Архангельского храма г. Костаная протоиерей Виталий Клеба, клирик Никольского храма г. Костаная протоиерей Виталий Гуцан, настоятель храма праведного Иоанна Кронштадтского г. Лисаковска протоиерей Олег Калмыков, настоятель прихода святителя Николая Чудотворца села Федоровка Костанайской области протоиерей Алексий Мостовщиков, руководитель миссионерского отдела Костанайской епархии игумен Максим (Бойков), настоятель храма преподобного Серафима Саровского пос. Карабалык Костанайской области иерей Петр Скабелкин, настоятель храма блгв. Александра Невского села Аулиеколь иерей Иоанн Федяй, клирик Константино-Еленинского собора г. Костаная иерей Димитрий Мануйленко, клирик Богоявленского собора г. Рудного иерей Сергий Кривогузов, руководитель личного секретариата митрополита иеромонах Прохор (Ендовицкий), руководитель административного секретариата главы Митрополичьего округа иерей Георгий Сидоров, настоятель храма Казанской иконы Божией Матери в г. Тобыл иеромонах Никон (Костин), настоятель Петропавловского храма села Узунколь иерей Георгий Куслиев, руководитель службы протокола митрополита протодиакон Роман Головин, а также руководитель общественного фонда «Фонд ЭМО» Г.Г. Сосновский, сотрудники Костанайского епархиального управления, православные горожане.

После совершения уставных молитв архипастырь окропил место строительства, духовенство и верующих святой водой.

На молитвенную память о событии и в благословение на строительство духовно-культурного центра глава Митрополичьего округа передал секретарю епархии иеромонаху Геннадию (Бурдюже) икону Собора новомучеников и исповедников Казахстанских.

Духовно-культурный и административный центр Костанайской епархии станет местом осуществления научной и просветительской деятельности; здесь будет проводиться разносторонняя работа с детьми и молодежью. Центр будет созидаться на средства благотворителей и добровольные пожертвования прихожан.

Власть и религия

Власти Черногории сорвали попытку передачи Цетинского монастыря раскольникам

14.09.2021 Правительство Черногории вернуло государству право собственности на Цетинский монастырь в честь Рождества Пресвятой Богородицы, тем самым сорвало попытку скупщины (парламента) Цетине передать обитель неканонической «Черногорской церкви», сообщает сайт Черногорско-Приморской митрополии Сербской Православной Церкви.

14 сентября 2021 года, когда на заседании скупщины Цетине планировалось рассмотреть «инициативу граждан о возвращении Цетинского монастыря Черногорской православной церкви», Управление кадастра и собственности Черногории сообщило главе местного парламента Дежане Диздар о передаче права на обители от местной общины к государству. При этом пользователем монастыря остается Сербская Церковь. «Зарегистрированный владелец собственности был незамедлительно и без промедления исправлен, вернув регистрацию государству Черногория, а не столице Цетине в качестве держателя прав собственности, – сообщает сайт митрополии. – При этом указанная запись не затрагивает права зарегистрированного владельца права пользования».

Древний Цетинский монастырь – сербский православный монастырь Рождества Пресвятой Богородицы, одна из главных святынь Черногории и традиционное место интронизации митрополита Черногорского и Приморского СПЦ. Накануне и в день интронизации митрополита Иоанникия националисты и радикалы, поддерживающие раскольническую «Черногорскую церковь», устроили в Цетине протесты и беспорядки, пытаясь не допустить проведения церемонии.

Новые издания

Последний диалог преподобного Макария Великого впервые опубликован на русском языке

13.09.2021 Обнаруженный в нынешнем году ранее неизвестный текст, относящийся к наследию одного из основателей египетского монашества преподобного Макария Великого, теперь доступен и русскоязычным читателям.

Насельники монастыря преподобного Макария Великого в Нитрийской пустыне (Коптская Церковь, Египет) совершили выдающееся открытие: в ходе изучения и оцифровки хранящихся в монастырской библиотеке манускриптов удалось выявить две древние рукописи на коптском языке. Манускрипты представляют собой две части единого текстового произведения, написанные около 1630 лет назад, что практически совпадает с 391 годом — по преданию, временем преставления первого игумена обители.

Отныне они официально значатся в библиотечном каталоге обители как «Рукопись № 383» и «Рукопись № 384».

Текстологический анализ, выполненный при участии специалистов Института коптских исследований в Каире, показал, что эти рукописи — не что иное, как последнее прижизненное духовное наставление преподобного Макария, записанное его учениками. Именно поэтому текст получил название «Последний диалог преподобного Макария Великого», что в данном контексте означает беседу, обращение святого к своим ученикам. Произведение, представляющее собой краткое изложение основ благочестивой жизни христианина, поражает простотой и одновременно глубиной мысли.

