Меню

Описание классного кабинета в школе сочинение 6

Классный час на День знаний – 1 сентября, 5 класс

День знаний 1 сентября в 5 классе. Сценарий

Цели: познакомить с классным руководителем, с новыми предметами; определить мотивации к учебе; адаптировать пятиклассников к новой системе обучения; создать благоприятную атмосферу в классе.

Оборудование:

а) бэйджики с именами и фамилиями детей;

б) на парту каждому ученику положить листок из школьной тетради (на этом листке каждый ученик напишет поздравление своему классу);

в) на большом листе ватмана нарисовать схематического человечка (лицо будет нарисовано в процессе классного часа); слева в столбик записать пункты характеристики, которые будут заполняться в процессе урока; отдельно заготовить две рожицы из бумаги: веселую и грустную; одну из них учитель потом прикрепит к фигурке человечка;

http://ped-kopilka.ru/images/22(99).jpg

http://ped-kopilka.ru/images/23(98).jpg

г) написать записки с загадками о школьных предметах (из текста сценария) и положить их в коробку;

д) приготовить микрофон (можно игрушечный);

е) приготовить простые призы для участников игр (блокнотики, медали, флажки), чтобы каждый ученик получил какую-нибудь награду.

Музыкальное оформление

Детские песни: «Улыбка», «Вместе весело шагать по просторам», «Все мы делим пополам», «Настоящий друг» и т. п.

Оформление класса

На перемене перед классным часом подготовить доску:

а) нарисовать карту «Планета знаний 5-А класса»; на карте в произвольном порядке написать названия школьных дисциплин, изучаемых в 5 классе: русский язык, литература, риторика, иностранный язык, математика, информатика, история, граждано- ведение, природоведение, музыка, изобразительное искусство, физическая культура, трудовое обучение;

б) справа (в отдельной рамочке) расписание уроков на 1 сентября с номерами кабинетов.

План классного часа

1. Вступительное слово.

2. Пресс-конференция классного руководителя.

3. Создание автопортрета класса.

4. Игра «Путешествие по Планете знаний».

5. Игра «Микрофон».

6. Сочинение-миниатюра «Поздравление».

7. Подведение итогов (рефлексия).

8. Экскурсия по школе. Знакомство со школьными кабинетами.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Дорогие ребята! Сегодня вся наша страна отмечает День знаний. Для вас — это необычный день, потому что сегодня вы впервые переступили порог средней школы. Пятый класс — это самая первая ее ступенька, но постепенно, поднимаясь со ступеньки на ступеньку, вы станете выпускниками, будете такими же красивыми и умными, как и сегодняшние наши выпускники. Знания, полученные в школе, помогут вам выбрать профессию, стать уважаемыми людьми, принести пользу нашей стране.

5 класс принесет много нового и необычного в вашу жизнь: это и новые предметы, и новые учителя, и новые проблемы, но я надеюсь, что все проблемы мы с вами преодолеем, потому что будем решать их сообща, помогать друг другу. Попытаемся сделать так, чтобы всем в нашем классе было хорошо, как в большой и дружной семье.

II. Пресс-конференция классного руководителя

Классный руководитель. А теперь разрешите представиться: я ваш классный руководитель (фамилия, имя, отчество). И я начинаю свою пресс-конференцию. В роли журналистов будете выступать вы, ребята. Вы можете задать мне свои вопросы, если хотите узнать обо мне побольше. Только, прежде чем задать мне свой вопрос, назовите, пожалуйста, свои имя и фамилию.

Примерные вопросы детей:

— Сколько вам лет?

— Какой предмет вы ведете?

— Есть ли у вас дети?

— Есть ли у вас домашние животные?

— Чем вы увлекаетесь?

III. Создание автопортрета класса

Классный руководитель. На этом моя пресс-конференция закончена. Спасибо за вопросы.

Впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе. Но теперь мне хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени 5-А класс. (Показывает на лист ватмана, прикрепленный к стене.)

Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном 5-А. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш 5-А? Какая у него дисциплина? Как он относится к учебе? Какой у него характер? Ну и, наконец, какое у него лицо? Все это мы будем сейчас выяснять и записывать рядом с этим портретом. А поможет мне тот, у кого самый красивый и разборчивый почерк. Есть среди вас такие?

К доске выходит один из учеников, берет фломастер.

Первый вопрос, самый легкий — это рост 5-А. Средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в эту графу? Какой рост у нашего класса? Высокий или низкий, а может быть, средний?

Дети (хором). Низкий, средний, высокий.

Ученик записывает.

Классный руководитель. Теперь вес — нормальный, недостаточный, а может быть, излишний?

Дети (хором). Нормальный.

Ученик фломастером записывает.

Классный руководитель. Физическое развитие — занимается ли наш 5-А спортом? И каким?

Дети поднимают руки, по очереди называют виды спорта, которым они занимаются.

Ну, что ж, запишем, что физическая форма — отличная! А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у 5-А увлечения?

Дети по очереди рассказывают о своих увлечениях. Ученик записывает.

Ну что ж, так и запишем: увлечения разносторонние.

А как у нашего 5-А с дисциплиной — хорошо или плохо?

Дети (хором). Хорошо.

Ученик записывает напротив пункта «Дисциплина» слово «хорошая».

Классный руководитель. А вот что касается учебы, тут мы пока ничего не можем написать. Почему, ребята, как вы думаете?

Примерные ответы детей:

— Потому что 5-А класс еще не показал себя в учебе.

— Потому что у нас не было еще ни одного урока в 5 классе.

— Потому что мы даже не знаем, какие уроки у нас будут в 5 классе.

Классный руководитель. Да, эту тайну 5-А откроет нам в конце I четверти. Надеемся, что ответом будет число…

Дети (хором). Пять! Четыре!

Классный руководитель. Осталось самое простое: записать качества характера нашего 5-А. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный, активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?

Дети по очереди с места отвечают. Ученик записывает.

Чтобы закончить портрет нашего класса, остается только нарисовать лицо. Как вы думаете, какое у него лицо?

Учитель показывает две рожицы, улыбающуюся и грустную. Дети выбирают одну из них. Учитель прикрепляет выбранную детьми рожицу к фигурке, нарисованной на ватмане.

Вот и получился портрет 5-А класса. Спасибо всем, кто помог составить этот портрет. Теперь мы его повесим на видное место и будем внимательно наблюдать, как наш 5-А растет, становится умнее, сильнее, лучше. А вместе с ним будем расти и мы с вами.

Но мы будем не просто расти, а путешествовать по Планете знаний. Чтобы не заблудиться на этой планете, я нарисовала вам ее карту. (Показывает на доску.)

На доске в произвольном порядке написаны названия предметов, которые будут изучаться в 5 классе.

IV. Игра «Путешествие по Планете знаний»

Классный руководитель. Перед вами — карта Планеты знаний 5 класса. На этой карте есть страны и континенты, которые вам уже знакомы, а есть и неизведанные территории, о которых вам только предстоит узнать. Сейчас мы проведем путешествие по всем континентам Планеты знаний. Но названия континентов, на которые мы отправимся, зашифрованы в загадках. Загадки лежат вот в этом сундучке (Показывает коробку, куда сложены записки с загадками.)

В путешествие отправятся 3 команды, которые я назову по именам первых советских космических ракет (по рядам): «Союз», «Буран» и «Восток».

Представители команд должны выйти к доске, достать из коробки записки с загадками, громко прочитать загадку, отгадать ее с помощью своих товарищей и зачеркнуть название того континента, на котором они побывали.

За правильные ответы все получат призы!

К доске по очереди выходят ученики, вытаскивают из коробки записки с загадками, читают, дети хором отгадывают названия школьных предметов. Классный руководитель вручает призы участникам, которые читали загадки и давали ответы.

Загадки о школьных предметах (для карточек):

1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать… (математика).

2. Грамотным будет любой ученик,

Если он знает… (русский язык).

3. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык… (иностранный).

4. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках… (литературы).

5. Укрепит мускулатуру всем детишкам… (физкультура).

6. Чтоб найти таланты у детей вокальные,

Им нужны уроки… (музыкальные).

7. Картины, краски, высокие чувства –

Этому учит… (изобразительное искусство).

8. Мастерить, работать с увлечением –

Для этого нужно… (трудовое обучение).

9. Далекое прошлое, древние территории –

Это изучает наука… (история).

10. Знать и любить природу научит… (природоведение),

Быть гражданином России научит… (граждановедение).

11. В мир компьютерной грамматики

Нас ведут уроки… (информатики).

12. Красиво говорить умеют политики и историки,

А этому учит наука… (риторика).

Классный руководитель. Ну вот и закончилось наше путешествие. Среди команд нет проигравших, а значит, на Планете знаний совсем не осталось белых пятен. А чтобы глубоко исследовать каждый континент, у нас впереди целый учебный год!

V. Игра «Микрофон»

Классный руководитель (смотрит на доску). Ой, как много разных сложных предметов и наук! А зачем их нужно учить? Я предлагаю вам сейчас подумать и в одном предложении ответить на этот вопрос: «Зачем нужно изучать школьные предметы?»

Я приглашаю к микрофону по три представителя от каждой команды. Как они у нас называются? Запомнили? Как первые советские космические корабли.

Дети (хором). «Восток», «Союз», Буран». Классный руководитель. Правильно. Пожалуйста, вы можете выходить к микрофону и отвечать на вопрос: «Зачем нужно изучать школьные предметы?»

Дети по очереди берут микрофон, произносят по 1 предложению.

Примерные ответы детей:

— Чтобы получить знания и принести пользу своей стране.

— Чтобы развивать свои способности и таланты, о которых мы пока даже не знаем.

— Чтобы знать, как вести себя в трудных ситуациях.

— Чтобы знать, как жили люди в древние времена, и не повторять их ошибок сегодня.

— Чтобы раскрыть тайны природы и использовать их с пользой для всего человечества.

— Чтобы сделать умные машины, которые облегчат людям их труд.

— Чтобы сделать научные открытия, стать Нобелевскими лауреатами и прославить свою страну.

— Чтобы быть разумным, научиться рассуждать и не совершать глупых поступков.