По благословению Патриарха Коптского Тавадроса II в рамках деятельности Комиссии по диалогу между Русской Православной Церковью и Коптской Церковью был выполнен перевод обретенного памятника на русский язык с последующим литературным редактированием. Это первое издание данного сочинения. Экземпляры первоначального и ограниченного на сегодня тиража книги были доставлены в Россию делегацией игуменов и насельников монастырей Коптской Церкви в ходе паломнического визита, состоявшегося 23 августа — 1 сентября 2021 года.

В электронном виде перевод на русский язык ранее неизвестного наставления преподобного Макария Великого опубликовал портал Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата: https://mospat.ru/ru/authors-analytics/88006/

Санкт-Петербургская духовная академия запускает новую серию изданий, посвященную жизни и творчеству композиторов и дирижеров России

13.09.2021 Санкт-Петербургская духовная академия запускает новую серию изданий «Любовь к Церкви в музыке. Жизнь и творчество композиторов и дирижеров России». Вдохновитель, организатор, а также главный редактор серии — декан факультета церковных искусств, проректор по культуре Санкт-Петербургской духовной академии Е.М. Гундяева.

Пилотным проектом новой серии стал нотный сборник «Собрание духовных песнопений» Александра Федоровича Шишкина (1897-1965).

А.Ф. Шишкин — известный церковный композитор и выдающийся ленинградский регент, произведения которого ранее либо не издавались, либо изредка печатались в различных нотных сборниках. Таким образом, главным достоинством нового сборника является объединение уже публиковавшихся ранее произведений, редких рукописных партитур и архивных материалов семьи А.Ф. Шишкина. С 1948 года композитор преподавал основное богословие в Ленинградских духовных школах, поэтому сборник снабжен иллюстрированной архивными фотографиями исторической справкой, подготовленной доцентом кафедры церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии Д.А. Карпуком.

Издание нотного сборника осуществлено при поддержке храма Сретения Господня на Гражданском проспекте г. Санкт-Петербурга.

13 сентября сборник отправлен в печать, выход в свет намечен на 5 октября.

В издательстве Московской духовной академии вышла книга «Пятницкое кладбище в Москве»

13.09.2021 В издательстве Московской духовной академии вышел в свет фундаментальный труд Т.В. Шоминой, посвященный Пятницкому церковному некрополю в Москве, — плод многолетней кропотливой работы по собиранию материалов об истории некрополя и, главным образом, о погребенных здесь верных чадах Русской Православной Церкви: священно- и церковнослужителях, монашествующих и мирянах. Среди них — за Христа пострадавшие в годы гонений на Русскую Православную Церковь в XX веке, подвижники благочестия, известные церковные деятели, в числе которых — выпускники Московской духовной академии, совершавшие свое служение на церковном поприще в XVIII-XXI вв.

Перечень выпускников МДА, нашедших свое последнее пристанище в описываемом некрополе, содержится в приложении издания. По данным «Православного церковного некрополя», на Пятницком кладбище погребены 43 выпускника Московской духовной академии: в XIX в. — 19, в XX в. (до 1917 г. включительно) — 8, в XX в. (после 1917 г.) — 13, в XXI в. — 3; среди них окончившие академию в XVIII в. — 3, в XIX в. — 33, в XX в. (до 1917 г.) — 2, в XX в. (после 1917 г.) — 5.

О большинстве из приведенных в перечне лиц в книге имеются биографические очерки. Из почивших в последние годы в издании упоминается известный проповедник, миссионер, духовный писатель протоиерей Димитрий Дудко — один из первых студентов послевоенной Московской духовной академии (поступил в 1947 г.), ревностный пастырь и духовник, пострадавший от советской власти за слово Божие.

Шесть выпускников МДА в разные периоды исполняли послушание настоятелей Троицкого храма на Пятницком кладбище, из них четверо погребены на этом же кладбище. Пять выпускников академии были настоятелями после 1917 года, трое из них — в послевоенные годы. Скорби первых послереволюционных лет выпали на долю протоиерея Сергия Недумова, исполнявшего послушание настоятеля в 1908-1920 гг., и протоиерея Григория Модестова (1920-1922 гг.); они много потрудились в деле благовестия Христова, миссионерства и народного просвещения. Младший сын протоиерея Сергия Недумова Николай, окончивший Московскую духовную семинарию в 1917 г., пройдя советские лагеря, был настоятелем в храме Святой Троицы на Пятницком кладбище в 1964-1975 гг.