— Чтобы собрать все знания и передать их нашим потомкам. Классный руководитель. Мне кажется, что все команды

ответили кратко и убедительно. А значит, все их представители заслуживают поощрения.

Классный руководитель вручает подарки участникам.

VI. Сочинение-миниатюра «Поздравление»

Классный руководитель. Что-то наш 5-А заскучал на сцене. А ведь у него сегодня день рождения. А его никто до сих пор не поздравил. Что же мы будем делать?

Дети высказывают свои предложения.

Давайте сочиним нашему 5-А поздравление с началом учебного года и пожелания на весь год. У вас на партах лежат листочки. Всего за 5 минут, пока будет звучать музыка, попробуйте придумать несколько теплых и красивых слов в адрес 5-А. Потом вы можете подойти и прикрепить листки с поздравлениями к портрету нашего класса. А авторы лучших поздравлений тоже получат призы!

Включается веселая музыка. Дети сочиняют поздравления. Потом скотчем прикрепляют их к «портрету» 5-А.

Учитель вручает награды детям.

VII. Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Итак, ребята, наш праздничный классный час, посвященный Дню знаний, закончен. Что вы узнали во время этого классного часа?

Примерные ответы детей:

— Мы познакомились с классным руководителем.

— Мы узнали, какие предметы будем изучать в 5 классе.

— Мы узнали названия советских ракет.

— Мы узнали, зачем нужно учить школьные науки.

Классный руководитель. А что вам запомнилось?

Примерные ответы детей:

— Как мы составляли портрет нашего класса.

— Как мы отгадывали названия школьных предметов.

— Как мы писали поздравления нашему классу.

  • Сочинения
  • Про школу
  • Школьные годы чудесные

Детство — это, пожалуй, лучшая пора в нашей жизни, она такая беззаботная и увлекательная. А школьные годы — это поистине самое ценнейшее время для каждого из нас. В школе мы проводим треть своего дня, изучая что-то новое, открывая для себя всё больше и больше законов, на которых строится этот интересный, но в то же время такой сложный и таинственный мир. В данном учебном учреждении нас готовят к взрослой жизни, к необычайно трудным испытаниям, которые ждут нас за стенами школы.

Каждый наверняка помнит свой первый день в школе — первое сентября. Нас вели за ручку родители, а внутри было такое непередаваемое ощущение, словно сейчас разгадаешь какую-то мировую тайну. Все стоят на линейке возле нарядной школы, и у каждого школьника в руках шикарный букет цветов, который предназначается его классному руководителю, человеку, который в будущем будет значить для него так же много, как член семьи. Вот первоклассники заходят в свой первый классный кабинет, им предстоит проучиться в нём четыре года, каждый день наполняя свой разум новыми знаниями. Здесь же дети знакомятся со своими первыми школьными друзьями. Каждый день становится ещё интереснее, чем прежде, когда на перемене можно поиграть с друзьями или насладиться разговором.

Школьные годы проходят мгновенно. Мы открываем её двери, будучи ещё совсем детьми, которым чуждо серьёзное отношение к жизни, а выходим оттуда уже повзрослевшими людьми, у которых есть чёткое определение жизни и конкретно поставленные цели. Многие даже не задумываются о том, какой большой вес в их жизни имеют школьные годы, как они значимы для дальнейшего восприятия мира, ведь именно в школе у ребёнка формируются какие-то взгляды на жизнь, появляется осознанное отношение ко всему происходящему вокруг, здесь человек учится общаться с людьми, совершает ошибки и проделывает важную работу над ними.

Школьные годы чудесные. Как же жаль, что многие из нас понимают эту очевидную вещь только после окончания школы. Мы не успеваем поблагодарить должным образом учителей и хорошо проститься со всеми школьными друзьями, не успеваем начать ценить это время по-настоящему, а после жалеем о своём отношении к нему.

Сочинение про Чудесные школьные годы

Как же быстро летит время в нашей жизни. Ведь только-только нас вели в школу за руку и мы дарили пышные букеты учителям, а вот уже сами идем за знаниями. Первые учителя, оценки, любовь, всё это ждало впереди. Учителя казались самыми умными на свете, мы всегда прислушивались к их мнению и старались учиться лучше. Иногда мы нечаянно обижали и расстраивали их , но всегда извинялись и старались так не делать. Больше играли и хулиганили, чем учились, с нетерпением ждали прихода родителей. А когда приходили домой, сразу бежали гулять с друзьями, делиться новыми впечатлениями. Незаметно пролетают четыре года и вот мы уже в пятом классе.

В средней школе всё уже серьёзнее, но вместе с тем интереснее. Новые учебные предметы, новые задания, новые знакомства. Помимо первой любви, которую мы дергаем за косички и стараемся привлечь внимание , здесь мы находили настоящих друзей, с которыми мы пройдём не только школьный, но и , возможно, жизненный путь. Для нас открыто множество путей. Школьные кружки, походы, различные хобби…Всё это даёт нам неограниченные возможности. Мы знали, что нам нравится, дарили положительные эмоции окружающим, развивали свои таланты. Помимо этого у нас изменялось расписание, мы учились в разных кабинетах.

Не успевали оглянуться, и вот уже старшеклассники. Начинаем серьёзно задумываться о том, кем мы будем работать, о выборе университета или другого учебного заведения. Здесь уже нем места для веселья и развлечений. Все проходит и школьная жизнь в том числе. Мы никогда её не забудем и всегда будем вспоминать в трудные моменты нашей жизни. А когда встретимся с одноклассниками, бывшими врагами и друзьями, то светлая ностальгия вновь вспыхнет в наших сердцах. Я буду наслаждаться беззаботной школьной жизнью, путешествовать, как только предоставится такая возможность, прислушиваться к родителям и лучше учиться. И в будущем не буду ни капельки жалеть об этом.

Сочинения «Школьные годы чудесны» учеников 9 классов

Арсеев Павел 9б класс

Школа — это такое место, где происходит очень много интересных вещей. Бывают печальные моменты, а бывают незабываемые и очень приятные.

Для меня школа — это не только получение важных знаний, но и встреча с друзьями, которые за 9 лет обучения стали уже, как родные. Но некоторые уйдут с девятого класса, но я надеюсь что мы будем довольно часто видеться, ведь всегда будет что вспомнить или обсудить.

Также никогда не забуду учителей, которые обучали нас на протяжении всего учебного периода. Они всегда будут примером для подражания. Учителя — люди, которые всегда будут рады твоему приходу в школу (во взрослой жизни).

О школе можно говорить столько, сколько надо и обучатся в ней — 9 или 11 лет, ведь школа — незабываемая пора всей нашей жизни.

Сердюков Артем 9б класс

В 7 лет начинается новый путь в жизни каждого ребёнка. Этот путь называется школа. На протяжении 9 или 11 лет школа обучает нас. В школе мы знакомимся с новыми людьми, появляются новые друзья.

За все годы, проведённые в школе, мы проходим через многое. Радость, счастье, горе, разочарование, любовь. Но, несмотря на всё, всё-таки школа – это чудесное место. Школа – это чудесные воспоминания, знания, которыми ты можешь поделиться с другими, возможность в дальнейшем стать тем, кем ты захотел.

Именно в школе ты познаешь себя, как человека. Кто-то хочет стать врачом, кто-то – художником, кто-то – поваром. Определить свою будущую профессию помогает именно школа. Там мы советуемся с одноклассниками, с учителями.

Школа рассказывает нам о наших правах (уроки обществознания), о строении нашего тела (уроки биологии), о нашей истории (уроки истории) и тому подобное.

Подводя итоги, мы можем сказать, что школьные года действительно чудесны. Уже в конце 9-го и 11-го класса мы осознаем, насколько чудесными были все эти годы, и что тот самый путь, начавшийся в 7 лет, заканчивается. Начинается новое путешествие – взрослая жизнь.

Белов Сергей 9б класс

Школа для меня — это учеба, спорт, друзья, веселье. В этом прекрасном месте никогда не бывает скучно. Мы всегда что-то познаем новое для себя. Развлекаемся на беззаботных переменах.

За 9 лет школы я вырос, стал умным и образованным человек, которому не стыдно показаться людям. Это все благодаря нашим учителям, которые долго и упорно старались сделать нашу жизнь лучше, за это им большое спасибо!

Также я познакомился с хорошими товарищами, которые для меня стали настоящими друзьями. Без друзей я как без рук, они меня поддерживают, помогают. Разве это не чудесно?

Чудесные года в школе скоро пролетят, но воспоминания о них не забудутся никогда!

Поволоцкий Евгений 9б класс

Вот настал 9 класс, а значит уже можно подвести итоги школьной поры.

В МКОУ СОШ 4 я перешёл три года назад. Для меня все было чужое и непривычное. Однако совсем скоро я освоился, нашёл друзей, стал учится, как в родной школе.

У меня были и белые, и черные полосы, неудачи и удачи. Но я с этим справился. Были смешные, грустные и порой глупые моменты, но все они через время будут чудесными. Ведь каждое воспоминание с какой-то стороны чудесно.

Школьная пора — незабываемое время которое я буду вспоминать ещё очень долго.

Коноплина Мария 9б класс

За 9 лет учебы я оказалась в очень чудесном месте — нашей школе. За это время случилось очень много различных историй. Я стала умнее, совершеннее.

Моя школа открыла для меня доступ во взрослую жизнь. Я научилась делать разные вещи: от вычисления дискриминанта и до вышивки крестом.

Также случались интересные случаи, которые я буду вспоминать в будущем. Я думаю, что школьная пора реально чудесная, ведь потом наступит взрослая жизнь. Забот будет больше, смеха и веселья меньше. Так что пока не поздно, надо насладиться этим прекрасным школьным моментом.

Зиновьева Маргарита 9б класс

Школа. Как много в этом слове смыла. Школа — это учеба, игры, звонок, общение, первая двойка, беззаботные перемены.

Я считаю, что школа необходима. Не только потому что это образование, но и чудесные воспоминания.

Например без школы я бы никогда не испытала тех эмоций, когда получила пять с плюсом за стих. Или страх перед уроком, потому что не выучила домашнее задание.

Когда я вырасту, я вспомню все это, и на моем лице появится улыбка «из прошлого» так сказать. Спасибо школа за все!

Масюкова Виктория 9в класс

Детство — это, пожалуй, лучшая пора в нашей жизни, она такая беззаботная и увлекательная. А школьные годы — это поистине самое ценнейшее время для каждого из нас.​ Со школьными годам и связано множество​ важных событий: первая “пятерка”, первый экзамен, первая любовь.​

Есть люди, которые с радостью ждут последнего дня обучения и поскорей покинуть это «зловещее» место. Думаю, просто они еще слабо себе представляют, какой сложный и непредсказуемый мир их ждет. Их проблемы кажутся им настолько важными, что они готовы променять эти годы, лишь бы быстрей стать самостоятельными. Но не задумываются, что во взрослой жизни эти проблемы — просто пустышка. Я считаю, что школьные годы даны нам, чтобы мы смогли​ войти​ во взрослую жизнь более подготовленными, как душевно, так умственно и физически. Нас заставляют учиться не для того, чтобы как-то разбавить досуг, а чтобы мы были готовы к новым открытиям, понимали, как устроен мир вокруг нас. Каждый из нас запомнит различные фрагменты из школьного периода – одни запомнят учителей и их поучения, другие — перемены и развлечения, третьи — дискотеки и школьную дружбу. Не стоит спешить жить, нужно остановиться на мгновение и осознать, что все, что окружает нас в школе, сделано лишь для нас. Учителя изо всех сил пытаются донести до нас знания по каждому предмету, вкладывают в нас все свои силы и сердце. А классные руководители, в первую очередь, хотят сделать из нас настоящих людей с пониманием чувства ответственности и порядочности.

Школьные годы чудесные. Как же жаль, что многие из нас понимают эту очевидную вещь только после окончания школы. Мы не успеваем поблагодарить должным образом учителей и хорошо проститься со всеми школьными друзьями, не успеваем начать ценить это время по-настоящему, а после жалеем о своём отношении к нему.

Воспоминания

«Какая прекрасная семья! Счастливая и дружная!», — слышала я от знакомых на протяжении восемнадцати лет, гуляя с мужем и двумя детьми 17 и 6 лет. Но, как говорится, если на подоконнике цветы, — еще не значит, что в доме рай.

Он был моей первой любовью, забравшей меня в 18-летнем возрасте из дома постоянно пьяного отчима и вечно потакающей ему мамы, где я каждый вечер выступала «козлом отпущения». Мой будущий муж украл меня из замка со злым драконом и вселил надежду на счастливое будущее.

Так и было. Первые несколько месяцев. Самое страшное, что делает женщина в браке – терпит. Сначала, потому что беременная. Затем – потому что дети умоляют не лишать их полноценной семьи. Разве могут маленькие девочки, для которых папа – первая любовь, поверить в то, что он тоже способен предать; в то, что жить с нелюбящим равносильно пытке.

Брак состоял из месяцев отпуска, когда он приезжал из-за границы. Как он говорил, «все это я делаю для вас: жертвую своим здоровьем и жизнью». И распался он в один из таких месяцев.

Мы не виделись год, — наш самый длительный период. По приезду было решено, что заграничная жизнь закончена и пора быть всем вместе. Казалось, теперь-то все будет хорошо. Но.. с момента приезда я стала замечать частые попытки мужа уединиться с телефоном, а «гостья» на страничке в моей социальной сети с фотографиями из тех же экскурсий, которыми хвастался муж, подтвердил мои догадки.

В одну из суббот муж пришел под утро после встречи с друзьями. Без телефона. Он ходил сам не свой, нервничал и злился на домашних. Я не выдержала и сказала: «Ты переживаешь, что не сможешь связаться с Лореной?» Казалось, это имя пронзило нас обоих и отразилось вспышкой гнева в моих любимых глазах напротив, которые, несмотря на столько боли, всегда были мне спасительным маяком, всегда были самыми родными и до одури желанными. «Это ты спрятала мой телефон», — слова, убившие во мне оставшиеся капли любви.

Закончилось все его уходом и обвинениями в мой адрес, что я разбила семью. Дети считали меня своим первым врагом, со слезами на глазах провожая папу в новую жизнь. А через несколько месяцев увидели в социальной сети любимого папу, обнимающего ту самую Лорену и ее 20-летнюю дочь. Сложно понять маму, когда ее предает отец, но вполне все понятно, когда он предает ребенка.

Вся эта история – хороший урок для тех, кто любит сгоряча кидать слова. Ведь однажды, живя с Лореной уже третий год, потеряв жену и детей, он нашел свой телефон у «друга», с которым в ту роковую субботу пил.

Школьные годы чудесные или все ли мы так любили школу?

Наверное, каждый будущий первоклассник мечтал попасть в школу. Та самая первая торжественная линейка по случаю Дня знаний, 1 сентября, воспринималась будущими учениками как нечто особенное и праздничное. Возможно, кого-то ждала предшествующая бессонная ночь. Как в известном стихотворении Агнии Барто — «В школу».

Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс…

Затем следуют учебные будни. Первый урок. Первый школьный звонок. Домашние задания. В мое поколение начала 90-х школа считалась местом особой строгости – школьная форма, брюки, пиджаки и жилетки. Всё такое парадное, как будто праздник каждый день не заканчивался. Приятно вспомнить тот период.

Со временем, конечно, все изменилось. Мы набили руку при письме, научились прилежности и безалаберности в стенах школы, а также списывать контрольные и ловко увиливать от ответов на вопросы учителей. С переходом в последующие старшие классы увеличивалось и количество домашних заданий, контрольных работ и зачётов. Для многих тогда школа стала некой каторгой, в том числе и для меня. Тем не менее, синдром отличницы следовал со мной до самого ее завершения. Так и тряслась над оценками. К зачетам готовилась исправно и с воодушевлением.

В старших классах случались не совсем праведные поступки. Мы, ученики, часто пытались хитрить, идти в противовес словам взрослых. Совершали и каверзные поступки. Но те самые плохие поступки в разрез отличались от действий нынешних школьников. В те давние годы пределом таких поступков максимум был пронос спиртного на школьную дискотеку. Теперь вредные привычки и пристрастия куда более серьезны – всевозможные снюсы, многочисленные группы самоубийц. Страшно становится за нынешнее поколение. Хотя в настоящее время часто можно услышать фразу – «А вы хотите как в 90-е? Страшно было детей в школу отправлять». Простите, а теперь что, не страшно? Насколько себя помню, в школу я тогда ходила без сопровождения и без боязни, что на меня кто-нибудь нападёт в кромешной тьме, когда буду возвращаться из школы после учебы во вторую смену. Не было тогда и мысли у родителей встречать меня и вести за ручку после занятий. Гулять мы тоже ходили с подружками без страха и упрека. Вернее, упрек был, но только от родителей, которые никак не могли загнать нас домой в ту пору. Вот вам и 90-е, их я вспоминаю именно такими, для меня они остались солнечными и мирными, пахнущими цветущей сиренью.

Фото взято с сайта — fotoload.ru

Применительно к данной теме вспоминается мне одна фраза Бориса Немцова (дословно уже не помню, но звучит она примерно так) – «Да, мои дети учатся хорошо, получают хорошие оценки, но они не знают ничего». Я в точности согласна с этим высказыванием и применяю его и к своей персоне. Несмотря на мои отличные оценки по всем школьным предметам без исключения, не могу похвастаться уровнем знаний сейчас. Нет, у меня были, конечно, любимые дисциплины в школе – это русский язык и география. По русскому языку я до сих пор помню правила написания многих слов исключений, которые мы с учительницей заучивали «назубок». По географии люблю играть «в столицы» — мой оппонент называет мне страну, а я ему в ответ столицу этого государства. С радостью купила даже учебник по географии за 10 класс, тот самый, что когда-то изучала. Теперь время от времени штудирую его страницы по экономике различных стран. Учебник устарел, скажите вы? Впору бы купить свежего года выпуска. Но что-то у меня нет доверия к этой учебной литературе последних лет. Совсем нет. Вот и вспоминаю свои годы чудесные и совсем не завидую нынешнему поколению с их новомодным ЕГЭ.