Следующее поколение священнослужителей — настоятелей Троицкого собора, окончили уже возобновленную после Великой Отечественной войны академию. Настоятель в 1984-1987 гг. протоиерей Анатолий Провада (жил в Сергиевом Посаде, был почитаем как ревностный добрый пастырь. Протоиерей Святослав Юримский (1997-2004 гг.), родом из Почаева, любил торжественное богослужение, трудился над благоустройством кладбища и проявлял интерес к составлению православного церковного некрополя. Его сменил на послушании настоятеля протоиерей Порфирий Дьячек (2004-2015 гг.), которого многие москвичи помнят как смиренного молитвенника и духовника. Все настоятели — выпускники Московской духовной академии — по мере сил и возможностей, в советские годы весьма стесненные внешними ограничениями, стремились благоустраивать храм и кладбище, сохранять молитвенную память о погребенных на нем.

Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся отечественной и церковной историей, прежде всего на церковных историков и краеведов, и станет весомым вкладом в воссоздание истории Московских духовных школ.

Вышел трейлер художественного фильма о жизни христианского писателя Клайва С. Льюиса

14.09.2021 На YouTube опубликован англоязычный трейлер художественного фильма о жизни всемирно известного христианского писателя Клайва Стейплза Льюиса, пишет «Фома».

Биографическая картина «Самый трудный новообращенный: нерасказанная история К. С. Льюиса» выйдет в прокат 3 ноября 2021 года в США.

«Этот биографический фильм, снятый в Оксфорде и его окрестностях, рассказывает о создателе «Хроник Нарнии». Начинается он со смерти его матери, когда ему было всего девять лет, натянутых отношений с отцом, кошмаров Первой мировой войны и до Оксфордского университета, где его друг Дж. Р. Р. Толкин бросает вызов его неверию», – сказано в аннотации к фильму, который является экранизацией пьесы основателя некоммерческой продюсерской компании Fellowship for Performing Arts (FPA) Макса Маклина.

Съемки проходили в разных местах – в колледже святой Марии Магдалины, в доме Льюиса, в храме и других местах, упоминающихся в пьесе.

Клайва С. Льюиса в фильме сыграли три актера – на трех этапах его жизни. Роль юного Льюиса в картине исполнил звезда сериала «О всех созданиях – больших и малых» Николас Ральф, а «старшего» сыграл сам автор пьесы.

Ранее отмечалось, что в картине «множество актеров и локаций помогают визуализировать ключевые события, которые стоят за поворотом Льюиса от атеиста до полностью верующего христианина».

Фильм «Самый трудный новообращенный: нерасказанная история К. С. Льюиса» должен был выйти на экраны еще весной 2021 года, но потом дату его премьеры перенесли.

Актер и автор пьесы Макс Маклин основал некоммерческую продюсерскую компанию Fellowship for Performing Arts с целью «создать театр на христианском мировоззрении, чтобы привлечь разнообразную аудиторию».

В Саратове прошла презентация книги «Жития Саратовских святых», напечатанной шрифтом Брайля

16.09.2021 10 сентября 2021 года в Областной специальной библиотеке для слепых в Саратове состоялась презентация 4-томного издания «Жития Саратовских святых», напечатанного шрифтом Брайля. Инициатором издания книги стал руководитель историко-архивного отдела Саратовской епархии, настоятель храма Страстей Господних г. Саратова священник Кирилл Петрович.

В сборник включены жития двадцати угодников Божиих, жизнь которых была связана с саратовской землей. Отец Кирилл рассказал посетителям библиотеки о жизни и духовном подвиге этих святых.

Список Саратовских святых и сегодня продолжает пополнятся. Многие из тех, кто жил и нес служение на саратовской земле, приняли мученическую кончину в других регионах России, в том числе на Бутовском полигоне. Исследовательская и розыскная работа по установлению обстоятельств и места казни саратовских священнослужителей продолжается, а значит, продолжится и работа над книгой «Жития Саратовских святых». Выпуск такого рода книг для слепых и слабовидящих людей планируется также продолжить.

Также в рамках мероприятия был представлен сборник «Собор Саратовских святых» (автор-составитель — секретарь комиссии Саратовской епархии по канонизации подвижников благочестия иерей Максим Плякин), записанный в аудиоформате.

Кроме того, гостям презентации были представлены около двадцати тактильных икон саратовских новомучеников, изготовленных волонтерами проекта Покровского храма Саратова по созданию тактильных пособий для работы со слепыми и слабовидящими детьми.

11 сентября в Областной универсальной научной библиотеке священник Кирилл Петрович представил краеведческий тактильный атлас Саратовской области.

Атлас представляет собой краеведческий справочник, который поможет школьникам с нарушениями зрения узнать новую и интересную информацию обо всех районах Саратовской области — об их истории, ландшафте, географическом положении, животном и растительном мире, известных людях, природных, культурных и религиозных достопримечательностях. Атлас будет полезен не только для обучения детей с нарушениями зрения, но интересен и взрослым людям с проблемами зрения.

Отец Кирилл рассказал, что краеведческий тактильный атлас представляет собой набор отдельных тактильных карт разного масштаба, составленных для каждого района области. Каждый элемент атласа может использоваться как самостоятельное пособие для изучения на уроках географии, истории и краеведения. К атласу также прилагается комментирующий текст, напечатанный шрифтом Брайля, и подробный учебно-методический комплекс для учителей.

Проект реализуется с использованием гранта Президента РФ, предоставленного Фондом президентских грантов.

Издан русский перевод книги иерарха Кипрской Православной Церкви об украинском церковном вопросе

19.09.2021 На русском языке вышла из печати книга «Современный украинский вопрос и его разрешение согласно божественным и священным канонам», посвященная церковному расколу на Украине. Ее автор — митрополит Киккский и Тиллирийский Никифор (Киккотис) — один из наиболее заслуженных и авторитетных иерархов Кипрской Православной Церкви, игумен древней и славной Киккской обители, чтимой не только на Кипре, но и во всем православном мире.

В своей работе автор разъясняет читателям основные аспекты украинского вопроса, анализируя их с точки зрения канонов и Предания Православной Церкви, а также отвечая на вопрос о том, по праву или ошибочно патриархом Константинопольским Варфоломеем была предоставлена «автокефалия» группе украинских раскольников.

На страницах книги митрополит Никифор делится с читателями своими размышлениями о долге архипастыря перед своей паствой и Церковью, исповедует верность Святому Православию, выражает беспокойство о его судьбах, по-христиански в духе кротости опровергает заблуждения своих оппонентов и аргументированно защищает собственные убеждения.

В предисловии к книге председатель Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата митрополит Волоколамский Иларион подчеркнул важность того, «чтобы слово Владыки Киккского было услышано и в Русской Православной Церкви», и выразил надежду на то, что в переводе, подготовленном и прокомментированном сотрудниками Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата, книга будет со вниманием и теплом воспринята и нашими верующими — «как неложный голос архипастырской совести, как выражение сочувствия и поддержки многострадальному Православию Украины, как многоценный вклад в созидание мира и единства мирового Православия».

Издание, осуществленное Издательским домом «Познание» в сотрудничестве с Фондом поддержки христианской культуры и наследия, является первым в серии из десяти книг, посвященных теме украинского раскола. Среди авторов ближайших публикаций — митрополит Видинский Даниил (Болгарская Православная Церковь), митрополит Пирейский Серафим (Элладская Православная Церковь) и другие. Все эти работы посвящены различным аспектам украинской церковной проблемы и нацелены на то, чтобы помочь читателям составить объективное представление о ее причинах и возможных последствиях.

Конференции, съезды, чтения

Заместитель председателя ОВЦС на Межрелигиозном форуме G20 призвал защитить христиан Африки от геноцида

15.09.2021 13 сентября 2021 года в Болонье (Италия) прошел второй день работы межрелигиозного форума G20, посвященного теме «Время врачевания: мир между культурами, понимание между религиями».

По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла в форуме принимает участие делегация Русской Православной Церкви в составе заместителя председателя Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата архиепископа Владикавказского и Аланского Леонида (Горбачёва) и секретаря ОВЦС по межрелигиозным отношениям священника Димитрия Сафонова. Во второй день форума архиепископ Леонид выступил с докладом на фокусной сессии «Теологическая природа диалога».

Модераторы сессии стали Алессандра Тротта и представитель общины Бозе брат Адальберто Майнарди. Архиепископ Леонид в своем выступлении рассказал об опыте межрелигиозного диалога, накопленном в Русской Православной Церкви, упомянув, в частности, о деятельности российско-иранской комиссии по диалогу «Православие-ислам», о Межрелигиозном совете России, о Межрелигиозной рабочей группе по оказанию помощи населению Сирии. Он отметил, что для Русской Церкви на первое место вышел практический межрелигиозный диалог: «Мы вместе ищем ответы на вызовы современности: социальные, экономические, межнациональные и другие».

Последнюю часть своего доклада архиепископ Леонид посвятил теме гонений на христиан, обратив особое внимание на их положение в Африке. Иерарх сказал: «Давайте будем честны друг перед другом и найдем в себе мужество признать, что в ряде африканских стран при нашем молчании творится настоящее уничтожение христианского населения. В Нигерии, Конго, Буркина-Фасо, Мозамбике и иных государствах вооруженные банды экстремистов целенаправленно и безнаказанно совершают массовые убийства христиан. Речь идет о тысячах беззащитных, ни в чем не повинных людей».