  • Сочинение «Если бы у меня была волшебная палочка»
    Сочинение «Если бы я был директором школы», 5 класс
    Сочинение «Жилин и Костылин – разные судьбы»
    Сочинение «Как я провёл зимние каникулы?»
    Сочинение «Кем я хочу стать?»
    Сочинение «Моё домашнее животное»
    Сочинение «Моё любимое животное – кошка»
    Сочинение «Моё любимое животное – собака»
    Сочинение «Моё хобби», 5 класс
    Сочинение «Мой друг»
    Сочинение «Мой лучший друг»
    Сочинение «Мой характер»
    Сочинение «Моя любимая книга»
    Сочинение «Моя мечта»
    Сочинение на тему «Бездомные животные»
    Сочинение на тему «В дурном обществе», 5 класс
    Сочинение на тему «Весна пришла»
    Сочинение на тему «Воскресная прогулка», 5 класс
    Сочинение на тему «Дни недели рассказывают о себе», 5 класс (маленькое)
    Сочинение на тему «Дружба», примеры из литературы
    Сочинение на тему «Если бы у меня была волшебная палочка»
    Сочинение на тему «Если бы я был директором школы»
    Сочинение на тему «Если бы я был президентом»
    Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену», 5 класс
    Сочинение на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы», 5 класс
    Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык», 5 класс
    Сочинение на тему «Зачем я изучаю русский язык», 5 класс
    Сочинение на тему «Зимняя сказка»
    Сочинение на тему «Именно в труде и только в труде велик человек»
    Сочинение на тему «Интересный случай из моей жизни»
    Сочинение на тему «Как я провела летние каникулы» (для девочек)
    Сочинение на тему «Как я провёл летние каникулы»
    Сочинение на тему «Как я провёл лето», 5 класс
    Сочинение на тему «Какой бы я хотел оставить след на Земле?», 5 класс
    Сочинение на тему «Какой должна быть школьная перемена и почему»
    Сочинение на тему «Кем бы я хотел стать и почему?», 5 класс
    Сочинение на тему «Книга – это товарищ, это верный друг»
    Сочинение на тему «Легко ли быть подростком 21 века?»
    Сочинение на тему «Летние радости»
    Сочинение на тему «Летние радости», 5 класс
    Сочинение на тему «Любимый день недели»
    Сочинение на тему «Моё любимое животное – кошка»
    Сочинение на тему «Моё любимое животное – собака»
    Сочинение на тему «Моё хобби»
    Сочинение на тему «Моё хобби – рисование»
    Сочинение на тему «Мой друг»
    Сочинение на тему «Мой любимый герой»
    Сочинение на тему «Мой любимый герой русской народной сказки», 5 класс
    Сочинение на тему «Мой любимый литературный герой»
    Сочинение на тему «Мой любимый предмет»
    Сочинение на тему «Мой любимый урок»
    Сочинение на тему «Мой любимый учитель»
    Сочинение на тему «Мой характер»
    Сочинение на тему «Моя будущая профессия»
    Сочинение на тему «Моя будущая профессия – врач»
    Сочинение «Моя будущая профессия – журналист»
    Сочинение на тему «Моя будущая профессия – парикмахер»
    Сочинение на тему «Моя будущая профессия – учитель»
    Сочинение на тему «Моя любимая книга», 5 класс
    Сочинение на тему «Моя любимая сказка», 5 класс
    Сочинение на тему «Моя мечта»
    Сочинение на тему «Путешествие»
    Сочинение на тему «Путь Васи к правде и добру», 5 класс
    Сочинение на тему «Чем я больше всего люблю заниматься и почему?», 5 класс
    Сочинение на тему «Что нельзя купить?», 5 класс
    Сочинение на тему «Юбилеи российских писателей»
    Сочинение на тему «Я – гражданин России»
    Сочинение-описание друга
    Сочинение «Памятный день летних каникул», 5 класс
    Сочинение по картине А. Н. Комарова «Наводнение», 5 класс
    Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь», 5 класс
    Сочинение по картине Иванова «Подвиг молодого киевлянина»
    Сочинение по картине Комарова «Наводнение», 5 класс
    Сочинение по картине Кончаловского «Сирень в корзине», 5 класс
    Сочинение по картине Куинджи «Берёзовая роща», 5 класс
    Сочинение по картине «Не взяли на рыбалку», 5 класс (Попович)
    Сочинение по картине Нисского «Февраль. Подмосковье», 5 класс
    Сочинение по картине Петрова-Водкина «Утренний натюрморт», 5 класс
    Сочинение по картине Пластова «Летом», 5 класс
    Сочинение по картине Поповича «Не взяли на рыбалку», 5 класс
    Сочинение по картине Решетникова «Мальчишки», 5 класс
    Сочинение по картине Тутунова «Зима пришла. Детство»
    Сочинение по картине Шишкина «Утро в сосновом лесу», 5 класс
    Сочинение по картине Юона «Русская зима», 5 класс
    Сочинение по литературе на тему «Жилин и Дина», 5 класс
    Сочинение про лучшую подругу
    Сочинение про море
    Сочинение «Только в труде велик человек»
    Что такое дружба? Сочинение-рассуждение
    Поделиться:

  • « Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…».
    «Соблюдайте чистоту!»
    В библиотеке
    Великая Отечественная война
    Великая Отечественная война
    Великая Отечественная война
    Два брата (сказка)
    Добрыня Никитич в компьютерном клубе (,ылина)
    Зачем нужно учиться?
    Зачем нужно учиться?
    Зачем нужно учиться?
    Зачем нужно учиться?
    Здравствуй, Илья! (сочинение-письмо)
    История-мой любимый предмет (сочинение-рассуждение)
    Как я однажды помогал маме
    Кем и каким быть? (сочинение-заметка в газету)
    Кем я хочу стать?
    Кем я хочу стать?
    Кем я хочу стать?
    Книга – наш друг и советчик
    Книга – наш друг и советчик
    Книга – наш друг и советчик.
    Книгу нужно беречь!
    Лисенок (художественное описание)
    Лучшие друзья (сочинение-рассуждение)
    Мамина ваза (деловое описание)
    Мамина ваза (художественное описание)
    Мой день в школе (сочинение-повествование)
    Моя детская игрушка
    Моя любимая детская игрушка
    Моя любимая игрушка
    Моя любимая игрушка
    Моя любимая песня (сочинение-рассуждение)
    Новогодняя ель (сочинение-повествование)
    Описание животного
    Описание животного
    Описание животного
    Описание комнаты
    Осенний лес
    Осень (художественное описание)
    Памятный воскресный день
    Первый снег (художественное описание)
    Помощники из шестого “Б” (сочинение-рассуждение)
    Пословица – это большое содержание, ярко выраженное в немногих словах
    Почему мир нуждается в терпимости (письмо другу)
    Почему нужно беречь книгу?
    Привет, Володя! (сочинение-письмо)
    Прогулка по лесу
    Пушок (деловое описание)
    Пушок (художественное описание)
    Размышление собаки
    Рассказ Носова «Фантазеры»
    С лесом надо дружить.
    Самое запомнившееся мероприятие.
    Самый памятный день в школе
    Самый памятный день лета
    Самый счастливый день
    Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом»
    Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом»
    Сочинение по картине Саврасова «Грачи прилетели»
    Субботний вечер у нас дома
    Теленок Борька (сочинение-повествование)
    Трудно или легко делать добро? (Притча о милосердном самарянине)
    Увлекательная книга в семье (по сказке А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
    Уголок зверей
    Что значит жить по законам чести
    Что сказала мама
    Экскурсия в краеведческий музей (сочинение-заметка в газету)
    Юные мастера – продолжатели славных традиций (сочинение-рассуждение)

  • 5 класс темы сочинений.
    Добро и зло в русской народной сказке «Царевна-лягушка»
    ЧЕМУ УЧИТ СКАЗКА «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА?»
    Победа добра над злом в сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
    Чудеса в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина
    Патриотизм стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»
    Единство народа в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино
    Автор и рассказчик в повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место»
    Реальное и фантастическое в повести Н. В. Гоголя «Заколдованное место»
    Образ русской женщины в отрывке из поэмы Н. А. Некрасова «Мороз, Красный нос» («Есть женщины в русских селеньях…»)
    Жизнь детей (по стихотворению Н. А. Некрасова «Крестьянские дети»)
    Трагическая судьба Герасима  (по рассказу И. С. Тургенева «Муму»)
    Роль природы в рассказе И.С. Тургенева «Муму»
    Герасим – главный герой рассказа И. С. Тургенева «Муму»
    Жилин и Костылин: разные судьбы(по повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»)
    Дружба Жилина и Дины (по повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»)
    Комическое и трагическое в рассказе А. П. Чехова «Хирургия»
    ОСМЕЯНИЕ ГЛУПОСТИ И НЕВЕЖЕСТВА В РАССКАЗЕ А.П. ЧЕХОВА «ХИРУРГИЯ»
    Сюжет и композиция повести «В дурном обществе»
    Роль «дурного общества» в жизни Васи – героя повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»
    Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей ( по повести повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»)
    Как я отношусь к Фильке ( по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»)
    Чему учит сказка К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб»
    НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ И НАРОДНАЯ МОРАЛЬ В СКАЗКЕ К. Г. ПАУСТОВСКОГО «ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ»
    Добро и зло в пьесе С. Маршака «Двенадцать месяцев»
    Покорность (по сказке Самуила Маршака «Двенадцать месяцев»)
    Тема труда в рассказе А. П. Платонова «Никита»
    Душевный мир главного героя ( по рассказу А.П. Платонова «Никита»)
    ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МУЖЕСТВА В РАССКАЗЕ В. П. АСТАФЬЕВА
    Почему выжил в тайге Васютка – герой рассказа В. П. Астафьева
    Человек наедине с природой ( по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»)
    Волшебство в сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»
    Храбрость маленькой Герды (по сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»)
    Добро и зло в сказке Х.-К. Андерсена «Снежная Королева»

  • Моя любимая школа.
    Я люблю свою школу. Самые важные годы своей жизни я провожу в школе. Именно здесь я нахожу настоящих друзей, впервые сталкиваюсь с жизненными трудностями и радуюсь своим первым победам.
    Для каждого из нас школа- второй дом. Школа даёт мне опору, дарит тепло и радость.
    В огромной и любимой школе много кабинетов, и каждый из них проникнут лучиком добра, мудрости, света.
    Каждое утро я спешу в свой светлый класс, где тёплой улыбкой встречает нас учительница.
    Школа- это место, где мы переживаем первые радости побед, пытаемся скрывать горькие слёзы переживаний. Школа учит нас преодолевать трудности, не останавливаться на достигнутом. Школа как заботливая и добрая мать, она отдаёт всё самое ценное, что у неё есть, не требуя ничего взамен.
    С Юбилеем, родная!
    Артеева Алина П., 5 класс.
    Учитель- Филиппов Г.А.
    Любимая моя школа.
    Я была ещё совсем маленькой. Однажды мы с мамой проходили мимо школы. Помню, из школы выбегали школьники. Они, с портфелями, ранцами, радостные бежали домой, уроки закончились.
    Спрашиваю маму:
    – Это школа?
    – Да, это наша школа. Вырастешь, будешь ходить сюда учиться.
    До первого класса, увидев школу, всегда все с гордостью говорила: «Это моя школа!» Уже тогда я её полюбила.
    Сейчас я учусь уже в 5-м классе. Мне в школе очень интересно, стараюсь учиться хорошо. Учителя мне, как родные, они очень стараются давать нам прочные знания.
    Мы в школе все дружны, проводим вместе интересные праздники, соревнования, походы.
    И ещё в школе вкусно кормят, мне нравится бывать в нашей уютной столовой.
    С радостью я каждый день спешу в школу.
    С Юбилеем, 125-летием, родная школа!
    Витязева Валерия, 5 класс.
    Учитель- Филиппов Г.А.
    Моя любимая школа.
    Наша школа располагается в деревянном здании. Школа построена в 1927-1929 годах. Там я получаю знания, которые мне дают учителя.
    Мне всё интересно в школе, у меня много друзей, я с ними общаюсь. В моей школе хорошие учителя, от которых я и другие ученики получаем все необходимые нам знания.
    Мы учимся читать, писать, правильно думать, говорить.
    На уроках технологии Юлия Михайловна учит готовить блюда.
    Все эти знания нам пригодятся в жизни, в дальнейшем, когда мы будем вступать во взрослую жизнь.
    В школе я провожу большую часть жизни. Я живу её жизнью.
    Дома с бабушкой и мамой я разговариваю о школе. Именно школа во многом определяет судьбу человека. Школа даёт шанс выбрать правильный путь в жизнь.
    Мои родные часто вспоминают свои учебные годы, и думаю, я тоже буду вспоминать о школе, когда я буду взрослым человеком.
    Спасибо нашим учителям за их труд, за терпение и любовь.
    Витязева Алиса, 5 класс.
    Учитель- Филиппов Г.А.
    Моя любимая школа.
    Меня зовут Антон Терентьев. Я учусь в 5 классе Гамской школы. Мне очень нравится наша школа. У нас проводятся много разных соревнований и конкурсов. Мои любимые уроки математика, физкультура. На уроках физкультуры мы играем в футбол, баскетбол, волейбол.
    Наша школа очень красивая. В нашей школе мало классов, это не остановит нашу учёбу. Я мечтаю, чтобы в нашей школе не учили предметы, а учили, как играть в компьютерные игры.
    Когда мы пришли в первый класс, то все казалось очень легким. Сейчас все намного сложнее, ведь мы учимся уже в пятом классе. У меня есть два любимых учителя. Это Галина Валерьяновна и наш классный руководитель в начальной школе – Вокуева Екатерина Михайловна, а так же наш классный руководитель в пятом классе Чудова Ольга Прокопьевна. Они добрые, справедливые.
    Терентьев Антон, 5 класс
    Учитель- Филиппов Г.А.