Архиепископ Леонид также затронул вопрос дискриминации клира и верующих канонической Украинской Православной Церкви: «Нельзя игнорировать нарушение прав верующих канонической Украинской Православной Церкви — самой крупной религиозной организации на Украине. Сотни храмов этой Церкви насильственно изымаются при содействии властей и передаются созданной в 2018 году Петром Порошенко и Константинопольским Патриархатом так называемой «Православной церкви Украины». Дискриминация имеет место и на законодательном уровне: преступники, совершающие насилие над клириками и верующими канонической Церкви, как правило, остаются безнаказанными».

Заместитель председателя ОВЦС также обратил внимание на судьбу религиозных святынь в мире. «Представьте, какой болью в сердцах верующих отзывается осквернение или разрушение храма, демонстративное обращение его под нужды другой религии. Посягательство на святыню самым пагубным образом влияет на межрелигиозный диалог, на мир и спокойствие», — подчеркнул он.

В конце своего выступления архипастырь напомнил, что в мае 2022 года в Санкт-Петербурге планируется провести Всемирную конференцию по межрелигиозному и межэтническому диалогу.

На сессии выступили: глава cуфийской общины бекташей Албании хаджи Деде Эдмонд Брахимай, глава Бюро по вопросам ислама Папского совета по межрелигиозному диалогу монсеньор Халед Акаше, председатель Дохийского международного центра диалога религий (DICID) Ибрагим Ан-Наими, епископ Аугсбурга Бертрам Иоганн Мейер, который является председателем подкомиссии по межрелигиозному диалогу Конференции католических епископов Германии, и другие представители общин и межрелигиозных организаций.

!patriarchia.ru/db/text/5842650.html

В Санкт-Петербургской духовной академии состоялась онлайн-конференция «Русско-Византийский Логос»

16.09.2021 14-15 сентября 2021 года в Санкт-Петербургской духовной академии прошла III Международная научно-богословская конференция «Русско-Византийский Логос», в которой приняли участие преподаватели и студенты высших духовных и светских учебных заведений из разных стран.

В ходе форума были представлены научные исследования в области византийской богословско-философской мысли и русской религиозной философии.

В организации встречи приняли участие сотрудники кафедры богословия, кафедры иностранных языков и кафедры древних языков Санкт-Петербургской духовной академии. Из-за сложной эпидемиологической ситуации конференция прошла в онлайн-формате.

Открывая научное собрание, с приветственным словом к участникам обратились модераторы конференции кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков, доцент кафедры богословия академии священник Игорь Иванов и кандидат философских наук, доцент кафедры богословия И.Б. Гаврилов.

В первый день конференции состоялось пленарное заседание, на котором с докладами выступили хабилитированный доктор философии, профессор, заведующая кафедрой русской и византийской философии Папского университета им. Иоанна Павла II в Кракове (Польша) монахиня Тереза (Оболевич), представившая доклад «С.Л. Франк и Ф.М. Достоевский», и кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков, доцент кафедры богословия Санкт-Петербургской духовной академии священник Игорь Иванов с докладом «Румынский богослов Никифор Крайник о «русском христианстве» Ф. М. Достоевского».

По окончании заседания мероприятие продолжилось в формате секции. В рамках темы «Русская религиозная мысль» участники выступили с докладами, посвященными представителям русской религиозной философии XIX-XX вв. и их деятельности. Кандидат философских наук, доцент кафедры богословия Санкт-Петербургской духовной академии И.Б. Гаврилов в докладе «Историософские воззрения свт. Серафима Соболева» раскрыл различные традиции, а также идеи отдельных наставников, оказавших влияние на святителя. По мнению исследователя, в начале ХХ века основными источниками идейного вдохновения для молодого служителя являлись традиция оптинского старчества, жития святых и их труды, а также личность известного церковного деятеля того времени — святого праведного Иоанна Кронштадтского.

Другие доклады секции осветили проблемы соотношения византинизма и платонизма в русской религиозной мысли на примере понимания А.Ф. Лосевым такого явления, как исихазм, ознакомили слушателей со спором Н.С. Лескова с К.Н. Леонтьевым о «розовом христианстве» Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого, а также раскрыли образ Петра I в творчестве С.П. Шевырева.

Во второй день работы форума состоялся круглый стол, посвященный 300-летию Российской империи. Докладчики представили свои исследования, в которых рассмотрели феномен русского консерватизма первой четверти XIX века, в ходе дискуссии ученые также подняли вопрос о том, можно ли назвать императора Петра Великого «консервативным революционером» и обсудили отношение первого русского императора к тем, кто не поддерживал его либеральные реформы.

Работу конференции продолжила секция «Византия и русская культура», в ходе которой участники обсудили процесс рецепции русскими религиозными мыслителями богословского наследия Византийской империи. Во время научной дискуссии исследователи обсудили учение о Божественных энергиях святителя Тихона Задонского, затронули вопрос важности актуализации церковно-исторического наследия профессора Н.А. Скабалановича и соотнесли особенности взаимодействия духовной и светской власти в византийском праве.

В завершение конференции организаторы поблагодарили участников за плодотворную работу и выразили надежду на дальнейшее сотрудничество.

Представленные на конференции доклады планируется опубликовать в журналах Санкт-Петербургской духовной академии «Русско-Византийский вестник» и «Труды и переводы».

Завершился первый день конференции «Мировое Православие: первенство и соборность в свете православного вероучения»

16.09.2021 16 сентября 2021 года в Сергиевском зале кафедрального соборного Храма Христа Спасителя в Москве начала работу конференция «Мировое Православие: первенство и соборность в свете православного вероучения». Мероприятие было организовано в очно-дистанционном формате.

В конференции приняли участие члены Синодальной библейско-богословской комиссии, представители духовных школ Русской Православной Церкви, профессорско-преподавательского состава вузов, иерархи и клирики Украинской Православной Церкви, гости из Поместных Православных Церквей.

Открывая собрание, с приветственным словом к участникам и гостям конференции обратился патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

Затем с докладом на тему «Властные притязания Константинополя как угроза единству Церкви» выступил председатель Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата, ректор Общецерковной аспирантуры и докторантуры имени святых Кирилла и Мефодия, председатель Синодальной библейско-богословской комиссии митрополит Волоколамский Иларион.

Доклады также представили: епископ Бачский Ириней (Сербская Православная Церковь) («Церковная автокефалия вчера и сегодня»); епископ Белогородский Сильвестр («Отражение учения о первенстве Константинопольского Патриарха в нормативных документах ПЦУ»); митрополит Горийский и Атенский Андрей (Грузинская Православная Церковь) («Краткий обзор некоторых вопросов истории автокефалий Грузинской Православной Церкви»).

Доклад митрополита Киккского и Тиллирикийского Никифора (Кипрская Православная Церковь) зачитал клирик Тамассоской и Оринийской митрополии архимандрит Серафим (Гавриков).

Видеообращения к участникам и гостям конференции направили архиепископ Севастийский Феодосий (Иерусалимская Православная Церковь) и иерарх Кипрской Православной Церкви митрополит Тамасосский Исаия.

В завершение первой части конференции Святейший Патриарх Кирилл поблагодарил гостей и участников за содержательные выступления, особо отметив важность данного форума.

«Достаточно прочесть «томос» о предоставлении автокефалии Украинской Церкви, изданный Константинопольским Патриархом, чтобы ужаснуться всем тем новациям, которые в отрыве от всякого канонического предания сформулированы патриархом Варфоломеем и его советниками, — в частности, сказал Патриарх Кирилл. — Нужно обратить на этот «томос» пристальное внимание, потому что в нем содержатся все те новации, которые Константинопольский Патриарх себе присвоил без всякого одобрения Православных Церквей».

По словам Его Святейшества, если антиканонические действия Константинополя не получат в православном мире должной оценки, то это будет означать появление опасного прецедента, когда вопреки традиции Вселенского Православия Константинопольский патриарх присваивает себе полномочия, которые ему никто не делегировал.

«Это удивительно: исходя из некоего константинопольского понимания того, что есть первый, создана целая концепция, которую можно назвать неопапизмом и которая абсолютно не соответствует традиции Вселенского Православия. То, что совершил Константинопольский патриарх, является отступлением от канонической традиции, связанной с определением того, что из себя представляет власть первоиерарха в любой Православной Церкви», — констатировал Святейший Владыка.

«Я не вижу сейчас никакой другой площадки, кроме нашей с вами, где может и должен быть выработан канонический комментарий ко всему тому, что произошло в связи с предоставлением Константинополем так называемого томоса украинским раскольникам. Поэтому еще раз хочу подчеркнуть особую важность той работы, которая должна быть совершена на этой конференции», — сказал Патриарх Кирилл.

«Нам предстоит серьезно поработать над синодальным документом, который, думаю, нужно будет представить Архиерейскому Собору. Полагаю, что Архиерейский Собор может быть собран осенью текущего года, и одним из главных вопросов должен быть вопрос нашего отношения к тому нововведению, которое Константинополь сформулировал в связи с предоставлением «автокефалии» украинским раскольникам и в связи с тем огромным соблазном, который это решение посеяло во Вселенской Православной Церкви», — резюмировал предстоятель Русской Православной Церкви.

Вторую сессию конференции вели митрополит Смоленский Исидор, митрополит Тверской и Кашинский Амвросий и председатель Синодального отдела по делам молодежи епископ Истринский Серафим.