  • ХАНС КРИСТИАН АНДЕРСЕН
    Приключения Герды в поисках Кая

    Во всех сказках датского сказочника X. К. Андерсена по­беждают добро, любовь, верность, искренность. Герои его ска­зок отважны, бесхитростны, поэтому, пройдя через всевозмож­ные испытания, они обогащаются жизненным опытом, обре­тают множество друзей, разрушают злые чары и выходят по­бедителями.
    Мне очень нравится сказка “Снежная королева”, в ко­торой маленькая девочка Герда борется за освобожде­ние своего названого брата Кая из ледяных рук Снежной королевы.
    Герда отправляется на поиски Кая после его похищения Снежной королевой. Ей предстоит пережить много приклю­чений, но она упорно продолжает искать своего друга, отваж­но идя навстречу опасностям.
    Вначале Герда попадает в мир доброй волшебницы, где цветут сады, поют птицы. Но Герде не нужен этот спокойный сказочный мирок, она идет дальше, попадая в зимнюю стужу в летней одежде.
    По дороге Герда повстречала доброго ворона, который по­мог ей попасть во дворец, где, вполне возможно, обитает Кай. Но и во дворце Герду настигает разочарование — женихом невесты оказался не ее названый брат. Герда делится с прин­цессой своими печалями. Принцесса искренне хочет помочь Герде, предлагая ей богатства. Но Герду сердце зовет дальше в дорогу, поэтому принцесса распорядилась выдать Герде теп­лую шубку, муфту, шапочку, лошадей и золотую карету, и Герда снова отправляется в путь.
    Когда Герда едет через лес, на карету нападают разбойни­ки. У Герды отбирают все, что ей подарила принцесса. Не­обузданная маленькая разбойница, дочь атаманши, выслуша­ла печальную историю Герды. Она никогда не знала о такой любви и верности и отпускает Герду, отдав ей своего лНо зима может быть совсем иной, например такой, какой отразил ее в своем стихотворении Но зима может быть совсем иной, например такой, какой отразил ее в своем стихотворении юбимо­го оленя, который сможет доставить девочку в царство Снеж­ной королевы.
    Еще долго путешествует Герда, ее силы постепенно исся­кают, северные жители вовремя поддержали девочку с серд­цем, полным любви и надежды.
    В конце пути Герда попадает в царство Снежной короле­вы. Увидев равнодушного и холодного Кая, она бросилась к нему и горько заплакала. Отчаянные, горячие слезы растопи­ли кусочек льда в сердце мальчика, и Снежная королева по­теряла силу и власть над детьми. Счастливые Герда и Кай возвратились домой.
    Только стойкость и верность помогли Герде выдержать все испытания, через которые ей пришлось пройти, а самоот­верженная любовь помогла вернуть Кая к нормальной, пол­ноценной жизни.

  • Каждый человек учился в школе и, конечно, у него были одноклассники. Каждый класс отличается от другого. Сегодня я вам расскажу про класс, в котором учусь я.
    Я учусь в пятом классе. Наш класс состоит из восемнадцати человек. Восемь мальчиков и десять девочек. Мы очень дружный и самый веселый класс. Мы всегда принимаем участие в различных конкурсах и соревнованиях. Наш класс как одна семья. Мы всегда помогаем друг другу. На уроках мы ведем себя тихо и спокойно. Когда у кого-то день рождения, он всегда приносит угощения, и мы после уроков пьем все вместе чай и дарим общий подарок имениннику. Также мы любим проводить время вместе и вне школы.
    Летом мы встречаемся и ходим в походы или просто гуляем. У нас почти все одноклассники ходят на различные секции и кружки. Есть в нашем классе и боксеры, и танцоры, и художники. Недавно мы участвовали в городском конкурсе КВН, где заняли второе место. В нашем классе есть пять отличников, два троечника, а остальные ударники.
    На следующие выходные мы планируем пойти прогуляться возле речки и провести благотворительную акцию под названием «Спаси природу сам!». В этой акции принимает участие весь наш класс. Также мы стараемся привлечь к нашей акции и других людей. Мы расклеили объявления по всему району с просьбой помочь убраться нам вдоль берега реки. Такие акции мы проводим два раза в год – весной и осенью, и каждый раз собираем очень много мусора. Своими действиями мы хотим показать другим, что нельзя загрязнять окружающую нас среду и нужно обязательно убирать за собой мусор после отдыха на природе. К этой акции присоединяются многие школьники, как с нашего района, так и с других школ и классов.
    Про наш класс можно писать очень и очень много. Я хочу, чтобы все дети в школе были дружные и всегда помогали друг другу. Школьные годы очень быстро проходят, и потом вы будете скучать и вспоминать те годы, когда учились, вспоминать своих одноклассников, то, как вам было хорошо вместе. Пусть каждый класс будет дружный и веселый!

  • ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
    В БЛОГАХ…


    еще…

    КОММЕНТАРИИ

    еще…

    Красивая игра, интересная у Вас получилась, Татьяна Владимировна! Спасибо!

    Очень приятно, Надежда Георгиевна, что игра понравилась детям! Спасибо Вам!

    Усиленными темпами продолжаем идти к итоговой аттестации, Елена Владимировна! А …

    Интересный кроссворд, Елена Владимировна, спасибо!

    Сегодня провела занятие, Татьяна Владимировна. За верные ответы дети получали же…

    Ольга Викторовна! Спасибо за внимание к моим работам! Вам тоже творческих успехов!

    Елена Владимировна, большое спасибо за замечательную работу. Это правило необход…

    Оформления стендов и кабинетов начальных классов. Шаблоны, идеи и готовые работы. Тематические уголки и стенгазеты.

    Категория Оформление кабинета начальной школы содержит материалов: 88

    Страницы: 1 2 3 4 5 »

    Классный уголок «60 лет со дня полёта Ю.А.Гагарина в космос»

    s22186996

    В 2021 году исполняется 60 лет первому полёту человека в космос. Полёт Юрия Гагарина — это выдающееся событие, которое в ХХ веке смогло соединить всех жителей страны СССР в едином чувстве радости от победы в мирном освоении космического пространства, в желании учиться, развиваться, развивать науку, технику, всю страну.

    №79323 |
    31.10.2021 |
    Linda

    | 3.0Mb

    Шаблон для оформления классного уголка

    s26090179

    Шаблон для оформления классного уголка выполнен в программе Word 2007 и сохранен в формате JPEG. Предназначен ресурс для классных руководителей начальных классов и представляет собой готовые для заполнения листы для «Классного уголка».

    №65944 |
    12.10.2018 |
    Латышева

    | 0.7Mb

    Плакаты «Узелки на память» правила русского языка

    s73643586

    Всем нам приходится оформлять уголки в наших кабинетах. И всегда хочется чего-то соответствующего теме урока, чтобы было ярко, красиво, необычно, а главное, чтобы не требовало больших материальных затрат и времени.

    №64750 |
    29.07.2018 |
    Lapusya

    | 2.0Mb

    Уголок чтения

    s76454133

    Среда, редактор, в котором выполнен продукт: Word, Power Point 2010
    Необходимое оборудование и материалы для занятия: цветной принтер, чтобы распечатать материал

    №61933 |
    06.03.2018 |
    Linda

    | 0.8Mb

    Стенгазеты «Простоквашино деревня»

    s53636044

    Данный ресурс можно использовать учителям начальных классов для оформления кабинета на классном часе, посвященном творчеству писателя Эдуарда Успенского, который придумал мальчика Дядю Фёдора, кота Матроскина, собаку Шарика и других героев.

    Коллажи и шаблоны для коллажей «С Днём Матери!»

    s64241193

    Каждой маме, бабушке особенно дорог подарок её ребёнка, внука, который создан его руками. Можно распечатать готовый коллаж, а можно создать собственный на основе шаблона, а потом повесить его рано утром на самом видном месте!

    №57830 |
    26.10.2017 |
    Nadezhda57

    | 4.2Mb

    Праздничные открытки-плакаты «С Днём Учителя!» 7

    s24032917

    В архиве находится 3 комплекта поздравительных открытки-плаката «С Днём Учителя». Если собрать все открытки-плакаты воедино, то получится комплект для преподавателей почти всех предметов. Кроме того, несколько открыток универсальны и подходят для любого предмета.

    №57032 |
    26.09.2017 |
    Nadezhda57

    | 2.2Mb

    Уголок класса «Пчелята»

    66060653

    Ресурс предназначен для оформления классного уголка в начальной школе. В архиве находятся 11 страниц, готовых для печати.