Во второй части форума с докладами выступили: митрополит Белоцерковский и Богуславский Августин («Каноническая коллизия во вмешательстве Константинопольского Патриархата в вопросы Украинской Православной Церкви»); епископ Лондонский и Западно-Европейский Ириней («Проблема первенства и соборности в свете нынешней ситуации с Константинопольским Патриархатом»); митрополит Смоленский и Дорогобужский Исидор («Современные российские исследования роли Константинопольского Патриархата в развитии кризиса мирового Православия»); доктор богословия, научный сотрудник ОЦАД игумен Арсений (Соколов) («О первенстве в Церкви согласно Новому Завету»); кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры философии религии и религиозных аспектов культуры ПСТГУ И.С. Вевюрко («Апостол Павел о принципах отношений между церквами»); заместитель председателя Синодального миссионерского отдела игумен Серапион (Митько) («Особенности рецепции канонического права в русской традиции: опыт проблематизации»); председатель Синодального отдела по делам молодежи епископ Истринский Серафим («Вопрос о предоставлении автокефалии Православной Церкви Чешских земель и Словакии: два взгляда — Москва и Константинополь»); протопресвитер Георгий Звиададзе («Вопрос первенства в эпоху Вселенских Соборов»); доцент МДА протоиерей Валентин Асмус («Первенство чести в Православной Церкви и первенство Петра»); и.о. ректора Сретенской духовной академии протоиерей Вадим Леонов («Попытки Константинопольского Патриархата изменить православную экклезиологию в контексте предоставления автокефалий Поместным Церквам»).

Зарубежные участники конференции Синодальной библейско-богословской комиссии осветили различные аспекты темы первенства и соборности в Православии

17.09.2021 16 сентября 2021 года на конференции «Мировое Православие: первенство и соборность в свете православного вероучения» в онлайн-режиме выступили иерархи Поместных Православных Церквей: епископ Бачский Ириней (Сербская Православная Церковь), архиепископ Севастийский Феодосий (Иерусалимская Православная Церковь), митрополит Горийский и Атенский Андрей (Грузинская Православная Церковь), митрополит Киккский и Тиллирийский Никифор (Кипрская Православная Церковь), протопресвитер Георгий Звиададзе (Грузинская Православная Церковь). С приветственным словом к участникам форума обратился иерарх Кипрской Православной Церкви митрополит Тамасосский и Оринийский Исаия.

Доклад епископа Бачского Иринея был посвящен теме «Церковная автокефалия вчера и сегодня».

Говоря о предоставлении Константинопольским патриархом автокефалии украинским раскольникам, епископ Ириней подчеркнул: «Автокефалия должна быть подтверждением и укреплением соборности и единства Церкви, а на деле она стала стеной соблазна и камнем преткновения. Она не только не служит укреплению православной веры и росту тела Вселенской Православной Церкви, но прежде всего не служит пастырскому сотериологическому старанию о спасении душ всех верующих, а наоборот, к сожалению, сегодня употребляется как орудие и средство для разрушения единства Церкви с тенденцией редефиниции православной экклезиологии».

«Канонический беспорядок, каноническая анархия, вмешательство и вторжение на каноническую территорию других Поместных Православных Церквей уже получает свое жалкое квазибогословское объяснение и оправдание, — сказал, в частности, владыка Ириней. — Пастырский аспект и сотериологическая перспектива деятельности Церкви в мире становятся неважными или даже игнорируются. Все это происходит на наших глазах, показано в наши дни на печальном примере поведения Константинопольского Патриархата — нашей Матери-Церкви, к сожалению, забывшей, что означает настоящая материнская забота и любовь».

«Ситуация очень трагическая, опасная, но я уверен, что как в день Пятидесятницы, так и через всю историю Церкви Дух Святой руководит в Церкви. Спаситель нас убеждает, что врата ада не одолеют ее, не смогут победить, и я уверен, что найдется какое-то решение. Потому что если этот раскол продлится слишком надолго, то, к сожалению, будет неизбежен новый раскол наподобие того, что был в XVIII столетии, и вина будет на тех, кто вызвал такой раскол. Дай Бог, чтобы такого не было и как-то со временем ситуация уврачевалась», — выразил надежду сербский архиерей.

Среди спикеров конференции был также архиепископ Севастийский Феодосий, который выразил поддержку Русской Православной Церкви. По его словам, на Святой Земле неустанно молятся об уврачевании раскола и признают единственную каноническую церковь на Украине — Украинскую Православную Церковь и ее главу митрополита Киевского и всея Украины Онуфрия.

В своем выступлении архиепископ Феодосий вспоминал о совместном богослужении с Его Блаженством у Гроба Господня в Иерусалиме: по его свидетельству, Митрополит Онуфрий «воздел руки и молился со слезами на глазах, чтобы этот кризис прекратился, и Господь принес мир в Церковь Украины». «Нас объединяет любовь, молитва и надежда на общее будущее мирового Православия», — сказал архиепископ Феодосий.

Митрополит Горийский и Атенский Андрей выступил с кратким обзором некоторых вопросов истории автокефалий Грузинской Православной Церкви. В своем докладе митрополит Андрей, в частности, рассказал, что первыми проповедниками христианства на территории Грузии были святые апостолы Андрей Первозванный и Симон Кананит. Массовое крещение грузин произошло в IV веке благодаря миссионерству святой равноапостольной Нины, которая по праву считается просветительницей Грузии.

Иерарх также заметил, что вплоть до своей независимости Грузинская Церковь находилась в каноническом подчинении не Константинопольской, а Антиохийской Православной Церкви. «Период становления церковной структуры в истории Грузинской Церкви был связан и с Каппадокией, и с Антиохийским Патриархатом Если церковная линия автокефалии Грузинской Православной Церкви была связана с Антиохийским престолом, то политическая линия, конечно же, всегда была связана с Константинополем», — сказал он.

Митрополит Андрей подчеркнул, что Грузия достигла своего расцвета при иверском царе Вахтанге I Горгаслане. В 455 году он перенес столицу государства из Мцхеты в Тифлис и в новой столице заложил основание знаменитого Сионского Собора. При Вахтанге в Грузии открылось 12 епископских кафедр.

«С начала церковного кризиса об украинском вопросе было совсем непросто (как митрополиту Никифору, так и мне, и другим Киккским архиереям) писать, говорить и вообще выступать на данную тему, — сказал в приветственном обращении к участникам конференции митрополит Тамасосский и Оринийский Исаия. — Вы знаете, что геополитические события заставляют Кипр следовать в русле евроамериканской политики со всеми вытекающими оттуда последствиями. Несмотря на это, мы говорим и пишем, а также умоляем Бога просветить нас «право править слово истины» так, как нам подсказывает наша архиерейская совесть, несмотря на негативные для нас последствия».

«Надеюсь, что святые и мученики православного Кипра и России будут предстательствовать пред Господом нашим Иисусом Христом и Пресвятой Богородицей о единении Православной Церкви и скорейшем разрешении этой серьезной церковной проблемы, которая не должна была возникнуть», — завершил свое видеообращение митрополит Исаия.

Доклад митрополита Киккского и Тиллирийского Никифора по видеосвязи зачитал архимандрит Серафим (Гавриков).

«Амбиции Вселенского Патриарха простираются теперь уже на всю Церковь: по сути, он выдвигает претензии на право вмешательства во внутреннюю жизнь всех Поместных Православных Патриархатов и автокефальных Церквей», — отмечает в своем докладе иерарх Кипрской Церкви. При этом с точки зрения истории и священных канонов на вопрос о главенстве в Соборной Церкви может быть только один не подлежащий сомнению ответ: «На протяжении двух тысячелетий своей истории Православная Церковь никого из своих епископов не наделяла титулом и компетенциями Главы Церкви».

«Следовательно, яснее ясного — и это можно обосновать исторически, канонически, догматически, исходя из иконописной традиции и писаний отцов — что ни один из Предстоятелей, Патриархов или глав Автокефальных Церквей не может заменить единственного неизменного Главу Церкви, Господа нашего Иисуса Христа. Церковь в своей соборности и кафоличности не имеет иного Главы, кроме Господа нашего Иисуса Христа. Высшей канонической властью в Церкви являются Вселенские Соборы, а не кто-либо из Предстоятелей Православных Поместных Церквей. Издревле в Церкви верили во Вселенский Собор как непогрешимый и высший институт Церкви и экклезиологически трактовали его таким образом», — сказал митрополит Никифор.

Протопресвитер Георгий Звиададзе, ректор Тбилисской духовной академии и семинарии, посвятил свой доклад вопросу первенства в эпоху Вселенских Соборов.

«Единство Церкви на универсальном уровне возможно лишь единством Поместных Церквей в евхаристическом, экклезиологическом контексте, — подчеркнул о. Георгий. — Из святой Евхаристии исходит не только единение всех Поместных Церквей, но и уважение к церковной целостности и кафоличности каждой Поместной Церкви. Единство на универсальном уровне, которое принижает целостность и кафоличность какой-либо Поместной автокефальной церкви противоречит евхаристической экклезиологии. Все воззрения о первенстве святого апостола Петра, которые воспринимаются как примат полномочия папского правления, разрушают принципы евхаристической экклезиологии, что чуждо и неприемлемо для православной традиции».

В докладе отмечалось, что Апостольские правила и правила Вселенских Соборов не допускают ни самовластия первенствующего епископа, ни, тем более, абсолютизма в церкви: «Высшая инстанция для решения религиозно-канонических вопросов принадлежит Собору епископов — Поместному или, если того требует обстоятельства, Вселенскому. Синодальный принцип подразумевает, что высшие органы правления Православной Церкви не носят единоличного характера, как э