    Праздничные открытки-плакаты «С Днём Учителя!» 4

    s13131641

    В архиве находится 3 комплекта поздравительных открытки-плаката «С Днём Учителя» большого, среднего и маленького размера, которые учащиеся могут дополнить своими поздравлениями учителям к Дню Учителя, как в виде открытки, так и в качестве плаката.

    №56949 |
    22.09.2017 |
    Nadezhda57

    | 2.1Mb

    Праздничные открытки-плакаты «С Днём Учителя!» 2

    s16530660

    В архиве находится 3 комплекта поздравительных открытки-плаката «С Днём Учителя» большого, среднего и маленького размера, которые учащиеся могут дополнить своими поздравлениями учителям к Дню Учителя, как в виде открытки, так и в качестве плаката.

    №56902 |
    20.09.2017 |
    Nadezhda57

    | 2.1Mb

    Стенгазеты «Режим дня»

    s48193593

    Стенгазеты– готовый шаблон, состоящий из четырёх эскизов. Каждый эскиз необходимо распечатать на черно-белом принтере, а затем соединить фрагменты в единый плакат и раскрасить по своему вкусу. В архиве 3 эскиза газет «Режим дня».

    №56544 |
    07.09.2017 |
    Nadezhda57

    | 0.6Mb

    Плакаты «Комплекс упражнений для правильной осанки»

    s92079247

    Осанка формируется на протяжении роста и развития ребенка, начиная с раннего возраста. Воздействуя с помощью физических комплексов на формирование правильной осанки у школьников, можно добиться заметных результатов.

    №56541 |
    06.09.2017 |
    Nadezhda57

    | 9.1Mb

    Стенгазеты «Здравствуй, школа!»

    s99565151

    Стенгазеты призваны способствовать созданию праздничного настроения у детей; дают возможность выразить своё отношение к школе, классу (для этого в каждой стенной газете размещены чистые тетрадные листы, кленовые листья.

    №56189 |
    25.08.2017 |
    Nadezhda57

    | 1.1Mb

    Стенд «Права ребёнка»

    word150

    Стенд «Права ребёнка» служит наглядным материалом для проведения родительских собраний, первых классных часов. Печатается на 6 листах обычного формата (А-4).
    Удобно использовать в работе, т.к. на стенде постоянно закреплены только карманы(файлы). Остальной материал является съёмным.

    №54964 |
    03.07.2017 |
    ovk30

    | 1.5Mb

    Оформление кабинета

    s65216811

    Презентация учебного кабинета начальной школы МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Бабынино Бабынинского района Калужской области.

    №54764 |
    22.06.2017 |
    ovk30

    | 13.5Mb

    Стенгазеты «Лето, здравствуй!»

    s61137125

    В архиве 4 газеты. Каждая газета состоит из 4 частей. Их необходимо распечатать и склеить части в одно полотно. Газета предназначена для раскрашивания, учащиеся могут дополнить по своему усмотрению текстом поздравления, пожеланий, стихотворений о лете, отзывы и т.д.

    №54395 |
    31.05.2017 |
    OlgaNosova

    | 0.6Mb

    Стенгазеты «9 мая — День Победы»

    s21448004

    Стенгазеты «9 мая — День Победы» предназначены для оформления классного кабинета в начальной школе. В архиве 2 газеты. Каждая газета состоит из 4 частей. Их необходимо распечатать и склеить части в одно полотно.

    №53856 |
    29.04.2017 |
    OlgaNosova

    | 0.4Mb

    Стенгазеты «День космонавтики»

    s78131620

    Стенгазеты «День космонавтики» предназначены для оформления классного кабинета в начальной школе. В архиве 3 тематические газеты. Каждая газета состоит из 4 частей. Их необходимо распечатать и склеить части в одно полотно. Есть образец для склеивания.

    №53501 |
    10.04.2017 |
    OlgaNosova

    | 0.4Mb


    Главная / Архив новостей

    Эксклюзив
    Реклама на сайте

    По заявкам читателей Orenday возобновил форму обратной связи оренбуржцев с чиновниками, руководителями правоохранительных и надзорных органов в формате вопрос-ответа.

    В течение недели мы принимали Ваши вопросы, затем в форме официального запроса направили Алексею Александровичу Пахомову – министру образования Оренбургской области.

    Оренбуржцев интересовало очень многое: от вопросов, связанных с заработной платой в образовательных учреждениях, до касающихся входного «фильтра» в школах.

    Также министра спрашивали о ЕГЭ и том, насколько законны в образовательных учреждениях «поборы».

    Отметим, что из десятков комментариев, оставленными нашими читателями, мы не учли такие как: «А как получилось, что жена Пахомова Бэлла стала управлять банком Оренбург?», «Доколе?». Респонденту были направлены только те вопросы, которые содержали конкретику.

    Итак, публикуем его комментарии в формате «вопрос-ответ».

     

    1) Когда труд учителя начнет, наконец-то, оплачиваться по достоинству? 15 тысяч рублей — это разве зарплата? Премий нет, ни разу не выплачивали премии! Хотя в конкурсах участвуем, берем призовые места с ребятами, выступаем везде. Ну, что же это такое?

    2) Уважаемый Алексей Александрович! Почему зарплаты учителей остаются настолько низкими? Чтобы учителю получать более-менее нормальную зарплату в нашем регионе, нужно брать по 2-3 ставки нагрузки. Если же будет 1 ставка, т.е. 18 часов, то зарплата при этом будет на уровне МРОТ, немногим выше. И, заметьте, речь идет об учителях 1-й категории. Когда техперсонал получает ту же самую «минималку». Извините меня, труд учителя и труд техперсонала! Ничуть не умаляю важность данной профессии, но, положа руку на сердце, все понимают, что учителю нужно помимо проведения урока еще к нему подготовиться, приготовить различную дополнительную литературу, проверять тетради, испытывать колоссальную психологическую нагрузку при работе с детьми, каждые 5 лет подтверждать категорию, принимать участие в вебинарах и курсах повышения квалификации, готовить ребят к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, проводить ВПР, готовить к участию в олимпиадах, различных конкурсах. И все это — чуть больше МРОТ, если у тебя 1 ставка. Т.е. примерно 18-19 тысяч рублей. О премиях речи вообще нет, потому что мы такого слова вообще не знаем. Как вы считаете, это в порядке вещей?

    3) Почему такие маленькие зарплаты и когда их существенно поднимут? Многие учителя получают 15-20 тысяч рублей?

    4) Когда будет хоть какое-то фактическое повышение заработной платы учителям Оренбургской области? Почему в сентябре и октябре 2021 учителя Оренбургской области получили очень маленькие стимулирующие выплаты, намного меньше чем ранее?

    Средняя заработная плата педагогов общего образования должна соответствовать показателю средней зарплаты наемных работников в экономике региона. При этом заработная плата конкретного работника зависит от его квалификации, сложности, количества и качества выполняемой работы и может быть как выше, так и ниже установленного целевого значения. Выплаты стимулирующего характера, в том числе премии, устанавливаются действующими в учреждении положениями об оплате труда. Распределение выплат стимулирующего характера производится коллективами учреждений совместно с представителями профсоюзной организации с учетом достижения конкретным работником установленных показателей эффективности. При определении средней заработной платы учитываются компенсационные выплаты за коммунальные услуги педработникам, работающим и проживающим в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа) и иные выплаты. Показатель средней заработной платы педагогов общего образования в области за 10 месяцев 2021 года составил 35 443,2 рубля при средней заработной плате наемных работников в экономике региона 33 160 рублей.

    5) Было бы неплохо ответить на вопрос: почему одним школам — всё — и новые парты, и новые здания, и новые компьютеры, все новое, а другие школы должны выживать просто-напросто? Про количество детей — не говорите, имеются в виду почти одинаковые по численности заведения.

    Финансирование материально-технического состояния зданий образовательных организаций Оренбургской области определяется в рамках выделенного финансирования и с учетом утвержденных муниципальных, областных и федеральных программ.

    6) Когда в Оренбургской области начнут должным образом финансировать учебные заведения? Почему в Сорочинском ГО с родителей в школах и детсадах требуют деньги на краны, выключатели, моющие средства и т.п.?

    7) Покупка всех расходных материалов осуществляется за счет кошелька учителя: картриджи для принтеров, тонер, бумага, канцтовары, зачастую даже оргтехника покупается учителями вскладчину, материалы для уроков, молчим уже про отсутствие оплаты за кабинеты и многое другое. Ремонт в школе(-ах) проводится исключительно силами и средствами учителей и родителей. После всех таких расходов от, и без того небольшой зарплаты, остаются копейки. Это законно?

    На основании ч. 1 ст. 8 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» к полномочиям органов государственной власти субъекта РФ в сфере образования относится предоставление субвенций местным бюджетам, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек. Расходы, связанные с содержанием зданий и оплатой коммунальных услуг, осуществляются за счет средств местного бюджета.

    В соответствии с п. 2, п. 3 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами, а также предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств. Денежные средства выделяются в достаточном объеме.

    Образовательная организация не вправе осуществлять сбор денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся на вышеперечисленные цели. В то же время образовательные организации могут привлекать дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных услуг и иных, предусмотренных уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. Такая финансовая помощь не должна носить принудительный характер, осуществляется она исключительно на добровольной основе. По всем вопросам о неправомерности сбора денежных средств, а также адресного следует обращаться на телефон «горячей линии» министерства образования Оренбургской области: 8(3532)34-26-71.

    При желании родители на добровольной основе вправе оказать посильную помощь образовательной организации. Для адресного рассмотрения вашего обращения необходимо предоставить данные об образовательной организации или обратиться на телефон «горячей линии» министерства образования Оренбургской области по вопросам неправомерности взимания денежных средств: 8(905)898-91-10.

    8) В последнее время стало огромное количество вебинаров, курсов, принять участие в которых ни одному учителю физически невозможно. Хотя нет, возможно, но в таком случае учить детей будет некогда! Раньше это были централизованные семинары, мероприятия, на которые свозили организованно всех учителей с области, теперь это вебинары. Ни те, ни другие большой конкретной пользы для учителя не несут. Зачастую это проводится «для галочки», однако учитель, где бы он ни был, чем бы ни был занят, ОБЯЗАН посетить, принять участие в данном мероприятии. Когда учить детей?

    В соответствии со ст. 48. п. 7 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон об образовании) педагогические работники обязаны систематически повышать свой профессиональный уровень.

    9)Как вы считаете, можно ли полноценно накормить школьника из старшего звена школы на 12 рублей в день? Так, чтобы это было витаминизированное питание, соответствующее всем требованиям Роспотребнадзора. 12 рублей.

    Действующим законодательством предусмотрено только обеспечение бесплатным горячим питанием обучающихся начальных классов не менее одного раза в день. Федеральным и региональным законодательством бесплатное питание в школе для обучающихся 5-11 классов не установлено и осуществляется за счет средств родителей. В области действует порядок дополнительного финансового обеспечения мероприятий по организации питания обучающихся 5-11 классов в муниципальных и частных общеобразовательных организациях. На питание каждого школьника из 5-11 классов ежедневно в течение учебного года выделяется субсидия из областного бюджета и из местных бюджетов из расчета не менее 11,45 рубля в день на обучающегося, что способствует снижению стоимости завтраков или обедов в городских и сельских школах. В целях удешевления стоимости питания в Оренбургской области ежедневно на каждого учащегося 5-11 классов направляется субсидия из областного бюджета в размере 8 рублей и из местных бюджетов от 3,45 рублей до 11 рублей. Стоимость питания ребенка зависит от продуктового набора, используемого в конкретный день по меню.

    10) Не нарушаются ли требования Роспотребнадзора по предупреждению распространения COVID-19, когда в малокомплектных школах проводятся занятия у 4-х классов одновременно? Вы, может быть, удивитесь, но так и есть. Учителя готовятся к каждому уроку в каждом классе, но чисто физически невозможно уделить должное внимание каждому ученику, провести урок, соответствующий всем стандартам ФГОС, когда в классе сидят 2 — 4 разных класса. И, опять же вопрос: не противоречит ли это кабинетной системе, введенной в целях нераспространения новой коронавирусной инфекции? Спасибо, конечно, вам, что не закрываете малокомплектные школы, даете селам пожить подольше, потому что закрытие школы равнозначно смерти села. Но учить 4 класса одновременно — мы не понимаем, как так возможно!

    В соответствии с п. 3.2. CП 3.1./2.4. 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» в общеобразовательных организациях за каждым классом должен быть закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам, за исключением занятий, требующих специального оборудования. Допускается объединение классов с постоянным составом в один организованный коллектив.

    11) Уважаемый Алексей Александрович! Отчитались, что средняя заработная плата педагогов дошкольных образовательных учреждений Оренбургской области 33 тысячи. Можем прислать расчётные листы за все месяцы 2020-2021 годов и прошлых лет. Все последние годы суммы не дотягивали и до 18 тысяч. Будет ли выполнен майский указ президента о ежемесячной зарплате дошкольников? Просим выплачивать равную сумму каждый месяц, а не приплачивать в последние месяцы календарного года стимулирующими выплатами.

    Средняя заработная плата педагогов учреждений дошкольного образования должна достигать показателей средней зарплаты в сфере общего образования в регионе. При этом размер заработной платы конкретного работника зависит от его квалификации, сложности, количества и качества выполняемой работы и муниципалитета, в котором проживает педагог. Ожидаемый к достижению за 2021 год показатель средней заработной платы педагогов дошкольного образования равен 31 тысяча рублей. Для обеспечения данного показателя из областного бюджета дополнительно направлено 500 млн. рублей. За 10 месяцев 2021 года средняя заработная плата педагогов дошкольного образования выросла до 30,9 тыс. рублей. По результатам года ожидается исполнение установленного показателя.

    12) Речь о колледжах и техникумах:

    1. Нет времени у преподавателей учить! Да и не дают! И чем только не занимаются — составлением множества отчетов (бывает, ничего не имеющих общего с учебным процессом) спускаемых, кстати, с вашего минобра. Для чего все это? Преподаватель должен заниматься этими бумагами круглые сутки — и на работе, и дома после работы? Курсы повышения квалификации свелись к регистрации, прослушиванию 10 минутной лекции и теста, который за 3 дня не выполнишь. От такой учебы без практической составляющей никакой пользы. В год таких непонятно для чего организованных «курсов» преподаватели проходят три – пять, хотя положено раз в три года.
    2. По поводу классного руководства — обещали доплату 5 тыс., но при этом стараются сократить остальные доплаты. Нет чистой прибавки. Кто-то это контролирует? Или это только в отдельно взятом учебном заведении?
    3. Заставляют в обязательном принудительном порядке получать банковскую карту оренбуржца. На каком основании? Это законно?

    1. В соответствии с 273-ФЗ в компетенцию образовательной организации входит разработка основной профессиональной образовательной программы. В структуру OПOП входят рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочные и методические материалы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы, описание форм аттестации, разработка данных документом входит в должностные обязанности преподавателей образовательной организации. В соответствии с требованиями Единого квалификационного справочника преподаватели осуществляют контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т.ч. ведение электронных форм документации). Руководители систематически повышают квалификацию по различным направлениям работы, в том числе в области проектной деятельности.

    B области успешно ведется работа по повышению профессионального уровня педагогических работников, в том числе руководящих кадров, в целях реализации приоритетного проекта «Рабочие кадры для передовых технологий», регионального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)», федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» и комплекса мер, направленного на совершенствование системы среднего профессионального образования.

    Ежегодно проводится работа по повышению квалификации руководителей и педагогических работников в количестве более 1 000 человек: по вопросам внедрения новых образовательных технологий, по вопросам реализации инклюзивного профессионального образования, по программам обучения экспертов по стандартам WorldSkillsRussia, экспертов демонстрационного экзамена, по вопросам наставничества, по формированию цифровых компетенций у педагогических работников, по внедрению федеральных государственных стандартов среднего общего образования (далее — ФГОС COO).

    В AHO «Агентство развития профессионального мастерства (WorldSkillsRussia)» по программе «5000 мастеров» обучено за 3 года более 260 педагогических работников и мастеров производственного обучения, 459 человек — на эксперта демонстрационного экзамена, 26 — на эксперта регионального чемпионата.

    В рамках сотрудничества министерства образования Оренбургской области и ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» были разработаны дополнительные профессиональные программы повышения квалификации преподавателей профессиональных образовательных организаций, реализующих предметные области «Математика», «Общественные науки», «Русский язык и литература» в объеме 72 часа. Освоили данные программы более 200 педагогических работников.

    На базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» 325 представителей ПOO прошли обучение по программе «Цифровые технологии для трансформации ПOO» на базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивное образование в системе среднего профессионального образования» более 100 человек.

    На базе базовой профессиональной образовательной организации, обеспечивающей поддержку региональной системы инклюзивного среднего профессионального образования, — ГАПОУ «Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации В.Н. Бевзюка», для организации квалифицированной работы с участниками чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» ежегодно проводится обучение более 60 экспертов из числа преподавателей и мастеров производственного обучения по программе «Содержательно-исторические и технологические основы экспертирования конкурсов профессионального мастерства людей с инвалидностью».

    Многолетний опыт взаимодействия с ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова» (Академия Пастухова) и ФГАОУ ДПО «Государственный институт новых форм обучения» позволил пройти повышение квалификации более 300 педагогическим работникам учреждений CПO по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки «Школа лидеров CПO: отраслевое взаимодействие» и «Школа лидеров CПO: кластерное взаимодействие, по практико-ориентированной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Разработка учебных модулей и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих».

    Академией Минпросвещения России организовано повышение квалификации с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий более 400 педагогических работников профессиональных образовательных организации по дополнительным профессиональной программе: «Цифровые технологии в образовании», по вопросам внедрения методик преподавания общеобразовательных учебных предметов с учетом профессиональной направленности программ CПO, реализуемых на базе основного общего образования, в учреждениях CПO Оренбургской области.

    2. Обязательным условием при установлении выплат за классное руководство в размере 5 тысяч рублей является сохранение ранее действующих выплат за классное руководство. Иные выплаты, в том числе стимулирующие, устанавливаются положением об оплате труда и распределяются в зависимости от выполнения работниками установленных показателей эффективности.

    3. Выбор банка и банковских карт для зачисления заработной платы проводится с учетом мнения трудового коллектива конкретной организации и на добровольной основе.

    13) Кто назначает менеджеров без опыта учебной работы руководить учебными заведениями? Директора заняты не учебным процессом, а выбиванием грантов и заработком денег для учебного заведения, их не волнует качество обучения.

    Ч. 1 ст. 51 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» устанавливает, что руководитель образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации:

    — избирается общим собранием, конференцией работников (общим собранием, конференцией работников и обучающихся) образовательной организации с последующим утверждением учредителем образовательной организации;

    — руководитель образовательной организации назначается учредителем.

    Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 76н, установлены квалификационные требования.

    Руководитель образовательной организации должен иметь высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях — не менее 5 лет.

    Согласно ч. 8 ст. 51 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» руководитель образовательной организации несет ответственность за руководство образовательной, научной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации, а также за реализацию программы развития образовательной организации.

    В соответствии с п. 1 ч. 1 и 2 ст. 51 Закона об образовании руководитель образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации) избирается общим собранием, конференцией работников (общим собранием, конференцией работников и обучающихся) образовательной организации с последующим утверждением учредителем образовательной организации или назначается учредителем образовательной организации.

    В соответствии с п. 2 ст. 51 Закона об образовании кандидаты на должность руководителя образовательной организации должны иметь высшее образование и соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностям руководителей образовательных организаций и (или) профессиональным стандартам.

    В соответствии с п. 6 ст. 51 Закона об образовании права и обязанности руководителя образовательной организации, его компетенция в области управления образовательной организацией определяются в соответствии с законодательством об образовании и уставом образовательной организации.

    Назначение руководителей профессиональных образовательных организаций осуществляется в соответствии с требованиями Единого квалификационного справочника. На должность руководителя назначается лицо, соответствующее следующим квалификационным требованиям: наличие высшего профессионального образования по направлениях подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или наличие высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики, также наличие стажа работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

    14) Вы представляете, что творится с учебным процессом в колледжах или техникумах? Вы можете себе представить, что дипломные пишут учителя, а учеников просто приглашают эту работу сдать? Директора запрещают ставить двойки на коммерческих отделениях! Только не ниже тройки, даже если студент не ходил на занятия, но исправно платил. Кому нужно такое образование? Преподавателям, болеющим за свою профессию, за свой предмет, больно на это смотреть. Если вы можете помочь с решением этих вопросов и интересует конкретика, скажите, куда вам можно написать.

     1. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», формами государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования являются защита выпускной квалификационной работы и (или) государственный(ые) экзамен(ы), в том числе в виде демонстрационного экзамена.

    В зависимости от осваиваемой образовательной программы среднего профессионального образования и в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования выпускная квалификационная работа выполняется в следующих видах:

    — выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа либо демонстрационный экзамен — для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

    — дипломная работа (дипломный проект) и (или) демонстрационный экзамен — для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена.

    Темы выпускных квалификационных работ определяются образовательной организацией. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

    Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты.

    В соответствии с графиком консультаций в профессиональных образовательных организациях назначенными руководителями проводятся консультации для студентов по содержанию выпускной квалификационной работы.

    2. В соответствии с действующим законодательством неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

    Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включается время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.

    Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно.

    15) В школе №6 Оренбурга уже второй учебный год закрыт спортивный зал, т.к. крыша находится в аварийном состоянии. Дети занимаются физкультурой в коридорах! А коридор вместо спортзала предусмотрен какими-нибудь нормативами, что там с безопасностью? К тому же, в школе дефицит кадров: биологию ведет лаборантка (начитывает по бумажке лекции), учитель физики один(!) на все старшие классы, при том, что школа перегружена.

     С целью осуществления ремонтных работ спортивного зала MOAУ«СОШ №6» в 2021 году было проведено детально-инструментальное обследование строительных конструкций здания спортивного зала и пищевого блока. В настоящее время ведутся работы по подготовке проектно-сметной документации на капитальный ремонт строительных конструкций спортивного зала и пищевого блока с переходом для определения стоимости работ. Согласно данным управления образования города Оренбурга, мероприятия по ремонту строительных конструкций спортивного зала и пищевого блока включены в перспективный план на 2022-2023 годы и будут выполнены при достаточном финансировании. В целях создания безопасных условий аварийный спортивный зал закрыт, уроки физической культуры в 5-11 классах проводятся в рекреациях 2-3 этажа основного здания, в 1-4 классах проводят в малом спортивном зале, а также при благоприятных погодных условиях на спортивной площадке школы. С начала третьей учебной четверти уроки физической культуры будут проходить в специально отведенном учебном кабинете и на спортивной площадке школы. В соответствии с п. 3 ч. 4 и 5 ст. 28 Закона об образовании к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся установление штатного расписания и прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров. По данным администрации MOAУ «СОШ №6» Оренбурга все предметы учебного плана в школе преподаются специалистами с высшим и средним специальным педагогическим образованием. Учитель биологии действительно до 26.08.2021 года работала лаборантом кабинета химии, но в настоящее время ведет часы биологии. Учитель имеет высшее педагогическое образование (направленность (профиль) образовательной программы: биология). Физику в школе преподает один специалист, учитель высшей квалификационной категории, педагогическая нагрузка которого составляет 40 часов в неделю.

     

    16) Хочу спросить, какие законные основания есть у директоров школ требовать с нас справки с медучреждения при отказе питания детей в школе? Почему банки (Авангард и Русь) отправляют к руководству школы, услышав вопрос о закрытии счета карточки питания? Стоит ли при таких ситуациях идти в прокуратуру или обращаться в СМИ?

    Требование медицинской справки от родителей (законных представителей) обучающихся при отказе от питания в образовательной организации неправомерно. Однако обращаем ваше внимание, что согласно требованиям действующего законодательства при нахождении детей в школе более 4 часов в образовательной организации обеспечивается возможность организации горячего питания. Отсутствие горячего питания у ребенка более 4 часов нарушает его права. Принимая решение отказаться от горячего питания своего ребенка в образовательной организации и настаивая на обеспечении его питанием самостоятельно, родитель, безусловно, принимает на себя ответственность за его здоровье и развитие.

    17) Вы считаете ситуацию с пальмовым маслом в питании школьников не стоящей внимания? Почему эта ситуация до сих пор не прокомментирована вами? Ещё один вопрос по поводу лестницы, вернее, горе-лестницы, с которой каждый день падают дети, выходящие со школы? Вряд ли, вы так же подвергаете себя ежедневно опасности, спускаясь по лестнице Министерства. Третий вопрос: на счёт какого банка идёт оплата комиссии по оплате платных услуг в школах?

    Информация по использованию в питании обучающихся муниципальных образовательных организаций продукции с содержанием пальмового масла в министерство образования не поступала. Комиссия при оплате различных услуг, в том числе платных, оказываемых образовательными организациями, устанавливается и поступает на счета кредитной организации, услугами которой воспользовались при перечислении средств.

    18) Почему в школах прекратили входной контроль врачи? Учителя снова сами измеряют температуру. Горло никто не смотрит.

    В соответствии с п. 3.2. CП 3.1./2.4. 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» лица, посещающие образовательную организацию, на входе подлежат термометрии с занесением ее результатов в журнал в отношении лиц с температурой 37,1 и выше — в целях учета при проведении противоэпидемических мероприятий. Требования к должностным лицам для проведения термометрии и осмотру зева обучающегося на входе в школу действующим законодательством не установлены.

    19) Педагоги муниципальных дошкольных образовательных учреждений Новоорского района с января 2021 года по июль получали заработную плату практически без стимулирующих надбавок, 17 — 19 тысяч рублей. В августе, сентябре стимулирующие надбавки стали в разы больше. Начиная с октября стимулирующие надбавки снова пошли вниз. А какая заработная плата будет в январе, опять чуть больше МРОТ? Может быть, это тема для обращения в прокуратуру? Просим разобраться.

    Средняя заработная плата педагогов учреждений дошкольного образования должна достигать показателей средней зарплаты в сфере общего образования в регионе. При этом размер заработной платы конкретного работника зависит от его квалификации, сложности, количества и качества выполняемой работы и муниципалитета, в котором проживает педагог. Средняя заработная плата в сфере общего образования Новоорского района составляет 26 тыс. рублей, средняя заработная плата педагогов дошкольного образования в муниципалитете за 10 месяцев текущего года составила 25,3 тыс. рублей. При определении средней заработной платы учитываются компенсационные выплаты за коммунальные услуги педработникам, работающим и проживающим в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа) и иные выплаты.

    Выплаты стимулирующего характера производятся при наличии средств в фонде оплаты труда учреждения. Устанавливаются данные выплаты действующими в учреждении положениями об оплате труда. Распределение выплат стимулирующего характера производится коллективами учреждений совместно с представителями профсоюзной организации с учетом достижения конкретным работником установленных показателей эффективности.

    Кроме того сообщаем, что в министерстве образования работает «горячая линия» по вопросам оплаты труда, на которую можно обратиться по телефону 34-26-19. Также можно обратиться по телефону «горячей линии» отдела (управления) образования по месту работы.

    20) Почему в РЦРО большая текучесть кадров и руководитель — без опыта работы на руководящей должности?

    В соответствии с п. 1 ч. 1 и 2 ст. 51 Закона об образовании руководитель образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации) избирается общим собранием, конференцией работников (общим собранием, конференцией работников и обучающихся) образовательной организации с последующим утверждением учредителем образовательной организации или назначается учредителем образовательной организации.

    В соответствии с п. 2 ст. 51 Закона об образовании кандидаты на должность руководителя образовательной организации должны иметь высшее образование и соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностям руководителей образовательных организаций и (или) профессиональным стандартам. При этом требования к опыту руководящей работы законодательством не предусмотрены.

    21) Как вы относитесь к заявлению Бастрыкина о возврате к советскому (лучшему в мире!) образованию и отмене ЕГЭ? Читая комментарии, видишь, что молодёжь совершенно безграмотна. Сразу видно, кто пишет — человек из СССР или «жертва ЕГЭ».

    ЕГЭ — форма прохождения государственной итоговой аттестации, объективно оценивающая уровень образовательных результатов выпускников. Вместе с тем ЕГЭ является вступительным экзаменом в вузы, результатами которого можно воспользоваться в течение 4 лет после их получения. Необходимости в его отмене не видим.

    Подробнее о некоторых из озвученных тем можно узнать здесь:

    • В мэрии Оренбурга не скрывают возможное повышение цен на школьное питание
    • В Оренбурге с начала учебного года от горячего питания отказались уже 10% учеников
    • Поставщика пальмового масла в школьные столовые включили в «черный список»
    • Фальсификат в Оренбуржье обнаруживают и на школьных столах, и в магазинах
    • В Оренбурге через систему «Меркурий» проходят фирмы с контрафактной «молочкой»
    • Все три КШП в Оренбурге оштрафовали за питание детсадовцев
    • Стало известно, почему следователи в Оренбурге проверяют КШП «Подросток»
    • В школы и детсады Оренбурга сегодня нагрянули силовики
    • В Оренбургской области 133 выпускника сдали ЕГЭ на 100 баллов
    • В Оренбуржье еще одна выпускница сдала ЕГЭ на 300 баллов
    • В Оренбуржье с бравшего взятки за помощь на ЕГЭ взысканы деньги

    В настоящее время Orenday ведет приём вопросов для Руслана Федоровича Медведева, прокурора Оренбургской области. Вы можете написать ему ЗДЕСЬ.

    Ранее на вопросы оренбуржцев отвечала Татьяна Леонидовна Савинова — вице-губернатор — заместитель председателя Правительства Оренбургской области по социальной политике — министр здравоохранения Оренбургской области. С ее ответами можно ознакомиться ТУТ.

    Поделись своим мнением в комментариях!

    

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

     Увеличить

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ ПО ТЕМЕ «Накопилось? Спрашиваем!»:

    • Накопилось? Спрашиваем у Вячеслава Зудермана
    • Что ответил министр образования региона на вопросы оренбуржцев
    • Что ответила министр здравоохранения Оренбургской области на вопросы оренбуржцев
    • Посмотреть еще

    № 94373

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Adblock
    detector